第一篇：2018年《书缘》演讲稿与2018年《做一个快乐老师》演讲稿
（以下内容希望对您有所帮助！）
《书缘》演讲稿；
各位评委各位老师大家好，今天我为大家演讲的题目是《书缘》，仿佛是弹指一挥间，数十年的匆匆岁月，便从手指间流走。不知不觉已到了不惑年岁。一切都在改变，高楼大厦代替了平房，汽车代替了行走，电视代替了观察，网络代替了交流，而我对书的钟爱却始终一如既往，固执到没有任何东西可以替代。像我青梅竹马的儿时玩伴，与我心心相通，息息相连。啊！书！你这个相知多年的老友，在我生命中站据了几十年了吧？泡沫聚散，沧海桑田，只有你依然如旧。
每到闲暇时，我会把家收拾的一尘不染，手执书卷，一个人沉浸在书的海洋里，便感觉到屡屡书香传遍家中每个角落，古今中外，皆浓缩于尺牍。万水千山，尽了然于卷帙。思维在书中神游，情感在书中起落，真正感受到了布衣暖，菜根香，还是读书滋味长，书的厚重永远警醒着我的单薄，书的浩瀚永远对比着我的渺小。书中流淌的情感，洋溢的智慧，会让我那原本平淡的人生不在寂寞，浮躁的心境变得返璞归真。书！读你如饮甘泉，如品佳酿。
人生快事，莫如读书。我的捧书阅读，我与书的不解之缘，缘于一生献身于教育事业的老父亲。从我记事时起，父亲便是校长兼作文老师。我对父亲的崇拜可想而知。家中藏书甚多。读书的习惯伴随父亲一生，直至今天亦是如此。打开尘封的记忆，在学生教师面前口若悬河父亲却很少娓娓动听地给我讲过书中的故事，也许是父亲工作
的忙碌，也许是父亲教育的与众不同，直到今天我都不得而知。可我在他的潜移默化中，还是喜欢上了读书。我曾有过为了借读《聊斋志异》在供销社柜台前站了整整一个下午的经历，有过高烧39°在《玉娇龙》忘却痛苦的感受，也曾闹过边看书边把母亲粗心放了两次食盐的饭食不知味吃了一大碗的笑话。重重经历都让我体会到“书香门 不解之缘让我对它产生依恋，对书的那份痴情更让我深深地爱上了它；朋友可能离去，书却是我最忠诚的伙伴，时光不断流逝，尽管沧海桑田，物换星移，书却不变。书，是一抹烟花，点缀了我生活的星空。让我的生活少了份平淡，多了一缕充实和精彩！学海无涯，征途漫漫，让我们都以书为伴，铸就智慧人生！谢谢阅读!（以下内容希望对您有所帮助！）
《做一个快乐老师》演讲稿；
《做一个快乐老师》演讲稿
“受学生欢迎”的教师除了具有基本的专业外，教师的乐观心态，快乐情绪则是“学生最受欢迎的老师”的最重要因素。
乐观包含着宽容、赏识。有宽容精神的教师，他决不会对他的学生有太多的指责与抱怨，他对学生也不会有太多的挑剔。读到这里的时侯，我眼前仿佛又看到班级里黄欣同学：他为人热情、大方，待人有礼貌；他的摸样很可爱，圆圆的小脸蛋上两只小眼睛特别有神，加上一头自然弯卷的头发，让人一看就喜欢上他。可是，在学习上，他一直是教他的老师的“一块心病”：他常常不做作业，有做时也是“应付了事”。因为这才让教过的老师烦恼过、抱怨过，我接任教他语文科时，他的“老毛病”又犯了，我试着用各种方法尝试着教育他：有时，我和他谈心，鼓励他夸奖他；有时，我请同学帮助他；有时，我请其他老师和他谈心，帮助孩子认识到自己的错误；我也曾多次请他家长到学校，告诉家长孩子在校的表现；我也曾罚他重新写作业，可是已经有三个学期了，这孩子在学习上的表现还是老样子——不做作业。每当遇到这种时候，我的脸一下子变红了，我知道我内心上也生气了。想起这些，我不禁汗颜几分。是啊，渴望赏识，是人性中最可爱的弱点，也是人性的优点，日常生活中的人无一例外地都渴望得到他人的赏识，孩子也一样，他们渴望得到家长、老师的呵护，渴望的理解与宽容，这个时候孩子没有做作业，孩子犯错了，此时，他们
最需要的是教师俯下身来，耐心的教育和开导，只有老师的谆谆教诲和老师的无微不至的关怀，才能让这样的孩子认识到自己的错误，让他们在尝试错误中学习。犯错误是孩子的权利，纠正学生犯错误教师的责任，何乐而不为呢？何气之有？
乐观的人，宁静而有激情。我赞同这种观点，我认为这里的宁静包含着对工作的执着与认真，包含着对工作的负责，对学生的负责，是对学生充满着希望，这样的老师快乐。孩子喜欢这样的老师。其实快乐本身就是一种能力，当我们把快乐、笑声传递给别人，传递给孩子时，孩子的每一天就快乐。记得有一天早晨，当我走近我的办公桌，只见上面端端正正地摆放着一封信。心想：“是哪个小家伙打的‘小报告’呢？”我漫不经心地打开信封，只见信上工工整整的写着：谢老师，您好！真想您。您是我们心中的好老师。我们经常想起您，想起和您在一起的快乐的情景。那时候，您是我们的班主任，还是我们的语文老师，您不但教我们知识，还给我们讲您自己的故事，每次听了您小时候的故事后，同学们都会捧腹哈哈大笑；每次听了您中学时代的故事时，同学们又会被您的求学精神而深深地感动了，每当那时候，我们浑身就充满学习的干劲，除此之外，您还常常跟我们讲了许许多多做人的道理。放学了，我们常常跑到您家里，有时，您和我们一起玩跳棋，一起看电视，有几次，我们还一起做饭，您教我们包饺子，想起品尝您包的饺子，就垂涎三尺，有好几次，您在洗衣服，我们在一旁帮您提水，您边洗衣服边和我们谈心。您是我们心中快乐的老师。读完学生的书信，我掩卷沉思：学生需要的好老师，不一定是
人们所说的一定要在教学上取得优秀的成绩，或者是他一定要有什么获奖的论文，获奖的优质课，其实，学生需要一个快乐的老师，需要一个能时刻把快乐带给他们和身边每一个人的老师，让他们感受到生活的快乐，学习的快乐，让他们感到生活的美好，老师应该从生活上和学习上关心他们，这样才能让他们感到生活、学习都有所信赖，有所依靠。
做个快乐老师，和孩子们一同快乐，用真诚善待每位孩子，成为孩子信赖的朋友。谢谢阅读！
第二篇：《做一个快乐老师》演讲稿
《做一个快乐老师》演讲稿
赵金霞
“受学生欢迎”的教师除了具有基本的专业外，教师的乐观心态，快乐情绪则是“学生最受欢迎的老师”的最重要因素。
乐观包含着宽容、赏识。有宽容精神的教师，他决不会对他的学生有太多的指责与抱怨，他对学生也不会有太多的挑剔。读到这里的时侯，我眼前仿佛又看到班级里黄欣同学：他为人热情、大方，待人有礼貌；他的摸样很可爱，圆圆的小脸蛋上两只小眼睛特别有神，加上一头自然弯卷的头发，让人一看就喜欢上他。可是，在学习上，他一直是教他的老师的“一块心病”：他常常不做作业，有做时也是“应付了事”。因为这才让教过的老师烦恼过、抱怨过，我接任教他语文科时，他的“老毛病”又犯了，我试着用各种方法尝试着教育他：有时，我和他谈心，鼓励他夸奖他；有时，我请同学帮助他；有时，我请其他老师和他谈心，帮助孩子认识到自己的错误；我也曾多次请他家长到学校，告诉家长孩子在校的表现；我也曾罚他重新写作业，可是已经有三个学期了，这孩子在学习上的表现还是老样子——不做作业。每当遇到这种时候，我的脸一下子变红了，我知道我内心上也生气了。想起这些，我不禁汗颜几分。是啊，渴望赏识，是人性中最可爱的弱点，也是人性的优点，日常生活中的人无一例外地都渴望得到他人的赏识，孩子也一样，他们渴望得到家长、老师的呵护，渴望的理解与宽容，这个时候孩子没有做作业，孩子犯错了，此时，他们最需要的是教师俯下身来，耐心的教育和开导，只有老师的谆谆教诲和老师的无微不至的关怀，才能让这样的孩子认识到自己的错误，让他们在尝试错误中学习。犯错误是孩子的权利，纠正学生犯错误教师的责任，何乐而不为呢？何气之有？
乐观的人，宁静而有激情。我赞同这种观点，我认为这里的宁静包含着对工作的执着与认真，包含着对工作的负责，对学生的负责，是对学生充满着希望，这样的老师快乐。孩子喜欢这样的老师。其实快乐本身就是一种能力，当我们把快乐、笑声传递给别人，传递给孩子时，孩子的每一天就快乐。记得有一天早晨，当我走近我的办公桌，只见上面端端正正地摆放着一封信。心想：“是哪个小家伙打的‘小报告’呢？”我漫不经心地打开信封，只见信上工工整整的写着：谢老师，您好！真想您。您是我们心中的好老师。我们经常想起您，想起和您在一起的快乐的情景。那时候，您是我们的班主任，还是我们的语文老师，您不但教我们知识，还给我们讲您自己的故事，每次听了您小时候的故事后，同学们都会捧腹哈哈大笑；每次听了您中学时代的故事时，同学们又会被您的求学精神而深深地感动了，每当那时候，我们浑身就充满学习的干劲，除此之外，您还常常跟我们讲了许许多多做人的道理。放学了，我们常常跑到您家里，有时，您和我们一起玩跳棋，一起看电视，有几次，我们还一起做饭，您教我们包饺子，想起品尝您包的饺子，就垂涎三尺，有好几次，您在洗衣服，我们在一旁帮您提水，您边洗衣服边和我们谈心。您是我们心中快乐的老师。读完学生的书信，我掩卷沉思：学生需要的好老师，不一定是人们所说的一定要在教学上取得优秀的成绩，或者是他一定要有什么获奖的论文，获奖的优质课，其实，学生需要一个快乐的老师，需要一个能时刻把快乐带给他们和身边每一个人的老师，让他们感受到生活的快乐，学习的快乐，让他们感到生活的美好，老师应该从生活上和学习上关心他们，这样才能让他们感到生活、学习都有所信赖，有所依靠。
做个快乐老师，和孩子们一同快乐，用真诚善待每位孩子，成为孩子信赖的朋友。
第三篇：<<书缘>>演讲稿
<<书缘>>演讲稿
常静（原创）
各位评委各位老师大家好，今天我为大家演讲的题目是《书缘》，仿佛是弹指一挥间，数十年的匆匆岁月，便从手指间流走。不知不觉已到了不惑年岁。一切都在改变，高楼大厦代替了平房，汽车代替了行走，电视代替了观察，网络代替了交流，而我对书的钟爱却始终一如既往，固执到没有任何东西可以替代。像我青梅竹马的儿时玩伴，与我心心相通，息息相连。啊！书！你这个相知多年的老友，在我生命中站据了几十年了吧？泡沫聚散，沧海桑田，只有你依然如旧。
每到闲暇时，我会把家收拾的一尘不染，手执书卷，一个人沉浸在书的海洋里，便感觉到屡屡书香传遍家中每个角落，古今中外，皆浓缩于尺牍。万水千山，尽了然于卷帙。思维在书中神游，情感在书中起落，真正感受到了布衣暖，菜根香，还是读书滋味长，书的厚重永远警醒着我的单薄，书的浩瀚永远对比着我的渺小。书中流淌的情感，洋溢的智慧，会让我那原本平淡的人生不在寂寞，浮躁的心境变得返璞归真。书！读你如饮甘泉，如品佳酿。
人生快事，莫如读书。我的捧书阅读，我与书的不解之缘，缘于一生献身于教育事业的老父亲。从我记事时起，父亲便是校长兼作文老师。我对父亲的崇拜可想而知。家中藏书甚多。读书的习惯伴随父亲一生，直至今天亦是如此。打开尘封的记忆，在学生教师面前口若悬河父亲却很少娓娓动听地给我讲过书中的故事，也许是父亲工作的忙碌，也许是父亲教育的与众不同，直到今天我都不得而知。可我在他的潜移默化中，还是喜欢上了读书。我曾有过为了借读《聊斋志异》在供销社柜台前站了整整一个下午的经历，有过高烧39°在《玉娇龙》忘却痛苦的感受，也曾闹过边看书边把母亲粗心放了两次食盐的饭食不知味吃了一大碗的笑话。重重经历都让我体会到“书香门第” 的熏陶是何等的重要。书里的内容有着几千年的积淀，含有人类的大智慧，它无声地润泽我，悄悄地葱茏我当别的孩子还在读儿童读物的 时候，我已经告别了童年的稚气，开始接触中外文学名著。常常和父亲讨论才貌双全的林黛玉“人比黄花瘦”的多愁善感的性格，诸葛亮的运筹帷幄决胜千里的睿智，我也曾为《西游记》中机智勇敢的孙悟空喝彩，《水浒传》中的梁山好汉们拍案叫好，走进《悲惨世界》感受着法国文化的迷人气息，走进托尔斯泰的《复活》、《安娜卡列宁娜》、《战争与和平》，感受到俄国卫国战争前后人民的爱国精神和英雄气概……在和父亲的讨论中，在父亲的循循善诱中，我更是深的书中精髓。父亲丰富的文化底蕴，流畅深刻的语言表达，使我如坐春风，如品香茗。以后自觉地走近经典读了走进《论语》，穿越两千多年的时间隧道，我体悟到了经典的平凡智慧，我读到了孔子的一颗爱心，走进《孟子》，解读“浩然之气”，体会“仁者无敌”，走进唐诗宋词这一座流光溢彩的美的殿堂，欣赏了唐诗丰盛热烈的光彩；领略了宋词沁人心肺的韵味。我沉浸其间，流连忘返。与古人对话，和大师同欢。书陪伴我度过了一个又一个春华秋实的美好岁月；我和书之间的不解之缘让我对它产生依恋，对书的那份痴情更让我深深地爱上了它……朋友可能离去，书却是我最忠诚的伙伴，时光不断流逝，尽管沧海桑田，物换星移，书却不变。书，是一抹烟花，点缀了我生活的星空。让我的生活少了份平淡，多了一缕充实和精彩！学海无涯，征途漫漫，让我们都以书为伴，铸就智慧人生！
第四篇：2018年《为了谁》演讲稿与2018年《做一个快乐老师》演讲稿
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《为了谁》演讲稿；
各位领导、评委老师们，大家好，今天我演讲的题目是《为了谁》。
他是一位平凡而与执着的基层农业干部。在普通的岗位上凭着埋头实干的精神和全心全意为“三农”服务的决心，让他在基层农技推广的战线上一干就是30多年，成为我市农业队伍中一名优秀的——钢铁战士！
三十三年如一日，这短短的一句话，却包含了他无数的心血和汗水。自1980年参加工作起，他一直在农业中学习，在农业中成长，在农业中奋斗，真正起到了桥梁和纽带的作用。如今的他无论是科技入户、农民培训，还是下村到田头，他的身边一会儿就能围上一群人，不是咨询防病治虫、产业结构，就是了解农业政策、行情信息，他都一一耐心的解答。
在市农委引领下，近几年来，他带领中心技术人员调整农业产业结构，一心促进农民增收。通过他的努力，镇里的农业发生了巨大的变化，瓜果、蔬菜等高效设施农业发展迅速，农村发展、农业增效、农民增收。这一步一步的走来，其中的酸甜苦辣只有他自己最清楚。功夫不负有心人，30年来，他获得的先进工作者，优秀党员，优秀党务工作者等荣誉证书，叠起来足有1米多高。XX年，他所在的镇又荣获了“全国社会主义新农村建设示范镇”的称号，这在徐州地区那可是唯一的殊荣。
熟不知这些荣耀的背后，一部分可以说，是他几乎用生命换来的。我记得，那是XX年的深秋，正在大棚内指导农户种植黄瓜的他，突然因为脑动脉出血而倒在了地上，正在专心听讲的农户们被这一幕吓坏了。谁能想到平时工作雷厉风行、劲头十足的他，居然就这样倒下了。市人民医院对这种脑部手术无能为力，但经过省人民医院及时的救治，他逃出了死神的手掌。医生说，他这是因为长期过度劳累而造成的脑血管破裂，如果再耽误两个小时就会有生命的危险。这场大病让原本1米75的壮汉，体重只有了110斤。当镇里领导看望他时，心疼而关切的提出了让他退养，黝黑瘦弱的他流出了激动的泪水，摇了摇头，憨厚的说：中心人手太少，农民还需要我。接着只恢复了2个月的他又走上了自己心爱的农业舞台。
有人曾问他这么做是为了谁？是为了国家，还是社会？他说：我不是袁隆平，没有那么伟大，我只是为了对得起农民 对我的信任，为了他们都能够过上好日子！他是这样说的，也是这样做的。虽然他没有轰轰烈烈的壮举，但有着对农民群众润物无声、延绵不断的关爱和服务。他一生无怨无悔，责任、忠诚、爱岗、敬业，铸成了他灿烂的人生，也换来了广大农民群众对他的尊敬和期盼。他是我们广大农技干部的先进代表，他是全市农业系统的优秀标杆。
他就是xx市xx镇农技推广服务中心主任——xx同志。相信在市农委当前深入开展“四位一体”评议政风行风创新活动下，不久的将来，在xx这片希望的田野上将会涌现出更多的 xx。我的演讲完毕，谢谢大家！
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《做一个快乐老师》演讲稿；
《做一个快乐老师》演讲稿
“受学生欢迎”的教师除了具有基本的专业外，教师的乐观心态，快乐情绪则是“学生最受欢迎的老师”的最重要因素。
乐观包含着宽容、赏识。有宽容精神的教师，他决不会对他的学生有太多的指责与抱怨，他对学生也不会有太多的挑剔。读到这里的时侯，我眼前仿佛又看到班级里黄欣同学：他为人热情、大方，待人有礼貌；他的摸样很可爱，圆圆的小脸蛋上两只小眼睛特别有神，加上一头自然弯卷的头发，让人一看就喜欢上他。可是，在学习上，他一直是教他的老师的“一块心病”：他常常不做作业，有做时也是“应付了事”。因为这才让教过的老师烦恼过、抱怨过，我接任教他语文科时，他的“老毛病”又犯了，我试着用各种方法尝试着教育他：有时，我和他谈心，鼓励他夸奖他；有时，我请同学帮助他；有时，我请其他老师和他谈心，帮助孩子认识到自己的错误；我也曾多次请他家长到学校，告诉家长孩子在校的表现；我也曾罚他重新写作业，可是已经有三个学期了，这孩子在学习上的表现还是老样子——不做作业。每当遇到这种时候，我的脸一下子变红了，我知道我内心上也生气了。想起这些，我不禁汗颜几分。是啊，渴望赏识，是人性中最可爱的弱点，也是人性的优点，日常生活中的人无一例外地都渴望得到他人的赏识，孩子也一样，他们渴望得到家长、老师的呵护，渴望的理解与宽容，这个时候孩子没有做作业，孩子犯错了，此时，他们
最需要的是教师俯下身来，耐心的教育和开导，只有老师的谆谆教诲和老师的无微不至的关怀，才能让这样的孩子认识到自己的错误，让他们在尝试错误中学习。犯错误是孩子的权利，纠正学生犯错误教师的责任，何乐而不为呢？何气之有？
乐观的人，宁静而有激情。我赞同这种观点，我认为这里的宁静包含着对工作的执着与认真，包含着对工作的负责，对学生的负责，是对学生充满着希望，这样的老师快乐。孩子喜欢这样的老师。其实快乐本身就是一种能力，当我们把快乐、笑声传递给别人，传递给孩子时，孩子的每一天就快乐。记得有一天早晨，当我走近我的办公桌，只见上面端端正正地摆放着一封信。心想：“是哪个小家伙打的‘小报告’呢？”我漫不经心地打开信封，只见信上工工整整的写着：谢老师，您好！真想您。您是我们心中的好老师。我们经常想起您，想起和您在一起的快乐的情景。那时候，您是我们的班主任，还是我们的语文老师，您不但教我们知识，还给我们讲您自己的故事，每次听了您小时候的故事后，同学们都会捧腹哈哈大笑；每次听了您中学时代的故事时，同学们又会被您的求学精神而深深地感动了，每当那时候，我们浑身就充满学习的干劲，除此之外，您还常常跟我们讲了许许多多做人的道理。放学了，我们常常跑到您家里，有时，您和我们一起玩跳棋，一起看电视，有几次，我们还一起做饭，您教我们包饺子，想起品尝您包的饺子，就垂涎三尺，有好几次，您在洗衣服，我们在一旁帮您提水，您边洗衣服边和我们谈心。您是我们心中快乐的老师。读完学生的书信，我掩卷沉思：学生需要的好老师，不一定是
人们所说的一定要在教学上取得优秀的成绩，或者是他一定要有什么获奖的论文，获奖的优质课，其实，学生需要一个快乐的老师，需要一个能时刻把快乐带给他们和身边每一个人的老师，让他们感受到生活的快乐，学习的快乐，让他们感到生活的美好，老师应该从生活上和学习上关心他们，这样才能让他们感到生活、学习都有所信赖，有所依靠。
做个快乐老师，和孩子们一同快乐，用真诚善待每位孩子，成为孩子信赖的朋友。谢谢阅读！
第五篇：2018年《做一个快乐老师》演讲稿与2018年《做感动中国的人》演讲稿
（以下内容希望对您有所帮助！）
《做一个快乐老师》演讲稿；
《做一个快乐老师》演讲稿
“受学生欢迎”的教师除了具有基本的专业外，教师的乐观心态，快乐情绪则是“学生最受欢迎的老师”的最重要因素。
乐观包含着宽容、赏识。有宽容精神的教师，他决不会对他的学生有太多的指责与抱怨，他对学生也不会有太多的挑剔。读到这里的时侯，我眼前仿佛又看到班级里黄欣同学：他为人热情、大方，待人有礼貌；他的摸样很可爱，圆圆的小脸蛋上两只小眼睛特别有神，加上一头自然弯卷的头发，让人一看就喜欢上他。可是，在学习上，他一直是教他的老师的“一块心病”：他常常不做作业，有做时也是“应付了事”。因为这才让教过的老师烦恼过、抱怨过，我接任教他语文科时，他的“老毛病”又犯了，我试着用各种方法尝试着教育他：有时，我和他谈心，鼓励他夸奖他；有时，我请同学帮助他；有时，我请其他老师和他谈心，帮助孩子认识到自己的错误；我也曾多次请他家长到学校，告诉家长孩子在校的表现；我也曾罚他重新写作业，可是已经有三个学期了，这孩子在学习上的表现还是老样子——不做作业。每当遇到这种时候，我的脸一下子变红了，我知道我内心上也生气了。想起这些，我不禁汗颜几分。是啊，渴望赏识，是人性中最可爱的弱点，也是人性的优点，日常生活中的人无一例外地都渴望得到他人的赏识，孩子也一样，他们渴望得到家长、老师的呵护，渴望的理解与宽容，这个时候孩子没有做作业，孩子犯错了，此时，他们
最需要的是教师俯下身来，耐心的教育和开导，只有老师的谆谆教诲和老师的无微不至的关怀，才能让这样的孩子认识到自己的错误，让他们在尝试错误中学习。犯错误是孩子的权利，纠正学生犯错误教师的责任，何乐而不为呢？何气之有？
乐观的人，宁静而有激情。我赞同这种观点，我认为这里的宁静包含着对工作的执着与认真，包含着对工作的负责，对学生的负责，是对学生充满着希望，这样的老师快乐。孩子喜欢这样的老师。其实快乐本身就是一种能力，当我们把快乐、笑声传递给别人，传递给孩子时，孩子的每一天就快乐。记得有一天早晨，当我走近我的办公桌，只见上面端端正正地摆放着一封信。心想：“是哪个小家伙打的‘小报告’呢？”我漫不经心地打开信封，只见信上工工整整的写着：谢老师，您好！真想您。您是我们心中的好老师。我们经常想起您，想起和您在一起的快乐的情景。那时候，您是我们的班主任，还是我们的语文老师，您不但教我们知识，还给我们讲您自己的故事，每次听了您小时候的故事后，同学们都会捧腹哈哈大笑；每次听了您中学时代的故事时，同学们又会被您的求学精神而深深地感动了，每当那时候，我们浑身就充满学习的干劲，除此之外，您还常常跟我们讲了许许多多做人的道理。放学了，我们常常跑到您家里，有时，您和我们一起玩跳棋，一起看电视，有几次，我们还一起做饭，您教我们包饺子，想起品尝您包的饺子，就垂涎三尺，有好几次，您在洗衣服，我们在一旁帮您提水，您边洗衣服边和我们谈心。您是我们心中快乐的老师。读完学生的书信，我掩卷沉思：学生需要的好老师，不一定是
人们所说的一定要在教学上取得优秀的成绩，或者是他一定要有什么获奖的论文，获奖的优质课，其实，学生需要一个快乐的老师，需要一个能时刻把快乐带给他们和身边每一个人的老师，让他们感受到生活的快乐，学习的快乐，让他们感到生活的美好，老师应该从生活上和学习上关心他们，这样才能让他们感到生活、学习都有所信赖，有所依靠。
做个快乐老师，和孩子们一同快乐，用真诚善待每位孩子，成为孩子信赖的朋友。谢谢阅读！（以下内容希望对您有所帮助！）
《做感动中国的人》演讲稿；
在这个社会上，总有一些不能改变的道理。有公德心，并且帮助过人们的人，总会被人所记住，并给予回报；但没有公德心，有伤害过人们的人，总会被人唾弃，最后伤害的还是自己。在人生这个简单却又美丽的舞台上，走上的人的事迹各不相同。有的是为国家人民奉献；有的是对贫穷的人帮助；有的是热爱自己的工作所奉献。
现在的社会都主张“扶贫济困”，可是随着经济的发展，人们的消费水平也是越来越高，所以这个项目只有经济水平较好的人们，或国家来实现。你曾想过，一个生活简陋，是一个采石场的普普通通的工人也是这样的一个人，他捐钱为婴儿治疗白血病，他挤出生活上的支出，让一个月薪只有300多元家庭的孩子上学。你可以问他为什么要用自己的血汗钱去帮助别人，可是他就是这样一个人，他叫——郭明义。他，30年如一日热心公益事业，帮助身边弱势困难群体化解矛盾，给300余个濒临绝望和无助的困难家庭带来新的希望。他用大爱营造一个温暖祥和的环境。他是180多名特困中小学生的资助者；他无偿献血累计相当于自身总血量的10倍；他从身边小事做起好事多得数不清。看完他的事迹后，我一直在想：如果社会上再多一些这样的好心人会怎样？如果社会上再少一些对贫穷的歧视会怎样？
其实我想，生活中，有太多太多的人在自己平凡的生命中感动
着别人，也感动着中国。中华民族之所以逐渐富强起来，也是因为这些有太多的有道德，有品质的中国人。
也许作为一个平凡的人，无力去做一些感天动地的事情，但如果我们每个人都能为别人做些什么，为集体做些什么，为家庭做些什么，那我们会成为一个感动中国的人。而我们的家庭，集体，祖国也就越来越好了。谢谢阅读！
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