第一篇:小学生文明礼仪教学设计
小学生文明礼仪教学设计
——语言文明
一、教学目标:
1、让学生通过教学的参与过程,更多的了解语言文明知识及讲文明的重要性。
2、通过此次学习使学生具有良好的礼仪素养,加深对语言文明礼仪的认识。通过发现身边一些不文明的现象来规范学生的行为。
二、教学过程: 导入新课:
语言文明是心灵美和讲文明、有教养的具体表现也是小学生所必须遵守的日常行为规范。但是,我们有许多同学平时不注意自己的语言,说话粗俗、傲慢等,严重的伤害了他人的自尊心,给他人留下了恶劣的印象。这节课,老师就和同学们一起学习怎样使自己的语言文明,成为一个有教养的人。
1、常用的文明礼貌用语和校园礼貌用语
学生对照教材自己学习,深刻领会这些礼貌用语,活学活用。
2、知识问答
要做到语言文明,首先要会用“请、您好、谢谢、对不起、再见”等礼貌用语。你会使用这些礼貌用语吗?现在我们来做个问答竞赛,看谁说得又快又准。
你想别人帮的忙,应该说什么?(请帮个忙)
早上起床后见到别人说什么?(早上好)
平时见到别人要说什么?(您好)
晚上睡觉前对人要说什么?(晚安)
分别应该说什么?(再见)
别人送你时,你应说什么?(请留步)
别人帮了你的忙时要说什么?(谢谢)
不小心碰了别人或打扰了别人,应说什么?(对不起,请原谅,很抱歉)
对方向你道歉时你应说什么?(别客气,没关系)
对老年人应该怎样称呼?(老大爷、老奶奶)
„„
3、语言文明的注意事项
要待人有礼,就要说话文雅,不用粗野庸俗甚到下流的词语。平时多用请求商量的口气说话,少用命令的语气说话。如“您请坐”、“请打开窗户”、“好吗”、“请你让开点”等。同学之间不要称“小姐、先生、哥们、姐们”。平时,我们对老师,家长以及对他人说话一定要和气,要做到热情而且有礼貌。以前,可能有些同学没有注意到说话要文雅,往往会出言不逊而得罪人,或者说话过程中时不时带些粗话、脏话。这些都是不文明的表现,要注意克服和纠正。
4、课堂小结
说话文明有礼是我们心灵美的表现,是一种良好的社会公德,它会使人与人之间的关系更融洽。讲话文明和礼貌待人,这也是文明礼貌的基本要求,我们要把这些要求融化在日常生活当中去。让我们一起行动起来吧,争做一个文明有礼的小学生。
第二篇:文明礼仪教学设计
《文明礼仪在心中》教学设计
教学目标:
1、在活动过程中,让学生懂得从小讲礼仪用语的重要性,体会语言美的魅力。
2、在活动过程中,培养学生与他人交流、合作的能力。
教学准备:
排练小品、文明礼貌儿歌等节目。
教学过程:
一、谈话导入:
师:同学们,中国自古就是讲究礼仪的国度。文明礼貌是中华民族的优良传统,作为新一代的少年儿童,应该怎么做呢?
生:做个讲文明、懂礼貌的好学生。
师:今天就有老师和大家一起谈一谈有关文明礼仪的知识。请看大屏幕《文明礼仪在心中》。
生齐读课题。二.表演节目
1、学生表演节目《在校园里》 主要情节:小华身为学校里的卫生监督员以身作则劝导小丽不要乱扔垃圾,用自己的行动带动周围的同学讲文明。
2、想一想,写一写,说一说。
师:看完这个节目给你留下那些感想?
请同学以小组为单位想一想,拿起笔写一写,最后派组代表发言。组代表汇报发言。
师:刚才,各小组都积极的交流,并听了各组的发言,老师真是受益匪浅。
三、场景再现。
说一说。演一演
师:现在我们来进行场景再现,设身处地的想一想,自己遇到下面的情景,应该怎么做?
(场景一)如果课间你不小心碰掉了同学的书,你该怎么办?应该说什么?
(场景二)当你想向同学借笔时,你该怎么说,怎样做呢?师:这位同学说话真有礼貌,我有笔也愿意借给你。
(场景三)来到图书馆,你想借书,应该怎样跟图书管理员说呢?
师:嗯,你真是个有礼貌的好孩子。
(场景四)当家里来了客人,你怎样招待他?
(场景五)当你没有记清家庭作业,你怎样向老师打电话询问呢?
师:通过以上情景,你都知道了哪些文明用语。(对不起、谢谢、请、再见等)
结合实际。谈身边的好人好事。
四、五、展示学生们自己创编的文明礼仪儿歌:
同学们,都知道,礼貌用语记得牢。
对待长辈要用“您”,早晨见面说声“早”,平时互相问问“好”。
分别“再见”别忘了,若求人,“请”字先,最后别忘说谢谢,影响别人,“对不起”,回答请说“没关系”。
文明做个好孩子,人人夸奖数第一。
六、总结谈话。
师:同学们,你对他人有礼貌,尊重他人,待人真诚,就会得到同样的回报。只要你有良好的文明礼仪,就会具备良好的气质,就会得到别人对你的尊重。我真心希望大家成为讲文明懂礼仪的好学生。你们能做的到吗?
生齐答:能。
七、板书设计:
文明礼仪在心中
关心帮助他人
对人和和气气
善良友爱
知错就改
礼貌小雷锋——学生
无论是在家里还是在学校、社区,大家夸我是个小大人,尊老爱幼,知书达礼,深受亲朋的交口称赞。我把礼貌用语挂在嘴边,“您好、请、对不起、谢谢、没关系、再见”等字句拉近了我与他人的距离。
在学校,我见到老师、同学都热情地问好。
在家里,有客人来了,我主动打招呼、倒茶,客人走时主动说再见;独自外出玩时会和家人说清楚去哪儿,什么时候回家,并准时回来;爸爸妈妈有个头痛脑热,我会拿药拿水,照顾好爸爸妈妈;还能主动帮爸爸妈妈做饭收拾家务,做些力所能及的小事。
爱心小雷锋——学生
老师和父母经常教导我要学会做人,我记在心中,默默地为社会为同学学雷锋做好事。乐于助人是我的一大特点。
平时,若遇同学的学用品缺了,我总是第一个帮助解决;
下雨天,我见同路的同学没带伞,就主动上前招呼,撑伞送他们回家;看见有同学摔跤了,我马上跑过去把他扶起来。
前段时间学校举行了为重建灾区捐款活动,我把自己的200元压岁钱捐了出来,希望能为灾区人民度过难关尽自己的一分力。我就是这么热情,这么富有爱心。
节能小雷锋——学生
今天地球上的能源越来越少了,我们一定要学习雷锋叔叔艰苦朴素的精神。我从身边的每一件小事做起。在学校,我常常主动关灯;
看到水龙头没关紧,我总会跑过去把它拧紧;
吃午饭时我总是提醒其他同学尽量把饭吃完,实在吃不完要把剩饭倒进泔水桶。
在家里我也很节约。比如说:淘米的时候,淘米水不必倒掉,还可以用来浇花,不但节约了水,还让花儿得到了更多的营养,这不正是一举两得吗?
还有我建议爸爸在楼道里装上一个声控灯,可以节约能源在生活中,少用一次性筷子
。师:节约能源这个问题,我们要严肃对待,得让我们的行为起到真正的作用,而不是嘴上说说而已。
第三篇:文明礼仪教学设计
驻操营小学2011—2012学第二学期
《文明礼仪在心中》教学设计
师:同学们。大家好!中国自古以来就是礼仪之邦,文明礼仪是中华民族的优良传统,作为新一代的少年,我们更不能忘记传统,应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生,让礼仪之花常开心中,把文明之美到处传播!
现在我宣布:二年一班 《礼仪在我心中》主题班会现在开始。师:首先,我们来一场文明礼仪知识抢答,请同学们说出下面的做法是对的,还是错的。
占小便宜
使用文明用语
拾金不昧 对人有礼貌 守时守信 乘车时主动让座 乱扔杂物 排队买东西 佩戴首饰 嘲笑同学的缺点 讲究卫生 践踏草坪 随地吐痰 给别人起绰号 走人行横道 到处乱涂乱画 考试时不作弊 不随意涂鸦 遵守交通法规 抄袭作业 在公共场所大声喧哗 不要说脏话粗话 用打架等方式解决纠纷
师:原来,同学们知道这么多文明礼仪的知识啊!真不愧是文明古国、礼仪之邦的小学生!
下面我们就来一场文明礼仪大检查吧!请同学们仔细回想一下,在平常的生活中,你发现了哪些不文明的行为?说给大家听一听吧!这回我们要比一比,看看哪个同学是火眼金睛,最能发现不文明的行为!(同学发言)
师:大家真的是有火眼金睛啊!竟然发现了这么多不文明的行为。那,在我们班级里有没有类似的不文明行为呢?(同学发言)师:我相信,通过我们的班会,这些不文明的行为一定会从我们班消失。现在我想对同学们进行一次现场采访,看看同学们遇到下面的情景,会怎么做?
采访一:当你想向同学借笔的时候,你该怎样说,怎样做呢?
采访二:如果课间你碰掉了其他同学的文具盒,你该怎么办?那,如果你的文具盒被碰掉了,你生气吗?
采访三:看到老奶奶提着很沉的东西从你身边走过,你会怎样做?
主持人:你真是个尊敬长辈的好孩子!其实,在我们班,有很多讲文明、懂礼貌的好学生。
下面请同学们说一说,你发现的、我们班最讲文明、懂礼仪的同学吧!(同学发言)
主持人:是啊,我们班有这么多讲文明懂礼仪的好同学!因为,我们是祖国的未来,我们是祖国的希望,继承和发扬中华民族的优良传统要靠我们,建设社会主义文明国家,也要靠我们。
同学们,我们种下一种行为,收获一个习惯;种下一种习惯,收获一个品格。让我们把文明礼仪“十要、十不要”时刻放在心上,用它来约束自己的言行,养成良好的文明习惯,做文明学生。让我们插上文明礼仪的翅膀,飞向蓝天,飞向美好的未来。
郝俏俏 2012年6月30日
第四篇:文明礼仪教学设计
《自觉遵守公共秩序》教学设计
教学目标 认知:
1.知道一些常去的公共场所应遵守的公共秩序。
2.知道在公共场所应遵守公共秩序,遵守公共秩序是有道德的表现。
3.懂得遵守公共秩序是人们公共生活得以正常进行的保障。
情感:
1.以遵守公共秩序为荣,愿意自觉遵守公共秩序。
2.反感不遵守公共秩序的行为。
行为:
1.自觉遵守公共秩序,做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客。
2.见到同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。
教学重点:教育学生懂得公共秩序是正常有序的公共生活的保障,人人都应自觉地遵守公共秩序。
教学难点:自觉遵守公共秩序是一种社会行为,在学校里指导有一定难度。
教学过程:
一、谈话导入,使学生初步感知遵守公共秩序的重要性。
1.想一想:
同学们,你们的爸爸妈妈平时一定经常带你到公园游玩,到商场去购
物,到电影院看电影。公园、商场、电影院等地方是我们大家都可以去的地方,这些大家都可以去的地方叫什么呢?
板书:公共场所
2.小组交流:
假如你在儿童游乐园排队玩电动马,发现有人在前面插队,你有什么感受?
假如你看电影时,坐在前面的人不时地站起来挡住你的视线,你又会怎么想?
3.小结:
在公共场所,如果每个人都是想干什么就干什么,不顾别人的感受,就会使别人不开心,甚至造成矛盾,影响大家。因此,在公共场所要有纪律约束人们的行为。这种纪律要求就叫“公共秩序”。
板书:公共秩序
师:有了公共秩序,就要求大家去自觉遵守,那怎样遵守公共秩序呢?
板书:自觉遵守
二、激情明理
1.小组讨论:在公共场所大家自觉遵守与不遵守公共秩序有什么不同的结果呢?
(提示:在车站、码头上车或上船;在图书馆、阅览室看书、查资料;)
2.小结:公共秩序是人们在公共场所正常活动所需要的。它是人们活动正常进行的重要保证,它反映了人们的共同要求和愿望,代表了绝大多数人的共同利益,也是社会文明的标志。
三、树立榜样,指导学生行为
师:在遵守公共秩序方面,朱德元帅为我们做出了好榜样。
1.放音频一:“朱德元帅自觉遵守公共秩序”
2.说一说:战士们为什么要让朱军长先理发?你认为战士们的这种想法对不对?朱德军长会不会同意?为什么?
3.全班交流
4.小结:战士们的想法没有错。朱军长每天都有许多需要处理的重要的事情,如果插在前面理发,没有人会反对。而且,战士们都抢着请他先理。但是朱德并没有这样做,他懂得在纪律面前人人平等,任何人都不能例外。要做到遵守公共秩序就应为他人着想,从自己做起,自觉遵守,这也是一个人有道德的表现。
板书: 为他人着想
从自己做起
师:某部六练的战士们也为我们做出了好榜样,下面让我们继续听故事。
5.放音频二:六连战士“听电影”的故事
6.同桌互相说说:
(1)六连战士们为什么不站起来看电影?
(2)六连战士既然看不到电影了,站起来走走,随便谈谈话,可以吗?为什么?
(3)如果战士们向群众要会上级制定给他们的位置,现场会发生什么情况?
7.小结:每个人在公共场所都应该想到公众的利益。只有大家共同遵守公共秩序,公共场所的活动才能正常进行。
8.在我们的生活中,也有许多自觉遵守公共秩序的好榜样。谁能来夸夸我们身边的好榜样?
四、复习巩固 1.出情境题:
(1)在商场里,应该怎样做一名文明小顾客……
(2)在公共汽车上,应该怎样做一名文明小乘客……
(3)在电影院里,应该怎样做一名文明小观众……
(4)在公园里,应该怎样做一名文明小游客…… 现场采访:
你为什么要这样做?
不这样做会怎样?
2.组织活动:
(1)小组讨论:制定争做文明小顾客、文明小观众、文明小游客的要求,并把它写出来。(每组任选一题制定)
(2)全班交流
3.评一评
小组交流:下面这些同学的做法对不对?你对他们的行为怎样评价?
小结:在公共场所,任何人、任何团体不能为了自己的小集体,损害公众的利益,违反公众活动的规定。公共场所有安静、有秩序参观的规定,如违反这些规定,也是不遵守公共秩序的表现。
五、总结:
1.说说自己以后怎样遵守公共秩序。
2.小结:公共秩序对我们每个人、对我们的国家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益,是社会文明的标志,是一个人有道德的表现。只有大家都自觉遵守公共秩序,我们才能有一个秩序井然、安定文明的社会环境,才能使我们的生活正常进行。希望我们每一个同学都能从小严格要求自己,争做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客,长大以后成为一个遵纪守法的合格公民。
第五篇:《文明礼仪.》教学设计
“文明礼仪”主题队会设计
一、活动目标:
本次班会对学生进行礼貌用语、文明行为的教育。让队员们对中国古代传统美德有所认识,了解日常礼仪常识,并能够发扬优良传统,在具体行动中做到讲文明,懂礼仪,努力提高自己的文明修养。
二、活动过程。
中队长宣布“文明礼仪 ”主题队会开始 第二项:各小队报告人数 第三项:出旗 第四项:唱队歌
第五项:中队长宣布主题队会正式开始
二、活动内容
1、亲爱的同学们,文明礼貌是一粒最有生命力的种子,心里播下这粒美的种子,它才会在我们的心里生根、开花、结果,人人才会有良好的礼仪规范和文明行为表现。现在我宣布:“五(2)班“咱们从小讲礼貌 ”主题班会现在开始。
2、我国是一个文明古国,从古到今,文明礼仪一直悄悄地渗透在我们的生活中,凡是有所成就的人,都是讲究文明礼貌的。不信?请听名人故事连说。大家掌声欢迎。(学生讲故事)
3、听了这些故事,我特别感动。我下定决心,从现在起,要养成讲文明有礼貌的好习惯,争做文明公约小标兵。同学们,你们呢?
4、身为二十一世纪的接班人,我们怎么能落后呢?亲爱的同学们,当我们开学第一天背上书包,高高兴兴地来到学校的时候,我们就成为一名小学生了,就应该遵守《小学生守则》,做个爱学习、讲卫生、守纪律的好学生,更应做个讲文明、懂礼貌的乖娃娃。语言美是文明的重要表现,你们知道哪些文明礼貌用语吗?该什么时候用吗?指名学生回答。下面请听儿歌 《礼貌用语儿歌》
5、跨进学校的大门,我们就要做一个文明的小学生,但是小刚却做了些什么呢?请大家仔细看小品《小刚迟到》。主持人提问:
a、你觉得小刚这样做对吗?为什么? 队员们交流。主持人:小刚上课迟到了,这样毫无顾忌地冲进教室是很不礼貌的,可惜小刚没意识到,依然还弄出很多的响声,破坏了整个教室的安静气氛,这样做影响了大家的学习。
6、同学们,你们知道吗,我们的一举一动在礼仪方面都有明确的要求呢要求。这样吧,我这有几幅同学们坐立行走时的照片,他们做得非常好,是我们班在这些方面做得最好的同学,请你和我们同学一起来看一看,学一学好吗?(教师演示课件,出示图片,照片上的同学讲每个姿势的要求)
坐:抬头挺胸,眼平视,两膝并拢坐端正。立:头正身直手放下,两脚并拢像棵松。
走:教室里轻轻走,走廊上慢慢走,转弯口减速走,上下楼梯靠右走。主持人:经过刚才这样一练,我觉得整个人都精神起来了。
7、在校园里,我们该怎样做到文明礼貌呢?请大家欣赏同学带来的三句半:
《校园礼仪》
8、在学校,我们要做一个有礼貌的好学生,在家里我们还要做一个有礼貌的好孩子,在社会,我们更要做一个有礼貌的好公民。我们听听我们同学是怎么说的:(学生介绍不同场合的文明礼貌)
9、儿歌记载着我们童年的梦,记载着我们纯真的情,千般话语汇于儿歌里,一种种规范融入儿歌里。请欣赏全班同学的校园儿歌。小学生文明礼仪儿歌
10、礼仪是文明的使者,是金色的种子,在这万物复苏生机勃勃的季节里,让我们传承文明的文化,奏响礼仪的音符吧!下面请欣赏文明礼貌歌。《咱们从小讲礼貌》
11、同学们,在“咱们从小讲礼貌”活动中,我们看到每一个同学都能积极主动地学礼仪、用礼仪,成为讲文明、讲礼貌的好孩子。我真心希望我们这朵朵文明之花能永远绽放。下面我提议,让我们在队旗下宣誓:争做一个文明好儿童。
(宣誓)我决心做到:尊老爱幼,团结同学,待人有礼貌,诚实,不说谎,知错就改,爱护公共财物,爱护花草树木,不乱扔垃圾,争做文明的小学生。
12、“咱们从小讲礼貌”主题中队会到此结束。
13、下面请辅导员讲话。
辅导员:这次的主题班会开得很成功。为了这次活动,同学们个个都很努力,我们班的班级凝聚力大大增强了。通过这次主题班会,老师相信,同学们个个都能成为文明礼仪小天使。希望在今后的学习、生活当中,同学们能更加努力,把文明礼仪带到我们学习、生活中的每一个角落。
三、中队活动结束仪式
中队长:全体起立,呼号:教师:准备着为共产主义奋斗(学生:时刻准备着)中队长:退旗,敬礼