关于举行良庄实小写规范字讲普通话演讲比赛的通知

第一篇：关于举行良庄实小写规范字讲普通话演讲比赛的通知

关于举行良庄实小写规范字讲普通话演讲

比赛的通知

为了推广‚写规范字讲普通话‛的活动，促进我校学生普通话的普及与提高，我校推广普通话宣传周领导小组决定举行四到六年级学生普通话演讲比赛。现将有关事项通知如下：

1.比赛时间和地点：

比赛时间：2009年11月6日下午 比赛地点： 一年级2班 教室 2.参赛对象 ：

四到六年级 每班选出2名选手 3.比赛要求：

参赛选手的演讲内容必须以‚写规范字讲普通话‛为主题。要求以生动的语言和感人的事例，表达对写规范字讲普通话的活动的感受，展现新世纪青少年热爱祖国、奋发进取的精神面貌。可以写观后感，也可以讲述自己在生活中发生的故事。讲题要鲜明，内容要实在，切忌内容空乏。参赛选手在演讲时，语言要符合年龄特点，使用普通话，口齿清晰、表达流畅、精神饱满、仪态自然。演讲稿必须自创。4.奖项设臵：

每个年级评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干。5.有关要求：

各班班主任要按照通知精神做好宣传发动，精心组织，积极准备，认真细致地做好选手的选拔推荐工作。

参赛选手演讲时间要求：不超过8分钟。

未尽事宜另行通知。6.评委：各年级语文教研组长

新泰市新汶街道良庄实验小学

2009年10月20日

我爱讲普通话

四年级一班 牛翠娥

大家都知道，我国是一个多民族、多语种、多方言的国家，全国56个民族, 13多亿人口，如果各地方言自成一体，那么这不仅影响人们的正常交往，而且极大的影响着经济的发展。为此，推广普及普通话，有利于增进各民族、各地区的交流，维护国家统一，增强中华民族的凝聚力。

也许有人会说，一个字说错了算什么？那些不会说普通话的中国人不是照样干活，照样吃饭？有这样的思维的朋友可要改一下了，不信？我给您讲件事：

会讲普通话，购物可打折。香港电台曾经举办过一次普通话日，鼓励港人说普通话。顾客凡到贴有‚普通话日‛招贴的商店，用普通话购物，即可获得九五折优惠。

通过这件事，可见普通话已经进入了社会生活的各个层面，说普通话已经逐步成为许多人的自觉行为。

现在普通话在国际上占有越来越显著的地位—－它成了联合国六种工作语言之一。普通话，在这个时候，它的意义已不仅仅是沟通的需要，还代表着中华民族的繁荣昌盛！

有句歌词唱得好：‚众人划桨哟，开动大帆船‛。推广普通话，就像是划大船，就让我们都来为‚普通话之舟‛划桨吧！

让普通话之风吹遍校园

五年级一班 王梦涵

各位老师、同学们：

你们好！今天，我要演讲的题目是《让普通话之风吹遍校园》。当人类的祖先用比比划划表达意思时，只能使他们‚心有灵犀一点通‛，那么剩下一大半怎么通呢？于是人们学会了语言，学会了讲普通话。大家知道，我们在朗读课文时，回答老师的问题时，都要讲普通话。

为什么要讲普通话呢？因为我国是一个多民族、多方言的国家。各个不同地区的语言或多或少有些差距。我们不可能一辈子都生活在同一个地方，不去见识外面的世界，而我们一旦出门，便会遇到语言方面的障碍，不能与人沟通、交流。这时，如果我们都讲一种在我国普遍全国使用的共同语言，那么就不会与别人因语言不通而急得满头大汗，而这种共同语言就是‘以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语言规范的普通话’。

讲普通话不公会给我们的生活带来方便，而且是当前经济文化建设和社会发展的迫切需要,所以,我们应该从小学普通话,讲普通话,而我们的校园就是推广普通话的主战场。不错！我们学校很早就向师生们倡议，老师上课应讲普通话，师生间，学生间对话要讲普通话，要自觉在公共交际中使用普通话，提高自己讲普通话的水平，养成讲普通话的习惯。然而，普通话的推广，并不是一朝一夕的事，也并非以方言的消亡为前提，因为方言仍然，长期存在，加上有的学术还不够重视，所以由方言引起的普通话不准还很多，甚至会闹出许多笑话。记得上学期，我们班新转来一个学生，叫张明，他来自上涌镇。可能是刚来不习惯，所以很少听他讲话。有一次，我班的王勇同学不小心把他的文具盒碰翻在地上，里面的铅笔、圆珠笔、橡皮等都倒在了地上。这时，王涌同学连声说对不起，然后马上蹲下身来，要为张明同学捡起东西。可是没想到张明同学马上叫住王勇：‚不用你ma,还是我自己来，你不好。‛王勇莫名其妙地说：‚嗬，我妈怎么了，她又没得罪你，你怎么骂她？‛‚反正你ma就是不好嘛。‛说完，张明就顾着捡起他的东西了。气得王勇不高兴地走开了。过后有人问张明，为什么无缘故地骂王勇的妈妈？张明还不理解，他说：‚我没骂他妈呀！‛其实，捡东西‘捡’字，上涌话是说ma，张明一时又相不出它的普通话来，情急之下，才把‘捡’说成ma，引起了王勇的误会。这学期开学的第一天，老师见到我班的强强同学的脸上有一道疤痕，就问他怎么回事，强强委屈地说：‚是我妹妹在我脸上liao了一下。‛话音刚落，全班同学就哈哈大笑，老师也忍不住‚扑哧‛笑了出来。

同学们，以上例子中以证明，学普通话，讲准确的普通话是非常重要的，普通话讲不准会经常闹笑话的。所以，我们要创建一个团结文明、务实创新、高效民主的校风，就必须把讲普通话作为我们的一种语言习惯，营造讲普通话的氛围，让讲普通话之风吹遍我们的校园吧！

祖国的语言

六年级一班 黄菲菲

各位老师同学们：

大家好，众所周知，汉语言是全世界占四分之一人口使用的语言，普通话作为汉民族的共同语，必将成为现代汉语的代表。

中国的文字从甲骨文到楷书经历了上下三千年的历史，漫漫长河，倾注了多少人的努力，才有了今天这个珍贵的历史财产，一个个方块字交织在一起才有了今天的汉语言，这是何等的骄傲啊！中国是一个地大物博，人口众多的，有着几千年历史的文化古国，是个多民族多语言的国家，因而必须要有一个完整规范的民族语言，普通话作为多年来实行的饿民族共同语，已经以他本身的运用性证明了其存在的饿必要性。他必将成为各民族在经济、政治、文化等方面相互沟通，相互交流的纽带。

年轻的我们带着一份对小学生活的憧憬，对求知的渴望，对来生活的追求，进入了小学的校园，我们来自五湖四海，不同的地方语言势必会成为彼此交流的障碍，普通话的运用就自然显露出来了，但如果没有标准普通话的基础，就势必又带来很多麻烦：朋友的烦恼不能分担，快乐不能分享，孤独感便会油然而生！而普通话便会是我们敞开心扉，打开心灵之窗的叩门砖，然而现实却存在着许多问题，带着很浓家乡口音的普通话在校园里频频出现，卷舌、翘舌、平舌等掌握不正确的错误更是层出不穷，这不仅会闹出很多笑话，而且也有损全我们当代小学生的形象。

作为一名现代的小学生，普通话都将会是你和别人沟通的一把金钥匙，你的道德、修养、文化都将在普通话中得以充分展现。试想你会操着一口乡音和别人交流吗？这就要体现作为一名合格小学生所需的素养！

随着时代的发展，社会的进步，网络时代正向我们走来，而一些打字时为省事冒出来的同音字、错别字却开始扑面而来，不规范的使用祖国语言，给普通话的正确推广起了很大的反作用。所以，要想规范使用祖国语言，就要求我们从生活点滴注意起，严格要求自己，我们祖国的文字才会进一步提高发展。

学校是人生的小舞台，让我们的普通话在这个小舞台中成为我们将来发展的基础；社会是人生的大舞台，让我们的普通话在这个大舞台中成为我们成功的基石。

请大家一起行动起来，规范使用祖国的语言——普通话，让规范的语言之花处处盛开！

推广普通话演讲稿

六年级二班 李宁馨

老师们，同学们： 下午好!大家说。那为什么要大力推广普通话，促进语言文字规范化呢？ 大家都知道，我国是一个多民族、多语种、多方言的国家，全国56个民族, 13亿多人口，如果各地方言自成一体，那么这不仅影响人们的正常交往，而且极大的影响着经济的发展。为此，推广普及普通话，有利于增进各民族、各地区的交流，维护国家统一，增强中华民族的凝聚力。所以，我们每一位师生都要大力宣传，让校园的每一面墙，每一块黑板，每一橱窗成为规范文字的镜子；让校园的每一个教室，每一个课堂成为普通话宣传窗口；让每一位师生成为全面推广普通话的文明使者。

老师们，同学们：几年来，由于我们坚持不懈地努力，我校的推普工作已经很好地开展起来，已形成了人人都讲普通话的习惯。那么，让我们从自己身边做起，从我做起，大力推广，加强规范，全面提高，使普通话从校园走向校外，真正做到讲普通话，写规范字，做文明人。

爱我母语 爱我中华 六年级三班 石佳欣

眼睛是心灵的窗户，语言是沟通的桥梁。语言是一个民族的声音，从大处讲，推广普通话，说好普通话，是我们祖国屹立于世界民族之林的需要；从小处说，它是不同地域，不同文化背景中的人与人沟通交流的需要。请大家想一想，在我们的身边，那些因南腔北调所闹的笑话，那些因语言障碍所造成的麻烦还少吗？

说个笑话轻松一下：一个方言土音很重的旅游者，在市区迷了路，见一个斯文的女同志走过来，便迎上去客气地问：‚兔子，亲吻一下……‛（文外注释：河南口应）话还没说完，女同志已经气得满脸通红。而这位旅游者其实是说：‚同志，请问一下……‛ 从这个小故事里可以看出不同的地方语言势必会成为彼此交流的障碍，有时候的误解会让一件普通的事情酿成大错。

中国的文字从甲骨文到楷书经历了上下三千年的历史，漫漫长河，倾注了多少人的努力，才有了今天这个珍贵的历史遗产。一个个方块字交织在一起才有了今天的汉语言，这是何等的骄傲啊！中国是一个地大物博，人口众多，有着几千年历史的文化古国，是一个多民族多语言的国家，因而必须要有一个完整规范的民族语言，普通话作为多年来实行的民族共同语，已经以他本身的运用性证明了其存在的必要性。它必将成为各民族在经济、政治、文化等方面相互沟通，相互交流的纽带。

当我们讲一口标准的普通话时，那些音符，那些节奏，似乎在与我们的血脉一起跳动。此时，我们的心中时常会涌起一种无比亲近的感情，那是对母亲的感情！那是对祖国和民族的感情！我想，当我也做了母亲，我一定也要像当年我的母亲那样，最先教孩子的不是方言，也不是外语，而是最标准的普通话！

随着时代的发展，社会的进步，网络时代正向我们走来，而一些打字时为省事冒出来的同音字、错别字却开始扑面而来，不规范的使用祖国语言，给普通话的正确推广起了很大的反作用。所以，要想规范使用祖国语言，就要求我们从生活点滴注意起，严格要求自己，我们祖国的语言才会进一步提高和发展。

我作为一名教育工作者，在工作深切地体会到，与学生的沟通更需要标准规范的普通话为基础。讲普通话不公会给我们的生活带来方便，而且是当前经济文化建设和社会发展的迫切需要,所以,我们应该从小学普通话,讲普通话,而我们的校园就是推广普通话的主战场。不错！我们学校很早就向师生们倡议，老师上课应讲普通话，师生间，学生间对话要讲普通话，要自觉在公共交际中使用普通话，提高自己讲普通话的水平，养成讲普通话的习惯。然而，普通话的推广，并不是一朝一夕的事，也并非以方言的消亡为前提，因为方言仍然，长期存在，加上有的学术还不够重视，所以由方言引起的普通话不准还很多，甚至会闹出许多笑话。

朋友们，为了你，为了我，为了他，让我们一起来讲好普通话吧，一起来奏响这个和谐社会最美丽的音符。

从一个山村小女孩的梦说起

五年级二班 张子恒

各位领导、各位老师：大家好！

我今天演讲的题目是《从一个山村小女孩的梦说起》。我就给大家讲讲一个真实的故事吧，一个山村女孩的梦。她的梦是五彩的裙子吗？还是她向往的富裕生活呢？请听我慢慢说来┅┅

她是一个山村女孩，在村里的小学读书，学校里的教学条件非常简陋，上课的老师用着当地的方言讲着课。这里没有电视机，唯一有的是家里的小广播，就是这个小喇叭，成了这个女孩最最喜爱的‚家电‛，每天这个女孩坐在小凳子上听着收音机里新闻、故事，她被喇叭里的人说的话迷住了，如痴如醉，有时候她躲在一个角落，模仿着喇叭里的人说话的语调，那时候的她，脸上洋溢着一种美丽的神采。她问自己的老师，为什么小喇叭里的人说话这么好听呢？老师说，那是普通话，是城里人说的话。于是，在她心底种下了一个梦——我也要会说普通话。就是这个梦，悄悄的，顽固的在她的心底发芽了。

一天，老师让同学起来朗读课文，女孩站起来：‚老师，我来……‛她鼓足勇气，用从收音机里模仿来的，其实并不标准的普通话，念出了第一句。话音未落，同学们就爆发出一阵哄笑：‚学城里人，说的又不像，真丢人……‛ 女孩哭了。从此，她成了伙伴们嘲笑的人。

就在这时，学校来了位从城里来的支教的年轻男老师，一下子抓住了孩子们的心，小女孩更是对这老师崇拜的不行，不仅因为他帅气的外表，生动的讲课，最重要的是，老师说着一口流利标准的普通话呢！

于是，女孩的生活因此而阳光灿烂起来，上课就是最大的快乐，她模仿着老师说话的语气、发音，她发现，她喜欢上了这个老师，老师说话的语调就像美妙的音乐，让她痴迷。终于，女孩决定把一切都告诉老师，不管是对他的感情，还是那个深藏心底的梦。然而，她还没来得及说，老师就因为支教期满，走了。

老师走了，她的心也被带走了。她决心好好学习，考到老师在的那个城市，也说着老师一样的普通话该多好呀。故事到这里似乎结尾了，你一定会问我，后来呢？那女孩的梦实现了么？没有，几年后她只考取自己所在的小县城的学校。这个心底的梦永远驻留在她的心底，但是，县城毕竟比山村好多了，她终于可以说普通话了。在女孩的心中，普通话就是城市生活的象征，就是受过良好教育的标志。她觉得说普通话的魅力就是这个人的魅力。您不觉得吗？她的梦是和她追求的文明联系在一起的呀，语言它是一张无形的名片，一口流利标准的普通话，无疑显示了你良好的教育背景。

让我们再把眼光放远到流动的人群看（拿道具眼睛），你、我、他，我们在一起交流时需要一个共同的语言来沟通。我是一个山东女孩，您想听我说纯正的山东话吗？我会，‚您好！欢迎您到山东来‛（山东话）。您听不懂我刚才说的话吗？好，我也会标准的普通话，‚您好，欢迎您到山东来‛（普通话）。现代社会是一个流动的社会，人与人的交流和沟通必不可少，普通话，就是我们沟通的桥梁，是开启城市文明的第一把钥匙！（把道具钥匙拿出来）要不然，为什么那个山村里的女孩子会做着那个美丽的梦呢？会痴迷普通话的语调呢？还有，那些旅居国外的华侨，坚持让他们的孩子苦学中文，说好普通话，因为，母语是和他们对祖国的感情联系在一起的呀。

当然了，说好了普通话，并不是说抛弃方言，要知道，久别回家时，那一句：娘啊，俺回来了！（方言）也是多么的亲切、温暖哪。

我们不妨把语言比作一位漂亮的姑娘，就让我掀起你的盖头来，看看你扬眉吐气的中国笑脸吧，让普通话这魅力语言走遍中国，走向世界。

谢谢大家！

良庄实小写规范字讲普通话演讲比赛成绩

一等奖：

张子恒 石佳欣 牛翠娥 王梦涵 黄菲菲 二等奖：

张钟骞 郭星宇 藏鸿儒 张春晓 李旭 牛新宇 齐玉 郭哲润 赵明金 武巧巧 刘梦涵 浩真 张欣宇 三等奖：

陈欣然 董文迪 乔伊娜 杨慧林 程宇 崔玉鹏 刘颖 侯志堔 孔祥军 侯基业 曹齐 李雪晴 欧阳文文 秦臻 纪东升 戴世泽 杨荣超 李善涛 王玉婷 党莹莹 安顺 马源 刘惠普 臧谐 王富青 葛潭 于仕浩

2009年学生普通话测试通知

根据上级要求准备对学生进行普通话水平测试，我校将举行本年度第一次普通话水平培训测试。现将有关事项通知如下：

一、测试时间： 10月19日

上午：8：30-11：30 下午：2：00-4：00

二、测试对象：全校4-6年级学生普通话水平测试以及测试等级尚未达标的学生

三、测试地点：阶梯教室

四、测试辅导：各班语文任课老师

五、测试组织：孟凯 李涛 李克勇 张琴

新泰新汶街道良庄实小小学

2009年10月10日

2009年学生普通话测试成绩分析

为深入贯彻国家通用语言文字法，落实教育部、国家语委颁发的关于加强学校普及普通话和用字规范化的文件精神，早日达到学校普及普通话和用字规范化的工作目标，我校在以测促训、以训保测思想指导下，进一步加强对测试工作的管理，规范测试程序、提高测试水平，并对影响师生普通话水平测试的相关因素进行了分析，为今后加强普通话培训及测试工作提供科学依据。

本次抽测了六年级的60名学生，五年级的60名学生，四年级的40名学生，一共有160名学生参加了这次测试，平均成绩为99.3。

六年级成绩

考号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 成绩 100 100 98 100 98 100 99 100 99 100 100 100 100 96 100

考号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

成绩 100 100 100 99 100 100 100 97 100 100 100 99 100 100 98

考号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

成绩 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 16 100 17 97 18 100 19 100 20 100

五年级成绩

考号 成绩 1 100 2 99 3 96 4 100 5 100 6 98 7 100 8 100 9 99 10 100 11 94 12 100 13 100 14 96 15 100 16 100 17 100 18 100 19 96 20 100 考号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 100 17 100 18 100 19 100 20 100 考号 成绩 1 95 2 100 3 100 4 100 5 100 6 100 7 100 8 100 9 100 10 99 11 100 12 100 13 100 14 100 15 100 16 100 17 100 18 98 19 100 20

四年级成绩

成绩

考号100 1 99 2 100 3 100 4 99 5 100 6 100 7 100 8 100

17 18 19 20 考号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

成绩 95 100 100 99 100 100 98 100 100

100 100 100 100

成绩 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 99

11 100 12 100 13 96 14 100 15 100 16 100 17 100 18 100 19 100 20 100 99 11 100 12 100 13 100 14 100 15 100 16 100 17 97 18 100 19 100 20 100 2009年教师普通话测试通知

根据上级要求准备对全校教师进行普通话水平测试，我校将举行本年度第一次普通话水平培训测试。现将有关事项通知如下：

一、测试时间： 10月10日 下午：2：00-4：00

二、测试地点：阶梯教室

三、测试组织：孟凯 李涛 李克勇 张琴

新泰新汶街道良庄实小小学

2009年10月10日

第二篇：昌邑市卜庄镇六甲小学举行“说普通话,写规范字”手抄报比赛活动

昌邑市卜庄镇六甲小学举行“说普通话，写规范字”手抄报比赛活动

为进一步增强全体师生“说普通话，写规范字”的意识，推动学校语言文字规范化工作，11月14日，昌邑市卜庄镇六甲小学举行了 “说普通话、写规范字”手抄报比赛活动。

该校组织评委组对各班选送的作品进行评比，评出了一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名，并对获奖学生进行了表彰奖励，同时，该校将获奖作品全部在宣传栏进行张榜公示，组织学生参观学习。

该校通过这次比赛，进一步增强了广大小学生对“说普通话、写规范字”的认识，极大地激发了他们运用标准普通话、书写规范汉字的积极性，对深入推进素质教育、全面提升教育质量夯实了基础。