副市长我是谁 为了谁 依靠谁讨论发言

第一篇：副市长我是谁 为了谁 依靠谁讨论发言

在“我是谁、为了谁、依靠谁”专题讨论会上的发言

按照市委的统一安排，现围绕“我是谁、为了谁、依靠谁”这一主题谈几点认识，并将有关情况与大家作一交流，不妥之处，请批评指正。

一、在思想认识上回答好“为了谁、依靠谁、我是谁”的问题

开展好党的群众路线教育实践活动，迫切要求我们弄清楚“我是谁、为了谁、依靠谁”的问题。“我是谁”是立场问题，“为了谁”是宗旨问题，“依靠谁”是方法问题。回答好“我是谁、为了谁、依靠谁”的问题，恰逢其时，意义深远。

(一)准确把握“我是谁”。“我是谁”是“为了谁”和“依靠谁”的前提和基础，回答好这个问题对每个党员干部来说非常重要。不同的人，在不同的岗位，从不同的角度，可以做出不同的回答。但对我个人而言，作为一名共产党员，一名领导干部，答案只有一个，就是人民公仆。准确把握好“我是谁”，摆正位置，端正态度，始终牢记自己是人民的公仆，才能深刻领会“为了谁”、“依靠谁”的内涵；才能真正做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋；才能干出让人民满意的成绩，不负为政之德。

（二）正确认识“为了谁”。正确认识“为了谁”，就是要始终把人民利益放在第一位，把实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益作为一切工作的出发点和落脚点。这是一种最基本的职责和使命，也是做好一切工作的条件和前提。“一切为了群众”体现了马克思主义的唯物史观，体现了对群众历史地位和作用的深刻认识，体现了对社会发展的科学把握，体现了对保持党的先进性和纯洁性的坚定追求。只有经常扪心自问“为了谁”，真正明白“为了谁”，才能把握好执政方向、确立好执政理念，才能不脱离群众、不迷失方向，做到立党为公、执政为民。(三)科学理解“依靠谁”。人民群众是党和国家生存与发展的力量源泉，一切依靠群众，是我们党的根本原则。“依靠谁”就是要铭记我们所要依靠的力量，就是要从这个群体中去汲取智慧，就是要在这个群体中推动社会的进步。离开了这个“依靠”，我们的工作就成了无水之鱼、无本之木。“依靠谁”不仅是一种政治智慧，更是一种工作方法。要科学理解“依靠谁”，就必须坚定不移地贯彻党的群众路线，始终坚持从群众中来、到群众中去，经常做到问需于民、问计于民、问政于民、问效于民，自觉尊重群众、学习群众、团结群众、引导群众、动员群众，使工作得到群众的理解、支持和拥护，使群众真正成为政府工作的推动者和实践者。

二、在实践工作中解决好“我是谁、为了谁、依靠谁”的问题。

（一）从“我是谁”的界定中，摆正位置，牢记责任。一是要在思想上牢固树立群众观点。时刻提醒自己来自群众，不忘群众本色，在工作之余加强对群众观和群众路线的学习，秉持群众观念，加强服务意识，融入群众，相信群众，依靠群众，感恩群众，增进和群众的感情，拉近与群众的关系，打牢为群众服务的思想基础。二是要在行动上拉近与群众的距离。思考、分析和处理问题时坚持从群众的角度出发，从实际出发，围绕全市百姓最关心最现实的民生问题开展工作，把人民群众喜欢不喜欢、满意不满意、答应不答应作为抓各项工作落实的第一信号，做到民有所呼，我有所应，民有所求，我有所为。三是要在作风上增进与群众的感情。在工作作风方面，我将继续严格按照中央八项规定、省委省政府21条措施的要求，正确对待和行使手中的权力，自觉接受群众的监督，虚心接受群众批评，依法行政，秉公办事，保持人民公仆的本色，最大限度地实现好维护好发展好全市人民的根本利益。

（二）从“为了谁”的思考中，理清思路、明确方向。一是要关注改善民生。目前，市民对行政审批事项环节过多、手续繁琐、时限过长等突出问题有很大的意见建议，可以以此为突破口，深化行政审批制度改革，精简一批行政审批事项，让市民办事少跑腿、少等待。针对市民较为关注的教育资源公平分配、看病难看病贵、大气污染严重、就业难等民生问题，将继续加大支持保障和资金投入力度。同时，加强对分管单位贯彻落实中央八项规定和省委省政府21条措施的监管，压缩“三公”经费，把更多的资金用于民生领域。今年，全市还将建设市级大学生创业孵化基地和四区大学生创业孵化园，这对促进大学生创业，以创业带动就业有很大的意义，初步预计可以新增就业3万人以上，把城镇登记失业率控制在3%以内。针对市民关注度较高的城乡居民养老和医疗问题，将继续提高城乡基本养老保险覆盖率和企业退休人员基本养老金标准，完善执行好城乡居民医保和养老政策，努力做到为群众办实事、做好事、解难事，让百姓充分享受经济发展和改革开放成果。二是要关心群众疾苦。结合此次教育实践活动，经常深入基层、深入联点、深入群众，与群众打成一片，把群众，特别是困难群众当朋友常联系，当亲戚常走动，当家人常牵挂。真正了解一些千家万户想办、一家一户难办、困难群众急办的事情，特别是有针对性的把上学、就业、看病、住房等人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题解决好。同时，在日常工作中重视群众来信来访工作，坚持群众的事无小事，把每一件群众关心的事都当成大事要事来办，主动发现问题，主动协调解决，扎实有效地做好群众工作。

（三）从“依靠谁”的实践中，凝聚力量、奋发有为。一是要汇聚群众智慧。都说“智慧来自群众，经验来自基层”，目前我们的工作中还存在哪些问题，原因是什么，该如何解决，这些问题的答案其实就在基层，在群众的智慧中。所以我们只有多深入基层、深入实际，深入群众，把基层当成最好的教室，把群众当成最好的老师，向群众请教、拜人民为师，坚持问政于民、问计于民，多方面询问、多渠道纳谏，多听取群众的意见建议，多积累群众的宝贵智慧，多总结基层的先进经验，才能使决策制定和工作开展更具群众基础。二是要凝聚群众力量。在充分汇聚群众智慧的基础上，充分尊重人民群众的首创精神，调动全市人民的主动性、创造性和积极性，挖掘广大群众的潜力，凝聚起来使其成为推动西宁经济建设和社会发展的主力军，积极投入到建设“生活之城、幸福之城”和全面建成小康社会的具体实践中。

第二篇：为了谁依靠谁我是谁讨论发言

心系群众，依靠群众，创办人民满意的教育

——在镇讨论座谈会上的发言

（2014年6月7日）

这次党的群众路线教育实践活动有一个重要目的，就是切实解决我们党员干部的作风问题。一个党员的作风好不好，有一个检验标准，就是有没有与群众建立起密不可分的血肉关系，有没有真正践行党的群众路线。群众路线是党的生命线，保持党同人民群众的血肉联系，是我们党永远立于不败之地的根本保证。保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位，最重要的就是靠坚持党的群众路线、密切联系群众。要认真践行党的群众路线，首先要从思想上弄清“为了谁、依靠谁、我是谁”这个根本问题。只有弄清“为了谁”，才能找准前进的目标方向，自觉做到立党为公、执政为民；弄清“依靠谁”，才能找到工作的力量源泉，把群众的积极性创造性调动起来；弄清“我是谁”，才能把握自己的正确定位，摆正同人民群众的关系、当好人民公仆。

作为一名教育工作者，在“为了谁、依靠谁、我是谁”这个根本问题上，应该做到以下三点：

1、心系群众，把人民满意作为我们教育工作的出发点和落脚点。让子女成为有理想、有道德、有文化、有纪律、爱劳动、能创业的时代新人，是人民群众的最大需求，也是他们对教育的最大希望。我们的教育工作说千道万，就是在我们的工作职责范围内，尽自己最大的努力，为了学生，热爱学生，关心学生，服务学生，帮助人民群众实现这一需求。近几年，为了做到这一点，我们努力改善办学条件，不

断加强师资队伍建设，全面深化教育教学改革，坚持推进素质教育，全力打造学校特色，取得了全镇人民有目共睹的好成绩。通过我们的努力，磨头教育已经走进如皋教育的先进行列。但是，对照时代发展的要求和人民群众的要求，我们清楚地看到，磨头教育在进一步改善办学条件、均衡教育资源、提升教师素质、彰显办学特色、提高办学质量等方面，还存在着不少需要整改提高的地方。为了解决群众迫切需要解决的有关问题，目前我们正在大力推进大高小学改造工程、磨头小学新综合楼建设工程，全面加强师德建设，不断精细教学管理，狠抓提高课堂教学效益，积极争取新增一个幼儿园办学点。在今后的工作中，我们将继续坚持不断加强与群众的联系，倾听群众的呼声，扎扎实实地做好整改提高工作，群众那里不满意，我们就那里进行整改，群众何时不满意，我们就坚持整改到何时。

2、依靠群众，推动磨头教育持续高效发展。我们的教育事业是党的事业的重要组成部分，要使我们的事业不断取得胜利，同样离不开人民群众的支持和参与，只有依靠人民群众，才能推动磨头教育持续高效发展。一是在决策过程中，坚持充分听取群众的意见，发扬民主、集思广益，问政于民、问需于民、问计于民，不去“闭门造车”、不“唱独角戏”，使我们的每一项决策都能充分反映群众的意愿、解决群众的难题。二是在具体工作中，要充分发挥群众的作用。要注重听取学生家长、学生的意见，坚持深化教育教学改革，使我们的教育教学内容和方法更适合学生的实际，更适应家长的需要，做到服务精准；要充分尊重教师的创造性，不断调动教师的积极性，让他们以饱满的激情和优质的方法从事教育教学工作，提高教学绩效，实现服务优质；

要倾听群众呼声，时刻对照先进查找自身差距，不断改进工作方法，不断提高服务绩效，实现优质服务持久化。

3、准确定位，当好人民群众的勤务员。我们要以党章为镜，对照党的纪律、群众期盼、先进典型，对照改进作风要求，在宗旨意识、工作作风、廉洁自律上摆问题、找差距、明方向，真整改。我们通过照镜子，才能知道我们是人民的勤务员，是人民的公仆。才能真正把群众放在心上，视群众为亲人、把群众当主人，不至于在前进的道路上了迷失方向，找不到自己的坐标。作为教育工作者，就要把学生视为亲人，把学生当作主人，始终摆正以学生为主体的地位，把学生、家长、学校放在心中最高位置，把智慧的增长和本领的增强深深扎根于我们日常的教学创造性实践之中，才能根据群众的需求，自觉地、持续不断地改变自己、提升自己，从而更好地为学生、家长、学校以至社会服务。

“坚持党的群众路线，办好人民满意的教育”，是磨头教育人一贯的宗旨，我们将不断地开展“为了谁、依靠谁、我是谁”的大讨论，以强化自己的群众意识、增强自己的服务本领，提高自己的服务水平，为提高人民群众对磨头教育的满意度做出更大贡献。

第三篇：“我是谁,为了谁,依靠谁”大讨论

“我是谁，为了谁，依靠谁”大讨论

今天我办组织召开“我是谁，为了谁，依靠谁”的大讨论活动，在教育实践活动中开展这次讨论，我认为这是很必要的，因为这符合教育实践活动常规动作“回头看”的要求，也是我们为了将来搞好单位业务工作找准方向的，更好的为群众服务，做好财政业务工作，我想这也属于“两不误，两促进”的范畴。这个口号，最先是被刘云山同志提出来，他在任中共中央政治局委员、中央书记处书记、中宣部部长时，在2011年7月6日在全国文明办主任培训班上的讲话。他是这样说的“为了谁，依靠谁，我是谁”。

1、为了谁——一切为了群众、真心服务群众，引导动员群众为实现自己的利益而奋斗。任何一个政党都有自己的方向目标和价值追求，为谁立命、为谁谋利始终是一个根本性、方向性问题。解决好“为了谁”的问题，关键是站稳群众立场，坚持与群众站在一起，同群众坐在一条板凳上。

2、依靠谁——从群众中来、到群众中去，把群众的伟大实践作为工作的动力源泉。成就伟大事业须有伟大力量。如果搞不清楚“依靠谁”，就找不到依靠的力量，再美好的社会理想也只能成为空想。解决好“依靠谁”的问题，关键是在思想上牢固确立人民群众的主体地位，在工作中坚持从群众中

来、到群众中去的根本方法。

3、我是谁——视群众为亲人、把群众当主人，始终摆正同人民群众的关系。明确“为了谁”、搞清“依靠谁”，归根到底还是要解决好“我是谁”。这个问题对于每个党员干部来说非常重要。解决好“我是谁”的问题，关键是摆正同人民群众的关系。习近平同志在教育实践活动工作会议上将前后顺序变了一下，改为“我是谁，为了谁，依靠谁”，我想意思就是首先认识根本，对自己的认识要清楚，才能做好后两项工作，对自己的认识不清楚，找不准自己的定为，如何服务群众，依靠群众干嘛。我是谁，我是一名公务员。公务员，顾名思义，就是在国家机关履行相应职责为社会公众服务的人员，国家赋予公务员一定的公权，是要我们正确利用公权行使社会公共事物管理的只能，从而促进社会和谐，进步，有序，维护社会公众利益的公平正义，促进国家繁荣富强和人民群众幸福安康，而绝不允许利用公权，凌驾于群众之上，耀武扬威，为所欲为。对于本职工作来说，单位党建工作在办公室管理，我又是负责党建管理的直接参与人，2014年机关工委的党建考核工作任务下来以后，请示办公室主任，及时布置落实考核内容，将需要准备以及规定的任务及时完成，按要求做好我办党建工作。同时作为一名档案管理者，更是应该严格按照

市委组织的的要求，管理好每一份档案，严格遵守档案管理的制度，将档案整理完毕后及时交予组织部。做好每一次会议记录，收发好每一份文件，该按领导指示，该督办及时督办，该传达及时组织传达，该存档的记录好存档。为了谁。我们大家都明白，一切为了群众。但我们应该知道如何“为”才是关键。蜻蜓点水，还是全心全意；是把群众挂在嘴边，还是放在心上，是喊破嗓子为群众，还是甩开膀子为群众。相信大家都明白，有真正做到全心全意办实事，把群众装在心里，为了群众利益出发，想干事，办实事、办好事，才能称得上是“为群众”。人民群众是历史的创造者。我们对群众应该有感情、必须有感情。我们对人民群众要深怀感激之情，要始终与人民群众同呼吸、共命运、心连心。虚心向群众请教，掌握群众所思、所困、所恶、所盼，真正做到问政于民、问需于民、问计于民，从群众中获得解决问题的灵感、动力和方案，和群众一起解决群众最关心最直接最现实的利益问题。今年教育实践活动的开展，我办出台了“两促进”工作方案，分为四个小组，旅游，文化，商贸，体育，从四个方面与相关地区，部门，企业进行沟通，一方面是了解我市今年的大型活动开展情况，听取和收集各方对我市大型活动的意见和建议，另一方面是解决他们在举办活动中遇到的问题和困难。通过一段时间的走访座谈，我们都收获颇丰，对于收集到的意见与建议正在整理当中，我相信这对于

我们今后更好开展活动有很大的帮助作用。

依靠谁。群众中珍藏着智慧，蕴藏着真理。要铭记我们所要依靠的力量，就是要从这个群体中去汲取智慧，就是要在这个群体中推动社会的进步。我们始终相信群众、依靠群众，从群众中来、到群众中去。如果没有人民群众的真心拥护、真诚执行、真正支持，党和国家的各项事业不会顺利进行。群众中珍藏着智慧，蕴藏着真理。只有依靠群众，倾听群众呼声，了解群众诉求，理解群众疾苦，充分尊重和吸收群众意见和建议，牢固树立群众观念，并把一切为了群众，作为我们各项工作的出发点和落脚点，才能真正做到依靠群众，群众也才愿意让我们依靠；贴近群众生活，贴近群众愿望和诉求，贴近群众的心灵和情感，才能在不断密切与群众的关系，群众也才心甘情愿的，积极主动地让我们依靠。

第四篇：为了谁、依靠谁、我是谁大讨论

“为了谁、依靠谁、我是谁”大讨论

宽坪中学 吴静

正确理解党的群众路线，是我们解决“为了谁、依靠谁、我是谁”问题之关键所在。“一切从实际出发，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，不断密切党同人民的血肉联系”这一路线是我们党的生命线和根本工作路线，也是我们党在革命和建设事业中的优良传统。我们教师，尤其是一线教师要正确理解并在实际工作中贯彻好党的群众路线。

群众不是空洞虚无的概念，是具体的，相对的。因工作岗位不同，服务对象不同，群众的外延而有所不同。具体而言，学生，家长，教育部门就是我们工作的服务对象。为了谁？一切为了学生、家长、社会，这就要求我们必须时刻牢记我们党全心全意为人民服务的宗旨。但我个人认为，如何“为”才是关键。是蜻蜓点水，还是全心全意；是把学生挂在嘴边，还是把学生放在心里；是喊破嗓子为学生，还是甩开膀子为学生？其结果自然大相径庭。如果是前者，对学生的需求漠然视之，淡然处之，那就不可能把师生关系搞成鱼水关系，血肉联系，而是搞成蛙水关系，油水关系，甚至水火关系。只有真正做到全心全意为学生办实事，把学生装在心里，从学生的真正利益出发，教他们想学，会学，学知识，学做人，学会健体，学会生活，学会自立，学会感恩。才能使师生关系如鱼水关系。依靠谁？——切依靠学生。学生中珍藏着智慧，蕴藏着真理，同时具有无限的潜力。只有依靠学生，倾听学生的心声，了解学生能力，理解的需求，才能避免闭门造车谈管理，闭着眼睛空谈，拍着胸脯表态。从群众中来，就是要在充分尊重学生，采纳学生意见和建议的基础上确定班管目标，制定管理制度。只有充分尊重学生，树立学生观念，并把一切为了学生作为我们工作的出发点和最终归宿，才能真正做到依靠学生，服务于学生学生也才愿意让我们依靠；也只有俯下身子，放下架子，贴近学生生活，熟知学生愿望，贴近学生的心灵和情感，才能在不断密切与学生的鱼水关系，血肉联系中做到依靠学生，学生也才心甘情愿大胆管理，包括管理自己，管理他人，积极主动地让我们依靠，达到看似不管实则在管，管是为了不管的效果。

我是谁？这是三个谁中的关键问题。只有真正把握好我是谁，才能解决为了谁，依靠谁的问题。因此，我认为，调整一下三个“谁”的语序，可能很有必要。我是谁？要解决的是人生观、世界观、价值观的问题，是如何摆正自己与学生之间的位置，端正工作态度的问题。如果连自己是谁都没有搞清楚，而去大谈为了谁，依靠谁，我个人认为，无论说得多漂亮，谈得多深刻，那也不过是空谈，甚至是无稽之谈。

我是谁？——我是教师，是班主任。教育的宗旨就是全心全意为学生服务。这就要求我们尊重学生，了解学生，信任学生，依靠学生，服务学生，自觉把学生的呼声作为工作的第一信号，把学生的愿望作为第一目标，把学生满不满意作为检验工作得失的第一标准。教师的基本品质之一就是大公无私，公而忘私。只有时刻牢记我们的宗旨，纯洁思想，提高修养，才能摆正位置，认清自己，端正态度，也才能做到真正为学生服务。

总而言之，我是谁？——我是人民教师！我就应该时刻牢记人民教师的宗旨和使命，就应该摆正我和我所服务学生之间的关系，就应该不辱人民教师的形象。只有充分尊重学生，真正信任学生，才能真正依靠学生，从而集中学生智慧，凝聚学生力量，做好学生工作，才不辱人民教师的神圣称号，才不辱人民教师的神圣使命。

2014---4---24

第五篇：“我是谁,为了谁,依靠谁”大讨论

二实小开展“为了谁，依靠谁，我是谁”专题讨论活动

5月9日中午，江阴市第二实验小学在召开“为了谁、依靠谁、我是谁”专题讨论活动。会议由学校群众路线领导小组副组长殷叶红主持，学校全体党员参加了会议。

第一议程由学校党委书记周勤伟传达中共中央政治局委员、中央书记处书记、中宣部部长刘云山2011年7月6日在全国文明办主任培训班上的讲话，周勤伟书记在传达讲话精神后要求全体党员要弄清我是谁，把握好定位；明晰依靠谁，认准目标方法；搞清为了谁，找准力量和源泉。

第二个议程全体党员分别围绕“为了谁，依靠谁，我是谁”结合自身实际进行了专题讨论。

韩丽莎老师认为提出并解决好“为了谁”、“依靠谁”、“我是谁”这三个问题，是做一名好老师的一项重要任务，这个问题解决好了我们才能进一步转变思想，摆正位置，想学生所想，急学生所急，更好地为学生服务，为共建和谐社会铸就我们新的教育事业。

陈娟琴老师在发言中结合学校实际指出：“为了谁、依靠谁、我是谁”是中央再次明确群众路线教育活动的目标和方法，“为了谁”是要解决思想认识问题，增强“为人民服务”的精神信念；“依靠谁”是要解决路径问题，走“一切从群众来”的群众道路；“我是谁”是要解决定位问题，找准切入点正确认识自己。

曹静芳老师从三个方面谈了党员教师如何践行好群众路线：党员教师践行群众路线，在于学习也在于务实；党员教师践行群众路线，在于积淀也在于提升；党员教师践行群众路线，在于真心也在于奉献。

大家一致认为，弄清“我是谁、为了谁、依靠谁”，才能摆正自己的位置，淡化自我主义意识，增强为学生服务观念，才能与学生、家长、社会保持“零距离”，才能使我们的教育工作获得最牢固的群众基础和力量源泉。