2014年秋6-4班家长会发言稿

第一篇：2014年秋6-4班家长会发言稿

2014年秋6-4班家长会发言稿

各位家长：

大家好！请允许我代表学校及六（4）班全体任课教师，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示忠心的感谢！

一转眼，孩子们已经是六年级的学生了。六年级，是孩子们在小学学习生活中最后一个阶段，是小学与初中的接轨点，孩子素质的高低，成绩的好坏，即将面临到一个新的环境中受到一个新的挑战、新的评价。因此六年级是小学至关重要的一个阶段。这次家长会的主题是：家校共育 打造孩子幸福人生。

【学习方面】

一、学习情况。(汇报段考成绩)

二、本学期语文学科的要求。

（1）预习课文要精细。要求孩子们继续养成课前预习的习惯，要做到及时到位，这道作业是每天必做的第一道作业。

预习要求具体如下：

1.认真初读课文，找出不理解的词语，查词典批注词义或联系上下文弄懂词语的意思

2.初步了解课文内容，理清并概括课文大意，初步学会分段并概括段落大意。3.理解文章重点语句，或是读后的初步感想和不懂的问题。（标在书上或者课文旁边）

4.搜集课文相关的资料。作业类型：

1.预习作业（根据预习要求完成每天必做）

2.课堂作业。有听写、生字、随堂的练习、午练等。3.主题阅读的批注。（具体要求每个孩子都记在语文书上）对于孩子的作业，我还是要求家长能仔细检查。虽然父母不一定能看得懂孩子的作业，不一定天天有时间，但也要经常仔细检查孩子的作业本，因为作业可以反映出孩子的学习情况。如果发现作业马虎潦草，乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就要及时追问原因，要求孩子重新做好。像有的家长忙于做生意，孩子的作业不闻不问的，我觉得太不应该了，道理在这几年都说到，现在也不想多说了。【我的要求】

三、关于习惯的养成

（一）培养学生讲文明礼貌

1.无论是回到学校，见到老师，还是在家里见到长辈都要问好。2.接受了别人的帮助，都应该马上说声“谢谢！”（包括父母亲）3.不说脏话，不骂人，家长从平常的生活中，以身作则。

（二）讲卫生,不乱丢垃圾 1.不让任何垃圾落地。2.无论是在学校还是在家里,见到垃圾主动捡起或是主

动扫干净。3.值日生工作义不容辞,认真完成。

（三）爱惜粮食

1.在家吃多少饭,盛多少饭。在家或在外吃饭时，不能一味挑自己喜欢的食物吃。3.明白粮食来之不易，珍惜是一种福报。

（四）安全问题

1.再次强调暴雷雨天气事宜。2.交通安全。3.防溺水。4.防流行病,注意个人卫生。5.行为规范，不乱说别人，被人无意弄到时，做个心胸宽广的人。

【存在问题】

四、目前存在的比较突出的问题：

1.孩子们快毕业了，而在这个时间段最容易出现的一种情绪，就是浮躁，心浮气躁，学习不踏实，做事不认真。有些好动的孩子，很难集中注意听课，并且影响其它同学。

2.有少数孩子的学习态度极不端正，作业习惯差，作业完成质量差，还是有不完成作业的的现象，对于不会做的题目，不会没有查工具书或问其他同学、老师的习惯，不懂就留空，抄袭的现象也有，早上一回到学校首先就是补作业或者是找同学的作业来抄、对照。并不是所有的都不会做，主要还是思想上懒惰，不想动脑筋。还有作业做错了，没有及时进行订正。

3.不会听课，不懂得如何做笔记。

4.粗心马虎，常丢三拉四，有几个同学经常会忘记带作业，忘记做作业，特别是个别同学的周末作业，质量很差：书写潦草，准确率低。

5.还有部分孩子偏科严重,不能全面发展。在后一阶段，需要家长花更多时间监管。

6.在与他人相处方面，也一两个同学表现得很是尖锐，在班上总是和同学们闹一些矛盾，产生思想问题，影响了学习，这些都要引起我们的重视。

7.对待家长态度恶劣，不懂得关心、体贴、感恩家长，很叛逆。8.特别喜欢上网，聊天、玩游戏，影响视力，耽误学习。9.乱花钱，10.看言情、武侠小说、娱乐偶像杂志等。（多留心孩子的书包，买书把个关）【我的想法】

孩子们辛苦了六年，多少风风雨雨，多少努力和付出。现在到了最后收获的季节，该给孩子的小学生活画上句号了，这一个句号能否划得圆满，这最后三个月的作用也是至关重要的。下面我就谈谈我个人的想法：

我的第一想法是：让孩子不留遗憾。作为老师，我希望我的学生，在长大以后，在回忆小学生活的时候，是快乐的，是幸福的，是没有遗憾的，是没有羞愧的。也希望他们每个人出现在别人的回忆里的时候，是个美好的形象。我希望我的学生离开母校的时候，带着三样东西：“高尚的品质，良好的习惯，优异的成绩。”我想在这方面，在座的各位家长和我是一样的。

我的第二个想法是：为孩子进入中学奠定基础。孩子带着良好的学习习惯，与人为善，宽容的心态，在进入中学后会更快地适应，也会受到老师和同学的欢迎。孩子的学习习惯好，中学再多的课业，他也能应对自如；孩子有好的品质，那么在和中学同学相处时就和谐了，孩子有了好人缘，他的心情就快乐，心情好了，学习的劲头的也就更大了。有句话说的好：“态度决定一切”。小我希望孩子们在这仅剩的三个月里，学习习惯，行为习惯方面，品德方面等都能突飞猛进，各方面有大的飞跃，为孩子的中学生活奠定坚实的基础。这两点想法不光需要我们老师的努力，更需要各位家长的配合.【我的建议】

五、老师和家长该如何做？给家长的几点建议。到了这个阶段，很多家长又开始着急起来。明年孩子毕业后都想让孩子到一所更加理想的中学就读，这些我都很理解。那么面对这个年龄阶段的孩子，作为教师和家长该怎样做呢？下面我先谈谈我个人的一些看法。

1．引导孩子树立正确的毕业升学观

在毕业班中有一部分学生会存在两种错误的想法，一种认为自己是学校的“老大哥”.“老大姐”了，在学校也是“经验丰富”“什么都经历过”，现在就要离开学校，一切无所谓，因此放松了对自己的纪律要求；另一种认为自己该学的也学了，该会的也会了。特别是有的学生甚至个别家长认为，现在实施九年义务教育，小学直升初中，于是放松了对学习的要求。这两种认识都是错误的，都偏离了正确的人生观，需要我们老师和家长的积极引导。我们帮助学生纠正错误认识，树立崇高理想，应该引导孩子认识到六年级毕业升学只是漫长人生中短暂的一瞬，意识到初高中乃至将来人生路上存在的激烈残酷的竞争，明白只有做好每个阶段的事情，才能为更大的成功打下基础，因此我们要引导他们严格要求自己，不做违反校规班规的事情，刻苦学习，珍惜时光。

2.重视思想教育。家长是孩子的第一任老师，孩子的性格.品德.行为.习惯等方面的形成，主要靠家庭教育打基础。因此，家长应该“营造一个温馨健康的家庭”，以身作则，成为子女的楷模。同时严密关注，及时了解子女的思想（不良的“口袋书”）.行为动态（慎重交友.打架斗殴.敲诈勒索），以防为主，杜绝不良行为的发生。教育他们讲文明.讲礼貌.讲纪律；另外，树立“安全第一”的意识，一切从孩子的安全出发；上学.放学路上不要逗留，及时回家，教育孩子加强自我防范意识，不随便到别人家玩防止被拐骗或受侵害。有些家长对孩子的身体和学习备加关注，却忽视了孩子的心理健康和思想道德教育。思想道德素养非常重要，有专家指出：“学习不好是次品，身体不好是废品，心理不好是危险品，思想不好是危害品”。从小培养好的品行将会受益终身。

3.关心孩子的生活。作为家长，应该让孩子参加健康有益的活动，拒绝参与不正当的游戏与活动，特别是不要让孩子进电子游戏室或进网吧。孩子每天什么时候回家，做了些什么，节假日孩子在家里干些什么事，平时喜欢到哪里去玩，与谁在一起玩，都要做了如指掌。特别是现在的孩子正是青春发育期，家长要正确引导孩子讲究饮食卫生和个人卫生，注意劳逸结合，注意营养，保证孩子的睡

眠时间，加强体育锻炼，坚决抵制孩子进网吧，进电子游戏室，发现情况，及时报告班主任，家庭.学校共同进行教育。

4.多与孩子交流。现在孩子出现一些逆反心理，是一个很正常的现象，但作为家长如果发现一些不良的苗头千万不要不闻不问，而要及时与老师沟通，抓住机会进行引导和教育，多些时间与他们进行交流.谈心。我希望每一位家长再忙也要过问孩子的学习情况，再忙也要每天抽十分钟的时间与孩子进行交流，因为孩子是你们的未来，你现在多投入一点，将来会少了许多的烦恼和痛苦，你的孩子也会在将来少些磨难，早些成才成人

5.做一个榜样型的家长。配合老师加强对孩子进行思想教育和引导，帮助他们形成正确的世界观、人生观、价值观。用自己的良好的行为习惯做好子女的表率，和子女一起互相监督、勉励，共同进步。

6.做一个监督型的家长。作业上的监督；习惯上的监督；周六周日作息时间安排上也要监督。

7.做一个细心型的家长。学生的喜怒哀乐常常表现在脸上，行为上。家长应从一系列的变化中探索子女在校的表现情况。以下情况属不正常现象：(1)在外留宿。(2)回家很迟。(3)带同学住宿。(4)打电话时间长，次数多。(5)受伤回家。(6)超消费。(7)成绩突然下降等。家长发现后应及时了解真相，对症教育；并将情况通报班主任。

8.给孩子创造一个良好的学习环境。学习需要集中思想，集中精力，不要让家庭生活中的矛盾干扰影响到孩子；可以让孩子适当做一些家务活。

9.关注孩子的安全，随时与学校、班主任保持联系，互通情况，寻找教育孩子的最好办法。

各位家长，孩子的成长和发展，离不开我们教师的辛勤劳动，也离不开家长的密切配合，更离不开学生的自身努力。只有三股绳拧到一起，孩子们才能创造出一个灿烂的明天。最后，我预祝每位家长用心培养，让每个孩子走向成功。谢谢大家！

第二篇：2012秋小三班家长会发言稿

2012秋小三班家长会发言稿

各位家长朋友：

大家好！

因为小三班的这35位宝宝我们走到了一起，我们共同的目标是促进这35个宝宝健康成长，为他们的未来打好最坚实的基础。

首先介绍下，我们班暂时有四位老师，我是胡老师，还有杨老师，保育老师谭老师，实习老师黄老师。

开学已有一个星期了，今天请大家来，主要是想让你们更多的了解幼儿园，了解幼儿教育目标、内容和方法等，配合我们三位教师共同教育好孩子。

幼儿园教育不同于小学、中学及高中教育，幼儿园教育原则是保教并重，幼儿不但在这儿学习，也在这儿生活。我知道家长们最关心的问题就是孩子在幼儿园到底吃了什么？做些了什么？以后还将做什么等等。我会给大家一些介绍，之后你们有什么问题可以提出来，我们尽可能给大家解答。

一、介绍本学期的教学目标和教育理念。

小班上期主要以养成教育为重点，主要是培养幼儿养成良好的生活和学习习惯，比如：讲礼貌、讲卫生、自己喂饭、饭后能自觉擦嘴、正确地洗手、良好的坐姿、用心倾听、不攻击他人等等。我们本期的教学目标是：

1、亲近老师，愿意上幼儿园，情绪愉快地参加幼儿园的各类活动；

2、知道自己的名字，听到呼唤会应答，能用简短的语言表达自己的要求；

3、在成人的帮助和指导下学会自己进餐，盥洗、入睡，能根据自己的需要入厕、喝水；

4、充分活动身体，走、爬、跑动作协调，在集体活动中愿意与同伴们一起玩耍；

5、乐意开口说话，能听懂普通话，喜欢听熟悉的故事和儿歌；

6、能觉察生活中物品的大小，多少，颜色，形状的明显不同，能识别与自己生活密切相关的物品和人；

7、喜欢摆弄玩具，材料，会跟着老师有兴趣地唱歌、敲打、做模仿动作。

除了以上活动，卫生保健工作是我们工作的重心，也是家长们关心的问题。我园的卫生保健工作是由陈医生负责，她是我园的专职保健医生，也就是你们早上送幼儿入园时看到给孩子口喷的哪位老师。晨检工作内容主要是一看，二摸，三问，四查。我们班的教室、寝室的一切物品的消毒措施有紫外线消毒灯、阳光曝晒以及蒸汽消毒，这些工作主要由谭老师负责。

幼儿在幼儿园每天有一餐一点（中餐、午点），这些都由陈医生悉心搭配幼儿食谱以及负责每季度的营养核算，幼儿园大门口的橱窗张贴的有‘每周食谱公示栏’，家长想了解可以自己留意看一下。去年，幼儿园还专门派陈医生去上海示范幼儿园跟班学习了两周，又学到了不少先进的经验呢。

二、介绍幼儿在园的表现情况。

孩子已在幼儿园度过了一个星期的集体生活了，孩子们表现不错。部分幼儿情绪稳定，能开心入园，愉快回家，但还有不少幼儿情绪还不太稳定，还需继续加强安心工作。幼儿已认识了床，大部分幼儿能正确找到，但对于杯子、毛巾还需要老师的帮助——因为他们还记不住自己的学号。

幼儿对所开展的部分活动感兴趣，能积极参与，但他们的规则意识还很弱，在活动中，有随意走动、大喊大叫、推椅子等现象，还需进一步加强活动中的常规培养，我班幼儿的进餐习惯较好，大多数幼儿都能自己吃饭，吃完后能主动要求老师添饭。

小班阶段的幼儿的交往能力和自我保护意识较弱，都是以自我为中心，在活动中偶尔会有咬人、抓人、打人等攻击性行为。出现幼儿之间的攻击情形，是我们都不愿意看到的，但万一发生了，希望大家平心静气，理性对待，能相互理解和包容。

另外，有些家长提起孩子早上不愿入园、或是晚上做梦不想上幼儿园的事情，这主要是幼儿入园的焦虑情绪，这是非常正常的，家长不必为此担心，应该多鼓励他，关心他，多给孩子讲入园的好处。

有部分幼儿入园后，容易感冒，这其实有三种原因：首先，对于2-3岁左右的孩子来说，入园使生活环境发生了很大的变化，最初会感觉不习惯，离开了妈妈和家人，孩子内心变得不安。这种紧张和压力会造成免疫力下降，感冒病毒自然就容易侵入。其次，幼儿园的人群密度相对家庭要高，一旦有什么病毒或病菌，传染的机会大大增加。第三，秋季天气多变，有些父母担心孩子感冒，就给孩子穿得很厚，这是不可取的。幼儿园游戏多，活动量大，孩子穿得太多，很容易出汗，衣服汗湿了就容易受寒着凉，导致感冒。

三、需要家长配合的事情：

首先，引导孩子的克服依恋情绪坚持、持之以恒地天天送孩子入园。

孩子进幼儿园说是人生的一个重要起点，孩子入园以前，都是在至少两代人的保护之下生活的。因此，刚入园的孩子因为离开家庭，来到集体生活中会有哭闹、拒食、不睡觉等现象，这种情况叫“入园焦虑”。家长们不必为此担忧，应该帮助孩子减少对集体生活的恐惧感，你们最关心的是孩子在幼儿园有没有哭，吃饭好不好等等，你们的这种焦虑常常会影响到孩子的情绪，因此家长们要树立一种观念：小鸟长大了，就会飞，为了让小鸟飞地高，飞得远，父母有时不是把他往身边拉，而是推他一把，现在应该说已经到了推一把的时候。既然把孩子送到幼儿园里，就是抱着一种让他学习独立生活而来的。所以请你们相信我们老师，我们会像你们爱他们一样地去照顾他们、关心他们。有些家长把孩子送到以后，总是不放心，不肯离去，陪着孩子玩，有的躲在窗外偷看。这样对老师的教育工作也有一定的影响，请家长注意。孩子的心理适应期会因此拉长，哭闹现象还会加剧。所以，当你们把孩子送到老师手上时，就应该以信任的心态和孩子说再见。

家长在家千万不能用“你不乖，我叫老师收拾你”之类的话吓唬孩子，也不要用物质去哄骗孩子。这样无疑会把幼儿园的生活说得更加可怕，令孩子更不喜欢幼儿园。应给孩子多讲幼儿园的事，如有许多好玩的玩具，老师会带你们做游戏，还有好多的小伙伴，鼓励幼儿高高兴兴上幼儿园，这样可以缓解他们紧张的情绪。我们三位老师会努力使孩子喜欢上幼儿园，以积极鼓励的正面教育为主。

第一周主要是让孩子熟悉幼儿园和教室环境，以玩玩具、讲故事、做游戏为主，尽早地稳定幼儿的情绪。以后我们会完全遵照周计划表组织幼儿一日活动，其中也包括准确认识自己的毛巾、杯子、座位等，训练幼儿的独立意识：独立吃饭、独立小便。每个孩子在幼儿园有自己固定的一块小毛巾、小杯子，实行一杯一巾制。每个孩子都有自己的学号，请在家让孩子巩固认识。

孩子在幼儿园必须学会自己吃饭，很多孩子在家可能会自己吃，但有时爸爸、妈妈觉得他吃得慢，吃得脏，便动手喂饭，其实你是剥夺了你孩子学习的权利，让他丧失了获得成长的机会，对他以后的发展没有一丁点好处。我们希望从他进幼儿园开始自己吃饭，慢慢体验成功的乐趣。

每天按时接送孩子：早8：30后入园，下午4：30离园，接送时必须带上接送卡，如果特殊情况必须请别人代接的话，请提前打电话通知老师；中途不要偷偷来看孩子，以免影响孩子的情绪；如您的电话号码有变动，请及时告知老师，方便联系。

其次，家园一致训练，培养幼儿生活自理能力。

由于幼儿年龄小，一下子不能适应幼儿园的生活，有可能会出现大小便弄脏裤子的现象，因此，请家长为孩子准备一些裤子、袜子放在书包里，以便替换。来幼儿园为孩子穿的衣服式样要尽量简单，便于幼儿穿脱，上衣要前开的，衣裤要宽松，不穿背带裤及硬底的皮鞋和有鞋带的鞋子，避免孩子在学习穿时有畏难情绪。（万一衣裤鞋袜有弄错或丢失，请及时询问、查找）

在家给孩子勤洗头、洗澡、换衣，讲究卫生，保持干燥，就要教幼儿学习自己卷袖子后再洗手，掌握正确洗手程序，学习独立用毛巾架上的毛巾擦手的方法。有些孩子爱流汗需要隔背，请家长告知老师，并给孩子预备充足的上衣和隔汗毛巾备用。引导幼儿学习自己穿脱衣服、鞋、盖被子。

小班要学习穿、脱套式的衣服鞋子，所以家长应准备一些套式衣裤，以便孩子学习、练习。叠被子要稍微迟一步，在家里的大床上家长可先有意识的让他试一下。

小班孩子刚入园从家中到幼儿园这个大集体中，换了一个环境对孩子们来说感到比较陌生，所以我们首先要做的是帮助孩子尽快适应幼儿园的生活，孩子到底要尽快掌握那些东西，我们希望家长心中有数，也便于帮助孩子。

再次，共同做好孩子的安全工作。

安全工作，是我们幼儿园工作的重中之重，更需要你们一起努力：希望你们每周为孩子把指甲剪掉，防止病从口入，也防止孩子无意中伤人；每天来幼儿园要检查孩子的口袋，不要让孩子带零食和玩具、纸钱及有危险的东西（弹子，刀片，扣子，硬币等细小物品）防止吞掉，不要给孩子带耳环及项链、戒指等贵重物品，以免遗失。每天早上送孩子入幼儿园一定要把孩子亲手交到班主任老师的手中，不能只送孩子到大门口让他自己进教室，防止孩子在操场玩时出现意外。接到孩子后不管是玩玩具，还是出门直接回家，眼睛一定要盯到孩子，防止闲聊时人多被陌生人拐走或是出现其他意外。

如果你的孩子需要服药，请在家用纸包好或者使用药盒装好，写明姓名、服药时间、剂量，早上入园后把药亲自交到老师手中，再填写《幼儿喂药委托书》，以防出错。喜欢咬衣服、东西的孩子要纠正，不卫生也不利于整齐牙齿的生长。

生活中家长以自身作榜样多教孩子遵守交通规则的一些安全知识（过马路、坐车等）。

有特殊疾病史的幼儿家长要及时告诉班上老师知晓，便于照看；对什么东西有强烈过敏情况也要告知老师，防患于未然。

说到安全问题，应该提到是——孩子在成长的这个阶段，攻击性行为发生的较多。幼儿发生攻击性行为的主要原因有四种，一是要引起别人的注意，方法不对；二是自我控制能力差（年龄小）；三是生理因素的影响（多动）；四是家庭教育的因素。家长要做好教育工作和协调工作，千万不能说：“别人打你，你就打他”之类的话。

第四，关于家园交流，合作共育。

孩子是联系幼儿园与家长的桥梁与纽带，因此，我们应该有一致的观点与态度。幼儿园里教的一些常规知识与技能，家长在家应加强练习，以达到巩固的效果。如：不争抢玩具、自己整理玩具。幼儿园有很多玩具，当然玩的小朋友也很多，我们要慢慢让孩子懂得玩具是大家一起玩的不能争，不能抢，自己玩过的玩具要收拾好。教育幼儿懂礼貌、讲文明。孩子每天入园要学会向老师、工作人员和小朋友问好。平时要学会礼貌用语。其实孩子的学习很大部分来源于模仿，所以不管是我们老师还是家长都应该注意自己的一言一行，为孩子树立好的榜样。（如坚持说普通话，不说脏话等）

如果有意见和建议，请及时与我们沟通：我们有班级QQ群，有联系电话，有家园栏中的“知心信箱”，也可以利用接送时段与老师直接面对面交流。家园栏就在教室大门旁边，贴着每月主题计划表，每周活动计划表，方便家长们了解我们每周的教育教学活动。还有什么通知之类，我们也会放在这一块，所以大家一定要随时关注。

班级QQ群里的照片，建议大家及时下载，并配上文字说明，为期末制作《幼儿成长档案》早做准备。没有加入群的家长，尽快加进去哟！

另外，本期幼儿园开始推出“家园协同日”活动：每月两次，我们将邀请几位家长来园观摩半日活动——和老师一起照顾孩子一半天的学习生活。这是为了让家长更好地了解孩子在幼儿园的情况，更好地理解老师的工作，以便更积极主动地配合老师工作，学习科学育儿，当然也有充分利用家长资源，为孩子们提供更多学习机会的意思（比如请有些家长介绍他们的工作情况，让孩子了解更多成人的职业，学习尊重别人的劳动等等）。家园协同日的轮次我准备按学号顺序，分组安排，全班分上下两个学期轮完。家长可以向老师申报来园时间，我们尽量协调，如果定下来了，就请准时出席，过期不补哈。

第五，关于分享阅读

分享阅读课程是我园的特色课程，它与我们使用的南师大活动整合课程相辅相成。所谓分享阅读，主要是通过大人的协助，以提问、引导，或示范的方式，让孩子在大量阅读中获得图书的基本概念和基本的阅读策略。分享阅读是幼儿早期阅读中的一种全新的方式和理念，它强调让幼儿在活动中激发阅读的兴趣，它不以学习为直接目的、是类似游戏的阅读活动，重要的是让孩子学会阅读，而不是在阅读中单纯的识字和学习。从前几年的实践来看，幼儿学习分享阅读后，识字量大增，语言表达能力、想象和思维能力提升迅速，受到家长的一致好评。

本着家长自愿的原则，自己购买这套教材，在幼儿园我们可以提供12个读本的教学（这套教材共18个读本，价值248元）。如果分享阅读教学正常开展，大约每周会上一个

读本，到周五的时候有一个读本发回家，请大家一定按照那本《家园联系册》上的要求辅导孩子：和孩子一起读书，玩玩书中介绍的游戏，并用文字或照片等方式记录下孩子的表现——他的言行，创意制作等等，于第二周的周一交回幼儿园，老师会根据你们提供的情况进行反馈，以便更好地促进孩子发展。

四、结束语：

教育好孩子是我们共同的责任，需要我们共同来努力，单靠任何一方都是不完整的。在家庭教育中也希望大家能多以重视，多给孩子一点关爱和鼓励，多为他们的成长作些准备，因为每一个成功的孩子背后都有一位成功的家长。幼儿园的教育虽然不是万能的，但是我们一定会尽全力，呵护每一位孩子，用心地去关心和照顾他们，请家长们放心并给予我们工作上的支持，如果我们有的时候在某些方面对你们的孩子有点严格或者是在某些地方照顾不周，也请您们谅解，多多包涵！希望你们有事多找我们商量，因为我们的出发点都是真诚的，我们和各位一样，都希望每一个孩子能够健康、快乐地成长！

五、自由交流。

第三篇：2014年秋家长会发言稿

2014年秋家长会发言稿

尊敬的各位家长： 晚上好!一年一度，为了孩子的健康成长这一共同目标，我们再次相聚。我代表全校2000多名师生，向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。各位在百忙之中抽出宝贵的时间来参加今天的会，证明你们对自己子女成长的关注和重视，也是对我们学校工作的大力支持。

家长会是加强学校与家庭联系的纽带和平台。通过家长会，可以使家长们更好的了解学校的办学方针，了解教师的教学情况，了解孩子在学校的表现；同时也使老师们能进一步了解家长对孩子的关注态度，了解学生在家的表现，以便找到最好的教育方法，最佳的教育结合点。只有学校、家庭互相配合，真正形成教育合力，给孩子营造良好的成长环境与氛围，孩子的健康发展才有保证。

首先把我校基本情况和工作开展向各位家长汇报一下：

我校现有学生2400余名，40个教学班。教职工120名，其中有在教育战线上默默奉献多年的老教师，他们热爱本职工作，为人师表，具有丰富的教学和管理经验。有一大批中青年教师，是我校教育的中坚力量，他们年富力强，素质全面，严格要求自己，在学校独当一面，承担繁重的教育教学任务，具有扎实明朗的教风。还有一群年轻教师，他们朝气蓬勃，充满活力，工作热情高，个性鲜明，具有较强的创新意识和开拓精神。

我校围绕“加快学校发展，建设美丽校园；强化内部管理，提高教学质量；夯实安全责任，确保学生安全；狠抓学生德育，培育良好校风；抓好校本培训和教研，提升教师专业水平；重视学生全面发展，提高综合素质；加强后勤管理，提高服务质量”的奋斗目标，全校教职工同心同德，以强烈的责任意识和饱满的工作热情，致力于把学校办成一所学生向往、家长放心、社会声誉好的实验小学。

一、抓师德建设，促业务提高、树教师形象。要求每一位教师努力做到八个字：敬业、好学、爱生、爱校，自觉树立起教师的良好形象。逐步培养师德高尚，业务精良的教师队伍。

二、以教育科研为先导，突出教学中心地位，全面提高教学质量。

一在教研教改方面，将教育科研贯穿于教学活动的全过程。紧密结合教学实际，直面教学中的问题，研究教材和教法，提高课堂效率。二是将各类培训与校本教研相结合，促进教师的专业成长，努力使教师由“经验型”向

“反思型”、“研究型”转变。利用课余时间组织教师业务学习和基本功训练。通过“走出去，请进来”的办法，组织教师参加课题、科研等业务培训及各类研讨活动，这些老师回校后与其他教师共享学习成果，起到了一人学习，全体受益的良好效果。三是开展形式多样的教学活动，骨干教师上观摩示范课，年轻教师上研讨课，举行课内比教学、基本功比赛等。通过一系列措施，充分调动教师的教科研能力和积极性，教学成绩稳步上升，教学质量的提高有了可靠的保证。

三、抓学生的养成教育。

在全校学生中开展了“创建平安和谐校园”和“创建无纸屑校园”等活动。通过主题班队会以及校会、国旗下的演讲等多种渠道对学生进行养成教育，提高全校学生的安全、文明、卫生意识和法制观念。落实“文明班级”评选制度和学校行政、教师、学生值周制度，每天检查，每周小结，每月评比并颁奖，以强化学生良好习惯的养成。

四、实施素质教育，开展丰富活动。

课堂教学是学生集中学习的直接方式，但是开展丰富多彩的教育教学活动更能激起学生的学习兴趣和热情，点燃智慧的火花，增长学生的能力。

1、英语晨读、练字十分钟特色。

我们要求每位英语老师和班主任早上提前到教室指导学生读英语，课间带课老师和班主任提前到教室检查学生的练字情况，现在每班都培养出了一批英语小老师带读，学生的写字能力和习惯也得到了很大的提高。早上的英语十分钟晨读和下午的写字十分钟是我们实验小学的特色和品牌，成了实验小学一道亮丽的风景线。

寄宿部每周三下午开设英语口语、电脑、美术、手工制作、书法、舞蹈、体育田径队等10多个兴趣班，指派专门的老师有计划的培养和发展学生的特长，切实提高兴趣班的教学效果，让学生在艺术活动的大乐园里，放飞梦想，陶冶情趣。

阳光大课间，学生武术操、校园舞、循环跑、空跳轮番进行，增强学生体质。冬季运动会，更是活力无限、如火如荼。

3、春游、秋游，让孩子走出课堂，亲近大自然。

4、一年级拼音比赛；

二、三年级字词能力大赛和三年级汉字英雄赛；一二年级口算比赛，全面提高学生的口算能力。

2、艺术体育活动，有声有色

5、“五六年级英语听写比赛”、“英语歌谣表演” 提高了学生的口头表达能力，为今后的英语交际打下良好的基础。五六年级疯狂猜成语则是魅力四射，回味无穷。高年级篮球赛的热情还未褪去，庆六一的精彩节目又让全校师生如醉如痴。

6、演讲比赛，才艺比拼异彩纷呈，奥数竞赛、“七巧板”比赛、书画比赛、作文比赛硕果累累。

上一个学年，我们主要和家长们探讨了孩子的养成教育，今天想专题谈谈孩子阅读兴趣和习惯的培养。

阅读是让孩子终生受益的习惯，大量阅读除了能提高文字理解能力和文学欣赏能力以外，也能提高逻辑能力和空间能力。通过阅读能更广阔地接触世界和他人观点，使人心脑开阔，思想充实，人生更加精彩。

为此，我校坚持抓“书香校园”创建工作。

１、为了营造书香氛围，校园设立了“好书推荐”的橱窗，各班张贴读书名言，成立了图书角，校园处处散发着书香气息。

２、落实读书活动，提倡“师生共读”、“亲子共读”。向学生征集好书的同时，课间随时开放学校图书室，班主任和语文老师定时组织和指导学生集中阅读，以保证学生有书读、能读自己喜欢的书、有时间读书。由教科室和政教处联合督促，将每天的读书活动纳入班级考核内容，并将读书作为必查的家庭作业，引领学生逐步形成自主阅读的习惯。

３、开展“每周一诗”和经典诵读活动。对背诵情况做到每周抽查，保证周周落实，让全校学生在对古诗文的诵读中感受中华经典的魅力，积累文化底蕴，提升文化内涵。

那么，作为家长，该如何培养孩子的阅读兴趣和习惯呢？我们认为：

1、营造良好的阅读环境和氛围

首先应该给孩子营造出一种健康、干净、温暖和快乐的阅读环境和阅读氛围。专家指出，阅读的兴趣要从小培养，其中环境的熏陶最为重要。要想孩子爱上阅读，父母首先要对阅读也产生兴趣。最理想的环境是：充满书香的家。书在家里无处不在，读书是家里成员的休闲活动之一，而且父母经常与孩子交流阅读经验和心得，在这种环境中，孩子必然受到潜移默化的影响。

2、给孩子选择好书

“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”。因此，阅读的种子，应该是一本本适合孩子的优秀图书。《苏菲的世界》的作者、著名童书作家桥斯

坦贾德曾说：最明智的父母，一旦给孩子吃饱穿暖之后，接下来最重要的事情，就应该去为孩子们选择出最好的书，带回家来，放进他们的卧室里。当父母期望孩子读某类书籍时，不要强迫，可适当地引导或引诱。例如：父母自己每天阅读科学家的故事，不时将其中有趣情节讲给孩子听，引诱孩子自己去翻开书来看。不要全包全揽，可利用周末时间，带孩子一同去逛书店，发现感兴趣的书籍。在孩子早期的阅读活动中，注意增加阅读的游戏性和趣味性。父母要积极参与，并在其中起着主导作用。孩子能独立阅读以后，父母也不能完全不管，要注意去引导孩子扩大兴趣范围和阅读范围。先让孩子阅读喜欢的小说等故事性较强的材料，慢慢去阅读名著、历史、科普等书籍，并尝试阅读各种教材，用快速阅读进行预习、自学等活动。

3、亲子共读是培养孩子阅读能力最好的途径

据统计，中国父母对孩子的教育投资很大，该项支出已占到家庭收入的30%。但是，很少有家长能够每天坚持陪孩子一起亲子阅读20分钟。如今，世界上越来越多的教育人士认识到，亲子共读是加强早期阅读教育的良好方式。爱好阅读的孩子有一个共同点，即他们的父母很早就开始给他们读书，并使他们养成了热爱阅读的良好习惯。

当孩子看完一篇东西时，要鼓励孩子叙述出来。家长一旁要注意适时鼓励、表扬和引导，让孩子感到兴奋和自豪，由此产生阅读更多书的愿望。在阅读过程中，当他讲错了或讲得不够好时，不必象对待学生似地认真纠正。有些儿童不爱阅读是由于家长不尊重他的智慧和自尊心，一味地指点纠正，这会使他感到厌烦。孩子都是爱玩儿的，爸爸妈妈们还要多考虑如何让阅读更生动、有趣，通过一些寓教于乐、有趣的语言游戏让孩子爱上阅读。每天坚持半小时的亲子阅读，不仅可以增进父母与孩子之间的感情，对孩子的性格、心理成长都很有利，让孩子在快乐中获得心智全面发展。

好的习惯的养成，不是一朝一夕的事，培养孩子读书习惯的养成是天长日久、不断重复的结果。贵在持之以恒。听故事是每个孩子的天性，讲故事是每个家长的天职。而总有那么一天，孩子会捧起以前由家长捧着的书自己看，也不用大人在一边陪伴了。

父母的一些常见的错误观点和方法：①急于求成。试图只花几天，或一两个月，或一两年，就让孩子爱上阅读，并拥有较强的阅读能力。②认为应该读有用的书，强迫孩子读经典著作、推荐书目和教学大纲要求的书。③认为读一些长篇小说，既无多少用处，又浪费时间。要求孩子读短篇小说、散

文和作文选。④让孩子带着任务去阅读。阅读完之后，让孩子写读后感，做阅读测验，及时检查阅读的效果。⑤毫不掩饰自己很讨厌阅读，却又要求孩子去爱上阅读。⑥不调查孩子的兴趣，不征求孩子的意见，就买一大堆书回来，然后强迫孩子阅读，或不管不问，觉得把书买回来就已尽到了责任。

各位家长：一切为了孩子，为了孩子的一切，为了共同而美好的愿望，我们因此走在了一起。孩子的成长只有一次，与他们一起成长，是责任，是幸福。衷心祝愿各位，做最好的家长，做孩子们的良师益友，和孩子一起成长、分享快乐、幸福！衷心地祝愿我们所有的学生在小学六年中能够健康快乐地成长。为了我们的学生，为了你们的孩子，让我们携手努力！接下来的时间，交给我们各位老师，他们将跟大家交流孩子们在校的学习和生活情况，说明需要各位家长配合的事情。会后，也请您对学校工作留下宝贵的建议。

最后祝各位家长合家欢乐，万事如意！

通山县实验小学 2014年11月

第四篇：2013年秋家长会发言稿

2013年秋家长会发言稿

各位家长，大家好：

作家柳青有一句很有名的话：“一个人一生的道路是漫长的，但关键处只有几步，特别是当人年轻的时候。”现在你的的子女就是在走这关键的几步。问题是我们这些当家长的能够为孩子们帮上什么忙？能够为孩子们干点什么？我想，这就是今天家长会的重要目的之一！我的发言分三个方面：教师管理、家庭教育、如何提高孩子的成绩。

一、教师管理。

我校不断锻造两支队伍：班主任队伍和学科教师队伍。我们把教师的团结协作放在首位，充分调动教师的积极性、主动性和创造性。从经验型教师成长为科研型教师是新时期对教师的要求，也是当前我们教师共同追求的目标。

1.不断“充电”，做学习型的教师。

2.注重效率，做研究型教师。

我们学校正在实施以“提高课堂效率，培养学生自主学习能力”为目标的导学课堂，并逐步形成一套考评教师的有效办法。常规评价、教研评价（课堂教学评价、课题研究、教研成果、听评课等教研活动；组织机构：教科室、教研组、年级备课组）、教学质量评价、德育评价、学生评价等，评价很全面，是教师的各项工作有序开展。我校承担的省级课题《三步一体教学模式的研究》取得了丰硕的成果，本学期已进入结题阶段，通过课题研究改变了教师的教的方式，极大地提高了课堂效率。广大教师不断对教材、对学生、对课堂、对教法进行探讨，进行研究，通过教研组的教研活动、听评课活动、课题研究，备课组的集体备课等形式，将教师的的教学研究不断引向深入，并取得了显着的成绩。

3.培优转差，做引领型教师。

针对学生智力因素及非智力因素的客观差异，我们因材施教，实施分层教学，实施了“低重心教学”，力争不让一个学生掉队，实现了九十年代的“精英教育”向“为每个学生的发展”服务的转变。每位教师“抓两头，促中间”，有效控制两极分化；在品行上，学校实行“德育低重心”，任课教师对学生施教过程都有专门的记载，政教处定期检查，要求教师用自己的智慧情感和人格魅力引领学生沿着正确的人生轨迹前进。

二、家庭教育问题

家长对孩子的爱主要体现于教育孩子成长的过程之中。然而，中国教育专家调查发现，各种家庭对子女教育方法都存在着程度不同的缺陷，其中最为典型的一种现象是：由于疼爱，不少家长都在孩子的教育上存在“三过”（过度宠爱、过度保护、过度期望）现象。这样容易在子女内心形成“自我中心主义”，这样的孩子长大以后容易存在性格方面的弱点，等到接触社会后，缺点便暴露出来了，诸如自私、任性、娇气、脆弱、不爱惜东西、缺少礼貌、自理能力差、社会适应能力弱等。家长的爱是世界上最无私、最高尚的。但是如果家长爱得不恰当，到头来这种“甜蜜的爱”恐怕就会结下“苦涩的果”。那么，家长怎样来教育孩子才是合适的呢？

1．教育孩子的时候要用拇指别用食指。

我们中国的家长，这个手指头（食指）最发达，动不动就指着孩子骂，“你怎么这么不听话！

你怎么这么笨啊！滚到一边去！再这样你去讨饭算了！……”孩子在惊吓中长大，哪来的自信心呢？没自信能做好什么事呢？有的家长说：“我那孩子我说一句他顶十句，一点都不听话。”其实动物在受到威胁的时候是处于格斗状态的，人是高级动物也不例外。你骂孩子，孩子处于紧张状态，他会有一种自然的自我保护心理，顶撞很正常，而且这时候他很难接受人家的说教。我们不妨换一种方法，把食指变成拇指，常夸孩子。在我国行政圈流传着这么一句笑话：“说你行你就行，不行也行；说不行就不行，行也不行。”在行政圈是一句笑话，对我们教育孩子来说，这是一句确确实实的真理啊。你常夸孩子这个好那个不错，你会发现他真的变好了，你要是天天责骂孩子这不行那不行，那个孩子会越来越差的。别怕夸孩子他会骄傲，如果他没达到第一怎么会骄傲呢，他只会不断进步。请在座的各位家长记住：教育孩子的时候要用拇指别用食指。

向大家介绍一个人吧。他对亚硝酸盐特别感兴趣。大家知道吧，亚硝酸盐是炸药的主要原料。因为这，他的父母兄妹都被炸得血肉模糊。人家再也不肯把房子租给他因为他要么把房顶给炸掉了，要么把天花板炸了个洞，后来他只好把实验室搬一条船上，有一天。人们听到一声巨响，只见他满脸是血站在船头，手舞足蹈地大喊： “我成功了！”原来这次爆炸的力度范围和他估算的丝毫不差。他成了最有钱的人。他的钱多得用不完。现在有好多科学家都用他的钱呢。知道他是谁吗？诺贝尔！现在用他留下的钱设立了许多奖项，奖金丰厚。就是浓厚的兴趣和家人的支持使诺贝尔成了伟大的化学家。

你们觉得他是天才吧？你们希望自己的孩子是天才吧？怎么样的人才是天才呢？如果我们能够像相信自己的孩子一定会说话走路一样相信自己的孩子，那么他们肯定能学好的。我们在疲于说教的时候，在孩子们力不能及的时候学会耐心地等待呢。就像耐心等待孩子迈出一步再迈出一步那样，心急不是办法，粗暴只会伤了孩子的心。请大家千万别吝啬你的奖赏，一句话，一个眼神，一个笑容，却能收到金钱买不到的效果，为什么不去做呢？

2．让孩子享受成功的喜悦。

俗话说“数子千过，莫如夸子一长”。每个孩子都希望自己的能力能够得到老师和家长肯定和赞赏。与其说“你不要这样做”还不如“你那样能够做的更好”；与其让孩子在没完没了的批评中纠缠于做过的错事，还不如让适时的表扬给孩子的每次进步都鼓掌喝彩！（增减效应：表扬之后适当的批评）自信不足的孩子更是特别害怕出错，家长更应尽量让孩子感受到父母对他的欣赏。有进步！继续努力!没关系，我相信你一定能行！不要吝啬真心的表扬。由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏。孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是该适当的批评。但是如果孩子很努力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不能一味的给他泼冷水，因为这样反而会使他对学习产生反感的情绪。面对成绩差的孩子，我觉得我们家长不应该一味的责备，更不应该放弃。

3．学会将孩子的成绩进行纵向比较和横向比较。所谓的纵向比较，就是将孩子现在同过去不同进期所取得的成绩相比较，是进步，还是退步，抑或是原地踏步。进步是因为他在哪些方面有所改进，有所完善，分析得出后要加以鼓励，让其发扬光大，开始表扬的频率要高，然后慢慢减弱，直到孩子形成了习惯。踏步，退步了是因为他不认真，还是方法不妥，分析得出后对症下药，拉起来后再扶上走一程。稍有进步，作为家长可以借助于老师的口吻，夸张一点表扬，帮孩子树立起自信，让他自强不息。成功等于每天进步一点点。

所谓横向比较，就是能将自己的孩子与同年级、同班级的其他孩子比较一下，找差距和不足。具有良好习惯的孩子，学习成绩一般都很优秀。而这一切，一方面归功于学校教育，另一主面是得源于良好家庭氛围的熏陶。对于这些孩子的家长，我们不妨去讨教一番。然后再结合自己孩子的特点进行实践，结果必然会有所收获。

4．“今天没有作业”这句话是不成立的。

新型的教育体制下，任何课程都非常重要，都是可以相提并论的。学习方面的改变表现在现在知识面加大了，作业量相对多了，学习方法改变了。这主要表现在学生在小学时时很多时候是以被动的接收性学习方法为主，老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主张和想法。那么现在进入初中以后就不提倡这种做法了，学生应该是自己主动的去学习，是“我要学”，而不是“要我学。”因此，有一些学生因为不想学，为了逃避写作业在家长面前说：“今天老师没布置作业。”那么在这里我也可以明确的告诉在座的每一位家长，“今天没有作业”这句话是不成立的。老师布置给他的作业一个就是一个，两个就是两个，更多的作业得学生自己去找，家长帮着去找。就算老师偶尔没有布置作业，学生自己也有很多作业等着去完成，如可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的知识。因为以上改变，所以会出现一部分同学求知欲增强，对知识追求，因此成绩越来越好，或者有明显进步；一部分同学出现惰性，怕辛苦，也有一部分同学对学习不协调，当然这类学生想把成绩搞上去就相对会累一点。

5．习惯决定命运。

这个主题是由两个论断综合起来的，一是习以成性；二是性格决定命运。

国际管理学专家、曾国藩后代、台湾的曾仕强教授说：命运没有什么奇怪的，一切都是“自作自受”。这四个字听起来，好象是诅咒自己。其实上至王侯下至百姓，人人如此。命运如此，学习不也是如此吗？

魏书生是全国语文特级教师、全国优秀班主任、XX省盘锦教委主任：“教育归根结底是培养习惯，行为养成了习惯，习惯形成品质，品质决定命运。”

一个是企业管理家，一个是教育家，话虽不同，神则相似。由此我们应该认识到目前学生的所作所为，学生的种种习惯，决定影响未来的命运。其实，培养习惯得方法很多。习惯是在经常做某些事的过程中形成的。经常练习、经常熏习的语言、行为、思维就会成为一种惯性，就叫做习惯。熏习就是在父母老师朋友同学的耳濡目染中孩子也就有了我们的习惯，好习惯，坏习惯都在不知不觉传染给他了。

6．正确合理的家庭教育是人一生的幸福，错误和不良的家庭教育就是我们自己晚年的痛苦和辛酸。

孩子是国家未来的公民，孩子是我们晚年的继承和希望。正确合理的家庭教育是人一生的幸福，错误和不良的家庭教育就是我们自己晚年的痛苦和辛酸。未来的社会是一个文明平等竞争的社会，若不具备一定的知识储备和能力，就难于在激烈的竞争中维持自己。人生最大的烦恼莫过于儿女的不成器，为人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德。在教育子女的问题有一个不成定论的公式：现在多付出一点，尽了自己的努力和职责，否则就会欠账，欠帐越多就会还债。还债有三个方面：一是升学，二是就业，三是婚姻。当我们在社会上无法维持生存时，就需要孩子的不断接济和帮助。有的家庭父母现在只考虑自己的欢

乐和轻松，不注重教育付出，结果只能是一代惩罚一代，恶性循环。然而有知识有见地的家庭则是一代负责一代，一代孝敬一代，一代胜过一代，为国家社会培养了栋梁之才，自己也有一个幸福的晚年。我想，这应该也是我们在座的各位家长考虑的最直接的一个问题。

7．理智爱子，不要在孩子的问题上搞特殊化。

大文学家高尔基曾说过一句话“溺爱是误入孩子口中的毒药。如果仅仅是为了爱，连老母鸡都能做到这一点。”溺爱是一咱低本能的爱，真正的爱是理智高尚的爱，吃喝拉撒睡是爱，教子吃苦教子成材更是爱。

孩子每天都要正常上学，也不要为了一点小事让孩子提前离校，不要为孩子护短。有家长认为，孩子在校与同学发生矛盾就是受欺负了、受委屈了，其实不然。其

一、身体接触就算打架吗？有孩子在下课时喜欢拍一拍同伴。这其实是表示友好，是孩子的天性。有孩子来回的打就有可能使一方获胜、另一方哭诉着来找老师。所以我们要正确看待学生之间的矛盾，不能只顾护短到学校来指责别人、为自己的孩子撑腰，这样不仅容易吓着孩子，也不利于自己的孩子。其二、一个巴掌拍不响。我们要详细了解事情，引导孩子分析自己的不足和过失，设身处地的为别人着想，多一分理解和包容，少一些挑剔和埋怨。从小就懂得谦虚和礼让、学会理解和尊重，将来他们就更能适应社会，更有发展空间，如果，同学的行为太过分，还是要告诉老师和家长，这是对自己的保护也是对同学的及时帮助。

8．家庭教育与学校教育紧密配合的问题。

作为家长，我们应该首先明白，孩子的智力基础和品质基础是在家庭中奠定的，人的智力和品质是在家庭的塑造下成型的，学校是接过这块毛坯进行继续加工的。从家庭，幼儿园，小学到初中，这已是第四棒。而在学校塑造和加工的全部过程中，始终离不开正确家庭教育的配合。倘若没有良好、正确、合理的家庭教育配合，再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。

学校的教育形式是群体性的教化形式，它的德智及其它教育都是群体性的教化，主要任务是以培养学生良好的道德品质为底线，以传授知识为主体。一个老师负责几十人的教化任务，所以学校不可能像父母那样有足够的时间和精力，把教化的对象集中在一个学生身上。无论从教育的时间和精力上来讲，还是从教育的对象情感上来说，家庭教育都占有特殊的优势地位和作用，其潜在能量是巨大的，开拓的前景是广阔的。

孩子在同样的年龄段里，同时走进同样的学校，在同样的班级里就读，授课的时间是一致的，教化环境是一致的，教则教规是一致的，然而接受教育的效果则有很大区别。这种大优大劣分化的原因，很多时候并不仅仅在于学校教育质量，还在于家庭教育的配合上。所以只强调学校教育质量，而不检查自己家庭教育配合的家长，一定是教育知识空白的家长。

9．教育孩子遇事多做自我批评。

在孩子和其他同学发生口角或矛盾时，述说自己受到的委屈时，先让孩子从自身找原因，不要总是帮孩子说话，不然会纵容孩子的缺点。受到老师批评时，要让孩子分析：班主任和老师为什么批评你，是老师找自己你的茬吗？自己有哪些不对的地方？任何时候严格要求都对学生有利，老师的批评教育是对孩子负责，表扬是爱，批评更是一种爱。孩子毕竟是孩子，孩子

说的话有时并不一定是真实可信的，要相信老师的话，并主动与班主任和任课老师交流，了解真实情况，相信很多误解通过沟通是完全可以消除的，这样更有利于孩子的成长。

10． 要与老师坦诚相待，保持一致，形成教育的合力。

在现代社会里，一方面，家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习。在这一点上，家长无法取代学校教育。另一方面，学校只能承担起教育孩子的一部分。家长如果把教育责任全推给老师，是一种失职。尤其是品德教育、习惯养成、性格培养等重要教育任务，更需要家长与教师的合作，才能完成。当然，相当多的家长都很重视家庭与学校的教育合力。在这种情况下，我觉得家长与老师要坦诚相待，相互交流、相互包容。作为家长，要正确对待教师的不足，人无完人，教师的教育水平有高有低，出现失误和不足在所难免。家长应与老师沟通解决分歧和看法，一定要维护教师在孩子心目中的威信，不能在孩子面前议论老师的不足和短处，更不能贬低老师，坚定地站在学校老师一边，同样老师也会维持家长的形象，那样教育才能形成合力。孩子还小，一旦老师在他们心目中失去了应有的地位，那么连同这门功课，他们也会拒绝学习。这样的话，孩子的损失就大了。当然作为老师，也要充分理解家长望子成龙、望女成凤的迫切心情，全身心的投入到工作中来，教好书，育好人，叫学生满意，让家长放心。常听有些家长说：我的孩子小学时成绩和行为习惯都很好，怎么到你们学校就变了？这反映了家长对孩子的了解缺少客观全面，年龄环境都在变化，中学和小学有很大的不同，孩子在成长中会出现新的问题，是正常的，我们要正视他，只要我们相互理解互相支持，就一定会收到好的效果。

三、家长应当从哪里入手提高孩子的学习成绩呢?

①抓作业。如果孩子不认真做作业，家长要及时了解原因，有针对性地进行教育。如当遇到孩子放学后把书包一扔就去玩，或一边做作业一边听上网、看小说、看电视时，父母就应劝导孩子，把孩子的注意力引导学习上来

②抓态度.要求学习专心、细心,勇于克服学习中的困难.书写要工整、清洁、准确,不能虎头蛇尾或龙习凤舞.③抓检查。文化水平低的父母虽不一定能看得懂孩子的作业，但也要仔细检查孩子的作业本，因为作业可以反映出孩子的学习情况。如果发现作业马虎潦草，乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就要及时追问原因，要求孩子重新做好。

④抓能力.如想问题、做作业时,要求准确而迅速,在质中求快;语言表达必须要求清楚、生动、手工操作、口头背诵必须要求熟练

还有一点也很重要就是热情支持。父母对孩子学习上的支持是多方面的，比如在家里给孩子创造一个良好的学习环境。看电视时，尽量控制音量，不干扰孩子学习；孩子学习用的文具、书籍要给他们随时添置。

各位家长，“十年树木，百年树人”，让我们相互配合，携起手来，为了孩子美好的明天，不懈努力。谢谢大家。

第五篇：2014秋家长会发言稿

让我们携手托起明天的太阳

尊敬的各位家长：

大家下午好！首先，对各位能在百忙之中抽出宝贵时间来参加家长会表示热烈地欢迎。你们能按时到会是你们对孩子的真情关爱，更是对我们工作的莫大支持。在此，我对大家关心学校教育、支持教育工作、关心孩子成长表示最衷心地感谢。

咱们学校目前共有980名学生，21个教学班，班班装有教学多媒体设备,学校新建250米塑胶跑道,建有科学实验室、科学探究室、音乐舞蹈室、美术室、劳技室、学生电脑房、图书室和多功能教室，如此优越的办学条件在农村学校绝对是首屈一指的。在职教师 68名，这是一支高素质、知识丰富、爱岗敬业、积极向上的教师队伍，对待学生将会像对待自己孩子一样的关心疼爱，他们是学生们学习时的老师、生活中的父母，言行中的楷模。特别是教师们具有钻研、上进、不服输的精神。我们还有一支队伍，这支队伍来自在座的每一个家庭，是我们家长的掌中宝，心中肉，他们活泼伶俐，聪明可爱，精神饱满，不久的将来他们将会成为各行各业中的佼佼者和接班人。我们还有一支强大的后勤支援部队，他们就是在座的各位，有了你们的全力支持和全力配合，咱们学校的教育教学工作将会更加顺利地开展，将会有声有色地进行。

我们学校一贯非常重视一年级，新开学首先召开的就是一年级学生家长会，主要是跟家长有一个良好的沟通，达成共识，让家长们配合学校共同教育好孩子。而今年一年级的新生我觉得是特别幸运的，为什么这么说呢？因为今年学校安排了“重兵”来把守一年级。一年级的六位老师都是学校优秀班主任及骨干教师.学校把骨干力量安排在一年级，也是希望我们一年级的孩子能赢在起跑线上。我们家长希望自己孩子有个好老师的同时，我们的老师也希望我们的孩子有个好家长，因为，孩子教育的成功与否，取决于家庭、学校、社会三方面共同合作，尤其是家庭与学 1

校的配合，今天，借此机会，我将结合学校以及班级的做法对在座各位家长提出以下几点要求：

一、为孩子树立学校、老师的正面形象。孩子喜欢学校，自然就喜欢上学，孩子喜欢老师，自然就爱学习。那怎样才能让孩子喜欢上学，喜欢读书？对于一年级的孩子来说，家长的引导是非常关键的。一年级的孩子比较单纯，他们自我分析能力较低，家长的意见对于他们影响是很大的。因此，家长对于学校、老师的评价直接影响到孩子对于学校、老师的信任程度及喜欢程度。在这里给各位家长一个建议，在孩子面前必须树立学校、老师的正面形象，什么意思呢？如果爸爸、妈妈都说我们宣堡小学好，孩子就会觉得好，觉得在这里读书很高兴。爸爸、妈妈说老师好，孩子就会觉得老师好，就会佩服老师，听老师的话。相反，如果家长在孩子面前埋怨学校或者老师，孩子就会觉得既然爸爸、妈妈都说学校和老师不好，那我为什么要听他们的，这样就严重地影响了孩子学习的积极性。那如果家长真的对学校或者老师有什么意见的话怎么办呢？可以直接与我们的学校领导、老师沟通，解决。学校与家长建立良好的互信关系，我们对于孩子的教育才会更加成功。

二、与孩子保持良好的沟通，配合好老师工作。孩子进入一年级首先感到的是新鲜、好奇，学习上的所有行为都是被动的，为了让你的孩子尽快适应，作为家长一定要帮助他们起好步，开好头。所以家长应每天抽时间陪孩子聊聊天，了解他在学校做了些什么，有什么快乐，有什么烦恼，并及时做好引导，保证孩子有一个良好的心态进行学习。每天放学后与孩子聊天还能及时了解到在学习上老师的要求，例如作业本要签名，或者明天要上交什么资料，学校下发了什么通知等等。家长如果能配合好老师在家里对孩子的学习起到督促作用，那孩子良好的学习习惯相信会更快养成，对学习也会更重视。以往有家长会有

这样的一种声音：每天都要签名，检查作业是老师的事。又要交什么资料，没时间，过几天再交。我相信有这样声音的家长他的孩子学习也一定不怎么理想。试想，如果家长每天督促检查孩子的作业，发现情况马上与老师联系的话，孩子敢偷懒吗；如果家长对于学校布置的任务都能重视，并及时完成的话，你的孩子能放松吗。因此，家长对于老师工作的配合，会使我们的教学工作事半功倍。

三、培养孩子良好的行为习惯。

“细节决定成败”这句话相信大家都听过，生活上的一些细小的行为习惯往往会影响到一个人的将来的成功与否。因此，孩子良好行为习惯的培养是非常重要的。父母是孩子的第一任老师，希望各位家长能担当起这个责任，做好以下的教育：

1、学会自己的事情自己做：要孩子学会自立，首先让孩子学会自己整理书包，坚持让孩子自己整理，培养责任意识——只能指导，不要替代。整理书包的过程是一个思考的过程，（今天有那些学习活动，所有的准备做好了没有，明天要戴的红领巾、胸卡准备好了吗）。只要家长投入点时间，督促孩子认真执行，一旦形成习惯，孩子受益，大人也省心。学会劳动，让孩子做力所能及的家务，教孩子怎么扫地，清洁，免得轮到孩子做值日生时不会做。

2、学会应急：必须让孩子记住父母的联系电话，做好放学接送的衔接，当家长有事不能准时来接或不能来接，教会孩子应该知道怎么办。特别强调家长要让孩子有防范意识，不要随意跟陌生人走，尽量准时接送孩子。（„„）

3、养成早睡早起的习惯：晚上不要让孩子看电视，9点前一定要上床睡觉，养成按时上学的好习惯，学校是早上7：30到校，中午1：55，尽量提前10分钟到校，不要迟到，也不要太早到学校，尽量让孩子有足够的睡眠时间。

良好的习惯不是一朝一夕就可以养成的，它经过孩子较长的实践过程。孩子在反复的实践中，良好的习惯和不良的习惯还可能会相互转化。家长要培养孩子良好的行为习惯，就要做好长期“历练”的心理准备，不能操之过急，否则会适得其反。

四、做好孩子的安全教育。学校每星期都会利用晨会、班会课对学生进行安全教育，教育学生注意安全，不要私自到河边玩水，上学放学途中注意安全等等，学校方面也做好安全保卫工作，2名保安和1名教师把守学校门口，有些工作需要家长配合和谅解的：上课期间校门会关上，一般是不允许外来人士随意进入学校，家长要是在上课期间来找孩子，必须要在保安室做好登记，并打电话和老师确认了才能放你进来，这样是为了避免闲杂人员随意进入学校，不然有些人冒充是家长进来学校，可能会对孩子的安全造成威胁，我们的目的是保障孩子的安全，希望家长配合和谅解！学生在上课期间要离开学校必须要有班主任的放行条和家长亲自来接，保安才会放学生离开的。此外，出于安全考虑，我们学校每天早上6：50开门，上学时，请家长在指定的地点放下你的孩子，让他自己进校，放学时，学生排路队回家，家长在指定地点接，不能到校门口或进校接。

虽然我们有严格的管理，也不可能时时处处将每一个学生都处在老师的掌握之中，这就是俗话说的“手再大也捂不过天来”；虽然我们多层次的安全教育，也不可能达到每一位学生都能按学校的要求去做，这就是常说的“教育不是万能的”；所以还需要家长的支持和配合。这就要求家长和学校能够统一认识，澄清认识上的一些误区。关于孩子的监护问题。教育部颁发的《学生伤害事故处理办法》及《未成年人保护法》明文规定，家长是学生的监护人，学校的职责是代表国家对学生进行教育，对学生在校期间的活动进行引导和管理。所以，那种“把孩子交给学校”的想法是不正确的，家长对孩子的教育、培养责任是推脱不掉的。

五、与学校、老师保持密切联系，有效沟通。

其实作为老师，我们最大的心愿是学生学有所长，健康快乐地成长，为此，我们每一位老师也付出了很大的努力。尤其是一年级的老师，开学的这段时间里，她们可以说连歇口气，喝口水，上个厕所的时间也没有，无论是上课，下课还是放学都围着孩子转。为了让一年级的孩子能尽快适应新的生活，她们的确很辛苦。其实，如果孩子在学校出现什么问题，我们老师都是尽可能妥善地处理，但有时候却不能得到我们家长的体谅。在以往，有这样的一种情况，就是孩子在学校与同学发生争执、吵闹的情况，老师作了及时的处理和教育，但孩子回到家里会向家长哭诉，他们往往会避重就轻，讲的时候掩饰自己的错误，只说自己被同学欺负，被老师批评，很多家长一听孩子被欺负，那还得了，没有弄清楚原因，就找老师发难，这样的做法是很不理智的，一方面伤害了老师的情感，一方面也让我们的孩子有一种错误的认识，就是当犯了错误，撒个小谎，父母就会帮他们出头，这种错误的思想是不利于他们成长的。所以，希望以后有什么问题，我们的家长能采取理智的方式，不能光听孩子的一面之词，与老师、学校进行有效沟通，妥善处理，共同教育孩子，这才是上策。

家校互联是学校、老师和家长沟通的一种便捷的平台，是中国移动公司为方便学校和家长之间的沟通交流，推出的“校讯通”业务。老师可以利用“校讯通”这个平台及时把对孩子的学习要求、在校表现、学校以及班级的一些通知要求以短信的形式发送到家长手机上，家长也可以通过手机把孩子在家的表现以及对学校的建议告知老师，形成双向交流。请家长一定要支持班级的教育工作，有事主动与老师联系，一个电话、一封信、一个留言条都可以。各位家长是孩子让我们相聚在一起，您选择孩子在宣堡小学就读是对我们的信任，感谢你们，我们每天要面对近一千余名孩子，深感责任重大，我们的工作需要你们的理解和支持，在此提几点希望和要求：

1.希望您与老师勤沟通、多交流，加强联系。2.家长接送孩子时，请遵守学校规定，服从值勤人员安排，自觉整齐停放在指定位置，不阻碍交通、不拥堵大门。3.家长若对学校工作存有异议，应保持冷静，与老师坦诚交流，多站在对方角度思考问题，您的合理建议和诉求可以通过通过正当渠道对学校工作提出意见或建议。

4.家长之间相互信任，相互尊重。学生之间发生冲突和纠纷时，家长不直接插手干预，应通过老师或家校协商解决。

5.关注孩子的学习态度和文明习惯，积极参加学校组织的家长会、家长学校等教育活动，主动为学校的发展提出有益建议。

各位家长，孩子是祖国的未来和希望，更是我们自己的未来和希望，让我们一起同心同德，为学生美好未来共同努力。

祝各位家长合家欢乐，万事如意！谢谢大家！