中华人民解放军军歌

第一篇：中华人民解放军军歌

教学目的

1．通过欣赏〈〈中国人民解放军军歌〉〉，让学生受到爱国主义，革命英雄主义的熏陶。2．了解西洋管弦乐队编制，了解进行曲的艺术特点。3．培养学生创新意识。

教具准备多媒体课件，部分管弦乐器等。教学程序

一、组织教学 1．复习演唱〈〈中国少先队队歌〉〉 2．导入新课 〈〈中国少先队队歌〉〉属进行曲体裁。

（多媒体辅助教学：大屏幕上出现文字：进行曲通常伴随人群进行，有明显步伐特征的 音乐，具有统一步伐，鼓舞情绪，把人们团结成一个坚强的整体的作用。）

二、欣赏〈〈中国人民解放军军歌〉〉

1．先完整地听一遍作品，听完后跟钢琴轻轻地哼一遍旋律，（多媒体辅助教学：出现歌 乐谱）。

让同学们走到讲台两侧，对摆放的部分西洋管弦乐器摸一摸，看一看，试着奏一奏，能发出什么声音。（大屏幕上出现西洋管弦乐队座次图，学生们通过辨别西洋管弦乐器，结合观察乐队座次图，了解西洋管弦乐队编制由弦乐器、木管组、铜管组、打击乐组四组乐器组成。）2．第二遍参与欣赏四组队行每组两行变成一个方行。让学生进行角色体验。每组学生在老师的指导下，踏着进行曲的节拍，在场中间表演一番，感受人民解放军勇往直前的英雄形象，心中油然而生崇高的爱国情感。表演完，让同学们通过参与、体验作品，自己总结进行曲的艺术特点。

3．第三遍欣赏（解决难点，不同的乐段用不同的动作表现，使学生感受作品的结构层 次）同学们一边听音乐，一边跟老师做拍手动作，第一乐段，每小节击一次，在强拍上 击掌。第二乐段每小节击二次，由助于表现旋律自由摸进，推向第一个高潮。第三乐段“听！风在呼啸军号响！听！革命歌声多嘹亮！”两句具有抒情色彩的乐句轻轻拍腿，后面再拍手。教师提问：杂哪个乐句上变换了动作？整首作品变换了几次？学生们通过参与于欣赏，能准确地回答上述问题。因势利导，让同学们感受、分析此首歌曲是单三部曲式结构，了解旋律发展的基本手法重复、摸进等。

三、欣赏奥地利作曲家老约翰。施特劳斯创作的〈〈拉德茨基进行曲〉〉（多媒体辅助教学，看演出录象让学生感受它的进行曲风格）学生听后和〈〈中国人民解放军军歌〉〉进行比较，说出风格上有什么不同？ 问题：

哪首更庄严有力？更富有勇往直前的英雄气概？哪首轻松活泼？带有舞曲风格？

四、思考与练习

1．写出进行曲中常用的节奏型。

X —； X。X； X XX； X X X ； XXX XX ；

2．按2/4拍要求创编四小节节奏谱，要求每个同学有自己的独创性。例

（一）：

2/4 X —| X XX| X。X| X —| 例

（二）：

2/4 X —| X X X | X XX| X —| 3．在创编节奏的基础上，有135三个音创编乐句，也可以用更多的音创编。例

（三）： 2/41—|3 55| 5。3| 1—|

五、课堂小结

通过这节欣赏课，同学们感受到了人民解放军无所畏惧，勇往直前的英雄品质。在科技迅猛发展的21世纪，更需要同学们继承，发扬这种精神，勇于创新，勇攀科学技术高峰，为中华民族的振兴努力奋斗！

当兵的人

1、引入：

⑴同学们，在上课之前，老师先给大家带来一首优美动听的歌曲，大家先猜一下老师会 唱一首什么歌？

⑵播放《为了谁》的伴奏，老师深情地演唱。

⑶那么大家知道这首歌是在什么背景下为谁而作的吗？（学生回答）

⑷对，这首歌就是在1998年抗击洪水中，为歌颂广大武警官兵为了人民的利益，不顾个人安危，奋勇抗洪的动人事迹而作的，而这些抗洪将士就是我们所说的天底下最可爱却又最 普通的“兵”。同学们，他们这种崇高的思想、振奋的精神值不值得我们继承和发扬？（值）那么在现实生活中，我们应该以怎样的态度去面对生活？（师提示：积极进取？消极颓废？）

2、同学们，你们了解军人吗？你们能谈谈对军人的认识吗？保卫国家的人、铁打的汉子、最可爱的人、穿绿军装的人„„是啊，当兵的人就是不一样，不说战争时期，就说当今的和平年代，海难大搜救、反恐辑捕、核泄露应急救援、抗洪抢险，哪次没有军人一马当先的开路队伍？每次总是耳闻目睹着绿色的身影赴汤蹈火、勇往直前、抛头颅洒热血换取百姓生命的悲壮场面；在死神威逼着人民性命的危难时刻,只要绿军装的身影一出现,生命就有了希望,曙光就会驱散了阴霾。

3、说句心里话，我们总是对军人有着特殊的感觉，那么大家考虑一下，他们“特殊”在什么地方？特殊的地方实在太多了，还是让我们一起来听听他们自己是怎么说的吧！欣赏《当 兵的人》（放录音）。

4、今天这节课就让我们一起来做一个兵，来了解一个兵，好吗？ ⑷分析音乐。

①跟钢琴演唱旋律。

②分析：A 16小节、复乐段结构、高音区、饱满有力、威武高大的军人形象。B 16小节、四句体结构、中音区、连贯抒情、发自内心的倾诉。歌曲的最后补充结束句，不但是主题的再现，同时将情绪推向高潮。

5、音乐主题：这豪迈的心声就是当代中国当兵的人热爱祖国、热爱家乡、热爱人民的 最好的表达。

6、问题：这首歌你认为应该用什么样的力度去唱？应突出哪个字？ 咱当兵的人弹性而有力度地唱。

A 有气势、饱满有力 B 连贯抒情、亲切 结尾更深沉有力

7、欣赏由刘斌演唱的歌曲，刘斌介绍，并可以随着刘斌深情有力的演唱而跟唱。放音 乐，学生齐唱，请上8位男生上台合着音乐表演唱。

8、教学拓展：面对亲人解放军，你准备选用哪种方式表达自己的喜爱之情？ A写一段赞美的话 B唱一首颂歌 C做一件有趣的作品 D画一幅美丽的画 E跳一段欢快的舞 F写一封慰问信。

第二篇：第四单元 解放军军歌（推荐）

人音13册第四单元

中国人民解放军军歌

教学内容

1． 欣赏〈〈中国人民解放军军歌〉〉。2． 音乐知识：西洋管弦乐队编制，进行曲的艺术特点。

3． 思考练习：创编简单的进行曲乐句。教学目的 1． 通过欣赏〈〈中国人民解放军军歌〉〉，让学生受到爱国主义，革命英雄主义的熏陶。

2． 了解西洋管弦乐队编制，了解进行曲的艺术特点。

3． 培养学生创新意识。

教具准备 多媒体课件，部分管弦乐器等。教学程序

一、组织教学

1．复习演唱〈〈中国少先队队歌〉〉 2．导入新课

〈〈中国少先队队歌〉〉属进行曲体裁。（多媒体辅助教学：大屏幕上出现文字：进行曲通常伴随人群进行，有明显步伐特征的音乐，具有统一步伐，鼓舞情绪，把人们团结成一个坚强的整体的作用。）

二、欣赏〈〈中国人民解放军军歌〉〉 1．先完整地听一遍作品，听完后跟钢琴轻轻地哼一遍旋律，（多媒体辅助教学：出现歌乐谱）。

让同学们走到讲台两侧，对摆放的部分西洋管弦乐器摸一摸，看一看，试着奏一奏，能发出什么声音。（大屏幕上出现西洋管弦乐队座次图，学生们通过辨别西洋管弦乐器，结合观察乐队座次图，了解西洋管弦乐队编制由弦乐器、木管组、铜管组、打击乐组四组乐器组成。）

2．第二遍参与欣赏

四组队行每组两行变成一个方行。让学生进行角色体验。每组学生在老师的指导下，踏着进行曲的节拍，在场中间表演一番，感受人民解放军勇往直前的英雄形象，心中油然而生崇高的爱国情感。表演完，让同学们通过参与、体验作品，自己总结进行曲的艺术特点。3．第三遍欣赏（解决难点，不同的乐段用不同的动作表现，使学生感受作品的结构层次）

同学们一边听音乐，一边跟老师做拍手动作，第一乐段，每小节击一次，在强拍上击掌。第二乐段每小节击二次，由助于表现旋律自由摸进，推向第一个高潮。第三乐段“听！风在呼啸军号响！听！革命歌声多嘹亮！”两句具有抒情色彩的乐句轻轻拍腿，后面再拍手。

教师提问：杂哪个乐句上变换了动作？整首作品变换了几次？学生们通过参与于欣赏，能准确地回答上述问题。

因势利导，让同学们感受、分析此首歌曲是单三部曲式结构，了解旋律发展的基本手法重复、摸进等。

三、欣赏奥地利作曲家老约翰。施特劳斯创作的〈〈拉德茨基进行曲〉〉（多媒体辅助教学，看演出录象让学生感受它的进行曲风格）

学生听后和〈〈中国人民解放军军歌〉〉进行比较，说出风格上有什么不同？ 问题：

哪首更庄严有力？更富有勇往直前的英雄气概？哪首轻松活泼？带有舞曲风格？

四、思考与练习

1． 写出进行曲中常用的节奏型。

X —； X。

X ； X XX ； X X X ； XXX XX ；

2． 按2/4拍要求创编四小节节奏谱，要

求每个同学有自己的独创性。

例

（一）：

2/4 X —| X XX | X。X | X — | 例

（二）：

2/4 X — | X X X | X XX | X — |

3． 在创编节奏的基础上，有1 3 5 三个

音创编乐句，也可以用更多的音创编。例

（三）：

2/4 1 — |3 55 | 5。3 | 1 — |

五、课堂小结

通过这节欣赏课，同学们感受到了人民解放军无所畏惧，勇往直前的英雄品质。在科技迅猛发展的21世纪，更需要同学们继承，发扬这种精神，勇于创新，勇攀科学技术高峰，为中华民族的振兴努力奋斗！

当兵的人

1、引入：

⑴同学们，在上课之前，老师先给大家带来一首优美动听的歌曲，大家先猜一下老师会唱一首什么歌？

⑵播放《为了谁》的伴奏，老师深情地演唱。

⑶那么大家知道这首歌是在什么背景下为谁而作的吗？（学生回答）

⑷对，这首歌就是在1998年抗击洪水中，为歌颂广大武警官兵为了人民的利益，不顾个人安危，奋勇抗洪的动人事迹而作的，而这些抗洪将士就是我们所说的天底下最可爱却又最普通的“兵”。同学们，他们这种崇高的思想、振奋的精神值不值得我们继承和发扬？（值）那么在现实生活中，我们应该以怎样的态度去面对生活？（师提示：积极进取？消极颓废？）

2、同学们，你们了解军人吗？你们能谈谈对军人的认识吗？

保卫国家的人、铁打的汉子、最可爱的人、穿绿军装的人„„是啊，当兵的人就是不一样，不说战争时期，就说当今的和平年代，海难大搜救、反恐辑捕、核泄露应急救援、抗洪抢险，哪次没有军人一马当先的开路队伍？每次总是耳闻目睹着绿色的身影赴汤蹈火、勇往直前、抛头颅洒热血换取百姓生命的悲壮场面；在死神威逼着人民性命的危难时刻,只要绿军装的身影一出现,生命就有了希望,曙光就会驱散了阴霾。

3、说句心里话，我们总是对军人有着特殊的感觉，那么大家考虑一下，他们“特殊”在什么地方？特殊的地方实在太多了，还是让我们一起来听听他们自己是怎么说的吧！欣赏《当兵的人》（放录音）。

4、今天这节课就让我们一起来做一个兵，来了解一个兵，好吗？ ⑴发声练习：1= C-F 2/4

| 5 3 | 1 3 |

mi mi mi mi ma ma 5 3 | 1 0 ||

ma ma ma 顿音如跑操时喊1234，头正、身直、口腔如半打哈欠状。⑵学唱歌曲。

①歌曲重复播放，学生分组自学。②有节奏地朗诵歌词。③以比赛的形式分组展示。

（设计意图：歌曲学生较熟悉，用分组自学方式，可发挥学习能手的作用，增强合作性。）

⑶教师点评，合上钢琴伴奏，学习打4/4拍子，跟钢琴演唱歌曲。⑷分析音乐。①跟钢琴演唱旋律。

②分析： A 16小节、复乐段结构、高音区、饱满有力、威武高大的军人形象。B 16小节、四句体结构、中音区、连贯抒情、发自内心的倾诉。歌曲的最后补充结束句，不但是主题的再现，同时将情绪推向高潮。

5、音乐主题：这豪迈的心声就是当代中国当兵的人热爱祖国、热爱家乡、热爱人民的最好的表达。

6、问题：这首歌你认为应该用什么样的力度去唱？应突出哪个字？ 咱当兵的人 弹性而有力度地唱。A 有气势、饱满有力 B 连贯抒情、亲切 结尾 更深沉有力

7、欣赏由刘斌演唱的歌曲，刘斌介绍，并可以随着刘斌深情有力的演唱而跟唱。放音乐，学生齐唱，请上8位男生上台合着音乐表演唱。

8、教学拓展：面对亲人解放军，你准备选用哪种方式表达自己的喜爱之情？ A写一段赞美的话 B唱一首颂歌 C做一件有趣的作品 D 画一幅美丽的画 E跳一段欢快的舞 F写一封慰问信。

第三篇：中华人民,同舟共济

中华人民，同舟共济

2010年8月7日22时，厄运又一次降临正在熟睡的甘肃舟曲，因强降雨引发的泥石流灾害，堵塞嘉陵江上游支流白龙江，形成堰塞湖，回水使舟曲县城三分之二被淹，电力、交通、通讯一度中断。我们能想象到，灾区人民是多么无助。他们惊魂未定，步履踉跄，谁也没有想到一场浩劫就这样毫无前兆地降临，他们无暇思索，只有一味向前奔跑着，奔跑着，甚至来不及为骨肉剥离而悲伤。在灾难面前，人们总是这般脆弱！

舟曲特大泥石流牵动着全国人民的心，每一天通报的遇难与失踪人员的数字都在不断地变化着，在网络上，在报纸上，在电视上，我们看到的是简简单单的数字，然而，在数千里外，那每一个数字都是一个有血有肉的生命，他们本来跟我们一样，有亲情、有友情、有梦想，可如今生命消失了，笑声沉没了，梦想破灭了，只有亲人对着奔涌的泥石哭泣。

但是，涌来了，从四面八方涌来了！先是身着军装的武装警察、部队官兵，然后志愿者们，还有一批一批的救灾物资，在最短的时间里，以最快的速度涌来了！救援工作刻不容缓，人们争分夺秒地在灾区第一线搜救着。即使是不在现场的人们，也都努力的做着自己力所能及的事，千言万语化作为灾区人民最美好的祈祷。当然，还有信息传递的自由畅通。在这样一个对信息的依赖到了无以复加的时代，信息传递的便捷也为救灾带来以往所不能比的帮助。各类灾区现场的消息在电视、报纸、网络上不断被刷新，被传递，了解当地情况的人通过微博奇迹般为奔赴灾区的队伍提供最安全的救灾线路，时断时续的手机信号传出灾区同胞的需要和感念，让远在千万里之外的国人，感同身受，境同亲临。救灾压倒一切，灾区的有生力量都应该被用到真正亟需的地方。阻拦信息的传播，试图控制公众对灾难的知情，负责任的权力运作都不应该有这样的闲暇。

我们不禁想到了四川汶川的那一次，想到了青海玉树的那一次，想起了那“一方有难，八方支援”，纵使人定最终不能胜天，也没有人能够将自己的同胞弃之不顾.舟曲城关镇北街的杨露梅在泥石流来临的时候，打算抱起儿子从窗口逃生，但是，倒塌的墙体堵住了去路，她用右手紧紧撑起孩子的腋窝，右膝牢牢抵住孩子的屁股将孩子托举起来，在长达8个多小时的命运抗争中，她以超常的毅力坚持着，终于获救。爱给了她力量，给了她毅力，给了她坚持下去的理念，让她等待到了光明，这样的伟大母亲，让我感动！

面对灾难，人类能够做的，不仅仅是重复的不知所措，而且应当包括对教训的深切记取，以及对自身错误的清醒认知。死者已逝，有多少根本就是在睡梦中被泥石流所吞噬。

心在痛，血在滴，为在一次次灾难中逝去的同胞，为这个多灾多难的国家和民族。伤，需要爱来弥合，爱有待再长一些的痛感来得以张扬：是这些痛，给予我们反思的力量！

是的，泥石流可怕，给舟曲带来了巨大损失，让人民群众生命财产受到危害，泥石流带走了几百条鲜活的生命，但泥石流带不走全国人民对灾区的情和爱，带不走党和政府的温暖。相反带来了党和政府的温暖，带来了全国人民对灾区的情和爱。甘南灾区的救灾工作已经证明了全国人民一条心，哪里有灾情哪里就有温暖和爱，更有坚强的靠山。让我们携起手来，为甘肃人民加油。

“风雨同‘舟’”，“威武不‘曲’”！

第四篇：中华人民

中华人民 共 和 国

国防部征兵办公室（通知）

国征〔2009〕1号

关于做好2009年征兵准备工作的通知

各军区征兵办公室、各省、自治区、直辖市人民政府征兵办公室：

今年征兵工作，征集的主要对象为各级各类本科、大专、高中（含职高、中专、技校）院校2009年应届毕业生，优先征集学历高的青年和应届毕业生入伍。为做好征兵准备，现将有关问题通知如下：

一、组织进行院校征兵普查。今年，继续按照总参谋部、总政 治部、教育部、公安部、民政部《关于做好征集2008各级各类院校应届毕业生工作的通知》（参动„2008‟13号），组织开展应届毕业生征集工作。各级征兵办公室要按照征集应届毕业生工作的有关要求，尽早展开院校征兵普查，做到摸清底数，预有准备。各县（市、区）征兵办公室要会同教育部门组织专门力量，通过调研座谈和问卷调查等形式，全面了解和掌握辖区内各级各类院校名称、办学类型、归口管理部门、学生来源、就业（升学）率以及2009应届毕业生人数、参军意向等情况。要同院校建立工作协调沟通机制，及时通报征兵政策规定，听取院校领导、教职员工和学生对搞好院校征兵工作的建议。普查结束后要及时写出情况报告，围绕搞好征集应届毕业生工作提出意见建议。院校征兵普查工作应在4月底前完成。

二、深入开展院校征兵宣传活动。各级征兵办公室要着眼形势和任务的发展变化，围绕调整征集对象主体，落实“两个优先”的要求，在各级各类院校深入开展征兵宣传和国防教育活动。要积极组织安排，充分调动各种宣传教育资源和力量，通过多种途径、采用多种手段、运用多种形式，大力宣传国防和军队现代化建设发展的新形势，大力宣传广大青年学生投笔从戎、报效祖国的爱国行动，大力宣传大学生士兵在部队锻炼成才的典型事迹，大力宣传应届毕业生参军的有关政策规定。要把兵役法规、国防知识、我军传统国际国内形势等内容融入学生思想政治工作和课堂教学，有效增强广大学生的国防观念和献身国防事业的光荣感，激励广大优秀学子投身军营、建功立业。兵役机关和院校要主动邀请部队英模人物到校作报告，部队要热情参与，积极配合。

三、扎实做好确定应届毕业生于正对象工作。当前，正值应届毕业生完成学业准备毕业就业阶段，各级要抓住时机做好院校应届毕业生的兵役登记和预征对象的确定工作。要会同教育、公安、卫生和学校工作人员，组织应届毕业生报名应征和初检初审，条件具备的地区要进行身高、体重、视力、肝功等征兵基本体检项目的检查。要把思想觉悟高、身体条件好、学习成绩优良、积极报名参军的学生确定为预征对象，填写《应届毕业生预征对象登记表》，发给学生本人，作为优先征集的凭证。县级征兵办公室要按照有关要求，分工专人负责应届毕业生预征对象的管理、考查和异地通报工作，及时将预征对象信息录入《征兵工作管理系统》，建立专门的名册档案，全面细致地做好预征对象管理工作。应届毕业生预征对象确定工作，要在6月底前完成。要通过多确定应届毕业生预征对象，进一步减少初中文化青年征集数量。对有条件的地区，应明确提出不征初中生或降低初中生比例的要求。

各省（区、市）征兵办公室的院校征兵普查报告，《应届毕业生预征对象统计表》（附表2），分别于5月上旬和7月底前，包国防部征兵办公室和各军区征兵办公室。

附表：

1、应届毕业生预征对象花名册（样式）；

2、应届毕业生预征对象统计表。

国防部征兵办公室 二00九年四月二日

第五篇：军训军歌

一、军中绿花：

寒风飘飘落叶 军队是一朵绿花

亲爱的战友你不要想家 不要想妈妈 声声我日夜呼唤 多少句心里话

不要离别时两眼泪花 军营是咱温暖的家 妈妈你不要牵挂 孩儿我已经长大 站岗值勤是保卫国家 风吹雨打都不怕 衷心的祝福妈妈 愿妈妈健康长寿 待到庆功时再回家 再来看望好妈妈 待到庆功时再回家 再来看望好妈妈 故乡有位好姑娘 我时常梦见她

军中的男儿也有情啊 也愿伴你走天涯 只因为肩负重任 只好把爱先放下 白云飘飘带去我的爱 军中绿花送给她

二、当你的秀发拂过我的钢枪：

当你的秀发拂过我的钢枪，别怪我保持着冷峻的脸庞，其实我有铁骨，也有柔肠，只是那青春之火需要暂时冷藏。当兵的日子短暂又漫长，别说我不懂情只重阳刚，这世界虽有战火也有花香，我的明天也会浪漫地和你一样。当你的纤手离开我的肩膀，我不会低下头泪流两行，也许我们走的路，不是一个方向，我衷心祝福你呀亲爱的姑娘。如果有一天，脱下这身军装，不怨你没多等我些时光，虽然那时你我天各一方，你会看到我的爱，在旗帜上飞扬。

当兵的日子短暂又漫长，别说我不懂情只重阳刚，这世界虽有战火也有花香，我的明天也会浪漫地和你一样。如果有一天，脱下这身军装，不怨你没多等我些时光，虽然那时你我天各一方，你会看到我的爱，在旗帜上飞扬。你会看到我的爱，在旗帜上飞扬！三、一二三四歌

一二三四一二三四像首歌 绿色军营绿色军营教会我 唱得山摇地也动唱得花开水欢乐 一呀么一呀么一呀么一一把钢枪交给我 二呀么二呀么二呀么二二话没说为祖国 三呀么三三军将士苦为乐四海为家 嘿！嘿嘿！

哪里有我哪里有我哪里就有一二三四...一二三四一二三四战士的歌

四、当那一天来临

这是一个晴朗的早晨 鸽哨声伴着起床号音 但是这世界并不安宁 和平年代也有激荡的风云 看那军旗飞舞的方向 前进着战车舰队和机群 上面也飘扬着我们的名字 年轻士兵渴望建立功勋 准备好了吗 士兵兄弟们

当那一天真的来临 放心吧祖国 放心吧亲人

为了胜利我要勇敢前进 准备好了吗 士兵兄弟们

当那一天真的来临 放心吧祖国 放心吧亲人

为了胜利我要勇敢前进 准备好了吗 士兵兄弟们

当那一天真的来临 放心吧祖国 放心吧亲人

为了胜利我要勇敢 前进

五、过得硬的连队

过得硬的连队, 过得硬的兵，过得硬的思想红彤彤, 过得硬的子弹长着眼, 过得硬的刺刀血染红, 冲击像狂风, 坚守像铁长城，过得硬的连队英雄多, 过得硬的战士样样红.六、打靶归来

日落西山红霞飞

战士打靶把营归把营归 胸前红花映彩霞 愉快的歌声满天飞 mi so la mi so la so mi do re 愉快的歌声满天飞 歌声飞到北京去 毛主席听了心欢喜 夸咱们歌儿唱的好 夸咱们枪法数第一 mi so la mi so la so mi do re 夸咱们枪法数第一 一二三四一二三四

七、中国军魂

如果祖国遭受到侵犯,热血男儿当自强.喝干这碗家乡的酒,壮士一去不复返.滚滚黄河,滔滔长江,给我生命给我力量, 就让鲜血染成最美的花,撒在我的胸膛上.红旗飘飘,军号响.剑已出鞘,雷鸣电闪.从来是狭路相逢勇者胜,向前进,向前进, 向前进,向前进!

红旗飘飘,军号响.剑已出鞘,雷鸣电闪.从来是狭路相逢勇者胜,向前进,向前进, 向前进,向前进,向前进!中国军魂!

八、昂首西北望

昂首西北望 晚风吹夜凉

江山多娇英雄儿郎 挥戈出武帐

军中夜未央 奏一曲绵长

箫声缭亮深秋塞上 声声断人肠

大漠落日溅飞霜，狼烟遮城墙 黄沙千里明月光，拥剑思故乡 笑卧箭林无人葬，孤单又何妨 金戈铁马醉酒放歌此生亦不枉

从军戍四方 铁骑不可挡

北逐胡莽西复汉疆 几许英魂丧

天地作屏障 弯身刀锋藏

三更寂寂号角骤响 夜色添凄凉

单骑扬鞭挽弓强，胜败这一场 黄泉路上无人傍，不饮孟婆汤 无常嘲我太痴狂，为谁守悲凉 山河未改旌旗飞扬来世续苍黄

大漠落日溅飞霜，狼烟遮城墙 黄沙千里明月光，拥剑思故乡 笑卧箭林无人葬，孤单又何妨 金戈铁马醉酒放歌此生亦不枉

九、当祖国召唤的时候

歌名：《当祖国召唤的时候》 作曲：杜鸣 作词：胡宏伟 语言：国语 类型：军旅歌曲 歌词：

当祖国召唤的时候挺起胸膛站排头 我就是董存瑞我就是黄继光 奋勇争当突击手 把光荣写在军旗上 战火青春最风流 英雄的战友们前进吧

为祖国去战斗为祖国去战斗 为祖国去战斗

当祖国召唤的时候挺起胸膛站排头 我就是董存瑞我就是黄继光 奋勇争当突击手 把光荣写在军旗上 战火青春最风流 英雄的战友们前进吧

为祖国去战斗为祖国去战斗 为祖国去战斗 为祖国去战斗

十、小白杨

小白杨

演唱：阎维文

一棵呀小白杨 长在哨所旁 根儿深干儿壮 守望着北疆 微风吹

吹得绿叶沙沙响罗喂 太阳照得绿叶闪银光

来…来… 小白杨小白杨 它长我也长 同我一起守边防

当初呀离家乡 告别杨树庄 妈妈送树苗 对我轻轻讲 带着它

亲人嘱托记心上罗喂 栽下它

就当故乡在身旁

来…来… 小白杨小白杨 也穿绿军装 同我一起守边防

来…来… 小白杨小白杨 同我一起守边防 一起守边防