人教版四年级数学下册期中复习计划

第一篇：人教版四年级数学下册期中复习计划

四年级第二学期数学期中复习工作计划

（2017-2018

学年度第二学期）

四年级备课组

一、指导思想：

根据本学期工作计划结合班级学生及数学学习的具体情况，以素质教育为核心，以提高迅速实际数学能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，提高学生的数学成绩。

二、复习的目标：

1、通过整理和复习，使学生掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。

2、通过整理和复习，是学生进一步掌握观察物体的方法，知道从不同角度观察到的物体是不一样的。

3、通过整理和复习，理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，4、通过整理和复习，使学生进一步提高综合运用所学知识解决实际问题的能力，在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值；

5、复习后，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，数感、空间观念、应用意识等得到发展，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，获得学习成功的体验，提高学习数学的兴趣，建立良好的信心。

6、查漏补缺，让不同学习层次的学生在复习阶段得到不同的发展。

三、总复习时应注意以下几点：

1、注意知识间的内在联系，构建知识网络。

2、注意加强与生活实际的联系，加强估算意识和能力的培养。

3、加强解决问题能力的培养。在总复习中，数与计算、空间与图形等内容的应用本身就是解决问题；另外，也单独安排了一些联系生活实际的解决问题的内容。

4、注重对学习有困难的学生给与帮助，缩小他们与其他学生的差距。

四、复习措施：

（一）教师方面：

1、针对各班的学习情况，制定好复习计划，备好、上好每一节复习课。

2、在抓好基础知识的同时，全面培养学生的数学素养，培养学生总结与反思的态度和习惯，提高学生的学习能力。

3、复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。

4、注重培优补差工作，关注学生的学习情感和态度，与家长加强沟通。

（二）学生方面：

1、要求在态度上主动学习，重视复习，敢于提问，做到不懂就问。

2、要求上课专心听讲，积极思考、发言，学会倾听别人的发言。

3、要求课后按时、认真地完成作业，及时进行自我反思。

（三）补差措施：

1、对各差生的不同原因，对症下药，从态度、习惯、知识、方法入手，制定不同的目标，目标要小、细、实。

2、将课内课外补差相结合，采用“一帮一”的形式，发动学生帮助他们一起进步，同时取得家长的配合，鼓励和督促其进步。

3、时刻关注这些学生，做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓励，多提供表现的机会。让他们力争做到当天的任务当天完成。

永宁街第二小学 2018年4月23日

第二篇：四年级数学下册复习计划

四年级数学下册期末复习计划

一、班级情况分析

全班有学生21人，目前存在的问题：

1、部分学生学习态度不够端正，听课

效率低下，比较浮躁和骄傲，有爱做小动作的现象。需要对其加强教育，使学生认识到复习的重要性，端正学习态度；

2、个别学生因生病耽误一些课，知识前后学习不够系统，因此，除充分利用好课堂的时间对学生进行本学期重点基本题的训练外，还应对班级中的个别学生进行课后的辅导，以提高班级的整体水平。

二、复习的目标

1、查漏补缺，本册教材内容进行系统的归纳整理，理清知识点的联系，通

过对基础知识的复习和练习，加强学生的记忆，深化认识，使所学的知识内化为学生的知识素养。使学生对知识的掌握理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。

2、灵活解题，提高综合运用与解决实际问题的能力。使学生在复习、练习

过程中，对知识进行分类、整理，帮助学生找出各知识之间的联系和解题规律，重新整合，形成一个完整的知识体系。达到举一反

三、能综合、灵活地运用所学的知识解决简单实际问题应用数学能力。

3、在复习、练习过程当中，注重学生的学习方法、数感和数学思维的梳理

和培养，发展学生逻辑思维能力。

4、养成学生认真做题、细心检查的良好学习习惯，形成良好的数学情操。

三、复习措施

1、逐单元、有重点进行复习

提纲挈领式的对本学期所学内容进行复习。采用“看、读、想、练、说、评”的方法进行复习。看，看课本中有关运算方法、算理的语句。读，读这些词句，做到对本单元心中有数。想，通过自我反思，自查这个单元有些什么困难，及时提出，解决。练，通过作课本以及练习册上的有关练习，做到巩固知识。说，对于练习中有关的算理、数量关系等思维过程说出来，理清思路。评，通过学生自评、互评，加深对题的印象。

2、抓薄弱环节，进行集中练习

针对逐单元复习中出现的比较集中的内容，采用多练精讲的策略，使学生做

到巩固复习的目的。多练精讲中使学生做到举一反三，触类旁通。

3、多做综合训练试卷，形成综合处理能力。

用做综合试卷的方法，对学生本学期所学的知识进行综合考验，培养学生的解题能力，了解学生的不足，采取个别有针对性的复习。

4、抓住个别落后生，采取一对一的复习。

抓住落后面较大，在逐一复习和集中复习效果不好的个别学生，采取一对一

式的复习。让落后生也能跟上步伐，巩固知识，缩小落后面。注重对个别学困生的转化工作，知识补差与思想补差双管齐下；并根据他们的实际情况，有针对性地补差，开好“小灶”，让他们有进步。

第三篇：三年数学下册期中复习计划

三年级数学科下册期中计划

学生基本情况：

本级学生共83人，大部分同学认真好学，但粗心大意的人较多。小部分同学学习目的不明确，懒学思想较严重，还有小部分同学因受智力影响，学习能力差，总体上层生少，中层生较多。

复习内容：

位置与方向，除数是一位数的除法，简单的数据分析和平均数，年、月、日，用数学知识解决问题等。

复习目的：

１．会笔算一位数除多位数的除法、会进行相应的除法估算和验算。２．会口算一位数除整

十、整百、整千的数。

３．认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向辩认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。

4．认识时间单位年、月、日，了解他们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。

5．了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数；进一步体会统计在现实生活中的作用。

6．体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

重、难点：

除数是一位数的除法，以及简单的数据分析和平均数。

课时安排：共四课时

第一课时：复习位置与方向。

第二课时：复习除数是一位数的除法。

第三课时：复习统计。

第四课时：复习有关年、月、日知识。

第四篇：人教四年级数学下册教学总结

四年级第二学期数学教学工作总结

时间过得真快，一学期的工作即将结束，在这一学期中，我能立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：

一、学生基本情况

本班学生共64人，上课能够专心听讲，积极思考但是回答问题不够踊跃。下课能够按要求完成作业，正努力养成良好的学习习惯。但是也有个别分学生的学习习惯较差，有的上课注意力不集中，小动作较多，控制不好自己，为了更好的培养学生的学习和习惯，针对本班的实际情况，对本学期的教学情况做如下总结。

二、主要收获和体会：

1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课进行总结，写好教学后记。现在网络上的备课资料很多，但每一节课对于不同的班级来都是一种创新的过程。因为对于每个教师来说，要选择与自己班级学情相符合的教学设计是需要功夫的，所以在每次上课前，我都要认真参考教案，设计或是修改一下教案，让教学设计与实际教学相符合，2、关注学困生，帮助他们共同进步。

三、存在的不足之处

1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业完成质量不高。

2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不配合，实践性家庭作业的督导不力，孩子学习习惯不好。

3、没有关注到每一个学生，老师的关注度没有平均分配。我习惯是抓两头，放中间。教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足、不到位。

四、今后努力方向和设想

针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点：

1、结合教材的内容，充分利用直观、电化教学手段，精心备课，面向全体学生教学，抓牢基础知识，搞好思想教育工作。精心上好每一节课，注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。

2、搞好学习方法的指导。俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。

3、及时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。注重学生各种能力和习惯的培养。

4、作为我个人今后努力的方向：教师不能只把教案写得详细、周全，满足于“今天我上完课了，改完作业了，完成教学任务了”，而应该反思自己教育教学中的行为，记录自己教育教学中的所得、所失、所感，不断创造，不断完善，改正自身的缺点和不足，不断提高。

一分耕耘，一分收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往。再接再厉，把工作做得更好。

第五篇：人教版四年级下册数学复习计划

人教版四年级下册数学复习计划

一.复习策略与方法

1.查漏补缺.复习前进行摸查测试,了解学生对本册内容掌握情况,有针对性进行复习.加强口算基础题目的练习和易错题的讲解,培养学生认真检查的习惯,减少计算的错误.帮助学生对本册教材内容进行系统的归纳整理,理清知识点的联系,通过对基础知识的复习和练习,加强学生的记忆,深化认识,使所学的知识内化为学生的知识素养.使学生对知识的掌握理解由感性认识提升到一个理性的认识.2.灵活解题,提高综合运用与解决实际问题的能力.使学生在复习,练习过程中,对知识进行分类,整理,帮助学生找出各知识之间的联系和解题规律,重新整合,形成一个完整的知识体系.达到举一反三,能综合,灵活地运用所学的知识解决简单实际问题应用数学能力.3.在复习,练习过程中,注重学生学习方法,数感和数学思维的梳理和培养,发展学生逻辑思维能力.重视学生学习习惯的培养,学习方法的指导.重视培养学生独立审题,独立思考的习惯,逐步养成自觉检查的习惯.针对学生集中的问题,设计有效的复习练习,采用先做后讲再强调,再反复,变化练习,提升学生解题的能力.精心设计复习课,练习题,增强复习课的趣味性和灵活性,重视学生的情感体验,采用多种形式调动学生的学习积极性,注重练习题的综合性和层次性.4.关注后进生,加强对后进生的辅导.找准问题,分类辅导.对不同层次的学生因材施教,重视学生的个别差异,对学习有困难的学生进行有针对性的辅导,帮助他们树立学习的信心,让所有学生通过复习都得

到提升.5.养成学生认真做题,细心检查的良好学习习惯,形成良好的数学情操.二,复习内容及课时安排

复习内容:

（一）四则运算,运算定律和简便计算（2课时）

1.掌握含两级运算的运算顺序,正确计算三步式题.2.会用两三步计算的方法解决一些实际问题.3.能运用加法交换律,结合律,乘法交换律,结合律和分配率律进行一些简算.4.会进行连减,连除的简便计算.重.难点:

1.正确计算两步,三步式题.2.能合理的解决简单的实际问题,掌握解决问题的策略与方法.（二）小数的意义与性质（2课时）

1.小数的加减法

2.认识小数的计数单位,能正确读,写小数.3.会比较小数的大小.4.掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律.5.会进行小数和十进制复名数的相互改写.6.能根据要写出小数的近似数,并能把较大的数改写成用万或亿作单位的小数.重.难点：

1.能正确计算小数加,减法及混合运算,会运用运算定律进行小数的简便计算.2.能正确解答简单的小数加,减法实际问题.3.掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律.4.正确的进行复名数的改写与换算.5.正确计算小数的加,减法.（三）位置与方向:（1课时）

1.能根据方向和距离确定物体的位置.2.能描述简单的线路图.（四）三角形（1课时）

1.三角形的分类,内角和,求第三个角的度数,正确测量和画出三角形的高

2.三角形任意两边之和大于第三边的应用.（五）统计（1课时）

1,画折线统计图,对折线统计图的数据进行分析.2,根据数据特点和实际需要选择条形统计图或折线统计图.对折线统计图的数据进行分析.（六）综合测试与评讲反馈（4课时）