大学生微电影创作与校园文化建设

第一篇：大学生微电影创作与校园文化建设

大学生微电影创作与校园文化建设

摘要： 如今，微电影凭借其制作时间短、投入成本低、趣味性强等特点受到越来越多的大学生的热爱和追捧，学生们不仅喜欢观看微电影还亲自进行创作拍摄。微电影走进校园，丰富了大学生群体的校园生活、提高了学生们的创新实践能力、利于学生素质全面发展，更会使校园文化健康的发展，增强学生对校园文化的认同，对校园文化建设起到了积极作用。

关键词：微电影；校园文化

一、微电影概况

1.微电影的界定

说到“微电影”的具体含义，学界并未给出明确的说法。虽然微电影的形态并不高深，但是它的指向却有模糊性，很多电影人给出了不同的说法。比如，电影导演王小帅定义微电影为“就是短片……改头换面” [1 ]。我国新生代导演的佼佼者陆川认为“微电影就是由以前的短片演变而来，只不过微博诞生之后，短片也赶时髦换了个‘微电影’的新名称” [2 ]。每个人的观点不同，见解不同，但都有其道理。目前，关于“微电影”的定义普遍使用较多的是来自百度百科的说法：“微电影，即微型电影，又称微影。是指专门运用在各种新媒体平台上播放的、适合在移动状态和短时休闲状态下观看的、具有完整策划和系统制作体系支持的具有完整故事情节的‘微（超短）时’（30秒-300秒）放映，‘微（超短）周期制作（1～7天或数周）’和‘微（超小）规模投资（几千～数千万元每部）’的视频（‘类’电影）短片，内容融合了幽默搞怪、时尚潮流、公益教育、商业定制等主题，可以单独成篇，也可系列成剧。”

2.微电影的特点

从传播内容上看，微电影具有三个最本质的特点：微投资、微时长和微周期。正是这些区别于传统电影的特征，使得微电影呈现出平民性、草根性。观众不再仅仅坐在屏幕前观看明星们演绎的电影，不再仅仅是一个旁观者。普通百姓也可以写剧本、拍摄影片。微电影使电影创作变成人人皆可参与的艺术。

二、校园微电影与校园文化的关联性

学校的主体当然是学生，每一个学生都生活在学校中，校园文化潜移默化地影响着学生的学习和生活。学生们不仅体会着校园文化中物质环境的变化，还自觉不自觉地感受着校园文化的精神内涵。作为学校的主体，充满生机与活力的群体，学生们在接受校园文化氛围的同时，更要起到引导与塑造的作用，充分发挥在校园文化建设中的主体作用。

在校园微电影的创作中，教师起到的仅是辅导作用，作为主体的仍然是学生本身。学生亲身感受校园文化，结合有趣、感兴趣的故事情节，把校园文化的内涵展现出来。用短短的电影视频表达正面的教育意义，增强学生对校园文化的认同感，从而起到育人的作用，进而促进校园文化建设。

三、大学生创作微电影的可行性分析

1.微电影制作门槛低

微电影的微投资、微时长和微周期的特征告诉我们大学生制作微电影是非常容易实现的。首先，制作微电影不需要很多的费用，学生们完全可以根据自身的经济实力来选择拍摄所需的道具、场景，只要提前预算好，就会在学生的经济承受能力范围之内。其次，制作微电影不需要拍摄传统电影所需要的正规、价格昂贵的器材，学生们完全可以用手机、照相机、录像机等已有的设备来进行拍摄。最后，将拍摄好的微电影只须要上传到网络上就可以让广大的受众观看到，并不需要像传统电影一样在电影院放映，微电影的发布渠道更加简单。

2.科学技术迅速发展

近年来，科学技术以迅雷不及掩耳的速度发展。我们的生活空间发生了明显的变化，实现了曾经认为并不可能实现的梦想。其中的一些科技为孕育校园微电影起到了不可磨灭的作用。

首先，拍摄器材的价格明显降低，并且种类齐全、携带方便。手机、相机等设备的功能也更加多样，基本都具备摄像的功能。学生们只须要用自己原本就有的摄像器材，就可以随时随地拍摄出表达自己观点的微电影，不会为资金和设备问题而为难，大学生完全可以实现自己的电影梦。

其次，随着互联网技术的发展，视频剪辑、制作的软件十分普及，操作简单，网络上的教程也很多。没有专门学习过视频软件的学生也可以在下载后自己学习操作，为后期的视频剪辑提供了便利。

最后，网络技术的发展使校园微电影的发布更加简单便捷。学生只须要把拍摄好的作品发布在微博或者人人网等媒体平台上，就可以让更多的同学观看。随着智能手机的发展，它的便捷性、交互性的特点使人们利用短短的碎片时间就可以欣赏微电影。并且可以对学生们制作的微电影进行评论、互动。

3.大学生的需求

大学生是引领时尚的风向标，拍摄微电影是比较新鲜、时尚的，学生们已经不能仅仅满足于分享文字、图片等静态的内容，视频的制作越来越吸引广大的学生群体。大学生用镜头捕捉校园里的点点滴滴，表达思想、记录社会生活。在这个过程里不仅获得了乐趣，还会激发学生的创造力。

四、大学生微电影对校园文化建设的作用

校园微电影不仅仅是一种娱乐方式，更代表了一种文化的传播形态。大学生将真实的校园故事经过艺术加工，融入自己的主观思想、客观的分析，得到积极正面的信息传递给受众，潜移默化地对其进行教育。最后，使广大在校学生树立正确的价值观，增强学生对校园文化的认同感。

1.励志题材传递正能量

微电影与传统媒体相比，门槛较低，具有亲民性、贴近性。微电影所传达的内容和观看者的生活故事息息相关，深入到学生们的内心世界、思想脉搏，甚至会把自己想象成剧中人，引起强烈的共鸣。因此，多拍摄具有正能量的励志题材的微电影作品，会在无形中传递出积极乐观向上的人生观、价值观。励志的校园微电影能在剧情中渗透着学生们对社会、人生的深刻思考，养成对真假、善恶、美丑的分辨能力，受众在观看时会不知不觉地唤醒内心的自我价值感，产生正能量和奋发向上的人生追求。

2.思想政治教育

大学课堂，老师都是通过马克思主义、思想道德与修养等课程来进行大学生的思想道德教育。而这些课程带有明显的说教特点，即使老师讲的再好，学生们大多都不愿意听。然而，在新的形势下，学生的思想政治教育要采取新的有效的方式，学校的相关教师要进行有益的探索和尝试。微电影在很大程度上满足了此种需求，它贴近学生们的日常生活，自己可以参与进来，远离了灌输理论的方式，学生的积极性会很高。微电影的内容恰恰深入学生的内心世界，产生思考。比如说短短的十分钟左右关于亲情的微电影，会让那些平时只知道向父母索取爱，而不会关心父母的学生愧疚，认识到自身的不足，进而自主地改正。

3.促进学生素质全面提高

校园微电影的制作紧紧围绕着校园文化，大学生通过创作微电影，增强了创新能力、开拓了思维，通过写剧本、拍摄、后期制作、发布等多个环节，学生们在其中锻炼了团队合作等能力，对社会和生活有了更加全面、正确的认识。在这一过程中，不仅加深了学生对校园文化的认同感，还在一定程度上达到了素质教育的目的。健康向上的校园微电影有利于形成良好的风气，有助于校园文化建设。

大学生创作校园微电影，开拓了学生的视野，使学生的素质得到全面发展，并且对学生树立正确的道德观念起到重要的作用。与传统的教育和宣传相比较，校园微电影更为新颖，甚至是更为有效的载体。高校应鼓励、支持、配合大学生创作微电影，加强理论研究和实践指导，给予政策扶持、经费投入，多举办一些校园微电影比赛，把学生关注的感兴趣的校园故事、热点问题拍成微电影传播，会对校园文化建设起到事半功倍的作用。

参考文献：

[1]王小帅，于德俊.微电影，我心忧[J].电影，2012，（5）.[2]熊丽，“5W”论微电影（上）[J].成功营销学，2012，（7）.■ 编辑?M岳 凤

第二篇：微电影创作

微电影创作

拍一部好电影，一部能留在人们记忆深处的电影，一部能抓住观众想象力的电影，需要的不仅仅是技术，还需要强而有力的想法——影片的思想，叙述的思路。观众渴望精心构建的故事——在充满挑战的环境里塑造有趣的人物。对于那些预算低而无法支撑昂贵的场面和高科技技术的微电影来说，尤其如此。拍摄微电影需要面对巨大的挑战，但是一部高效的短片制作，可以用经济实惠的表达方式创造出强烈的艺术效果。《微电影创作：从构思到制作》旨在帮助你创造一部颇具影响力和吸引力的微电影。

电影的取材来自于自然或是社会生活，其导演不可能凭空想象就能创作出电影，对于微电影的创作也是如此。而微电影的创作是来源于生活而又高于生活，不管微电影的创作怎样高于生活，它总有自身的局限性，只是导演或编剧从自身的角度运用各种艺术手法综合囊括了现实生活的大部分内容，而对于生活来说，微电影还是在一定的生活范围内取材、构建情节，只能是无线的接近生活。这种无限接近生活的微电影之所以能够有吸引力，就在于它不是对生活现实的断章组合，而是有艺术性创造“生活”，这种生活既有我们在现实中熟悉的一面，又有我们不同于现实而又使我们好奇的一面，这就是微电影创作的内质，也是其创作的意义。为什么要创作微电影，这不仅仅应是为了谋取一定的经济利益而为，当然，中国的微电影出现的诱因就是商业性，以赚取利益为重。但仔细揣摩，微电影的来源还是生活，是在生活中的某一部分人率先有了影视短片的创作，然后，才有商家鼓动影视短片与广告的结合，形成今天所说的“微电影”。至此，不能仅仅凭经济的攒动而使微电影发展，真正能使微电影发展的内因应该是其自身的“灵魂”，也就是微电影的精髓。微电影真正面对的是广大的普通受众，而微电影创作源于且高于生活，其艺术性体现的是生活中的“美”，只有美才会让人去乐于接受、深于欣赏，所以，“微电影又是捕捉时间消逝与空间跳跃性的美的艺术”。当然，这里的美体现了很多种，因人而异，通俗的说，能够引起受众关注或记忆的都可称其为美。

第三篇：科大校园微电影创作现状探析

科大校园微电影创作现状探析

学 院：机电工程学院

专业班级：测控三班

学 号：

姓 名：李暑洲

指导老师：马培峰

1003030310 时 间：2013年6月 一.前言

微电影，即微型电影，又称微影。微电影是指专门运用在各种新媒体平台上播放的、适合在移动状态和短时休闲状态下观看的、具有完整策划和系统制作体系支持的具有完整故事情节的“微（超短）时”（30秒－300秒）放映、“微（超短）周期制作（1－7天或数周）”和“微（超小）规模投资（几千-数千/万元每部）”的视频（“类”电影）短片，内容融合了幽默搞怪、时尚潮流、公益教育、商业定制等主题，可以单独成篇，也可系列成剧。

本学期我选修了数码影视制作课，通过学习影视作品的前期构思，拍摄选景，拍摄方式，后期制作等使我懂得了一个完整的影视作品的制作过程。而一个微电影的制作就完整的体现了该过程，正所谓麻雀虽小，五脏俱全，只是简化了过程，投资小，但微电影所要表达的深意却一点也没有被简化，这就是近期微电影火爆的原因！

二.微电影的起源与发展

说起电影我想大家都不陌生，但是说起微电影，恐怕还并不是那么足以让大众所熟知吧。所谓的微电影就是在常规电影的基础上更简洁的进行编辑拍摄，就像博客与微博的原理是一样的。但是微电影的现状却远不如微博发展的好。究其原因有以下几点。

第一，微电影的盈利问题：微电影界，可以盈利的应该还是寥寥无几，因为还只是个开始，就像网络广告刚发展的时候一样，新兴事物总需要去打开这个市场才行，另外就是模式，微电影的模式除了常规的广告植入和赞助商鸣谢以外，其他的方式基本上就没有了。所以，在广告投放选择上商家也会选择性的去投放广告，到底是投入到常规电影还是网络微电影中，而这最终决定权就在于谁的性价比高，微电影取胜的衡量标准就是他的受众，也就是网络点击率，那么我们就不得不说他的宣传问题。

第二，微电影宣传推广问题：常规电影都有大的投入，所以报纸啊电视台的报道是必不可少的，可以公关稿可以召开新片发布会等方式，只要宣传出去，然后进入影院就会有他的观众。而这也是网络微电影所缺乏的。因为微电影本身的投入并不大，少则上千多则数万即可。所以在宣传推广上就成了一个很头疼的问题，当然，也可以像之前火遍网络的微电影《小悦悦微电影》一样，找着名网络推手青春弘志操刀执行，几乎一夜之间就占尽了各大网络媒体头条，一周内吸引了近千万点击，但是毕竟这样的网络推手有限，不可能每部电影他都有时间推。一些做院线商业大片的电影宣传公司也开始涉足微电影宣传，国内也有一些很好的微电影推广案例。光寰金泽传播是国内屈指可数院线电影和微电影宣传公司。光寰金泽与新浪、搜狐、腾讯、网易娱乐频道合作做微电影上映推广，四大门户娱乐频道首页同天推荐，使电影关注度迅速提高，并将微电影宣传与造星结合，取得了非常好的推广效果。

第三，微电影的内容质量：由于微电影投资少门槛低，所以就导致了这个圈子的鱼龙混杂，当然，以后市场发展起来以后，那些不正规的不专业的还是会淘汰掉，但当前来说，还是会存在很长一段时间。那么微电影的内容质量就会受到很多影响了。无论是剧本还是导演，或者还是后期制作，不同的水平打造出不同的作品，而低水平打造出来的作品必然会为微电影市场带来负面效应。从以上三点来看，中国微电影市场现状还是不容乐观，还需要一个过渡期来筛选。

三.科大校园微电影的现状

1.校园微电影的起源

微电影，也是微型电影，其特点在于时间短，制作简单，投资小。它的原始面貌就是来自人们在日常生活中使用各种简单的数码设备拍摄身边发生的某些案例，比如一般的大学生喜欢使用手机的摄像功能对身边的事物进行拍摄，然后传播到网络上。但是由于社会的发展，数码设备也日益完善，摄像机、单反等高端数码产品渐渐进入到大学校园。同学们则可以利用这些高端设备拍摄出效果更好的视频，然后经过计算机技术较好的同学加以修饰，就可以展现出视频的特点。

随着观众自我意识的崛起，人们也希望在网络上看到自己的作品，或者自己参与的某些活动。于是又创意的学生就想到可以通过拍摄简单的微电影来纪念自己的大学生活。微电影主要在80、90年轻一代受欢迎，同时也受其他新闻媒体的影响，通过比较传统广告更有针对性的微电影，能有效的刺激产品的销量。另外，微电影能使得整体精神与营销品牌褒词高度一致，能够更好的表达观众的情感认同。

在微电影的后期制作中，需要利用各种先进软件对完整的视频进行编辑和剪切，使得每个制作者用镜头语言在最大限度范围来阐述自我的意识和对人生的感悟。通过观看许多微电影，我们可以了解到，微电影是通过生活中某些常见的场景中的一部分，能在最大的限度里与观众进行良好的情感交流。一部成功的微电影，带给我们的，不仅是对生活的感触，更是对人生的感触。

2.科大校园微电影的发展及问题

湖南科技大学在数码制作技术上面还是有很好的功底的，无论是老师的指导还是同学自己本身的优势，都是微电影制作的良好条件。随着三网融合的推进，特别是计算机技术、通信技术、数码业务以及语音业务的日趋融合，使得视频在观看和传播等方面更加便利，也促使同学们对影视制作产生了更大的兴趣。从科大首部微电影中我们可以看出，电影的导演，自己本身是受过良好培训的，加上老师的指导和培训以及演员们的热情演出，使得这部微电影制作地非常成功，也给科大微电影的未来发展给出了一个很好的榜样。

在湖南科技大学，微电影的创作蒸蒸日上，尤其是最近几年发展的非常迅猛。几部比较经典的校园微电影如《你是我最美的风景》、《我们的爱情》、《我愿意》等等已经上传于网络平台，方便大家欣赏、参考与借鉴。去年湖南科技大学首部微电影《我们的爱情》在美术楼举行开机仪式。全校师生见证了它的开拍，艺术学院院长、电影总监制杨国平，湘潭市美协副主席、制片人刘新华，湘潭市美协副秘书长、艺术学院文牧江老师，赞助商代表以及导演组、剧务组等电影的主创人员及党委宣传部相关嘉宾和帅气靓丽的男女主角们相继走过红地毯，并在电影海报上签字。与此同时，也有越来越多的生活片段被记录下来，经过后期制作，在科大的平台中日益成长起来。在不久的将来，湖南科技大学会有越来越多的优秀的微电影作品呈现给广大观众，一起感受微电影给我们校园生活带来的乐趣。

距离去年科大首部微电影发布后，越来越多有激情的学生开始投入到微电影的拍摄当中。但是由于缺少专业技术人员和专业演员的参与，科大校园微电影还是面临了众多问题。首先，科大缺少专业的技术人才，不管是制作前期工作还是制作后期工作，都需要比较专业的人员才能制作出专业的作品。其次，科大微电影还没引起足够的重视，校方代表也没有表示足够的关心，因此，在选择演员的时候，也没有考虑到上镜效果等问题，如果想在这方面加强，则必须加强演员的专业技能。再次，在选择题材方面还不够贴近大学校园生活，应该更进一步从同学们的身边小事物入手。如今网络上最多的就是关于校园爱情故事的，因此在这方面得竞争压力较大。还可以从其他方便着手，例如：有关校园友情、师生情的故事。最后，最重要的问题就是版权保护问题。在微电影的创作、传播过程中，版权保护的现状堪忧。又由于当代大学生对自己的权利保护意识偏差，很少有同学会利用法律的手段来保护自身利益，这就使得科大校园微电影的版权保护成为最关键的问题。

面临这些问题，作为科大学子，提升自我本身的素质当然是最重要的。如果对微电影的拍摄感兴趣，当然还可以在更多的方面进行培训，例如视频制作的技术和演员的演技。最重要的还是要学会合理利用法律知识来保护自己的权益。

3.对科大校园微电影发展的建议

微电影虽然说已经很平民化了，但对于没有任何创作经验的同学来说，自己组织几个同学创作一部电影还是很难的，虽然我们可以从网上学到不少理论知识，但没有实践，这一切都是空谈！所以，特提出以下几点建议：

1.个人觉得可以开设这方面的选修课，这一点科大已经在做了。2.可以由老师带头，组织有兴趣的学生一起拍摄一些简单一点的视频，然后在综合起来后期制作，这样，学生们不仅可以学到拍摄以及制作知识，还可以锻炼学生的动手能力，而且在拍摄或者制作工程中如果有不懂之处也可以及时请教老师，对提高学生微电影的拍摄，制作能力是非常有帮助的！

3.学校可以在这方面设立创作基金，当然，也可以由学生拉赞助。鼓励那些有好的想法以及不错能力却苦于没有资金的学生创作团队能够放心大胆的干！当然，也要综合考虑申请团队是否真的有能力创作一部不错的微电影！

4.开设优秀微电影评选活动，让广大学生评选出最优秀的微电影，这样，学生创作团队不仅有了动力，而且创作团队之间也有了良性的竞争，有竞争才有提高，团队之间可以相互学习提高，从而整体提高科大微电影的装作水平！

四.总结

总的说来，科大校园微电影的发展现状是很好的。校园微电影的拍摄与制作在很大程度上给科大学子提供了一个很大的平台来丰富自己的业余生活，也为广大学子展示自我创造了更多的机会。

目前，科大已经出现了很多优秀的微电影作品，虽然大多致力于爱情，搞笑等方面，而且在画质以及声音的方面存在瑕疵，但这是一个好的开始，有了这个开始，通过不断的学习实践，我相信，科大微电影的创作前景一定会越来越好！

第四篇：微电影创作教学大纲

《微电影创作》课程教学大纲

第一部分:课程教育目标

教学对象

全校对新媒体和影视艺术感兴趣的学生

课程的性质和任务

电视的发明,使大世界变成了小村庄,而计算机技术的发展又使小村庄变成了指尖上的世界.科学技术与艺术的联姻产生了影视艺术.影视制作是一项复杂而富有创造性的劳动.通过短片制作课程的学习,让学生从前期准备,实践拍摄,后期制作几个步骤中学习影视制作的全过程.并结合理论知识研究影片制作技巧,拍摄技巧.学生独立创作剧本并通过相应的设备使用能将剧本拍摄成完整的影视短片.学生能力培养要求

1,基础知识要求熟悉影片制作的理论知识,镜头运动知识,设备使用知识.掌握影视短片的创作技巧,剧本编写技巧.通过实训设备的实际使用熟悉并能灵活使用摄影设备.熟练使用后期软件完成后期剪辑,整理工作.2,素质要求要求学生在理论的系统学习和指导下,结合理论知识创作并拍摄影视短片.通过实践制作过程中的讲解,结合理论与实践相结合的教学方法使学生达到能熟练运用理论知识的结果.因为摄影技术的独特性和个性化摄影语言较多,所以在实践教学过程中老师应灵活的处理各种技术环节.3,实践操作要求

A,坚持理论结合实际的原则

B,因为影视短片创作是需要人员合作的工作,因此学生可相应分组创作影视短片,并分组做相应的指导.C,准备相应的摄影设备（自用型相机）,并让学生熟悉操作方法.D,制作影片并刻录光盘保存 第二部分:教学内容基本要求 教学目的和要求

创作并拍摄影视短片,能够独立制作剧本,分镜头脚本.通过影视制作课程掌握影视制作基础理论并能把影视制作理论熟练的应用在实践操作上.创作剧本并根据剧本写分镜头台本 通过分镜头台本实践拍摄影片 影片后期剪辑 整理出片 教学内容

影视制作概述,了解电影基本发展史.剧本编写.蒙太奇的应用理论.如何写分镜头台本.画面拍摄.镜头,光线与色彩的运用.后期制作.教学重点和难点

剧本编写理论:影视剧作基础理论知识.蒙太奇的应用:蒙太奇的意义,分类,使用方法.分镜头的编写:分镜头的作用,格式,导演在分镜头部分应做的工作.画面拍摄技巧:镜头推,拉,摇,移,跟等等镜头运用的摄影技法.固定镜头的使用与运动镜头使用的基础理论.光线的基本特性,自然光下拍摄应注意的问题.摄影色彩的感情倾向,色彩构图,色彩基调的基础理论.后期制作:后期制作应注意的问题如:后期声,色调整;后期剪辑与镜头组接技巧;后期音乐搭配.教学方法和学习方法

坚持教与学,理论与实践相结合原则.重实践教学,在实际影片拍摄中讲解镜头的运用技巧.学生分组拍摄影片,并在实践拍摄中分组做指导.学生根据理论与实践制作中的重点,难点相应做笔记记录.思考题

结合本学科理论知识构思一个影视剧本.(300字以内)

结合一段实际影片分析并写出影片分镜头写做手法.利用自己剧本创作课程中写过的小剧本写分镜头台本.第三部分:实践环节基本要求

通过对影视短片制作的每一部的理论指导,结合实践影片的拍摄把镜头运用,拍摄理论结合在操作中.通过创意剧本,实践拍摄和利用电脑后期剪辑制作完整的影片,并结合成片给学生讲解实践中遇到的问题与难点.通过对影片制作过程的整体操作和对实践拍摄中遇到的拍摄问题的具体解决达到在专业科目技术上的熟练.第四部分:学时分配及学分

本课程总学时34课时,本课程总学分为2个学分.第五部分:考核方式及必要说明 理论部分考核出试卷

学期末实践影片制作考核可刻录光盘

实践部分根据平时到课情况与影片制作认真程度做出评估.实践部分考核认真做好记录.第六部分:选用教材《影视制作入门教程》 中国劳动社会保障出版社

第五篇：科大校园微电影创作现状探析(作业)

科大校园微电影创作现状探析

摘要：

随着移动新媒体技术的发展和网络视频业务的壮大，微电影引发的狂潮正在席卷全国。近年来，优秀的微电影作品大量涌现，各大网站也纷纷开启微电影计划。尤其是在校园里，不时的可以看到拍摄微电影的同学们这是一种潮流，同时这也是一种独特的艺术形态。下面，我就湖南科技大学微电影创作现状探析的情况分析如下。关键词：

新媒体；微电影；网络视频；校园创作；微电影的现状

一、微电影的概念

微电影，即微型电影，又称微影。微电影是指专门运用在各种新媒体平台上播放、适合在移动状态和短时休闲状态下观看、具有完整策划和系统制作体系支持的具有完整故事情节的“微(超短)时(30~300秒)放映”、“微(超短)周期制作(1~7天或数周)”和“微(超小)规模投资(几千~数千/万元每部)”的视频(“类”电影)短片，内容融合了幽默搞怪、时尚潮流、公益教育、商业定制等主题，可以单独成篇，也可系列成剧。[1] 虽然业内至今没有一个公开且让各方都认可的完整定义，但它的微播出平台、微规模投资、微周期制作、微时放映的“四微”特征已被业界所公认。微电影的最初尝试可追溯到2001年，宝马北美公司集结8位世界级一流的导演, 推出8部具有鲜明个人风格和创新性的电影短片，而当年香港导演伍仕贤打造的片长11分钟的影片《车四十四》则可以看做是国内微电影的最初火种。2010年末，被称为史上第一部微电影的凯迪拉克的《一触即发》，开始真正让微电影的风暴“一触即发”。

二、微电影的产生背景

1.网络视频平台竞争的推动

随着网络视频业务的发展壮大，互联网已成为一个重要的影视剧播放平台，各大门户和视频网站在视频领域的竞争异常激烈,热门影视剧版权价格也随之水涨船高。高昂的版权购买费导致了巨大的运营成本。同时，网络视频同质化竞争严重，网站需要寻找差异化的竞争路线，提升原创能力。在这种竞争环境下，自制微电影则是一个很好的选择。自制微电影不但成本低，而且能保证网站在运营中享有更多主动权，同时，微电影的灵活性和投资决策的风险都更加可控。

2.微时代电影受众的需求

在信息碎片化、文化快餐化的今天，微博、微信、微小说、微经济等微文化大行其道，我们显然已跨入了“微时代”。北京大学新闻与传播学院副教授胡泳认为：在“微时代”，媒体的表现因人们消费媒体的需要而不断改变。当人们面临日益加快的生活节奏和获取更多信息的需要时，我们希望以最短的时间获取最多的信息。[2]现在的年轻人，生活节奏和工作压力大，已经很少有人每天守在电视机前或者泡电影院了，甚至花几个小时去电影院看一场电影都成为一种奢侈。他们每天花大量的时间在网上查找、观看他们感兴趣的东西。而微电影这种免费的、灵活的、短小精悍的电影形式更符合现代人的收视心理，尤其受年轻观众的青睐。

3.广告营销新阵地的需要 随着中国网民素质的提高，网民自我意识的崛起，广大网民对广告的容忍度越来越低，尤其是那些生硬、直白、单调的叫卖式的硬广告，有些浏览器甚至可以直接将这些广告过滤掉。如今，广告需要采用更软性、更灵活、更易接受的营销方式，而定制专属于品牌自身的微电影则成为新的行业趋势。一方面，微电影比传统广告更有针对性，观看它的人群主要是具有较强购买力的年轻人;另一方面，通过微电影，可以把产品功能和品牌理念与微电影的故事情节巧妙地结合，用精彩的视听效果达到与观众的情感交流，使观众形成对品牌的认同感。凯迪拉克的《一触即发》、《66号公路》就让观众在获得电影观赏感受的同时带动与消费者的情感互动，灌输了品牌理念，提升了品牌的影响力和美誉度，使得广告中的系列车型在部分城市出现热销。

三、科大微电影的优势

1.门槛低，制作周期短，发行方式相对简单

微电影的制作门槛低，一是投入资金低，相比于传统电影动辄上千万、上亿元的投入资金，在科大微电影的投入少则几百元，多则几万元，制作成本低得多;二是对拍摄器材的要求低，不需要高清摄像机或者DV，只需要一部单反相机或者iPhone就能拍出具有完美创意的完整故事。同时，微电影的拍摄和制作周期短，短则几天，长则几个月，导演和演员更易空出档期进行拍摄，尤其是对于名导和名演员，大大提高了拍摄的可操作性。而相比传统电影庞大的制作发行方式，微电影的制作发行也相对简单，目前主要通过网络发行。

2.互动性、开放性、娱乐性强

微电影的互动性和参与性较强，只要你有兴趣、有想法，就可以写剧本、当演员、当导演，制作自己的微电影，人人皆可参与，而每一个人的评论和转发也参与到了微电影的宣传过程中。“快女微电影”的上亿点击率主要靠在人人网、微博等社区网站的分享和口碑宣传。微电影拥有开放的传播平台，除在网络上播出之外，还可在手机、公交和地铁的移动电视等多种移动终端上播放，优秀作品还可在电影院线播放。优酷的“11度青春微电影系列”就率先开通了网络与院线播出的双平台。此外，微电影为了符合年轻人的胃口，多采用轻松幽默、诙谐恶搞的话题，而利用微电影为演艺界新人进行宣传造势，以赢得更多粉丝的支持也逐渐成为新趋势，由此可见微电影娱乐功能的强大。

3.创作环境自由，表达机会更多 微电影作为新兴事物，从制作到播出都是基于网络平台，微电影为更多有志于电影创作的人提供了成就自己的机会，他们的执著追求、独特的个人风格和天才想象必将带来更多优秀的微电影作品。而且，在校园里，创作素材很多，能够随时随地的想到微电影的情节。而微电影的创作也为年轻导演今后的电影之路积累了经验，这也将改变中国电影的面貌，推动中国电影的发展。

四、科大微电影的发展方向

1.内容为王，创意制胜

如果说传统电影强调意义，那么微电影则侧重于趣味性，微电影的“微”决定了它必须在短时间内高效地吸引观众并让观众产生继续看下去的兴趣，这就对微电影的内容提出了较高的要求。内容上不仅要新鲜有趣，而且要贴近生活和社会热点话题，适当采用较为诙谐的网络语言。

2.平衡数量和质量，避免过度商业化 对电影艺术在文艺片和商业片之间的纠结，以微电影的形式提出来，不仅是对电影艺术发展的质问，也是对微电影前景的一种审视。[4]尤其在各大网站相继开辟微电影疆域的当下，微电影数量每周甚至每天都在增加，保证品质，适量植入应成为网站和企业共同思考的问题。

3.差异化经营，打造属于科大人自己的微电影品牌

各大网站要根据自身实力制定不同的策略和方向，可以走高端精良制作的“大片”路线，也可以选择亲近平民的“草根”路线;可以拍单集的电影，也可以拍系列的网络剧;可以以校园爱情、星座为主题，也可以采用旅行、城市的话题。

微电影是大众流行消费产品，大众品牌消费的今天，必须创立自己的品牌。微电影品牌的塑造尤为重要，品牌效应将带来更长远的收益。可以打造网站自身的品牌，如在业界具有良好口碑的“优酷出品”、“奇艺出品”，也可以利用明星、导演的品牌效应，还可以通过改编微小说、畅销书、名著来形成品牌效应。

4.丰富微电影类型，培养微电影人才 目前出品的微电影，以剧情片、爱情片、喜剧片为主，话题也多集中在青春、爱情、梦想、亲情等方面，而微电影要想实现长远发展，就需要在影片类型上进行多种尝试，如纪录片、动画片、音乐片等。公益微电影、院线电影番外篇也应成为新类型的思路。贾樟柯监制、联想集团出品的公益微电影《爱的联想》，就采用了纪录片的手法，真实再现了联想公益计划支持过的具有代表性的三个草根公益团队的成长历程和感人事迹，在传播微公益理念的同时，也塑造了企业良好的形象。而由网易打造的电影《东成西就2011》番外篇、《雪花秘扇》番外篇《闺蜜》在创造高点击率和转发率的同时，更是带给微电影创作一个新的思路。微电影的创作从剧本到导演都需要源源不断的新人加入，特别是品牌营销类的微电影，要求创作人员兼具电影和广告两个领域的知识，对人才的要求更高。各大网站和企业要通过电影大赛、影人计划、微电影节等平台发掘新人，培养微电影人才。

参考文献：

[1]百度百科.http://baike.baidu.com/view/4342291.htm.[2]“微时代”来临：更多表达更浮躁[N].新华日报，2011-05-18.[3]定制微电影 国际名牌营销利剑争相“出鞘”[N].经理日报，2011-07-22.[4]微博之后流行微电影?[N].人民日报·海外版，2011-08-08.