爱科学,科学创造美好生活

第一篇：爱科学,科学创造美好生活

爱科学，科学创造美好生活

科学就像是一个比宇宙大好多万倍的海洋，我们就像是一些鱼，虽然今天自由自在地游着，可是明天，水里就没有了氧气，必须换一个地方，这样换来换去，这个海洋就会被我们污染了，到了这时候，就要寻找另一片海洋了，这也就是我们所寻找的新科学，只有不断更新，才会有更美好的生活。

在二十一世纪里，科学将会成为人类的生命，你不懂科学，就无法在这个社会里生存。如果你有了科学的种子，精心培育，随着时间的推移，这颗种子就会不断生根，发芽，结出累累硕果„„而“诺贝尔科学奖”，就用这样一种奖励，来激发人们热爱科学，并用科学创造我们美好的生活，有20多个国家，466名科学家获得过诺贝尔奖，当他们走向“诺贝尔奖”的领奖台时，他代表自己拥有了科学创造的巨大财富。

因此，我们要学科学，爱科学，把科学展示出来。但怎样才能做到呢？科学家告诉我们，好奇心是人的天性中最重要的方面之一，也是激发探索科学奥妙的主要动机，而最能满足这种强烈欲望的方法是要勇于问为什么，勇于尝试，创新，勇于推翻前人的话、结论，而最终得到的就是自己的成果。例如：伽利略，哥白尼等人，他们不顾来自各方面的压力和反对，勇敢地指出前人错误的论点。通过亲身实践、做实验，证明了自己的观点是正确的，换来的最自己的成功。

我听说有一所中学的高一年级的三位学生，他们也具有着强烈的好奇心。他们对“竽”这样一种民族乐器，他们每天都会捡或去买很多支吸管，他们又仔细研究了这些吸管，利用了无数休息时间，经历过无数次失败。俗话说得好“失败乃成功之母”这句话说的一点也没错，他们终于成功了，1000支吸管插在一起，构成了一个庞大的吸管乐器，吹起来一样美妙，婉转简直比“竽”吹出来的声音还要好听，他们虽然不是什么伟大的科学家，却能想到这样的东西，并克服困难去做，真不简单。其实，诺贝尔奖得者的先天条件不如我们，他们能做的东西，我们又为何做不到呢？

同学们，只有不断更新，才会有更美好的生活。

爱科学，科学创造幸福生活

“可上九天揽月，可下五洋捉蹩”中国人世世代代的梦想随着“神九”飞天，“蛟龙”探海已不再遥远。传说中的“千里眼”、“顺风耳”在我们现代生活随处可见，不再是什么新鲜话题，互联网把我们带进“地球村”时代„„

身处于二十一世纪的我们，事事都离不开科学，它是社会发展的基本动力，民族兴盛的主要源泉。有人问，科学在哪里，其实就是你身边的任何事物。科学源于实验，实验源于疑问，疑问源于观察。每个人都有一双名利的眼睛，但未必善于观察，也未必提出问题，更未必以实验证明，少数人做实验证明得出结论，也就是所谓的科学家，科学家给我们创造了幸福的生活。例：

爱迪生改进了电灯。爱迪生试验了1600多种材料。一次次的实验，一次次的失败，很多专家都认为电灯的前途黯淡。英国一些著名专家甚至讥讽爱迪生的研究是“毫无意见”的。一些记者也报道：“爱迪生的理想已成泡影”。

面对失败，面对有些人的冷嘲，爱迪生没有退却。他明白，每一次的失败，意味着又向成功走近了一步。一次，爱迪生的老朋友麦肯德来看望他，使他有了很大的启发。爱迪生的助手把灯泡里的空气抽走，并将灯泡安在灯座上，一切工作就绪，大家静静地等待结果，接通电源，灯泡发出金黄色的光辉，把整个实验室照得通亮，13个月的艰苦奋斗，试用了6000多种材料，试验了7000多次，终于有了突破性的进展，而他又想，这灯究竟会亮多久呢？

1小时、2小时、3小时„„这盏电灯足足亮了45小时，灯丝才被烧断这是人类第一盏有实用价值的电灯。这一天——1879年10月21日，后来被人们定为电灯发明日。但爱迪生还是嫌时间太短了，必须要延长几千小时，爱迪生没有陶醉于成功的喜悦之中，而是给自己提出更高的要求。

有一天，他看到桌面上的竹扇面，又有了新的启发，便拿去实验。试验结果表明，用竹丝作灯丝效果更好，灯泡可亮1200小时，便开始大批量生产电灯。他把生产的第一批安装在“佳内特号”考察船上，以便考察人员有更多的工作时间，此后，电灯开始走进寻常百姓家。

心怀美好愿望，人生便有了努力的方向，孜孜不倦，一往无前，于是，愿望便会成为现实。

最后，让我们感谢这些无私奉献的科学家，他们不怕辛苦，不分昼夜地发明创造，给我们带来了幸福的生活。科学，之所以能使生活更美好，是因为有一批又一批合理使用科学技术的善良人们不屑的努力。他们将美丽的科学运用于对社会和谐的建设，对人类物质及精神的丰富与塑造，对真理永不停息地正确的追求和道德品质无高的崇尚。让我们热爱科学吧！让科学绽放最美丽、最纯粹的光彩。

第二篇：美好生活，劳动创造

美好生活，劳动创造

“人生在勤，勤则不匮。”幸福不会从天而降，美好的生活要靠劳动创造。热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今，是我们一直坚持的美德。

“平凡孕育伟大，劳动创造奇迹”，劳动能够唤起人的创造力。我们的祖先通过辛勤的劳动，创造出一件又一件的工具。从盛放物品的陶器到种田犁地的锄头再到打猎用的石矛，弓箭。无论坚守在什么岗位，岗位是多么平凡，你们都是在创造新的生活，劳动的快乐说不尽，劳动的创造最光荣。如果没有那些默默无闻，认真恪守在自己岗位的人，我们就不会有今天这繁荣昌盛的景况。他们一点都不平凡，他们在自己的岗位上发光发热用双手创造出美好的生活，带给我们更多的便利！用劳动创造美的时候，美才能使人的情操更为高尚。

生活中的劳动者无处不在，有面朝黄土的农民伯伯，有为了使他人幸福，在春节不能与假人团聚的火车司机，有被誉为“白衣天使”的医生……因为有了他们，我们的生活才可以得到便利，因为有了这些勤劳的劳动者，我们的世界才得以进步。劳动固然是艰苦的，但是劳动也是快乐的，更是光荣的。只有勤劳的人才能创造出美好的生活，才能创造更美好的未来，生活中无数的劳动者，他们默默的工作的，却一心一意为他人服务，他们像永远不会磨灭的蜡烛，燃烧自己，照亮他人。他们或许平凡，但他们因劳动而光荣，他们用双手托起了这个不平凡的世界。劳动最光荣。

如今的社会发展迅速，我们生活水平越来越高但似乎热爱劳动的人也越来越少……人们自身已无视了劳动。而“自己做什么，有别人做就行了”的想法在社会蔓延。有人曾经说过“一个人能在劳动的物质成果中体现他的只会，技艺，对事业的无私热爱和把自己的荣誉，自尊，能为自己的成果而自豪。”每个人都希望拥有美好的生活，但是，怎样才能实现呢？有的人祈求恩赐；有的人想着投机取巧，其实，真正的美好生活，要靠劳动去创造。

“赖其力者生，不赖其力者不生”，热爱劳动是我们做人之根本。我们的没好梦想，只能通过诚实劳动才能实现。中华民族伟大复兴，就靠我们青年一代的辛勤付出与无私劳动。

第三篇：学科学 爱科学

《学科学 爱科学 》主题班会

主题班会 2009-11-19 19:46:56 阅读890 评论0字号：大中小 订阅

一、活动目的通过对事物的想象，学习科学家大胆想象，发明创造的故事以及自己动手实践创造，激发学生爱科学、学科学的兴趣，开发学生的智力，使学生在活动中领悟只有丰富的想象与不断努力实践相结合才能有

创造。

二、主题说明

11月是传统的“爱科学月”，开展科技活动能够丰富队员们的知识，开发他们的智力，培养他们的科技兴趣，对学生的成长极为有利。因此我以当前提出的“要培养学生的创新精神和实践能力”为指导思想，针对我校以科技特色的优势，并根据学生想象力较丰富、可塑性较强而实践能力较弱的特点，开展这项活动，旨在引导学生发挥他们这个年龄阶段特有的想象，运用到实践中，开展小创作、小发明活动。

三、活动准备

1、课前每组做好1～2个小制作。

2、排练诗朗诵、小品。

3、比赛用的材料(一般是废弃物，如牙膏盒、牙签、泡沫塑料等)。

四、场景设计

1、黑板中央写好课题，配上与课题相应图。

2、录音机播放轻松的音乐，烘托气氛。

五、主持人：(甲)苏梨梨)(乙)刘威

六、活动过程

(一)主持人上场宣布主题班会开始

乙：同学们，我们人类从亿万年前站起来走路，创造了语言和工具到今天在宇宙中任意遨游，这是

多么漫长啊!

甲：在这漫长的历程中，是无数的科学家和普通人用他们的智慧和双手发明创造，推动了人类的发

展、科学的进步。人类还要发展、科学还要进步，靠谁?

乙：靠我们这些21世纪的主人。

甲：靠什么

乙：靠我们丰富的想象和不怕困难的实践。

合：从现在起，我们要想象和实践变成将来的创造!“想象+实践＝创造”主题班会现在开始!

(二)看图画想象画。

甲：看，这是什么?(一个圆)，看到它，你想到了哪些和圆有关的东西?请大家把它画下来，然后用自

己的话介绍一下想法。(学生作画，交流)

甲：我发现大家的想象都很丰富，这么一个简简单单的圆形，小朋友能把它想成许多物品，真不简

单，你们知道吗?科学家们小时候也喜欢想象，喜欢思考，瞧他们来了。

(三)小品：《爱思考的牛顿和爱迪生》

甲：同学们刚才你们都看到了牛顿和爱迪生从小就喜欢提一些稀奇古怪的问题，做些奇怪的事情，可是他们这种不管在哪里，在干什么，都会动脑思考什么都去试一试的精神，才促使他们在以后的科学研究中找到了许多奥秘。同学们，你们也能和科学家那样，在平时多观察、多思考、多提问、多想象，还要

多动手试一试，那一定会有收获的!

(四)看录像：《飞行器原发展史》

乙：早在几百年前就有人梦想着能像小鸟一样在空中自由地飞翔，他们敢想敢做，把想象运用到实

践中，终于把人类带上了天空，实现了梦想……(播放录像)

甲：同学们，你们看我们人类有多聪明，没有翅膀却飞上了天空，这里有许多科学家的功劳，是他们把想象变成了现实，我们也不要忘记他们所付出的血汗，他们经历了无数次的失败，但“永不放弃”的念

头一直支持着他们最终取得成功。

(五)展示学生作品

乙：在我们班里，也有许多同学在科技制作中有着不怕困难、永不放弃的精神，下面请大家拿出自

己的小制作，对自己的作品作一介绍。(学生交流)

甲：看来同学们的本领还真不小，不但会想象，还会自己动手制作，这就是实践。老师知道这些同学做小制作时花了许多时间和心血，但只要坚持，不怕失败，多动脑、多动手，一定也能象科学家那样尝

到成功的喜悦，希望其他同学能向他们学习，希望大家都能成为爱科学的好孩子!

(六)诗朗诵《我们爱科学》

(七)奇思妙想百搭比赛

甲：下面给大家一次发挥想象、动手实践的机会，我们来进行一项比赛好不好?题目是“奇思妙想百搭比赛”，每个组的桌上有一个盒子，里面装了一些废弃物品，看哪个组发挥想象，能将这些物品拼成一件有

趣的作品。(各组交流作品)

甲：大家看，同学们通过共同努力通过想象和实践创造出的作品多有趣啊，大家只要在平时多注意

观察、思考、动手实践，以后还能创造出更有趣的作品来。

乙：比赛虽然结束了，但我们的想象和实践才刚刚开始，我们要象科学家那样不但敢想更要敢做，希望在将来为科学多创作、多发明，成为一个有用的人!让我们一起来唱一首儿歌来结束这一次的活动。

儿歌《我有两件宝》

我有两件宝，双手和大脑。

双手会劳动，大脑思考。

动手不动脑，啥也学不好。

动脑不动手，本领学不牢。

动手又动脑，才能有创造。

创造靠劳动，全用手和脑。

合：“想象+实践＝创造”主题班会到此结束!

附页

诗朗诵《我们爱科学》

女：我们爱科学，爱科学使我们变得越聪明；

男：我们爱科学；

爱科学使我们变成小精灵；

女：我们爱科学，再再高的山峰我们敢攀登；

男：我们爱科学；

再难的宫殿我们敢探寻。

女：让我们用智慧的头脑，男：让我们用科技的本领，合：勇挑新时代的重任，去创造更加美好的明天!

第四篇：爱科学 学科学

同学们：当你们看着可爱的动画片，玩着迷人的电脑游戏，坐上快速的列车，接听着越洋电话的时候，……你可曾意识到科学的力量，科学不仅改变了这个世界，也改变了我们的生活，科学就在我们身边。

翻开20世纪的壮丽篇章，我们发现人类在这百年中创造了无数科学奇迹。19世纪法国著名科幻小说家凡尔纳他所幻想的登月旅行、飞机、远射程炮等，在20世纪都一一成为现实。科学技术的日新月异，使得科学不只为尖端技术服务，也越来越多地渗透到我们的日常生活之中。精密的机器人，不用燃料的汽车，虚拟的足球赛，高科技信息的传送，可视电视、电脑上网、心脏起搏器等等已经不算新鲜了。从1901年发明的真空吸尘器，到人造地球卫星、载人宇宙飞船，科技在不同领域里显示出了强大的力量。不久的一天，也许就在你的餐桌上，会出现像太空青椒、人造牛排等生物工程食品。

同学们，我们正处于成长发育阶段，学习科学，让我们从小做起。那我们应该怎样去做呢？首先，我们要努力学好各种文化课，因为这是一切学习的基础。同时，对各种适合我们小学生看的科普书籍、报刊，最好在课余多阅读一些，还应该积极动手搞各种科学小实验、小制作，写科学小论文等，培养对科学的兴趣。长此下去，我们一定能够热爱科学，拥有丰富的科学知识。“知识就是力量”，让我们用培根这句脍炙人口的格言来勉励自己，做一个热爱科学的新一代。爱科学就是爱生命，爱科学就是爱生活，爱科学就是爱祖国。让我们敞开胸怀，拥抱科学，热爱科学吧！为我们祖国的明天，谱写出更加辉煌的诗篇！谢谢大家。

第五篇：学科学_爱科学

“科技节”主题班会

学科学 爱科学

一、活动目的通过对事物的想象，学习科学家大胆想象，发明创造的故事以及自己动手实践创造，激发学生爱科学、学科学的兴趣，开发学生的智力，使学生在活动中领

悟只有丰富的想象与不断努力实践相结合才能有创造。

二、主题说明

11月是传统的“爱科学月”，开展科技活动能够丰富队员们的知识，开发他们的智力，培养他们的科技兴趣，对学生的成长极为有利。因此我以当前提出的“要培养学生的创新精神和实践能力”为指导思想，针对我校以科技特色的优势，并根据学生想象力较丰富、可塑性较强而实践能力较弱的特点，开展这项活动，旨在引导学生发挥他们这个年龄阶段特有的想象，运用到实践中，开展小创作、小

发明活动。

三、活动准备

1、课前每组做好1～2个小制作。

2、排练诗朗诵、小品。

3、比赛用的材料(一般是废弃物，如牙膏盒、牙签、泡沫塑料

等)。

四、场景设计

1、黑板中央写好课题，配上与课题相应图。

2、录音机播放轻松的音乐，烘托气氛。

五、主持人：(甲)苏梨梨)(乙)刘威

五、活动过程

(一)主持人上场宣布主题班会开始

乙：同学们，我们人类从亿万年前站起来走路，创造了语言和工具到今天在宇宙中任意遨游，这是多么漫长啊!

甲：在这漫长的历程中，是无数的科学家和普通人用他们的智慧和双手发明创造，推动了人类的发展、科学的进步。人类还要发展、科学还要进步，靠谁? 乙：靠我们这些21世纪的主人。

甲：靠什么

乙：靠我们丰富的想象和不怕困难的实践。

合：从现在起，我们要想象和实践变成将来的创造!“想象+实践＝创造”主题

班会现在开始!

(二)看图画想象画。

甲：看，这是什么?(一个圆)，看到它，你想到了哪些和圆有关的东西?请大家把它画下来，然后用自己的话介绍一下想法。(学生作画，交流)

乙：我发现大家的想象都很丰富，这么一个简简单单的圆形，小朋友能把它想成许多物品，真不简单，你们知道吗?科学家们小时候也喜欢想象，喜欢思考，瞧他们来了。

(三)小品：《爱思考的牛顿和爱迪生》

甲：同学们刚才你们都看到了牛顿和爱迪生从小就喜欢提一些稀奇古怪的问题，做些奇怪的事情，可是他们这种不管在哪里，在干什么，都会动脑思考什么都去试一试的精神，才促使他们在以后的科学研究中找到了许多奥秘。同学们，你们也能和科学家那样，在平时多观察、多思考、多提问、多想象，还要多动手

试一试，那一定会有收获的!

(四)看录像：《飞行器原发展史》

乙：早在几百年前就有人梦想着能像小鸟一样在空中自由地飞翔，他们敢想敢做，把想象运用到实践中，终于把人类带上了天空，实现了梦想……(播放录

像)

甲：同学们，你们看我们人类有多聪明，没有翅膀却飞上了天空，这里有许多科学家的功劳，是他们把想象变成了现实，我们也不要忘记他们所付出的血汗，他们经历了无数次的失败，但“永不放弃”的念头一直支持着他们最终取得成功。

(五)展示学生作品

乙：在我们班里，也有许多同学在科技制作中有着不怕困难、永不放弃的精神，下面请大家拿出自己的小制作，对自己的作品作一介绍。(学生交流)甲：看来同学们的本领还真不小，不但会想象，还会自己动手制作，这就是实践。老师知道这些同学做小制作时花了许多时间和心血，但只要坚持，不怕失败，多动脑、多动手，一定也能象科学家那样尝到成功的喜悦，希望其他同学能

向他们学习，希望大家都能成为爱科学的好孩子!

(六)诗朗诵《我们爱科学》

(七)奇思妙想百搭比赛

甲：下面给大家一次发挥想象、动手实践的机会，我们来进行一项比赛好不好?题目是“奇思妙想百搭比赛”，每个组的桌上有一个盒子，里面装了一些废弃物品，看哪个组发挥想象，能将这些物品拼成一件有趣的作品。(各组交流作品)

甲：大家看，同学们通过共同努力通过想象和实践创造出的作品多有趣啊，大家只要在平时多注意观察、思考、动手实践，以后还能创造出更有趣的作品来。

乙：比赛虽然结束了，但我们的想象和实践才刚刚开始，我们要象科学家那样不但敢想更要敢做，希望在将来为科学多创作、多发明，成为一个有用的人!

让我们一起来唱一首儿歌来结束这一次的活动。儿歌《我有两件宝》

我有两件宝，双手和大脑。

双手会劳动，大脑思考。

动手不动脑，啥也学不好。

动脑不动手，本领学不牢。

动手又动脑，才能有创造。

创造靠劳动，全用手和脑。

合：“想象+实践＝创造”主题班会到此结束!

附页

诗朗诵《我们爱科学》

女：我们爱科学，爱科学使我们变得越聪明；

男：我们爱科学；

爱科学使我们变成小精灵；

女：我们爱科学，再再高的山峰我们敢攀登；

男：我们爱科学；

再难的宫殿我们敢探寻。

女：让我们用智慧的头脑，男：让我们用科技的本领，合：勇挑新时代的重任，去创造更加美好的明天!

小学