第一篇:缔造完美教室实施方案
**学校缔造完美教室实施方案
(2012——2013学年第一学期)
活动目标:
缔造完美教室是新教育实验的重要项目,通过班级文化的营造,读书活动的开展,良好习惯的养成,全人课程的确立,生命故事的叙述,从而达到师生共同成长的目的。本着对“完美教室”的理解,我校计划从以下几方面去缔造:
一、组织机构
成立学校完美教室专题活动领导小组 组 长:*** 副组长:**** 组 员:******
二、完美教室的实施途径
1、缔造完美教室,要具有完美的班级“价值体系”,以班级文化构建为总体目标,健全班级价值系统。
(1)、有富有寓意的班级名称、班级精神、班徽、班诗、班风、班级歌曲、班级愿景、班规、班级活动计划„„
个性班级名称如:凌云班、风信班、日思班、阳光天使班、竹节班、弘益班„„有促进发展的班级公约。如:“阳光天使班”的愿景是:“让每个孩子成为有梦想,爱学习的阳光天使”,制定的班规是“仁(像好孩子那样对待别人)、义(做自己该做的事)、礼(己所不欲勿施于人)、智(好好学习天天向上)、信(说到就要做到)”,种种班级文化符号要反映班主任老师对学生的期待与祝愿。
(2)、定期有计划地开展丰富多彩的班级活动、节日活动。
开展丰富多彩的班级活动,如:硬笔书法比赛、现场作文比赛、辩论会、演讲比赛、主题班会、科技活动、综合实践活动等,在活动中培养学生的卓越口才,培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。
(3)、建立班级图书角,努力扩大班级储书量,调动学生的读书积极性,写好读书摘要、读后感,让全体学生热爱阅读。
(4)、让班内墙壁会说话。雷夫说过:“一间教室能给孩子们带来什么,取决于教室桌椅之外的空白处流动着什么。”如:公告栏(课程表、时间表、班 委分工等)、生日栏(张贴每月的小寿星照片)、个性班级介绍、美文荟萃、读书驿站、心语心愿、书画天地、成长脚印(学生在各类活动中的照片等等)、你追我赶(评比先进个人、优秀小组)等。
2、缔造完美教室,以共读共写共同生活为基本愿景
(1)、建立班级博客作为教师、学生和家长交流的平台。开辟“班级大事、教育叙事,写给家长的话,学生作品”等栏目。
(2)、亲子共读,写下共读体会,在班级博客上交流。
(3)、师生每月读一本书(每学期共读一本书),并召开读书会,对所读书本进行个性解读、交流,畅谈读书收获。
(4)、聆听窗外声音:邀请外界作指导,写下学习体会。
(5)、开设一节阅读课,指导学生整本书阅读,师生共读,每学期阅读不少于4本。
3、以晨诵午读暮省为基本生活方式
(1)、晨诵课程:利用好早上15分钟的晨诵时间,选取合适的内容,激发学生一天的学习热情,让学生在愉快的诵读中享受学习的幸福。(2)、午读课程:利用好中午20分钟时间诵读校本课程。
(3)、暮省:日日小反思,记录反思内容;每周大反思,在班会时间交流反思成长信息。
4、以师生成为叙事的主角为基本使命
(1)、师生共写随笔,每月至少一篇,用笔记录下教师、学生成长故事和行进历程,并发到班级博客上。
(2)、创造生命奇迹(每学期至少有一个真实感人的转化案例)。
(3)、建立班级文集(收集学生的优秀习作、反思、随笔,家长的育子心得、随笔,老师的精彩随笔、在缔造完美教室方面的好的建议等等,装订成册)。
三、完美教室的课程建设
1、书香课程。诵读校本课程,大力加强课外阅读、完善图书室、建设班级图书角、创建“书香班级”、评选“阅读之星”、“书香教师”及“书香家庭”,努力营造全校读书氛围,激发师生的读书兴趣,让师生与好书做伴,读写结合,为师生积淀深厚的文化内涵。
2.、学科课程(打造各科理想课堂)。3.、社团课程(乒乓球、篮球、科技活动、合唱、社会实践等)。具体安排: 九月份:
1、确定班级名称、班徽、班诗、班风、班级歌曲、班级愿景、班规、班级活动计划等(政教处负责)。
2、建立班级博客(微机老师负责)、班级家长QQ群、班级图书角。
3、完善校图书室,更新图书,为学生办理借书证(班主任负责)。十月份:
班级文化建设评比(政教处负责)、读书交流会(语文组负责)。十一月份:
完美教室展示、经验交流(政教处负责)。十二月份:
师生随笔评选(政教处、语文组负责)。元月:
班级演讲赛、完美教室工作总结、评比(政教处、语文组负责)。2012年10月18日
第二篇:缔造完美教室实施方案
缔造完美教室实施方案
建设理想
让教室成为每一个师生温暖的家,让每一个师生能在清晨醒来时,对即将开始的一天的班级生活充满着期待和向往,让每一个师生结束一天的活动回家时,能对教室充满了无限的留恋和不舍。让教室成为每一位师生的幸福乐园。
指导思想
以“拇指理念”为指导,秉承学校“脚踏实地,异想天开”的校训,把“培养美丽实验人”作为重点,关注班级这个最基本的管理单位,为学生营造快乐学习、全面发展的良好环境,为教师提供幸福生活、专业发展的良性平台,让师生在和谐的教室里创造出生命的传奇。
主要内容
缔造完美教室是新教育的重要内容。以班级文化构建为总体目标的“完美教室”首先要有自己班级明确的愿景、使命、价值观,有班徽、班歌、班训、班诗、仪式、庆典等,有丰富的班级活动、班级节日,有温馨的班级环境、人文的班级制度、积极的班级管理。要发动教师、学生、家长共同参入设计、规划、实施,共同参入,共同体验,争创学校完美教室。
实施方案
缔造“完美教室”是指在一间普通的教室里做出不普通的事情,通过班级文化的营造,读书活动的开展,良好习惯的养成,从而达到师生共同成长的目的。一间书香充盈的教室,不仅能激起学生求知的欲望,而且能让师生享受着教育的幸福。我从以下几个方面谈谈自己对缔造“完美教室”的想法。
1、缔造完美教室要根据班级实际情况确定班级名称、班级精神、班徽、班诗、班风、班歌、班级名片、班级愿景、班训、班规、班级活动计划等。
2、缔造完美教室,要有班级特色,(可以分为四个板块:一是班级大事,二是教育叙事,三是写给家长,四是学生作品。)
3、通过共建共管的班级博客、班级小明星、班级故事等展现集体的育人功能。借助网络班级辅助教学。
4、缔造完美教室,让每一面墙壁都发挥育人功能,以班级文化建设为重点构建班级价值系统。
5、定期组织开展有计划丰富多彩的班级活动、节日活动。(硬笔书法比赛、现场作文比赛、口语交际、演讲活动、辩论会、主题班会、综合实践活动等)在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。
6、建立班级图书角,调动学生的读书积极性,提倡多种方式的阅读,师生共读、亲子共读、生生共读、自主阅读等让阅读成为“悦”读。
7、建立健全的科学有效、富有班级特色的班级制度。包括班级公约、奖惩制度、值日生制度、以此标准学生的行为。
8、建立班级岗位责任制,实行岗位轮换制度,让每一位学生参与班级的管理中来,培养责任感,鼓励学生发挥主人翁精神。
9、缔造完美教室,要充分挖掘教育资源,激活家长的教育热情,发挥家长委员会、社会团体的教育力量,形成教育合力。
第三篇:缔造完美教室实施方案(3.1)
放飞理想,演绎传奇
——三.一班缔造完美教室实施方案
教室,一个创造奇迹,演出故事的地方。随着新教育实验的深入推广,我们每一个新教育实验学校的班主任都在积极行动,朝向“缔造完美教室,创造教室奇迹”的实验里程碑不断迈进。许新海博士说过:教室是图书馆,是阅览室;教室是实践场,是探究室;教室是操作间,是展览室;教室是信息资源库,是教师的办公室;教室是习惯养成地,是人格成长室;教室是共同生活所,是生命栖居室。本着这个愿景,让我们和学生们在教室里幸福快乐的读书、探究、交流,让我们的孩子们尽情地发挥自己,抒写自己灿烂的人生。
教室是这样的,就像朱永新教授说的一样:一个教室,一个生活于同一个教室中的人,应该是一群有着共同梦想,遵守能够实现那个共同梦想的卓越标准的同志者。他们彼此为对方的生命祝福,彼此为生命中偶然的相遇而珍惜珍重,彼此作出承诺,共同创造一个完美的教室,共同书写一段生命的传奇。由此可见,它并不紧紧是文化建设,不只是单纯的师生齐动手,将洁净的墙壁涂得花花绿绿,五彩斑斓,而是应该让班级内产生大量的故事,让学生有主人翁的态度,真正当家做主,在“家”中成长自己,并留下成长的足迹。
本着对“完美教室”的理解,我计划从以下方面缔造完美教室:
一、以班级文化构建为总体目标
1.确立班级愿景、使命、价值观,民主确立班训、班歌、班徽、班名,全体学生参与确定班级标识、图腾。
班名:道勤班。
班训:立志要高远,学习要踏实。
班徽:
班歌:《我们自己是太阳》
不怕别人比我强,不管别人怎么想,向蜜蜂们学习勤劳坚强,像小蚂蚁啃骨头一样
不怕为梦想受伤,不管风雨有多狂,日升日落本来就很正常,风雨之后我们仍在天上。
相信我们自己是太阳,相信太阳系的力量。
只要我们能好好学习,就一定能天天向上!
我们自己是太阳,要升上天空将每个角落照亮,就算有困难有阻挡,我们也要努力散发光芒。
我们自己是太阳,如火的激情在我们胸膛激荡,我们有信心就有希望,自信的人才能展翅飞翔。
班诗:《少年中国说》节选:
故今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,少年富则国富;少年强则国强,少年独立则国独立;少年自由则国自由,少年进步则国进步;少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球。红日初升,其道大光。河出伏流,一泻汪洋。潜龙腾渊,鳞爪飞扬。乳虎啸谷,百兽震惶。鹰隼试翼,风尘吸张。奇花初胎,矞矞皇皇。干将发硎,有作其芒。天戴其苍,地履其黄。纵有千古,横有八荒。前途似海,来日方长。美哉我少年中国,与天不老!壮哉我中国少年,与国无疆!
2.定期组织开展有计划丰富多彩的班级活动、节日活动。(硬笔书法比赛、现场作文比赛、口语交际、演讲活动、辩论会、主题班会、综合实践活动等)在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。
3.建立健全的科学有效、富有班级特色的班级制度。包括班级公约、奖惩制度、值日生制度、以此标准学生的行为。
4.建立班级岗位责任制,实行岗位轮换制度,让每一位学生参与班级的管理中来,培养责任感,鼓励学生发挥主人翁精神。
5.建立班级图书角,努力扩大班级才储书量,调动学生的读书积极性,鼓励学生制作读书卡片,写好读后感,让全体学生“感激读书,享受阅读”。
6.实现班级环境整洁化、美化、绿化、知识化。新教育既是心的教育,灵魂的教育,更是生命的教育。
7.让班内每一面墙都会说话。雷夫说过:“一间教室能给孩子们带来什么,取决于教室桌椅之外的空白处流动着什么。”如:公告栏(课程表、时间表、临时通知、值日表、备品分工等)、生日栏(张贴每月的小寿星照片)、个性班级介绍、美文荟萃、百科海洋(张贴学生搜集的各科小知识)荣誉榜、图书角、读书驿站、心语心愿、感恩墙、书画天地、成长脚印(学生在劳动、听讲、作业、发言、单元测试等方面取得的成绩和进步等等)、你追我赶(评比先进个人、优秀小组)
8.和孩子们一起计划《我的人生规划书》。(每周一省、相互评价、比一比、长期目标、近期目标、给成长一点建议等)
二、以共读共写共同生活为基本愿景
1、建立班级博客作为教师、学生和家长交流的平台,借助网络班级辅助教学。(可以分为四个板块:一是班级大事,二是教育叙事,三是写给家长,四是学生作品,还可以再继续完善和充实)
2、亲子共读,写下共读体会,在班级博客上交流。
3、共同实践、共同运动,师生在实践活动中享受快乐,共同幸福。
4、师生每月共读一本书,并召开读书会,对所读书本进行个性
解读,并与作者共鸣,进行角色解读,共同表演。
5、主题统整,以共同的班级建设目标整合班级活动
三、以晨诵午读暮省为基本生活方式
1.、晨诵课程:利用好早上10分钟的晨诵时间,选取合适的开启诗,激发学生一天的学习热情,让学生在愉快的诵读中享受学习的幸福。
2、午读课程:整本书阅读,师生共读。每学期阅读不少于5本(亲子共度除外)
3、日日小反思,记录反思内容;每周大反思,在班会时间交流反思成长信息。
四、以实施全人课程为基本途径
1.人格课程(以人为本,尊重每一个生命个体,实现生命化教育。)
2.书香课程(大力加强“书香班级”、“书香少年”“书香教师”及“书香家庭”建设,努力营造全校读书氛围,激发师生的读书兴趣,让师生与好书做伴,读写结合,为师生个性和谐发展积淀深厚的文化内涵。)
3.学科课程(打造语数英等各科理想课堂)
5.实施新教育六大行动
(1)营造书香校园:建设班级图书角、抓好午读课程、与读书为伴。
(2)师生共写随笔:每日反思、每月至少各一篇精彩随笔并发到
班级博客上
(3)聆听窗外声音:邀请外界作指导,写下学习体会
(4)培养卓越口才:辩论会、演讲赛、读书报告等
(5)建设数码社区:班级博客、班级邮箱、qq群
(6)构筑理想课堂:让师生在轻松快乐中共读共写共同进步。
6.每月一事活动
五、以师生成为叙事的主角为基本使命
1.师生成长叙事(每学期最少各一篇)
2.创造生命奇迹(每学期至少有一个真实感人的转化案例)
3.建立班级文集(将学生的优秀作文、反思、随笔,家长的育子心得,随笔,老师的精彩随笔,在缔造完美教室方面的好的建议等等收集,装订成册)
一个完美的教室,意味着师生共同穿越的一门门完美的课程——世界上永无完美可言,但我们总要尽自己所能,努力向完美靠近。缔造完美教室,创造教室里的奇迹,需要教师对教育的痴迷和教师对工作的疯狂投入,需要教师的创造性劳动和智慧力量的培养。“新教育”是一种措施,更是一个漫长的过程,需要执着。让我们学习雷夫老师的疯狂投入与创造性工作,学习克拉克老师的严格训练与积极管理,在缔造完美教室中,在开发全人课程中,做幸福完整的老师,培养幸福完整的学生。
第四篇:2013缔造完美教室实施方案
环潭中心学校2013——2014学上学期
建设班级文化,缔造“完美教室”评比实施方案
一、指导思想:
班级文化是校园文化的重要组成部分,也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。本学期,努力为学生营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境,让班级充满活力,充满昂扬向上、积极进取的文化氛围,让班级成为每一个学生温馨的家。
二、实施时间:9月中旬
三、参加对象:七八年级各班级
四、评比内容:
班级文化的主要内容是班级形象、班级精神、班级凝聚力、班级目标、班级制度、团队意识、班级文化活动等。具体如下:
1.教室的净化。教室卫生是班级的窗口,是文明的标志。要保持干净的教室环境,需要培养学生良好的卫生习惯,制订严格的卫生制度,人人参与,加强检查和监督,保持教室的清洁和美观。
2.教室的绿化。绿色象征青春和活力,代表着希望。在教室的前面和后面摆放一些绿色的植物,如盆景、花草等,让教室充满绿色,充满青春的气息。
3.教室的美化。发动本班教师和学生精心设计,巧妙布置,力求教室和谐、高雅。(具体安排:教室外墙上三块展示牌,教室内墙上后两块,左前一块,底板大小和位置由学校统一规定,板面设计和具体内容设计由各班主任和科任教师负责,到二小门口刘杰喷绘店与老板联系。)
4、小组建设:各班按学校要求建立学习小组,各小组有组长和副组长,小组建设落实到实处。
五、要求及奖惩措施:
1、要求七、八年级所有任课教师参加本班班级文化和完美教室的建设和设计;
2、活动结束,学校组织进行评比打分,各班级分数和位次与学期末教师阶段性活动考核挂钩,一等的260元;二等的200元;三等的140元,跨年级跨班的按平均数结算。
六、各班主任要提供的内容:(提供给喷绘店)
班主任姓名:班级名称:
班主任手机号:班级口号:
班训:班主任心语:
各小组组长名单:各小组副组长名单:
各小组组名及本组成员人数:各小组口号:
2013年9月1日环潭中心学校
第五篇:缔造完美教室
缔造完美教室
2013-2014-2赵瑞
缔造完美教室是新教育实验的重要项目,其旨在于通过班级文化的营造,读书活动的开展,良好习惯的养成,全人课程的确立,生命故事的叙述,从而达到师生共同成长的目的。
一.缔造完美教室,要具有完美的班级“价值体系”,以班级文化构建为总体目标,健全班级价值系统。
1.有富有寓意的班级名称、班级精神、班徽、班诗、班风、班级歌曲、班级名片、班级愿景、班训、班规、班级活动计划„„ 个性班级名称: 清泉班、凌云班、风信班、日思班、阳光天使班、竹节班、弘益班„„有促进发展的班级公约。如:“阳光天使班”愿景是:“让每个孩子成为有梦想,爱学习的阳光天使”,制定的班规是“仁(像好孩子那样对待别人)义(做自己该做的事)礼(己所不欲勿施于人)智(好好学习天天向上)信(说到就要做到)”
2.有特色新明的文化符号,如“班歌”、“班诗”、“班徽”、“班名”、“班级节日”、“班级出行服”等,种种班级文化符号要反映班主任老师对学生的期待与祝愿,是有文化的。
二.缔造完美教室,要有个性化的文化特色。
1.有共建共管的班级博客。
2.有定期自编的班级文集。如:班级文集的内容有班级人物介绍、新闻广角、阅读故事、班级生活叙事等,3.创建班级图书角。
三.缔造完美教室,要以关注生命为宗旨,开发有特色的班级课程,要有关注生命成长的“全人课程”。
1.学科类课程:“书香课程”是学科类课程的重要组成部分,它以“班级图书角”“家庭书屋”建设为实施基础,以“晨诵”、“午读”、“暮省”为主要实施手段。
如:经典诵读课程、节日课程、生日课程、民俗阅读、国旗下讲话、活动课程、选修课程、心理健康课程等。自主开发的全人课程,穿越诗歌,穿越书籍,亲近自然,亲近民俗,让生命成长在晨诵午读暮省中拔节
2.口语交际课。主要是配合名著阅读而进行的口语训练课。如读了冰心的《繁星春水》,举行“我为大家背一首小诗”活动;„„
3.辩论课4.演讲课5.综合性学习课6.小组展示课。
四、缔造完美教室,要激活家长教育热情,建立家校联系的多种方式,搭建家校联系平台。如每天给孩子写便条、寄语、给家长发短信、建立班级家长委员会等。将班级的各种活动和工作计划进行通报,听取他们的意见,勤交流、多沟通,搭建家校联系平台,把教育资源扩大至家庭。人心换人心,只要我们真心为了每一个孩子的成长与进步,与每一位家长进行真诚的交流,我相信,家长和老师一定会成为真正意义上的“教育共同体”。
缔造“完美教室”,普通的教室里能做出不普通的事情取决于老师。一间书香充盈的教室,它有着自己独特的文化氛围,有自己固定的行为规范,能激起学生求知的欲望,终日洋溢着师生幸福的微笑。