2018年四川教师招聘之教师职业道德如何拿高分

第一篇：2018年四川教师招聘之教师职业道德如何拿高分

2018年四川教师招聘之教师职业道德如何拿高分

一、考情介绍

教师职业道德主要包含的内容有爱国守法、爱岗敬业、关爱学生等6部分的内容，在整个教师招聘考试中是不容忽视的考察内容，其中客观题——单选、案例反选以及内容反选是经常考察的形式，要求考生对题干中教师行为及表现做出判断;主观题——材料分析题，要求考生能紧扣该观点的内容，对材料中的教师的做法给予评价，所以在讲解的时候要帮助学生深入理解每一部分的具体内容及含义，现在带着广大考生一起学习如何在教师职业道德部分拿到可观的分数。

二、主要内容

1.概念：教师职业道德规范是教师职业范围内具有职业特点以及行为规范。2.内容：(口诀：三爱两人一终身)(1)爱国守法。

内容：热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

(2)爱岗敬业。

内容：忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

(3)关爱学生。

内容：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

(4)教书育人。

内容：遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

(5)为人师表。

内容：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

(6)终身学习。

内容：崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

三、真题解析

1.当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于“有偿家教”现象，这实际上违背了()。A爱岗敬业 B依法执教 C为人师表 D严谨治学 1.答案：C。解析：有偿家教属于为人师表的内容。

2.某班在期末评选三好学生，班主任王老师将学习成绩作为评选依据，王老师的做法违反了教师职业道德的()。

A教书育人 B为人师表 C关爱学生 D爱岗敬业

2.答案：A。解析：不以分数作为评价学生的唯一标准属于教书育人的内容。3.有关师德教育和师德修养关系说法正确的是()。A师德修养是师德教育的前提和必要准备

B二者都是践行教师道德规范，提高教师职业道德的两种紧密联系 C师德修养是师德教育的必要补充 D二者都是致力于教师道德养成

3.答案：BCD。解析：热爱教育事业,献身教育事业是师德修养的思想基础;热爱、尊重学生是师德修养的基本要求;为人师表是师德修养的核心;教好书是师德修养的关键。

4.教师道德信念形成的最基本的条件有()。A掌握有关的道德知识

B通过道德实践，获得与道德知识相符合的道德经验 C在道德实践中的情感体验

D形成道德信念使知情意行这些心理成分都得到相应的发展

4.答案：ABC。解析：道德信念是人们通过对社会道德规范的认识和了解，在自身强烈的道德情感驱动下，对履行某种社会道德义务产生的强烈的责任感。教师道德信念的形成需有道德知识、相关道德经验以及自身强烈的道德情感。

5.教师的教学活动是教师进行职业道德修养的根本途径()。

5.答案×。解析：教师的职业实践是教师进修职业道德修养的根本途径。

第二篇：2018年四川教师资格备考之教师职业道德

2018年四川教师资格备考之教师职业道德

职业道德规范：“三爱两人一终身”爱国守法、关爱学生、爱岗敬业、教书育人、为人师表、终身学习。这部分的内容是历年教师资格考试中的重点内容以及高频考点，考察方式单选、多选、简答、材料分析为主。

“三爱两人一终身”具体内容为：

爱国守法：热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师 职责权利。不得有违背国家方针政策的言行。

关爱学生：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

爱岗敬业：忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。

教书育人：遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

为人师表：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

终身学习：崇尚科学精神，梳理终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心专研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

接下来我们分析一下关于这一部分内容具体如何进行考察。单选题形式一般考例子或概念反选

如：1.【案例型】李老师从事教育行业十余年，秉持着“教师是人类灵魂的工程师”的理念为信条，为学生无私奉献。为了提高学生成绩，在课余时间为学生进行每小时20元的补习。以下关于李老师的评价描述正确的是()A.李老师课后时间为学生补课虽然收取了学费但是提高了学生成绩，值得提倡。B.李老师奉献自己的课余时间，为学生服务，体现了教师职业道德规范中的终身学习。C.李老师搞有偿补课违背了为人师表。

D.李老师为了提高学生成绩，维护师生关系，每小时象征性的收取二十元作为酬劳是正确的行为。

【答案】C。解析：教师职业道德规范中的为人师表要求教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同

事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。题干中李老师搞有偿家教违背了为人师表。

2.【概念型】要求教师具有崇尚科学精神，梳理终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心专研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。体现了()A.为人师表 B.教书育人 C.终身学习D.爱岗敬业

【答案】C。解析：终身学习要求教师具有崇尚科学精神，梳理终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心专研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

多选题一般直接考察下列哪些属于教师职业道德规范，那么需要大家根绝三爱两人一终身的内容进行选择。

材料分析题一般是根据材料中教师的行为分析出体现或违背了教师职业道德规范的哪些内容。

【材料分析题】如：李老师刚从教半年，接管了一个新的班级，为了在班级树立自己的权威形象，对犯错误的学生进行严厉训斥，并且采取了罚款和体罚的措施。对于品行不良并且犯严重错误的学生直接向校领导报告，提议开除该学生。并且觉得自己已经成为一名合格的教师，对本专业内容不再系统学习，认为都是一样的内容，只要认真备一次课就可受用终身。请根据教师职业道德规范要求评析李老师的行为。

【答题要点】：

材料中李老师的行为是不恰当的，没有遵守教师职业道德规范中的关爱学生、教书育人、爱国守法、终身学习等内容。

关爱学生是指教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中面对犯错误的学生，李老师进行严厉训斥，并且采取了罚款和体罚的措施正违背了这一点

教书育人是指教师要遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中面对平行不良的学生，李老师没有做到循循善诱，诲人不倦，因材施教正违背了这一点。

爱国守法是指热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师 职责权利。不得有违背国家方针政策的言行。《中华人民共和国义务教育法》第二十七条【批评教育】对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。材料中对于品行不良并且犯严重错误的学生直接向校领导报告，提议开除该学生正违背了这一点。

终身学习是指教师要具有崇尚科学精神，梳理终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心专研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。材料中李老师认为本专业内容不再系统学习，认为都是一样的内容，只要认真备一次课就可受用终身。

综上所述，李老师的行为违背了教师职业道德规范，不值得提倡。

教师职业道德规范的相关内容需要大家掌握概念，能根据概念分析老师的行为，并且能够灵活应用。

第三篇：教师招聘职业道德问答

教师招聘面试答辩师德问题

1.谈论自己对教师职业的看法

A 教师的职责是教书育人，作为教师要有甘为人梯，甘做蜡烛的精神，要关心爱护学生的健康成长。

B 教师是众多职业中的一种，而教师这一职责比较受社会尊重，相对稳定，还有寒假和暑假两个假期，这是其他职业难以做到的

C 教师与青少年交流比较多，可以使自己保持一颗年轻的心.D 教师这一职业具有鲜明的示范性，学生几十双，几百双眼睛盯着教师，没有谁像教师这样受到严格的要求。因此，教师必须注重身教，为人师表，给学生以示范。

2.教师职业道德的教育功能体现在哪些方面？

⑴教师的人格、品质、德操对学生人格的形成起着奠基的作用；

⑵教师的良好职业道德对学生思想品德的形成和学业的发展起着催化的和激励作用；

⑶教师文明的言谈举止对学生行为习惯的形成起着修正的作用； ⑷教师良好的心理素质对学生心理素质的形成起着完善的作用。3.你认为成为一个好老师应该具备哪些条件？

（1）高尚的师德。具有强烈的事业心和责任感，模范履行岗位职责，以人格魅力教育感染学生，受家长尊重、社会认可。

（2）渊博的学识。理论功底扎实，知识结构合理，专业素养深厚，做终身学习的典范，具有终身学习与持续发展的意识和能力，能发挥示范引领作用。

（3）先进的理念。教育教学研究能力强，注重研究学生身心发展规律，在培养学生身心健康发展的工作中有思想、有创新、有突出的成绩。

（4）博爱的胸怀。能全面了解学生；富有爱心、责任心、耐心和细心。关心爱护学生，公平对待每一个学生，师生关系平等和谐，受学生爱戴。4.学生心目中的好老师的标准？

工作认真负责,教学水平高,讲课严谨、生动、有趣，作业量适度，教学效果好；师德高尚，严于律己、宽以待人，能关心、爱护、鼓励学生，并经常与学生谈心、交流，走进他们的内心世界；对学生一视同仁，不体罚或变相体罚学生，爱生如子又不乏幽默、温和。

5.教师怎样才能做到热爱学生？

（1）教师要把热爱事业与热爱学生结合起来。（2）教师要关心学生、了解学生。（3）教师要尊重学生、信任学生。（4）严格要求学生，对学生一视同仁。（5）因材施教，面向全体学生。6.教学过程中如何关注每一个学生。

关注每一个学生的发展，是课程改革的核心理念，也是教师职业道德的要求。

（一）营造民主、平等、和谐的学习氛围，给学生创造一种宽松的心理环境。每个学生可以无拘无束地表达自己的看法，展示自己的作品。

（二）争取做到和每一个学生对话，互动。问答的形式可以多样化，教师参与到小组合作学习中去，作业的批改多一些赞扬、鼓励与希望。

（三）教学设计分层次的练习。如：基本题，模仿性练习，全班学生必须掌握的。提高性练习，为中等以上学生而设计的练习。深化题，创造性练习，为能力较高学生而设计。

7.教师理解学生表现在哪些方面？

⑴鼓励学生大胆发表不同意见；⑵给学生机会，给教师提意见；⑶选择班干部时，让学生充分发表意见，公开唱票；⑷鼓励学生大胆发表不同意见；⑸给学生机会，给教师提意见；⑹在课堂上允许学生提出不同的意见。（7）重视来自学生写反馈信息，多与学生沟通。（8）站在学生的立场，理解学生的心态。8.当学生的问题教师一时解答不出来时应该怎么办？

（1）教师应该对学生的提问给予鼓励和支持，一定要保护他们的求知欲和 主动思维的积极性。（2）如属于课堂上的教学内容，教师可发动并鼓励学生集思广益，讨论解决；如不属于课堂上的教学内容，教师可委婉的告诉学生，课后再给解答。（3）如果确实解答不出来，一定要真诚的告诉学生，老师一时回答不上来，等课后查找有关资料，或请教一下别的教师，下节课再给学生解答。切忌不懂装 懂胡乱回答，或有意差开问题，不予回答。9.当学生上课不注意听讲时应该怎么办？

（1）运用暗示法，引导学生的注意力迅速回归到课堂教学中，要以马上 停止讲课，用目光注视溜号的学生，引起其他学生的注意并提示他注意听课；或者运用提问法，针对溜号的学生及时请他回答问题，牵动他的注意力回归；也可以用动态管理法，教师在授课时，走进学生当中，对于溜号不注意听讲的学生，提示他注意听讲。

（2）事后教师为了避免学生注意力不集中现象发生，要注意运用目标牵动法，根据学生的个性差异，设立分层的教学目标，使学生的注意力有集中的指向性；教学设计要科学、生动、有趣、直观，通过精湛的教学艺术，牢牢吸引学生的注意力，使其精神不游离于课堂。

（3）培养学生良好的听课习惯，介绍培养注意力的方法。例如五到听课法，耳听、眼看、口说、手写、脑动，加强头脑处理信息能力、培养注意力，或运用短时市郊记忆法，训练注意力的集中。10.当遇到“学困生”时应该怎么办？

（1）千万不要当着全班同学的面对“学困生”进行谴责，保护学生的自尊心，特别是“学困生”遇到困难，一时无法解决，可能恐慌、自责，甚至有时产生自暴自弃心理。要主动安慰、关心和鼓励学生，和学生一起分析原因，找出解决的办法。要细心捕捉他们身上的闪光点，以此为起点，不断激励。（2）如果是学习不用功、不刻苦的类型，必须进行严肃认真的思想教育，给他讲清任何成绩的取得必须靠艰苦的努力，并帮他进一步明确作息时间和学习时间的分配。

（3）如果是方法不正确，则需要帮助他纠正学习方法，和他一起分析，对成绩偏低学科多花费时间，多提问、多积累，及时纠正错误。

（4）如果是这段时间家庭出现了变故，如父母离异，家长关心不够等，应及时和家长联系，多给予孩子以关心，让学生感觉到老师和家长时刻在关注着他。

（5）抓反复，反复抓。“学困生”因外界因素干扰和心理情绪波动而出现反复时，不应心灰意冷，要及时找出“复病”原因。这样循序渐进，持之以恒，转化工作才能成效。11.当学生不独立完成作业，抄袭或变相抄袭时应该怎么办？

（1）要让学生坦露自我，让学生找到良好信任的感觉，和学生无拘无束的交流和平等真诚的对话，找到问题的症结，对症下药，使学生心悦诚服地接受批评、教育。

（2）让教师的爱心与学生特殊心情产生共鸣，用教师的宽容和理解使学生感到悔悟。

（3）对其进行人生观的教育，使其明白“成功来自99%的勤奋加上1%的灵感”。

（4）对于那些懒惰、缺少自强、自主意识的学生，既要紧跟疏导，要有不达目的不罢休的韧劲，同时教师应通过科学教学方法引导学生探索科学的学习方法，在学习中寻求兴趣，在兴趣中成长进步。12.当学生厌学时应该怎么办？

（1）教师要和学生谈心，建立学生心理档案，详细了解分析引发厌学的原因，采用耐心的引导法，因势利导、循循善诱，少贬多褒，动之以情、晓之以理、戒骄戒躁。

（2）与家长取得联系，了解家庭的多方面背景，和家长共同探讨制定措施，创设引导学生学习的良好家庭氛围。

（3）与任课老师进行沟通，减轻课业负担，根据具体情况，采取积极补救措施，利用学科的特点，施以积极的心理影响，消除学生的厌学情绪和行为。

（4）通过学校和班级活动、举办心理讲座等，消除学生厌学情绪和行为，建立他们的自信心，培养他们树立远大理想，树立正确的人生观、价值观和社会责任感，帮助他们了解社会对人才的需求标准，帮助他们明确学习目的，转变学习态度，使他们在内心深处形成动力，发自肺腑地产生对学习的需要，真正做到标本兼治，才能取得较好的效果。13.当学生顶撞教师时应该怎么办？

(1)要以民主、理解的态度和方式与学生接触，利用课余时间与学生进行思想交流，及时掌握学生的思想动态。把学生当成自己的朋友看待，昼以商量的口气与他们谈论事情，对个别存在问题的学生应进行个别谈心，不要公开宣布，也不要横加指责。要倾听学生的看法，与学生推心置腹地交换意见，进行耐心细致 的思想工作，并昼满足学生的合理要求，赢得学生的信任。

(2)要学会自我克制。比如：自我暗示法――一旦感到自己要发地，心里反复默念“不要发火，要冷静，要冷静„„”；转移法――当感到怒气上来时，转移视线，故意分散自己的注意力；深呼吸法――发怒时，要求自己做深呼吸，吐出心底扔怒气；肌肉紧张法――紧握拳头再松开，紧绷脚板等。

(3)告诉学生顶撞老师是不礼貌、不尊重人的行为，同样也不会得到别人的尊重，让学生知道，顶撞老师有损自己的形象，无助于问题的解决。14.当学生遇到困难、害怕挫折、缺乏自信时应该怎么办？

要了解学生的性格、爱好、特长、家庭环境、学习态度和学习方法等，分析学生的心理状态及反应，及时发现问题。

(1)降温减压法。当学生受挫折时，教师用温暖入耳表示同情善言加以劝慰，使对立情绪逐渐消失，进而让学生向教师吐露真言和事情的真相。教师再从信任和尊重受挫出发，在平等的地位上进行劝慰、遍和诱导，同时晓以利害，逐渐熄灭受挫学生心中的怒火，使报复心理消失。

(2)审查目标法。就是帮助遭受挫折、缺乏自信的学生审查原目标是否符合实际，如果不符合实际或超越实际，就为其重新修定目标。家长会是帮助学生和家长重新审查目标的好机会，教师要利用这个机会分析审查原目标，引导学生扬长避短，变挫折的压力为动力，树立自信心。15.对待缺少成功体验的学生应该怎么办？(1)以鼓励为主，设定目标。目标的设定需要贴近实际、贴近学生自身，以便于目标的实现，同时一有微小的进步就表扬，即小目标，大表扬。

(2)创造适合他们的教育情境。教育情境的创设要结合他们的优点和特长而定，例如可以组织一些小型体育活动的比赛，一些他们所能达到的知识水平竞赛等，一次不成功，要多给几次机会。在课堂应多设置一些简单而有益的问题，鼓励引导他们回答，并给于充分的肯定。

(3)挖掘闪光点，建立自信心。老师和同学一起帮助这些学生，找到自身的闪光点，从闪光点找突破。

16.当学生有逆反心理时应该怎么办？

(1)平时多与学生接触，缩短师生之间的距离，了解他们的性格、喜好，分析 他们症结所在，因势利导。

(2)教师以身作则，以理服人，处处从严要求自己，直到表率的作用，让学生对教师产生信任感。

(3)课堂上多些微笑。上课时多几句对学生鼓励的话语，主动与学生进行沟通，让学生各抒己见，发表自己的见解或主张，调动学生的积极性。

(4)处理好师生关系。增强相互理解和信任，与学生平等对话，将心比心，动之以情，晓之以理。用自己的爱心来换取学生的真心，用希望、激励等科学教育方法，拨动学生心弦，激发学生上进心，打开学生心灵大门。(5)分析其家庭原因，增强教育的针对性。17.怎样与学生进行良好的沟通? A 如果要进行良好的沟通就要积极主动地了解学生的学习生活情况，表现出真诚的关心，如果学生感受到了教师的爱，信任教师，则肯定会乐于与教师进行沟通

B 对于不同的学生采取不同的沟通方式，对于调皮的学生就要经常谈话，督促他改进缺点。对于不善言谈和性格孤僻的学生，还可以进行书信和谈话相结合的方式，想方设法走进学生的心灵。语言要幽默，委婉，含蓄

C 能够设身处地的为学生着想，感受学生的内心世界。

D良好的沟通，需要耐心的聆听对方，了解他心中的感受。教师对学生积极聆听的态度，可以使学生觉得受到重视并肯定自己的价值。要避免当学生讲话时，急于表达自己的观点

18.谈一谈，在教学中您是怎样关注学生指导学生自主学习的？

一是激趣导入，诱发学生主动探求新知的强烈愿望 二是重视实践，参与知识的形成过程

三是发扬民主，重视小组讨论的成果，发展自我。

四是开展竞赛活动，让学生人人都有表现的机会，增强自信心。五是联系日常生活，培养学生的灵活运用知识的能力和社会实践能力 19.在教学中您是如何在合作交流中培养合作意识的？

在课堂教学中教师应创设有效的教学情境，为学生提供更多的机会去展示自己的思想和倾听别人的想法，使学生学会交流，增强合作意识。采用小组合作学习的方式，使课堂交流成为一种开放式的探索活动。面对低年级学生，教师对小组合作学习给予细致的指导；首先让学生独立观察，从中获取信息，提出问题；接着让学生围绕问题展开讨论，独立探索解决问题的方法，最后与小组伙伴合作交流，体会解决问题策略的多样化。使学生通过自己的努力解决了问题，同时获得了成功的体验，为自主探究习惯的养成奠定了基础。20.当学生的问题教师一时解答不出来时应该怎么办？

（1）教师应该对学生的提问给予鼓励和支持，一定要保护他们的求知欲和主动思维的积极性。（2）如属于课堂上的教学内容，教师可发动并鼓励学生集思广益，讨论解决；如不属于课堂上的教学内容，教师可委婉的告诉学生，课后再给解答。（3）如果确实解答不出来，一定要真诚的告诉学生，老师一时回答不上来，等课后查找有关资料，或请教一下别的教师，下节课再给学生解答。切忌不懂装懂胡乱回答，或有意差开问题，不予回答。21.对父母在外地打工的学生应该怎么办？

（1）与其父母委托的临时监护人经常取得联系，及时反馈学生在学校的表现情况和了解学生在校外的表现情况，共同担负起教育责任。（2）经常与学生谈心，觠把握学生的思想动向，发现有不良倾向及时帮助纠正，避免学生误入歧途。（3）帮助学生养成学习和生活好习惯，严抓学生的学习，严格控制学生花钱。（4）给学生以特殊的关爱，让学生真正体会到师爱，弥补学生内心的空虚，使学生身心得到健康发展。（5）在条件允许的情况下，把孩子接到教师家中，让孩子感受到家庭的温暖。

22.当学生过分追求名牌、奇异服饰时应该怎么办？

（1）迅速扼制学生这种不良倾向，引导学生走出服饰消费误区，教育学生着装要符合学生身份。（2）迅速与家长进行沟通与协商，取得家长的理解与支持，在学生的花钱和服饰的购买上家长要严格把关，不让学生形成穿名牌、用名牌错误感觉。（3）在班级中倡导“艰苦朴素，勤俭节约”的美德，教育学生不要追求名牌，要把精力全部用在学习上。（4）加强审美教育和心理健康教育，引导学生树立“朴素美”的审美观，让学生时刻感受身边的“美”，真正认识外表奇异并不是美的真正表现。（5）召开以“审美”为主题的座谈会，与学生交流，让集体的力量带动学生，使他们在参与中建立良好的心态。23.当学生上课不注意听讲时应该怎么办？

（1）运用暗示法，引导学生的注意力迅速回归到课堂教学中，要以马上停止讲课，用目光注视溜号的学生，引起其他学生的注意并提示他注意听课；或者运用提问法，针对溜号的学生及时请他回答问题，牵动他的注意力回归；也可以用动态管理法，教师在授课时，走进学生当中，对于溜号不注意听讲的学生，提示他注意听讲。（2）事后教师为了避免学生注意力不集中现象发生，要注意运用目标牵动法，根据学生的个性差异，设立分层的教学目标，使学生的注意力有集中的指向性；教学设计要科学、生动、有趣、直观，通过精湛的教学艺术，牢牢吸引学生的注意力，使其精神不游离于课堂。（3）培养学生良好的听课习惯，介绍培养注意力的方法。例如五到听课法，耳听、眼看、口说、手写、脑动，加强头脑处理信息能力、培养注意力，或运用短时市郊记忆法，训练注意力的集中。24.当学生厌学时应该怎么办？

（1）教师要和学生谈心，建立学生心理档案，详细了解分析引发厌学的原因，采用耐心的引导法，因势利导、循循善诱，少贬多褒，动之以情、晓之以理、戒骄戒躁。（2）与家长取得联系，了解家庭的多方面背景，和家长共同探讨制定措施，创设引导学生学习的良好家庭氛围。（3）与任课老师进行沟通，减轻课业负担，根据具体情况，采取积极补救措施，利用学科的特点，施以积极的心理影响，消除学生的厌学情绪和行为。（4）通过学校和班级活动、举办心理讲座等，消除学生厌学情绪和行为，建立他们的自信心，培养他们树立远大理想，树立正确的人生观、价值观和社会责任感，帮助他们了解社会对人才的需求标准，帮助他们明确学习目的，转变学习态度，使他们在内心深处形成动力，发自肺腑地产生对学习的需要，真正做到标本兼治，才能取得较好的效果。25.当学生故意扰乱课堂纪律或搞恶作剧时应该怎么办？

（1）要冷静对待，用一片真心去拨动学生的心弦，使其清洁卫生恶作剧和对立情绪。教育学生要有大局观念，要自尊、自重，搅乱课堂是不道德行为，既不尊重自己也不尊重别人，害人又害已。还要教育学生学会自我克制，以免学生之间产生摩擦和冲突；为故意捣乱者创设改过自新的机会，共同营造团结和谐的氛围。（2）转移注意。在教师自己或个别学生由于突然情况即将失态时，教师要反应敏捷，果断决策，及时转移学生的注意力，采取冷处理的办法，从而巧妙地进 行自我掩饰或掩饰学生。（3）随机发挥。教师利用突发事件中的某一点，或小中见大，或由此及彼，或顺藤摸瓜，引申出深刻的意义，深化教学内容，从而化解矛盾，消除。不应简单地停下讲课，严厉训斥一番了事，而应根据冠盖如云情况区别对待，或接话分析，用教学内容中的道理去说明，使之深化；或善意引导，晓以大义，以宽容的态度、渊博的学识、透彻的分析去征服学生的心。26.当学生考试舞弊时应该怎么办？

（1）加强思想道德教育，特别注重正面教育，注重诚信教育，使学生明确考试舞弊是一种不诚信的表现。帮助学生在认识上分辨是非，树立诚信为荣的观念。

（2）对成绩差的学生就给以热情的帮助，考前应对学生进行补差。要找学生谈心，解除他们的心理压力，调节情绪，平衡心态，提高信心。坚决不讽刺不挖苦。

（3）作好家长的工作。及时和家长联系，要求家长能实事求是对待学生的成绩。

（4）对学生的评价要多元化，既要重视学生的成绩，也要重视学生的思想品德以及多方面潜能的发展，注重学生的创新能力和实践能力，不把考试当作评价学生的唯一途径。

第四篇：浅谈教师职业道德之

浅谈教师职业道德之——爱 岗 敬 业

国运兴衰系于教育。教育肩负着提高劳动者素质，培养具有创新精神的社会主义建设一代新人的历史重任。教育的改革与发展离不开教师，教师的道德素质如何将直接影响到我们的学生和社会主义现代化建设的发展前景。

何谓爱岗敬业？即教师把对祖国的赤诚之心，具体体现在热爱社会主义的教育事业的实际行动中；当个人利益与社会主义教育事业整体利益发生矛盾时，把社会整体利益放在首位，克己奉公，忠于职守，在平凡岗位上全心全意为人民服务。

一、为什么要爱岗敬业

（一）爱岗敬业是师德修养的需要

教师在从事教育教学活动，履行教书育人职责时必须遵循的行为准则和道德规范的总和，称为教师职业道德，简称师德。

1、爱岗敬业是社会各行各业的共同道德规范

简单些说，爱岗敬业，克尽职守是古今中外所有职业对各自的从业者设定的普遍性道德要求，或称道德规范。

2、爱岗敬业是教师职业道德的主要内容

爱岗敬业，教书育人，为人师表是师德的核心内容与最基本的要求。爱岗敬业是对一切职业的共同要求，教师职业自不例外。所谓干一行，爱一行就是此意。没有爱岗敬业的精神，一切都无从谈起。因此，它是师德的基础。教书育人是对教师这一特殊职业的专业要求，它是教师工作的具体内容，师德所引发的效果如何，必须由此来体现，所以它是师德的载体。

教师在从事教育教学活动，履行教书育人职责时必须遵循的行为准则和道德规范的总和，称为教师职业道德，简称师德。

其他行业---------影响一时，一人

教师职业---------影响一世，一群

教师是学生人生道路上的向导。教师的教诲和引导，会导向学生全部人生轨迹，帮助学生甄别和选择生命中一切最需要的力量和支撑。很多人甚至觉得，生命中所有的重要转折和所有的逻辑起点，都与教师潜移默化的引导有关。

（二）爱岗敬业是新时期教师队伍建设的需要

当前教育面临的挑战就是教师队伍建设的挑战。从我省中小学教师的实际情况看，教师队伍建设的关键要抓好现有教师队伍的结构优化和素质提升。这种优化和提升，不仅体现在学历达标上，我认为当前更重要的是要在提高师德水平和教育教学能力上下工夫。

要以师德建设为重点，切实加强教师的职业道德教育。如果广大教师没有强烈的事业心和责任感，不热爱学生，那么教育是搞不好的。

张放平（教育厅长）4.17

从教师个人对职业的情感、工作态度来看，大概有三种类型：

1、爱教：热爱教育事业，工作尽职尽则。把事业看得高于一切，把工作摆在头等位置，把教书育人当作自己人生的追求。遵守纪律，遵守学校的规章制度，积极参加各种活动。

2、乐教：乐于奉献，成绩显著，对学校、对社会对学生做出较大的贡献。

案例：盘振玉、匡妹仔、周玉华

陆永康---------黔南师魂

3、厌教：厌恶教书

（三）爱岗敬业是教育教学的需要

《学记》谓：“建国君民，教学为先”“化民为俗，其必由学”。教育是立国之本。这是世界各国所公认的。教师是构成教学、教育过程三个主要因素之一。即使在在网络化和后喻文化时代，教师可能不一定是知识的唯一传播者，但教师永远也推不掉的责任就是代表社会对未成年人进行价值引导。

三、如何做到爱岗敬业

从职业情感、工作态度角度来讲：

1、正确看待教师职业

⑴职业价值：物质自足价值（教师低些）；精神价值（教师丰富些）

⑵每种职业都有它的优势和劣势

教师的职业优势——长期性、稳定性、活动空间大、支配的时间多

教师作为一种职业，固然不可能发财，但是也决对不是贫穷的选择。

⑶一方面教师工资偏低，另一方面教师的待遇正在不断改善。《教师法》明确规定：“教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐年提高。”

2、正确看待人生，看待价值

就是树立正确的世界观、人生观和价值观。

现代社会，劳动分工越来越细，人的生存发展与他人的关联度越来越高。离开大自然的赐予，离开他人的付出，人就难以为生。

3、正确看待教师，看待自己

受不良现象的影响，不少人抱怨自己的工作岗位不好，比如挣钱少、工作忙、没有什么价值等种种说法，朝三暮四，这山看着那山高，不知道自己最适合做什么工作，工作起来，不讲方法，不讲效率，得过且过。说到底，这种人不论干什么，都干不好，因为他们不懂得珍惜工作岗位，把工作当成了享受的场所，只要享受，不要付出。只有体会到自己岗位来之不易，工作起来才有劲头，才有信心。

教师职业是“人类幸福和自我完善”结合的职业。一方面，教师立足本职岗位，认真完成教育教学任务，培养合格人才；另一方面，在平凡的岗位，撒播爱心，享受充满活力的人生

4、加强自我

⑴自我教育——自觉和自学

自觉抵御各种诱惑，提高自我调节、自我完善的能力。我们一方面要依法维护教师的合法权益，提高教师待遇；另一方面要大力倡导我们的教师守住自己的精神家园，甘于淡泊，严于律己，调整好自己的心态，自觉抵御“诱惑”，以实际行动提高自己的师德修养。

⑵自我修养——自悟和自律

一是要在行为上自律。教师能否把师德规范内化为自身内心信念，化作品质并时时处处支配自己的行动，直接关系到自身良好品德的形成。为此，教师必须有崇高的自尊自重、严以律己的精神，严格要求自己。

二是在心灵上自悟，我们提倡的是自我检讨、自我评价、自我总结，这是提高教师职业道德的重要途径。

⑶自我完善——自信和自强

魏书生说：“我一直建议把教书放在第三位，把育人放在第二位，把自强放在第一位”。人生最大的幸福是超越自我，把工作、学习、压力、打击、磨难都当作超越自我的阶梯，踏着它，一步步地提高自己的素质。

当好人民教师，就应当力求达到爱岗敬业精神高尚，教书育人水平高超、品行高清的境界。师德的魅力不仅在于教师的丰富学识，更重要的是体现于教师的人个魅力。

爱岗才会敬业，敬业才会乐业。只有快乐地工作，才能体会到工作快乐！

第五篇：音乐教师招聘高分题库

音乐教师招聘高分题库,适合中小学音乐教师招聘用.本资料含试卷17套音乐教师招聘试卷，3000余题，以及答案解析。包含了全国各地教师招聘历年真题以及针对性的模拟题，是一份不可多得的教师招聘参考资料。

一、选择题

1、我国最早刊印的古琴曲集是朱权编印的（B）。

A、《弦索备考》B、《神奇秘谱》C、《乐府传声》D、《溪山琴况》

2、我国现存年代最早的一首用文字谱记写的琴曲是（A）。

A、《碣石调-幽兰》B、《广陵散》C、《高山流水》D、《梅花三弄》

3、下列不属于四大名旦的是（C）。

A、尚小云B、荀慧生C、周信芳D、程砚秋

4、富有激情、质朴刚健的京剧“麒派”唱腔的代表人是(B)。

A、程砚秋B、周信芳C、梅兰芳D、尚小云

5、歌剧《洪湖赤卫队》，描写土地革命战争时期，一只活跃在地方的赤卫队，在党的领导下同派进行斗争，并取得胜利的故事。故事发生地在(C)省。

A、江西B、四川C、湖北D、湖南

6、评剧源于(C)省东部地区。、甘肃B、辽宁C、河北D、山西

7、流行于陕北等地的“信天游”属于民歌中的（C)类。

A、小调B、号子C、山歌

8、清唱剧《长恨歌》是(C)创作的。

A、萧友梅B、王光祈C、黄自D、青主

9、《数九寒天下大雪》是下列哪部歌剧中的歌曲？（A）

A.刘胡兰B.洪湖赤卫队 C.江姐 D.小二黑结婚

10、最早的复调音乐被称为（AB）

A、奥尔加农B、狄斯康特C、克劳苏拉D、康都克特

11、下列属于我国民族音乐家华彦钧的作品：

A、大浪淘沙B、听松C、病中吟D、空山鸟语

12、下列乐器中属于“竹”类材料制作的有（C）

A、磬B、笙C、箫D、筚篥

13、《音乐之声》是根据同名音乐剧改编，剧情讲述了：能歌善舞的家庭女教师与退役军官及其儿女之间的故事。这是一部C的音乐故事片。

A、英国B、奥地利C、美国D、俄国

14．由门德尔松首创的、一种具有歌曲形式特点的小型器乐曲体裁是（C）。

Ａ、夜曲B、前奏曲C、无言歌D、组曲

15．下列属于单乐章结构的乐曲的体裁是（D）。

Ａ、交响曲B、奏鸣曲C、协奏曲D、交响诗

一、填空题（每空1分，共40分）

1、歌剧《白毛女》是我国歌剧成型的标志。

2、音乐是（时间）的艺术,（空间）的艺术,（情感）的艺术,（）的艺术。

3、三连音是将基本音符分成均等的（三等分）来代替基本划分的（二等分）。

4、五连音是将基本音符分成均等的（五等分）来代替基本划分的（四等分）。

5、三和弦共有三个音，以根音为低音时叫（原位和弦），以三音为低音时叫（六和弦），即三和弦的第一转位用数字（6）标记，以五音为低音时叫（四六和弦），即第二转位用数字（4）

标记。

6、《卡门序曲》的作者是（比才），《合唱交响曲》的作者是（贝多芬）。

7、五种不同类型的切分节奏：（×××│，××.│,××—×│，××│××│，×××│）。

8、提倡学科综合，在实施过程中，综合应以（音乐）为教学主线，通过具体的（音乐材料）构建起与其他艺术门类及其他学科的联系。

9、根据中低年级学生的身心特点，从（音乐基本要素）入手，通过模仿，积累感性经验，为音乐喜欢和创造能力的进一步发展，奠定基础。

10、我国民歌一般分为（山歌、号子、小调）三种基本体裁。

11、我国民族乐器约百余种，按传统习惯分为（拉弦乐器、管弦乐器、弹拔乐器、打击乐器）四大类。

12、音乐学科具有的价值：（审美体验价值、创造性发展价值、社会交往价值、文化传承价值）。

13、乐曲《百鸟朝凤》是一首（唢呐）独奏曲，二胡独奏曲《二泉映月》的作者是（阿炳(华韵均)）。

14、（音量）是由发音体振动时振幅的大小来决定的，按振幅大音就（强），振幅小音就（弱）。

二、简答题（每题3分，共18分）

1、请写出在《课标》三维目标中知识与技能部分对音乐基本技能的表述。

答：培养学生自信、自然、有表情地歌唱，学习演唱、演奏的初步技能，在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在音乐表现活动中运用乐谱。

2、节奏与节拍的关系。

答：节奏与节拍是构成音乐的重要因素。它们在音乐中永远是并存的，不可分离的。节奏是总的时间组织，节拍是强弱拍的有规律地重复，节奏包含节拍的特点，但节拍却不能体现出节奏的全部意义，它是在某种节拍基础上的音的时值长短方面千变万化的组织形态。

3、《课标》在分段内容标准中，对识读乐谱3－6年级（小学答），7－9年级（初中答）的表述是：

答：小学3-6年级：用已学歌曲学唱乐谱；结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号；能够识读简单乐谱。

中学7-9年级：用熟悉的歌曲、乐曲学唱乐谱；能够跟随琴声或录音视唱乐谱；巩固提高识读和运用乐谱的能力。

4、解释单拍子、复拍子、混合拍子、变换拍子，并举例。（写出曲名和一句旋律）

答：单拍子：每小节只有两拍或三拍的拍子叫单拍子。其特点是只有强拍和弱拍。如四二拍、四三拍、八三拍、八二拍、二二拍等。如歌曲《四季歌》是四二拍、《绿化祖国多美好》是四三拍。

复拍子：由同类单拍子组合成的拍子叫复拍子。如四四拍、八六拍、八九拍、八十二拍等。如歌曲《工农兵联合起来》是四四拍。

混合拍子：由单位拍相同的二拍和三拍的单拍子，按不同次序组成的拍子叫混合拍子。如五拍子（四五拍：四二拍+四三拍或四三拍+四二拍）、七拍子（四七拍：四三拍+四二拍+四二拍或四二拍+四三拍+四二拍）等。如歌曲《毛主席派来访问团》是四五拍的混合拍子。变换拍子：在同一首歌曲中，两种或两种以上的拍子交替出现的叫变换拍子。如《情深谊长》是变八九拍和八六拍的换拍子。

（曲谱略）

5、请你谈谈音乐课中如何合理地使用多媒体。

答：在音乐教学中，充分发挥多媒体教学的优势，可以大大激发学生学习音乐的兴趣，启发

学生的思维，丰富想像力、创造力、表现力，使学生加深对音乐的感受和理解，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。

（1）创设情景，激趣导入新课

兴趣是调动思维、探求知识的内动力。在导入新课时，用流动的画面来体现教学意图，创设出绚丽多彩、声情并茂的环境，给学生以美的熏陶及享受，从而激发学生的学习兴趣，提高教学质量和效果。

（2）入情入理，解决教学难点

音乐知识教学是小学音乐教学体系中的一个基本内容，也是丰富学生的音乐内涵，提高学生音乐素养的重要内容，是学好新歌的前提和基础。任何教学、任何课堂如果脱离了本质，科学的知识的传授，无论怎样创新将会像水上的浮萍。只有将音乐知识的落实和歌曲情绪表达两者和谐统一，才能使歌曲更完美。根据儿童的认识特点，运用多媒体把抽象的理论形象化，使虚拟音乐形象变得直观具体。乐理知识的教学一直是音乐教学的难点，使重点突出，难点化易，既可起到事半功倍的作用，又可起到培养学生创造力的作用。

（3）以情带声，感受理解歌曲

在解决了重难点之后，进入到歌曲的演唱这一环节，演唱歌曲是学生易于接受和乐于参与的表现形式。歌曲技能的练习，应结合演唱实践活动进行。利用电教手段，创设与歌曲表现内容相适应的教学情景，激发学生富有情感地歌唱，以情带声，声情并茂。

（4）设境表情，感受表现歌曲

教师创设特定的情景，使学生在学会歌曲后充分宣泄情感，“歌咏不足，则手舞之，足蹈之”。总之，现代化教学手段课件的应用，使传统课堂教学不便或无法解决的问题迎刃而解，扩大了信息，充实了容量，加快了节奏，提高了效率。

6、《课标》在表现领域中，3－6年级（小学答）7－9年级（初中答）关于演唱的内容标准是？

答：【小学】1～2年级

参与各种演唱活动。

知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。

能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。

能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。

每学年能够背唱歌曲4～6首。

3～6年级：

乐于参与各种演唱活动。

知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。

能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。

能够对自己和他人的演唱作简单评价。

每学年能够背唱歌曲4～6首。

【中学】7～9年级

能主动地参与各种演唱活动，养成良好的唱歌习惯。

能够自信地、有表情地演唱歌曲。积极参与齐唱、轮唱及合唱，并对指挥的起、止、表情等作出正确的反应。

了解变声期嗓音保护的知识，懂得嗓音保护的方法。

能够简单分析歌曲的特点与风格，表现歌曲的音乐情绪和意境。能对自己、他人、集体的演唱作简单评价。

每学年能够背唱歌曲3～5首。