峡山二中“体育艺术2+1项目”实施方案（共5篇）

第一篇：峡山二中“体育艺术2+1项目”实施方案

峡山二中“体育艺术2+1项目”实施方案

为了进一步推动新课程改革，深化素质教育，根据教育部办公厅教体厅函[2004]30号文件，《关于开展“体育艺术2+1”项目实验工作的通知（实施方案）》和《国家学生体质健康标准》的内容要求，结合我校实际，制订我校的实施办法。

一、指导思想

切实贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《未成年人思想道德建设意见》，落实德智体美全面发展的教育方针，推动学校体育和美育的改革与发展，进一步推进课外文体活动工程，把学生终身体育、终身艺术教育和德智体美全面发展的理念实施下去，积极实施体育艺术“2+1”项目，促进素质教育再上新台阶。

二、实施原则

1．以促进学生的全面发展为指导思想，切实树立终身体育的思想，根据健康发展的需要和学生体育锻炼的需求，系统地设计能切实提高学生运动技能和锻炼能力的内容和方法体系。

2．以深化学校体育、艺术教育课程和教学改革为核心。积极贯彻新的教育理念，积极推进课程标准的实验和相关的教学改革，设立适当的体育、艺术共性与个性选修项目，最大限度地提高学生参加体艺活动的兴趣，有效地提高学生的运动技能、艺术技能水平。

3．以建设有特色的体育、艺术教育课程为基础，逐渐形成各具特色的体育、艺术活动内容体系，做大、做强学校体艺工作品牌。

4．以提高体育、艺术教育师资的业务水平和教学能力为先导。通过转变观念的教育和各种业务培训，提高广大体育、艺术教师的教学能力，以满足“2+1项目”对教师教学技能的较高要求。

5．以大力改善体育锻炼和艺术活动环境为必要条件。要根据推进“2+1项目”的需要，加强学校体育、艺术场馆的建设和体育、艺术器材的配备，要在加大教育投入的同时，合理地配置体育、艺术教育资源，以满足“2+1项目”对体育运动和艺术活动条件的新的要求。

三、保障措施

（一）组织机构

1、领导小组 组 长：吴克杰 副组长：**森

组 员：隋本荣、李清敏、韩婷婷、丁哲、王尧刚、曲增伟、各班班主任

2、实施研究小组（学生技能认定组）（1）运动技能组：王尧刚、曲增伟

（2）艺术特长组：隋本荣、李清敏、韩婷婷、丁哲

3、学校资料汇总：教导处办公室

各研究小组（技能认定组）将班主任上交的技能登记表册进行归类归档后，交学校教导处存档。

4、后勤保障组 组长：刘加忠 组员：后勤人员

（二）经费由学校提供保障。

（三）建立应急预案和安全防范制度，确保学生参与课外文体活动和“2+1项目”的安全。后勤组要常检查器材设施并进行维护、活动项目的选择、设置、活动过程的控制把握等方面严格把关，避免和防止各类意外事故的发生，确保学生活动及身心健康与安全。

（四）学校要确保大课间活动、课外文体活动及体艺训练活动的时间，提高学生的参与度，促进师生养成积极参加体育、艺术的良好习惯和健康的生活方式。

四、活动项目

1、体育类别：篮球 排球 乒乓球 羽毛球 耐久跑 跳远 铅球 100米 跳绳 踢毽子 呼啦圈

2、艺术类别：素描 水彩 硬笔 软笔 合唱 独唱 诵读

五、活动安排

（一）、活动形式:

活动采取课上、课下相结合的原则，课上主要包括音体美课，课下主要包括各种兴趣小组或社团。

（二）、时间安排:

1、音体美课

2、上午、下午大课间

3、周二至周五下午第四节（社团）

（三）、活动场所:课堂、操场等。

六、实施的基本要求

1、开齐并上好体艺类课。

要把实施“2＋1项目”融入新课改之中，要以保证体育、音乐、美术等课程有效教学为核心，充分发挥课堂教学这一“主渠道”的作用。禁止挤占音体美课课程的时间给学生补习文化课。

2、强势推进大课间操活动，督促学生走向操场。

上、下午各进行一次大课间体育活动。上午大课间体育活动时间为30分钟，主要内容为广播操和公共性体育活动，下午大课间体育活动时间为30分钟，主要内容为跑操及球类活动，各年级可结合学校的体育节开展的有关活动，形成各年级特色。

3、合理安排个性项目时间，让特长生特长更长

“2＋1”个性项目时间为周二至周五下午第四课，以兴趣小组和社团的形式出现，学校加强监督与抽查，要求各小组、社团必须定时、定地、定内容，创造性地开展各项目活动。

4、积极开展校园体育竞赛，让操场吸引学生的眼球

学校将结合学生体质测试、运动会，开展校园竞赛，要求竞赛活动贯穿到学校工作计划的每一环节，达到“人人有项目、个个有成功”，让学生走进操场，走到阳光下愉悦体育。

5、教师全员参与

根据实施“2+1项目”要以提高体育、艺术教育师资的业务水平和教学能力为先导的原则。以专职体育、艺术教师为核心，辅导带动一批有业余爱好的专长教师。让全体教师人人至少学习并初步掌握一项体育或艺术技能，每位教师至少能辅导一个课外文体社团活动，以满足学生开展“2+1项目”对教师教学技能的较高要求。

6、重视资料的积累，及时总结经验，形成学校特色

开展“体育艺术2+1项目”活动，是一项开拓性的全新工作，全体教师要做到思想上高度重视，行动上真抓实干，结果上注重实效。要积极组织实施，及时总结经验，善于收集资料，注重个案积累，积极探索2+1项目测评的实践模式，逐渐形成学校自己的特色。

七、评价工作

学校成立由体育教师、音乐教师、美术教师和班主任联合组成的“体育、艺术2＋1项目”多个评价小组，根据学校实际，由学校在学期末安排时间进行评价，并将认定结果记入《学生综合素质报告单》和学生发展报告。

1、“2+1项目”的评定工作，由学校组织认定。评定工作由校长负责，教导处组织班主任及专业教师实施。技能标准力求简明易行，体现激励机制，鼓励学生积极参与，允许复评，努力达标。

2、为使更多的学生参与“2+1项目”达标活动，应鼓励学生通过体育艺术课程的学习，参加课外文体活动、社会文体活动及家庭教育等多种方式，获得项目评定等级。

3、“2+1项目”的年度评价中应参考学生的兴趣、态度、知识的修养等全面表现，以促进学生对项目的关注，并终身受益。

4、评定应采取本人现场表演、创作和测试等方法进行。美术类还应按标准规定数量的作品进行认定。学生获得项目认定后，可由学校在成绩册中，设“2+1”项目认定专栏加以评定。

5、凡本标准中没有列入的项目，可由学校根据本地本校实际情况，参考相似或相关项目的技能标准，加以考评认定。

峡山区第二中学 2012年5月

第二篇：大通湖区二中“体育、艺术2+1项目”实施方案

大通湖区二中“体育、艺术2+1项目”实施方案

为进一步加强学校体育、艺术教育改革和发展，深入实施素质教育，全面提高学生素质，按照上级有关文件精神，特制订我校“体育、艺术2+1项目”实施方案。

一、指导思想

以教育部《关于开展“体育、艺术2+1项目”实施方案(试行)》精神为指导，以科学发展观为统领，以促进学生的全面发展为宗旨，以深化学校体育、艺术教育课程和教学改革为核心，以建设有特色的体育、艺术教育课程为基础，树立终身体育的思想，全面实施“体艺2+1”项目，促进我校学校体育和艺术教育的改革与发展，进一步推动我校新课程改革，促进学生的全面发展。

二、具体目标

1．坚持以人为本的指导思想，切实树立全面发展终身体育意识。2．进一步加强学校体育、艺术器材的配备，为“体育艺术2+1项目”的开展提供坚实的基础和可靠的保证。

3．确立现代课程观念，转变课程理念，调整课程结构，更新内容，建设适合学生发展的课程资源，优化教学过程，有效地提高学生的运动技能、艺术技能水平，使全校95%以上的学生掌握两项(或两项以上)运动技能和一项(或一项以上)艺术技能。

4．通过培训和继续教育提高体育、艺术教师的业务水平，建立一支高水平高素质的教师队伍。

三、实施步骤

1、成立学校领导小组和工作小组

为全面指导我校“体艺2+1项目”的实施，制定有效的制度和措施，加强管理，合理协调，特成立大通湖区二中“体艺2+1项目”实施领导小组。组 长：袁正辉 副组长：李建平、龚玄贵

成 员：王智、万喜平、孙雄、王定波、谭文、甘治国 同时，为有针对性的指导体、艺各项目的具体实施，培训组织教师的指导能力，特成立大通湖区二中“体艺2+1项目”实施指导小组。具体负责对学校实施“体育、艺术2+1项目”的指导工作。（1）体育类别（含负责项目）组 长：王定波

组 员：王定波（足球）

谭 文（健美操）、甘治国（跳绳）

（2）艺术类别（含负责项目）组 长：蔡凤辉

组 员：蔡凤辉（素描、中国画）

胡艳辉（剪纸、书法）2、2014年2月中旬，传达区社会发展局制定的《大通湖区中小学校体育、艺术教育工作实施方案》文件精神，宣传开展课外文体活动工程、推进“2+1项目”的重大意义，拟订学校实施方案。班主任进行组织学习和发动，各班根据方案提供的体、艺类的各项目进行报名，并提出器材要求，学生名单汇总交政教处，政教处根据安排表进行安排。同时争取社会各界特别是学生家长的理解支持，增强全体师生参与“2+1项目”工作自觉性，为实施工作奠定良好的思想基础。3、2014年2月下旬全面实施“体育艺术2+1项目”，在一年内逐步形成“2+1项目”的实施与测评工作形式，并在以后的工作中逐步落实和完善。

四、活动内容

1、课间跑活动

坚持我校已经开始实行的课间跑活动。每天上午第二节课后，体育老师组织，学校管理人员和各班主任到场指导督查，以班级为单位继续进行跑步活动（九年级为1000米，七、八年级为800米，时间为5分钟左右）。

2、“2+1”项目活动

（一）体育类项目

（1）跳绳（2）健美操（3）足球 活动地点：田径场、篮球场、排球场。

活动形式：利用第二节课后大课间时间，七、八年级以年级和性别分场地进行分散性活动，每月轮换体育活动的内容。初步定为：七年级男子足球，女子跳绳；八年级男子足球，女子健美操。

（二）艺术类项目

根据我校实际情况，对学生进行美术类兴趣培养。项目为：（1）素描（2）中国画（3）书法（4）剪纸

活动地点：电脑房、阅览室、多媒体教室等专用场所。

五、实施的要求

1、开齐并上好体艺类课，充分发挥“主渠道”作用。要把实施“2+1项目”融入新课改之中，要以保证体育、音乐、美术、综合实践活动等课程有效教学为核心，充分发挥课堂教学这一“主渠道”的作用。要严格执行国家颁发的教学计划，开齐开足体育、音乐、美术、综合实践活动等课程并尽可能安排专职教师，严禁挤占音体美劳、综合实践活动课课程的时间给学生补习文化课。

2、实施对象和时间要求：对象为全体学生，活动时间为周一至周五大课间（视天气情况进行调整）。

3、自主、自愿，积极参与。建立本校“体育艺术2+1项目”模式，根据师资情况与学生的特长爱好，组建起校级兴趣小组以满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要。让学生自由选择一项或几项自己喜爱的体育与艺术项目，鼓励学生积极参与，以达到终身受益的目的。

4、教师全员参与。根据实施“2+1项目”要以提高体育、艺术教育师资的业务水平和教学能力为先导的原则。学校以专职体育、艺术教师为核心，辅导带动一批有业余爱好的专长教师。并定时开展培训。

5、安排好“体育艺术2+1项目”周活动表。做到定项目、定内容、定地点、定学生和定辅导老师，实实在在开展活动。

6、学校加强体育艺术等设施投入。学校将添置一些文体器材设施，能满足学生课外文体活动需要。

7、坚持安全第一的原则。在组织与实施过程中，要加强安全教育，制定安全措施、应急措施和防范措施，避免和防止意外事故发生。

六、评价方法

1、项目达标由“2+1项目”领导小组确定多个测评项目，全面考察。

2、学校统一时间组织认定。

3、以班级为单位进行评估，以个人为单位进行认定。

4、学校进行备案，作为学生综合素质评价的一个重要依据。

5、鼓励学生通过体育艺术课程的学习，参加课外文体活动、社会文体活动等多种方式，获得项目认定。下列情况可凭有效证明直接认定为优秀：1.参加区级以上（含区级）教育部门主办的体艺竞赛活动获得前六名；2.获得艺术类考级证书；3.达到三级以上运动员等级；4.在区级以上（含区级）报刊杂志上发表美术书法作品。

学校将继续以运动会、艺术节、重大节日庆典为载体，深入进行“2+1项目”的开展，还将根据情况设立多项荣誉称号，表彰奖励在体育艺术方面有特长和突出表现的学生，以促进活动深入开展和检验活动的成果。

七、活动安全预案

1、活动前学校安全工作领导小组定期查看体育运动场地及器材设施，做到防患于未然，对于不合格器材和存在安全隐患的场地及设施，在第一时间上报校长或政教处请求解决，并通知有关教师注意活动安全。

2、活动中，组织教师要树立安全第一的思想，注重安全教育，向学生说明注意事项及安全防护要求，时刻关注学生活动情况，及时发现安全隐患，及时处理偶发事件，重大事件及时汇报。

3、运动类项目，教师必须反复演示动作要领与注意事项，在学生训练过程中辅导教师必须做好安全防护，坚决不允许学生训练时辅导教师不在场的事情发生。

4、为保证学生进场、退场的安全、有序，加强楼道的安全管理，要在活动前后监督好学生的上下楼梯。

益阳市大通湖区二中初中部

2014年2月

第三篇：峡山二中体育文化艺术节活动总结

峡山二中体育文化艺术节活动总结

为了把加强学校体卫艺工作作为实施素质教育的重要突破口和主要方面，确保学生“每天校园体育锻炼一小时”，有效落实“体育艺术2+1”项目的开展，促进我校学生身心健康发展，学校将在3—5月举行以“阳光二中，健康成长”为主题的第二届体育文化艺术节。

3、4月份各项赛事顺利开展，每个学生参与其中，乐在其中，取得了很好的效果。

一、3月4日—8日，学校开展体育文化艺术节部署动员工作，成立组织领导小组和活动实施小组，对体育文化艺术节的各项赛事做了具体分工，对可能出现的安全问题作出应急预案。

二、3月13日—28日，举行了“增强班级凝聚力，汇聚班级力量”为主题的的拔河比赛。在活动进行期间，大多数同学都积极参加拔河比赛。每当比赛一开始，啦啦队的队员们就发出了响彻云霄的呐喊助威声，伴随着这呐喊声，参赛选手们像愤怒了的狮子一样，用尽全身的力气与对手顽强拼搏，很多队员手都磨红了，但是为了最后的胜利，他们没有一个人放弃。由此可以看出同学们都有为集体争荣誉争光的团队意识，同时也可见同学们都有着顽强的毅力和拼搏精神。特别是当双方胜负难分的时刻，尽管他们此时都已经大汗淋漓，身心疲惫，但是他们仍毫不退缩，而是咬紧牙关，坚持到底，其精神值得每个人学习。

三、4月8日—25日，举行了“团结协作拼搏”为主题的篮球明星友谊赛。赛程分为组队预选准备阶段（4月8日—12日）和正

式比赛（4月15日—25日）两个部分。组队预选准备阶段，首先组建明星队，之后每个参赛队组织进行体能、技术、战术训练，指导教师对各参赛队进行安全指导。正式比赛阶段，明星友谊赛正式开始。赛场上气氛热烈，学生们用青春的色彩描绘一个个难忘的瞬间：漂亮的抢断、完美的过人、三分线外的远投、紧张的倒地扑救„„赛场边各班级的啦啦队同样精彩，他们在比赛中为队员们呐喊和助威，在微笑里共享成功的喜悦，在叹息中给予队员们最真诚的鼓励。为期半个月的赛程中，学生们朝气蓬勃，活力十足，展现了积极向上的精神面貌。

体育文化艺术节活动既是学校精神风貌、全体师生精神面貌的展现，又是学校管理水平、学生组织纪律的反映。

3、4月举行的赛事中，运动员讲文明、讲礼貌，表现出严格的组织纪律性，按照竞赛的规程和竞赛的方法执行，发扬顽强拼搏的精神；工作人员恪尽职守，注重细节，热情服务；裁判员秉公裁决、执法严明、廉洁自律，严格遵守“公平、公正、公开”的原则，使得各项赛事圆满完成，也为后面其他赛事的举行奠定了基础。

峡山二中

2013—4—26

第四篇：“体育、艺术2+1项目”实施方案

“体育、艺术2+1项目”实施方案

为贯彻落实教育部教育振兴行动计划，进一步推动学校体育、艺术工作，深入推进素质教育。全面实施“体育、艺术2＋1项目”，让每个学生在九年义务教育阶段能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，为保障我校学生从小就能接受良好的体育、艺术和健康教育，努力促进学生综合素养的提升，现结合我校实际，特制定《七里小学“2+1”工程项目计划》。具体内容如下：

一、实施“2+1项目”的指导思想

指导思想：以《中共中央国务院关于加强青少年体育青少年体质的意见》为指针，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育；以促进学生全面发展为目标，加强教师队伍建设，合理配置体育和艺术活动器材，以“2+1工程项目”为依托，发展学生的体育运动技能，进一步彰显信庄小学以艺术教育为突破口、以写字教育为切入点、全面实施素质教育的的办学特色。以“2+1工程项目”建设为平台，进一步增强学生体质，培养健康、乐观的生活情趣，形成健全人格，让每一颗心灵都快乐幸福地成长。

二、实施“2+1项目”的原则：

1、共同提高的原则：

课堂是开展“2+1项目”的主阵地，如何在课堂上切实提高“2+1项目”工程的效率，艺体教师要把实施“2＋1项目”融入新课改之中，要以保证体育、音乐、美术等课程有效教学为核心，充分发挥课堂教学这一“主渠道”的作用，实施“2+1项目”的过程也是促使师生在课堂上共同提高的过程。

2、终身体育的原则：

体育、艺术工程是实施素质教育重要内容。推进“2+1”实施，必须以促进学生全面发展，系统地设计能切实提高学生体艺技能的内容和方法体系，有效开发体育、艺术教育功能。

3、主体能动性原则：

开展“2+1项目”，学生是主体，按新课改的要求，贯彻新的教育理念，以生为本，引导学生，激发学生参与体育、艺术活动的积极性，通过活动积累和磨炼，长见识、得乐趣，从而掌握运动技能和艺术技能，提高能力和水平。

4、发展特长，建设特色教育的原则：

开展“2+1项目”，就是张扬个性，发展特长；就是进一步拓展教育的空间，以目标构建内容，促使学生发展特长，学校发展特色。

5、同步发展原则：

开展“2+1项目”，要以提高体育、艺术教育师资的专业水平和教育能力为先导，面向全体学生，满足个体选择发展和心智水平提高需求，开展师生互动，促进师生的共同发展。

6、创设条件，保障安全原则：

开展“2+1”项目，需要基本的时间、空间、环境和物质条件的保障。要充分合理安排活动的时间和空间，活动及技能发展规律，把体艺教育与校园文化建设结合起来，让每一项经费投入，每一项工作活动安排，都能体现对学生周到的关怀。

三、项目实施的基本目标

1、实践目标：

①学生主动参与、自主选择与教师有效指导相结合，让学生感受丰富多彩、1

富有挑战性的人文环境。

②着眼于学生的全面发展，建立终身体育意识和人生艺术素养修炼，促使知识、情感、行为和谐发展。

③通过培训和继续教育提高体育、艺术教师师资的业务水平，涌现一批具有现代教育观念，较高专业水平和能力的领导和教师。

2、理论研究目标

①探索项目与德育、素质发展的关系，挖掘活动内涵。

②探索项目工作操作原理，拓展项目指导策略与方法。

③探索校园文化、社会文化在文体活动中的可利用资源。

④探索活动工程项目实施标准评价体系。

四、实施“2+1项目”的办法

1、发挥优势，彰显特色

根据国家“2＋1项目”体育与艺术技能标准，依本校现有师资条件及音体美教育教学设施等实际情况，力求借助此项实验的开展，在我校原有的体育艺术、写字艺术特色的基础上，发展学校体育运动，培养学生体育锻炼的基本知识、技能，增强体质发展学生个性，进一步彰显学校魅力。

2、结合实际，分步实施

我们将把“2+1项目”活动的展开作为一个新的起点，结合我校的实际情况，先在全校推行体育大课间操“羽毛球+特色跳绳”，另一项的体育选项作如下安排：本班级在这一天若无体育课，就在将写字课改上体育活动课，安排学生体育特长训练，保证学生每天锻炼一小时。

学生艺术项目的实施根据学生的艺术选项有艺术老师在课内进行有效指导。

3、自主选项，突出主体

学生在“自选”项目时，教师应当尊重学生的意愿，发挥学生的主体性。训练中以学生自主训练为主，让学生多练、多动，给学生以尽可能多的时间与空间，使学生在多种活动体验的过程中发现、发展自己的运动天赋和艺术特长。

4、内外结合，通力协作

国家“2＋1项目” 共列出六大类，众多小项。目前，学校有限的教育资源难以满足全校学生的需要以及实验项目的广泛性和开放性，学校力求通过课内与课外结合，满足全校学生的学习需要；通过班主任与学科教师协作、教师与家长协作，学校与社会协作，形成教育共同体，加强对学生学习的鼓励、指导和督促，确保每一个学生都有适合自己的选项，确保每一个学生都有足够的练习时间，达到实验效果。

5、制定细则，分期达标

根据教育部“2+1项目”的测定方法标准，结合本校的实际教育资源和学生实际，制定《信庄小学“体育、艺术2+1项目”考核细则》。

6、学科渗透，加强整合“2＋1项目”是体育与艺术课程的组成部分，教师在制定教学计划，设计教学内容时，要与学科教学加强整合、相互渗透，体现教学目标的多元性、内容的宽适性、时间空间的广域性和教学评价的主体性。

五、实施项目

必选项目 跳绳或羽毛球

自选项目 体育自选 50米、100米、乒乓球、武术。

艺术自选 乐器、儿童画、剪纸、素描、铅笔字、钢笔字、毛笔字

六、“2+1项目”实施与学科教育的关系

“2＋1项目”是我国基础教育课程改革的重要组成部分，是落实教育振兴行动计划重要措施之一。是对《课程标准》艺体教学的补充和拓展。全体教师必须领会《课程标准》和“2＋1项目”之间的关系。让每个学生在义务教育初级阶段能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，为学生的全面发展奠定良好的基础。

1、以课程为载体，在“2＋1项目”实验中，做到以学生为主体，以学生的发展为核心，以培养学生创新精神与实践能力为目标。

2、结合课堂教学，培养学生特长。体育类：增强体育意识，提高健身能力，掌握基本运动技能。艺术类：培养兴趣，提高艺术鉴赏能力和表现力，使艺术特长得到发展。

七、“2+1项目”的教学评价

（一）对学生评定

1、过程性评价：评价学生学习过程中知识与技能的习得过程外，更要评价体艺训练中评价能力提高、情感提升、习惯形成等过程。

2、评价形式：“2＋1项目”技能评定以本人现场表演或获得校级以上各单项表演、比赛、创作和测试的奖项；作品通过本校写字能手评定。

3、综合性评价：应参考学生的兴趣、态度、知识的修养等全面表现，以促进学生对项目的关注，并终身受益。

4、评价等级：对学生评定的等级分为：优秀、良好、及格。

5、个人材料的积累：对以纸制作品以及工艺品的材料注意平时的收集和整理。

（二）对教师（班主任、专业教师）评价

1、教师从教必须有计划、有进度、有学生考勤记录。

2、有完整、真实的学生“2+1项目”活动情况档案资料，并指导学生保存好自己的作品。

3、专业教师应按学校教学计划的要求，达到课时与教学目标。

八、“2+1项目”实验步骤

（一）第一阶段：准备阶段

1、成立领导小组，明确责任分工；

2、学习文件精神，结合学校实际，研究制定实施方案；

3、搞好宣传教育，争取社会各界，特别是学生家长的支持，提高全体师生对实验工作目的、意义的认识，自觉参与实验。

4、专任教师根据学生需要和学校优势、自身专长，确定重点训练项目，并与本学科教学内容进行有机整和，制定教学计划

（二）第二阶段：起步阶段

1、组织对学生进行原有艺体水平的调查，并作好记录并进行统计，对照标准，确立下阶段的预期目标。

2、作好阶段性总结

（三）第三阶段：整体推进阶段

各年级全面推开，为使更多的学生参与“2＋1项目”达标活动，鼓励学生通过体育艺术课程的学习，参加课外文体活动、社会文体活动及家庭教育等多种方式，获得项目认定。

（四）第四阶段：总结推广阶段

1、撰写实验总结或报告

2、有形成果展示：学生可以现场表演、创作、测评、展览等形式；教师可以观摩教学、论文、论著、特色训练方案等。

七、组织和保障

（一）组织机构及相关责任人

1、领导小组

①主要职责：决策、组织、协调、保障。

②成员：

组 长：张明恒

副组长：张永俊

体育负责人：张彦治

艺术负责人：王淑芳

组 员：

体育类：张彦治 刘玉珍 郭凤英

艺术类：王淑芳李学智李凤云

2、体育、艺术教师：是“2＋1项目”主要的组织者和实施者。要加强理论学习，改进教学方法，不断提高专业技术水平。帮助学生选择适合自己的项目，正确指导其训练，为终身受益打好基础，并负责对学生进行阶段性考核。同时，协助班主任搞好“2＋1项目”的管理工作。

3、班主任：是“2＋1项目”的组织实施者之一。帮助学生选择适合自己的项目，指导学生重视“2＋1项目”档案资料的过程性资料的收集和管理，为评价学生提供真实、完整的数据。支持专业教师的教学工作和活动的开展，将“2＋1项目”作为班级一项重要工作。同时，班主任也应提高体育、艺术的修养，提高“2＋1项目”的管理水平。

（二）保障措施

1、师资保障：组织教师加强学习，认真领会实施“2＋1项目”的目的意义，提高参与实验的积极性和主动性。通过集中培训和自培，引导教师树立新理念，积极探索实施“2＋1项目”的方法和途径，解决实验过程中出现的实际问题，为“2＋1项目”实验提供有利保证。

2、设施保障

（1）体育场地：标准的小田径场1个，乒乓球场地1个，羽毛球场地1个，器材室1个。

（2）体育器材：器材按国家配备目录要求配备。

（3）艺术场地：音乐教室2间、书画室3间、图书室1间、阅览室1间。

第五篇：“体育艺术2+1项目”实施方案

阿房路二校“体育艺术2＋1项目”实施方案

为贯彻落实中共中央国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》、《学校艺术教育工作规程》和省教育厅体育工作会议精神，促进学校体育和艺术教育的发展，让每个学生都能较好地掌握两项运动技能和一项艺术技能，为学生终身体育和提升审美素质，陶冶情操奠定良好的基础。根据沣东新城的文件精神，从本学期起我校将全面实施“2＋1项目”实施工作。结合我校实际情况，特制定本实施方案：

一、指导思想

切实贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，坚持“促进每一个学生健康、和谐、全面发展”的教育理念，落实德智体美全面发展的教育方针，积极开展体育、艺术教育活动。倡导“我运动、我健康、我快乐”的运动理念，让学生参与自己喜欢的体育项目，培养学生对体育的兴趣，提高运动能力，增强体质，促进学生健康发展；倡导“我欣赏、我创造、我成功”的艺术思想，开展丰富多彩、灵活多样的艺术活动，让学生根据自身特长融入活动，引导学生发现美、创造美、展示美，培养学生乐观向上的生活情趣，形成健全人格，让每一学生都幸福地成长。

二、实施目标

1．尊重学生差异与教师有效指导相结合，整合学校、社会、家庭资源，让每一名学生都能选择与自己兴趣、爱好相适宜符合自身素质特点的“体艺2+1项目”。

2．培养学生终身体育意识，加强学生艺术素养的修炼，完善人格、提高能力。

3．构建公正、准确且能有效促进学生发展、教师能力提高的“以评促展”的项目实施评价体系，保障方案的顺利实施。

4．探究并构建具有学校特色、运行简单、推广价值高的项目操作模式，提升“项目”实施的内涵与外延。

5．在深入开展好“体艺2+1项目”基础，让更多学生能向“2+2”能力发展，从而促进学生全面发展。

三、实施内容、对象和时间

实施“体艺2+1项目”，就是让每一个学生能在小学阶段学习掌握2项体育技能，一项艺术特长，为学生的全面发展奠定良好基础。我校把田径类项目作为学生的必修体育项目之一，再结合学生的兴趣由学生选择其他一项体育项目 实施对象：1--6年级全体学生。

实施时间：

1、每天课间操（含广播操或升旗仪式、眼保健操）40分钟、大课间活动时间30分钟。

2、在不影响正常的艺体课教学的前提下，利用艺体课合理安排“2+1”项目的训练。

3、利用班队活动等其他时间。

四、实施原则

1、全面发展与终身教育相结合的原则。以促进学生全面发展，树立终身教育为原则。根据学生的发展需求，系统地设计能切实提高学生体育艺术技能的内容和方法体系，有效开发体育艺术教育功能。

2、教育性、科学性与趣味性相结合的原则。课外文体活动要坚持育人的宗旨，遵循教育规律和学生身心发展特点，寓学于乐，寓炼于乐。

3、面向全体与发展特长相结合的原则。课外文体活动的内容与形式要丰富多彩，能够满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要，促进学生的身体素质、心理素质和审美素质的全面提高，并形成在普及与提高的基础上良性发展的局面。

4、学生自主自愿与积极引导相结合的原则。在组织学生参加课外文体活动的过程中，教师的鼓励、引导是必要的，同时要充分尊重学生的自我选择权和自主活动权，在组织活动时要为学生营造一个自主讨论、组织、操作、交流和评价的良好环境和氛围。

5、坚持校内与校外相结合的原则。应以校内教育为主阵地，充分发挥校外教育的独特功能，促进校内校外教育的有机结合，密切配合家庭教育和社区教育，努力创建良好的课外教育环境。

6、提供保障与教育管理相结合的原则。实施课外文体活动工程，推进“2+1”项目，需要基本的时间、空间、环境和物质条件的保障。同时要加强安全教育，要制定出安全措施、应急措施和防范措施，避免和防止意外事故的发生。让每一项经费投入，每一项活动安排，都能体现对学生周到的关怀

五、项目设置

结合小学生善于模仿，对新鲜事物兴趣强，有针对地选择“体艺2+1项目”，让学生的特长更长，打造学校体艺特色品牌，将成为“体艺2+1项目”选择的致力点。

1．体育类

A、必修项目：田径

B、自选项目：篮球、羽毛球、排球、乒乓球、踢毽子、象棋等

C、项目指导老师：体育老师，各班主任 2．艺术类

A、自选项目：声乐、器乐、舞蹈；绘画、手工制作、书法、摄影、篆刻。

B、项目指导老师：音美老师

各班主任

六、主要措施：

1、加强领导，严格管理

成立由校长任组长，其他班子成员及教师的“体育、艺术2+1项目”工作领导小组，由教导处、大队部等部门负责，制定具体的“体育、艺术2+1项目”评价体系。明确分工，落实到人，充分认识活动重要性，有计划、有备课，将该项常规纳入学校常规管理体系，将各班“体育、艺术2＋1项目”实施的成绩和教师业绩考核挂钩，从制度上保障该项工程的积极稳步推进。

组

长：

张爱玲

副组长：

张敏学

刘仙维

成员：

赵 干

朱亚峰

郭江飞 林笑宇 王强强

全体班主任

2、做好学习与宣传工作。

（1）组织教师认真学习教育部和中心学校文件与会议精神，拟订出适合本校特色的实施方案。同时，开展多种形式的宣传活动，争取社会各界特别是学生家长的理解支持，为实施工作奠定良好的基础。

（2）向学生发放体育、艺术2+1项目调查表，了解学生的技能、特长，填好相关表格和造册。

3、开齐并上好体艺类课，充分发挥“主渠道”作用。充分发挥课堂教学这一“主渠道”的作用。严格执行国家颁发的教学计划，开齐开足体育、音乐、美术、综合实践活动等课程，严禁挤占音体美课程的时间给学生补习文化课。

4、安排好“体育艺术2+1项目”周活动表。

做到“定项目、定内容、定地点、定学生和定辅导老师”，实实在在开展活动。

5、多元评价，重在鼓励。

活动的开展和评价以掌握技能为主，评定等级分为：优秀、良好、合格，以促进学生对项目的兴趣，并终生受益。

6、积极开展“体育、艺术2+1”项目为主题的对抗赛，挑战赛等比赛或才艺作品的展示活动。

7、坚持安全第一的原则。

在组织与实施过程中，加强安全教育，制定安全措施、应急措施和防范措施，避免和防止意外事故发生。

七、成绩认定

1．认定方式。A、学生本人现场表演、创作和测试，按有关标准进行认定；B、凡参加校级以上艺、体类竞赛（含校级），获得前六名，或获得艺术类考级证书，或达到三级以上运动员等级的学生认定为优秀；C、凡参加学区级以上教育、文体部门主办的文艺汇演、展览、展示活动，参加学区级以上报刊、杂志上发表的美术、书法作品的学生如果能出具有效的参加证明，则认定该生为优秀。

2．认定等级。认定分为优秀、良好、合格三个等级。3．学校每年将全体学生“2＋1项目”的结果整理汇总，存放归档，汇总上报工作由体育、艺术教师负责。

4．为促进学生对“2＋1项目”的关注，并终身受益，班级要在学习园地内张榜公布每名学生“2＋1项目”的结果。

5．学校将“2＋1项目”列为个人、班级评优的重要条件之一。学生个人达不到“2＋1项目”合格标准不能评为优秀；班级“2＋1项目”合格率达不到90%以上的，当年不能被评为先进班级；班主任不能被评为先进班主任。

6．“2＋1项目”实施工作所有的资料整理与管理由体育、艺术组负责，班主任协助。

7．每年学校将根据相关管理制度，对认真实施“2＋1项目”工作的班级、个人给予表扬和奖励。

阿 房 路 二 校

2015年9月16日