《MBA十日读》第五、六、七章读书心得

第一篇：《MBA十日读》第五、六、七章读书心得

读《MBA十日读》第五、六、七章有感

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本周阅读的内容为第5、6、7日三个章节，三个章节分别介绍了“数量分析”、“金融”、“经营”的相关内容。数量分析是学习金融、会计、营销和经营等内容最重要的基本工具；金融在市场营销中所起的作用与市场营销在金融中所起的作用是同样重要的；“经营”旨在研究生产制造实际产品和提供服务。

在“数量分析”一章中，面对不同的问题，作者给我们介绍了几种数量分析的方法。第一，用决策树分析图，可以帮助我们解决复杂的问题。书中以石油勘探为例，详细的为我们讲解了决策树的运用方法。

第二，用现金流量分析和净现值分析来确定未来收到的现金的价值，现金流量分析是财务分析的基础，普遍适用于设备采购到收购公司的业务活动，以便企业更好的做出投资决策。

第三，用概率论将不确定性数量化。书中同样使用降雨分布、石油勘探等例子，讲解了各种概率函数的使用方法。

第四，用回归分析和其他预测方法分析变量间的关系并预测未来。

这些数量分析方法、工具，能够帮助企业在遇到具有挑战性问题时作出正确的决策。在“金融”一章中，作者从企业的本质、投资、兼并与收购三个方面，利用数量分析的方法向我们阐释了企业应如何通过各种业务手段，以尽可能低的成本筹集资金，以尽可能低的风险，使企业的价值最大化，来为其所有者实现利润的最大化。

章节最后总结到：金融界的两大职能是买和卖。企业需要融资，因此，要么通过出售公司的股票，要么发行定期支付利息的债券。而投资界则评估这些证券，以金融分析的“风险/回报等式”为理论基础，通过计算一段时间内的现金流，得出项目的回报率，以决定买进和卖出。在保证项目风险能为管理层所接受的情况下实现企业投资的最大回报。“经营”一章中，主要讲解了如何运用具有人情味的生产经营管理方法，结合各种数学工具，非常客观地解决和处理经营中遇到的问题，同时也要能够从工人的角度观察经营管理中的问题，毕竟，解决问题的方法大都取决于调动雇员的积极性。

本章从运筹学的历史、解决经营问题的框架、标准和控制三方面进行展开。运筹学主要运用于提高产品和服务的效率，是搭建“解决经营问题的框架”的重要组成部分及所使用的重要工具。“生产能力、计划安排、库存、标准和控制”这5种最基本的框架结构适用于所有的经营环境。运用运筹学等工具，不断的提升企业的生产能力，计划安排能够得到不断的优化，库存控制越发趋于合理，标准不断地建立和完善，过程控制更加得力，质量得到有效控制，各个环节既相互独立也相互影响。

第二篇：《MBA十日读》第八、九、十章读书心得

读《MBA十日读》第八、九、十章有感

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本周阅读了其中的“经济学”、“战略”、“MBA微型课程”。“经济学”一章主要从微观经济学、宏观经济学、国际宏观经济学三个方面进行讲述；“战略”一章从7S要素模型、价值链和一体化、战略的层次、拓展战略、行业分析、一般性战略等方面介绍战略；“MBA微型课堂”则从调研、公开演讲、谈判、国际商务、商法、商务写作、地产投资、领导力培训、理财规划等方面向读者传达最有效、最简洁的学习的一些方法，以快速提升自己的专业素质。

微观经济学相较于宏观经济学更具实用性，了解什么是机会成本、边际收益、边际成本、边际效用、价格需求弹性以及竞争的市场结构，将会在产品定位、产品定价等方面制定出更加合理的方案，使利润边际效益和边际效用最大化，以实现利润的最大化。而对宏观经济学的研究则有助于从更高层次对将来的变化做出明智的推断提供一个参照物式的框架。凯恩斯学派认同政府及消费者支出和消费的正面作用，弗里德曼和他的货币学派则坚信对货币供给的控制能起到好的作用。两大阵营均有各自正当的理由，但在解释经济如何运作时，都没有绝对的说服力。但双方意见统一的是，都认为在某一均衡价格下供需相等。在国际宏观经济学中世界各国以“国际收支”的会计原则跟踪着各自经济的运行情况。若治理有方，该国的通货膨胀就会低，经济会持续增长而且稳定，外汇储备能保持较高水平，本国货币价值稳定。学习国际宏观经济学，将有助于我们了解国际上各个国家的经济发展状况，以助于制订更优越的国际化战略。

公司需要有深思熟虑的战略规划，否则，将不可避免地成为市场的牺牲品，而不是左右市场的胜利者。“战略”这一章节就从多方面讲解了一个成功的战略规划所应具备的特性。战略规划包括了两个特性不同的阶段：制定和执行。在制定阶段，“7S要素模型”是一个有益的工具，可帮助我们理清思路，进而界定并有效的解决复杂问题。战略的制定固然重要，它为人们设定了目标，指明了方向，但若不着眼于战略的执行，制定战略无异于浪费时间。章节最后写到：战略是动态的。竞争优势源自追求一个逐渐发展的不易被竞争对手抄袭的战略。

“MBA微型课程”中为我们筛选出了很多有价值的快速、简洁有效方式方法，10分钟调研课程、10秒钟公开演讲课程、1分钟谈判课程、1分钟国际商务课程等等都能够在你“临时抱佛脚”的时候派上大用场。

第三篇：劳动法学第五、六、七章教学辅导

第五章 工会与集体合同

本章教学目的与要求：

通过本章学习，能够说出工会与工会立法的产生与发展，职工代表大会的职权，集体合同。能够运用集体合同和职工民主管理的法律规定。本章重难点内容：

工会与工会立法、职工民主管理、集体合同及集体协商 本章主要教学内容：

一、工会：一般认为是作为工人谋求政治、经济地位的改善而团结在一起组成的群众性团体。它具有阶级性、群众性和自愿性。

工会法：是调整工会与国家、用人单位及职工和会员关系的法律规范的总称。具有以下特点：

第一，工会法的本质属性或内在特点，是调整工会一。关系、体现国家意志的。第二，工会立法的基本目的是保障工会权利，确定工会的义务。

第三，工会法的调整对象具有多元性。第四，工会的权利和义务因法律关系主体的不同而异。

第五，工会法是劳动法的主要组成部分，调整集体劳动关系是其主要特色。

二、集体合同的概念和特征

集体合同是集体协商双方代表根据法律、法规的规定就劳动报酬、工作时间、休息休假、劳动安全卫生、保险福利等事项在平等协商一致基础上签定的书面协议。工会代表职工或职工代表与企业或事业组织之间，为改善集体劳动关系而在平等协商基础上签订的集体协议。集体合同的特征是：

（１）集体合同当事人一方是工会组织或职工代表，另一方是企业或事业组织。

（２）集体合同内容是改善集体劳动关系的具体规定，包括劳动报酬、工作时间、休息休假、劳动安全卫生、保险福利等事项。

（３）集体合同是：要式合同，报送劳动行政部门，登记审查备案方为有效。（４）集体合同适用于企事业组织，工会，全体职工。

（５）集体合同效力高于劳动合同，劳动合同规定的职工个人劳动条件和劳动报酬标准，不得低于集体合同的规定。

三、集体合同的订立、变更、解除和终止 １．集体合同的订立。

集体合同由工会代表职工与企业签订；没有建立工会的企业，由职工推举的代表与企业签订。订立集体合同应当遵循的原则是：合法原则；民主原则；平等合作、协商一致原则；三兼顾原则，即兼顾国家、企业或事业组织、职工的利益。集体合同期限为１至３年。２．集体合同的变更、解除。

在集体合同有效期限内，在下列情形之一的，允许变更或解除集体合同：经双方当事人协商同意；订立集体合同依据的法律、法规已修改或废止；因不可抗力的原因致使集体合同部分或全部不能履行；企业转产、停产、破产、被兼并，致使集体合同无法履行；工会组织被依法撤销。

3．集体合同终止。集体合同期限届满或双方约定的终止条件出现，集体合同同即行终止。

作业：形考册第一、二次作业。

第六章 工资和工资保障

本章教学目的与要求：

通过学习本章，要求掌握工资的概念、工资分配的原则、企业现行的工资制度、工资形式、特殊情况下的工资支付；理解和掌握工资保障制度的主要内容。会应用关于工资的法律规定分析、解决实际问题。本章重难点内容：

工资、；加班工资、工资保障制度及会应用劳动法关于工资的法律规定分析、解决实际问题。

本章主要教学内容：

一、工资的概念与分配原则：

工资是指用人单位按照法律规定和劳动合同的约定，依据劳动者提供的劳动数量和质量以货币形式直接支付给本单位劳动者的劳动报酬。工资分配原则有四项：

1、按劳分配、同工同酬的原则。

2、工资水平在经济发展的基础上逐步提高的原则

3、宏观调控原则

4、用人单位自主决定工资分配方式和工资水平原则

二、有关加班的法律规定。加班是指劳动者在法定节日或公休假日从事生产或工作。

１、一般情况下加班加点的规定。用人单位由于生产经营需要，经与工会和劳动者协商后可以延长工作时间，一般每日不得超过１小时；因特殊原因需要延长工作时间的，在保障劳动者身体健康的条件下延长工作时间每日不得超过３小时，但是每月不得超过３６小时。

２、劳动法规定在下述特殊情况下，延长工作时间不受劳动法第４１条限制：（１）发生自然灾害、事故或者因其他原因，威胁劳动者生命健康和财产安全，或使人民的安全健康和国家资财遭到严重威胁，需要紧急处理的；

（２）生产设备、交通运输线路、公共设施发生故障，影响生产和公共利益，必须及时抢修的；

（３）在法定节日和公休假日内工作不能间断，必须连续生产、运输或营业的；（４）必须利用法定节日或公休假日的停产期间进行设备检修、保养的；

（５）为了完成国防紧急生产任务，或者完成上级在国家计划外安排的其他紧急生产任务，以及商业、供销企业在旺季完成收购、运输、加工农副产品紧急任务的；（６）法律、行政法规规定的其他情形，等等。

３、加班加点的工资标准。

（１）安排劳动者延长工作时间的，支付不低于工资的１５０％的工资报酬；

（２）休息日安排劳动者工作又不能安排补休的，支付不低于工资的２００％的工资报酬；（３）法定休假日安排劳动者工作的，支付不低于工资的３００％的工资报酬。４、监督检查措施。县级以上各级人民政府劳动保障行政部门对本行政区域内的用人单位组织劳动者加班加点的情况依法监督检查，分别不同情况，予以行政处罚：

（１）用人单位未与工会或劳动者协商，强迫劳动者延长工作时间的，给予警告，责令改正，并可按每名劳动者延长工作时间每小时罚款１００元以下的标准处罚；

（２）用人单位每日延长劳动者工作时间超过３小时或每月延长工作时间超过３６小时的，给予警告，责令改正，并可按第名劳动者每超过工作时间１小时罚款１００元以下的标准处罚。

三、工资法律制度

（一）企业基本工资制度

工资制度，是指依法规定的确定工资水平、工资标准、工资形式、工资增长等项办法的总称。企业根据本单位的生产经营特点，自主确定适用本单位的工资制度。企业基本工资制度主要有：

（１）等级工资制度（２）结构工资制度（３）岗位工资制度（４）岗位技能工资制度。

（二）工资形式：是指计量劳动和支付劳动报酬的方式。企业根据本单位的生产经营特点和经济效益，依法自主确定本单位的工资分配形式。工资形式主要有计时工资、计件工资、定额工资、浮动工资、奖金、津贴、特殊情况下的工资等形式。

（三）最低工资保障：是指劳动者在法定时间内提供了正常劳动的前提下，其所用人单位应支付的最低劳动报酬。最低工资标准由省、自治区、直辖市人民政府综合参考下列因素确定和调整，报国务院备案：

四、工资支付保障：是为保障劳动者劳动报酬权的实现，防止用人单位滥用工资分配权而制定的有关工资支付的一系列规则：

１．工资应以法定货币支付，不得以实现及有价证券代替货币支付。２．工资应在用人单位与劳动者约定的日期支付。

３．劳动者依法享受年休假、探亲假、婚假、丧假期间，以及依法参加社会活动期间，用人单位应按劳动合同规定的标准支付工资。

４．工资应支付给劳动者本人，也可由劳动者家属或委托他人代领，用人单位可委托银行代发工资。

５．工资应依法足额支付，除法定或约定允许扣除工资的情况外，严禁非法克扣或无故拖欠劳动者工资。

６．对代扣工资的限制。用人单位不得非法克扣劳动者工资，有下列情况之一的，用人单位可以代扣劳动者工资：

（１）用人单位代扣代缴的个人所得税；

（２）用人单位代扣代缴的应由劳动者个人负责的社会保险费用；

（３）用人单位依审判机关判决、裁定扣除劳动者工资。依照人民法院判决、裁定，用人单位可以从应负法律责任的劳动者工资中扣除其应负担的扶养费、赡养费、抚养费和损害赔偿等款项；

（４）法规规定可以从劳动者工资中扣除的其他费用。

五、最低工资保障。

1、因劳动者本人原因给用人单位造成经济损失的，用人单位可以按照劳动合同的约定要求劳动者赔偿其经济损失。经济损失的赔偿，可从劳动者本人的工资中扣除、但每月扣除金额不得超过劳动者月工资的２０％；若扣除后的余额低于当地月最低工资标准的，则应按最低工资标准支付；

2、用人单位对劳动者违纪罚款，一般不得超过本人月工资标准的２０％。

第四篇：马克思主义基本原理概论第六_七章读书心得

刘嘉杰 1353354

社会主义与共产主义

----马克思主义基本原理概论第六、七章读书心得

利用课余时间学习了《社会主义及其发展》和《共产主义是人类最崇高的社会理想》两个章节，此中我了解到社会主义从理论到实践的艰辛发展历程以及马克思主义政党在其中的地位和作用；同时还认识到共产主义社会实现的历史必然性和长期性，坚定了积极投身于中国特色社会主义建设的远大理想。下面浅谈一下我的心得体会：

社会主义是人类文明发展大道上的产物。虽然社会主义思想产生于16世纪，但如果穿越漫长的时空隧道，无论是在中国还是在西方古代文明的精神成果中，都可以发现不少与社会主义思想相通的智慧火花。在中国古代有孔子的“大同”社会观，“老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独废疾者，皆有所养…是谓大同”(《礼记·礼运》)；有“太平”社会观“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖。”同样，在西方也有着类似的空想社会主义思潮。直到马克思、恩格斯创立唯物史观和剩余价值学说，进而创立了科学社会主义。

社会主义从理论到实践的飞跃，是通过无产阶级革命实现的。无产阶级革命是最新类型的革命，它又分暴力革命与和平革命。由于资产阶级掌握着国家政权以维护本阶级的利益，它是不会自愿让出政权的，在资产阶级的暴力镇压之下，无产阶级要想实现自己的革命任务，就不得不以暴力为主要形式进行革命。而后基于革命时机发展出的“一国胜利论”与“相对落后国家胜利论”在列宁领导的俄国十月革命中得到了实践并取得了成功。在改革开放时期的“允许一部分地区、一部分人先富起来，以先富带动后福，整个社会走向共同富裕”观点与“一国胜利论”有这很大的相似，而“相对落后国家胜利论”与党的“农村包围城市”革命道路有着异曲同工的效果。这都说明了正确的思想是可以在不同的时期发挥指导作用的。

俄国十月革命的胜利，殖民地半殖民地国家民族民主革命的蓬勃发展，帝国主义力量的削弱，极大地鼓舞了世界各国人民，促进了世界社会主义运动的发展。从近代到如今，经过革命抗战取得胜利，到初代领导集体对社会主义社会的探索与发展，再到“文化大革命”时期的挫折与困难，最后经过改革开放发展国力，进入到社会主义初级阶段。在此期间，党和人民都从未停止对社会主义的探索，努力寻找适合本国国情的社会主义发展道路。

然而，在这过程中，马克思主义政党起到了不可磨灭的作用。在我国，中国共产党就是与时俱进的马克思主义政党，它是马克思主义与工人运动结合的产物，是肩负着推翻资产阶级统治、建立社会主义制度并最终实现共产主义的历史使命的工人阶级先锋队。此外它还是按照民主集中制原则组织起来的团结统一的为人民群众谋利益的党。它是社会主义革命和社会主义建设的领导核心，为了胜利地推进社会主义事业，必须始终坚持和不断改善党的领导。坚持党的领导是社会主义民主政治的首要内容。社会主义是人民当家作主的制度，因而从根本上说是迄今的人类历史发展中最民主的制度。社会主义民主高于资本主义民主，它不但是形式上的民主，也是实质上的民主；不但是政治权利上的民主，更是经济和社会全面权利上的民主。马克思主义政党代表着人民群众的根本利益，领导人民实现着管理国家和社会事务的权利。坚持和发扬社会主义民主，就离不开马克思主义政党的领导。如果放弃了马克思主义政党的领导，人民群众用鲜血和生命换来的民主权利就会再次丧失。在这个原则问题上，决不能动摇。

在社会主义的发展道路问题上，中国强调走自己的路，不把书本当教条，不照搬外国模式，以马克思主义为指导，以实践作为检验真理的唯一标准，解放思想，实事求是，尊重群众的首创精神，建设有中国特色的社会主义，这是马克思主义基本原理与中国国情紧密结合 的现实选择。中国目前所处的社会主义初级阶段是中国从半殖民地半封建社会向共产主义社会迈进所必须经过的一个长期的社会形态，社会主义经过长期的发展，在高度发达的基础上，最终将走向共产主义社会。

在共产主义社会，物质财富极大丰富，消费资料按需分配；社会关系高度和谐，人们精神境界极大提高；每个人自由而全面的发展，人类从必然王国向自由王国的飞跃。而实现共产主义是马克思主义者乃至整个人类的崇高理想，然而实现共产主义不能超越社会主义发展阶段，共产主义全过程分为本质上同属一个类型的社会形态的社会主义和共产主义两个阶段，社会主义是共产主义的低级阶段，是实现共产主义的必由之路。当然建设社会主义是一个长期艰苦的过程，试图跳过社会主义阶段而直接进入共产主义社会，是不可能实现的。发生在1958年让整个国家山河变色的“大跃进”就是前车之鉴。当然，经过长期的探索，我们已经找到了这条道路，这就是建设中国特色社会主义的道路，这是我们中华民族最终走向共产主义的必由之路。

作为一名当代大学生，我们首先要有对于实现共产主义客观必然性的正确认识并在此基础上牢固地树立和坚定共产主义必胜的信念。只有用马克思主义理论武装自己的头脑，才能通晓社会主义代替资本主义的必然性，真正有效地抵制和克服各种错误思潮的影响，从而在思想上牢固地树立起共产主义的理想和社会主义的信念。当然，千里之行，始于足下，要实现共产主义，目前我们要做的就是为建设中国特色社会主义而奋斗。当代大学生是民族的希望，祖国的未来，肩负着推进中国特色社会主义建设事业，实现中华民族的伟大复兴的历史重任。那么我们就应该远大的人生理想、目标同目前的实际生活、学习、工作有机结合起来！实现共产主义从我做起，就要把追求个人理想与追求社会理想结合起来，树立共产主义远大理想，成为中国特色社会主义的建设者。从现在做起，就是要积极投身于中国特色社会主义建设事业的伟大实践，贡献个人的绵薄之力。就像马克思在《青年在选择职业时的考虑》中说的一样：“如果我们选择了为人类而工作的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家而做出牺牲的。那时我们所享受到的就不是可怜、有限的、自私的乐趣。我们的幸福将属于千千万万人，我们的事业将悄无声息地存在下去，但是它会永远发挥作用，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪”

第五篇：读书心得读

读《致青年教师》有感

下圩中心校翟燕

读了吴老师的《致青年教师》一书，给我的触动非常大，全书共有85篇文章，每篇文章都充满了教师对学生无私的爱。它向我们阐述了青年教师应该具有的教育素养，书中通过一个个典型的案例，引领我们感悟书中蕴含的深刻的道理，让我们深深地去体会。它需要我们青年教师每个人每时每刻的关注和努力，需要我们关注细节，关注小事，关注自己的一言一行。全书以“爱”为主线，告诉我们在工作与生活中的点点滴滴。下面我从印象最深的文章《教师的心中要有阳光》来谈谈读书的体会：

文中的故事让我知道：作为教师，老师的言行会直接影响到学生，学生会被老师的一举一动所牵引，学生会潜移默化受到老师的影响，心中会产生同感。教师即使心中有许多的不称心，都不应该放在外表，都不应该破坏自己的情绪，破坏学生的情绪，因为孩子们需要老师甜蜜的笑容和温暖的爱，只有心中充满阳光的教师才能培养出天真活泼的学生。因为在教育中，就是教师与学生心与心的交流和沟通，所以，教师面对可爱的孩子，心中要充满阳光，使他们心中感觉到老师带给他们一阵阵的温暖和甜蜜。

老师和学生，既是师生，又是知心朋友。作为教师，只有全心全意地爱学生，这样才能取得学生的信赖；爱的越深，教育的效果就愈大，学生就很容易接近你，对于学生的缺点，教师的心中也要有阳光，要给予学生阳光式的教育，学生犯的错误，要正面加以教育，不可以一味批评学生，要选择恰当的方法加以教育，当然，爱要严而有致，不是一味的溺爱学生。

这个小故事，让我知道自己对于每一个学生是那么重要，充满阳光的教育，让他们感觉到我们的生活是快乐的、美好的。我还应该学会用自己的热情唤起孩子们对知识的热情。其次，我感受到的是作为教师所独有的一份幸福感。之所以说幸福，是因为我感受到自己的重要。看到故事中孩子们的表现，让我知道，老师对于每一个孩子都很重要。我为自己有这样的价值而感到幸福。作为一名教师，为学生辛苦，为学生付出的那些点点滴滴就是值得我一生回味的幸福！

那么怎样让自己心中充满阳光，我想：教师要为人师表、言传身教，要有一颗永怀爱的心，用你的爱去感染每一位学生，宽容他们的一点一滴，你的心中就会充满阳光，你就会感到无比的幸福，只有阳光的教师才能培养出阳光的学生，只有他们心中充满阳光，他们的生活就会变得更精彩，更有活力！