第一篇：五三班班级文化建设方案
五三班班级文化建设方案
一、指导思想
具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性，关注孩子的全面健康成长、长远发展。
1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。
2、发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置并定期更换，让每一堵墙都“说话 ”，形成班级良好的物质文化环境。
3、建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等，以此约束学生的言行。
4、建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。
5、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。
6、建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书积极性，鼓励学生制作读书卡片，写好读后感，让全体学生“感激书籍，享受阅读”。
二、具体内容：
班级名字 ： 阳光
班风： 静、竟、净
班级形象 ：
面必净，发必理，衣必整，纽必结；
头容正，肩容平，胸容宽，背容直；
气象勿傲、勿暴、勿急，颜色宜静、宜庄、宜和。
班级公约 ：
学风严谨
奋勇拼搏
优雅大方
文明守信
心胸宽广
表里如一
尊师爱友
团结互助
自立自强
知恩图报
静净敬竞
永不言弃
班级口号 ： 我奋发、我向上、我勤学、我善思
班风
：主动认真、团结向上 班训
：勤学立志、感恩报国
班级格言：集体促我进步，合作促我成长 班歌
：《感激在心》
三、形式内容：
公告栏：课程表、作息制度，班委、队委员，安全委员会、家长委员会，卫生监督岗，临时通知等。
班：班级整体面貌，班级口号、班级形象，班级公约。
雏鹰争章：孩子们在学习生活各个方面（劳动、听讲、作业、发言、纪律、单元测试等等）取得的一些成绩和进步。
荣誉榜： 孩子在课外取得的一些成绩，展示出来给大家，营造一个竞争的氛围。
读书驿站：孩子们读过文章，书，电影等之后写出自己的感受，或者给大家推荐好书等等。
书画天地：孩子自己满意的字、画、作业展示。
（一些板块的内容会不定期的更换，让更多的孩子都有展示自己的机会。）
墙内文化：
四、具体内容安排 ：
1、每月主题 ：4月，自信月，组织活动开展，提高学生自信心
5月，目标月，根据考试成绩，制定人生、长短期目标
6月，月，开展各种活动，促使学生把字迹写好，洗好自己的脸，为假期练字做准备
7月，冲刺月，结合期末考试，让学生品尝冲刺后的喜悦，为假期的继续学习做准备
2、主要抓手 ： ① 抓阅读教学，用阅读指导和阅读启迪把学生从不良课外书籍和网络中引出来；
② 抓班级考核，利用班干部的力量，做好班级考核，定期和家长结合，促进学生上课思考、回答问题的积极性，促使课下养成良好行为习惯；
③ 充分利用好家长学校这个招牌，使家长、学校拧成一根绳，合力对学会上进行教育，促使学生良性成长；
④ 和各任课老师紧密结合，多表扬，扬良好行为习惯，多关注，发现并和学生中不良行为斗争。
第二篇：五三班班级工作总结
班级工作总结
王琼
馥郁兰香遍校园，金夏时节，随着我校首届兰花艺术节的完美落幕，本学期的工作也临近尾声。回想这学期，我觉得有苦、有累、也有欢笑与收获。
本学期，学校开展了以“兰花”为主题的系列活动，我班紧跟学校步伐，认真组织全班学生学习“黄小德育工作计划”。组织学生开展讨论，鼓励孩子们提出建设性的建议，充分发挥干部同学的主动性和先进性，与他们一起群策群力，共同制定出了具有我班特色的班级工作计划。针对前期调查中，学生的思想实际，我班开展了“知兰、识兰、品兰、学兰”的系列活动。
“中国有那么多的花卉，为什么我们要学习兰花精神呢？”孩子么的心中有这个疑惑很正常。解疑答惑就是我们教师的责任了。第一步教师要让学生知道兰花，于是我请孩子们在校园里寻找兰花。感谢学校，开学伊始，先行一步，学校各个宣传栏及展牌上均散布着兰花的身影。孩子们还在学校各个班级的黑板报及教室布置上发现了兰花的靓影。同学们还发现我班的“兰文苑”、“兰报窗’、”“兰花榜”上的内容是空白的。“为什么现在是空白的呢？就是等着我们大家去发现兰花、认识兰花、欣赏兰花呀！”同学们恍然大悟，接下来，我班组织同学们去搜集和兰花有关的资料，认识兰花的生长环境、了解兰花的品种，熟知兰花的特点。有的同学还从自己家搬来了一盆君子兰，摆放在教室里，既美化了教室环境，又实实在在的让大家每天都沐浴在兰花的芬芳中学习。同学们每天欣赏着兰花，品味着兰花的芳香。通过前期的工作，孩子们已经知道芝兰生于幽谷，馥郁芳香，它与梅、竹、菊并称为四君子。兰花的什么君子精神是值得我们大家学习的呢？于是我带领同学们对前期搜集的资料进行了一次整理，梳理出和兰花有关的名人故事，在班上开展“故事会”，组织大家诵读名人故事，了解名人们喜爱兰花的原因，从中知晓兰花的品性与精神。在此基础上，我还组织学生自办“兰花小报”，让每个自己动笔写“颂兰诗歌”与“品兰散文”。有了这些作为铺垫，“学兰”、“做兰”就是水到渠成的事了。根据每位同学上课、课间的、完成作业及在家表现,我班开展了评选“兰花少年”的活动，同学们学习兰花精神的积极性高涨，争做兰花好少年的同学越来越多！回顾这一切，我觉得老师很累，因为教师要制定周密、可操作性强、有序列的活动计划。但看到如今班上涌现出那么多的兰花好少年，我觉得自己再苦再累也是值得的！
“课外访万家”是我们本学期班级开展的又一项重要工作。家访工作前，我制定了详细的工作计划，根据每位学生的居住情况，细化到了每周。本学期，学校安排的家访时间是每周三和周四的4点半至5点。半个小时的时间怎么够的了呢？很多时候，我与配班老师都是顶着月光进家门，家长们有的也开玩笑说“您们这应该算加班吧！”我都一笑置之，回答说“我是五（3）班的班主任，这是我的工作。”本学期，自己家爱人生病住院，为了不影响工作，我有时还会利用其它时间及周末休息时间去同学家家访。好几次，有邻居劝我“打个电话询问一下，不也是家访嘛？干嘛死脑筋吗？”我都不以为然，因为我觉得老一辈教育工作者留下来的传统，需要有人来坚守，再说还有什么比得上面对面的交流更直接，更有诚意呢？家访工作结束后，我还认真填写了“家访记载本”和“家访信息表”.对家长们反响比较大的问题如实向上反映，对家庭比较困难的学生给予力所能及的的帮助，对于学习上有困难的学生重点进行辅导。熟悉我的老师都知道，每一天，上午和下午，我都是提前半个小时上班。干什么呢？给我班学习困难同学免费辅导。有人说我傻，但学生们的表现给了我最好的褒奖。在我校首届兰花艺术节上，我班同学表演的节目受到了好评。同学们都和我一样，是利用课余休息时间训练的，家长也参与了排练及化妆。当我表扬同学们时，大家都说“老师，您平时不也是这样做的吗？”是啊，兰花精神就应该这样子融入渗透到你我的生活中。
也许我还不是最优秀的，也许我还有不足，但我很自信，因为我像兰花一样，有一颗质朴、纯洁、无私、向上的心。未来，大家再来看我的表现吧！
第三篇：班级文化建设方案
北城实验小学班级文化建设方案（讨论稿)
一、教室后墙：
1、教室后墙黑板南侧：图书角（图书架或书橱、学生捐书或学校提供）上写“图书角”、“知识就是力量”、“快乐阅读”、“书香驿站”、“快乐小书虫”、“且读且乐”、“书山有路勤为径、知识无涯苦作舟”等；适当摆放一两盆花草。下面是卫生用具的摆放。
2、教室后墙黑板上方：钟表居中，表两侧或弧形书写带有班级特点的标语（如创最好的班级、做最好的自己；勤学乐思；乐学向上、追求卓越等），有班级自行设计标语，学校审核，制作。
3、教室后墙黑板北侧：自制班规或班级公约（各班提供内容）或荣誉栏（班级或学生个人获奖证书）或中队角。
4、黑板报：根据学校每月德育活动主题或上级检查要求，随时自主更换内容。
二、教室西墙：
1、黑板南侧：眼保健操挂图
2、黑板北侧：六表（时间表、课程表、班级大事安排表、值日生表、教室校产表、信息展示栏）
3、黑板上方：以年级为单位自行设计，年级统一内容、学校审核、制作。
三、教室北墙：
西：《小学生一日常规》、《小学生守则》挂图，（中间是消防管道或没有），东：学生作品（或书法、绘画、成长相片、评比栏、成长栏、展示台等。（班主任自主设计）
四、教室南墙：竖挂名人图片。（自制班规公约）
五、教室门口左侧瓷砖上面：班级名片（本班特色班名、班级宣言或心声、教师寄语、师生集体照）
班级在活动中获奖的奖状?
第四篇：班级文化建设方案
九龙中学班级文化建设方案
九龙中学
一、指导思想：
全面贯彻党的教育方针，从农村学校实际情况出发，积极探索新形势下校园文化建设的途径、方法和手段，在基本的物质文化基础上以精神文化建设为主要内容，营造浓厚的人文管理气氛，努力创建符合素质教育要求的，既能体现时代精神的，又能承担起培育新人任务的校园文化体系，建设富有九中特色的和谐校园和班级文化。
二、总体目标
新时期的班级文化应当在继承传统文化精神的基础上体现时代精神，要在继承传统校园文化建设的进程中寻找新生长点，要研究当今时代新文化中我们迫切需要的、最有助于我校当前发展的内容，加以融合创新，给我校师生文化生活注入新的活力。
（一）通过班级文化建设，提升校园文化品位、构建新的校园文化体系
（二）以班级文化建设来促进学生的全面发展
（三）落实科学发展观，以班级文化建设来促进学校的可持续健康发展
三、校园班级文化建设主题：
注重养成、铸造品格、提高质量、构建特色、全面发展。
四、组织机构
组 长：冯春梅
副组长：王良文 夏建平王良玉 王贤全
组 员：梅绍瑜 李德军 张志雄 吴显峰 张德凯 冯亮 及学校全体班主任
五、班级文化建设具体措施
（一）班级物质精神文化建设
1、教室门口统一制挂班级标识。制作班级文化宣传牌。取好班级名字。班级文化宣传牌应该包含班级合影相片、班训、班歌、班徽和班主任寄语等。
2、教室前黑板上方统一张贴班训、班徽或学风，要求能够体现班级特色、个性。
3、教室讲桌做到规范、统一，讲桌背面（即朝向学生的那一面）喷涂敬师标语；
4、教室前方黑板右侧墙壁统一规划为“班务公开栏”，主要用于张贴学生守则、课程表、班级考核分数、作息时间表及班内各项工作安排表等内容。
5、必须建立班级安全制度公示栏，加强对学生的安全教育。
6、教室前方黑板右侧划出30CM宽作为学生信息栏，主要用来公示班上学生出勤情况；此栏应当包括以下几项：时间（月、日）、应到人数、实到人数、缺席说明等。
7、教室前方黑板左侧划出30CM宽作为温馨提示栏，主要用来提示当日一些特别安排，比如清洁扫除、作业上交等；若当日无安排，则提示鼓励性或关切性话语，如气候情况，安全提示等。此栏应作为我校文化建设的一项重要的特色性内容。
8、教室侧面四块墙壁分别张贴名言警句或班级口号。
9、教室后面墙壁各班级可以根据自身特点和学校统一的要求设计栏目主题，建立班级墙壁文化，对学生进行宣传教育。如可以布置“评比台”、“英语角”、“成长的足迹”、“卫生角”、“图书角” “书画天地”、“个人才艺展示”“ 励志栏”“心愿卡”“生日栏”“荣誉榜”“好人好事栏”“读书驿站” “传统节日文化介绍”等，并将班内的墙壁进行美化。彰现班级的特色，达到个性与共性的和谐统一。
10、建立班级心理健康栏，定期对学生进行心理健康方面的教育。使学生身心得到健康协调发展。
11、搞好教室生态绿化，如放置花盆，进行垃圾分类等；建立班级绿色文化。
搞好寝室文化建设。如建立班级寝室管理制度；规范寝室学生习惯；规范寝室物品区域布置；建立班级特色寝室文明公约；搞好寝室内部文化建设。
（二）班级专题文化活动
1、开展主题周活动。比如卫生周、阅读周、文明礼貌周、音乐周、班务评比周等。
2、法制教育要避免走过场的形式，要利用中小学生感兴趣的方式开展经常性的生动的教育活动。让法制观念在文化活动中深入人心。
3、安全教育要处处有提示，每周有重点，方式有创新，让安全教育形成一道独特的文化风景
4、实施好“孝敬父母月”活动。以“九个一”为载体，开展一次以孝敬父母为主题的班会；举办以“父母辛苦了”为主题的征文比赛；举办“学会感恩”主题演讲会；为父母洗一次脚；给父母写一封信；陪父母参加一次户外活动；为父母制作一件生日礼物；承担一项家务劳动；与家长谈一次心；认真实施好“孝敬父母月”活动。
5、以展示为主体的特色文化活动项目。艺术周、科技周、体育健康周、各类竞赛等文化展示活动。
六、班级文化建设实施原则：
育人为先原则；整体谐调原则； 文化传承原则；发展创新原则
七、班级文化建设的保障机制
1、成立校园文化建设协调指导委员会：负责校园文化活动的策划、规划、协调、管理、检查、考评。
2、设立校园文化建设基金。
3、校园文化实行课程化、科研化管理。
4、注重过程管理，实行跟踪考评。“关注过程，重在参与”是管理的基本原则。
八．班级文化建设活动激励机制
1、每个班级必须参与其中，凡参与班级，在学期先进班集体评比当中给予参与奖，每个班加5分。
2、班级文化建设评比共设三个等级奖，分为“三星”、“二星”、“一星”、其中获“三星级”奖励的班级另外加7分，获“二星级”奖励的班级另外加5分，获“一星级”奖励的班级另外加3分。
真诚的希望各班级积极参与，共同推进我校班级文化和校园文化建设，为把我校打造为真正的书香校园，文明校园尽自己微薄之力。
九龙中学团委、政教处 2011、9、5
第五篇：班级文化建设方案
职教中心班级文化建设方案
一、指导思想
班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。我将以精神文化建设为主要内容，营造浓厚的班级人文气氛，努力创建符合素质教育要求的，既能体现时代精神的，又能育新人的班级文化体系，建设富有特色的和谐班级。
二、总体目标
具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性，充满昂扬向上、形成健康、积极进取的文化氛围，充满青春活力、人情味，让班级成为每一个学生温暖的家是我们班一个努力方向。
三、班级文化建设的具体内容
（一）班级物质文化建设 紧扣：让每个角落都会说话
1、教室内整体设计美观，色调搭配合理，各种张贴物内容健康向上，字体工整，制作规范、精良；各种专栏内容布置合理，有特色，有创意。
2、课桌椅排放整齐，桌面清洁，无张贴物；扫把等物品有序堆放，无闲置品；室内、楼道等保持整洁（天花板无蜘蛛网，墙壁洁净，灯罩无灰尘），门窗洁净；讲台设置合理，清新雅观。
3、板报内容主题突出，健康积极向上，版面设计新颖，字画优美，有特色，并定期更换。
4、特色布置（如：学习、书画展示、体育天地、学生风采、安全知识、学生评比、礼仪建设、班级绿化……），较突出的三个版块以上，能展现班级特色，符合学生特点，有时代特色，色彩、布局整体效果好，质量高。
（二）班级制度文化建设
1、班级应有制度文化建设专栏，设计美观，布局合理，字体工整。
2、班级应制定相应的班级管理制度，如《职教中心学生一日常规》、《职教中心违纪学生处理办法》、《班级公约》、《班级目标、计划》等，可行性强、科学、合理，能为全体同学共同接受。
3、班级应有相应的组织机构，其设置合理，职责明确。
（三）班级精神文化建设
1、班级应形成正确的舆论，班内同学有正确的集体荣誉感，班风好，学风优。
2、班级应设立荣誉专栏，有集体的荣誉，也有同学个人的荣誉。
3、根据各班的实际，可设立各种专柜，如图书角、卫生角等。
4、学生仪表端庄，头发规范，不戴首饰，不穿奇形怪状衣物，不带手机进校；学生证佩戴规范，不破损，不乱涂乱画。
5、班级同学应养成良好的卫生习惯，不乱丢果壳纸屑，不随地吐痰，及时做好保洁工作。
6、班级同学应爱护公共财物，保管好班内的一切财产；应爱护校园内花草树木。
7、班级同学应讲文明，讲礼貌，不骂人，不打架，不起绰号，见到师长应主动问好，同学之间应互帮互助，团结友爱。
8、班级应开展各种有特色的主题活动，同学们能积极参加，效果好。
9、班级同学能积极参加到学校的文化建设中来，如向广播台投稿、参加各种社团、参加各种比赛和活动等，班级内也可成立自己的社团。
（四）班级特色文化建设
班级能根据本班实际情况进行特色文化建设，在遵循教育规律前提下，体现班级特色、年级特色、专业特色与中职特色。
县职教中心
2016/9/20
班级文化建设评比方案
为了切实加强校园文明建设，校园文化建设，营造班级文化氛围，让每一处角落都发挥教育的功效，逐步营造具有我校特点的校园文化精神和校园文化氛围，在全校范围内掀起一个讲文明、讲纪律、讲学习、讲奉献的热潮，为同学们创建一个整洁、宁静、和谐、轻松的成长环境。按照教育教学活动安排，在全校开展班级文化建设评比活动。
一、评比时间： 9月12日——9月26日
二、评委小组
政教处、学生处、年级组长
三、班级文化建设的具体内容
（一）班级物质文化建设 紧扣：让每个角落都会说话
1、教室内整体设计美观，色调搭配合理，各种张贴物内容健康向上，字体工整，制作规范、精良；各种专栏内容布置合理，有特色，有创意。
2、课桌椅排放整齐，桌面清洁，无张贴物；扫把等物品有序堆放，无闲置品；室内、楼道等保持整洁（天花板无蜘蛛网，墙壁洁净，灯罩无灰尘），门窗洁净；讲台设置合理，清新雅观。
3、板报内容主题突出，健康积极向上，版面设计新颖，字画优美，有特色，并定期更换。
4、特色布置（如：学习、书画展示、体育天地、学生风采、安全知识、学生评比、礼仪建设、班级绿化……），较突出的三个版块以上，能展现班级特色，符合学生特点，有时代特色，色彩、布局整体效果好，质量高。
（二）班级制度文化建设
1、班级应有制度文化建设专栏，设计美观，布局合理，字体工整。
2、班级应制定相应的班级管理制度，如《古浪职教中心学生一日常规》、《古浪职教中心违纪学生处理办法》、《班级公约》、《班级目标、计划》等，可行性强、科学、合理，能为全体同学共同接受。
3、班级应有相应的组织机构，其设置合理，职责明确。
（三）班级精神文化建设
1、班级应形成正确的舆论，班内同学有正确的集体荣誉感，班风好，学风优。
2、班级完成各项任务好，效果佳。
3、班级应设立荣誉专栏，有集体的荣誉，也有同学个人的荣誉。
4、根据各班的实际，可设立各种专柜，如图书角、卫生角等。
5、学生仪表端庄，头发规范，不戴首饰，不穿奇形怪状衣物，不带手机进校；学生证佩戴规范，不破损，不乱涂乱画。
6、班级同学应养成良好的卫生习惯，不乱丢果壳纸屑，不随地吐痰，及时做好保洁工作。
7、班级同学应爱护公共财物，保管好班内的一切财产；应爱护校园内花草树木。
8、班级同学应讲文明，讲礼貌，不骂人，不打架，不起绰号，见到师长应主动问好，同学之间应互帮互助，团结友爱。
9、班级应开展各种有特色的主题活动，同学们能积极参加，效果好。
10、班级同学能积极参加到学校的文化建设中来，如向广播台投稿、参加各种社团、参加各种比赛和活动等，班级内也可成立自己的社团。
（四）班级特色文化建设
班级能根据本班实际情况进行特色文化建设，在遵循教育规律前提下，体现班级特色、年级特色、专业特色与中职特色。
四、评比办法
1、评比对象：全体班级；
2、评委成员将对各班级进行现场打分，去掉最高分和最低分，取其平均分作为该班分数；
3、班级精神文化建设的考核依据政教处、学生处平时检查的情况；
4、奖项设置：
一等奖 高一、三年级组各两名，高二年级组一名 二等奖 高一、三年级组各两名，高二年级组一名 三等奖 高一、三年级组各两名，高二年级组一名
5、评分细则见附表：
古浪县职教中心
2016/9/20
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