综合性学习第一课时

第一篇：综合性学习第一课时

七年级语文下册

班级_____________________姓名 _________________________ 黄河，母亲河综合性学习（第一课时）学案

活动目标：

1、从地理、历史、文学等角度了解黄河基本情况，感受博大精深的黄河文化。

2、关注母亲河现状，加强环保意识。

3、激发学生对母亲河的热爱之情，培养热爱祖国的思想感情。活动重难点：

1、通过各种途径搜集关于黄河的语言、文化、历史和环境等资料，经过整理、筛选，研究问题，口头交流。加深自己对黄河及其文化的了解。

2、帮助学生学会整理材料、取舍信息为难点。

活动过程

一、活动准备

１、将学生分为若干小组，使每一小组承担一项任务，小组内有具体明确的分工。２、由学生通过多种渠道（报刊、杂志、书籍、网络等）收集查找有关黄河的内容，包括黄河的历史、概貌、传说、诗词、现状等。

３、准备《黄河颂》的朗诵。

二、活动方法

1、自主探究法：学生自己从各类媒体或书籍中查阅与黄河有关的资料，并讲述与黄河有关的民间故事，神话传说，历史人物。

2、合作探究法：学生相互交流，分组合作，摘取各自的精华，合作设计丰富多彩的活动。

三、活动内容

知黄河──颂黄河──忧黄河──救黄河。

四、教学设计

（一）、致活动开场词

自古以来，赞颂黄河的诗文举不胜举，例如：“大漠孤烟直，长河落日圆。”（王维《使至塞上》）这条奔腾不息的黄河，用她甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中华儿女，孕育了灿烂的华夏文明，今天，让我们做一次黄河文化的巡礼，追溯过去，正视现在，展望未来，谱写一首新的《黄河大合唱》

（二）、知黄河──颂黄河 １、走近黄河的文化

（小组合作，学生相互讨论汇报）⑴关于黄河的成语。

⑵关于黄河的俗语

⑶关于黄河的古诗句：

⑷汇报黄河古战场发生的故事：

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班级_____________________姓名 _________________________

（5）搜集关于黄河传说

2、黄河地理知识：现在，就让我们进入“知识篇”。第一部分的内容是有关黄河的地 理知识。请各小组为相应的题目做好准备，然后一位同学回答问题。

⑴ 黄河发源于哪里？ ⑵ 流经哪些？ ⑶ 最终流入哪里？ ⑷ 我国第几大河？ ⑸ 全长多少公里？

⑹ 附近最著名的瀑布是什么？

请一位同学把屏幕上的六个题目，组织成一段话。

小结：知识篇这一环节不仅增长了我们的知识，而且还检验了我们搜集、整理和筛选资料的能力。有的小组搜集的资料比较丰富，有的则比较匮乏，以致无法答题；有的小组把资料分门别类整理地清清楚楚，有的则是杂七杂八混在一起，找起来手忙脚乱；还有个别同学搜集的资料出现了重复甚至不符合要求的现象。经过这次的实践，相信同学们今后在处理类似问题的时候会变得更加聪明能干。

（三）、忧黄河──救黄河 １、由一组图片进入“忧患篇”。

２、请同学们根据手头资料简单地分析讨论黄河目前有哪些忧患？

３、采取措施：我们把黄河亲切地称为母亲河，看着母亲遭受这些灾难，每一个炎黄子孙都不会无动于衷。１９９８年，中国科学院和中国工程院１６３位院士联名向海内外炎黄子孙郑重发出呼吁：行动起来，拯救黄河！请大家思考讨论：我们可以采取哪些方法治理黄河，拯救黄河？

两院院士的呼吁，受到了各方的重视。国家兴建了黄河小浪底，三门峡水库等一批水利设施，加紧实施南水北调工程；记者、作家和艺术家发挥各自的特长，报道宣传拯救黄河中所涌现出来的先进事迹和英雄人物，谴责那些利益熏心的不法之徒„„每一个有良心的炎黄子孙都在用自己的实际行动拯救黄河，报答母亲。我们中学生虽然力量单薄，但也不是无能为力，比如我们可以为黄河环保作一些宣传。下面几条宣传语就是从同学们作业中挑选出来的优秀之作。让我们一起来欣赏。

1保护母亲河，爱护大自然。2黄河清，天下平

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班级_____________________姓名 _________________________ 3长江黄河两大江，犹如人类父母亲。4不到黄河非好汉，不护黄河非传人。5九曲黄河一份情，两岸绿林四季清。6黄河已入青天去，空余九曲万里沙。7保护水资源，珍惜生命，不要让水生物哭泣。

（四）、结束语

赤地变青山，黄河流碧水。我们期待母亲河早日重焕光彩。

资料助读：

1、黄河发源、流向、全长、流域等。黄河，中国的第二大河。发源于青海高原巴颜喀拉山北麓约古宗列盆地，蜿蜒东流，穿越黄土高原、内蒙古高原及华北平原，注入渤海。干流全长5464公里，水面落差4480米。流域总面积79.5万平方公里(含内流区面积4.2万平方公里)。

2、结合图片讲述黄河上中下游地理地貌特征。黄河流域西界巴颜喀拉山，北抵阴山，南至秦岭，东注渤海。流域内地势西高东低，高差悬殊，形成自西而东、由高及低三级阶梯。最高一级阶梯是著名的“世界屋脊”，黄河河源区所在的青海高原东北部，平均海拔4000米以上。第二级阶梯地势较平缓，黄土高原构成其主体，地形破碎。第三级接梯 地势平坦，一望无际。

第三级阶梯地势低平，绝大部分为海拔低于100米的华北大平原。

3、展示黄河奇石图片。

教师小结过渡：一首《黄河颂》，使我们心潮澎湃,壮怀激越。它激发了广大中华儿女的民族自信心与自豪感。黄河，是中华民族的象征！黄河，是中华民族的摇篮。那么，有关黄河的知识你又了解多少呢？ 对抗平台 基本内容：黄河！你是中华民族的摇篮。

四个小组为单位，采用互动交流、比赛的形式，测评同学们对有关黄河的了解程度，包括对黄河的历史、黄河的文化、黄河的未来的认知和展望。对以下问题，同学们在网络平台的互动地带中表达自己的意见。（说明：智慧大本营、迷人风采、诗歌接力、知识挑战等都是采用这种方。）

1、请指出李白诗句“黄河之水天上来，奔流到海不复回。”之中“天上”和“海”分别指什么地方？ 青藏高原巴颜喀拉山；渤海。

2、分析为什么黄河不叫中国第一大河？

今日的黄河，全长 5464公里，是长度仅次于长江的 中国第二大河。

3、请在我的描述中抢答出这是黄河沿岸的哪一个省： 山东（1）它是黄河下游的一个省。

（2）它有着悠久的文化，孔子在这里诞生。

（3）高高的泰山就耸立在这里，黄河也在这里入海。

4、请在我的描述中抢答出这是沿黄的哪一个石窟：敦煌石窟（1）它是我国四大石窟之一，开凿始于前秦，鼎盛于隋唐。

（2）它也是我国规模最大、艺术价值最高的佛教石窟。（3）它位于我国甘肃省敦煌城南25公里处的鸣沙山崖壁上。

5、请在我的描述中抢答出这是黄河上哪个著名的地方： 壶口瀑布（1）这个地方处于黄河中游。

（2）在这里黄河河面由200多米缩小到50多米。形成了飞流直下的雄伟气势。

（3）这是一个瀑布，1997年柯受良在这里驾驶跑车飞跃了黄河。

6、黄河流域有许多古战场，你能举出一例吗？

牧野古战场、崤山古战场、巨鹿古战场、昆阳古战场、官渡古战场。

7、黄河流域开始出现大型引水灌溉工程是在什么时候开始？ 战国初期，黄河流域开始出现大型引水灌溉工程。

8、“你们可以藐视一切，但是不能藐视黄河，藐视黄河，就是藐视我们这个民族!”这句话是谁说的？ 1948年3月解放军取得宜川大捷后，东渡黄河到华北去时毛泽东在渡船上说的。

9、和长江三峡水利工程齐名的黄河的水利工程是什么。黄河小浪底工程

10、请在我的描述中抢答出这是黄河上的哪一种现象：凌汛

孤山九年制学校 七年级语文下册

班级_____________________姓名 _________________________（1）这种现象一般出现在初春，防御不力或措施不当，容易酿成决溢灾害。

（2）这种现象都出现在黄河下游，是由于上下河段温差引起的。

（3）它的具体表现是：在1~2月间，气温升高，上段低纬度河段封冻首先解冻开河，封冻期间河槽积蓄的水量急剧释放下泄，但下段高纬度河段因气温仍低，冰凌固封，在水流动力作用下，水鼓冰开，形成武开河。有时大量冰凌在狭窄、弯曲、浅滩处阻塞，形成冰塞、冰坝，致使水位陡涨，甚至漫滩偎堤。

11、黄河下游由于泥沙淤积、河床抬高，又被叫做什么河。悬河

12、黄河自1972年开始出现了断流的现象，请问：从1972年到1998年，黄河下游出现了几次断流？ 21次

13、请说出黄河边上这片沙漠的名字： 腾格里沙漠

（已推进到黄河岸边）

教师小结讨论：在第一乐章里，我们大家知道了很多有关黄河知识。黄河，伟大的母亲河，具有强大的民凝聚力。

第二乐章

忧患篇 教师导语：

对于黄河伟大的力量，我们有着不尽的歌颂与敬仰，也有着无法回避的惧怕。一次次漫堤，一次次决口，良田变泽国，生灵尽涂炭。黄河正面临着断流威胁，中华民族不能没有伟大的母亲河。

母亲的昨天：介绍黄河的现状，断流，污染，洪灾等，播放视频《黄河为什么变坏了？》，介绍黄河的现状，断流，污染，洪灾等。

母亲的今天：面对黄河的无奈，展示《今日的黄河纤夫》、《灌溉》，最后出示江泽民提出提出“保护母亲河”的口号。

智慧大本营：请同学们想想：我怎样来看待这个问题？我能否想出方法来解决？设计广告。设计保护黄河的公益广告，突出语文学科特色，要求广告词巧妙、生动、有创意。母亲的明天：演示 公益画，美好的生活，美丽的黄河需要人们的呵护。

教师小结：黄河面临着前所未有的危机，这其中有自然因素，但更多的是人为因素。老师在大家的讨论中很欣喜地发现，你们对于黄河的现状有着充分的关注，也有着强烈的责任感，提出了很多好的建议。我们相信，只要每一位炎黄子孙行动起来，那么，赤地变青山之时，便是河流碧水之日，伟大的母亲河一定能重新焕发昔日光彩!第三乐章

奔腾篇

教师导语：流淌了千万年的黄河啊，古往今来的文人墨客对你朗诵的诗篇。下面，让我们来倾听炎黄子孙对黄河的心声。

迷人风采 播放一组黄河风光图片，欣赏之后说一段解说词。

诗歌接力和知识挑战 为同学们提供了知识竞赛的平台，这一活动旨在对 黄河的文化认知和展望。

1、各小组轮流朗诵和歌唱黄河的诗歌和歌曲。

黄河谣

信天游

黄土高坡

三十里铺

黄河大合唱

女儿歌

在太行山上 到敌人后方去

《中国人》《我们是黄河泰山》《黄河黄》《大黄河》《天下黄河九十九道弯》 《黄河船歌》《远看黄河一条线》《黄河水长流》《再见，黄河》《黄河之恋》《不朽的黄河》

a大漠孤烟直，长河落日圆。b君不见黄河之水天上来奔流到海不复回。c黄河远上白云间，一片孤城万仞山。d白日依山尽，黄河入海流。e欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。f九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。g黄河落天走东海，万里写入胸怀间。

2、请在我的描述中抢答出这是那一位诗人： 李白

（1）他曾经游历全国名山大川，写下了大量的歌颂祖国大好河山的诗篇。

（2）他的诗想象丰富，气势磅礴，他写下了“黄河落天走东海，万里写入胸怀间”的著名诗句。（3）他是一位唐朝诗人，被世人称为“诗仙”。

3、背诵《黄河颂》中“望黄河”这一部分。

4、背诵《木兰诗》中有关黄河的诗句。

5、看图说成语：黄河泾水和渭水的交汇处，请根据这幅图想一个成语。泾渭分明

6、说说和黄河有关的俗语、谚语、成语。机会均等，不得重复。

不到黄河不死心

跳到黄河洗不清

中流砥柱: 这一成语比喻坚强的、能起支柱作用的人或集体，就像立在黄河激流中的砥柱山一样。

泾渭分明： 泾河水清，渭河水浑，泾河的水流入渭河时，清浊不混。比喻界限清楚。

望洋兴叹 ：比喻因为自己力量太小而感到无可奈何。孤山九年制学校

第二篇：综合性学习

众望初中九年级语文（上）师生共用讲学稿

课题：《期末复习—综合性学习》

姓名： 班级： 课型:复习课 授课时间：2013.01 主备人：李成华 审核： 【课时安排】2课时（总第159--160课时）

一、雨的诉说

1、雨“走的很轻”，并且“温声细语”的，如杜甫笔下的“随风潜入夜。”般亲柔温和，甚至连“风也不拥挤”，真是“，吹面不寒杨柳风。”

2、写出两个含“雨”的成语：

3、写出与雨有关的谚语或俗语一个： 写出与雨有关的诗文一句：

4、雨说“我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑”，你知道吗？很多事情都要从多角度去考虑，请你谈谈雨给人类，给社会带来了一些什么？

5、班上要编辑一本“雨的诉说”的文学作品集，需要一段优美流畅的导入语，下面的这段导入语不够完整，请在横线上填入恰当的诗句或词语。

提起雨，我们心中无不涌起一份感动。春天的“。”；夏天的雨“风声撼山翻怒涛，雨点飞空射强弩。”；江南的雨多情，塞北的雨 ；诗中的雨充满灵气，画中的雨。雨有时，有时暴怒如猛狮。

6、补写下句：

（1）王母娘娘伸手——（2）屋漏偏逢

（3）雨浇泥菩萨——（4）蜘蛛收网天将雨，7、雨是一种自然现象。久雨不晴，人们管它叫“ ”；久旱而雨，人们管它叫“ ”。它或为丝且小雨，温柔连绵；或为滂沱大雨。“两三点雨山前”，勾勒了雨的零落稀疏；“ ”描绘了雨的温柔润泽；“清明时节雨纷纷”，；“白雨跳珠乱入船”，表现了雨的欢快活泼；“夜阑卧听风吹雨”，；“身世浮沉雨打萍”，慨叹了雨的肆虐无情„„

翻开诗文卷著，处处看得雨景，听得雨声，品得雨味，赏祥雨情。雨，不就是一首首纯情的诗吗？

二、微笑着面对生活

1、假如你是这次演讲活动的主持人，请设计一段开场白。

2、请写出与“失败”有关的名言或警句、俗语、诗句。

3、写出有关“宽容”的名言、诗句、警句或俗语。

4、写出有关“合作”的名言、警句、诗句或俗语。

5、班级要开展以“微笑面对生活”为主题的综合性学习活动。请根据提示，完成下面问题：

(1)小军是这次活动的主持人，活动开始时，他的开场白是这样的：生活就像一面镜子。你对它哭，它也对你哭，如果你想要它对你微笑，你只有一种办法，就是对它——微笑。善于生活的人，总会以微笑面对。它像阳光，拨开人生的重重阴霾，让人看见希望的温暖；__________________ _______________________。

请你仿照上面画线的句子，在横线处续写一个诠释“微笑”的生动的句子。

(2)在这次活动中，九年级(2)班将开展以“微笑面对失败”为主题的演讲比赛。作为参赛者，你将在演讲中以名人笑对失败的事例作为事实论据。请你列举一例。

(3)你认为除了进行演讲比赛外，还可以开展哪些活动?

三、青春随想

1、青春是美好的，展望青春，憧憬未来，你会满怀理想，渴望实现人生的价值。如果你有一个美丽的心愿，请把你的心愿写下来。

2、全班将举行一次青春的仪式，请写一篇青春宣言。畅谈未来，互相激励。

3、为了让自己的青春脚步迈得雄健有力，给自己写个青春的座右铭吧！

4、写出与青春有关的格言、诗文、歌曲、名著、影视作品各一条或一部（篇）名称。格言： 诗文： 歌曲： 名著： 影视作品：

4、青春，在我的眼里，仿佛就是那一个个充满活力的字母，每一个字母音都能激起我无穷的想象。

青春是A，像一座金字塔。生活要求我们不断往上攀登，生命要求我们不断实现人生的饱满，达到光辉的顶峰。

青春是B，是心与心结合开出的美丽花朵，是朋友之间互信互谅的两颗真挚的心，使携手走过人生的道道坎坷。

青春是 青春是

5、材料一：大文豪莎士比亚说，青春时代是一个短暂的美梦，当你再醒来时，它早已消失得无影无踪了。事实确是如此。

材料二：冯小刚在《童梦奇缘》里边说，生命是一个过程，可悲的是它不能够重来，而可喜的是它根本就不需要重来。

材料三：古诗汉乐府《长歌行》里写到:“百川到东海,何日复西归? 少壮不努力，老大徒伤悲。”明

徐有贞有“花有重开日，人无再少年”这些说的全都是怎样发愤，怎样图强。但是，我们也同样听说过：“始知锁向金笼听，不及林间自在啼。”

根据以上材料概括“青春”的特点：

四、好读书 读好书

1、【看名人怎样读书】

名人们读书的方法可谓百花齐放，各有千秋：孔子主张：“学而不思则罔，思而不学则殆。”孟子提倡：“尽信书，则不如无书。”陶渊明主张“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”朱熹倡导：“循序而渐进，熟读而精思。”等等。然而有一点是相通的：那就是读书时不管周围的环境如何喧嚷，都要做到心无旁务。要有自己的思考，不能断章取意，养成习惯，才能在学习中独领风骚。

⑴栏目中有两个字容易读错，请你给它注音。风骚（）喧嚷（）⑵由于粗心，栏目中划线的两处各写错了一个字，请你改正。心无旁务 断章取意 【你说我说说读书】

在讨论怎样处理流行作品与读经典名著的关系问题时，同学们形成了两种观点： 有人认为，应该多读流行作品。流行作品用的是现代生活中鲜活的语言，反映的是当代人的思想感情，读起来轻松省力，有兴趣，吸收快。也有人认为，应该多读经典名著。名著是经时间筛选留下的硕果，是古今中外文化的精华。它们和一般作品在文化品位上是不相等的，它们好像军事上的制高点，占领了它，其他就不在话下了。读名著，有以一当十的价值。

两种观点，你更倾向于哪种，请说说你的依据并作简要分析。

【文化长廊——名著大家读】

这一天，他们走到野猪林的险恶去处，董超、薛霸便把林冲捆在树上，举起水火棍往林冲脑袋上便劈下去。说时迟、那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外。跳出一个胖大和尚，喝道„„

“生的面圆身大，鼻直口方，腮边一部貉绒须。身高八尺，腰阔十围。手持一柄禅杖，腰系一把戒刀。”

这两段话选自一部古典小说，其中选段中的“胖大和尚”是，从原著中可以看出他是一个 的人（性格特点）。

2、某班级举行了一次“走进文学世界”的综合性学习活动。同学们在活动中遇到了一些问题，你能帮助他们解决其中的疑难吗？请按照提示完成①—③题。①.活动中，有同学犯了一些读音和书写的错误，请你帮助改正。（1）某同学的开场白是《致文学》，他读错了两个字：

你（指文学）是广袤（máo）的大地，是辽阔的天空；你是崇山峻岭，是江海湖泊(bó)你用彩色的文字，描绘出世界上可能存在的一切美妙景象。„„

“袤”应该读成 “泊”应该读成（2）某同学摘抄了一段名言，他写错了两个字：

人最保贵的是生命。生命对于每个人来说只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞亏„„（选自《钢铁是怎样炼成的》）

字应该改成 字 字应该改成 字

②.某同学被名著中的人物感动，写了一副对联。请你写出对联涉及的人物名字。上联：搏命运风浪，巨人谱写英雄乐曲。（人名：）下联：斗邪恶妖魔，大圣取回西天真经。（人名：）③.某同学阅读一首古词，出了两道习题，请你完成。

渔 家 傲 范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。（1）下面对这首词的理解，不恰当的一项是：（）A．“塞下秋来风景异”中的“异”字，写出了边塞秋天的景物与江南一带不同。B．“千嶂里”中的“千嶂”是指很多像壁障一样并列的山峰。C．“浊酒一杯家万里”形象地写出了戍守边关的将士们的思乡之情。D．“羌管悠悠霜满地”写出了边关虽寒冷，但有羌管鸣奏，生活并不艰苦。（2）“人不寐，将军白发征夫泪”抒发了将士们怎样的情怀？

3、请以新大纲推荐的初中生阅读的外国名著为材料，依照所给的语句形式，补写完整后面的句子。

我来到法兰西，听到了罗曼·罗兰在叙述三位巨人的不凡历程； 我来到，听到了 ； 我来到，听到了。

五、金钱，共同面对的话题

一、知识积累：

1、名言：

黄金是最重的枷锁。——巴尔扎克

如果你把金钱当成上帝，它便会像魔鬼一样折磨你。—— 英国 菲尔丁

货币能使各种冰炭难容的人亲密起来，迫使势不两立的人互相亲吻 ——马克思

没有钱是悲哀的事，但是金钱过剩则是更加悲哀——列夫 •托尔斯泰

①有钱能使鬼推磨。②君子爱财，取之有道。③ 时间就是金钱。

④瞎子见钱眼睛开

⑤人为财死，鸟为食亡

⑥金钱如粪土 ⑦钱财乃身外之物

2、俗语：

3、与钱有关的成语及诗句。

腰缠万贯、富甲一方、囊中羞涩、捉襟见肘、挥金如土、开源节流、纸醉金迷、爱财如命、财大气粗、惟利是图、贪得无厌

天生我材必有用，千金散尽还复来。——李白《将qiāng进酒》 人皆嫌命窘，谁不见钱亲？——张可久《正宫·醉太平》

二、相关练习：

1、辩论题：请为下面的辩题写出辩论词，要做到观点鲜明，有理有据。辩题：金钱是不是万能的？

正方观点是

理由是：

反方观点是

理由是：

2、某校九年级学生在组织“金钱，共同面对的话题这一综合性学习时收集到下列图案：依次是秦朝半两钱、中国工商银行、中国银行和中国农业银行的徽标。他们进行了一番探究，知道了秦半两钱“外圆内方”取义“天圆地方“之意，它在钱币发展史上具有重要意义。请继续探究其余各徽标的含义。完成下面的题。

（1）你能探究出中国工商银行、中国银行和中国农业银行的徽标流露出的共同信息吗？

（2）对待金钱，人们众说纷纭，你认为怎样对待金钱才是可取的，说出你的见解与理由。

3、（据新华社上海19日电）农历大年初一，郑菲菲一觉醒来，发现枕边多了一抹红色——一个折叠着的红包。打开一看，是一张写满字的红纸：“少而好学，如日出之阳。学问藏之身，身在则有余。勉之。”苍劲而有力书法，菲菲看出是爷爷的字。她激动的说：“前几天就跟家人说，今年我不要压岁钱了，你们送几句祝福就行了。没想到，爷爷还真的写了。”

新春的上海，一种“不要压岁钱，只要压岁言”的新风，在一些家庭悄然流行。大学一年级的吴雪虹今年是第一次以大学生的身份给爷爷拜年。她不仅没有要红包，而且只收了爷爷一句祝福：“要不断充实自己，知识永远是最可靠的资本。”（1）请给上面的一则新闻拟一个小标题。（不要超过10个字）。

（2）读六年级的表弟到你家拜年，父母想让你代写一则“压岁言”送给表弟，你想写些什么呢？

（3）有关“春节压岁钱”的问题，九一班学生曾进行了一番辩论，甲乙双方的观点各不相同，请写出你的见解（或观点）。

甲方：在春节的喜庆氛围里，长辈们发给小辈们或多或少的压岁钱，表示对小辈们的关心和爱护，表达了欢度佳节，喜庆热闹的意思。

乙方：随着生活改善，压岁钱逐步攀升，产生了不少副作用。有的孩子一方面攀比，以得钱多为荣，另一方面乱花钱，不理解挣钱的辛苦，这对孩子的健康成长是不利的。我认为：

（4）新闻中划线的句子有欠妥的地方，请你改正。

4、学校要组织一次“学生消费情况”调查活动，假如你被指定为这次活动的策划人，请你为这次调查活动作一个策划方案，请把你的设想写在下面。（1）你打算从哪些方面进行调查?（2）请你设计两种具体的调查方案。

（3）通过调查，你发现许多学生存在不良的消费习惯，请写一条标语，呼吁同学们树立正确的消费观念。

5、通过这次活动，你知道应该如何正确看待金钱了吗？结合实际谈谈。

6、按提示答题：

（1）越来越多的同学坦言将来要做公司老板、“大款”、甚至干脆说读书就是为了长大后“挣大钱，住豪宅，过阔气日子”。你是怎样看待这一问题的？

（2）假如你来担任这次综合性学习的主持人，请仿照下面的示例，运用比喻手法写两个句子作为本次综合性学习活动的结束语。

示例：金钱像一面镜子，照出人们灵魂的美与丑。

仿写：金钱

（3）财富论坛采用采访录的形式，通过各行各业人士对财富的不同看法表现出身份职业等对思想认识的影响。试根据例句进行仿写。例句：政治家：人民安居乐业是我最大的财富。

受希望工程资助的大学生：财富是贫穷中的努力，是有爱心。仿句：下岗工人：对生活的信念是我的财富。

财经专家： 病人： 孤独老人：

六、话说千古风流人物

1、阅读下面这个语文活动方案，回答后面问题。活动主题：话说千古风流人物 活动准备： ① ②评委制订评比方法和评分标准。活动步骤：

①主持人宣布活动开始。②全班分成若干小组，交流自己最喜欢的我国古代的一个风流人物的诗文名句，并说说其中蕴含的情怀。③向大家推荐一位我国当代的风流人物。④评比总结。（1）、从“活动步骤”看，“活动准备”部分有明显的遗漏内容，请你补上一条。（2）、写出你最喜欢的我国古代的一个风流人物的诗文名句，并写出其中蕴含的情怀。诗文名句：

蕴含的情怀：（3）、“数风流人物，还看今朝。”请你向大家推荐一位我国当代的风流人物，并说说你推荐的理由。

2、在我国古代历史长河中，曾经出现过无数风流人物。在语文教材中出现过的就有不少，如：孔子、孟子、诸葛亮、刘备、曹操、辛弃疾、李白、范仲淹、曹雪芹、陈涉„„现在请协助出一期以“话说千古风流人物”为主题的黑板报，相信你一定表现很出色。

（1）黑板报共有三个版块，请仿照已拟好的栏目再拟出第三版栏目。要求结构、字数都相同。第一版：品读古名人名言 第二版：评述古名人功过 第三版：_______________________（2）第一版中是对名人名言的品读鉴赏，请选取某一古名人的一句名言，加以品味，并写上简单的批注。（友情提示：批注可从语言特色、表现手法、思想内容、得到启发等方面入手）

[示例] 名言：勿以善小而不为，勿以 恶小而为之（刘备）批注：劝诫世人不能忽视细小的事情，语重心长。

名言：________________________________________________（）批注：________________________________________________（3）第二版是对古名人得失的评价，请你以“我眼中的___________”为题，写一段评论性的话，在黑板报上刊出。要求有观点有分析，不超过80字

实战演练：

1、班级要召开“我看小事”主题班会，活动过程中遇到了下面的问题，需要你去解决。(1)你所在的小组讨论后认为：小事有时决定大事的成败，小事往往反映人品修养的高下。大家想拟一个能突出这一中心的演讲标题。你拟的标题是什么?

(2)小组推选李明在班会上演讲。为了写好演讲稿，李明请大家为他列举一种不重视小事的生活现象，并提供一句关于不可轻视小事的名言。

你列举的生活现象是：_____________ _____

你提供的名言是:_________________(3)李明准备先谈小事与大事成败的关系，再谈小事与人品修养高下的关系，这两部分内容之间需要用一两句话来衔接。请帮他写出这个过渡句。

(4)演讲过程中有几个同学在下面说笑打闹，班会结束前，你作为主持人作小结，想结合班会主题对他们提出忠告，你会说些什么?(80字左右)

2、阅读下列三则材料，写出你的探究结果。

材料一：大哲学家黑格尔读书时养成了一个独特的习惯，就是无论在哪儿读过的东西，他都要在活页纸上认真地做摘录，然后把摘录加以分类，放进贴有标签的文件夹里。这样不管需要用到哪一条摘录，都可以马上拿到。长年累月的广泛读书，细水长流的做读书摘录，使黑格尔的知识越来越丰富。材料二：毛泽东同志在学生时代就勤写笔记。他每次去图书馆，必定带上三件物品：地图、字典、笔记本。读书时，凡学到自己需要的知识，就立即记在笔记本上。

材料三：上海有一位青年，十分重视摘录，他的摘录笔记本多的不可胜数。他每天上午总是伏在一张宽 敞的书桌上写作，身旁堆满了笔记，下午到图书馆去，从大量报刊上摘录自己所需要的资料。注重知识的 积累，为他的创作积累了丰富的素材，他最终成为了年轻的小说家。

探究结果： 3、4月23日，是“世界读书日”，班里准备在今天下午3点，在本班教室开展关于读书的主题班会活动。假如你参加了这次活动，请你按要求完成以下任务。

（1）为营造活动氛围，教室里需要张贴几条名人语录，请你推荐一则有关读书的名人名言。

（2）4月22日下午，你去邀请语文王老师参加这次班会活动。请你将对王老师说的话写出来。

（3）“小演说家” 明明准备在活动中作“我是如何读书的”主题演讲。他为撰写演讲稿搜集到以下三则材料，但有一则不符合他演讲的主题要求，请你帮他找出来，并说明不符合要求的理由。

材料一：现在常听人说：“多读杰作，学取技巧。”这话是不错，但倘使他读杰作的时候，心里总惦记着，“快学技巧呀！”他在杰作的字里行间事事都发生“这是不是技巧”的问号，那他绝学不到什么技巧。

材料二：那些有学问对我有用处的书，我用吃橄榄的办法阅读，反复咀嚼，徐徐品味，那些有学问然而对我用处不大的书，我用吃甘蔗的办法阅读，啜其甜汁，吐其渣滓。

材料三：最近，东方图书市场内各类包装精美的高价图书特别畅销，不少买了市作为礼品送给亲戚朋友的。对此想象，有关学者认为，将包装精美的图书作为礼品送给别人，虽然从某种程度上体现了人们对文化的重视，但如果仅限于此，就会流于形式，导致读书浮华风气的蔓延。

（4）为配合这次活动，班里还准备一份读书小报。请你参考下面的示例，为这份小报拟写一个栏目名称，并简要介绍这个栏目的内容。（栏目名称为4个字）[示例]栏目名称：书海泛舟 栏目内容简介：介绍、浏览名著佳作

栏目名称： 栏目内容简介：

第三篇：综合性学习

七年级上册 一.第一单元：《这就是我》 题目：《在这里》、《奖励自己》、《自视》 二.第二单元：《漫游语文世界》 1.改动成语的广告的赞成与反对：

反对理由：滥用成语，语言不规范，容易误导。赞成理由：巧妙利用谐音，言简义丰。2.关于广告：

1.巧用修辞手法，使广告词生动形象，增强宣传效果。

2.巧用多音字、多义字，利用汉语词汇的音译的相关性进行比附、暗示。3.既给人以整齐的视觉美，又便于记忆，加深印象。4.注重押韵，读来琅琅上口，易记易诵。5.突出个性，彰显竞争对手没有的特点。3.示例

除了你的脚印，什么也别留下；除了你的记忆，什么也别带走。小草在生长，请勿打扰。4.题目：《那天，我拾到了快乐的钥匙》 三.第三单元《感受自然》 题目：《在这里》、《我读_____》、《那天，我拾到了快乐的钥匙》、《记忆深处》 四.第四单元《探究月球奥秘》 1.关于月的诗句：

月出惊山鸟，时鸣春涧中.——王维《鸟鸣涧》

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。——苏轼《水调歌头》 2.赏月佳对

1.北斗七星，水底连天十四点；南楼一雁，月中带影一双飞。2.月月月明，八月月明明分外；山山山秀，巫山山秀秀非常。

3.月亮的美称与雅号

玉兔、夜光、婵娟、冰镜、玉轮 题目：

五.第五单元《我爱我家》 题目:《爱是_____》、《我身边的_____》、《记忆深处》 六.第六单元：《追寻人类起源》 题目：《在这里》

七年级下册 第一单元：《成长的烦恼》 题目：《在尝试中成长》、《误会》、《总有属于我的季节》、《留住那份纯真》 第二单元：《黄河，母亲河》 关于黄河的俗语、成语

跳进黄河洗不清、不到黄河心不死、河清海晏、中流砥柱、一泻千里、波澜壮阔、气吞山河 保护黄河的广告语

1.九曲黄河一份情，两岸绿林四季青。2.不到长城非好汉，不护黄河非传人。3.黄河清，天下平。关于黄河的诗句

君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。——李白《将进酒》 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。——王之涣《凉州词》 大漠孤烟直，长河落日圆。——王维《使至塞上》 领导保护黄河的举措

加强全局观念，发动所管辖的一切人员，积极参与拯救黄河的行动，节约用水，植树种草，表扬奖励那些模范单位和个人，制止那些由于局部利益和眼前利益有损于可持续发展的一切行动。题目： 第三单元：《我也追“星”》 追星的利弊

追星有利有弊，追星可以让一个人拥有崇拜的对象，并朝他们成功的方向发展，努力追求属于自己的成功未来。但是也有可能因此耽误学习，浪费钱财。主要取决于崇拜的程度。追星之利：

1.追星有利于树立远大目标；

2.追星有利于向自己偶像学习，有动力； 3.追星有利于培养自身兴趣。追星之弊：

1.追星导致盲目崇拜；

2.追星导致买海报、磁带、光盘等，浪费钱财； 3.追星导致把心思花在了偶像身上，没有注意学习。总结：

过分或盲目地“追星”，会影响到我们的学习。但是如果你能适当的调节时间，“追星”也算得上是个不错的爱好。因为在“追星”的过程中，你会对那些明星产生敬慕，从而与会不由自主的去学习他们身上的优点，例如他们敬业爱业的精神以及刻苦奋斗的优秀品质。总之一句话，“追星”有利也有弊，关键是要看你怎样适当的分配和安排时间。追星应该要取其精华，要正确追星，树立健康、高尚的情感、态度、价值观 题目：《我多想______》、《美丽的智慧》 第四单元：《戏曲大舞台》

戏曲剧种

京剧雍容华媒，昆曲典雅精致，梆子戏高亢悲凉，越剧轻柔婉转。

京剧，就是由安徽的徽调和湖北的汉调及昆曲、秦腔糅合发展而来的;东北的吉剧，是由民间说唱艺术二人转演化而来的。

京剧———东方“歌剧” 昆剧———中国戏曲之母 黄梅戏——芬芳的泥土气息 戏曲特点

戏曲的角色分为生旦净丑四大行当，我国戏曲讲究用“唱念做打”四种艺术手段和“手眼身法步“五种技术方法来表现人物。戏曲流派

梅派：梅兰芳 程派：程砚秋 荀派：荀慧生 尚派：尚小云 京剧脸谱

红脸含有褒义，代表忠勇；黑脸为中性，代表猛智；蓝脸和绿脸也为中性，代表草莽英雄；黄脸和白脸含贬义，代表凶诈；金脸和银脸是神秘，代表妖神。脸谱起源于上古时期的宗教和舞蹈面具，今天许多地方戏中也都保留了这种传统。题目：

第五单元：《漫话冒险》 名人名言

所谓活着的人,就是不断挑战的人,不断攀登命运险峰的人。——雨果

发现只孕育在永往直前的坚持之中，我想，它与懦夫大概永远无缘。——哥伦布 不敢冒险的人既无骡子又无马，过分冒险的人既丢骡子又丢马。——拉伯雷 接受挑战,就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔.乔治 人生要不是大胆地冒险，便是一无所获。——海伦.凯勒 如果你从不接受挑战，就感受不到胜利的刺激。——英国谚语

世界是用来探险的，规矩是用来违背的，手洗干净是用来弄脏的。——蔡康永 题目：

第六单元：《马的世界》 关于马

成语：一马平川、单枪匹马、车水马龙 历史故事：王亥驯马、赵高指鹿为马、燕昭王以千金买千里马骨、田忌赛马、秦琼卖马 俗语：风马牛不相及、人在衣裳马在鞍、人善被人欺，马善被人骑 历史·传说·名马 的卢马救刘备 昭陵六骏（李世民）白龙马 汗血马 诗：竹批双耳峻，风入四蹄轻 题目：《那一次，我真的被感动了》

八年级上册 第一单元：《世界何时铸剑为犁》 战争·诗词·名句

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——王昌龄《从军行》 红军不怕远征难，万水千山只等闲。——毛泽东《七律·长征》 得道者多助，失道者寡助。（战国·孟子）题目：《凝聚》

第二单元：《让世界充满爱》

题目：《凝聚》、《爱是______》、《真心换真情》 第三单元：《说不尽的桥》

晴虹桥影出，秋雁橹声来。长洲茂苑草萧萧，暮烟秋雨过枫桥。题目：

第四单元：《走上辩论台》 上网利弊谈：

上网利大于弊。网上信息量大，方便快捷。上网弊大于利。网上信息良莠不齐。网络阅读囫囵吞枣，不利于深入理解，对青少年的心智发展有负面影响。题目：

第五单元：《连文化的魅力》 荷花

别名莲花、芙蕖、水芝、水芙蓉、莲„„荷花是高洁的象征，它出淤泥而不染，濯清涟而不妖。荷花是友谊的象征。春天折梅赠远，秋天采莲征人。

清水出芙蓉，天然去雕饰。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。题目：

第六单元：《怎样搜集资料》 首先确定你想要研究的主题，围绕这个主题，或到图书馆，或实地考察、采访，或上网，搜索你所需要的资料。

活动方案：1.确定探究主题和时间。2.请教专家、老师，上图书馆或上网查有关资料。3.整理资料，写一篇说明性的文字。题目：

八年级下册 第一单元：《献给母亲的歌》 关于母亲的俗语、格言 儿行千里母担忧。

世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基 世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。——但丁 题目：《凝聚》、《爱是______》、《心中有话对你说》 第二单元：《寻觅春天的踪迹》 题目：《因为有了期盼》 第三单元：《科海泛舟》 题目：

第四单元：《到民间采风去》

后人用“总角”代指童年，以“垂髫”指童年。及笄指女子至15岁时，把头发簪起来表示已成年。以“豆蔻年华”比喻十三四的少女。古代男子20岁行成年礼束发戴冠，表示已成年。题目：

第五单元：《古诗苑漫步》 题目：

第六单元：《背起行囊走四方》

对联：1.字数相等2.词性相对3.结构相应4.节奏相合5.平仄相携。上联末字必仄，下联末字必平。6.意义相关。题目：

九年级上册 第一单元：《雨的诉说》

活动方案：1.倾听雨的足音2.感受雨的诗意3.说说雨的功过4.书写雨的情怀 题目：

第二单元：《演讲，微笑着面对生活》 题目：《因为有了期盼》 第三单元：《青春随想》 题目：

第四单元：《好读书

读好书》 流行作品与经典名著

有人认为，应该多读流行作品。流星作品用的是现代生活中鲜活的语言，反映的是当代人的思想感情，读起来轻松省力，有兴趣，吸收快。而经典名著往往艰深难懂，离现实生活较远，因此少读为妙。也有人认为，应该多读经典名著。名著是经时间筛选留下的硕果，是古今中外文化的精华。他们和一般作品在文化品位上是不相等的，他们好像军事上的制高点，占领了它，其他就不在话下了。读名著，有以一当十的价值。尤其是，名著为很多人反复阅读，已成为当代人共同的文化素养，不了解名著，就会在文化沟通中产生严重障碍。我看读图

支持：图形象性强、信息量大，读图的好处多多。

反对：绝大多数人，尤其是中学生，应该以读文为主，读图只能放在第二位；把大量的时间消耗在读图上，将造成全民阅读水平的低下，得不偿失。题目：《阅读，让我______》、《书香做伴》 第五单元：《金钱，共同面对的话题》 题目：

第六单元：《话说千古风流人物》 题目：《心中有话对你说》

九年级下册 第一单元：《脚踏一方土》 题目：《家乡的个性》 第二单元：《走进小说天地》 题目：

第三单元：《关注我们的社区》 题目：《家乡的个性》 第四单元：《乘着音乐的翅膀》 题目：《______让我陶醉》

第五单元：《我所了解的孔子和孟子》

孔子宣扬一种刚正的人格：“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。”他与人交往的原则是：“己所不欲，勿施于人。”他具有谦虚的美德：“三人行，必有我师焉。”„„ 孔子：举一反

三、韦编三绝、不耻下问、不偏不倚、诲人不倦、有教无类、温故知新 孟子：孟母三迁、始作俑者、一曝十寒、五十步笑百步 题目：

第六单元：《岁月如歌——我的初中生活》

题目：《黑板上的记忆》、《那一次，我真的被感动了》、《曾经错过的_____》

第四篇：综合性学习

反映中华儿女报效祖国、为国争光的的故事：

黄继光（1930－1952）四川中江人，1951年参加中国人民志愿军。52年加入中国新民主主义青年团。1952年10月20日在朝鲜江原道金化郡上甘岭战役中，黄继光所在的营奉命夺取某高地，当连续攻下敌人数处阵地后，被敌人一个集团火力点所困。黄继光挺身而出，要求担负爆破任务，勇敢地冲向敌人地堡。当他掷完手雷，打垮几个火力点后，发现还有一个火力点在顽抗，就忍着重伤巨痛，跌倒了爬起来，毅然直扑上去，以胸膛堵住敌人正在扫射的机枪射孔，保证部队完成攻克高地的任务，全歼敌人两个营，自己壮烈牺牲。根据黄继光生前的申请，部队党委追认他为中国共产党党员。中国人民志愿军领导机关为他追记特等功，授予“中国人民志愿军特级英雄”称号，并荣获“朝鲜民主主义人民共和国英雄”称号及金星奖章、一级国旗勋章.祖国发生的变化:

经济快速增长，政治开放透明，军事现代化步伐加快，文化缤纷多彩，人民生活水平显著提高.家长们的感受：

妈妈说：“小时候她们住的都是低矮的旧瓦房.一遇到下大雨,雨水就直往家里钻到处都是湿漉漉的.走的大多数是泥路,最好的也是沙石路.如果有车子开过就会扬起满天的灰尘,让人睁不开眼睛”.而现在马路全都是柏油或水泥铺的家家户户都住楼房,再也不怕风吹雨打.马路上都按装了红绿灯和电子警察,不用指挥人们都能自觉遵守交通规则,大家的出行更方便安全.祖国建设新成就： 1、2003年：我国首次载人航天飞行，神舟”五号载人飞船安然着陆我国首次载人航天飞行获得圆满成功。2、2005年：10发射“神舟”六号载人飞船。

3、铁路进藏：西藏铁路已经全面开工建设，实现了世界屋脊一小段西藏历史一大步 4、2008年：成功举办奥运会和残奥委会 5、2015年：反法西斯90周年大阅兵，让中国人民扬眉吐气

家乡建设新成就：

按照党中央“中部崛起”的战略部署，河南省委省政府制定了中原城市群发展战略，提出了“优先推动郑汴一体化发展”，打造面积约2100平方公里的郑汴新区，形成城乡统筹发展的复合型新城，作为河南省经济社会发展核心增长极。

第五篇：综合性学习

“成都遗迹”考察 语文综合性学习教学设计

成都市胜西小学 李岚

教学目的：

1、通过对“成都遗迹”的考察，使学生进一步了解历史文化名城成都深厚的文化底蕴，增强学生对家乡和祖国的热爱之情。

2、通过分组实施考察活动，提高学生与人交流研讨、合作学习及解决实际问题的能力。

3、通过制作考察报告及汇报交流，提高学生口语表达与写作的能力。

教学重点：

1、制定详细的、可实施的考察计划，落实语文能力应用，并依据计划分组实施考察。

2、制作考察报告，交流展示考察成果。

教学难点：

根据考察内容撰写考察报告。

教学时间：（整个过程持续2—3周）

1、确定考察目标、制定考察计划。（课内：1课时）

2、分组实施考察计划。（周末：半天至一天）

3、分组撰写考察报告。（课外：一周）

4、交流、汇报考察结果。（课内：2-3课时，可和班队会结合）

5、以“一次难忘的语文综合性学习”为主题，写出自己的考察心得。（周末：以周记形式完成）

教学过程：

一、确定考察目标

引导学生回忆“遗迹”这一单元所学的课文内容，体会“遗迹”所体现出来的文

1、化内涵，再次深化对“遗迹”的认识。

2、3、引导学生交流自己的家乡成都有哪些遗迹，把它独特的美介绍给大家。根据学生喜欢的考察地点自由分成小组。（鉴于学生已经具备了一定的自主学习的能力，分组原则上遵从学生意愿，只设定人数底线，至少3人，建议最多不超过7人）

二、讨论考察方案

分组制定考察计划。

各小组交流考察计划。为使计划能够有效实施，其他小组的同学可以补充，也可1、2、以帮助修改。考察计划的设计主要从考察什么、怎样考察两个方面进行。如考察遗迹的现状采用观察的方法；了解遗迹的历史采用查阅资料的方法；了解与遗迹有关的故事采用采访的方法等。还需说明准备考察时所携带的工具，如录音笔、测量尺、照相机、笔、纸等。

3、交流外出考察时应注意的问题。（特别强调安全问题，为了保障学生安全，要求每组最好能有一位家长陪同。）

4、依据考察计划，利用周末的时间分组实施考察。（由于分组过多，教师无法随从，但教师要全程电话跟踪。学生在活动开始、结束及遇见即时问题时都要向老师汇报。）

三、撰写考察报告

学生交流、汇报考察收获。

讨论如何撰写考察报告。教师应引导学生对收集的资料进行筛选、整理，要抓住1、2、所考察遗迹的特点，各种信息务求准确，可以写自己的所见、所闻、所感，可以图文并茂。

3、四、撰写考察报告。（包括制作PPT）

召开考察报告会

分组交流自己的考察报告，如金沙遗址、杜甫草堂、武侯祠、永陵、宽窄巷子、1、文殊院„„

2、3、请学生谈在本次活动中的收获。教师对考察活动进行总结。