2011年度学校第二课堂活动申报材料

第一篇：2011年度学校第二课堂活动申报材料

2011年度学校教育工作单项奖申报材料之二

**中学第二课堂活动申报材料

**中学 2011年10月5日

**中学第二课堂活动申报材料

**中学的前身系**小学附属初中班，其设置于1970年9月。1995年8月，**中学独立办学，2008年被评为县级文明单位、2009年被评为先进基层党组织。

我校位于XXXX县东南隅**乡政府所在地，昆河铁路、昆河公路、屏八公路在此交汇，距县城30千米，是通往国家级口岸XX的必经之地，交通十分便利。学校现有教职工49名，其中男27人，女22人，专任教师47人，专任教师中大专以上学历47人，学历合格率100%；高级职称6人，中级职称16人，初级职称16人；教职工中中国共产党员18人。

学校依山傍水，环境优美，现占地4200平方米，校舍面积7640平方米，图书10000余册。是读书育人的理想场所。学校教学设备完善，有教学所需的各类实验室，有多功能电脑室、多媒体教师、图书室、音乐室和美术室等教学功能室，办学条件优越。学校以“育人为本，质量为基，立体培才，全面发展”为办学理念，以“勤奋学习，认真做事，磨砺成才，报效祖国”为校训，以“严明、勤奋、务实、进取”为校风，以“笃志、乐业、严谨、创新”为教风，以“励志勤学，敏思创见”为学风，坚持贯彻“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的方针，全面推行素质教育，并逐渐形成了“管理形式活、教育思想新、教学工作实”的办学特色。

本学期以来，我校大力开展“第二课堂”活动。以此来培养学生的德、智、体、美、劳全面发展，培养学生各方面能力。经过几个月的实施，我校对第二课堂活动课的理论和实践积累了一些初步的认识。在实践中我们深深体会到，通过第二课堂活动，学生学会了舞蹈、合唱、书法、篮球、相声小品、素描、乒乓球、健美操、棋类、手工制作等，提高了相关才艺、身体素质，发展智力，陶冶了情操，对学校开展素质教育有着重要的意义。我校就开展了第二课堂教育活动，走出了一条“全面推进素质教育、提升学校办学品味、培养“合格+特长”学生”的特色教育之路。我们认为，创建第二课堂，不是放纵学生玩耍，它是第一课堂的延续和补充，两者相辅相成，不能互相代替。没有第一课堂，就不能保证学生获得一定的知识和基本技能，没有第二课堂，就会使“因材施教、多出人才、快出人才”受到影响。我们应“全方位、多角度”培养学生的学习和兴趣，激发他们学习的热情，学好各门学科。才是解决我们当前许多教育问题的根本出路，是解决师生们只会死读书、读死书的怪圈。现将我校本学期创建“第二课堂”活动的工作情况汇报如下：

一、加强领导，整体规划

1、创建“第二课堂”，构建“学习+特长型学校”，是我校的重点工作之一。我们专门成立了领导小组，以确保其顺利实施。

“第二课堂小组”领导机构 组 长：宋安龙

副组长：马春（小）王俊波

成 员：郭磊 王正海 杨强 陈浮 马春小 韦永祥 冯兵 杨艳丽 尹有才 王元和 邵保昌 金肖云 马春大 马秀华 李付华 阮文彩 毕仙艳

2、根据我校实际，本学年开设了： 舞蹈、乒乓球、男子篮球、女子篮球、书法、英语口语、数学提高班、普通话、合唱、健美操、素描、手工制作、小品相声、象棋、游戏等“第二课堂”。

二、加大投入，强化管理

为了让第二课堂更有效，进一步激发学生的兴趣，我们加大了投入。从紧张的经费中拨出了近5000元，购置所需的如DVD、蓝球、乒乓球、音箱等设备，使各门课外活动课顺利开启。学校还为第二课堂的各种器材配备了专门管理员，随时对各种设备进行维护，保障了第二课堂的实施。为避免第二课堂的随意性和盲目性，学校对第二课堂的活动实行“六定”：一定活动小组，在全面了解教师和学生兴趣、特长的基础上，结合学校实际，开设第二课堂；二定活动目标，各个第二课堂在期初必须确立好培训目标，并制订切实可行的活动计划；三定活动时间，第二课堂活动列入学校活动计划，每周都必须有固定的活动时间，一般每周每年级安排一次；四定活动内容，每个第二课堂的活动必须严格按照计划执行，明确具体的活动内容，避免随意更改；五定指导老师，平时活动都由学校安排的指导老师负责，特殊情况另外聘请；六定活动地点，学校保证各第二课堂有固定的活动地点。

如今，第二课堂已成为学生的欢乐天地，即培养同学们的相关技能，又增加了他们对第一课堂知识的渴望，使其能把书中的知识联系到实践中，同学们的学习热情空前高涨。

三、第二课堂,培养“合格+特长”，走特色教育之路

1、重视师资队伍建设 教师是校本课程开发和实施的主体，是保证第二课堂教学质量不断提高的重要条件。本校第二课堂课程的各个负责人都有着一技之长，有着第二课堂教学的管理和实践经验。在师资问题上，学校贯彻校本培训的方针，确保队伍的优质与稳定。我们积极开展校本培训，确保优质的第二课堂。2.加强第二课堂集训队建设

第二课堂实行自选制度：教师根据自己专长自愿报名（每人限报二项）；学校根据教师报名情况选择各组指导教师；学校根据指导教师情况确定开设的第二课堂；学生依据自身特长和兴趣爱好，选择第二课堂（每人限报一组）。力求使所选队员在有兴趣的前提下保证质量。教师根据队员水平，分成不同的教学班级进行教学，对每个组提出不同的教学要求，并分时段进行针对性的训练。比赛是检验训练成果的一把尺子，是锻炼学生棋艺品质和心理品质的最佳手段，也是宣传学校素质教育成果的重要途径。我们遵循“以赛代练，以赛促练”的原则，积极组织学生参加各种比赛。为第二课堂教学的社会化发展做了有益的尝试。

3、第二课堂走进学生课堂，为第二课堂教育再创新高搭设了平台。

要使第二课堂特色项目可持续发展，必须走教育科研之路。我校把第二课堂的普及教育与实施新课程计划有机结合，即为进一步实施新课程计划，开发校本课程，凸现办学特色，尝试第二课堂进课堂的探索。在探索中，遵循“普及与提高相结合，第一课堂与第二课堂相结合”的原则。目前，第二课堂已走进各年级的第一课堂，做到“人人会读书，人人有特长”，全面提高学生素质，为各种活动，多层次培养后备人才。并围绕第二课堂课堂教学的开发、课程的管理、课程资源的开发等方面进行研究，并制定第二课堂特色活动规划、实施方案，以此推动学校的教育教学改革，促进校园文化的发展，全面提升学校的办学品位。

四、第二课堂活动与德育活动结合，培养中学生良好的品质习惯

我校充分发挥第二课堂育人的功能，赋予第二课堂教育丰富的内涵。我们把第二课堂活动与对学生进行做人的基本道德准则的教育结合起来，针对孩子中存在的问题，开展了“四心”教育，即：爱心教育、静心教育、虚心教育、信心教育。

1、利用升旗仪式、游戏活动宣传阵地进行第二课堂史、第二课堂名人的介绍，了解第二课堂名人为国争光的事迹，领悟第二课堂人自强不息的爱国情怀，以激发幼儿的民族自豪感和爱国心。

2、以德教育，养成学生对各类活动遵纪守法，一丝不苟的态度，形成良好的行为习惯。各种活动都有各自的规定，无规矩不能成方圆，第二课堂礼仪教育从潜移默化到日常生活中，学生的行为习惯有了明显的改观，以前同学们上下楼梯相互追逐，同伴之间没有正确的交往方法，现在饭后排队散步都不用提醒，自觉而安静。

3、通过各种比赛，感受挫折和成功的体验，使孩子养成坚忍不拔的意志，以及成功后的戒骄戒躁，用同学们的话说：“输了没有关系呀，我会重新来过！”“因为我要去战胜对方，所以一步也不能放松，要盯紧了。”

五、校园第二课堂文化氛围的创设，立足提升学校品牌 我校开展第二课堂教学也有相当的一段时间了，第二课堂氛围浓郁，师生同乐，校园第二课堂文化多元发展、特色显著。

六、着眼未来，推动第二课堂特色学校的可持续发展

在第二课堂教学研究过程中，我们深切体会到了第二课堂的作用，领略了第二课堂的魅力，更品尝到了第二课堂所带来的喜悦，更明白了在当今深化教育教学体制改革的时代，积极开展第二课堂活动，办一所有特色的第二课堂式学校，是在变应试教育为素质教育的一条成功捷径，也是提高学生素质，提高教育教学质量的一个切实有效的好方法。因此在以后的教学中，我们学校还准备深入地探究第二课堂教学与学生个性发展的内在联系、第二课堂教学如何促进学生潜能素质的开发等方面的问题，充分挖掘第二课堂教学内在的学问，使第二课堂更好地服务于我们的教学，进一步促进学校的深层发展，引领着学校成功走向特色化发展道路！

**中学

2011年10月5日

第二篇：学校第二课堂活动计划

学校第二课堂活动计划

为落实开展51团第四小学15连教学点第二课堂活动实施方案，进一步推动我校素质教育进程，丰富校园文化生活，培养学生特长，培养学生的创新精神和实践能力，使学生健康全面协调发展，现结合本校实际，制定本活动计划。

一、开展第二课堂活动的目的意义

第二课堂是指课堂教学以外的一切传授知识、培养能力、锻炼人格的活动，是课堂教学的延伸，也是各科教学的有机组成部分。第二课堂活动不仅可以使学生开阔视野，丰富知识，增长智慧，激发学习兴趣，而且有助于学生巩固课内所学知识，培养学生的创新精神和实践能力，实现素质教育从“要我发展”到“我要发展”的转变。开展第二课堂活动不仅是全面贯彻教育方针和实施素质教育的需要，而且可以丰富校园文化生活，提升学校办学水准，扩大学校的办学影响，构建第一课堂教育与第二课堂活动相互结合、学生主体作用与学校主导作用充分发挥的人才培养新思路。

二、开展第二课堂活动的基本原则

1、实践性和创造性相结合的原则。第二课堂活动重在培养学生的综合能力，要让学生在活动中动脑筋，多思考，多想象，多动口，勤动手，注重教师对学生的引导，鼓励学生勇于实践，大胆创新，独立思考，培养观察、思考和解决问题的能力。

2、自立性和导向性相结合的原则。学生参加自已喜欢的强项，学校要认真安排活动内容，有目的、有计划指导好学生，让学生学有所得，学有所获。

3、趣味性和实效性相结合原则。第二课堂活动就是要让学生感兴趣，重视开发学生的智力，提高学生的能力、素质。培养学生爱学、自觉学、乐于学的好习惯和增强教师自身素质相结合。

4、参与意识和竞争意识相结合的原则。活动课上，力求学生要有积极参与的意识的竞争意识，这就要求学校把活动内容安排的合理化，新颖化、创新化，让学生学起来感到善思、有趣、乐学、有益。

5、安全责任原则。学校要做好活动安全预案，保证活动的安全性，落实点名制度，活动中不得随意增减学生，保证队伍的稳定性。

三、活动内容

学校应立足校情，坚持从更新观念入手，以学生发展为本，面向全体学生，对学生进行全方位、多层次、多角度的培养，结合学生的年龄特点、心理特征、认识规律、兴趣爱好、学校教育资源优势等方面情况，设立绘画、合唱、篮球、排球、乒乓球。共五项第二课堂活动课程，力争使每一名学生都有1-2项爱好特长，掌握和练就一技之长，为学生全面发展打下良好的基础。

四、活动安排

辅导教师制定好具体的活动计划，每次活动都有明确具体的活动日期、时间及地点，要提前写好活动案。本着因材施教原则确定好二课堂活动小组，固定活动小组成员，确保第二课堂活动的顺利实施。

五、实施办法

1、在组织方面，成立活动领导与指导小组。学校每位师生都要参与其中，共同做好第二课堂活动的组织、协调工作。

2、第二课堂活动每15天进行一次，每次保证时间在30分钟-45分钟。

3、学校要充分利用好活动时间，有计划的开展第二课堂活动。

4、将学生在活动中取得的荣誉，制作的优秀作品等，放入学生的成长记录袋中，并记载好学生参与第二课堂活动的过程和成果，作为学生综合素质评价的重要内容。

5、不断提高教师组织第二课堂活动的能力。加强学校、教师间的交流，促进学校第二课堂活动的优化，并把教师组织第二课堂活动的能力和表现纳入教师工作考核体系。

6、学校要综合考虑各种因素，确定第二课堂课程内容，为学生制定可供选择的“活动菜单”，吸引学生广泛参与活动。通过多种形式向家长和学生进行宣传，提升家长对开展第二课堂活动的认同，积极引导家长和学生主动走进第二课堂。

第三篇：学校第二课堂活动总结

学校第二课堂活动总结

学校利用学生的课余时间，开辟了内容丰富、形式多样的第二课堂活动，旨在促进学生素质的全面优化及提高。实践证明，经过第二课堂活动的训练培养，学生的思想觉悟得到提高，个性特长得到发展，知识面得到拓宽，动手能力也得到提高，与第一课堂教学相得益彰。第二课堂的即时性。它可把即时信息及时传递给学生。广泛性。可以不受大纲、教材、时间和空间的限制。多样性。形式生动活泼，内容丰富多彩，便于因材施教。自主性。充分体现了学生在学习过程中的主体作用，为学生提供了学习与发展的理想环境，有利于培养学生的自学能力和创造能力。实践性。大量的活动要学生自己设计、自己动手、自己检验，可以促使学生把动手与动脑、实践与探索、学习与创造等密切结合起来。随着教学改革的深入，开展第二课堂的重要性和迫切性已日益显示出来。因此，探讨中学第二课堂活动的管理有重要意义。我校在开展这项活动中，主要作了以下几个方面的工作。

一、营造良好的活动氛围，开展形式多样的活动。

素质教育的核心目标是培养小学生的创造力，是为培养未来世纪所需的创造人才打基础，而创造教育是素质教育中培养高素质人才的高层次教育。第二课堂活动总结。因此，本学期，我校把课外活动中的第二课堂作为素质教育的前沿阵地，重视创造教育，不断发展创造教育成果。第二课堂活动是实现全面发展教育的必不可少的一条途径。我校注重营造活动氛围，突出自主性、实践性、综合性。成立有以学生为主体的英语、电脑、书画、腰鼓、棋艺、科技、篮球、朗读等33类兴趣小组每周五下午的第三节课开展活动，丰富了校园生活，启迪了孩子们的潜在智慧和思维能力，培养了学生审美能力，发展学生的艺术兴趣、培养学生高尚的情操。

二、开扩视野、重点培养。

本学期活动内容较有创意，在能力培养的同时也注意培养了学生的创造力、创新力。尤其是手工劳作(编织)、绘画、科技等方面，其他小组也向哲理性、知识性、趣味性等方面发展。

三、建章立制，强化管理。

建章立制是第一步，更为重要的是强化管理，狠抓落实，这是抓好学校第二课堂活动工作的基本保证。为了保证第二课堂活动健康有序进行，学校制订了相关的措施，以适应不同年龄层次学生的需求，不搞一刀切，而是把普及与提高带入第二课堂活动。各兴趣小组在老师指导下，先从最基础的知识和技能学起，循序渐进。采取鼓励为主，辅导为主，激发为主的指导方法，使学生在实际操作中自我完善，避免因程度不同、接受力和智力差异产生的受挫后自卑心理。

四、完善设备，提高活动质量。

学校在办学经费较为紧张的情况下，为了保证第二课堂活动的顺利开展，学校舍得花钱添置各类器具，如电脑、仪仗队用品、棋类用品、羽毛球、足球、科技制品、各类图书等，还精心安排较有经验的老师担任各活动项目的负责人，这些措施都为我校第二课堂的开展创造有利条件。

在此同时，我校经常组织学生走出校门，参加社会实践活动。如:举行少先队社区活动、学校仪仗队外出表演、外出参观活动(中山市石岐镇西厂小学)、到兄弟学校进行足球比赛活动等。在持之以恒的第二课堂活动中，全体师生的精神面貌为之改观。学生参加各级各类竞赛也取得了优异的成绩。每星期第二课堂的学习时间是孩子们最开心的时候，学生学有所长，在各项竞赛中各显神通取得了较好的成绩。如:学校田径队在伦教街道中小学生田径运动会中取得了团体第四名的优异成绩。

五、存在的不足及今后努力方向。

本学期在学校领导的关心下，我校第二课堂活动卓有成效、积极创新取得了一定的成绩。我们将一如既往，踏踏实实地做好本职工作，不断尝试，开拓进取。一学期来，我们的成绩是微不足道的，在工作中仍然存在诸多有待改进的地方，比如在开展活动时工作的随意性较强，部分负责人积极性不高，工作干劲大但经验不足，从而对活动的质量造成一定影响。今后我们一定发扬优点，克服缺点，把第二课堂搞得更好。>

第四篇：学校体育第二课堂活动制度[推荐]

学校体育第二课堂活动制度

为规范学校体育第二课堂活动，提高活动质量，保证活动安全，特制定学校活动制度如下：

一、班主任职责

1．按时带领本班学生到指定地点集合。

2．做好学生思想工作，提出严格要求，督促学生认真参加好活动课。

3．及时和体育教师取得联系，安排好活动内容。

4．负责检查出勤情况。

5．做好安全保护工作。

二、体育教师职责

1．体育教师按分管班级提前5分钟到达活动场地。

2．指导帮助体育委员带领本班学生做好准备活动和素质练习。

3．指导学生进行体育达标锻炼和学校竞赛裁判工作，辅导弱势学生进行体育锻炼。

4．对学生进行安全教育和帮助保护。

5．和班主任、年级部主任一起安排本年级的各项体育竞赛活动。

三、体育委员职责

1．负责集中本班学生点名，记录缺勤人数。

2．带领学生进行准备活动和身体素质练习。

3．协助班主任负责借还运动器材。

4．及时和班主任、体育教师联系，反映本班活动情况。

第五篇：学校第二课堂活动计划

学校第二课堂活动计划

为落实县教育局《中小学开展第二课堂活动的实施方案》，进一步推动我校素质教育进程，丰富校园文化生活，培养学生特长，培养学生的创新精神和实践能力，使学生健康全面协调发展，现结合本校实际，制定本活动计划。

一、开展第二课堂活动的目的意义

第二课堂是指课堂教学以外的一切传授知识、培养能力、锻炼人格的活动，是课堂教学的延伸，也是各科教学的有机组成部分。第二课堂活动不仅可以使学生开阔视野，丰富知识，增长智慧，激发学习兴趣，而且有助于学生巩固课内所学知识，培养学生的创新精神和实践能力，实现素质教育从“要我发展”到“我要发展”的转变。开展第二课堂活动不仅是全面贯彻教育方针和实施素质教育的需要，而且可以丰富校园文化生活，提升学校办学水准，扩大学校的办学影响，构建第一课堂教育与第二课堂活动相互结合、学生主体作用与学校主导作用充分发挥的人才培养新思路。

二、开展第二课堂活动的基本原则

1、实践性和创造性相结合的原则。第二课堂活动重在培养学生的综合能力，要让学生在活动中动脑筋，多思考，多想象，多动口，勤动手，注重教师对学生的引导，鼓励学生勇于实践，大胆创新，独立思考，培养观察、思考和解决问题的能力。

2、自立性和导向性相结合的原则。学生参加自已喜欢的强项，学校要认真安排活动内容，有目的、有计划指导好学生，让学生学有所得，学有所获。

3、趣味性和实效性相结合原则。第二课堂活动就是要让学生感兴趣，重视开发学生的智力，提高学生的能力、素质。培养学生爱学、自觉学、乐于学的好习惯和增强教师自身素质相结合。

4、参与意识和竞争意识相结合的原则。活动课上，力求学生要有积极参与的意识的竞争意识，这就要求学校把活动内容安排的合理化，新颖化、创新化，让学生学起来感到善思、有趣、乐学、有益。

5、安全责任原则。学校要做好活动安全预案，保证活动的安全性，落实点名制度，活动中不得随意增减学生，保证队伍的稳定性。

三、活动内容 学校应立足校情，坚持从更新观念入手，以学生发展为本，面向全体学生，对学生进行全方位、多层次、多角度的培养，结合学生的年龄特点、心理特征、认识规律、兴趣爱好、学校教育资源优势等方面情况，设立绘画艺术、合唱、篮球、排球、田径、计算机、航模。共七项第二课堂活动课程，力争使每一名学生都有1-2项爱好特长，掌握和练就一技之长，为学生全面发展打下良好的基础。

四、活动安排

序号二课堂活动小组负责教师备注

五、实施办法

1、在组织方面，成立活动领导与指导小组。学校有教导处牵头，团队组织、相关教研组、总务部门密切配合，齐抓共管，共同做好第二课堂活动的组织、协调工作。

第二课堂活动领导与指导小组

2、把第二课堂活动纳入学校整体课程安排，每周二、周四安排下午大课间活动和周五第八节课时间为第二课堂活动课程，时间在30分钟-45分钟，每周合计105分钟。辅导教师制定好具体的活动计划，每次活动都有明确具体的活动日期、时间及地点，要提前写好活动案。本着因材施教原则确定好二课堂活动小组，固定活动小组成员，确保第二课堂活动的顺利实施。

3、学校要充分利用好活动时间，有计划的开展第二课堂活动，积极争取并充分利用青少年活动中心、社会实践基地等校外教育场所的场地、专业人员、设施设备等优势拓展第二课堂活动课程。

4、把第二课堂活动纳入学生综合素质评价体系，将学生在活动中取得的荣誉，制作的优秀作品等，放入学生的成长记录袋中，并记载好学生参与第二课堂活动的过程和成果，作为学生综合素质评价的重要内容。

5、不断提高教师组织第二课堂活动的能力。把第二课堂教育纳入教研范围，定期组织第二课堂活动的优秀方案或案例的征集评选活动，加强学校、教师间的交流，促进学校第二课堂活动的优化，并把教师组织第二课堂活动的能力和表现纳入教师工作考核体系。

6、加强对学生和家长参与第二课堂的引导。学校要综合考虑各种因素，确定第二课堂课程内容，为学生制定可供选择的“活动菜单”，吸引学生广泛参与活动。通过多种形式向家长和学生进行宣传，提升家长对开展第二课堂活动的认同，积极引导家长和学生主动走进第二课堂。