抓管理,带队伍,全面提高教育教学质量2008.3.19（共5篇）

第一篇：抓管理,带队伍,全面提高教育教学质量2008.3.19

抓管理，带队伍，全面提高教育教学质量

音河镇中心学校

音河镇中心学校在上级行政部门的正确领导下，在业务部门的正确指导下，按照“内强素质、外树形象、提高质量、促进发展”的指导思想，狠抓教师队伍建设，强化教育教学管理，创新工作，求真务实，使我校教育教学质量稳步提高，各项工作又上一个新台阶。

下面从四个方面总结一下我们的做法：

一、抓管理，促行为规范

科学有效的管理机制是学校健康发展的有利保障，在管理工作中我们不断完善学校各项制度，量化、细化管理制度中的每一个细节，最终使教师的教学行为、学生的学习行为及教辅人员的工作行为实现了规范化，达到了制度管人的目的。

一是强化教师工作常规管理。我们利用业务学习时间，组织教师认真学习《学校教学常规管理基本要求》、《音河中心学校教师履行职责考核细则》等，加强了对教师教学常规的检查评估，将各教师教学工作情况，作为评优评先的重要依据。同时对村级学校进行教学视导，加强对村级学校的教学管理，促进全镇教学质量的全面提高。

二是落实各项制度。严格按《新课程标准》开齐学科，上满学时，教好每一门课程，不随意增减。继续做好学籍管理工作，各班做好学生名册的登记和上报工作，认真做好控辍工作。各校在教师中重申备课要求，课堂教学常规、批改作业常规等，不断增强教师的规范意识和职业道德意识。

三是进一步规范和强化教学工作。继续以备课、作业为抓手，完善课前准备、课中教学、作业与辅导三环节的实施与管理。课前教学设计要抓好准确定位教学目标、整合优化教学内容、精心设计教学活动方案三个要点。每个学期中，学校业务校长、教导主任、教研组长、～1～ 村校长对教师的备课、作业都按规定次数进行检查，并及时反馈，面对面提出整改意见，不断提高教学工作的质量。

四是着力抓好学生的“规范”教育。从学生的基本文明行为、养成教育的训练抓起，抓纪律遵守情况，抓常规落实情况，抓行为规范情况。全体教师都能以新的中小学生日常行为规范为指针，从文明礼仪、课堂纪律、学习习惯入手进行养成教育，并以思品课、晨会课、班团队课及综合实践课为主渠道，实现全员管理、全面管理、全程管理。

五是加强教研组建设。教研组是学科课程实施、教学研究的基本单位。加强教研组建设，提高教研水平，是提高教学管理效率的一项有效措施。我们在实际工作中对教研组工作提出明确要求，要求两周开展一次教研活动，并以课堂教学为主要内容。让大家实实在在地研究课堂教学中经常面临的问题，发表见解，交流困惑。分管校长、教导主任、教研组长带头参与评课，引领大家深层次地解读新课程标准。同时组织大家阅读一定数量的教学理论刊物，各组教师能认真做好学习笔记，以摘抄、随笔、反思等多种形式提高自己的教学理论水平。

二、带队伍，促素质提高

一支高素质的教师队伍，是学校实现高标准教学的最基本的保障，也就是只有具备了一支品德高尚、业务精良、教学能力强的教师队伍，才能确保教育教学质量的提高。

一是加强师德建设。严格执行教师政治学习制度，切实把思想统一到中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的要求上来，牢固树立育人为本、德育为首的观念，坚持开展以“教书育人、为人师表、敬业爱生、乐于奉献”为核心的师德教育。加强班主任队伍建设，不断提高全体教师的整体素质。

二是培养骨干教师。学校积极搭建平台，为教师成长创造良好的环境，整合优势，培养骨干，带动全面，促进队伍素质整体提高。从教师的“备、教、批、辅、查”等日常的教学工作入手，高标准严要

～2～ 求，勤指导、常督促，切实抓好青年教师的辅导工作，同时发现和确定一批教学、教改、科研综合素质高的教师作为重点培养对象，采用“走出去”与“请进来”相结合的培养方法，让更多的老师到外面学习听课。近两年，到省级以上参加业务培训学习的有18人次，到市级以上培训学习的有63人次，全员参加省送教师下乡教研活动，在全镇多次举办教学研讨活动。功夫不负有心人，经过培训，我校教师的教育观念更新很快，整体教学水平有了长足的进步，一批年轻教师迅速成长起来，已有2人成为省级骨干教师，6人成为市级骨干教师,15人成为县级骨干教师；3人成为市级学科教学能手，12人成为县级学科教学能手。中学的李雪花、路剑红2名教师在上学期参加了市里的公开课比赛并获一等奖；小学的王艳杰、刘桂云等6名教师在全县小学教师校本研修暨“百花杯”各学科优质课评比中获乡镇组团体第一名。

三是开展教师校本培训。为了提高教师的整体素质，进一步优化教师队伍，我们精心组织教师开展校本培训工作，主要采取集体学习、自主学习、教学观摩、校本教研等形式。

集体学习是校本培训的重要组织形式。我们根据期初计划切实抓好知识培训、学科培训、业务培训，以提高教师领悟新课标以及驾驭教材的能力。加大走出去、请进来的力度，围绕“新理念，新标准，新行为”这一研究专题，邀请市、县教研部门的专家领导来校听课、评课，面对面进行指导。安排骨干教师到外地听课，学习名教师先进的教学经验，并积极组织教师参加各级新课程培训和各种教学观摩、学习、参观活动。

自主学习是校本培训的重要方式。全体教师面对学习内容的无限、学习时间的有限，都把学习视为职业生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同时，不忘给自己“充电”：读读专著，翻翻教学杂志（学校每年都为每个学科订购几种教育教学刊物），做做读书笔记，浏览教学网页，从而提升了自身的文化品位。

～3～ 教学观摩是校本培训的实践环节。我们继续开展镇级学科教学观摩系列活动，教研组展示活动。要求市级、县级教学能手上好示范课；骨干教师上好研讨课；其他教师上好公开课。并主动对自己的教学行为进行反思，根据上课情况认真写好教后感，真正实现理念的刷新，行为的改变。

中心学校提出“以教研促教学，以课改提课质”的口号，以教研活动为载体，加强校本教研，扎实开展校本培训，把课改引向深入。各村级学校每两周安排一节公开课，课后进行说课、评课活动，听课教师从提高学校整体教学质量的目的出发，对上课教师的教学提出中肯的意见建议，展开热烈的群体讨论。

三、搞科研，促课改实践

科研能对已有的实践进行反思和提炼，能对现象分析更深刻，教育科研的开展不仅能保证课改实验的效益，而且能保证教师追求课程效益的最大化、最优化。

一是学校领导十分重视教育科研。学校通过组织教师观看专家讲座录像、教师学习论坛等形式，形成了“科研能兴校，科研能兴师，科研能兴教”的共识，建立了教科研网络，且各课题组成员相对稳定，分工明确。

二是结合学校实际开展课题研究。中学开展了《新课程下创新教育的理论与实践研究》的课题研究，现已进入第二轮研究阶段。小学开展了《小学语文阅读评价模式研究》和《师生互动模式》的课题研究。通过开展课题研究，使广大教师在备、讲、批、辅等教学环节上大胆探索，一切从促进学生发展出发，变教案为学案，开发学生中的教学资源，引导学生探究式学习；教学组织形式上从有利交流出发，小组合作学习、不同学生的合理组合、语言与奖励激励、作业评价改革等多种形式应运而生；师生、生生在互动中建构知识，教学朝着开放式方向发展。教学管理从有利于促进模式运用出发，推门听课、评课，指导讲评扎实有效；由于教学方式和学习方式的转变，学生体验

～4～ 了生活，了解了社会，动口、动手、动脑、交往等能力受到锻炼，调查访问、查阅搜集信息、整理资料的能力得到提高。

四、提质量，促学校发展

教学是学校的中心工作，教学质量是学校永恒的主题，是教育的生命线，学校要以质量求生存，以质量求发展。

一是优化课堂教学。课堂教学的优劣直接影响着教学质量的高低。因此，全体教师能立足课堂，深入研究，主动构建具有自我特色的个性化教学模式，在课堂这一舞台上展示自己的风采，让课堂焕发生命的活力。首先重视“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”目标三维兼顾；其次讲究效率意识，创新意识，求真务实意识。此外，在课堂教学中努力实现“基础化”、“综合化”、“生活化”、“时代化”。

二是做好学困生的帮辅工作。做好学困生的帮辅工作是提高教学质量的又一举措。平时，我们一如既往抓好此项工作，积极探索转化途径。做到对象明确，内容落实，辅导到位，并且中心学校始终把它作为头等大事来抓。每学期开学，就要求全镇教师，看一看自己所任学科上学期的期末考试成绩，比一比自己在什么位置，找一找其中得失成败的原因，订一订提优补差的具体措施以及目标。同时，找出上升幅度较大的班级、任课教师，把他们推出来，让他们公开畅谈自己的做法，实现经验共享。

三是重视学生良好学习习惯的培养。特别是注重学生预习、复习、阅读、写字、搜集处理信息等习惯、能力的养成教育。全镇各年级继续认真抓好写字教学，三到九年级在抓硬笔字的基础上，加强对毛笔字的指导与训练。

四是坚持学科教学质量的测试分析。在每一次进修校组织统一测评后，我们都组织任课教师进行认真的阅卷分析，并针对各科的测试结果，分析课堂教学中存在的问题，提出整改意见，然后在全体教师会上反馈。

～5～ 我们还特别重视毕业班的学科质量，每学期都要召开几次中小学毕业班工作会议，做到目标早明确，措施早落实。全体毕业班教师表现出了高度的责任感和质量意识，他们发扬团结拼搏精神，积极主动的合作精神，深入挖掘现有教材，认真研究新课标下的试题题型，通过测试，广泛收集教学反馈信息，切实采取提优扶差措施，使毕业班的教学工作按计划高效有序进行，出色地完成了教学任务，小学毕业年级成绩稳居全县农村小学前列，中学的中考成绩也在稳步提高。

五是重视学生特长的培养。学校在全面贯彻教育方针，促进学生全面发展的基础上，积极创造条件，通过开辟第二课堂，成立文艺、科技、书画、田径、篮球、鼓号等兴趣小组，丰富学生的学习生活。每年的五月份，中心学校都举办全镇校园艺术节，进行队列、体操表演，足球、篮球比赛，为学生才华展示提供了平台。

成绩的取得令人鼓舞，但是我们也清醒地认识到我们的工作还存在着诸多不足，我们将在今后的工作中进一步更新观念、理清思路，树立信心，突出重点，勤奋工作，讲究实效，再创音河镇教育工作的新局面！

二〇〇八年三月二十日

～6～

第二篇：《抓管理带队伍》读后感

《抓管理带队伍》读后感

看了《抓管理带队伍》视频之后，我受益匪浅，却也本着如何提高自己工作质量而被其中的内容所吸引。

作为发电运行部值长的我是十几名员工组成的团队带队者，“以身作则，行胜于言”、“照我做的做”，同样也适用于发电公司基层管理人员。管理人员的工作作风，事事为先、严格要求自己，自我约束，团队员工都会看在眼里，记在心里，人人心中有杆称，上下同心，团队整体战斗力将会大大提高。在员工中树立威信是管理人员必须具备的素质，也是形成凝聚力的重要基点。如果一个团队的管理人员无法得到同事的信任和尊重，同事们则会人心涣散，工作上的问题一个接一个。对树立威信的认知，实质上是每个工作在管理岗位的人都知晓的道理，而关键在于如何树立威信？我的观点是抓住工作中的细节之处，展示自己的工作作风和品格修养是首要的。比如，当看到值内人员操作不规范时，一种可以采取直接对操作员进行批评并责令整改，另一种可直接进行处罚。这两种方式都为管理手段，但如果自己不确定在员工中的威信与否，这样的做法是我首选之策。要是这位操作员是个新员工，可将自己的经验传授，顺带将公司的规章制度对其进行重申。我坚信自己的做法能够得到员工的尊重，因为我尊重了他人。对其进行批评并责令整改，我顾全了操作员在同事中的“面子”；一起完成任务，传达一个“我们都是平等的”信息；将自己的经验传授，是培养新员工把工作完成地又好又快；将公司的规章制度对其进行重申，是提醒和督促同事工作的规范化。通过“亲和力”与“严格性”相融合，在同事中树立起个人的工作态度，工作作风以及个人魅力，得到同事们的信任，为管理工作的展开打好基础。

《抓管理带队伍》视频中，让我最为受益的是“走动式”管理。在日常工作中，到各个岗位“转转”,带给同事一份温馨和支持，将企业的工作信息及时传达，协助同事有效地完成工作，这些都是管理人员常做的工作。书中这个“走动式”管理，指点我随身带着小笔记本，常言道“好记心不及烂笔头”，把在“走动”中发现的问题，同事反映的问题，急需解决的事情，都记在便条上，反馈部门及时解决。这样即得到同事对值内管理的信任，同事们在感受值内的关心中，工作情绪稳定，提高了在安全生产。在“走动式”管理中，与同事们近距离的接触，了解同事们思想状态，稳定值内人员的工作情绪，也是我运行分工会主席的工作职责。在生产运行岗位，尤其是一线运行人员，他们在完成安全生产工作单调，工作时觉得心理疲乏，长此以往，工作动力会消耗，带来工作质量下滑的后果。我经常在班前班后会上鼓励同事，让同事们在每天的工作，生活中，能够感受到温暖的言行，期待的目光，激励的评语，能够认识到自己潜在的潜力，能激发对工作激情，能产生提高工作质量后带给自己心理满足的欲望。在员工们需要工作动力，需要鼓励、需要信任时，我希望自己的话语和行动能够像温暖的春风滋润他们的心田。

第三篇：带队伍求真务实抓管理勇于创新

带队伍求真务实抓管理勇于创新

我叫хх，今年х岁，毕业于大庆石油学校，1997年2月担任第х油矿办公写作网队队长。几年来，我和班子成员带领全队员工，扎实苦干，积极进取，工作中取得了一些成绩，1999-2001年实现金牌三连冠，同时也获得了油田公司“先进党组织”、“先进集体”等荣誉，我本人连续三年被评为油田公司优秀共产党员。

今天，借这个机会我向大家谈一谈作为一名党员、一名队长在工作中的几点体会。

一、靠人格魅力带队伍

当队长8年来，最深刻的一条体会就是，必须要按照党员的标准严格要求自己，事事处处做出样子，这样才有感召力和号召力，才能带领全队员工出色完成任务。队里凡是有大的工作，我都亲自盯在现场指挥。2001年元月2日，хх井断杆需更换光杆，由于这口井液面在井口，压井相当困难，在更换过程中，为避免光杆倾斜打人，我身背安全带连续两次爬上游梁，时值寒冬，游梁上结了一层冰霜，刺骨的寒风钻进裤脚，凉透全身，工人冻得手脚麻木，但没有一个人退却。因为他们从我的行动中知道自己该怎么做。当队长这几年的节假日我基本上都是在队里过的，已经形成习惯，一天不到单位，心里总觉得不踏实。98年抗洪期间，为了保证正常生产，我连续住队，当时孩子刚7个多月，爱人照顾不过来，我就把她们送回龙凤岳母家。孩子从上托儿所到上学，我从未接送过一次，到现在孩子的阿姨和老师一个都不认识。当队长8年，我已连续在队里度过了八个除夕之夜，孩子对她妈妈说：“我爸爸总这么忙，平时不管我，过年也不陪我在家放鞭炮”。2001年11月份，我换阑尾炎住院，为迎接金牌队验收，手术后第七天刚拆线，伤口还隐隐作痛，我就来到队里，并且一住就是半个月。2004年5月1日是我们坚持7年之久的党员干部义务奉献日，我忍着肛肠手术后的阵阵余痛，坚持和大家一起劳动了一天。今年3月27日晚，20年不遇的特大暴风雪袭击了我们油田，中转站、油水井全部瘫痪，半夜12点左右，我召集几名干部和大班人员从хх厂打车奔向队里，由于雪太大，车行到半路就无法再前进了，我们只好下车，踏着厚厚的积雪，顶着肆虐的狂风，深一脚浅一脚的往队里走，脸被雪裹住了，鞋湿透了，脚泡囊了，我们走了近2个小时才到队里。为了恢复生产，我在队里坚守了三天三夜，直到一切恢复正常我才回家。

二、靠不断创新抓管理

把厂矿的工作部署和要求落到实处，并创造性的开展工作，在实际工作中增强执行力，是我们队长的重要职责。为此，我围绕思维创新、机制创新、方法创新，来创新管理工作，见到了一定成效。

一是创新管理，提升档次。几年的队长工作，使我体会到以理念创新带动管理创新，是基层管理工作创新的重要环节。因此工作中我坚持用正确理念引导人，用进取精神鞭策人，用团队精神凝聚人，努力建设一支健康向上、爱岗敬业的员工队伍，积极推进具有本队特色的企业文化建设。总结提炼了“求实、求细、求新、求进”的核心理念，“素质决定一切”的教育理念，“每天有变化就是进步，每年有进步就是发展”的发展理念，以此来激励员工的行为，在新的管理理念引领下，员工的积极性、主动性、创造性进一步提高，我队хх井组的“хх”工作法在全矿采油队推广，并在全厂介绍过经验。

二是精细管理，务求实效。细节决定成败。实行精细管理是达到科学管理的基础。在认真执行上级下发的标准和制度的同时，我结合本队实际，从细微入手，先后完善了《资料室资料整理标准》、《井组资料录取考核细则》、《生产岗位检查细则》、《生活区管理标准》、《员工行为准则》等制度和管理标准。强化制度约束，严格考核，各项工作突出高标准，达到项项有人抓，事事有人管，促进全队各项管理更加规范，全队油水井站管理水平始终保持在全厂前列，中转站连续四年被评为油田公司管理样板站。我根据采油队成本管理的实际情况，推行了“采油队生产全过程控制体系”，对生产成本进行全过程控制，同时在全队大力开展“修旧利废，变废为宝”活动，建立、完善了维修工房，重新修订了成本管理制度，在“省、修、收、管”四字工作法的基础上，形成了“节约+管理=效益”的观念，员工成本意识、效益意识不断增强，使我队年年实现成本控制目标，2004年节约材料费4万余元，被矿评为创新创效优胜单位。

三是亲情管理，凝聚队伍。以人为本是创造和谐的根本渠道。在继承以往传统管理经验的基础上，根据新形势的要求，我改变了工作方法，突出抓好亲情管理，以此凝聚队伍，鼓舞人心。比如在安全管理上突出“以人为本，安全第一”的文化理念。在中转站和队会议室挂起了矿队的安全理念，如“粗心使您痛心，细心使您舒心”、“麻痹就会带来麻烦，侥幸就会带来不幸”、“违章是最大的隐患，遵章是最好的保护”、“干活前给自己一分钟”等一系列安全理念，教育员工能自觉的在工作中首先想到安全，在具备了安全因素的条件下完成好各项工作任务，促进员工安全意识和全队安全管理水平的不断提高，队连续6年被评为厂安全生产先进单位。

三、靠锐意进取创佳绩

好队伍是带出来的，高水平是干出来的。几年来，我坚持工作要往前想、往前干，培养队伍不懈进取的精神。

1997年2月，面对刚刚分队，油水井站管理水平很低、基础工作薄弱的现状，我提出了“一全、二专、三精”的工作目标，“一全”是首先全面消灭管理中的死角，促使管理水平普遍上升，改变在厂矿季度检查中排名落后的局面，鼓舞队伍士气；“二专”是对一般的管理水平进行专项治理，集中人力和物力在规定时间内针对某一个薄弱环节实现管理水平的再提高；“三精”是对已专项治理过的一些工作，再做精加工，从整体上达到样板水平。通过不懈的努力，使我队在1997年底彻底改变了生产管理落后的局面，一跃成为“铜牌采油队”。

第四篇：抓全程 全程抓 全面提高教育教学质量

抓全程 全程抓 全面提高教育教学质量

一、初三工作的指导思想

初三年级初中阶段的最后一年，也是学生人生道路上一个重要的转折点，对每个学生以后的成长事关重大。学生的学习状况、升学情况，不但涉及其本人今后的长远利益，而且涉及到一个家庭的幸福甚至社会的安定。

我校在办学过程中，坚持实事求是、解放思想、与时俱进，面向全体,学生全面贯彻党的教育方针，深化教育改革，优化教育结构；全校教师牢固树立以人为本的观念，积极推进以学生发展为本的素质教育。以学科课程标准为依据，加强教研与科研，不断更新教育观念,更新教与学的行为方式，牢固树立质量意识，优化复习过程，优化复习资源组合，鼓励教师积极探索，创新复习策略、方法、途径、模式。在学校管理过程中不放弃任何一个学生，尊重学生人格，发展学生个性，对初三工作抓紧抓严抓实，为每一个学生努力创造和提供进入高中阶段学校继续学习的机会。

二、初三常规工作

教学工作是学校的中心工作。教育教学质量是一所学校的生命线。我校历来重视初三的教学质量管理和监控，平时采取的主要措施为：

（一）以德育为抓手，确保初三教育教学质量的稳定和提高

学校工作，德育是核心。一所教学质量好的学校，必然会有出色的德育工作做保证。文明的素养创造了良好的学习环境，健康的心理创造了积极的学习氛围。为了保证初三的教学质量，努力争取把一大批心理健康、人格健全、行为规范、成绩优良的毕业生送入高一级学校，我校对初三学生的德育管理主要着重四方面工作。

1.树立正确的教育思想，把德育工作定为初三工作的切入点。

我校从领导到每一位教师，都统一认识到初三不仅要教学质量，学生的道德品质更为重要。抓德育与抓智育并不矛盾，抓好德育更能促进智育。全校上下，形成共识，把抓好初三学生的德育工作当作抓教学质量的一个重要的切入口。

2.重视学生的心理健康教育，有的放矢地开展工作。

初三学生学习任务重，他们面临着毕业、升学，承受的心理压力特别重，这压力有来自于家长的期盼，也有来自于自身的考试焦虑。如果不重视对他们的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。初三班主任是对学生进行心理健康教育主要的实施者。我校组织他们进行理念和辅导技术的学习，把心理健康教育潜移默化于教育教学中。一旦发现学生心理存在问题就及时对症下药，标本兼治，对学生进行细致的谈心，分析问题，进行家访，寻求和家长的沟通。由于重视心理健康教育，师生关系融洽，学习兴趣浓厚。

3.抓学风建设，强化道德品质教育。

我们从初一开始就狠抓学风建设和良好学习习惯的培养，保证学生三年中能得到稳定持续的发展。对于初三学生的行为规范检查不是放松了而是更为严格。仪容仪表、组织纪律、环境卫生都反映着一个班级的班风、学风。严格的检查，使学生明确，初三年级一样要遵守一日常规。良好的校风、班风创设了安静整洁的学习环境，促进了学习效果的提高。4.办好家长学校，及时做到家长与学校联系，反馈学生每阶段在校的学习情况、思想动态、纪律表现，与家长共同探讨切合实际的教育方法，对稳定学生学习情绪、促使良好思想品德养成、端正学习态度、提高学习成绩起到了一定的效果。

5.每月召开一次班主任会议，及时了解各班学生动态，商量办法，制订措施，解决问题。

（二）常规教学

1.教师优化，层层把关

每年对初三年级的任课教师队伍进行优化组合，好多学科的教研组长在初三进行质量把关。在教学管理过程中，各备课组发扬团队精神，加强集体备课、听课、评课，做到优势互补，资源共享。学校从校长室、教导处、教科研处、教研组、年级组、备课组层层把好教学质量关。

2.分层教学，兼顾两头

我们以学生为主体，以学生发展为本，改革教学模式和方法，进行分层教学，让学生各取所长、学有所得。教师针对不同层次的学生，在传授知识时难易度、深浅度的把握有所不同，作业和练习的要求同样如此。这样让每一个学生在学习过程中有利于知识的获得和提高，感受成功的喜悦，树立起学习的信心。通过抓两头，促中间，提高优秀率、合格率，减少低分率。

3.探索研究，监控质量

教导处、备课组平时注意考试新动向，研究考试新要求。教导处不定期召开教学质量分析会，解决问题，研讨策略，注重考试命题的质量（要体现新课程改革的理念，符合当前考试改革的发展趋势）。

三、初三复习工作

（一）指导思路 1.夯实基础，培养能力

今年中考命题的特点，加大了对学生能力考察的力度，增加开放型、信息迁移型、科学探究型试题。因此，在毕业班教学和复习中，各任课教师认真分析研究中考信息，明确中考命题体现素质教育的要求，渗透基础教育课程改革的新理念，注重对学生运用所学基础知识分析问题、解决问题能力的考查，注重学生创造性地发挥。基础知识是基本技能形成的建筑材料。在教学中使学生牢固掌握所学知识点，不要盲目追求进度，不奢望把教学中的知识漏洞迁移到复习之中，因为复习只是一个知识的再现、梳理、综合的过程。除此之外，在教学中，还注意知识的拓展、新旧知识的链接、学生举一反三的技能、相关学科知识间的关联等。学生能力的培养不是一朝一夕的事情，教学中经常性的培养是很重要的。2．精心设计，搞好复习

课程结束后，开始进入复习阶段。对复习工作要切实做到科学安排、遵循教育教学理论对学生进行辅导，在复习中转变观念、转变学法，坚持全面复习、夯实基础、培养综合能力的原则，注重知识的整合，培养综合应用能力以及打破思维定势，培养学生的迁移能力等。3．同心协力，积极配合

在复习过程中，定期召开各科教师分析会。具体分析学生对知识的掌握情况和存在的问题，及时修正复习计划，调整复习策略。与此同时，各学科教师协调联动，不争抢课时。尤其是政治、历史、物理、化学学科教师，更紧密配合，达到了最佳复习效果。

认真选择复习资料，不盲目征订习题。即使是比较权威的材料，也经过认真的筛选，以免造成时间的浪费。

在训练过程中，不以训练为最终目的，训练的目的是了解学生的知识漏洞，然后采取恰当的方式予以补救。同时搞好后期模拟考试的试卷分析工作，确实做到对学生了如指掌。

（二）复习策略

1、认真抓好复习研讨。组织全体教师学习研究《安徽省2009年中考说明》，深入研究分析去年我省中考命题的试卷结构、题型特点，与学科课程标准、课本的联系，试题的深度、广度、难易程度，把握试题立意的背景，对知识技能所达到的要求标准，深入探讨试题难度比。研究试题是怎样体现对学科知识重点、网络体系的再现、应用、综合的；研究试题是怎样体现对学科观点、学科思想方法的考查的，是通过哪些试题以什么途径考查学生的学科技能的；研究试题的信息表达形式，以及对学生搜集、加工、处理信息能力的要求水准。还借鉴外省市中考命题经验，在此基础上进行2009年中考命题预估。

2、制定计划，明确目标，作好充分的思想准备和有效的应对措施。

我们认真了解毕业班级教师的专业知识水平，对复习课的组织实施能力以及复习效果；认真分析各班的管理秩序，学习氛围，研究各学科教学现状，可能发展的潜力和趋势，尤其相对薄弱的学科、班级予以高度重视。制定复习工作计划增强自觉性减少盲目性，计划作到思路清晰、重点突出，目标明确，措施有效、具体实在。

3、加强学习，努力更新教学观念，在新课程标准的理念指导下改进复习课教与学的行为方式。复习课教学应遵从个体学习认知的一般规律，以学生的学为立足点，尽力调动学生学习的积极性、主动性，在教师的引导、指导、积极参与课堂，注意给学生思考、动手、动脑的时间和空间。重视解题思路的探索过程、重视解题方法的点拨以及解题规律的概括过程，达到训练学生思维、积累经验、提高能力的目的。注意学生在复习过程中的心理感受和情绪体验，并适时予以引导。

复习课要梳理学科知识体系，完善发展学生的认知结构；重视开发课本的功能，尤其要夯实基础，突出学科思想观点、学科主干知识、基本技能、学科方法，做到循序渐进，重视落实反馈环节，优化复习课教学过程，提高复习效率。

4、注意复习的层次性、阶段性把握好复习的节奏。

在前期复习中，以夯实基础为重点，善于抓住重点、难点，通过各种反馈渠道，学生仍没有掌握好的知识点，应该重点突破，对于学生已经掌握的知识，应该一带而过或者不去涉及，以免造成时间的浪费或者使学生的思维倦怠。复习课的主要功夫应放在备课上，对教材中的重要概念、知识间的关联、内容逻辑等要认真分析，让学生弄懂吃透，把握好知识之间的纵向和横向联系。同时注重学生的综合与运用能力和素质的培养，特别是与初中毕业生水平相适应的创新能力和实践能力的培养。

复习的第二阶段，应该在认真分析考纲和命题题型的情况下，综合基础知识、综合知识点间的纵横联系、综合能力的形成，进行整体知识提纲式的复习。在此段复习中，教师应该对于各单项题型中所涉及到的应考知识点尽可能多地涉及到，这样就可以使学生更多地掌握知识，居高临下，运用自如。

考前冲刺阶段对于提高学生整体成绩是至关重要的。在这个阶段，学生在规定时间内应做些试卷形式的试题，主要是训练学生的综合能力、应考能力、答题技巧以及心理素质等。这个阶段应该注意的是教师通过反馈，具体了解学生的答题情况，诸如学生依然存在的共性和个性问题等，具体情况具体分析、具体解决。如果对学生的情况不闻不问，放任自流，复习效果会大大降低。

（三）应对措施

1、加强教研力度，精心落实备课环节。

教研要与学科中考热点、疑点、难点相结合。要梳理学科知识体系，明确学科主干知识，中考重点。明确学科基本技能以及学科能力要求达到的相应标准。研究学科基本观点、思想方法并体现对学生认知结构，思维发展应实现的水准。弄清制约学生发展的瓶颈或最薄弱的环节，选好复习的切入点、突破口。研究复习的策略、对策，结合学科专题解决好复习课怎么上。通过复习研究课、观摩课等形式探讨提高课堂效率的途径。

2、突出重点始终把握好复习的主攻方向

致力于夯实学科基础，引导学生踏踏实实地落实好基础知识。对学科主干知识，基本原理、主要概念、公式、法则要搞清来龙去脉，理解它们的发生发展过程，搞清它们的联系与区别，弄懂它们成立的条件及应用的范围。无论那类水平的学生，都应重视基础，都应首先保证足够的基础习题的训练，防止“眼高手低”。充分利用好课本，复习要有意识引导学生回归课本，重视课本典型例题所提供的解题经验、所蕴涵的学科思想方法的整合，重视对课本习题进行适当组合、延伸、拓宽等。提高学生的综合应用知识的能力、信息的搜集处理加工能力，以及应用学科知识解决简单实际问题的能力。把提高学科能力的训练作为贯穿复习全程的主线。

3、实行复习全程质量监控、指导。

教师侧重于学科单元、章节（或知识体系的条、块）复习质量的提高，学校重点做好三次考试命题及质量分析。充分发挥模拟考试的导向功能、诊断功能，并注意学生的心理健康教育和应试能力的训练。

4、重视现代信息技术与复习教学的整合，重视中考信息的收集、整理、交流。对各地各校中考试题精粹，复习指导资料，对中考复习的新经验，对考命题的新动向、新思路等及时通报。

5、面向全体学生，分类推进，全程管理，实现整体进步。

在计划的制定、实施过程中要树立整体意识，注意协调好各学科教师之间的关系，统筹课时比例、均衡分配学习时间，要充分考虑到师生身心的承受能力。建立复习考试的评价奖励机制，调动广大师生的积极性、创造性。全力以赴、真抓实干，珍惜教师的劳动，珍惜学生学习的热情，关心师生的身心健康，实事求是，一切从复习的实际效果出发。

6、树立教育可持续发展的思想观点，把初中毕业升学复习考试作为锻炼教师培养骨干队伍的重要契机，作为发现人才实现教师自身发展的机遇。在复习过程中要重视教学观念的更新，提高教师的教研能力，提高教师的教学设计能力、教学实施能力，提高教师的专业知识水平，发展教师的实践创新能力。注重总结积累经验，改进非毕业年级的教学工作，为学校的发展积蓄后劲。

当然，我们在工作中还是存在不少的问题和不足。如几位年轻老师在处理班级工作时还缺乏经验和方法，有一些学习极其困难的学生出现了极度厌学的情况。这些是今后需要我们在工作中要改进的，学生的思想工作、学习风气的培养、学习方法的指导以及学习习惯的养成都应该尽早开展，不断一点一滴地做，决不能等到事情发生了才来处理，补救。

第五篇：抓建设 带队伍 保平安

抓建设 带队伍 保平安

充分发挥建设“平安宝山”主力军作用

——**农场派出所事迹

**派出所现有干警9名，协警6人，辖区常驻人口3350人，公共场所17家。2010以来，派出所本着“探索新思路，开创新局面，力求新突破，跃上新台阶”的总体工作思路，围绕人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题，切实履行职责，改进工作措施，着力推进派出所工作和队伍建设全面进步，实现了“发案少，秩序好，社会稳定，群众满意”的工作目标，主要体现在以下几个方面：

一、强化队伍建设，提高整体作战能力

今年以来，**农场派出所坚持以人为本的管理理念，抓基层、打基础、苦练苦练功，实施队伍正规建设。坚持以素质强警，深入开展“立警为公，执法为民”、社会主义法制理念教育等多项活动，增强了队伍的凝聚力和战斗力，塑就了良好的队伍形象。

一是坚持政治建警，从严治警，树立正确的人生观，把握正确的价值取向，认真落实“五条禁令，四个坚决，三项禁止”，做到纪律严明，警容严整，警令畅通。

二是立足公安岗位开展“政治、业务、技能”大练兵的活动，端正执法观念，牢固树立“立警为公、执法为民”的思想，切实提高了业务水平和身体素质。

四是抓出租房屋的管理。为了进一步加强对出租房屋的管理，依照“谁出租谁负责”的原则，与辖区内出租房屋6户，签订治安责任状6户，纳入电脑微机管理，规范建档，保证了出租房主依法经营，未发生任何违法行为。

五是抓情报信息收集。在基层建立治安耳目和情报信息员27人。提供有价值线索6起。从中破获一起盗窃案件，8月25日，集贤县福利镇绺窃嫌疑人杨佰臣在第五作业站实施盗窃时，被治安人员发现，迅速报警，民警们在第一时间赶到现场将杨佰臣抓获。

三、强化治安管理，消除治安隐患

今年以来，**农场派出所牢固树立了“治安管理无小事”的观念，立足“四个加强”开展了有针对性的整治，使辖区内全年无重、特大治安灾害事故发生。

一是加强危爆物品、枪支弹药的管理。积极推行民用爆炸物品“一体化管理模式”，在危爆物品、枪支弹药管理上坚持从重、从快打击涉爆、涉枪案件，强化管理措施，今年以来，收缴管制刀具15把，群众主动上交子弹10发。确保了辖区内无涉枪、涉爆炸案件和事故的发生。

二是加强重点单位、部位、公共场所的管理，加大扫除社会丑恶现象的力度。今年以来，组织开展联防联调，整治交通不安全因素1000余起，整改安全隐患4处，取缔无证无照黑网吧一处。净化一方社会空气。保证了辖区内治安秩

了解情况，稳定民工情绪。积极与开发商协调，想尽一切办法与出走的包工头联系，因拖欠款项混乱，债务关系复杂，涉及人员较多，为进一步稳定民工情绪，派出所将涉及此债务的各工种代表和开发商召集在一起，以保稳定、促和谐的方式进行座谈，各工种代表被派出所的真诚所感动，本着“彼此互相让一步”的态度，合理的与开发商解决了债务纠纷，最终使开发商在预留金中解决了农民工近20万元的工资问题。平息了一场大规模的集体越级上访事件发生，削除了可能造成的不良影响。确保了辖区无一例群众上访和恶性事件发生。

四、强化为民服务意识，树立文明形象

为树立“为民服务”的窗口形象，今年以来，宝山农场派出所找准“四型”机关和争做“三人”干警的切入点。全力落实便民利民措施，进一步密切了警民关系，赢得了群众的满意与好评。

一是深化“创建交通秩序示范公路活动”，积极开展各种专项活动。交警中队常年坚持白天见警车，晚上见警灯，保证每天路上有警，深入开展道路交通秩序整治，依法管理交通，严格规范交通秩序，严厉查处交通违法行为，严肃处理交通事故，大力遏制群死群伤恶性交通事故发生。去年年底到今年年初，派出所开展了“交通安全百日会战”和“冬季安全攻防”大会战，派出所全警出动，迎难而上、奋勇争

四是深化“和谐警民”活动的开展。全面推进“五进七讲”宣讲活动，认真开展“大走访”和爱民实践活动，强化警民互动机制，和谐警民关系，争做人民群众心中的“好人、亲人、能人”。开展大走访，为群众搞服务，当好农场党委的助手，架起居民与农场沟通的桥梁，在走访中积极排查和化解各种矛盾，收集各种情报信息，做到了提前预警，积极预防，妥善处置。在今年春播进程中，宝山农场连续遭遇暴风雪袭击，强暴风雪把辖区大部分农户的育秧大棚压坏或吹毁。灾情发生后，**派出所调动全部警力，带领群众立即投入抗灾自救中。帮助有实际困难的农户清理苗床积雪，修补被大风损坏的塑料薄膜，焊接被大雪压坏的大棚钢骨架。通过民警们的帮助，仅用两天时间，大部分农户就恢复了正常生产活动。赢得了春耕的宝贵时间。

派出所民警不但在生产生活中对人民群众提供无尝服务，还在居民遇到危险时进行无私援助。2010年6月17日深夜12点左右，派出所值班民警正在例行巡查时，将突发心脏病，生命垂危，的老人黄喜富快速送到了中心医院，直到老人安全脱险，民警们才返回农场，黄喜富老人康复出院后，在家人陪同下来到派出所送上一面“心系百姓；为民排忧”的锦旗表达谢意。

**派出所领导班子高度重视扶贫帮困、心系百姓工作。在农场派出所的一次火灾巡防中发现了一处简单的不能再