三门县农村党员干部现代远程教育试点工作7月份情况综述(精)（5篇材料）

第一篇：三门县农村党员干部现代远程教育试点工作7月份情况综述(精)

三门县农村党员干部现代远程教育试点工作7月份情况综述

7月份，我们以攻坚周活动为抓手，基本完成站点建设任务；出台星级站点管理制度，推进站点星级管理工作；召开博客创业座谈会，进一步发挥远教作用；开展项目化建设，促进远教平台共建共享；开展远程教育专项督察工作，促使各项工作顺利展开；招募暑期大学生志愿者，帮助基层开展远教工作。现将有关情况综述如下：

一、以攻坚周活动为抓手，基本完成站点建设任务

1、充分做好建点前期准备工作。县委常委召开专题会议听取相关汇报，把搞好农村党员干部现代远程教育工作当作一项严肃的政治任务，当作“化解矛盾，破解难题”的一项重要工作来抓。

从6月初开始，县组织部专门抽调人员，组成调查组，按照建点行政村，各村站点建设场所，建点联系人，站点管理员等情况，逐乡逐村进行排摸，形成了多达40页的《远程教育站点建设攻坚周活动方案》，为站点建设工作做好了充分准备。

远教设备（电视机）准备工作是整个试点工作中，事关全局的基础性工作。为此，该县从财政中划拨了50万元作为远教经费，用于购卖远教设备。同时，为确保招投标工作万无一失，该县远教办多次组织县纪委、县财政局、县发改局、县审计局、县招投标中心等人员进行研究部署。在严格执行《招标投标法》和《政府采购法》的前提下，通过全面考虑各参投标公司的质量、价格、服务等因素，完成设备招标工作。

2、保质保量完成站点建设任务。该县从县电信局、电视机厂家、远教办抽调人员，组成远程教育基础设备建设“突击队”，并在“突击队”下设立三个工作组：网络安装组、设备安装调试组、设备运送组，并且分片分块负责各自区域的远程教育终端接收站点的设备安装和技术指导工作。

为了确保站点建设的速度和质量，该县远教办事先对各乡镇的远教设备运送进行了详细地安排，形成了《各乡镇远教设备运送时间安排表》，并提前下发到各乡镇，要求相关分管领导及各村书记在约定时间内必须准时到岗到位。“突击队”的各小组成员分车队同时下到各待建站点进行站点建设工作，进行相关技术指导工作。同时，实行站点建设倒计时表，要求各小组将各自每天的进展情况及出现的问题制成表格上报到县远教办，并张贴在专门的公开栏上，确保站点建设如期保质完成。经过为期3天的努力，现已建成100个远教站点，预计在7月底能全面完成建设任务。

3、做好站点管理员培训工作。为了使这154个站点能早日用上远教设备，该县远教办将整个站点管理培训分为基本操作培训、设备系统培训、业务知识更新培训三个阶段。基本操作培训由电信局技术人员在站点安装IPTV系统时，边安装边教学，当场培训站点管理员怎样使用远教设备收看相关节目；设备系统培训和业务知识更新培训由该县邀请相关专家在县农广校、县电大进行集中授课，统一考试，成绩合格者将获得相应资格证书。

二、出台星级站点管理制度，推进站点星级管理工作

为进一步做好星级管理试点工作，尽快总结出行之有效的试点经验。我县在前期星级管理相关工作的基础上，进一步扩大我县试点范围，以及星级管理范围。在《三门县农村党员干部现代远程教育管理员星级管理办法（试行）》的基础上，制定出台了《三门县农村党员干部现代远程教育星级站点考核验收细则（试行）》，简称星级站点管理制度。

星级站点管理制度将整个站点分成场地环境、站点管理、活动组织、队伍建设和学用成效等五个部分进行星级管理，用场地建设规范是否规范、分教学环境是否舒适来衡量场地环境的好坏；用管理制度是否齐全、各项台帐是否健全、设备维护是否及时、安全措施是否到位、收看考勤是否正常来衡量站点管理的好坏；用教学组织是否有序、学习形式是否多样、信息反馈是否及时来衡量活动组织的好坏；用组织机构是否健全、管理员工作是否努力来衡量队伍建设的好坏；用示范户和示范基地培育的程度、远教与产业（个私经济）发展结合的程度、远程教育的普及 程度、影响程度、基层组织建设程度来衡量学用成效。

其中，场地环境占8分，站点管理占17分，活动组织占24分，队伍建设占27分，学用成效占24分。队伍建设中的管理工作占了25分，它的分值是由《三门县农村党员干部现代远程教育管理员星级管理办法》（试行）对管理员考核的最终评分（此考核总分100分）×25%得来的，这就将管理员星级管理办法与站点星级管理办法有机地结合起来。

三、召开博客创业座谈会，进一步发挥远教作用

7月17日上午，三门县农村信息化与农民博客创业座谈会在县政府六楼会议室召开，全县各乡镇分管领导、各部门分管领导及通讯公司相关负责人参加了会议，县委副书记、县政协主席黄祥云出席会议，并作了重要讲话。

会议认为农村党员干部现代远程教育成效明显。自2004年，开展了 “e”型电教，2005年，开通浙江省非试点县第一个远程教育点，今年通过新农民博客村，让农民将在远教网上学到的知识应用到建立博客，发布产品信息，交流致富经验，在国内引起强烈反响。座谈会上，各乡镇、各部门纷纷围绕如何抓好农村信息化资源整合，如何实现乡镇部门联动、建立长效机制等问题建言献策。

会议要求要通过博客村这项工作推动远程教育作用的发挥，打响“三门远教”和“农民博客”品牌。计划通过组织农民群众在远教网站上系统地学习计算机知识，再让他们通过在《新农民博客村》中建立博客将知识进行运用。同时，通过在农民自己建立起来的相关产业博客上进行种养殖等生产技术交流，从而发现生产技术需求，再组织相关技术课件，让群众在远教网上进行学习，从而提高农民群众学习的积极性，不断地推进远程教育工作。

四、开展项目化建设，促进远教平台共建共享

为了更好地发挥远程教育在农村基层党组织和社会主义新农村建设中的作用，根据上个月所召开座谈会的情况和各部门上报的有关远程教育共建共享方案，梳理出65项共建共享项目，制定下发了《关于开展远程教育共建共享工程的通知》和《2007年度远程教育部门“共建共享”工程活动计划表》，进一步明确了各部门的任务，便于共建共享工作有条不紊地展开。

同时，为丰富我县远教课件，建立县级远教资源库，通过共建共享工程，已向各部门征集了200多盘各类课件VCD带，内容涵盖疾病预防、水产品养殖、农产品种植、就业指导、理论学习等。如卫生局提供的《慢性病防治专辑》、《农村卫生保健知识专辑》、《农村健康教育系列》等疾病预防类课件；县海洋渔业局提供的《青蟹人工育苗》、《青蟹围塘养殖》、《延绳式牡蛎养殖技术》、《虾蛄围塘混养》等水产养殖类课件；县人劳社保局提供的《进城务工指导》、《就业指导》、《新工人入厂安全教育》等就业指导类课件。

远程教育共建共享工程活动计划表中的其他各项工作也在有条不紊地进行着。县委宣传部、县教育局、团县委等部门单位已将所属网站与《时代先锋》、新农民博客网设置了超级链接。团县委已发出三门青年博客行动倡议书，动员全县青年帮助农民群众在新农民博客村中开通博客，进行创业活动。

五、开展远程教育专项督察，促使各项工作顺利展开

这个月远教办成员在部领导的带领下对各乡镇示范点进行了地毯式验收检查。检查的内容包括：

（一）基础设施是否完善，包括各项制度、站牌是否上墙、设备运行是否正常，能够接收、播放、存储和回放中央、省、市和县级节目。

（二）站点管理工作是否规范有序，包括有无工作计划制定和工作总结，学用情况是否有详细记录，有无做好安全防范工作，有无失火、失盗等安全事故发生。

（三）学用工作发挥到什么程度，包括是否按计划完成各项培训任务，有没有及时预告、下载和存储教学节目；定期组织集中学习是否规范有序。

（四）各乡镇的远程教育站点管理培训、乡镇干部远教培训、新农民博客知识培训是否按三县委办[2007]41号文件的要求进行。

（五）各乡镇是否按县远教办要求建立了所有的重点博客，对所建立的博客更新是否及时。

通过此次验收检查对部分乡镇的不足之处进行了纠正、指导，促使其能够更好地开展工作，发挥作用，对于检查中发现的一些亮点、好的方面进行通报，促使其他乡镇能够参照学习。

六、招募暑期大学生志愿者，帮助基层开展远教工作

7月19日，共青团三门县委、三门县农村党员干部现代远程教育办公室和三门电信局联合发布了《走进新农村

建设青年博客

促进个私经济发展 大学生暑期志愿服务远程教育活动倡议书》，计划将招募进来的志愿者按原籍进行分配，如招募的志愿者原籍为三门县海游镇，那将其安排到海游镇帮忙进行远教工作。目前，招募工作正在顺利进行。

7月20日下午，三门县在滨海新城建设管理委员会召开了“走进新农村 体验新电信 建设青年博客”大学生服务远程教育社会实践座谈会。团县委、县远教办、县电信局对10名大学生志愿者到来表示热烈欢迎。接着，县远教办负责人向大学生志愿者详细地介绍了三门农村党员干部现代远程教育工作开展的情况，以及《新农民博客村》的相关情况，希望各位大学生志愿者能在短短的20天时间里帮助所在乡镇建设第三批远教站点，帮助更多农民群众注册、维护他们的博客，帮助各站点组织党员干部群众利用远教设备进行学习。

座谈会结束后，这些来自五湖四海的大学生志愿者，被安排到各个基层站点，协助当地开展远程教育工作。

八月份，将加大远教宣传力度；加大星级管理推广力度；推进共建共享工作，开展一专家一博客结对活动。

三门县远教办 2007年7月25日

第二篇：红花岗区农村党员干部现代远程教育试点工作自查报告

一、基本情况

按照全市8月12日农村党员干部现代远程教育紧急会议要求，区委组织了相关单位召开了全区远教紧急会议；会后，区远教办汇同区委党校、区文广局单位同志组成三个督查组，对全区各站点进行督促检查。

二、开展的主要工作

(一)硬件建设进一步完善。全区各站点认真对照中央提供的《终端接收站点建设自查评估指标体系》，逐项查漏补缺，并对2003年7月前开通站点的电脑进行自查，该升级更换的要求在8月28日前完成。对31个村级卫星播放点增加电脑进行了升级准备，区远教办购置了电脑桌，各站点还安装了避雷设施。

(二)站点管理进一步加强。各站点在制度上进一步规范了管理。由区远教办对各镇、村站点管理制度统一制作上墙。区教育局对小学站点管理制度统一制作上墙；各镇对辖区村、管理制度统一制作上墙。不断完善学习培训记录，做到了学习内容提前预告，各镇、村统一了“三册两簿一志”(即《播放登记册》、《学习讨论登记册》、《点名签到册》、《信息反馈簿》和《站点管理日志》)，逐步规范了农村党员干部学习培训。

(三)学习培训进一步加强。为最大限度发挥远程教育资源的作用，我区农村远教工作在硬件建设完成后，围绕“四个服务”(即远教工作要服务党员、农民、干部和学生)，积极探索学习教育培训模式。在远郊村推行“支部+远教+协会”模式，近郊村推行“支部+远教+公司联谊会”。

2、在近郊村远教管理上，我们探索出了“支部+远教+公司联谊会”的管理模式：即由支部负责组织该村的党员、村组干部、公司领导、议事代表等学习理论知识和政策法规等；由村支部组织辖区公司成立企业联谊会，联谊会在该村每季度召开一次会议，由支部牵头，联谊会负责组织企业职工利用远教进行岗位技术知识学习培训。特别是针对应知应会的知识如：消防、安全进行现场培训；各企业在联谊会上将生产情况、销售情况进行通报。每个企业每年投资一定管理费用，每个企业一天投资1至2元左右在村级站点建立相关网页，这样既解决了管理人员的工资，也帮助了企业推向市场。目前，全区比较典型的村接收站有：南关镇护城村(企业已达300余家)；长征镇坪丰村(村级集体资产已达1300多万元)，忠庄镇忠庄村(全村挖掘机有400多台)，这些村都有很好的条件，充分利用公司或商会来开展远教工作。

(三)课件开发进一步加强。根据市远教办关于课件开发的要求，以中央资源为主，地方资源为辅的原则。我区在课件制作上，一是由区远教办正在制作三个专题片(清江养猪、文武村种莲藕和护城村点题公开)，力争在9月份完成；二是为扩展教学资源，区远教办在重庆当红公司订购了80余张vcd光盘，准备刻录后下发各镇、村和学校；三是各镇结合镇情实际，也在购置适合镇情的光盘。如巷口镇已购400多张，新蒲镇自制和购置120多张。

(四)管理人员队伍建设进一步加强。省远教办已安排9名大学生到我区支持远教工作，我们每个镇下派了一名大学生专门负责远教工作。目前各镇均对各站点管理人员开展至3次的管理人员培训；培训内容主要是计算机知识、网络知识等，各站点管理人员的水平进一步提高。

三、存在的主要问题

（一）、机构不健全。各镇没有建立专门的机构，造成了管理上的脱节，不能有效指导村级站点开展工作，出现问题也不能得到及时的反映和解决，制约了远教工作的深入开展。

（二）、专业人员缺乏。农村党员干部现代远程教育是一项技术性很强的工作，没有合格的操作维护人员，不但开展不了教学，甚至会造成硬件的损坏。目前全区虽然已有140名管理人员，但大多数站点管理人员身兼数职，工作繁杂，无法专注于远教工作，工作开展有一定难度。

（四）、教学成果不显著。由于远教资源网上的教学内容针对性、时效性不强，致使部分农村党员干部坐不下、听不进、不愿来；对组织教学的宣传发动不够，群众对远程教育不了解、不熟悉。特别是依托国民教育系统建成的中小学站点，在组织农村党员干部学习上做得还不够，如何实现“两结合、两促进”，如何让农民学到实用、适用的农业技术有待于进一步研究。

第三篇：红花岗区农村党员干部现代远程教育试点工作自查报告

红花岗区农村党员干部现代远程教育试点工作自查报告

一、基本情况

红花岗区农村党员干部现代远程教育试点工作从2003年5月全面开展以来。到现在为止，已建成9个镇级光纤接收站，26个村级光纤接收点，9个农村中学计算机室，71个农村小学卫星收视点，31个村级地面卫星收视点，巷口中学、礼仪中学和海龙中学实现了“天地网合一”。到2004年4月，全区农村党员干部现代远程教育试点工作硬件建设工作已全部完成。按照市民政局的要求，我区合村并组工作从今年6月开始到8月6日全部完成。全区由原来的9个镇96个村合并8个镇53个村(22个光纤村、31个卫星收视点)。

按照全市8月12日农村党员干部现代远程教育紧急会议要求，区委组织了相关单位召开了全区远教紧急会议；会后，区远教办汇同区委党校、区文广局单位同志组成三个督查组，对全区各站点进行督促检查。

二、开展的主要工作

(一)硬件建设进一步完善。全区各站点认真对照中央提供的《终端接收站点建设自查评估指标体系》，逐项查漏补缺，并对2003年7月前开通站点的电脑进行自查，该升级更换的要求在8月28日前完成。对31个村级卫星播放点增加电脑进行了升级准备，区远教办购置了电脑桌，各站点还安装了避雷设施。

(二)站点管理进一步加强。各站点在制度上进一步规范了管理。由区远教办对各镇、村站点管理制度统一制作上墙。区教育局对小学站点管理制度统一制作上墙；各镇对辖区村、管理制度统一制作上墙。不断完善学习培训记录，做到了学习内容提前预告，各镇、村统一了“三册两簿一志”(即《播放登记册》、《学习讨论登记册》、《点名签到册》、《信息反馈簿》和《站点管理日志》)，逐步规范了农村党员干部学习培训。

(三)学习培训进一步加强。为最大限度发挥远程教育资源的作用，我区农村远教工作在硬件建设完成后，围绕“四个服务”(即远教工作要服务党员、农民、干部和学生)，积极探索学习教育培训模式。在远郊村推行“支部+远教+协会”模式，近郊村推行“支部+远教+公司联谊会”。

1、在远郊村远教管理上，我们探索出了“支部+远教+协会”的管理模式：即由支部负责组织该村党员、村组干部、理事会代表、议事代表等学习党的政策、理论、法规等，每月不得少于2次，时间一般是每月15日、30日；涉及农村种、养殖业知识，农村市场经济知识等主要由该村协会组织科技示范户、协会会员、群众等定期不定期组织学习培训，并由农技干部现场讲授，进一步提高了学习培训效果。目前，全区养殖业比较典型村的有：深溪镇清江村养猪基地；巷口镇中山村肉牛养殖基地；金鼎山镇程顶村奶牛饲养基地和海龙镇新场村奶牛饲养基地等；种植业比较典型的村有：新蒲镇文武村莲藕种植基地已达1000余亩；忠庄镇勤乐村葡萄种植基地。

2、在近郊村远教管理上，我们探索出了“支部+远教+公司联谊会”的管理模式：即由支部负责组织该村的党员、村组干部、公司领导、议事代表等学习理论知识和政策法规等；由村支部组织辖区公司成立企业联谊会，联谊会在该村每季度召开一次会议，由支部牵头，联谊会负责组织企业职工利用远教进行岗位技术知识学习培训。特别是针对应知应会的知识如：消防、安全进行现场培训；各企业在联谊会上将生产情况、销售情况进行通报。每个企业每年投资一定管理费用，每个企业一天投资1至2元左右在村级站点建立相关网页，这样既解决了管理人员的工资，也帮助了企业推向市场。目前，全区比较典型的村接收站有：南关镇护城村(企业已达300余家)；长征镇坪丰村(村级集体资产已达1300多万元)，忠庄镇忠庄村(全村挖掘机有400多台)，这些村都有很好的条件，充分利用公司或商会来开展远教工作。

(三)课件开发进一步加强。根据市远教办关于课件开发的要求，以中央资源为主，地方资源为辅的原则。我区在课件制作上，一是由区远教办正在制作三个专题片(清江养猪、文武村种莲藕和护城村点题公开)，力争在9月份完成；二是为扩展教学资源，区远教办在重庆当红公司订购了80余张VCD光盘，准备刻录后下发各镇、村和学校；三是各镇结合镇情实际，也在购置适合镇情的光盘。如巷口镇已购400多张，新蒲镇自制和购置120多张。

(四)管理人员队伍建设进一步加强。省远教办已安排9名大学生到我区支持远教工作，我们每个镇下派了一名大学生专门负责远教工作。目前各镇均对各站点管理人员开展至3次的管理人员培训；培训内容主要是计算机知识、网络知识等，各站点管理人员的水平进一步提高。

三、存在的主要问题

（一）、机构不健全。各镇没有建立专门的机构，造成了管理上的脱节，不能有效指导村级站点开展工作，出现问题也不能得到及时的反映和解决，制约了远教工作的深入开展。

（二）、专业人员缺乏。农村党员干部现代远程教育是一项技术性很强的工作，没有合格的操作维护人员，不但开展不了教学，甚至会造成硬件的损坏。目前全区虽然已有140名管理人员，但大多数站点管理人员身兼数职，工作繁杂，无法专注于远教工作，工作开展有一定难度。

（三）、经费短缺。按照预算一个镇级光纤接收站点和农村中学远教卫星收视站，每年约需运行费10410元；一个村级光纤接收点和农村小学远教收视点，每年约需费用6205元，一个村级远教播放点每年约需运行费2763元。全区所有站点每年仅运行费用就需要92.22万元。这一笔资金如何保证，已成为一个亟待解决的问题。

（四）、教学成果不显著。由于远教资源网上的教学内容针对性、时效性不强，致使部分农村党员干部坐不下、听不进、不愿来；对组织教学的宣传发动不够，群众对远程教育不了解、不熟悉。特别是依托国民教育系统建成的中小学站点，在组织农村党员干部学习上做得还不够，如何实现“两结合、两促进”，如何让农民学到实用、适用的农业技术有待于进一步研究。

第四篇：农村党员干部现代远程教育

关于开展农村党员干部现代远程教育“三创建”活动的实施意见

各乡镇党委，县农村党员干部现代远程教育工作领导协调小组成员单位：

为了认真贯彻落实党的十七届三中全会精神，充分发挥农村党员干部现代远程教育工作在提升农村党员干部素质、服务产业发展、传播先进文化、推进新农村建设方面的作用，结合我县实际，决定从2009年至2012年在全县开展农村党员干部现代远程教育“三创建”活动，现提出以下意见：

一、总体思路

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以提升农村党员干部素质和促进农民增收为重点，按照中央和省市关于开展现代远程教育工作的总体部署，围绕推进全县新农村建设大局，以开展“创建素质提升示范点、创建科技致富促增收示范点、创建先进文化传播示范点”活动为载体，使全县农村党员干部现代远程教育站点在经常性培训农村党员干部和农民群众，有效提高农村党员干部和农民群众素质，传播现代农业科技知识，服务产业发展，传播先进文化，活跃农村文化生活等方面发挥更大作用，为加快推进全县社会主义新农村建设提供思想政治保证、人才保证和智力支持。

二、目标任务及活动内容

目标任务：通过开展“三创建”活动，使全县农村党员干部现代远程教育教学组织方式进一步改进，教学活动管理 1

进一步加强，教学成果转化进一步加快，教学组织管理机制进一步完善，党员干部现代远程教育的功能和效果进一步显现，在加强农村党的建设、提高党员干部队伍素质、促进和谐社会建设及服务新农村建设等方面取得新的成效。从今年起，用三年时间，在全县创建50个左右的“三创建”示范点，使全县示范站点数达站点总数的30％以上，每年创建比例为村级站点的10％左右。各乡镇党委要围绕“三创建”活动的目标任务和要求，把农村党员干部现代远程教育与党员电化教育结合起来，认真组织开展“三创建”活动，每年按照村级站点10％左右的比例进行创建，村数较少的乡镇每年至少创建1个示范村，以示范点创建带动整体工作上水平。

活动内容：“创建素质提升示范点”就是充分发挥农村党员干部现代远程教育终端接收站点的先进理论教育功能，加强对农村党员干部政治理论、政策法规、市场经济知识、农村经营管理知识等方面的教育和培训，大力提升农村党员干部的思想政治素质和岗位业务素质，提高新形势下做好农村工作的能力和方法。

“创建科技致富促增收示范点”就是充分发挥农村党员干部现代远程教育终端站点的先进技术辐射功能，组织农村党员干部结合本村主导产业发展实际，收看学习国内外农业先进经验介绍、农村实用技术、农村劳动力转移就业技能、市场信息、致富信息等内容的节目，通过科技示范带动，促进农村党员干部带头致富、达到群众共同致富，推动农村经济快速发展。

“创建先进文化传播示范点”就是充分发挥农村党员干部现代远程教育终端站点的先进文化传播功能，组织农村党员干部收看学习农村卫生、计划生育、文化体育、科普知识、公民道德、影视剧场等内容的节目，向农村党员干部和广大群众传播先进文化，弘扬文明新风，促进农村精神文明建设。

三、主要措施

（一）抓好站点建设。我县把2009年定位为“农村党员干部现代远程教育网络建设年”，把终端接收站点建设作为“三创建”活动的基础工程，本着先易后难的原则，分2批组织实施。今年年初，全县完成了第一批155个终端接收站点建设任务，第二批4个站点（曹家镇秦鸣村；故郡乡涝川村、祝家河村；安乐镇鸡坡村）将于年底前建成。坚持边建设边规范，建立健全规章制度，落实工作责任制，确保站点正常运转，并顺利通过省市验收。

（二）抓好管理员教育培训。县远程教育中心要采取统一学习培训、上门专题辅导等形式，加强对管理员的教育和培训。各乡镇也要采取多种形式，对管理员进行经常性地培训，突出实际操作技能，努力达到熟练操作的基本要求。

（三）抓好教学资源开发和引进。县远程教育中心按照省市的教学计划，紧扣“三创建”活动内容，结合我县产业结构特点，整合各方面力量，开发制作一批贴近农业，农民喜闻乐见的“乡土教材”。同时根据基层站点的需要，积极引进适用对路的电化教育片，服务基层创建活动。各乡镇党委和县农村党员干部现代远程教育协调小组成员单位要积

极配合，为县农村党员干部现代远程教育中心提供相关素材，由县远程教育中心每年制作1—2部高质量的课件，参加省市开展的优秀课件观摩评比。

（四）抓好收看培训指导。各乡镇党委要本着服务农村的原则，分别制定远程教育教学计划，根据农时季节和农民生产生活特点，利用农村党员活动日等多种形式，有计划地组织农村党员干部收看学习远程教育节目。保证每个站点每月集中收看学习不少于2次。按照《岐山县农村党员干部现代远程教育工作实施意见》文件要求，农业、科技等部门的专业人才及当地农村实用人才要有计划地深入到农村、田间地头，经常性开展教学辅导活动，使农民群众达到学以致用。同时建立“三簿一册”（《设备运行记录簿》、《播放收看记录簿》、《信息反馈记录簿》及《党员学习名册》），落实好学习登记、讨论交流、效果反馈及学习检查等制度，提高教学效果。

（五）抓好典型示范带动。采取典型引路方式，建设一批远程教育“三创建”活动典型，提升全县远程教育站点整体工作水平，力争使每个农村党员干部至少学会、应用一项新技术，带头搞出一块示范田或一个致富项目，至少带富一个困难户，辐射带动一片群众。

四、几点要求

（一）加强组织领导。各乡镇党委要建立健全农村党员干部现代远程教育工作领导责任制，形成一级抓一级，层层

抓落实的工作局面。同时要加大工作协调力度，调动各方面的积极性，形成上下联动、密切配合、齐抓共管的工作格局。

（二）强化督查考核。为了使“三创建”活动深入开展，县委组织部拟定了机构人员、基础设施、站点管理、教学组织、管理机制、教学效果、学运结合等七个方面的考核评价体系，各乡镇党委要围绕以上七个方面，抓好工作落实，既要抓好示范点的建设，又要推动整体工作上水平。县委组织部将不定期对“三创建”活动进行检查。

（三）注意搞好结合。要把“三创建”活动与学习实践科学发展观教育活动相结合，与“三级联创”相结合，与“升级晋档，科学发展”相结合，使农村党员干部现代远程教育“三创建”活动开展得扎扎实实、富有成效。

（四）评比表彰。各乡镇党委每年要根据“三创建”活动内容的开展，结合取得的实效以及农民人均纯收入的硬件指标，认真组织考核评价。县委组织部将在年底对创建情况进行逐点检查验收，并将创建结果在全县通报。对创建验收达标的村级终端接收站点予以授牌并进行表彰奖励。

农村党员现代远程教育领导协调小组成员单位职能分工

县委组织部：负责领导协调小组的牵头工作和领导协调小组办公室的日常工作（具体工作由县农村党员干部现代远程教育中心负责），远程教育中心要切实负责，搞好统筹安排。工作要抓住重点，突出特色，力争创出先进经验。

县委基层办：负责制定农村党员干部现代远程教育基层组织建设方面的学习计划，组织开发有关课件；协助县远程教育中心做好农村党员干部现代远程教育相关工作。

县委农工部、县科协、科技局、经贸局、农业局、林业局、水利局、农发办、乡企局：结合全县经济发展的实际，在农村实用技术推广应用方面为全县农村党员干部远程教育提供必要的课件和教学资料，组织选派人员参与教学辅导队伍，进行实地辅导。

各乡镇党委：负责本乡镇、村终端站点的前期准备和组织实施工作；充分发挥远程教育的资源优势，及时组织党员干部进行培训，制定并完善管理制度；定期对各村站点的设备和播放收看情况进行检查指导；负责组建各站点管理员队伍，并抓好队伍管理；选择1－3个基础好的村建成示范点，带动面上工作。

第五篇：农村党员干部现代远程教育

农村党员干部现代远程教育

现代远程教育是将信息技术和现代教育思想有机结合的一种新型教育方式，是工业化和信息化时代的产物。农村党员干部现代远程教育是我们党根据新形势新任务，运用计算机、多媒体、现代通信等信息技术和手段，对农村党员干部和农村群众实施教育培训的创新举措，是探索让农村党员干部经常受教育、使农民群众长期得实惠的有效途径。根据党的十六大精神，2003年初党中央决定在部分省开展试点工作。2007年初，在总结试点经验的基础上决定在全国农村普遍开展这项工作。党的十七大把“在全国农村普遍开展党员干部现代远程教育”写入大会报告。

2007年7月4日，中共中央办公厅印发《关于在全国农村开展党员干部现代远程教育工作的意见》。重要意义：

开展农村党员干部现代远程教育，是党中央着眼于加强农村党的建设、巩固党在农村的执政基础，着眼于建设社会主义新农村、构建社会主义和谐社会、加快推进社会主义现代化作出的一项重要部署，具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以建设社会主义新农村为主题，以提高农村基层干部能力和保持农村党员队伍的先进性为重点，围绕中心，服务大局，建立健全农村党员干部现代远程教育网络体系，大规模培训农村党员干部和农民群众，大幅度提高农村党员干部和农民群众的素质，为建设社会主义新农村提供思想政治保证、精神动力和人才支持。目标要求：

1.农村党员作用充分发挥。广大农村党员学习实践“三个代表”重要思想和深入贯彻落实科学发展观的坚定性进一步增强，保持共产党员先进性的自觉性进一步增强，带头致富、带领群众共同致富的本领进一步增强，在建设社会主义新农村中充分发挥先锋模范作用。

2.农村干部能力不断增强。广大农村基层干部执行政策的能力、加快发展的能力、服务群众的能力、依法办事的能力、科学管理的能力和解决自身问题的能力进一步提高，在建设社会主义新农村中充分发挥骨干带头作用。

3.农民整体素质不断提高。培养造就一大批掌握先进适用农业科技知识和技能、具有创业致富本领的实用人才和新型农民，使越来越多的农民成为有知识的

文化人、讲道德的文明人、懂技术的内行人、会经营的明白人，在建设社会主义新农村中充分发挥主体作用。

4.农村基层组织得到加强。推动大多数农村基层党组织实现领导班子好、党员干部队伍好、工作机制好、小康建设业绩好、农民群众反映好的目标，在建设社会主义新农村中充分发挥领导核心和战斗堡垒作用。以村党组织为核心的村级组织配套建设进一步加强，党在农村的执政基础进一步巩固。指导原则：

1.整合资源，共建共享。充分整合利用各系统各部门现有的基础设施、教学资源、管理队伍、师资力量、站点场所、技术和资金等资源，特别是要充分利用农村中小学现代远程教育的各种资源，共同建设，多方共享，避免重复建设。

2.因地制宜，稳步推进。坚持实事求是，从实际出发，区分不同情况，量力而行，逐步推进，把工作的力度、推进的速度与当地经济发展水平和财政承受能力统一起来，不增加农民负担。

3.建管并重，学用结合。把教学平台建设、终端站点建设、教学资源开发与教学组织管理结合起来，把教育培训与实际运用结合起来，确保农村党员干部现代远程教育网络发挥最大效益。

4.以人为本，务实求效。农村党员干部现代远程教育站点，既要组织农村党员干部学习，又要鼓励欢迎广大农民群众收看。

5.积极探索，勇于创新。

积极探索农村党员干部现代远程教育的规律，改进方式，更新内容，不断推进农村党员干部现代远程教育的理论创新、实践创新、管理创新和制度创新。主要任务：

1.建设农村党员干部现代远程教育教学平台。2.建设农村党员干部现代远程教育终端站点。

3.开发农村党员干部现代远程教育多种媒体教学资源。4.建立农村党员干部现代远程教育骨干队伍。

5.建立科学规范的农村党员干部现代远程教育工作机制。