成教,实习报告

第一篇：成教,实习报告

篇一：贵阳学院成人教育学生毕业实习报告

贵阳学院成人高等教育

宋体小1号字居中

宋体2 站点名称：

年级专业：

学生姓名：

时 间：宋体小3 实习报告正文内容、格式要求

一、实习报告基本要求

实习报告是学生把实习目的、实习时间、实习地点、实习部门或岗位、实习内容和过程、实习体会和收获等，用简洁的语言写成的书面报告。要求字数不低于3000字，须完全根据自己的实习历程来写。

二、实习报告写作要求

1、实习题目：应该体现实习的基本内容（用最简练的语言反映实习的内容）

2、实习目的：任务明确，抓住重点，整理出进行本实习目的。

3、实习时间：时间准确、清晰，符合实习执行计划。

4、实习地点：实习地点准确。

5、实习部门或岗位：名称准确无误。

6、实习内容和过程：实习内容和过程作为实习报告的重点，完整记录实习进行时的程序和步骤，写明实习经历的内容和过程。若需要可画出实习过程示意图，可配以相应的文字说明。

7、实习体会和收获：实习体会和收获作为实习报告的重点，写明是否完成实习计划的要求，是否解决实习前的疑惑；写明实习的真实体会和收获；写明对实习单位的意见和建议。

实习报告的撰写，文字上应力求简明扼要，通顺，语言流畅，无错字，不允许请他人代写。若有图表则力求清楚整洁，反映真实情况。

三、实习报告统一用a4纸、4号字、宋体进行打印。

毕业实习报告评分标准

分数：90分以上

1、选题具有非常积极的意义，理论紧密联系实际；结合时代背景，紧扣实践过程中遇到的实际问题，有较强的现实意义。主题鲜明，形式新颖，内容有深度、有力度、有创意；有独到见解，有建设性意见或建议。

2、完成社会实践任务十分认真，全面如实反映个人所进行的社会调查工作。

3、格式规范，内容充实，语言流畅。

4、字数符合要求。

分数：80—89分

1、选题具有积极意义，理论联系实际；紧扣实践过程中遇到的实际问题，有较强的现实意义。有较强的现实意义。

2、认真完成社会实践任务，能如实反映个人所进行的社会调查工作。

3、格式比较规范，内容比较充实，语言比较流畅。

4、字数符合要求。

分数：70—79分

1、选题具有积极意义，在一定程度上理论联系实际。

2、完成社会实践任务比较认真，能如实反映个人所进行的社会调查工作。

3、格式基本规范，内容基本充实，语言基本流畅。

4、字数符合要求。

分数：60—69分

1、能够完成社会实践任务，调查案例不够典型。

2、内容过于简单，或堆砌大量资料而没有理论分析。

3、不能体现社会实践的目的和意义，调查报告工作不足且水平低。

4、字数符合要求，格式不太规范。

分数：60分以下

1、选题消极，理论脱离实际。

2、不能如实反映个人所进行的社会调查工作。

3、格式不规范，内容贫乏，语言不流畅。

4、字数符合要求。篇二：成教专升本实习报告书12522008 成人教育（专升本）

实习报告书

院系专业 中山大学工学院

年级班级 姓 名

位 广东深华消防设备工程有限公司广州分公司

2014年10月21日

篇三：成人教育会计专业实习报告

××××××××××××学院

实习报 告

报告题目：会计与统计核算专业实习报告

姓 名：××××××××

×××××××××××

×××××××

×

××××××××××××××××学院制

2013 1 2 3

学 号 实习单实习时间 至 指导教师

××成人高等教育

专业班级：×××学 号：×××指导教师：×××导师职称：讲师

年11月2日

5 篇四：成教学院实习报告 3 成人高等学历教育毕业实习

永跃齿轮厂新区工程预算员实习

实习报 告

学生姓名：x x x 学

号：201104130 指导教师：吴露萍 副教授

年级专业：2011级工程造价

层 次：专科、周末

重庆大学继续教育学院

二o一三年三月

摘 要

作为一个工程造价专业的专科生，实习是大学阶段尤为重要的一个环节，它是对我们大学阶段所学知识的一次综合运用，不但使我们各方面的知识系统化，而且使所学知识实践化。实践能让你把在课堂上老师讲的书本上说的统一的综合起来，并很好的展现出来，而我们在实践中所能做的就是一步一步的顺着实践的路线走下去。必须从看图纸，做施工，整理资料这些方面来提高自己的能力，建筑不怕你多学，就怕你不知道。在实践中你会认识许许多多的人，这对我们交际很有帮助；也会遇见许许多多的事，这对我们见识有所帮助。我在这次的实践中就受益颇多，让我的识图能力大大增加，使我对工程的体系有了个具体的了解，对我的社交有了很大的帮助。所有要想做好工程造价，需要我们花大时间多观察，多学习，多动脑，多交流，多实践。

关键词：工程造价 顶岗实习实习报告

目 录

一、综述?1

二、同景·跃城工程监理实习报告??2

（一）熟悉工程基本资料3

1、监理工作范围?3

2、监理工作依据?3

3、监理工作主要方法???3

（二）具体监理工作??? ???4

1、施工阶段的质量控制? 4

2、施工阶段的投资控制?4

3、进度控制??? 5

4、资料完善 ???6（三)能力培养7

1、自学能力7

2、同事相处7

三、总结?7 参考文献 ? 8

一、综 述

同景跃城位于巴南渔洞，占地51170㎡，总建筑面积约20万㎡。项目毗邻长江。承包单位为江苏苏中建筑公司。同景.跃城1﹟楼，总面积：2218.11㎡；2﹟、8﹟楼，总面积18598.87㎡；3﹟、4﹟

7、﹟9﹟、10﹟楼，总面积18630.43㎡。6﹟楼，总面积17690.6㎡，11﹟楼，总面积6810㎡，12﹟楼为幼儿园，总面积1193.41㎡。13﹟14﹟楼为商业楼，总面积540.17㎡。地下层总面积1647.25㎡。平面布置图如图1所示。

图1平面布置图

本工程合同总价为3.5亿，开工日期为2010年12月10日，计划竣工日期为2012年12月10日，总工期为730天。楼盘分售房部和楼盘部。其中楼房部分两期完工，一期工程全部工程的到10楼，二期工程到全部完工交楼。

二、同景·跃城工程监理实习报告

2011年11月至2012年5月，我到同景昌浩置业有限公司进行为期六个月的毕业实习，期间被安排的工作岗位为巴南渔洞同景跃城项目监理部，做一名实习监理，跟随企业指导老师吴冬吴老师，后因吴老师被调配，便跟随杜大华杜老师。

（一）熟悉工程基本资料

1、监理工作范围

本工程监理工作范围为2#—8#楼工程施工阶段及保修阶段监理：监理单位在签定监理合同后开展监理工作，在项目建设单位授权范围内，在施工阶段、保修阶段，作好工程项目建设的安全监控、质量控制、工期控制、投资控制、合同管理、信息管理以及工程建设相关方的协调工作，并处理监理任务范围内全部索赔与结算，以及其它相关事宜。服务期限为天（自2010年12月10日至2012年12月10日完成），其中施工阶段监理服务期限为730天，保修阶段的监理服务期限为12个月。

2、监理工作依据

①、同景跃·城施工设计图纸；

②、《同景跃·城施工程监理合同》；

③、《同景跃·城施工程施工合同》；

④、与工程相关的法律、法规、规范；

⑤、经建设、监理单位审定的有关本工程的设计文件及说明文件、设计单位所作的关于本工程的设计变更、补充通知等书面文件。

3、监理工作主要方法

①、现场记录。认真、完整记录每日施工现场的人员、设备和材料、天气、施工环境以及施工中出现的各种情况。

②、发布文件。采用通知、指示、批复、签认等文件形式进行施工全过程的控制和管理。

③、旁站监理。按照监理合同约定，在施工现场对工程项目的重要部位和关键工序的施工，实施连续性的全过程检查、监督与管理。

篇五：贵阳学院成人教育学生毕业实习报告1 贵阳学院成人高等教育

宋体小1号字居中

宋体2 站点名称：

年级专业：

学生姓名： 时 间：宋体小3 实习报告正文内容、格式要求

一、实习报告基本要求

实习报告是学生把实习目的、实习时间、实习地点、实习部门或岗位、实习内容和过程、实习体会和收获等，用简洁的语言写成的书面报告。要求字数不低于3000字，须完全根据自己的实习历程来写。

二、实习报告写作要求

1、实习题目：应该体现实习的基本内容（用最简练的语言反映实习的内容）

2、实习目的：任务明确，抓住重点，整理出进行本实习目的。

3、实习时间：时间准确、清晰，符合实习执行计划。

4、实习地点：实习地点准确。

5、实习部门或岗位：名称准确无误并加盖实习单位公章

6、实习内容和过程：实习内容和过程作为实习报告的重点，完整记录实习进行时的程序和步骤，写明实习经历的内容和过程。若需要可画出实习过程示意图，可配以相应的文字说明。

7、实习体会和收获：实习体会和收获作为实习报告的重点，写明是否完成实习计划的要求，是否解决实习前的疑惑；写明实习的真实体会和收获；写明对实习单位的意见和建议。

实习报告的撰写，文字上应力求简明扼要，通顺，语言流畅，无错字，不允许请他人代写。若有图表则力求清楚整洁，反映真实情况。

三、实习报告统一用a4纸、4号字、宋体进行打印。

毕业实习报告评分标准

分数：90分以上

1、选题具有非常积极的意义，理论紧密联系实际；结合时代背景，紧扣实践过程中遇到的实际问题，有较强的现实意义。主题鲜明，形式新颖，内容有深度、有力度、有创意；有独到见解，有建设性意见或建议。

2、完成社会实践任务十分认真，全面如实反映个人所进行的社会调查工作。

3、格式规范，内容充实，语言流畅。

4、字数符合要求。

分数：80—89分

1、选题具有积极意义，理论联系实际；紧扣实践过程中遇到的实际问题，有较强的现实意义。有较强的现实意义。

2、认真完成社会实践任务，能如实反映个人所进行的社会调查工作。

3、格式比较规范，内容比较充实，语言比较流畅。

1义，在一定程度上理论联系实际。

2务比较认真，能如实反映个人所进行的社会调查工作。3内容基本充实，语言基本流畅。

1践任务，调查案例不够典型。

2或堆砌大量资料而没有理论分析。

3践的目的和意义，调查报告工作不足且水平低。

4格式不太规范。

1脱离实际。

2人所进行的社会调查工作。

3容贫乏，语言不流畅。

4、字数符合要求。分数：70—79分、选题具有积极意、完成社会实践任、格式基本规范，、字数符合要求。分数：60—69分、能够完成社会实、内容过于简单，、不能体现社会实、字数符合要求，分数：60分以下、选题消极，理论、不能如实反映个、格式不规范，内、字数符合要求。

第二篇：机电成教生毕业实习报告要求

机电学院数控、模具、汽营等专业毕业实习报告

一、格式要求

1．报告应有封面、专业、班级、姓名、学号、日期等。

2．要求:格式要求规范，语言流畅,基本无错字。

3.不准请他人代写。不能雷同。

4．报告字数不少于2500字。（如有图纸，要规范并附上）

5．页面设置:

1）采用A4纸，实习报告封面统一使用学校规定的格式，具体见范本。

2）页面设置为——上、下边距：2cm；左、右边距：2cm；左边加装订线1 cm.3）字号与段落：报告标题为宋体三号字加粗，正文及其他为宋体小四号字；行距21磅，段前、段后为0。

4）页码设置为：页脚，居中，12 ……，首页不显示页码（封面）

（二）报告内容

1、根据顶岗实习内容取实习报告题目，如：

1）、XX厂（专业对口企业）XX岗位毕业实习

2）、XX厂XX产品设计等

2.正文：实习报告正文包含如下内容：

（1）实习目的:介绍实习的目的,意义。

（2）单位简介:工作单位的概况及发展情况等。

（3）实习内容:先介绍工作安排概况,包括时间,内容,地点等。然后按照安排顺序逐项介绍本人的具体实践内容。以记叙或白描手法为基调,在完整介绍实习内容基础上,对自己认为有重要意义或需要研究解决的问题重点介绍,其它一般内容则简述.（4）实践结果:围绕实践目的要求,重点介绍对工作中发现的问题进行分析,思考,提出解决问题的对策,建议、分析、讨论及对策要有依据。分析讨论及推理过程是实践报告的重要内容之一,包括所提出的问题、对策、建议,是反映或评价实践报告水平的重要依据。

（5）实践总结或体会:用自己的语言对工作的效果进行评价,着重介绍自己的收获,体会。内容较多时可列出小标题,逐一汇报。总结或体会的最后部分,应针对实习中发现的自身不足之处,简要地提出今后学习,锻炼的努力方向。

金华职业技术学院JINHUA COLLEGE OF PROFESSION AND TECHNOLOGY

机电继教学生毕业实习报告

（20届）

题目学院

专业

班级学号姓名指导教师

年月日

第三篇：成教实习心得（推荐）

实习心得

时光飞逝！转眼间实习生活已经过了几个月，回想自己离开学校的那一刻，期待中带着一丝不安的心情，似乎还是昨天的事。在西安航天总院实习，我的内心充满了期待，然而来到这个陌生的地方，心理难免会有些不安，但我还是已经开始投入紧张的临床实习中。然而我们还是克服了各种心理障碍度过了最初的那段艰难时期。近段实习时间里，自己感觉确实学到了很多在学校里学不到的东西，同时也认识到了自己有很多不足的地方！感觉受益匪浅……

第一，对专业的认识。作为一名医学护理人员，我们不能停留在学好本专业理论知识的层面上，护理最重要的还是操作以及能设身处地的为病人解除病痛。在临床实习中，我真正看到了病人的疾苦，他们迫切的希望我们能帮助他们减轻病痛，治愈疾病。我们要用爱心来关怀他们，同时也要用恒心来对待他们。

第二，我们要学会主动学习。临床实习不像在学校里学习，有老师天天讲课，有一大堆的作业，有源源不断的考试，而是一切要自己主动去学，去做。在临床，学习的机会很多，所有的医务人员都是你的老师，只要带着问题去工作，我们每天都可以学到很多。常带着一本小笔记本，把每天的问题写上，问题解决后急时记录答案，定期整理笔记本。这是一个使用而简便的学习方法。

第三，要有正确的学习态度。在临床工作中，我们不能带着厌倦和不平衡的心理对待实习。表面上我们是老师的小跟班，重复的做着跑腿的活儿，休息时间比老师少，累了也不被老师、护士长理解。但是付出与回报往往不是对等的，我们常常要付出更多才会得到回报。只有勤于动手才能学到更多临床操作。每个老师都有她的性格，我们不能要求他们都能像我们期望中的那样来进行教学，我们必须调整好心态，用不同的方式来向不同的老师学习，而不应该总是抱怨老师不好。只有这样我们才能真正学到更多临床方面的知识。

第四，同学之间要相互包容、相互理解、互相学习。远离我们熟悉的环境来到临床实习，同学之间更应该互相关心和帮助，不管我们的性格有多么的格格不入，都要相互包容，人与人之间的小摩擦是难免的，最重要的是在我们遇到困难时，彼此之间都是亲人。学习上也要经常互相交流，把彼此的收获分享。只有这样我们才能在轻松和愉快的氛围中生活和学习。

第五，基本礼仪。进入临床就是步入社会，就需要重视基本礼仪，这也是我们在学校很少注重的方面。来到临床，无论是着装还是待人接物，都应该合乎礼仪，对待病人要亲切和蔼，才不会影响工作的正常进行。这就需要平时多学习，比如注意其他人的做法，或向别人请教时，注意一下文明的称呼及用语；医学，教育网收集整理见到同事和领导时，要主动向他们问好等等，这些都是能体现自己修养和做人的健康意识。

现在，我的临床操作还不成熟，需要不断的积极学习，探索更好的学习方法，才能让自己的知识更充实。我相信通过往后的实习，我会从中获得更多的临床实践经验，并会在我毕业后的实际工作中不断地进步。我会持续地把理论知识和实践经验结合里起来，充分展示我的个人价值和人生价值，为实现自我的理想和光明的前程而努力。

实习进行一多半了，原本迷茫与无知，现如今满载而归。因而十分感谢学校给我们提供了这样好的实习环境和各种优越条件，感谢所有的带教老师对我们的辛勤教导，让我们在踏上岗位之前拥有了如此良好的实践机会。

临床的实习是对理论学习阶段的巩固与加强，也是对护理技能操作的培养和锻炼，同时也是我们就业岗前的最佳训练。尽管这段时间很短，但对我们每个人都很重要。我们倍偿珍惜这段时间，珍惜每一天的锻炼和自我提高的机会，珍惜与老师们这段难得的师徒之情。

刚进入病房，总有一种茫然的感觉，对于护理的工作处于比较陌生的状态，也对于自己在这样的新环境中能够做的事还是没有一种成型的概念。庆幸的是，我们有老师为我们介绍病房结构，介绍各班工作，带教老师们的丰富经验，让我们可以较快地适应医院各科护理工作。能够尽快地适应医院环境，为在医院实习和工作打定了良好的基础，这应该算的上是实习阶段的第一个收获：学会适应，学会在新的环境中成长和生存。

护士的工作是非常繁重与杂乱的，尽管在未入临床之前也有所感悟，但是真正进入病房后，感触又更深了。的确，护士的活很零碎，很杂乱，还可以说是很低微，可是透过多数人的不理解，我们发现，护士有着其独特的魅力。医院不可能没有护士，这就说明了护士的重要性。医生离不开护士，病人离不开护士，整个环境都离不开护士。这琐碎的工作，有着完整的体系，也正因如此，才能发挥其独到的作用，产生不可或缺的作用。因为有了临床的实习，我们才更全面而深刻的了解护理工作，更具体而详尽的了解这个行业。进入临床的第二个收获：正确认识护理，树立了正确的职业道德观，养成了良好的工作态度。

到病房实习，接触最多的是病人，了解甚深的是各种疾病，掌握透彻的是各项基础护理操作。实习的最大及最终目的是培养良好的各项操作技能及提高各种护理工作能力。所以在带教老师“放手不放眼，放眼不放心”的带教原则下，我们积极努力的争取每一次的锻炼机会，如导尿术、插胃管、床上洗头、床上檫浴、口腔护理、自动洗胃法、静脉输液、各种灌肠法等各种基础护理操作。同时还不断丰富临床理论知识，积极主动地思考各类问题，对于不懂的问题虚心的向带教老师或其它老师请教，做好知识笔记。遇到老师没空解答时，我们会在工作之余查找书籍，或向老师及更多的人请教，以更好的加强理论知识与临床的结合。我们所跟的多是主管护士，跟随老师分管病人的同时，我们会加强病情观察，增进对病人疾病的了解，同时对病人进行各项健康知识宣教，这样能锻炼我们所学知识的应用能力。按照学校和医院的要求我们积极主动地完成了病历的书写，教学查房，讲小课等，这些培养了我们书写、组织、表达等方面的能力。整体上说，实习期间的第三个收获，也是最庞大的收获：护理操作技能提高了，疾病认识水平上升，各项护理工作逐渐熟练，在培养优秀的职业技能水平同时也培养了一种良好的学习习惯，通过思考，举一反三。

在这段短暂的实习时间里，我们的收获很多很多，如果用简单的词汇来概括就显得言语的苍白无力，至少不能很准确和清晰的表达我们受益匪浅。收获还有很多很多，只是没有必要将它一一列出，因为我们知道实习期间的收获将在今后工作中有更好的体现，所以我们用某些点线来代替面，用特殊代表个别。总之在感谢东莞仁康医院培养我们点点滴滴收获时，我们将以更积极主动的工作态度，更扎实牢固的操作技能，更丰富深厚的理论知识，走上各自的工作岗位，提高临床护理工作能力，对护理事业尽心尽责！

C0901班

马云飞

实习，是一种期待，是对自己成长的期待，是对自己角色开始转换的期待，更是对自己梦想的期待。

带着一份希翼和一份茫然来到了带着一份希翼和一份茫然来到西安第五医院医院，开始了我的实习生涯。从此，我的身份将从一个学生变为了一个实习护士，生活环境将从学校转为医院，接触的对象将从老师、同学转变为医生、护士、病人。对于这三大转变，对于如何做一个合格的实习护士，虽说老师对我们已是千叮咛万嘱咐，可我心里还是忐忑不安的，怪不适应，怕被带教老师骂，害怕自己做得比别人差怕，自己不知从何入手……

临床的实习是对理论学习阶段的巩固与加强，也是对护理技能操作的培养和锻炼，同时也是我们就业岗前的最佳训练。尽管这段时间很短，但对我们每个人都很重要。我们倍偿珍惜这段时间，珍惜每一天的锻炼和自我提高的机会，珍惜与老师们这段难得的师徒之情。刚进入病房，总有一种茫然的感觉，对于护理的工作处于比较陌生的状态，也对于自己在这样的新环境中能够做的事还是没有一种成型的概念。庆幸的是，我们有老师为我们介绍病房结构，介绍各科工作，带教老师们的丰富经验，让我们可以较快地适应医院各科护理工作。能够尽快地适应医院环境，为在医院实习和工作打定了良好的基础，这应该算的上是实习阶段的第一个收获：学会适应，学会在新的环境中成长和生存。到病房实习，接触最多的是病人，了解甚深的是各种疾病，掌握透彻的是各项基础护理操作。实习的最大最终目的是培养良好的各项操作技能及提高各种护理工作能力。所以在带教老师放手不放眼，放眼不放心的带教原则下，我们积极努力的争取每一次的锻炼机会，如采血、皮内注射、皮下注射、静脉输液、等各种基础护理操作。同时还不断丰富临床理论知识，积极医`学教育网搜集整理主动地思考各类问题，对于不懂的问题虚心的向带教老师或其它老师请教，做好知识笔记。遇到老师没空解答时，我们会在工作之余查找书籍，或向老师及更多的人请教，以更好的加强理论知识与临床的结合。

与病人相处时，我总是用一颗真诚的心尽我所能地与他们交流、沟通。用我的心去感受他们的病痛，体味他们的需求，并给予力所能及的护理与帮助。只有良好的沟通，才能建立良好的护患关系，才能充分获得患者的信任。只有在信任的基础上，患者才会充分表达自己的所思所想，只有这样，护士才能充分了解病人，给予到位的护理。

2011.9.25 <3>班

孙凤娇

还记得我们一行人在老师的带领下踏进了汉中市中心医院。带着彷徨与紧张的心情，开始了为期10个月的临床护理实习。

临床实习是对理论学习阶段的巩固与加强，也是对护理技能操作的培养和锻炼，同时也是我们就业前的最佳锻炼。所以，我们加倍的珍惜这段时间，珍惜每一天的锻炼和自我提高的机会，珍惜与老师们这段难得的师徒之情。

刚进入病房的那段时间，总有一种茫然的感觉。看着提前进入临床实习的学生们端着操作盘忙前忙后，心里不由得羡慕，我什么时候才能这样啊！那时，对于护理工作还处于比较陌生的状态，也对于自己在这样的新环境中能够做的事还没有 一种成型的概念。

庆幸的是，老师为我们介绍病房环境，介绍班次及各班次的工作，介绍工作的自我保护，当然还有最重要的责任感与慎独精神。

带教老师们都有丰富的临床带教经验，让我很快的适应了护理工作，很快的适应了医院环境，为以后的实习奠定了良好的基础。

护士的工作室非常繁重与杂乱的，尽管在未入临床之前也有感悟，但是真正进入病房后，感触又深了。的确，护士的工作很零碎，还可以说是很低微，我们用自己的双脚一遍遍的丈量的病房的路程；但是，护士也有独特的魅力。医院不可能没有护士，医生离不开护士，病人离不开护士，整个环境都离不开护士。这琐碎的工作，有着完整的体系，可谓麻雀虽小，五脏俱全。

这就是我实习四个多月来的一点心得体会，也可以算的上是实习阶段的第一个收获：学会适应，学会在新的环境中成长！

医学院成教c0905（陈婷）

好人好事

在呼吸科：患者李自盈 双侧胸腔积液、心包积液、肺癌，于9月4日4pm入院，即刻通知病重，血压测不到，郭占花，李宝梅等老师还有实习生闫瑞婷，我等积极配合医师进行抢救，直至7pm病情平稳，方才下班。5日病情加重，呼吸、循环衰竭，老师和我们有条不紊、忙而不乱，配合医生抢救，虽然最终未能抢救成功，但护士争分夺秒、辛勤工作、救死扶伤的精神赢得了病人家属的理解、钦佩和信赖

2011.09.24

鲍丽娟

护理实习心得体会

我是护理c0903班的刘亚娟。当我们告别学校，踏进了实习医院，带着彷徨与紧张的心情，开始了为期10个月的临床护理实习。时至今日，已经实习快三个月了，原本迷茫与无知，现如今硕果累累。因而，在这里我要感谢实习医院给我们提供了这样好的实习环境和各种优越条件，感谢所有带教老师对我们的辛勤指导，让我们在踏上工作岗位前有这么好的实践机会。

临床的实习是对理论学习阶段的巩固与加强，也是对护理技能操作的培养和锻炼，同时也是我们上岗前的最佳培训。尽管这段时间很短，但对我们每个人都很重要。我们倍偿珍惜这段时间，珍惜每一天的锻炼和自我提高的机会，珍惜与老师这段难得的师徒之情。

记得刚刚踏进病房的时都，有一种茫然无知的感觉，对于护士的临床工作处于比较陌生的状态，做事情感觉无从下手，此时，学校学习的理论与实践挂不上钩了。庆幸的是，我们有老师为我们介绍病房环境，介绍各班职责，带教老师的丰富经验，让我们较快的适应了各种护理工作。

在短短的三个月实习工作中，在带教老师“放手不放眼，放眼不放心”的带教原则上，我们积极努力地争取每一次的锻炼机会，如导尿术、插胃管、口腔护理、静脉输液、各种灌肠法等各项基础护理操作。同时还不断丰富临床理论知识，对于不懂的问题虚心的向带教老师或其他老师请教，做好知识笔记。

我们在跟随老师做护理的同时也加强了我们对病情的观察和对病人疾病的了解。我们能严格遵守医院的规章制度，认真履行实习护士的职责，严格要求自己，关心病人，不迟到早退，踏实工作，努力做到护理工作规范化，技能服务优质化，基础护理灵活化，将理论与实践相结合。实习期间，始终以“爱心、耐心、细心”为基本，努力做到“眼勤、手勤、脚勤、嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意为患者提供优质服务，树立良好的医德医风。

虽然我们的实习时间现在还很短，而且还有很多科室在等着我们去学习实践，但是我们收获的却很多，我相信在以后的几个科室里我们也会像前几个科室一样认真努力。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。护理之路，如履薄冰，以为有了医院这个温暖大家庭的支持，有了各位护理前辈的指导，我有信心学好护理工作，走自己选择的路，而且将认真的一路走下去！

谢谢！

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ＬＦ。─━☆、青春゛让莪菛如此傲慢。

第四篇：成教中心校校长述职报告

述 职 报 告

各位领导、各位老师，大家好：

一年来，镇成教中心校在教办的直接领导下，在党委政府和教育局领导的关心支持下，学校坚持以教学为中心，以特色办学为重点，以提高教育教学质量为目标,立足于东疏经济发展的实际，服务于新农村建设，以及农村劳动力转移培训和企事业单位职工在职培训等工作。近几年学校先后被评为市先进基层党校，县成人教育先进单位，县成人教育示范校，县职业教育教学先进单位。学校在07、08、10县教育局目标完成情况考核中荣获“先进单位”称号。今年我们的工作更加出色，两名教师获县成人教育教学能手，三名教师获县成人教育先进个人，学校荣获县职业成人教育“教学先进单位”。学校现有学历班学生538人，特长班学生16人，为县在校学生最多的成教中心校。现在学校不仅是全镇党员干部、企事业单位职工、农民工培训基地，也是镇教师培训基地、省农村劳动力转移培训的“阳光工程培训基地”。现将学校一年来的工作情况向大家汇报如下：

1、学校实现精细化管理，提高办学水平。

学校制定了一系列的规章和管理制度，如：教师管理制度、学生管理制度、学校教学管理制度、学生教学实习管理制度、财务管理制度、学校安全管理制度等，对教师、学员、教学、实习1

进行严格管理和控制，坚持制度面前人人平等，使学校各项活动有章可循、有法可依。

“没有高水平的教师，就不会培养出优秀的学生”，因此我们在学校管理中，实行“政策导向，制度约束，择优聘任，过程监管”的管理模式，实施管理的基本框架是“分工负责，分级管理，责任到人”。教师的考核工作，实行了分类，分批考核的办法，先定性，再定量，对工作不得力，完不成工作目标的教师，实行待岗制，推动内部人事制度改革，激励教师更好的为东疏人民服务。

教学管理采用“半工半读、工学结合”的教学模式，灵活学制，开全课程，开足课时；学生管理实行学分制管理办法。

2、积极改善办学条件，达到市级示范性学校办学标准。学校近期投资10万余元，装修了教学楼、接通了因特网、建设了高标准的跆拳道活动室，培训教室安装了静电黑板，现在我们可以自豪的说学校无论微机培训，音乐培训，美术培训，舞蹈培训，还是短期、长期、学历班培训，我们成教中心校的办学条件不次于其他任何学校，已达到了市级示范性学校的办学条件，并实行了电话教学。

3、依托镇成教中心，成立了镇社区教育中心。

经党委政府研究决定，2011年3月依托镇成教中心成立了镇社区教育中心。在大教育思想的指导下，以社区教育中心为平台整合了镇文化站，成立了镇老干部活动中心，镇老教师协会，举办了老干部书法比赛、象棋比赛、进行了党员干部茶艺培训，青少年书法、美术、电子琴、计算机、跆拳道培训，留守儿童北大少儿英语培训等。青少年和留守儿童培训采用小班化、一对一辅导方式进行教学，取得良好的社会效果，得到社会广泛赞誉。

4、学历教育和各种短期培训相结合，为新农村建设服务。

学校现有三个年级的学历中专班，10级、11级、12级，在校生538人，为全县最多。我们教学管理采用“半工半读、工学结合”的教学模式；教学方法按照教育局“周周清”的管理制度，统一备课要求、统一作业要求、统一考试考核要求，工作、实习期间跟踪指导，开全课程，开足课时；教学内容符合学生实际，贴近社会要求，并与学历教育相适应，教学效果得到学生和社会的一致好评。学校短期培训工作

学校紧紧围绕镇主导产业，广泛开展职业技能培训，实用技术培训，企业职工培训，致富能手和劳动力转移培训，举办专题讲座，放映科技录相，聘请专家上课。2012年镇成教中心校共培训 31期，2013人次，全镇49个行政村，村级文化技校共培训213期，8447人次，全镇共培训青壮年劳动力10460人次，培训率34.6 %。劳动力转移培训 19期，321人次，实际劳动力转移就业 204人。

今年短期、学历班培训、及以社区教育为平台的特长班培训社会效益很好，共收入7.86万元。

5、勤工俭学工作。

今年校内、外基地及勤工俭学收入达到12.96万元。其中短长期培训、劳动力转移培训、特长班培训收入8.3万余元，扎纸、照相及项目收入4.66万多元。

6、学校安全工作。

学校安全制度健全，安全措施得力，无重大安全事故和隐患。总之，经过一年的努力，我们信心十足，激情满怀，办学观念不断更新，办学条件明显改善，办学水平稳步提高，教育质量得到社会的认可，勤工俭学初见成效，项目建设来日方长。但我们深知，教育事业任重而道远，成人学校发展困难重重，一是政策不到位，二是资金严重短缺，不过请领导放心，我们一定会努力工作，把学校办成一流的学校，学员培养成一流的学员，教师培养成一流的教师：遵纪守法、品行端正、敬业爱岗、无私奉献，为农村成人教育事业做出更大的贡献。

二0一二年十二月

第五篇：养成教结题报告

《浅谈小学低年级学生的养成教育》

结题报告

一、研究的背景和意义

当前，中小学生多为独生子女，许多家庭多为隔代教育，许多农村儿童多为留守生。独生子女的依赖性、惰性日趋明显，学校重规范知识传递，轻行为实践导引，不从日常生活中的细节开始，忽视基本的良好习惯培养，脱离广大青少年生活实际，不遵循他们身心发展的特点。在少年儿童中出现了“行为霸道、不懂礼貌、磨蹭马虎、好吃懒做、自私任性、孤僻胆小”等不良倾向。在学校中，常常可以看到“高分低能，高分低德”的现象。针对以上问题，面对21世纪的挑战，我校把“小学生良好行为习惯养成教育的策略研究”作为养成教育的突破口，针对学生的实际，重点研究进行良好行为习惯养成教育的内容、途径以及方法，开展一系列适应小学生年龄特点、具有实效性的教育活动，总结出可操作的并带有规律性示范性的教育措施，从而使我校学生良好行为习惯的养成教育逐步科学化、系列化、规范化，使我校学生从知道要这样做的起点上逐步升华到自己应该这样做，使学生的修养更高，行为更规范，成为有良好教养的学生，为学生的成才奠定良好基础，达到促进学生思想道德素质有较大提高的目的。

二、课题研究过程

第一阶段：调查分析阶段（2013年3月——2013年7月）

本阶段通过查阅大量文献资料，深入调查、分析研究对象的具体情况，完善研究方案，使其更具操作性，并深入开展研究措施的探讨。

1、建立机制、成立课题组。

2、强化培训，加强理论指导。

3、调查分析，摸清并掌握情况。

第二阶段：具体研究阶段（2013年7月——2014年2月）本阶段是具体研究阶段，为了深化课题研究，提高研究的质量和研究水平，学校课题组研究过程的管理，全面督导课题的实施。

1、提供课题研究资源，奠定认知基础。

2、借鉴经验，积极尝试。

3、及时总结经验，形成成果。

4、建立考核机制，确保科研实效。

第三阶段：拓展推广阶段（2014年2月——2014年6月）我们由第一阶段的每级两个实验班及部分教师参与研究，迅速拓展为全体师生参与实验研究，把良好行为习惯的培养推向高潮，实现本课题研究效益的最大化。做法和经验

三、课题研究的主要做法和经验

在研究过程中，我们主要以德育工作为主导，少先队工作为龙头，立足于本校实际，发挥社区优势，将课题研究渗透于学科教学、班级管理、少先队工作、社区教育和丰富多彩的实践活动，形成“学校——家庭——社区”三位一体的多元化教育网络，通过实践研究培养小学生良好行为习惯，促进学生健康人格的发展，为学生进一步成长奠定坚实的基础，让学生在各项教育活动中体验成功的快乐。同时，课题组在行为主义和建构主义理论的指导下，对实验资料、数据进行了整理、分析，过两年多的研究和探讨，通过开设心理素质训练课，组织主题教育，进行团体辅导、个别咨询、学科渗透，以及加强家庭教育指导、家校联系，构建学校、教师、学生、家长之间的沟通渠道等有效途径，有效地矫治了学生的不良行为习惯问题，并逐步探索出了一套以学校教育教学为中心，以活动实践为主线，以学生自我教育为着力点的符合时代特点的“培养学生的良好行为习惯”的有效策略和方法。

（一）以良好行为习惯的养成教育为核心，定位各年级的习惯培养目标和内容，分解出子课题。

（二）充分利用课堂教学和班级管理中心阵地，挖掘学生自我教育潜能，是良好行为习惯养成的着力点。

（三）尊重儿童天性和习惯形成的规律，在活动实践中学习锻炼是贯穿于良好习惯养成全过程的主线。

（四）全方位的训练实践和氛围熏陶，是保持良好行为习惯养成动态持续性的强大势场。

习惯的养成是长期、动态持续、不断实践上升的过程，而不是三几次训练或瞬间完成的。它需要整体、动态、持续不断的刺激，才能达到最佳效果。不仅需要学校全员参与，全方位渗透，全过程跟踪，更要把活动实践扩展到家庭、社会，扩展到影响行为习惯形成的一切场所，形成全方位的强大势场，使学生在潜移默化中时时、处处都受到良好行为习惯的教育影响。

（五）探索个别差异学生的教育，是让良好行为习惯培养最大限度地落实到每个学生不可缺少的措施。

四、课题研究的成效

首先，大批学生养成了良好的行为习惯。

通过实验研究，每个年级负责的子课题均取得了一定的成效，大批学生养成了良好的行为习惯。如：在守纪行为习惯方面：在楼道里行走慢步轻声靠右行，不打闹；课间不奔跑追逐，不大声叫喊，学会休息和游戏。

在卫生习惯方面：服装整洁，领巾整洁，不留长发和长指甲，经常剪指甲。卫生习惯较好，基本做到了勤换衣、勤洗澡，能够自觉做好个人卫生。

在学习习惯方面：上课能做到专心听讲，掌握了正确的学习方法，能主动做好笔记，遇到困难能主动克服，会使用各种工具查找资料并敢于实践。

在礼仪习惯方面：着装整洁得体仪表规范，坐正立直，行走稳健，谈吐举止文明，会使用好礼貌用语。

在热爱劳动习惯方面：学生自己能做的事情自己做，自觉参加力所能及的家务劳动以及公益劳动。

在安全意识方面：学生树立“安全第一”的思想，安全意识强，一旦遇到危险能防灾避难并形成习惯，有一定的自救自护能力。通过本课题研究，学生随手丢垃圾的现象少了，他们自觉将垃圾扔到垃圾桶里；课间活动时疯跑打闹的学生少了；师生关系更加融洽，校园环境更加和谐，曾经为学生不良习惯感到头疼的老师们如今为学生现在的进步感到欣慰……我们感叹：正因为我们注重了学生习惯的养成，并在正确的理论指导下，开展了一系列行之有效的活动，通过这些活动不断研究与探索，不断反思与总结，才有今天的收获。第二，引领教师专业成长，提升教师德育工作水平。

在课题研究过程中，我校组织了多次教育科研的培训，使教师的业务水平和教育科研能力得到了大副度的提高。通过课题研究，教师认识到了课题研究是促进教师成长的重要手段，是培养研究型教师的重要途径，并且课题研究能为教育教学服务，有利于教育教学质量的提高。撕开了课题研究的神秘面纱，广大教师对课题研究的意义、过程、方法有了个比较实在、清晰的认识和感受，激发了教师课题研究的热情和积极性。在具体的研究实践中，广大教师关注学生的行为习惯，积极撰写教育日记、学生个案研究与论文，第三，提高学校办学品位，有效促进学校的发展。

在开展课题研究过程中，学校加强科学管理，不断提高教育质量，努力提高办学品位，有效促进了学校的发展。

五、存在的问题和设想

机遇与挑战并存，成绩与不足相伴，《小学生养成教育的实践与探究》课题研究虽然取得了阶段性的成果，促进了学校的教育教学工作。但是，由于各种条件、环境的制约，方法的欠缺，我们的研究成效与当今时代的发展还有一定的差距，还有部分学生的行为习惯还需加强，还有部分家长的教育观念还需转变，还有部分教师的科研理论还需提高，发挥评价改革对学校教育教学工作的积极导向作用还需增强，家庭、社会、学校三结合教育模式还需走向成熟，学校的督导评价的研究还需进一步深入与拓展。

为了让课题研究的预期目的达到更好的实效，为了让课题的研究真正能为教育教学服务，为了使课堂教学焕发出新的活力，为了使学生成为“具有自主学习能力、自我教育能力的品德高尚的人”。我们的设想是

1、进一步总结深化课题研究成果，推进学校人文环境建设，为学校的可持续发展提出方向性的办学目标。

2、针对学生出现的各种不良习惯，继续开展实验系列研讨和交流活动，组织各种有意义的专题讨论等，深化“小学生养成教育的实践与研究”，有效地促进学生学习、教育、成长的良性发展。

3、以培养学生的创新精神和实践能力为重点，进一步完善小学生文明习惯督导评价机制的改革。在新的形势下，要围绕研究如何突出体现培养学生的创新精神和实践能力这一重点，让学生真正成为评价的主体，让学生参与评价标准的制定，让学生在自评、互评中发现自我，了解他人，在参与中调动学生的主体能动性，激发学生创造性学习，并在实践活动中发挥创造的潜能，培养创造的能力。

4、树立正确的学生观，以促进每一个学生发展作为评价的根本出发点和最终目的，学校领导、教师在评价时，首先应该更新评价观念，树立正确的学生观，充分尊重学生，把学生看作发展变化的动态个体，这是搞好学生督导评价的前提。同时，要坚持把促进每一个学生的发展作为评价的根本出发点和最终目的，这是科学的评价观与传统的评价观的根本区别，也是素质教育的核心问题。

5、加强教师的师德建设，提高教师的业务水平，推进新基础教育课程改革，在新课程理念下找准结合点开展学生的养成教育，提升教师的教育教学理论，鼓励教师对教育教学经验的总结与推广。

“没有最好，只有更好”。“小学生养成教育的实践与探究”的建构是一个动态的过程，需要在理论与实践的结合上不断完善和发展，我们要以课改为契机，在现有基础上不懈努力，不断创新，为培养21世纪的具有创新精神、实践能力的创新人才和品德高尚的有用人才而努力奋斗。参考文献

《成功父母必读》孙云晓主编，华艺出版社

《孙云晓少年儿童教育报告》孙云晓著，接力出版社 《21世界教师和父母必读》周南照、孙云晓著，新华出版社 《教育就是培养习惯》关鸿羽 2003.5 《儿童教育就是培养好习惯》孙云晓 张梅玲 2004.1 《三说.德育》孙学策 2004.6 《好习惯，好人生》孙云晓 邹泓主编北京出版社出版集团 2005.7 《培养学生好习惯的有效途径》李文娟主编 九州出版社 2006.1 《良好习惯缔造健康人格》（孙云晓 邹泓主编，北京出版社。2006.5 《好习惯是怎样培养出来的》孙云晓 孙宏艳主编，北京出版社。2006.5