六年级作文：纸船里的科学

第一篇：六年级作文：纸船里的科学

六年级作文：纸船里的科学

在学校的文艺馆中，两千多人人在屏息凝气地注视着展示台上的参加科技节时原八位选手精彩的一幕。

哈哈，我就是这八位人选中的一位选手，现在我和我的搭档华奕帆同学正在展台上做我们的纸船，我们在做纸船承重实验纸的预备。我们有两张纸，一张纸折船，另外一张备用的。华奕帆和我分别做了两只船，在我的精心挑选后用了第二只。比赛开始了，主持人开始报数，他报到第几，你就放第几枚硬币，可以慢，但不能快。我给华奕帆硬币，并指点他放哪儿。接下来放硬币的事儿就交给他了。

随着主持人喊着“一、二、三、四”不一会儿硬币都纸船底儿贴得严严实实的，又听到有一组的纸向快要沉了，心里不禁暗自有点得意。不过乐极生悲我把硬币给华奕帆时不小心和华奕帆的手背撞击了一下，结果硬币不但把纸船的一个角给撞了，又在掉入时溅起不少水进入了纸船里了。唉呀，我的天哪，我们的船可不就要完完了，这可怎么办，手心里冒着很多汗，一下子感觉到好热，我们没脸见同学们了。神奇的船居然没有下沉，反而稳稳地在水面上浮着。唉！可真是吓死宝宝了。更加让人没想到的是这纸船石硬是活生生的撑到了12个硬币才入水而眠。当时我还给自己打了一巴掌才知道真的没有在做梦。当公布成绩时，我们班同学发出的喊声和掌声比爆炸还厉害呢！

我们胜利的秘密在于船的底面积，只要船的底面积越大，那么受到的底面积越大，那么受到的浮力也就越大。当然放硬币还是很有窍门哦，这是我们几次的经验所得的胜利。

第二篇：纸船承重科学小论文（范文模版）

小纸船的承重

新安县石井镇中心小学

陈家和

辅导教师：陈世泽

一张16开纸折成的小纸船，它的承重有多少？这是老师给我们布置的一个科技小实验，让我们经过自己的实验做出能承最大重量的小船来参加班级里的比赛。

我通过自己在网上查询有关的资料，知道让纸船在水中取得较大的浮力承重才能是最多的。但是单层的船底很容易被水浸湿，所以，我和同学考虑把纸先对折，然后把每边向上折出两厘米左右的船沿，做成一个长方形形状的小船，这样就有两层底了，应该不会那么容易被水浸湿，感觉非常牢固。放入水中，加上一元的硬币一试，结果，放了十多个，船就沉了。看来，这个方法不太可行。接着，我们又想出一个主意：从16开的纸上剪一长条纸下来，来回折，放在小船里，这样可以把小船承受的重量平均分布在船底，可能硬币会放的多一些。我们按照这个方法试了一下，承受的重量更加少了，小船太小了！但是我们没有泄气，我们又试了一次，这次，直接把纸做成大长方形，四边还是留有两厘米左右的船沿。放入水中一试，天哪，把家里的四十多个一元硬币全放进去了，船还没有沉！我们又找了一袋子的纽扣放了进去，小船居然还没有沉。太牛了！

原来，要想让纸船在水中能承受较多的重量，船的体积越大，排水量就越大，浮力也会增加。至于单层的船底，只要我们放东西时动作快而轻巧，纸张短时间浸在水中是不会化掉的。

班级比赛时，我就采用这个制作方法，结果，我的小船竟然放入了79个一元硬币！我的高兴劲啊，没法形容了。

生活中处处有科技，正是那句话：让科技融入理想，用科技点亮生活！

第三篇：大班科学：不沉的纸船

大班科学：不沉的纸船

大班科学：不沉的纸船

【活动目标】

1、引导幼儿观察比较不同纸的吸水性和渗透性。

2、尝试操作了解蜡不吸水的特性。

3、培养幼儿的观察力及探索事物的兴趣。

【活动准备】

1、经验准备：幼儿已学会折小船。

2、物质材料准备：卫生纸、报纸、画画纸、各种纸船、四盆水、记录表、油画棒。

【活动过程】

一、出示纸船、引出课题。

今天老师带来了许多纸船，我们来摸摸纸，看看这是用什么纸做的小船？

二、猜测小船开的时间。

1、幼儿讨论：哪只小船在水里开的时间长？哪种小船在水里开的时间短？

2、出示大记录表，教师将幼儿的讨论结果进行记录。

三、幼儿操作，探索小船在水里的时间

1、幼儿选择一只自己喜欢的船，听教师口令同时将船放入水中。

2、幼儿观察，一组一组记录表进行记录。

3、讨论结果：你们组的纸船哪只先沉下去？哪只后沉下去？为什么有的小船一会儿就沉到水里，有的小船能在水里很长时间？（纸质不同，吸水性不同，所以有的小船很快就沉下去看。）

四、不会沉的纸船。

1、我们有什么办法让纸船不沉下去呢？

2、幼儿将纸两面涂上油画棒折纸船，放入水中，幼儿观察。

五、生活联系。

生活中我们也有很多不会湿的纸盒用来装水，小朋友想象有哪些东西是你看到过？

我们每天喝牛奶的纸盒不吸水，所以它能装牛奶。一次性的杯子，用来装水。宝宝流鼻涕，可以拿面巾纸擦，它又软又吸水。可见不同的纸有不同的用处。

【活动反思】

本活动重点是观察、探索不同纸张吸水性不一样。通过纸船在水里的实验来突破重点。难点是幼儿了解蜡不吸水的特性。通过幼儿在纸上涂画油画棒观察纸船不下沉来突破难点。首先选这一活动的材料是贴近幼儿的生活。纸在生活中无处不在，上厕所的纸、画画的白纸、爸爸妈妈看报的纸。对于幼儿经验已有了一定的铺垫。在认识的基础上来让幼儿知道纸张还有吸水性不同的特性，同时实验观察幼儿能一目了然的明白这一特性。在这个活动中幼儿跟着教师的思路。幼儿的兴趣点较浓厚，环节层层递进。但由于幼儿对于蜡在生活中的经验不足，在最后环节幼儿并不能完全理解蜡不吸水的特性。需要再今后的日常生活中进一步延伸，进一步丰富幼儿的经验。

第四篇：六年级科学

2017年秋季学期

六年级《科学》9月份优秀教案

授课教师： 授课班级：六年级

授课时间：2017年9月19日 下午 第1节

4．搭建生命体的“积木”

教学设计

教学目标

过程与方法：会通过显微镜观察洋葱表皮和人体表皮细胞；能够绘制并描述简单的洋葱表皮细胞和人体表皮细胞图；能够比较洋葱表皮细胞和人体表皮细胞的不同与相同；能够设计游戏活动，解释白细胞吞噬病菌的作用过程。

知识与技能：理解构成生命体的基本单位是细胞，细胞有不同的形状、大小和功能；知道胡克利用自制显微镜最早观察到细胞，从而使人类发现和认识了生命体的微观结构——细胞；知道生物体的生长发育过程就是细胞的生长发育过程。

情感、态度与价值观：意识到科学技术是不断发展的；体验到探索生命奥秘的快乐与重要意义；在探究活动中体验与人合作与交流的乐趣，愿意与同学合作交流；意识到科学技术给人类与社会发展带来的好处。教学重难点

重点：认识细胞是构成生命体的“积木”。难点：白细胞消灭病菌的过程。

教学准备：显微镜、抹布、洋葱切片、人体表皮切片、图片等 课时安排：1课时 教学过程

一、调动学生已有经验，导入新课

1．谈话：在小时候，我们或许都玩过积木，你们用它搭过什么呢？ 2．学生自由交流。

3．提问：如果把我们把自己的身体或其他有生命的物体比做房子，那么搭

第五篇：2013六年级科学

2013------2014第一学期科学第一次检测

大辛峰六年级

仉梦洁

钱天乐

宋歌

高敬凯

任品品

李雨晴

张朋飞

雍杜炎

艾满欣

高宇婵

苗飞

马溶嵘

孙晴

杨天昊

陈聪

朱玉杰

霍云

时秋艳

总分785分38分 47分 46分 25分 50分 50分 38分 50分 44分 50分 50分 50分 50分 47分 50分 50分 50分 50分平均分43.61