炼钢厂行车三班AAA级学习型班组申报材料

第一篇：炼钢厂行车三班AAA级学习型班组申报材料

炼钢厂行车车间行车三班，现有员工32人，其中女职工22人；男职工10人；党员3人；高级技师1人、技师6人、助理技师13人，职业资格取证率100%。班组主要承担着炼钢厂1—4#机中间跨、出坯跨11台行车的操作任务，该班员工牢固树立“工作学习化，学习工作化”的理念，建立了以“以人为本”为灵魂；以“敬业爱岗、学习超越”的团队精神为精髓；以“严细实快，和谐高效，积极争创公司AAA级学习型班组”为愿景，以“操作零事故、设备零故障、服务零距离”为宗旨；以“和谐班组新愿景”为主题；以“忠诚、明理、尽责、求是、创新、超越”六大品格为基础的团队价值体系，深入推进学习型班组创建措施，做到以理服人，以情感人，以人为本创造和谐环境，以家的温暖凝聚员工无穷的智慧，增强了班组的凝聚力、向心力、超越力、学习力、执行力。

一、基础建设稳步推进

按照公司《关于开展创建学习型班组活动的意见》、炼钢厂《关于开展创建学习型班组活动的意见》要求，依据《莱钢学习型班组考核评价要素指标》、《莱钢学习型班组评审验收标准》，行车三班成立了学习型班组创建活动组织机构，制定了创建活动方案，建立和完善了相应的规章制度，把学习型班组创建融入日常管理，推进管理创新，提高了班组管理绩效。

基础建设规范有序。一是制定了《行车三班重要危险源四级量化检查运行管理办法》，实施“班长天天査，组长重点査，安全员专项査，岗位职工班班査”四级量化检查机制；二是完善反思机制，凡出现设备事故、操作事故、治安事故等情况时，责任人、责任小组都进行反思，查找原因、总结经验、制定措施，预防类似事件的再次发生；三是实施了“每班一题”、“每循环一考”、“每月一评价”、“每季度一总结”、“每年度一评选”的学习机制；四是建立了有效激励机制，坚持科学性与艺术性相结合，充分利用经济责任制分配、竞争上岗等激励，广泛开展竞赛和评比激励，发挥榜样和示范激励，激发员工生产工作热情，引导员工做好其它工作，对提升旺盛人气、激发员工士气、形成良好风气起到了良好的效果；五是建立有效沟通机制。拆除妨碍沟通的隐形“墙”，提高沟通艺术，实现员工之间、同级之间、上下级之间的有效沟通，消除误会，促进和谐。

现场管理环境整洁。实施了“细化分工、责任到人、定期检查、加强管理”的十六字管理模式。一是实施党员负责制；二是实施小组负责制；三是实施全员负责制。以学习型班组创建为契机，改造美化了值班室，组织人员将值班室刮了仿瓷、值班室外墙刷了涂料，并设计了部分班组文化理念牌匾等工作，为大家创造了一个温馨舒适的工作休息环境。

文化体系独具特色。根据岗位特点设计了班组标志，创作了班组歌曲，规划了班组愿景，建立了班组价值观、学习观、团队观，提炼了班组精神、班组形象、班组格言、班组作风，制定了创建计划和创建思路，形成了独具特色的班组文化体系。为达到班组成员共同认可和遵循班组文化的目的，该班充分利用值班室前走廊建起了具有班组特色的20米文化走廊。设立了班组精神、班组愿景、班组目标、班组 形象、班组理念、班组格言、班组哲学、班组承诺等8块牌匾。使员工步入岗位便会感受到浓浓的班组文化气息，从而获得警醒和感悟，营造了良好的班组文化氛围。

二、岗位培训成效显著

创新机制激励员工独领风骚。建立了自主创新管理机制、自主创新技术协作机制、自主创新奖励机制、自主创新反馈和实施绩效跟踪机制、自主创新考评机制五大机制，每季度对班组员工实施的操作法改进、设备技术改造等进行申报。让员工树立全员、全面、全过程创新的思想，倡导“人人可创新、事事有新创”、“工作+改善=创新”等理念，加大对创新工作的指导，贯彻全员、全面、全过程的“三全”创新思路，营造浓厚的创新氛围。充分调动员工在设备运行、工艺革新、环境整治等方面的创新积极性，去年以来，先后有《1-4#机出坯跨走廊走台板统一整治与防腐》、《优化旋转吊的操作模式》、《优化轮车操作模式》、《安全附件的统一改造》等20余项改造创新分别获得厂工作改善一二三奖。

QC活动拉动绩效持续攀高。针对设备管理中的重点难点问题确立攻关课题，坚持开展QC活动，积极进行课题攻关。做到了年年有计划、月月有措施、周周有改进。并将攻关成果应用于生产实际，取得了良好的绩效。《提高装准率》等三篇QC成果，获得炼钢厂级优秀成果奖，有效地提升了行车系统的保障能力。

超越自我素质提升独树一帜。在技能培训方面，班组努力为员工提供良好的学习和实践操作环境，实施素质提升激励，不断进行系统的岗位技能、安全素质、品格素质等方面 的培训。定期组织“岗位练兵、技术比武、应急演练、技能对抗、劳动竞赛”等活动。同时把班组高级技师、技师组织起来，形成班组“专家库”，担任班组培训师，对员工进行不同形式的岗位培训。截至目前，班组有高级技师1人、技师6人、助理技师13人，去年以来，又有10名员工获得了高一级的学历证书。在上级举办的技术比武中，两名员工获得“莱钢技术能手”、两名员工获得炼钢厂“行车工状元”、六名员工获得炼钢厂“技术能手”称号，员工的技能水平得到稳步提升。

三、以人为本凝心聚力

品格培育塑形象。立世品为先。本着缺什么、补什么，少什么、学什么，岗位需要什么、就应有什么的原则，让大家牢固树立 “执行没有借口，关键在于落实”、“雷厉风行，令行禁止” 等班组文化理念及“为行车增光、为炼钢添彩”的荣辱观和“四德”教育，始终开展以“忠诚、明理、尽责、求是、创新、超越”六大品格为主要内容的品格培育、价值观大培训活动。积极努力开展公益事业活动，每月进行“一元爱心”捐款资助活动；常年资助茶叶口镇敬老院的老人；汶川大地震发生后，积极组织班组员工进行捐款活动，为灾区人民早日重建家园伸出了援助之手，每人最少100元，共计捐款3720元，彰显了员工优秀品格。

发挥群智展风采。坚持一切从人出发，关心人、尊重人、激励人、解放人、发展人，最大限度地调动和激发人的积极性和创造性，做到以理服人，关怀体贴，以情感人，灵活地协调关系，理顺情绪，创造和谐环境，以家的温暖凝聚员工 无穷的智慧，让每一名员工“活出生命的意义”。以开展每日一设想活动为载体，让每名职工成为“智多星”，针对班组人员上班带饭的较多，张桂花提出了“值班室增添微波炉”；针对女职工较多（22名），范桂香提出了“定期开展女工才艺展示”；根据多数人的提议定期组织家庭野外郊游活动，促进家庭和睦、幸福美满，激发员工工作热情；班组有特长的员工较多，班长积极鼓励大家参加炼钢文体协会，锻炼艺术情操，截止现在已有6名员工成为炼钢厂协会会员。

哲学管理促发展。以推行哲学管理为契机，让大家用具体问题具体分析的方法做人、做事，从而有效激励全体员工积极努力工作。注重加强班组长骨干培训工作，要求班组长在个人品格上努力，树立良好形象按照五大法则办事，即：坚持“金鱼缸”法则，全员都能监督，做好各项工作的透明度；遵循“南风”法则，温暖胜于严寒，激发全员工作的积极性；推行“修路”法则，查找问题根源，要求不再犯重复性错误；借鉴“红炉”法则，执行各项制度，体现“红炉”法则五个特性；运用“落日”法则，持续自我超越，做到日事日毕，日清日高。在善待员工上努力，做到七心：细心、关心、放心、耐心、交心、宽心、责任心。严格落实好“善待员工”的理念。通过班委会、民主生活会、班务公开栏等形式，理顺各种关系，班组的分配、考勤、考核、竞争等指标做到公开、公平、公正、民主。注重班组凝聚力的培养，向实现班组“没有管理的管理”的理想化方向努力。

群星璀璨耀光彩。严格落实激励机制，坚持科学性与艺术性相结合，及时发现每一位员工的闪光点和突出成绩，细 化、优化、贯彻、执行好经济责任制考核方案，广泛开展竞赛和评比激励，以“岗位争星、小组夺擂”劳动竞赛为载体，以《行车三班员工绩效考核实施细则》、《行车三班各类先进评选办法》等班组规范为依据，实施了“日绩效、周评价、月考核”绩效考核机制模式，每月评选出一个“团队之星”、一名“尽责之星”、一名“创新之星”、一名“勤俭之星”、一名“感动之星”、一名“超越之星”给予一定数额的奖励，发挥了榜样力量和示范作用，激发了员工的生产工作热情，对提升旺盛人气、激发员工士气、形成良好风气起到了较好的效果。

访谈帮扶奏和谐。让大家牢固树立“班组是我第二家庭”的理念，班组业绩好我光荣，班组业绩差我耻辱，与班组同舟共济、共同进步，增强了班组成员的主人翁精神和班组的凝聚力。充分利用员工恳谈会、民主生活会、深度汇谈等形式，做好员工与员工之间，上下工序之间的定期沟通交流，查找问题，制定措施。运用“一人谈、众人帮”方式，勇于开展批评与自我批评，其他员工本着帮助、整改、共同提高的原则，从本人不易察觉的角度进行揭查，制定有效的措施，认真加以改正。并且定时进行家访、谈心、看病友、解决班员困难等工作。及时了解员工的思想状况、家庭情况，情绪变化、心理需求，掌握员工最新最真的思想信息，有效地为员工疏通思想、化解矛盾、解除压力，保证员工心情舒畅、精神振奋、思想统一、斗志旺盛、凝心聚力地干好工作。整个班组形成了一种团结拼搏、奋发向上的良好氛围，班组成员你追我赶，都把能促进班组的发展视为自己的荣耀。

四、科学发展硕果累累

班组文化绽放花蕾。积极打造班组特色文化，建设学习型班组，自主管理型班组。在厂、车间文化理念的框架下，在原来团队文化的基础上，进一步提炼了班组文化理念，成立了“海峰团队”，创新以海纳百川为核心，以愿景体系、学习体系、创新体系、管理体系为支撑，以安全工作、平安工作、设备维护、岗位培训、班务公开等十项具体工作进行印证的一整套完整的、独具特色的班组文化体系。班组多次召开研讨会，凝聚大家的智慧，让全员都参与进来，让大家能够理解、认同，并接受班组文化理念的感染，自觉按照理念要求指导、规范自己的言行，使团队文化理念“内化于心，外化于行，固化于制”。提高了员工素质，提升了管理水平，形成了浓厚的学习氛围，塑造了团队形象。

信息共享学以致用。建立信息收集、传递、处理、反馈机制。员工、班组按时、准确的反馈安全、治安、思想动态等信息。个人能够自行处理的信息，处理完毕后及时汇报处理情况；需要班组或车间协调处理的信息，及时汇报，实现信息畅通。对车间、班组安排的工作任务实施复命制度，完成工作及时汇报，没有完成的说明情况。

统筹兼顾绩效明显。在班组决策和管理过程中注重人性化管理，正确认识员工多层次、多方面的需要，正确处理严细实管理和亲和管理的关系，做到尊重员工，培养知遇感；相信员工，培养责任感；关心员工，培养亲近感，增强团队的亲和力。实现班组与员工共同发展，班组目标和员工个人目标都能得以实现，真正让团队员工快乐地工作、幸福地生 活。有付出就有收获，行车三班先后多次获得炼钢厂“学习型班组”、“安全醒悟班组”、“优秀自治班组”、“火玫瑰服务示范岗”、“巾帼文明示范岗”、“平安先进班组”；集团公司“巾帼文明示范岗”； 班长崔海峰获得公司2007-2008度“公司优秀技术技能人才”、“公司优秀班组长”、炼钢厂“劳动模范”等称号，副班长刘云云获得“炼钢女杰”称号；女职工宋光芹获得公司技术比武“莱钢技术能手”称号，崔海峰、王厚睿获得炼钢厂第十一届、第十二届技术比武“行车工状元”；刘云云、刘华、张桂花等六名员工获得炼钢厂“技术能手”等荣誉称号。

行车三班深入推进学习型班组创建工作，不断将班组创建成一个“家”，使员工自觉地换个眼光看世界，促进了心智模式的改善，进而促进了的思想观念甚至工作习惯的改变，凝聚了全体员工无穷的智慧。在今后的工作中，行车三班全员将加倍努力，勤于思考，勇于创新，积极推进新知识、新技术、新工艺、新方法的应用，努力激发员工工作热情，竭力打造优秀品牌班组，为莱钢的发展做出应有的贡献！

第二篇：创建学习型班组总结-新区行车车间行车三班

创建学习型班组，建功立业做贡献 ——新区行车车间行车三班创建学习型班组总结汇报材料

新区行车三班成立于2004年五月，共有职工55名，大中专学历人数达到75%,其中，技师1人，助技15人，高级技工6人，协议工12名，女职工21名，主要担负着炼钢外围工作。在炼钢厂开展创建学习型班组活动以来，班组内具有是充满活力的员工队伍，为班组长足发展带来充足的动力，班组管理绩效和各项考评年年提升。行车三班从企业发展出发，从班组岗位实际和人才成长出发，通过建立量化管理，学习培训，评审考核等多种机制，从岗位，作业环境，人员状况着手，积极探索，大胆实践，积极开展学习型班组的创建工作，并取得较好的创建效果。

一、学习观念的转变是保证学有所获的前提

学习力也是竞争力，没有持之以恒的学习力，就失去了再发展再创新的源动力。培养员工持之以恒的学习力就成了创建学习型班组的首要工作。学习是指：学习动力，学习毅力，学习能力。学习能力可以通过培训逐步提高，学习动力和毅力却需要从思想上给予解决。为此班组在指定创建学习型班组规划时提出“学习经常化”，旨在引导员工树立工作学习化，学习工作化的心态，形成学习的持续和深入。在班组内开展危机意识教育，结合当前市场形势和企业所面临的困境，说明学习的必要和重要性，通过向其他先进班组的考核指标对比和观摩，寻找差距，以及企业发展壮大，对员工素质的更高要求，使员工在自我对比评价时，形成竞争危机意识，从而自觉主动的进行学习。班组在做足思想工作的同时，统一认识，并适时跟进各项考核竞

争机制。鼓励支持员工关注自身成长，自主学习，自觉提升。班组以厂和车间的要求为导向，不断的改善班组管理模式，不断更新学习项目，激发员工的学习兴趣。

通过这些举措，班组成员的学习观念大有转变，应付式的学而不用，学而不懂的现象正在消失。自找差距，主动学习，积极实践的风气正在逐步形成。

二、学习规划的合理和实用性是影响学习效果的关键

行车三班的学习理念是，善于学习，终身学习，创新学习。创建学习型班组工作如何围绕这一思路具体开展，形成班组管理工作良性发展制定实用合理符合班组实际的工作规划是关键。

班组建立健全八大员和各培训学习课目领头人。班组制订和完善各项制度，对学习设施和环境，申请车间给予协助，先后对休息、值班室进行政治维修，给员工学习创造一个良好舒适的环境。根据岗位特点先后联系解决相关的学习材料，并对人员进行摸底掌握个人兴趣爱好的基础上，充实部分书籍影像材料。

在班组管理，明确工作方向和学习目的。技术和操作要结合，并注重团队建设，提升班组协作能力，以及应急能力。明确工作方法并注重解决业务难点，提升团队实力。首先对厂和车间的学习计划和要求，统一组织按计划进度学习。同时班组自主制定学习计划，根据岗位实际和班组成员的要求，联系教材、场地等，满足学习培训的要求，使学习培训能力在工作中得到实际应用，学习实践能够有的放失，从而使学习与工作能够有机融合，不脱节。在学习中善于围绕工作中的难点重点进行相关的攻关，群策群力，充分利用厂和车间提供的交流

共享平台等便利条件，从而使工作更加顺畅流利，不仅提高班组绩效，也使个人的技能逐步提高，同时也提升了团队的凝聚力和处理问题的实力。

三、制度的落实是学习的目标得以实现的保障

实施目的管理法，层次分解，将学习内容和目标分解成若干个阶段，通过一个个阶段目标的完成来保证学习的最终目的的完成。形式上不僵化于固定模式，而是灵活多样，根据班组实际着眼于工作实际和班组管理要求，通过灵活多样，根据班组实际着眼于工作实际和班组管理要求，通过阶段目标的完成解决实际问题。班组对各项制度，细化量化跟踪监督，有奖有罚，多渠道多形式，促进员工围绕着学习愿景和阶段目标组织管理和引导。对学习典型和表现突出的实际作业能力提升明显的及时向上汇报申请表彰奖励，从而使员工保持旺盛的学习力，保持学习的源动力后续不断。对学习得多阶段，班组做好详实的统计记录，做到有据可查，同时也为下一步的学习创建积累素材和经验。

四、学习形式丰富灵活是提高学习效果的必要手段

为保证学习效果，班组积极探索多种形式人性化的学习方法，充分发挥民主，形成了以下几种方式：

1、组织和充实学习书籍影像资料，开展班组全员学习。资料主要包括，先进的班组管理，岗位操作类的，文化理论知识类以及先进的工作理念类，还有兴趣爱好类等等。目的要求是：实际需要，个人掌握尺度，班组支持个人自主学习。

2、开展学习交流，形成交流共享机制。在学习书本的基础上班

组组织交流座谈共享，畅谈学习心得，交流学习工作经验，不仅在本班组内开展，还走出去与相邻工序班组定期开展交流共享活动，互相学习，共同解决实际应用中的问题。

3、请相关工序的技术能手讲师授课。作为行车这一特殊岗位与相邻工序，特别是在设备正确使用维护方面与电工、钳工接触密切。同时在电、钳方面也是行车工的弱项。班组针对实际为弥补这方面不足。提升设备的安全完好率和使用效率，经常请这方面的技能高手来给班组全员进行讲师授课，解疑答惑。从而提高员工实际操作水平和设备维修维护水平。另外班组还经常性的开展工作经验小提示活动以及班组每月一卷和业务知识学习竞赛评比活动。

创建学习型班组活动是系统长期性工作，在学习创建总结经验的同时，也发现了许多实际问题。学习创建的方式方法有待深入完善，对学习的认识力是有待于提高和深入，学习潜力有待挖掘。另外就是班组学习自主能力发挥不够，还存在着一定的局限性。

我们将在以下方面继续努力。一是深入学习研究创建学习型班组工作方法。明确目的，提高管理绩效。二是细化班组学习规定，提高可操作性，提高学习质量，努力实现学习—实践—创新—提高的良性循环，切实通过创建学习型班组活动提高班组员工竞争力，拓展班组发展空间。

2009.7.17

第三篇：######站学习型班组申报事迹

######单位站先进事迹材料

######单位站，现共有成员9人，主要从事区管交通工程道路、桥梁质量监督工作。在开展“争创学习型组织、争做知识型职工，树新时代职工形象”活动中，我们积极树立“今天的努力，明天的能力”学习理念，推动“工作学习化，学习工作化”，使科室成员在学习中提高技能，增长知识，并取得了较好效果。

一、加强教育引导，让学习深入人心。我们首先从思想上引导大家提高认识，转变观念，明确目标，把学习变成每个人的自觉行为，改变传统观念对学习的狭隘理解，使学习多样化、新颖化。

二、创造良好学习环境。为科室成员学习提供良好的条件：在学习硬件上，我们订阅了公路工程、道路桥梁等专业报刊，购买了各类考试的书籍；在学习软件上，我们关心科室每一位成员的生活、学习和工作，建立并完善学习激励机制，形成推动个人和团队发展的强大动力。对通过进一步学习取得更高学历和专业资格职称的同志给予一定的奖励，对进步快的“再推一把”，对进步慢的“快拉一把”，使我们这个科室能“风雨同舟，共同进步”！

三、坚持以学习实用性为主。以提高工作效率和工作质量为目标，结合工作实际，做到学以致用。科室领导在接到新的工作任务的时候，能够带领科室成员共同对项目图纸、施工组织方案等资料进行集体讨论、学习，指出项目主要控制点，制订出比较完备的项目质量监督方案；在项目实施过程中，科室领导组织科室成员深入工地，剖析施工管理的难点、薄弱环节，现场教授监督检查实体施工质量监督方法；试验检测技术是质量监督重要方法。科室领导亲自示范、教授，手把手进行试验检测技术指导，通过“传帮带”、讨论交流等多种学习方式，科室工作人员的试验检测能力得到了普遍提高。

四、努力提高科室成员各方面的素质、修养，进一步加强职业道德建设。积极鼓励科室成员参加各种类型的成人教育学习、职工培训学习，使他们能不断的提升学历或职称评定层次。根据科室成员兴趣、爱好的不同，还开展了多种形式的业余学习活动，结合职业道德建设，努力提高每一位成员的个人素质和修养。目前，######单位站已有工程师5人，助理工程师1人，部级试验检测工程师4人，厅级试验检测员4人，持证率在全市质监部门名列前茅。

五、挖掘潜力，超越自我。在个人发展上，我们要求每位科室成员每年都确立一个确实可行的学习目标并向着目标，由浇入深，不断挑战、提高自己；在工作岗位上，我们要求质量监督、试验检测、设计监理等各项工作能以满足业主要求，得到业主称赞为己任，不断超越，精益求精，真正做到“没有最好，只有更好”。2003年以来全区累计完成通

达工程约1000公里，新（改）建通组道路约4400公里，累计完成投资约110.75亿元，道路、桥梁质量抽检合格率达99%，创造了巨大的社会、经济效益。

学习、工作是一个有机的整体，学习力提高是前提，只有提高学习力，才能掌握娴熟的专业技能，为更好地工作提供条件；在工作中，将实践与所学的理论知识结合起来，工作能力、水平将得到更大的提升。######单位站正是将学习和工作结合起来，形成“学习既是工作，工作既是学习”的良性机制，不断提高综合素质，使其在应对各种挑战时都能沉着冷静，应对自如，打造出一支能打硬仗、敢打硬仗的学习型团队。

第四篇：AAA级安全文明标准化工地申报资料范本

附件（AAA级安全文明标准化工地申报资料范本，统一使用A4纸）

xxxx年“AAA级安全文明标准化工地”

（方正小标宋简体，二号）

申

报

资

料

（方正小标宋简体，小初）

申请单位（宋体，三号）

工程名称

申报日期

申报内容

（正文用3号仿宋体字。文中结构层次序数依次用“

一、”“

（一）”“1.”“（1）”标注；第一层用黑体字，第二层用楷体字，第三层和第四层用仿宋体字标注）

一、企业简介

1、企业成立时间、资质等级和主要业绩。

2、企业法人营业执照、安全生产许可证及资质证书（复印件或扫描件）。

3、其他需要介绍的情况。

二、工程概况

1、工程名称、建设地点、结构类型和工程规模。

2、合同工期、实际开工日期和已完工程形象进度。

3、其他需要说明的情况。

三、创建“AAA级安全文明标准化工地”的情况

1、申请项目在安全文明标准化工地管理方面的主要做法（如施工安全保证体系、安全组织机构、有关安全规章制度、企业安全文明施工标准、安全培训教育、施工机械设备安全管理、施工安全防护、职工劳动保护、临时设施环境卫生、节能环保、消防措施、施工安全应急预案等）。

2、介绍安全文明标准化工地情况的照片（应不少于3张，主要为重点安全防护部位，应有全景和局部特写）。

3、获省级安全文明标准化工地的证明材料（复印件或扫描件）。

4、承包合同或联合承包合同（复印件或扫描件）。

四、申报资料要求

申报资料除提交1份纸质版外，还应提交1张DVD光盘，其内容包括：（1）反映本项目安全文明标准化施工情况的视频，不少于5分钟；（2）全部申报资料的电子版。

附录：1.AAA级安全文明标准化工地申请表

2.AAA级安全文明标准化工地评价评分表

附录

1AAA级安全文明标准化工地

申 请 表

填表说明

1、申请企业应为该项目的承建单位，如两家以上联合申报，须提供联合承包合同（复印件或扫描件）。

2、申请企业和工程名称均应填写全称，并应准确。

3、开工日期指实际开工日期。竣工日期，如已完工程指实际竣工日期；未完工程指合同竣工日期。

4、工程规模以建筑面积、投资额、产量等方式表述，应与该项目的立项批文或所签合同一致。

5、申请工程已完成的形象进度按规定须大于70%。

6、联系电话和传真为固定电话的，填写顺序依次为区号、总机号和分机号，并应填写申报企业联系人的手机号码。

7、申请表上应加盖申请企业、推荐单位及审查机构三个单位的公章。纸质版的申请表应当随申报资料一并提交，电子版的申请表请发送到中国建筑业协会建筑安全分会的电子邮箱：jzaqfh521@sohu.com。

8、申请表上填报文字应采用仿宋_GB2312，小四。

附录2

说明：根据本表评价实得分数低于90分（不含90分），或者在申报及上一发生较大及以上事故（一次死亡3人及

以上）或者一年内发生两起及以上一般事故（一次死亡1～2人）的，不得推荐参加AAA级安全文明标准化工地的评价。

第五篇：申报省级AAA级旅游景区需要哪些材料

申报省级AAA级旅游景区需要哪些材料

一、申报材料

1、申请单位提出书面申请书一份；

2、旅游景区质量等级评定报告书一式三份；

二、审批程序

1、申请评定A级旅游景区的单位要根据国家标准和评定细则的要求进行自检，自检结果达到相应等级标准和细则规定的，填写《旅游景区质量等级评定报告书》并向县旅游景区质量等级评定机构提出评定申请；

2、申报1A级的单位，由县旅游景区质量等级评定机构组织评定、审批，公告；

3、申报2A、3A级的单位，由县旅游景区质量等级评定机构审核同意，并报省级旅游景区评定机构检查评定，合格的由省级评定机构审批，公告。

三、收费标准

不收费

四、承诺时限

30天（不含省旅游局审批时限）

一、申报材料

1、申请单位提出书面申请书一份；

2、旅游景区质量等级评定报告书一式三份；

二、审批程序

1、申请评定A级旅游景区的单位要根据国家标准和评定细则的要求进行自检，自检结果达到相应等级标准和细则规定的，填写《旅游景区质量等级评定报告书》并向县旅游景区质量等级评定机构提出评定申请；

2、申报1A级的单位，由县旅游景区质量等级评定机构组织评定、审批，公告；

3、申报2A、3A级的单位，由县旅游景区质量等级评定机构审核同意，并报省级旅游景区评定机构检查评定，合格的由省级评定机构审批，公告。

三、收费标准不收费

四、承诺时限30天（不含省旅游局审批时限）