(新疆专版)2018年中考政治 教材基础复习 第五单元 民族团结教育 第27课时 我国的民族政策 新疆民族团结篇

第一篇：(新疆专版)2018年中考政治 教材基础复习 第五单元 民族团结教育 第27课时 我国的民族政策 新疆民族团结篇

我国的民族政策 新疆民族团结篇

一、单项选择题 1．《新疆各民族平等团结发展的历史见证》白皮书指出，在新疆实行民族区域自治制度，符合中国国情和新疆实际。下列对民族区域自治制度认识正确的是()①是我国的一项基本政治制度 ②是我国处理民族关系的根本原则 ③保障了我国少数民族人民当家作主的政治地位 ④是发展中国特色社会主义民主政治的重要内容

A．①②③

B．②③④ C．①③④ D．①②④

2．第二次中央新疆工作座谈会提出“举全国之力，深入推进对口援疆工作，推动新疆实现跨越式发展”。表明我国()A．各民族一律平等 B．坚持各民族共同繁荣 C．各民族融为一体

D．实行民族区域自治制度

3．1901年，梁启超在《中国史叙述》中首次使用“中华民族”一词来包含中国史范围内的各民族。以下对“中华民族”理解正确的是()①“中华民族”具有小散居、大聚居、交错杂居的特点 ②“中华民族”是以中华历史、中华文化为纽带的统一体 ③树立“中华民族”意识，有利于促进我国各民族的大团结 ④“中华民族”是我国国家层面的各民族共同体的专用名词

A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④

4．毛泽东同志说：各个少数民族对中国的历史都作出过贡献。各民族对中华大家庭的历史贡献有()①开拓了幅员辽阔的疆域 ②缔造了统一的多民族国家 ③形成了统一的民族习俗 ④创造了悠久灿烂的中华文化

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

5．新中国成立后特别是改革开放以来，新疆的人口自由流动日益增多，以上学、工作、经商为主要目的的自发、自愿人口流动，在城乡之间、南北疆之间、新疆和内地之间频繁进行。这促进了()①不同民族之间的混杂居住 ②不同民族之间的习惯差异消除 ③不同民族之间的文化趋同 ④不同民族之间的开放融合发展

A．③④ B．②③ C．①② D．①④

6．“天山青松根连根，各族人民一家亲”。这句谚语揭示了新疆各族人民()A．源远流长的历史 B．和而不同的特色 C．多姿多彩的文化 D．血脉相连的联系 7．《新疆各民族平等团结发展的历史见证》白皮书指出：20世纪50年代起，新疆逐步为少数民族学生开设汉语课程，积极稳妥推进双语教育。2014年，全区学前到高中阶段接受双语教育的学生达269.4万人，各种模式双语教育覆盖面达100%。2010—2014年，学前两年双语教育普及率由59%提高到89%。国家的这一举措有利于()①加强各民族间的相互了解和沟通 ②发展社会主义新型民族关系 ③培养少数民族高层次骨干人才 ④促进各民族的共同繁荣，消除差距

A．①③ B．①② C．②③ D．②④

8．[2017·新疆内高]新疆社会稳定和长治久安，关系全国的改革发展稳定大局，关系祖国统一、民族团结、国家安全，关系中华民族伟大复兴。新疆团结稳定的思想基础是()A．“五个相互” B．“四个自信” C．“四个全面” D．“五个认同”

9．新疆各族人民牢固树立“对祖国的认同”意识，就要做到()①坚持走中国特色社会主义道路 ②发扬爱国主义光荣传统 ③同任何民族分裂的言行作斗争 ④弘扬民族精神和新疆精神

A．②③ B．①④ C．①② D．①③

10．做好新疆各项工作，必须始终坚持一手抓改革发展，一手抓团结稳定，自觉做到“三个不动摇”。下列不属于“三个不动摇”内容的是()A．坚持各民族同等富裕、同时富裕 B．坚持维护社会大局稳定不动摇

C．坚持各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展不动摇 D．坚持以经济建设为中心不动摇

11．[2017·乌鲁木齐] 2017年3月29日，新疆维吾尔自治区第十二届人大常委会第二十八次会议通过的《新疆维吾尔自治区去极端化条例》规定，教育部门应当防范极端化干预国民教育，引导师生正确认识和对待宗教。防范和抵御极端化向校园渗透。下列做法符合这一要求的是()①学校教育学生崇尚科学、追求真理，反对宗教和迷信 ②学生在任何地方都应做到不信教、不参加宗教活动 ③任何组织和个人不得在学校散布、传播极端化言论 ④父母不能强迫子女辍学打工，妨碍国家教育制度实施

A．①② B．②④ C．②③ D．①③

12．[2017·新疆]公民意识是一种现代社会意识，是个人对自身公民身份与所属国家隶属关系的认可。强化公民意识，就要认识到()①遵纪守法是公民意识的集中体现 ②任何时候都不得危害祖国统一和民族团结 ③维护祖国统一、社会稳定是公民第一位的义务 ④增强“三个离不开”的思想观念和竞争合作意识

A．①② B．①③ C．②④ D．③①

二、非选择题

13．[2017·新疆]阅读材料，运用所学知识回答下列问题。

材料一 在2017年新春佳节来临之际，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平给家住欣疆和田地区的库尔班·吐鲁木的长女托乎提汗·库尔班回信，向她和家人及乡亲们送上祝福，并希望各族群众像石榴籽一样紧紧抱在一起，在党的领导下共同创造新疆更加美好的明天。

材料二 吾布力喀斯木·买吐送发表《致维吾尔族同胞觉醒书》，发出了对中国共产党、对伟大祖国的感恩之声，对国家和人民的忠诚之声和坚决与“三股势力”作斗争的正义之声，倡导广大维吾尔族党员干部群众清醒认识到“三股势力”的罪恶本质，肩负起共同维护祖国统一、维护民族团结、维护社会稳定的责任。自治区党委和政府决定，授予他“优秀共产党员”和“民族团结进步模范”称号。

(1)根据上述材料，请你说一说我国处理民族关系的基本原则是什么。

(2)吾布力喀斯木·买吐送为什么倡导广大维吾尔族党员干部群众要清醒认识“三股势力”的罪恶本质？

(3)作为中学生，你能为共同创造新疆更加美好的明天做些什么？

14．阅读材料，运用所学知识回答下列问题。

材料一 中华文化历史悠久、源远流长，是人类文明史上唯一没有中断而延续至今的古老文明；中华文化博大精深，具有很强的包容性，既求同存异、兼收并蓄，又强调仁爱和谐、和而不同。

材料二 2017年8月24日至28日，2017亚欧商品贸易博览会在新疆国际会展中心盛大开幕。本届博览会主题为“构建丝路商贸平台助推经济合作共赢”，成为助推丝绸之路经济带建设的重要经贸平台。在这届商博会期间还举办了“中外文化展示周”活动。主办者认为“中外文化展示周”的举办有助于新疆各民族文化在交流和学习中不断发展。

(1)说出新疆各民族文化的主要表现形式有哪些？请各举一例。

(2)新疆各民族文化与中华文化有怎样的关系？

(3)请你为新疆民族文化的繁荣发展，给政府提出几点合理化建议。

15．阅读材料，回答下列问题。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010－2020)》要求：“加强公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念，培养社会主义合格公民”。新疆某校积极贯彻规划纲要要求，采取多项措施推进公民意识教育，把公民意识教育渗透到各类课程的教学中。

下面是该校九年级(2)班学生在“树立公民意识 建设美丽新疆”主题班会上的部分发言：

别克：作为中国公民，应该坚持国家利益高于一切，各民族具体利益要服从于国家的整体利益。

陈明：我国各民族成员都是国家的主人，不仅享有法律所赋予的各项权利，更应承担公民应尽的各项义务。古丽：我们各民族学生是祖国的未来，维护祖国统一、民族团结和社会稳定，是新疆各族青少年的责任。(1)作为中国公民，坚持国家利益高于一切的原因是什么？

(2)请从陈明和古丽两个人的观点中选择一种观点，分析其合理性。

(3)假如你是一名学校“公民意识”教育义务宣传员，你计划重点进行哪些内容的宣传？(至少两点)

参考答案

1．C 2.B 3.D 4.B 5.D 6.D 7.B 8.D 9.A 10.A 11.C 12.A 13．(1)民族平等、团结和共同繁荣。

(2)因为①“三股势力”是影响新疆团结稳定的主要危险；②“三股势力”打着民族宗教的旗号鼓吹民族分裂主义，制造民族矛盾；③“三股势力”策划组织了一系列暴力恐怖活动，危害了国家统一、社会稳定和民族团结；④严重干扰和破坏了新疆的发展与进步，他们是新疆各族人民的共同敌人。(答出两点即可)(3)①中学主要热爱祖国，树立远大理想，增强公民意识；②牢固树立“三个离不开”的思想，自觉履行维护祖国统一和民族团结的义务；③说有利于民族团结的话，做有利于民族团结的事，反对民族分裂主义；③好好学习，掌握本领，立志为新疆的发展而奋斗。(答出两点即可)14．(1)①多种形式的文学艺术，例如蒙古族史诗；②绚丽多彩的音乐歌舞，例如回族《花儿》等；③独具特色的民间工艺，例如哈萨克族的刺绣马甲等。

(2)①新疆各民族文化是中华文化的重要组成部分；②在长期的历史发展中，祖国内地的文化传播到新疆，新疆的文化也传播到内地，在互相影响、互相渗透、互相交融中促进了中华文化的繁荣与发展。

(3)①加大对文化建设和发展的资金投入；②举办形式多样的民族文化宣传活动；③利用法律、行政等各种手段保护好民族文化；促进交流平台发展；④积极搭建民族文化创新交流平台，在与不同文化交流中繁荣发展。(符合题意答出两点即可)15．(1)①国家利益是各族人民的最高利益，是关系到国家独立、安全、稳定和发展方面的重大问题；②国家利益是全国各族人民的根本、长远、共同利益的集中体现；③国家利益具有全局性、长期性、根本性的特征；④国家利益和和单个民族利益在本质上是一致的。

(2)陈明观点的合理性：①不论哪个民族的公民，都是国家的主人，都享有法律赋予的权利，同时必须履行法律规定的义务；②在公民所要承担的各种义务中，维护祖国统一、民族团结的职责是根本的，也是第一位的；③任何一位中华人民共和国的公民都必须自觉遵纪守法。

古丽观点的合理性：①各族青少年作为社会成员都要自觉履行责任和义务；②都要旗帜鲜明地反对不法分子的违法犯罪活动，自觉维护民族团结和社会稳定；③自觉遵守国家法律法规，将自己的言行约束在法律规定的范围内。

(3)本题为开放型试题，言之有理即可。(如：注重民族团结，坚持正直诚信，学会遵纪守法，履行社会责任等)

第二篇：(新疆专版)2018年中考政治 教材基础复习第三单元 八下 第13课时 隐私受保护课时训练

隐私受保护

一、单项选择题

1．下列关于隐私和隐私权的说法中，正确的是()A．有教养的人胸怀宽广，不应该有隐私 B．侵犯他人隐私是违法行为，要受刑罚处罚 C．“一米线”的法律强制规定，能保护储户隐私 D．隐私权受到法律限制，没有绝对隐私

2．小张一向品学兼优，他的同学小舟却在学校贴吧上散布谣言，说他偷同学的东西、早恋、考试作弊等。小舟还偷看了小张的日记，并将他日记中的内容在同学中传播。小舟的行为侵犯了小张的()A．姓名权和隐私权 B．名誉权和隐私权 C．姓名权和名誉权 D．肖像权和名誉权

3．[2017·白银]2016年8月21日，山东临沂准大学生徐玉玉因个人信息泄露，被诈骗电话骗走上大学的费用9 900元后伤心欲绝，导致心脏骤停，虽经医院全力抢救，但仍不幸离世。不法分子通过网络倒卖个人信息的行为侵犯了公民的()A．人格尊严权

B．姓名权 C．隐私权 D．受教育权

4．下列行为不属于侵犯别人隐私权的是()A．偷看别人的存折账号和密码 B．父母、老师查看学生的私人信件 C．将家人的犯罪证据交给公安机关

D．未经同意在网上查看好朋友的聊天记录 5．下面漫画《泄露》表明()

A．尊重隐私仅仅是道德的期盼

B．我国法律尊重和保护公民的隐私权 C．对违法行为的纵容是一种犯罪 D．人们维护隐私权的意识淡薄

6．[2017·黄冈]调查显示，55%的人将证件复印件给相关机构时，从不注明用途；47%的人经常将写有个人信息的快递单直接扔掉而不加处理；超过27%的人在停用、注销手机号时，甚至不变更绑定的手机号。这()A．说明我国个人信息安全根本没有任何保障 B．说明我国部分公民亟待增强隐私保护意识 C．是造成电信网络诈骗事件频发的唯一根源 D．是因为我国公民对建成网络强国充满信心

7．[2017·烟台]很多人喜欢在朋友圈晒美食、晒旅游、晒自己与家人的合影……在收获朋友们点赞的同时，也泄露了个人的许多信息。省地各级公安部门多次发布信息提醒：个人信息需谨慎发布。对此，我们应该()①为了保护隐私而拒绝上网 ②要正确认识网络的两面性，避其所短、扬其所长 ③要增强法律意识和隐私意识 ④依法律己，尊重他人的隐私

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

8．小王最近经常接到一些婚庆公司打来的电话，向他推销婚庆服务和有关用品。频繁的推销电话严重干扰了小王的工作和生活。经查实，原来是为小王拍摄婚纱照的照相馆老板把他的手机号码等私人信息转给了婚庆公司。对此，下列认识正确的有()①该照相馆老板侵犯了小王的隐私权 ②小王应该找几个朋友一起去把该照相馆砸了 ③小王可以和侵权人协商，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉

④必要时小王可以向法院提起民事诉讼，维护自己的合法权益 A．①③④ B．①② C．①③ D．③④

9．漫画中的女儿可采取的正确做法是()

A．与母亲冷静沟通，要求母亲尊重自己的隐私权 B．无条件接受母亲的管教，对母亲的做法不予计较 C．与母亲争吵，指责母亲不对，不再理母亲 D．拿起法律武器，与母亲打官司

二、非选择题

10．[2017·新疆]阅读材料，运用所学知识回答下列问题。

材料一 2017年3月，十二届全国人民代表大会第五次会议表决通过《中华人民共和国民法总则》。民法总则第一百一十一条规定，自然人的个人信息受法律保护。

材料二 自2017年6月起施行的《中华人民共和国网络安全法》规定，任何个人和组织不得窃取或者以其他非法方式获取个人信息，不得非法向他人提供个人信息。

(1)《中华人民共和国民法总则》经全国人大表决通过说明了什么？

(2)上述材料体现了法律保护公民的哪一项权利？

(3)如果你的这一权利受到侵害，该如何维权？

11．[2017·河北]探究权利保护。

材料一 公民个人信息(包括姓名、家庭住址、联络方式、身份证号及各类账号密码等)，是公民在现代信息社会中的重要民事权利。近年来，泄露、盗取、贩卖、滥用公民个人信息的事件频发，给个人生活和社会带来严重危害，加强个人信息保护已刻不容缓。

材料二 2012年12月28日，全国人大常委会颁布《关于加强网络信息保护的决定》，将公民个人电子信息保护纳入法律层面；2015年11月1日起施行的《刑法修正案(九)》中专门新设了“侵犯公民个人信息罪”；2017年10月1日起施行的《民法总则》规定，任何组织和个人应当依法取得并确保信息安全，不得非法买卖，提供或者公开他人个人信息。

材料三 韩某利用工作便利，在两年多时间里，窃取上海疾控中心的全市新生婴儿信息共计20万余条，然后通过张某之手层层转卖非法牟利。2017年2月9日，上海市浦东新区人民法院对这起侵犯公民个人信息案作出一审判决，对参与窃取、出售、收买的韩某、张某、范某等8名被告人，分别判处刑期不等的有期徒刑，并处罚金。

(1)要对贩卖个人信息的人进行道德谴责，应谴责他们什么？

(2)小亮同学认为：“保护公民个人信息要靠法律规定”；小华同学认为：“保护公民个人信息不能仅靠法律规定”。选择你支持的一种观点，并从法治角度说明理由。

(3)对韩某等人的审判体现了公正的要求，请简要说明。

12．[2017·福建开卷]守护和谐。

相关链接：

第四十四条 任何个人和组织不得窃取或者以其他非法方式获取个人信息，不得非法出售或者非法向他人提供个人信息。

——《中华人民共和国网络安全法》

第二百五十三条之一 违反国家有关规定，向他人出售或者提供公民个人信息，情节严重的，处三年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金；情节特别严重的，处三年以上七年以下有期徒刑，并处罚金。

——《中华人民共和国刑法》

(1)漫画反映了社会生活中的什么现象？漫画所表现的行为侵犯了公民哪项权利？

(2)结合“相关链接”，说明法律对遏制漫画所表现的行为具有哪些作用？

(3)假如发现自己的个人信息被泄漏，你会怎么办？(写出两种做法)

参考答案

1．D [解析] 人人都有隐私，所以A是错误的；B“要受到刑罚处罚”是错误的；C中“强制规定”是错误的；隐私必须是不危害社会的个人私事，没有绝对隐私。故选D。

2．B 3．C 4．C [解析] 隐私是不愿为人所知、侵扰的秘密和与公共利益、群体利益无关的纯个人私事，A中账号和密码、B中私人信件、D中聊天记录都属于个人隐私。C中家人的犯罪证据不属于个人隐私。故选C。

5．B 6．B [解析] 材料体现了很多公民生活中不注意保护个人信息，缺乏隐私保护意识，B正确。A、C中观点错误。D不能从材料中体现。故选B。

7．D [解析] ②是享受健康安全的网络交往的要求；谨慎发布个人信息，即增强法律意识和隐私意识，注意保护好个人隐私，③正确；他人发布的个人信息属于他人的隐私，要尊重和保护，④正确；①做法错误，没有认识到网络的积极作用。②③④正确。故选D。

8．A [解析] 照相馆老板传播小王的私人信息，侵犯了小王的隐私，①正确；③④是依法维护隐私权的正确做法；②中的做法是违法行为。①③④正确。故选A。

9．A [解析] 本题考查保护隐私权的方式。A是正确的做法，容易形成融洽的亲子关系。B不利于自己维权。C容易造成母女矛盾，不利于构建和谐家庭。D更容易造成母女矛盾，更不利于问题的解决。故选A。

10．(1)①法律由国家制定或认可；②全国人民代表大会是我国最高权力机关；③全国人大行使立法权；④我国实行依法治国基本方略，建设社会主义法治国家。

(2)隐私权。

(3)①当隐私权受到侵害时，要拿起法律武器维权；②自行与侵权人协商、请求司法保护等方式；③要求侵权人停止侵害、赔礼道歉，还可以要求精神赔偿。

11．(1)见利忘义；损人利己；缺乏责任感；没有正义感；丧失良知；践踏规则。(答出两点即可)(2)答案一：支持小亮的观点。有了法律规定，保护公民个人信息就有了法律依据；就可以依法打击侵犯个人信息的违法犯罪；就可以依法规范和约束人们的行为；公民就可以依法保护个人信息。(答出两点即可)答案二：支持小华的观点。要保护个人信息，除了法律规定，还需要执法机关严格执法； 司法机关公正司法；公民增强法律意识，自觉守法；公民增强权利意识，依法维权。(答出两点即可)(3)犯罪分子依法受到制裁，体现了公正要求；公民权利依法得到保护，体现了公正要求；维护了社会秩序，体现了公正要求。

12．(1)非法买卖个人信息。隐私权。

(2)法律条文关于禁止和制裁侵犯个人信息行为的规定，起到了规范公民行为和保护公民合法权益的作用，有利于防范和惩治侵犯个人信息的行为。

(3)示例：提高警惕，防止自己受侵害；告知亲朋好友，防止遭遇诈骗。

第三篇：中考政治总复习第二编 中考热点速查篇 专题十二 维护民族团结 维护国家统一

专题十二 维护民族团结，维护国家统一

【背景材料】

材料一 2015年9月8日，西藏各族各界干部群众约2万人欢聚拉萨市布达拉宫广场，热烈庆祝西藏自治区成立50周年。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在贺匾上题词“加强民族团结 建设美丽西藏”。

材料二 2015年10月1日上午，庆祝中华人民共和国成立66周年暨新疆维吾尔自治区成立60周年大会在新疆人民大会堂隆重举行。总书记题写“建设美丽新疆 共圆祖国梦想”贺匾。

材料三 2015年9月23日，第五次全国对口支援新疆工作会议在北京召开。【教材链接】

1．民族区域自治制度。2.新型民族关系。3.处理民族关系的原则。4.社会主义制度的优越性。5.共同富裕的原则。6.全面建成小康社会的奋斗目标。

【问题设计】

1．举办“西藏自治区成立50周年、新疆成立60周年庆祝大会”有什么意义？(1)有利于维护民族团结。(2)有利于维护社会稳定。(3)有利于构建和谐社会。

2．促进新疆、西藏地区经济发展有何重要意义？(国家重视少数民族地区经济发展有什么现实意义？)(为什么要对口支援西藏、新疆等民族地区？)(加大对少数民族投资的意义。)(1)有利于维护国家统一和领土完整。(2)推动民族地区的经济发展，提高人民的生活水平。(3)促进民族团结，保持边疆的稳定。(4)体现了民族平等、团结和共同繁荣。(5)有利于实现共同富裕。(6)有利于建设社会主义和谐社会。(7)有利于实现全面建成小康社会的目标。(8)有利于各族人民共享改革发展成果。(9)有利于实现中华民族的伟大复兴。

3．西藏自治区成立50周年、新疆维吾尔自治区成立60周年取得巨大成就的原因有哪些？

(1)根本原因：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度。

(2)主要原因：①坚持了中国共产党的正确领导；②实行了民族区域自治制度；③形成了平等、团结、互助、和谐的新型民族关系，坚持了民族平等、团结、共同繁荣的原则；④坚持了以经济建设为中心和改革开放；⑤中央政府和全国各兄弟省市的大力支持；⑥自治区各族人民因地制宜、艰苦奋斗、改革创新。

4．西藏、新疆建设取得巨大成就，各族人民共享改革发展带来的巨大成果，体现了教材中的哪些观点？(1)改革开放是强国之路，改革开放是决定中国当代命运的关键抉择。(2)社会主义制度具有无比的优越性。

(3)我国坚持走共同富裕的道路，统筹区域协调发展。(4)党和国家坚持科学发展观，体现以人为本的发展理念。(5)全面建成小康社会，构建社会主义和谐社会等。5．从西藏、新疆取得巨大成就可得出哪些结论？

(1)民族区域自治制度是适合我国国情的一项基本政治制度。(2)我国坚持民族平等、团结和共同繁荣的原则。(3)民族团结是国家统一、繁荣昌盛的前提和保证。(4)改革开放是强国之路。

(5)共同富裕是社会主义的根本原则。

6．实行民族区域自治制度给西藏带来了翻天覆地的变化。这对我们有什么启示？(新疆、西藏等少数民族地区长期的繁荣稳定对我们有什么启示？)(1)民族区域自治制度是正确的，符合我国的基本国情。

(2)党的领导是正确的，我国要坚持民族平等、团结和共同繁荣的原则。(3)社会主义制度具有无比优越性，能集中力量办大事。

7．为维护民族地区和谐稳定、繁荣发展，青少年应怎样做？(中学生能为维护民族团结做些什么？)(1)树立维护国家统一和民族团结的意识，自觉拥护党和国家的民族政策。(2)积极宣传民族团结的重要性。

(3)尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的风俗习惯。

(4)多做有利于国家统一和民族团结的事，平等对待、关心帮助身边的少数民族同学。

(5)同各种破坏民族团结的思想和行为斗争，以实际行动履行维护国家统一和民族团结的义务等。8．有同学认为民族团结意义重大，但这是政府的职责，与我们中学生无关。对此，请谈谈你的看法。这位同学的观点不正确。

理由：①民族区域自治是我国基本政治制度，维护民族团结是政府的职责，也是每个公民的义务；②民族团结有利于国家的稳定、经济发展和人民生活水平的提高。③我们要学习宣传民族团结政策，尊重各民族的语言文字、宗教信仰、风俗习惯，不做破坏民族团结的事，为维护民族团结献计献策。

9．请列举我国政府所实施的有利于少数民族地区发展的事例。

(1)实施西部大开发战略。(2)修建青藏公路和铁路。(3)在中、东部地区的中学开设“西藏班”。10．请你为少数民族地区的发展献计献策。

(1)坚持民族区域自治制度。(2)继续贯彻西部大开发战略。(3)坚持以经济建设为中心，大力发展生产力。(4)深入贯彻落实科学发展观。(5)着力解决好少数民族地区人民最关心、最现实的问题。

11．如果要你在“全省民族团结进步宣传月活动”做些宣传，你打算宣传什么？

(1)我国的民族区域自治制度。(2)我国的民族政策。(3)我国的少数民族状况。(4)与少数民族朋友交往的要求。

12．开展一个“民族团结教育”主题活动，可以采用哪些活动形式？

(1)开展民族团结知识竞赛活动。(2)开展民族团结演讲比赛。(3)开展民族歌曲大赛。(4)到民族聚集区进行社区服务。

13．学校开展有关民族团结为主题的活动，请你为活动写一个宣传标语。维护民族团结，促进社会和谐发展。或者：维护民族团结，履行公民义务。

14．某班同学准备举行一次“民族团结教育”主题班会，请你为此次班会设计一个主题。加强民族团结，维护国家统一。或者：增强民族团结意识，履行维护民族团结义务。15．如果你要组织开展一次有关民族团结的班会，你将如何开展工作？

(1)发动同学们上网查阅有关民族团结的资料。(2)向老师请教活动的方式及注意事项。(3)安排同学们分组讨论活动的议程。(4)确定班会各项活动的人员。

第四篇：新疆兵团第五师八十八团学校初中历史教学论文 教研大家谈篇 浅谈中考历史复习教法

浅谈中考历史复习教法

从事专一的历史教学已有好几年，在这几年的教学中我总结出以下几种复习方法，并在每年的中考中也取得了较理想的成绩，希望能得到各位同行更好的建议，以便把历史中考工作做得更好。

一、将历史背诵工作贯穿于平时的课前教学复习工作中

初中历史在我从事的教学中属于开卷科目，所以在很多学生和家长心中很难重视起来，认为只需要轻轻一翻便能得高分，其实不然，既开则有它开的道理，它是将知识以各种较为复杂的形式用以考察学生的理解和分析能力，例如一题：“周恩来曾把某一历史时期形象地比作“从天安门到天安门”。你认为从天安门到天安门这一历史时期指的是哪一历史时期？”这道题学生可能知道五四爱国运动中出现过天安门，也知道新中国成立开国大典出现过天安门，但是具体是什么历史时期在仅凭翻阅书本是很难得知答案是新民主主义革命的开始和结束，所以这就需要学生去理解新民主主义革命时期的开始与结束分别指什么、旧民主主义革命时期又是哪一历史时期，这就需要学生去分析，而非单纯的理解翻阅书就行的学习方法，首先需要学生在平时的背诵和记忆中将历史以线的脉络呈现才能够完成各种类型的题。其次为保证中考有足够的做题时间而备。在短短的二个小时需要学生完成新疆地方史，兵团史、民族团结以及政治和历史和各一张试卷，光靠不停的翻十几本书想来是很难考出满意的分数的，所以从考试方面讲平时的背诵其实就是学生对基本知识的一个积累过程，而将历史能活学活用的基本条件也是对基本知识要达到耳熟于心，如果平时不记忆积累，到所有初中教材学完后再去记忆则为时晚矣，但是有的老师可能也会质疑，平时连语文英语学科都不背，怎么可能背这开卷考试的历史呢？首先历史的记忆比起语文英语要有趣的多，他不是死记的过程，其次抓住让学生背诵的兴趣，寻找最佳的方法学生会自觉记忆并不需要课下花时间，我采用的方法是七年级培养学生对历史的记忆方法，主要是教学生抓住历史的历史要素和历史人物事件的共性来学习，并不强调学生去记忆哪一课，目的是让学生掌握更好的学习方法，到八年级采用的课课记忆，在七年级的教法铺垫下八年级的学生对中国近现代史更容易理解了，所以根据学生学习能力的大小来给予不同的背诵内容，而每个学生每一课都背是不现实的，所以采用课前小组背，这样一是不用耽误课堂时间，另一方面通过课前小组背上节课的内容可以让其它学生回顾知识，这种方法既不会让学生产生负担也不会让学生产生抵触而敷衍了事，因为通过这样的分组记忆一个学生也就是六课才背一课但是他却每节课都在听不同的同学叙述每一节课的内容。而到了九年级则要加大难度了，除了按八年级的记忆内容外还要联系中外史进行简单记忆。

二、将课堂完全还给学生

中考第一轮的历史复习工作，很多教师忙于帮助学生梳理各课的知识点，以教师完全为主导的课堂，其实学生在学完所有的内容后他对教师再讲的知识已缺乏兴趣了，自以为全都是学过的，所以教师再不断重复知识时学生可能是人在曹营心在汉，如果让学生强性记忆 1

每一课的内容其实学生在一节课中他所背诵的知识远比他在课堂中教师讲而掌握的多的多，因为这个阶段是培养学生自发学习的最佳时机，所以第一轮的复习采用让学生回归课本，当然教师得采用最佳的方式去引导学生回归课本，而不能任意让学生凭自己的喜好来背诵，首先教师要制定学生较感兴趣的背诵奖罚制度，比如一节课谁背完谁出去玩、谁背得好可免背一课、谁没有背完罚当众背或是给教师单独背等方法来刺激学生的上进心，二是教师将本册书中联系较多的几课让学生分类自行记忆并给小组负责人背诵，而一些学习能力较弱的学生可以让给教师背诵，从而让教师来灵活掌握帮助差生理解。如九年级上册可以让学生把英国、法国、美国、这几个国家的资产阶级革命放在一课完成比较记忆。

三、专题复习与题海战术相结合。

进入到专题复习阶段也是复习工作中白热化的阶段了，因为在这个阶段意味着将学生的学习能力要拔高很多，而通过什么方式拔高？我认为可采用教师专题渗透，学生题海巩固的方法达到这个目的，在这个阶段我采用制作较精细的课件给学生讲课，而课件中包括专题梳理，专题比较、专题练习三个环节，而对于专题的量也有一定的要求，在我们众多的参考书中有近二十多个专题，而如果全部纳入到课堂中，显然是不合适，所以我将这二十多个专题精选制作了六个专题即：改革、和谐、思想、革命、战争、经济六个专题，在这六个专题的每课的学习后，我又印制了相关的试题让学生回家练习巩固，下节课再精选几题有代表性的题给学生讲述解题技巧，除此之外在所有专题讲完后还要专门准备一节课让学生自选自认为较有难度的题拿出来师生共同解题并找到合适的解题技巧共同提高的目的。经过这一轮的复习后，学生解题能力会有很大的提高，尤其是对材料分析题的掌握会有一个很大的提升。

四、回归书本 串线结网

这也是复习的最后一个阶段，这一阶段是将前面所有工作的一个小结，这一小结也是将四册知识整合梳理的关键环节，在学生扎实记忆的基础上将中外近现代史以时间、人物、事件因果联系等以一条完全的线串结而成，而这个串线过程是以学生合作为主的学习形式完成，而教师也要做合适的引导，通过最后回归课本的复习环节后从而达到学生对四册书的知识耳熟于心的目的。

我的感言: 从备课到课堂教学到课后反思这一常规的教学模式下，我们仅完成了对课本的教学工作，学活了才是学懂了，历史是一门由纵向和横向编织成的网，而这张网贯穿着时间、人物、事件、中外史交错等因素，而将这些因素无一而漏的用无数条线织网就取决于复习教学了。