第一篇：寻访“最美家庭” 争做“美德之星”
寻访“最美家庭” 争做“美德之星”
——致全县家庭和妇女的倡议书
家是停泊的港湾，家是幸福的源泉，家是生活的动力，家是温暖的依靠，家是心灵的乐园。
我们诚邀您，共同寻访“最美家庭”和“美德之星”。只要您或身边的家庭拥有夫妻和睦、尊老爱幼、科学教子、勤俭持家、邻里互助等中华民族家庭美德，您就可以自荐或者推荐身边家庭成为‚最美家庭‛、家庭成员成为‚美德之星‛，用您和身边美丽家庭的实际行动证明中华民族传统美德依然传承闪光。
我们诚邀您，共同展示“最美家庭”和“美德之星”风采。秀一秀家庭幸福生活，议一议家风家训家规，描一描家庭未来梦想，讲一讲家庭成员的感人故事，展一展家庭成员的文明风采，让我们用自己的行动带动整个家庭、让家庭发动整个社区、以社区推动整个社会，让全社会都能因我更文明，因我更美丽。
我们诚邀您，共同争创“最美家庭”、争做“美德之星”。家庭是社会的细胞，家庭成员是美德承载的主体。让我们共同携起手来，在‚寻访‘最美家庭’ 争做‘美德之星’‛主题活动中户户争创‚最美家庭‛，个个争当‚美德之星‛，以实际行动弘扬家庭美德，传播良好家风，凝聚社会正能量。您的积极参与，是我们开展‚寻访‘最美家庭’ 争做‘美德之星’‛主题活动的动力源泉。请亮出您的个人风采、展出您的感人事迹、晒出您的家庭幸福、讲出您的家庭故事、秀出您的家庭梦想，让您和您的家庭展现魅力、绽放光彩。让我们携手同心，共创美好生活，共建美丽如东。
中
共
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如东县精神文明建设指导委员会办公室 如东县教育局 如
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联合会
如东县文化广电传媒中心 二
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一
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五
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第二篇：小学美德之星最美少年事迹
因 坚 持 而 最 美
——最美小学生主要事迹
我叫张艺，黄旗堡街道乙甲小学四年级班长，英语课代表，从一年级到现在，我一直勤奋学习，积极进取，从不在难题面前妥协，学习成绩一直名列前茅。平时在课堂上我总是认真听讲、仔细思考，认真回答老师提出的问题。课后，抓紧时间写作业，回到家里的第一件事也是认真完成作业，如果作业没有完成就不玩，对学过的功课认真复习，争取学一课，巩固一课、掌握一课，为自己将来的进一步学习打下坚实的基础。获得坊子区三好学生、优秀班干部，连年被评为班里的三好学生。
学校组织的各项文体活动我都积极参加，努力争当一名全面发展的好学生。我热爱生活，坚持锻炼身体，体育成绩优秀，在几次的校运动会上都取得较好成绩。
我热爱劳动。从小在父母、学校的教育下，养成爱劳动的好习惯，自己能办的事力争自己办，基本学会料理自己的生活，在学校、家里和村能积极参加力所能及的劳动和公益活动。在学校值日时总是早早起床早早到校，从不迟到，等其他同学到校后，教室早就被我打扫得干干净净了。学校大扫除我总是一马当先，不怕脏，不怕累不怕苦。学校组织的大型劳动，我不但自己肯干，还表现出极强的组织能力和号召力。每次干活我总是抢着干。不管在上学、放学的路上，还是在学校，每次看到散落的垃圾，我都会自觉的捡起来丢进垃圾箱。
在学校老师都夸我是个懂礼貌、敬老师、品学兼优的好学生。我 团结同学，关心他人，凡同学在学习和生活中遇到困难时有求必应，热心相助。平日里积极协助老师做力所能及的事，是老师信得过的得力助手。我热爱集体，积极参加、组织集体活动，认真完成集体交给的任务。能虚心接受同学们的批评建议，这些年来，精神面貌一直很好，得到老师和同学们的普遍认可。我自觉遵守学校纪律和公共秩序，爱护公物，保护环境，明辨是非，关心、体贴、孝敬父母，养成了良好的行为习惯。因此获得了“孝德之星”的光荣称号。
我知道，是父母的辛苦，养育了我，是老师的辛勤，培育了我。以后的路还很长，需要我努力学习的东西还很多。我要在老师的辛勤培育下，在爸爸妈妈的关怀下，在全社会的关爱下，继续努力，坚持不懈，积极争做一名合格的最美小学生。
第三篇：小学美德之星最美教师事迹材料
关爱学生 无私奉献 以平凡演绎精彩
——最美教师事迹材料
他对学校工作认真负责,对教学严谨求实,对学生关爱有加,默默无闻，无私奉献着自己的青春，他就是我校深受老师、学生、家长尊敬和爱戴的学校副校长——***。
一、以身作则，任劳任怨。
他每天早上都是第一个步入学校，深入各班指导学生进行晨读和打扫室外卫生区，教会学生读书、背诵、朗诵的技巧与方法，引导学生突破课文的重点和难点，逐班指导完学生的他，走在干净的道路上，欣赏着朗朗的读书声，他脸上总是流露出一丝的喜悦。近几年利用晨读时间辅导的学生多达千人次，有学习优秀的学生、学习困难的学生，也有不喜欢读书的学生，通过与学生手把手的教导和交流，与学生建立了深厚的感情。在区教育局、“***—***”共同体学校组织的经典诵读中，我校多名学生获得了一、二、三等奖的好成绩，这与他平时的指导是分不开的。学校的老师在他的影响下，自觉的早到校，指导学生的早读,学校的一切规范行为就从晨读开始了„„
他主持学校教导处诸多繁重的工作，但是限于学校人员紧缺的困境，主动承担起学校微机员的工作，一天从早到晚，一学期从开学到学期结束，属于自己支配的时间逐渐减少，他是体育专业毕业的，爱好体育，经常打打篮球，但是现在在篮球场地已经看不见他的身影了„„
记得去年的创新督导评估时，督导员对校长说，张主任的工作负责、缜密、难得、敬佩。这就是他，做人、做事以身作则，任劳任怨，无怨无悔，为我校的师生树立了良好的榜样。
二、用心去爱每一名学生
他虽然是**系毕业，但是一直教的是数学、英语等与体育不相干的学科，且成绩非常优秀。积极参加集体备课、优质课展示、课题研究等教研活动，且成果累累。对学生三个字：严、爱、细。首先严格要求每一名学生，从课前的准备、上课的坐姿、课堂纪律、课后练习都做了严格的统一要求，从他上课的班级前走过，教室内除了积极抢答问题声和激烈的讨论声，没有其他噪杂声，静静的，只有他讲课声像清泉一样流入学生的心间。
其次是像父亲一样关爱所有学生，不管是任教班级的学生，还是其他班级的，一样的。五年级的***，不是他任教班级的学生，但是在学校里只叫他“老师”。一名心理上严重自闭学生，经过他一年多的辅导，逐步的由至只用眼去跟人交流（同学都叫他“大眼帅”，他只用一双大眼睛去看别人，基本上不用嘴说话，从来不回答问题。）开始用语言个别人交流，一声老师，是他是长久的、不懈努力付出的成果。他对学生真心关爱，感化着这名学生，同时也正在潜移默化地感动着其他学生，其他的人„„他的付出值得我们每一教师、学生和家长尊敬。
第三，细心的关心着学生的学习、生活和心理。一是非常关注学习细节。学生以学为主，以学为重，狠抓学生学习质量从不放松。学习困难时给予他们帮助和鼓励，不能让他们绝望，让他们保持继续学习的勇气和信心；进步时，给予肯定和赞扬，同时警示不能骄傲自满。每一次的阶段性统考、期考，都对班上的每个学生进行认真的分析、归纳，为每个学生建立一个成绩表，记录各科每次测试的成绩、等级，让学生有个清晰的纵比与横比，并分类做档案，主要分优秀生、中等生、学困生三类，记录他们每次测试浮动变化的情况。然后根据这档案进行有针对性的辅导，对于学困生，更要耐心，细心，不仅引导他们努力完成近期的小目标目标，还要教他们学会学习，不要急功近利，而是脚踏实地学，一步一个脚印，不断地提高学习成绩。二是密切关注学生生活细节。在他看来，关注学生生活是一个基础性工作，用心用情去关注学生的点点滴滴，学会生活，学会做人的道理。比如:天气变暖时，他就提醒学生一句——“春天来了，衣服别减得太急！”；学生放学回家时提醒一下“路上一定注意安全，要靠右边走，要早回家”„„ 都会让学生感受到一种无微不至的关爱，在感动与感激中去模仿去学习，学会感恩。三是他很关心学生的心理细节。经常听他说的一句话是：“我不能改变社会现实，但我可以改变学生的心情。”他特别关心那些存在各种缺点生和有心理障碍的学生。因为这些学生常常由于这样或那样的原因，心理上受到压抑，失去平衡，性格比较孤僻，心理也比较脆弱。当学生遇到不顺心的事时，就会产生不良情绪，并对学习和生活造成一定的影响。他时常深入了解学生，主动与学生沟通，进行谈心、交流，进而开导学生，倾听学生的内心情感，感知学生的内心世界，用真诚的爱去关心、呵护每个学生，让学生的心灵得以寄托，让学生的情感得到倾诉，精神得到依靠。当学生需要关心、帮助时，他会及时伸出援助之手帮助学生，使学生幼小的心灵得到鼓舞，让学生相信自己一定能行，逐步养成良好的心理品质。
当问学生爱上谁的课，基本上异口同声地说是他的课。这是纯真的孩子们流露出的最真实的感受，这也是对他授课水平的肯定和人格的尊敬。
由于工作的出色，先后被评为****，撰写了多篇国家级和省市区级的论文，并在相关刊物上发表。
正是他长期的坚持不懈的引领，学校的教学办学行为一直非常规范，学校的教学质量逐年稳步提高，为实现他的“中国梦”，他正不断努力奋斗着，无私奉献着，他是我们心中最美的教师。
第四篇：如何争做最美孝心少年-美德少年学习心得
如何争做最美孝心少年-美德少年学习心得
2016年小学美德少年心得体会
【篇一】
美德是我们祖先流传下的优秀品质。人，因充满美德而变得更美丽。国家，因充满美德而变得更和谐。世界，因充满美德而变得更缤纷。美德从词典上的解释是在人格心理学内，美德的概念是指:凡是可以给一个人的自我增添力量的东西，包括攻击，力量，勇气，自信等。当良心、羞耻心、责任心和事业心在你的心灵中永远扎下根来的时候，你就会形成一种有道德的个性。美德大都包含在良好的习惯之内。美德是我们都应该拥有的。读了孔融让梨的故事让
我们自愧不如，小小年纪的孔融便懂得了把大的梨子让给哥哥，自己吃小的。而我至今，爸爸妈妈只要一买回什么好东西总是抢最大最好的，从没有想过别人。真是惭愧，惭愧。我们应该向孔融学习这种谦让的品质。这是我们中华民族不可缺少的品质之一。
李xx是一个品学兼优，尊敬长辈，孝敬父母，独立自强的孩子。在家里，在学校，她都是一个好孩子。在家里，她总会帮助父母做一些力所能及的事。帮助行动不便的奶奶倒水端饭，和奶奶聊天。自己的事情自己独立完成,今天的事今天做好,是她对自己的一惯的要求。在学校，她努力学习，勤奋学习，尊敬师长，和同学友好相处。培养了许多良好的学习习惯。和同学互相帮助，和同学们一起交流探讨，共同提高。她热爱班集体，对班级荣誉很爱护。每次集体活动都有她活动的身影。她爱好广泛，舞蹈、钢琴、古筝、书法、绘画她都喜欢。多次在全县演讲、歌唱、绘画比赛
中获奖。在社会，她诚实守信，热爱公益活动，积极捐款。读了她的事迹后，我深深地感受到自己的缺点。李xx是那么的有礼貌，那么讨人喜欢。她是老师心中的好孩子，学生心中的好同学。是呀!从孔融让梨等美德故事和李xx等的美德少年事迹当中，我们明白了中华美德是我们每个人都应该拥有的。中华美德是我们炎黄子孙的标志。美德是每个人都要拥有的。中华美德是指尊老爱幼,尊敬师长，孝顺父母，乐于助人等。而我们应该怎么做到这些呢?我们应该从小事做起。就比如我们一直说的环境问题，我们应该不仅不乱丢垃圾，还要劝阻身边想丢垃圾的人。只要从小事做起，就可以逐步培养我们对美德的认识。除了不乱丢垃圾，我们还应该多多帮助身边需要帮助的人。如:老奶奶过马路时我们可以扶她一把。在地上捡到钱交给警察叔叔……这些都是我们力所能及的事。每当发生大地震和其它大灾难时，我们应该积极捐款。这是我们应该做的
也是唯一能做的。只有这样我们才能帮助到那些正处在灾难之中的人民。所以我们不应该只看重那几块钱，比起这个，那些受灾的人民才更重要。中华美德，是最进近几年我们很多人都丢失的东西，让我们一起把它找回来吧!
【篇二】
同学们，你们知道什么是美德少年吗?美德少年，就是美与德的结合。美德里包括礼貌、忠诚、明智、节制、勇气、正义、慷慨、怜悯、仁慈、感激、谦虚、单纯、宽容、纯洁、温和、真诚、幽默、爱情、勤奋，它们就是美德的象征。
对于我们小学生来说：美德就是一种修养，美德就是一种内在的品质。但是我们要知道，美德并不是与生俱来的，而是通过后天的学习和感悟。在获取友谊或者播撒情感的过程中，你就会领略美德。因为它总是闪烁着一种奇特美丽的光芒，让人一眼就能发现。但是，美德是没有定义的。它就像是一块金子，不仅是因为它的高贵，更是因为——越是在黑暗的地方，它的光芒就散发的越亮。
我身边就有一个这样的美德少年，她高高的个子，两只水汪汪的大眼睛显得非常有神。她乐于读书，乐于助人，在我心目中简直就是一个榜样。她独立能干，自我保护意识很强。当大人不在家时，她会炒几个菜吃，炒菜的火候要多大，炒菜时放哪几种香料，她早就烂熟于心。而且，她吵得菜那叫一个香甜可口，味道好极了。也许你们还不知道，她是我的一个培训班的同学，她家住在较远。每天为了上这个奥数班，她自己上下课。这得比常人付出多少艰辛的努力呀。可见她多么热爱学习。她的学习重来不叫大人操心，上这个奥数班还是自己在网上查的。努力总是有回报的，她在奥数班取得优异的成绩。她总是利用自己的课余时间来读更多的书。好充实自己的大脑。当别人问她问题时，她都一一耐心的讲解。当她遇到喜欢的话
题时，总是妙语连珠;当她静下心来写文章时，也总是文思如泉，笔走如飞。她很乐于助人，是那种骨子透出来的热心肠。有一次我和她正去图书馆的路上，走在前边的一个小朋友不小心摔跤了，没等我说话，她立刻上去扶了他一把，并很关心的说：“小妹妹，没事吧?摔到哪里了?那一幕，让我十分钦佩，同时又有些羞愧。她就是我的榜样，她就是美德少年，所以，让我们争做一个品学兼优，乐于助人的美德少年吧。
少年兴则国兴，少年强则国强。与文明手拉手，同美德共成长，这，不仅是时代给予我们炎黄子孙的光荣与梦想，更是时代赋予我们炎黄子孙的责任与使命。现在，就让我们拉起手，肩并肩，一起来传承中华文明，践行中华美德。望疃学区中心学校：向袁德旗学习,争做最美孝心少年
2016 年 12 月 10 日，望疃学区中心学习各班组织学生开展了向“全国最美孝心少年”袁 德旗学习的主题班会活
动。“我有一个愿望，我想快点长大，这样就有更大的力气，可以帮奶奶拖更多的垃圾。”亳 州市男孩袁德旗，从小跟着奶奶和重病的爷爷生活。每天凌晨 4 点，当人们还沉浸在梦乡时，他已经和环卫工奶奶开始了一天的清扫。今年 5 月至 9 月，中央电视台组织开展了“寻找最 美孝心少年”大型公益活动。9 月 16 日，袁德旗从众多优秀少年中脱颖而出，成为“全国十 佳最美孝心少年”。班会上，各班通过看新闻报道、视频资料等方式，让同学们了解了袁德旗同学的感人事 迹。各班班主任以袁德旗为榜样，教育同学们学习他在逆境中生存成长，自强不息，不怕艰 苦，永不言弃的精神，引导同学们在家做一个孝顺、懂事的好少年。袁德旗同学的先进事迹深深感染了同学们，他们纷纷表示，要向袁德旗同学学习，争做 最美孝心少年。
第五篇：自强之星“自强之星” 寻访活动
关于举办我校首届“自强之星” 寻访活动的通知
各院系部：
为了发现和树立我校广大学生中可信、可敬、可学的自强榜样，弘扬“逆境中崛起、忧患中奋进、辉煌中卓越”的进取精神，引导和激励广大大学生自强不息、积极进取，践行“德行大道，技承天工”的校训，经研究决定举办我校首届寻访“自强之星”活动，现将有关事项通知如下：
一、报名条件
1.政治思想素质好，积极进取、乐观向上；
2.遵纪守法，无违法违纪行为；
3.学习态度端正、学习刻苦努力，学习效果好，无补考或挂科记录；
4.生活勤俭，待人友好、礼貌；
5.自信、自立、自强、乐观、豁达；
6.诚实守信，乐于助人；
7.有较为典型的励志事迹。例如：有梦想并勇于克服困难、突破限制、超越自我去实现自己的梦想，在爱国爱家、技术创新、自主创业、志愿公益等方面，表现出非同一般的个人能力，有突出的自强事迹或个人成就，为周边大学生中树立了可亲、可敬、可信、可学的榜样。
二、推荐时间：2012年4月10日前
三、推荐范围：各院系部学生工作办推荐若干名学生（原则
上不超过院系部人数的1%），有较为典型的励志事迹优秀学生或毕业生典型。
四、有关要求：
1、高度重视。本次推荐，对于加强学生思想政治教育，营造健康向上校风和学风，进一步提升资助工作的育
人功能，具有十分重要的意义。各单位要高度重视，加强领导，周密安排，通过推荐活动对学生们进行一
次感恩教育，进一步推动校园精神文明建设的工作发
展。
2、精心组织。各院系部组织推荐要真正把师生认可的，有说服力、有突出事迹的典型推荐出来，要求广泛挖
掘，严格审查，突出先进性、代表性、典型性、时代
感，确保推荐质量，以树立典型，达到育人目的。
3、上报时限及要求。各单位推荐的事迹材料需提供电子
和纸质稿，推荐材料内容充实，语言简洁，体现特色，字数严格控制在3000字以内，并配学生五寸生活照
一张，于5月20号前报学生工作处办公室，逾期不
报的单位要说明理由。
二、评选办法
1.各院系部要严格按照评选条件推荐“自强之星”，坚持“公平、公开、公正”原则；
2.各院系部根据《九江职业技术学院“自强之星”评选办法》，结合本院系部具体情况，推荐“自强之星”；
3.各院系部推荐的“自强之星”候选人须在本院系部进行公示；
4.学生工作处将各院系部推荐的“自强之星”候选人事迹材料进行整理，同时在学校校园网上进行宣传，并通过校园网学校2011“自强之星”评选系统进行投票；
5.学校助学工作领导小组召开评审会，结合各学院推荐、评选系统投票结果和候选人陈述情况，综合评审出学校2012“自强之星”。
三、材料报送
1.各院系部推荐的“自强之星”候选人需填报《九江职业技术学院“自强之星”申报审批表》，要有1000字以上的事迹材料（含个人基本情况介绍，事迹材料要有标题，并以第三人称格式介绍），事迹介绍着重提炼其闪光点；
2.必须附个人数码照片（全身照）三张发送到学生工作处邮
箱；有条件的院系部可将候选人事迹制作成3分钟时长的VCR短片，提交至学生工作处。
3.各院系部须在2012年4月15日前将申报审批表送学生工作处，并将事迹材料的电子文档、个人照片等压缩后发送到学工处邮箱，邮件名格式要求为“院系部名称+自强之星申报+申报人姓名”。
四、上报人数要求
各院系部至少推荐1—2名到学生工作处。学校助学工作领导小组在全校范围内统一评审产生2012“自强之星”。
五、时间安排
1.2012年4月1日至4月12日，各院系部推荐候选人并上报材料；
2.2012年4月13日至4月21日，学生工作处整理候选人事迹材料；
3.2012年4月22日至4月30日，在学校校园网上宣传候选人事迹，并通过校园网学校2012“自强之星”评选系统进行投票；现场投票。
4.2012年5月上旬，举行我校首届“自强之星”评审会
5.“自强之星”表彰大会和优秀事迹报告会时间另行通知。
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