巢湖市师德师风建设提升年活动师德典型事迹材料[五篇材料]

第一篇：巢湖市师德师风建设提升年活动师德典型事迹材料

巢湖市师德师风建设提升年活动师德典型事迹材料

巢湖市优秀教师宋兴武同志主要事迹

该同志出身贫寒，但自强不息，不断超越自己；性格开朗大方，沉稳踏实；高度敬业，刻苦耐劳，有责任心；善于协调，适应能力和人际沟通能力强。学习能力强，对未来的事业充满热忱。1995年7月毕业于滁州师专中文系，2001年12月安徽师范大学自考本科，2005年入党，中学一级教师。该同志具有仁爱之心，尊重学生人格，无体罚和变相体罚学生的行为，真正走进学生家庭、走进学生心灵，从无借职业之便向学生及学生家长索要钱物及违规从事有偿补课等不良行为,而是在校多次无偿精心辅导学困生。

该同志热爱教育事业，坚持党的教育方针政策，并在工作中认真执行，服从学校安排，坚持从小事做起，不说空话，不搞形式，认真做好自己的工作，以实际行动落实党员示范岗要求。在教学中，该同志重点从备课、上课、作业三个环节来搞好教学工作。所任教班级的学生普遍基础弱，学习习惯也不好，教学的组织就比较困难，教学的有效性也不好，怎样有效的组织教学，提高教学效率就成为该同志这一年工作的目标。在备课中和教研组同志一起努力，研究教学内容、教学方式，上好每一堂课，特别是课堂反馈环节，每个习题该同志都认真的选择，照顾到班级不同层次的学生，让每个学生都能有所收获。针对学生阅读理解能力差的问题，每节课都抽出一点时间，将作业中的普遍问题处理一下，让学生能够逐渐养成解题的良好习惯，培养学生学习兴趣。在课余时间，对班级中的部分同学，坚持面批作业和辅导。通过不断的努力，学生在学习效果上有了明显的提高。

在工作中，该同志坚持学习，通过对教学中发现的问题进行研究，提高自己的教学针对性和有效性，把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师要拥有自来水。在工作中，该同志深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在学习实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。在校内，虚心、主动地向年轻老师学习信息技术，丰富教学手段，抓住学校安排校内听课的机会，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水平。在分管的工作中，该同志首先是服从学校的安排，将学生安全放到首位，坚持和学生沟通，家长沟通，与班主任沟通，及时了解学生的实际困难，帮助学生。从管理的角度加强制度建设，对学生的安全教育、隐患排查，安全的常规检查等多方面制度化，工作常规化。

通过师德主题教育，相信该同志在任何职位上，都会勤勤恳恳，用心去体验和面对一切，这样才能不断战胜自己，提升自己，最终在工作中实现自身价值。以胜任教学的专业知识、广博的通用知识、扎实的教学技能，以锲而不舍的学习研究为学生提供鲜活的知识清泉，继续赢得广大学生和社会的尊敬和信赖。

第二篇：师德师风标兵典型事迹

师德师风标兵事迹材料

我是一名普通的中学教师，一名中国共产党员。我从事教育工作这些年，一直担任化学教学及班主任工作。思想积极、要求进步、拥护中国共产党领导，爱岗敬业、无私奉献。忠诚党的教育事业，坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”和“八荣八耻”的标准严格要求自己。工作认真、踏实、勤恳，勇挑工作重担，出色完成教学任务，潜心教材钻研，勇于创新。为人师表，以身作则，做到言必行、行必果的榜样作用。对学生抓之有力，教之有方。

一、当一名班主任，成为一名优秀的班主任，是我最大的心愿。在学校里，班主任接触学生的时间最长，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为，所以要模范执行《中小学教师职业道德规范》和市教育局“教师行为是不准”规定，严格遵守学校各项规章制度.我关爱、接纳、包容每一位学生，真正做到“学为人师，德为人范”。我倡导 “班级是我家，我爱我一家”的班级管理理念，努力构建一个充满爱心、团结协作、自由快乐、积极向上的理想“家园”。

用真心、真情关爱、引导、帮助弱势群体“。在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。让学生们时时刻刻体会到班级就像家一样温馨，教育孩子们爱自己的“家园”。

严爱优等生。优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提醒他们“做学问得先做人”，做一个正直的人，热情的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。

博爱中等生。中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。

在我们师生的共同努力下，我所带班级多次被评为校先进班集体、县先进班集体和市先进班集体。

二、化学教学中，追求“严谨仔细，一丝不苟”的教风，较好地体现了“尊重科学，享受化学给我们带来的快乐的理念，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。在教学改革中，我积极探索，勇于实践，虚心向老教师学习，经常共同研究，主动听课，形成自己独特的教学风格，找到一套培养学生各种能力的切实可行的方法。我提倡学生向课本挑战，向教师挑战，向权威挑战；给学生多一点思考问题的时间，多一点知识消化反馈的余地，多一点进行活动表现的机会，多一点体验成功的愉悦环境，让学生“动”起来，让课堂“活”起来；解放学生的头脑、双手、眼睛、嘴巴和时间，努力做到以学生为主体，在探索中学习，在参与中发展。不断吸收别人的经验，做到课前精备、课上精讲、课后精练，积极探索提高教学效率的科学方法。勇于创新，日常工作兢兢业业、任劳任怨，以身作则，率先垂范。平时不断钻研科学育人的方法，探索教育规律，以不怕苦累的实际行动感召学生，以朴实端庄的人民教师形象教育学生。做到了为人师表，修德、修才。所带班级班风纯正，学风端正。教学成绩连续几年在高考中成绩优异！

三、作为一名中国共产党员，我一直以党章严格要求自己。争取自己在工作、学习、生活中起到模范带同作用。在四川汶川地震、玉树地震后积极捐款帮助受灾人民，并鼓励身边的人积极响应！在工作中树立先进的教育思想，教育观念。更新那些不适应新形势的思想和旧观念。与学生成为学习的伙伴。努力提高自己教育教研水平。注重教书育人，加强学生的思想教育。以身做则，为人师表。人无完人，我还有许多缺点需要不断改正，比如增加耐心。与各位老师相比，很明显存在各方面得差距，我将以各位老师为榜样，继续默默耕耘，用我无私的爱深深的感染、教育每一个孩子，用园丁的品质、春蚕的志向、蜡烛的风格、孺子牛的精神，为教育事业奋斗，把真诚的爱毫无保留的奉献给我们的事业和的学生们。相信只要心中有爱，有高尚的师德，只要不断的去学习进取，去追求更高更远的目标，就能做到最好﹗教好书、育好人，是我永远的追求。

第三篇：幼儿园师德师风提升年活动

XX幼儿园“师德师风建设提升年”活动实施方案

为进一步加强我园师德师风建设，切实改进工作作风，激励广大教师力行师德规范，提升政治思想素质和职业道德水平，根据《XX市“师德师风建设提升年”活动实施方案》制定《XX幼儿园“师德师风建设提升年”活动实施方案》。

一、目标任务

全力打造“一支队伍”：品德高尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍。

致力促进“两个转变”：师德师风向更好的方面转变，行风、校风向更好的方面转变。

努力实现“三个提升”：在教师政治素质和师德素养上有新的提升，在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升，在树立教师良好形象上有新的提升。

二、范围对象

幼儿园全体教师。

三、活动形式

主要通过“四大活动”形式，即：“标兵倡导”、“规范反思”、“师生互动”、“开门评议”，着力提升全市师德师风建设的水平。

（一）“标兵倡导”活动

进一步发挥各级各类师德模范在提升师德修养、加强师德建设方面的榜样和引领作用，广泛宣传、大力表彰师德师风先进典型，积极营造全市师德师风建设氛围，形成崇尚先进、学习先进、争当先进的良好风尚。

1.开展评选师德师风先进单位、师德标兵、师德先进个人活动。

2.组织教师观看师德师风先进事迹巡回报告活动。

3.组织开展第X个教师节系列庆祝活动。

（二）“规范反思”活动

组织教师学习教育法律法规、师德师风建设等相关政策文件，紧扣“如何提升师德师风”这一主题开展学习和讨论，认真反思各类规范的执行力

度和存在差距。

1.开设“师德师风建设”专栏

开辟“师德师风建设”专栏，宣传师德师风模范先进事迹，定期更新师德师风建设提升活动内容。

2.开展“学规范、找差距”专项活动

采用集中学习、辅导讲座、讨论交流与个人自学相结合的方式，组织教师认真学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》等教育法律法规；重点学习《中小学教师职业道德规范》、《安徽省关于贯彻落实<中小学教师职业道德规范>的指导意见》等相关文件，结合自身实际，围绕职业道德行为、个人政治思想觉悟和教育教学行为等方面进行自查自纠，落实整改，进一步提高职业道德和政治素养。

（三）“师生互动”活动

1.开展“寻找身边的张丽莉”活动

将“寻找身边的张丽莉”活动作为师德建设提升工作的重要抓手，广泛动员，周密设计。围绕活动主要内容，面向学校师生做好宣传和组织工作。通过师生寻找，大家推介，宣传典范教师先进事迹，树立教师榜样形象。

2.组织开展“献爱心”活动

结合六一儿童节，开展“献爱心，送温暖”主题活动，提升教师内在素养，外塑教师职业形象。

（四）“开门评议”活动

成立评议小组，制定评议方案和评议细则，面向社会各界开展面对面的评议，将“开门评议”贯穿整个活动全过程。

组织学生评教、家长评教、社会评教活动。通过各方评、同事帮、领导点，查找师德师风存在的突出问题，在此基础上制定整改措施，定期公开整改情况。通过层层评议，切实把师德典范推评出来。

四、活动要求

“师德师风建设提升年”活动要紧密结合教师思想政治工作和行风校

风建设工作，坚持以典型引路、用评议促建、凭制度规范、靠机制保证，精心组织，认真实施，确保活动扎实有效。

（一）加强组织领导，注重舆论宣传。

师德师风建设活动是一项长久的、系统的、事关教育工作全局的大事。要加强领导，精心组织，切实做到计划落实、组织落实、任务落实，保证每个教师都能参与到活动中来。

通过媒体、网站和各种会议广泛宣传师德师风典型，大力褒奖师德师风模范人物，展现当代教师的精神风貌，弘扬正气，进一步倡导尊师重教的社会风尚，努力营造师德师风建设的浓厚氛围。

（二）创新活动载体，提高教育实效

立足实际，不断创新活动载体，将师德建设提升活动与教师思想政治工作有机结合起来，在丰富多彩的师德教育活动中，让教师主动接受思想教育，经受政治考验，使广大教师政治思想觉悟和职业道德水平得到提升，确保师德师风教育活动切实有效。

（三）大胆探索实践，建立长效机制

大胆创新，积极探索师德师风建设的长效机制，多渠道、多层次、多形式的开展师德教育，不断促进师德师风建设的理论创新、制度创新和管理创新。

（四）注重过程督查，强化监督措施

加强对“师德师风建设提升年”活动全过程的督查，建立督查制度，制定督查办法，要一级抓一级，层层抓落实。

结合实际，精心组织、细化方案，统筹安排，做到活动有计划、有记录、有总结，确保各项活动有序开展。

xx幼儿园 x年x月

第四篇：师德师风提升年计划

墩阔坦镇中心小学师德师风提升计划

为进一步巩固师德师风建设系列活动成果，继续深入、持久地推动我校师德师风建设活动，全面贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德师风建设的意见》，全力打造一支师德高尚、业务精湛、爱岗敬业、为人师表的校长、班主任和教师队伍，根据市教育局《关于进一步开展师德师风提升的意见》文件精神，结合我校实际，特制定本方案。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，以“科学发展观”为统领，以《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》等法律法规为依据，以“做人民满意的教师，办人民满意的教育”为目标，以“热爱学生，教书育人”为核心，以“学为人师，行为示范”为准则，提高我校教师思想政治素质、职业道德水平和教学技能，解决校长、班主任和教师队伍中的突出问题，引导教职工树立正确的教育观、质量观、人才观、荣辱观、人生观、世界观和价值观，形成学先进、创先锋的新局面。

二、任务目标

开展师德师风建设提升年活动的主要目标是：健全机制、规范管理、创新方法、提高水平，进一步健全完善师德建设工作的长效机制，摒弃不良师德的陈规陋习，规范师德行为，养成校长、班主任和教师从业文明习惯和行为规范，培养一支师德高尚、师风纯正、师业精良的优秀教师队伍，努力塑造新时代人类灵魂工程师的美好形象。校长将以积极的态度和创新精神，引导全校班主任和教师“修师德、铸师魂、强师能、正师风”，实现师德建设工作向规范化和科学化方向发展，师德修养从他律到自律方向转化。使广大教师和班主任真正达到“正容、正形、正心”要求，以文明的教风带动校风和学风的全面改善，把我校创建成和谐文明的现代化学校。

三、活动安排

学校师德师风提升年活动共按五个阶段实施： 第一阶段：组织动员阶段.主要内容：

1.总结工作20012年师德师风教育年工作。2.成立师德师风建设提升年活动领导小组。

3.传达市教育局《关于进一步开展师德师风提升年活动的意见》文件精神，研究制定学校师德提升年活动计划，召开学校师德提升年动员大会。

4.宣传开展师德建设提升年活动的意义、目标任务、主要内容、具体要求和方法步骤，使师德建设提升年活动深入人心，营造浓郁的氛围。

第二阶段：学习反思阶段。主要内容：

1.建立学校和教研组集中学习制度，学校由校长带领全体教师每月一次、教研组由各科备课组长两周一次组织进行教育法规、课改理论学习。学习内容：教育法律法规(重点是《教育法》《教师法》《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《公民道德实施纲要》《中小学教师职业道德规范》及师德教育理论和教师礼仪知识。学习形式：集中学习和个人自学相结合，集中学习有纪录，个人自学有读书笔记，读书笔记不少于5篇。

2.开展系列谈心活动，建立学校领导与教师谈心制度，年级组召开以“爱与责任”为主题的座谈会，每位教师至少选定一位困难生作为重点帮助对象，特别是对问题学生。

3.开展教师签定师德师风提升年承诺书活动。请家长、社会各界人士及监督员参加，公开承诺，进行公示，设立举报箱和举报电话。

4.学习师德典型事迹，剖析师德反面典型，开展专题讨论，以增加校长、班主任和教师加强师德建设的自觉性。

5.开展学校校长以及本单位的师德师风建设总体情况的自查总结活动，同时，每位教师对照《中小学教师职业道德规范》，写出自查总结，填写师德师风建设自查报告书。

第三阶段：整改提高阶段。具体内容：

1.开展“三评”活动，即学校评教师、教师评校长、社会评学校，重点是对校长和班主任进行评议。“三评”活动，特别是对校长进行的评议活动，广泛征求学生、家长、社会各界人士的意见，通过座谈、问卷调查、个别走访等形式进行，评议结果向社会进行公示，接受人民群众的监督；学校对每位班主任和教师进行测评，通过自我评定和学校测评，对每位班主任和教师“师德状况”进行综合评定，评出等次，并予以公示。

2.针对查摆出的问题和征求到的意见，突出整改重点，明确整改措施，学校规定整改时限。

3.落实整改措施，公布整改情况，接受家长、学生和同事的监督。4.每位教职工写好一篇师德建设提升年活动总结。

5.建立健全师德师风建设常效机制：一是领导责任制，二是评价机制，三是督查制度。

具体内容：

一是校长将根据师德师风建设的要求，布置完善师德师风建设的各种规章制度、档案资料、教师个人师德建设记录袋。

二是校长进行督查考核工作，考核内容为：学校各单位规范管理情况、师德规章制度建设情况、制度落实情况、教师执行职业道德规范情况、违规违纪案件办理情况等进行全面督查。

三是督查采取定期和不定期相结合、明查和暗访相结合、个人走访和普遍问卷调查相结合的方式进行，及时检查发现和纠正活动中存在的问题；加大对信访案件立案调查、违纪事件的查处工作力度，对有严重违纪失德行为的人和事，一定严肃查处到位，确保师德师风建设提升年的各项工作落到实处。

第五阶段：总结表彰阶段。

主要工作：对本活动要进行认真梳理，总结经验，查找差距，形成总结材料；对督查考核活动进行通报，通报我校校长、班主任和教师师德状况；召开总结会，对优秀班主任、优秀教师进行表彰。

具体内容：

1.整理师德师风建设的各种规章制度、档案资料、教师个人师德建设记录袋等相关材料。

2.落实整改措施，建立健全师德建设长效机制。3.举办师德演讲活动。4.召开”师德提升年”总结表彰大会。

四、开展师德提升年活动的保障措施

师德师风建设提升年活动将进一步提升我校教师队伍整体素质，推进依法治校、依法执教的工作进程，有利于创办人民群众满意的优质教育，必须加强领导，强化措施，广泛宣传，严格督查，确保师德师风建设提升年取得实实在在的效果。

1．加强领导，精心组织师德建设提高年活动。

为切实加强我校师德师风提高年活动的领导，保证按时按质完成师德师风建设提高年活动各项预定目标，经研究决定，成立司城中学师德师风建设提高年活动领导小组，负责我校师德师风建设提升年活动的各项工作。

组长：吾尔尼沙·克然木 副组长：热孜万古丽 成员：各年级组长

下设师德师风建设提升年活动办公室，办公室设在校长办公室，负责师德师风建设提升年的组织、协调、督促、检查工作。

2．广泛宣传，营造浓厚氛围。

要按照教育局部署要求，抓好学习讨论和教育引导，务求取得实效。要通过黑板报、主题班会、宣传栏、校园广播等多种形式，做好这次师德师风建设提升年活动的宣传报道工作，营造浓厚的舆论氛围。

3．领导带头，充分发挥表率作用。

在师德建设提升年活动中，广大党员干部要当好带头人，发挥表率作用。各处室要以师德建设提升年为契机，切实抓好班主任和教师的学习反思、整改提高，督查，“一把手”亲自抓，带头参加活动，带头学习讨论，带头查摆整改。副主任以上领导干部除记读书笔记外，还要撰写心得体会文章，活动结束时报师德建设提升年活动办公室。

4．统筹兼顾，做到“两不误，两促进”。

要把开展师德建设提升年活动和教育教学等工作有机结合起来，科学安排，统筹兼顾，处理好师德建设提升年活动和推动教育教学等工作的关系，既要认真抓好师德建设提升年，又要扎实抓好当前各项工作，做到“两不误，两促进”。

5．严格督查，确保师德建设提升年活动扎实推进。学校将根据师德建设提升年活动进展情况，派出督查组进行督促检查，以保证活动正常有序开展，达到预期目标。学校师德建设提升年活动办公室将不定期进行抽查，每半个月通报一次活动情况。各处室要注意总结经验，及时将活动开展情况向学校师德建设提升年活动办公室报告，并落实好总结表彰工作。

五、几点要求

1.要提高对此项活动的认识，细化职责，加大宣传力度，使广大干部教师积极参与到活动中来。

2.抓好活动的每一个环节，落实好每一个步骤，做到学习到位、查摆到位、整改提高到位，力求取得实效，力戒形式主义。

3.要及时上交材料，特别要注意发现典型，总结经验。

墩阔坦镇中心小学

2013年5月17日

墩阔坦镇中心小学师德师风提升计划

墩阔坦镇中心小学 2013年5月17日

第五篇：师德师风提升年计划

墩阔坦镇中心小学师德师风提升计划

为进一步巩固师德师风建设系列活动成果，继续深入、持久地推动我校师德师风建设活动，全面贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德师风建设的意见》，全力打造一支师德高尚、业务精湛、爱岗敬业、为人师表的校长、班主任和教师队伍，根据市教育局《关于进一步开展师德师风提升的意见》文件精神，结合我校实际，特制定本方案。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，以“科学发展观”为统领，以《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》等法律法规为依据，以“做人民满意的教师，办人民满意的教育”为目标，以“热爱学生，教书育人”为核心，以“学为人师，行为示范”为准则，提高我校教师思想政治素质、职业道德水平和教学技能，解决校长、班主任和教师队伍中的突出问题，引导教职工树立正确的教育观、质量观、人才观、荣辱观、人生观、世界观和价值观，形成学先进、创先锋的新局面。

二、任务目标

开展师德师风建设提升年活动的主要目标是：健全机制、规范管理、创新方法、提高水平，进一步健全完善师德建设工作的长效机制，摒弃不良师德的陈规陋习，规范师德行为，养成校长、班主任和教师从业文明习惯和行为规范，培养一支师德高尚、师风纯正、师业精良的优秀教师队伍，努力塑造新时代人类灵魂工程师的美好形象。校长将以积极的态度和创新精神，引导全校班主任和教师“修师德、铸师魂、强师能、正师风”，实现师德建设工作向规范化和科学化方向发展，师德修养从他律到自律方向转化。使广大教师和班主任真正达到“正容、正形、正心”要求，以文明的教风带动校风和学风的全面改善，把我校创建成和谐文明的现代化学校。

三、活动安排

学校师德师风提升年活动共按五个阶段实施：

第一阶段：组织动员阶段.主要内容：

1.总结工作20012年师德师风教育年工作。

2.成立师德师风建设提升年活动领导小组。3.传达市教育局《关于进一步开展师德师风提升年活动的意见》文件精神，研究制定学校师德提升年活动计划，召开学校师德提升年动员大会。

4.宣传开展师德建设提升年活动的意义、目标任务、主要内容、具体要求和方法步骤，使师德建设提升年活动深入人心，营造浓郁的氛围。

第二阶段：学习反思阶段。

主要内容：

1.建立学校和教研组集中学习制度，学校由校长带领全体教师每月一次、教研组由各科备课组长两周一次组织进行教育法规、课改理论学习。学习内容：教育法律法规(重点是《教育法》《教师法》《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《公民道德实施纲要》《中小学教师职业道德规范》及师德教育理论和教师礼仪知识。学习形式：集中学习和个人自学相结合，集中学习有纪录，个人自学有读书笔记，读书笔记不少于5篇。

2.开展系列谈心活动，建立学校领导与教师谈心制度，年级组召开以“爱与责任”为主题的座谈会，每位教师至少选定一位困难生作为重点帮助对象，特别是对问题学生。

3.开展教师签定师德师风提升年承诺书活动。请家长、社会各界人士及监督员参加，公开承诺，进行公示，设立举报箱和举报电话。

4.学习师德典型事迹，剖析师德反面典型，开展专题讨论，以增加校长、班主任和教师加强师德建设的自觉性。

5.开展学校校长以及本单位的师德师风建设总体情况的自查总结活动，同时，每位教师对照《中小学教师职业道德规范》，写出自查总结，填写师德师风建设自查报告书。

第三阶段：整改提高阶段。

具体内容：

1.开展“三评”活动，即学校评教师、教师评校长、社会评学校，重点是对校长和班主任进行评议。“三评”活动，特别是对校长进行的评议活动，广泛征求学生、家长、社会各界人士的意见，通过座谈、问卷调查、个别走访等形式进

行，评议结果向社会进行公示，接受人民群众的监督；学校对每位班主任和教师进行测评，通过自我评定和学校测评，对每位班主任和教师“师德状况”进行综合评定，评出等次，并予以公示。

2.针对查摆出的问题和征求到的意见，突出整改重点，明确整改措施，学校规定整改时限。

3.落实整改措施，公布整改情况，接受家长、学生和同事的监督。

4.每位教职工写好一篇师德建设提升年活动总结。

5.建立健全师德师风建设常效机制：一是领导责任制，二是评价机制，三是督查制度。

第四阶段：完善督查阶段。

具体内容：

一是校长将根据师德师风建设的要求，布置完善师德师风建设的各种规章制度、档案资料、教师个人师德建设记录袋。

二是校长进行督查考核工作，考核内容为：学校各单位规范管理情况、师德规章制度建设情况、制度落实情况、教师执行职业道德规范情况、违规违纪案件办理情况等进行全面督查。

三是督查采取定期和不定期相结合、明查和暗访相结合、个人走访和普遍问卷调查相结合的方式进行，及时检查发现和纠正活动中存在的问题；加大对信访案件立案调查、违纪事件的查处工作力度，对有严重违纪失德行为的人和事，一定严肃查处到位，确保师德师风建设提升年的各项工作落到实处。

第五阶段：总结表彰阶段。

主要工作：对本活动要进行认真梳理，总结经验，查找差距，形成总结材料；对督查考核活动进行通报，通报我校校长、班主任和教师师德状况；召开总结会，对优秀班主任、优秀教师进行表彰。

具体内容：

1.整理师德师风建设的各种规章制度、档案资料、教师个人师德建设记录袋等相关材料。

2.落实整改措施，建立健全师德建设长效机制。

3.举办师德演讲活动。

4.召开”师德提升年”总结表彰大会。

四、开展师德提升年活动的保障措施

师德师风建设提升年活动将进一步提升我校教师队伍整体素质，推进依法治校、依法执教的工作进程，有利于创办人民群众满意的优质教育，必须加强领导，强化措施，广泛宣传，严格督查，确保师德师风建设提升年取得实实在在的效果。

1．加强领导，精心组织师德建设提高年活动。

为切实加强我校师德师风提高年活动的领导，保证按时按质完成师德师风建设提高年活动各项预定目标，经研究决定，成立司城中学师德师风建设提高年活动领导小组，负责我校师德师风建设提升年活动的各项工作。

组长：吾尔尼沙·克然木

副组长：热孜万古丽

成员：各年级组长

下设师德师风建设提升年活动办公室，办公室设在校长办公室，负责师德师风建设提升年的组织、协调、督促、检查工作。

2．广泛宣传，营造浓厚氛围。

要按照教育局部署要求，抓好学习讨论和教育引导，务求取得实效。要通过黑板报、主题班会、宣传栏、校园广播等多种形式，做好这次师德师风建设提升年活动的宣传报道工作，营造浓厚的舆论氛围。

3．领导带头，充分发挥表率作用。

在师德建设提升年活动中，广大党员干部要当好带头人，发挥表率作用。各处室要以师德建设提升年为契机，切实抓好班主任和教师的学习反思、整改提高，督查，“一把手”亲自抓，带头参加活动，带头学习讨论，带头查摆整改。副主任以上领导干部除记读书笔记外，还要撰写心得体会文章，活动结束时报师德建设提升年活动办公室。

4．统筹兼顾，做到“两不误，两促进”。

要把开展师德建设提升年活动和教育教学等工作有机结合起来，科学安排，统筹兼顾，处理好师德建设提升年活动和推动教育教学等工作的关系，既要认真抓好师德建设提升年，又要扎实抓好当前各项工作，做到“两不误，两促进”。

5．严格督查，确保师德建设提升年活动扎实推进。

学校将根据师德建设提升年活动进展情况，派出督查组进行督促检查，以保证活动正常有序开展，达到预期目标。学校师德建设提升年活动办公室将不定期进行抽查，每半个月通报一次活动情况。各处室要注意总结经验，及时将活动开展情况向学校师德建设提升年活动办公室报告，并落实好总结表彰工作。

五、几点要求

1.要提高对此项活动的认识，细化职责，加大宣传力度，使广大干部教师积极参与到活动中来。

2.抓好活动的每一个环节，落实好每一个步骤，做到学习到位、查摆到位、整改提高到位，力求取得实效，力戒形式主义。

3.要及时上交材料，特别要注意发现典型，总结经验。

墩阔坦镇中心小学

2013年5月17日

墩阔坦镇中心小学师德师风提升计划

墩阔坦镇中心小学

2013年5月17日