中学骨干教师交流会主持词（全文5篇）

第一篇：中学骨干教师交流会主持词

尊敬的各位领导、老师: 大家上午好!欢迎来到名师大讲堂。首先让我们用掌声欢迎各位领导的到来.著名作家冰心说过：“教师的现在，就是学生的将来”，班主任工作的质量关系着未来人才的质量，一个人格高尚的班主任，是一面旗帜，是一盏明灯，引导着全体学生健康成长。教学成绩的取得与各学科骨干教师的带头引领作用分不开。

XX校长分管我校政教工作，包级六年级，担任六年级数学教学，教学中注重过程性管理，善于激发学生学习兴趣，教学成绩突出，所带备课组数学成绩曾居区第七名。下面有请X校长发言。大家欢迎

感谢X校长的精彩发言。

XX老师是我校语文教研组长，积极组织各种语文教研活动，充分发挥了集体备课集体教研的优势，本次期中考试个人语文成绩居级部第一，所带备课组居区第四名。下面有请X老师发言。大家欢迎 感谢X老师的精彩发言

XX老师曾获市创新课一等奖，多次获区优秀教师称号，她的课堂效率很高，学生当堂达标率高，学生学习兴趣高涨，她的政治教学曾获区第四名的好成绩，她的成绩源于认真，下面有请X老师发言。大家欢迎 感谢X老师的精彩发言

XX老师**年参加工作，担任了两年的毕业班历史教学，她虚心好学，钻研业务，从不因为家中的事影响个人教学，从未耽误过一节课，本次期中考试六年级历史成绩居区第四名，她的成绩源于责任，源于热爱。下面有请X老师发言。大家欢迎 感谢X老师的精彩发言

四位老师为我们介绍了丰富的班级管理和学科教学经验，给我们提供了很好的借鉴。让我们再一次以热烈的掌声感谢她们的精彩发言。本次名师大讲堂活动到此结束，下面请X主任和各位校长提出宝贵指导意见。大家欢迎。

第二篇：中学骨干教师交流会主持词

中学骨干教师交流会主持词

主持词已成为各种演出活动和集会中不可或缺的一部分。时代不断在进步，越来越多的活动集会都要用到主持人，那么你会写主持词吗？以下是小编收集整理的中学骨干教师交流会主持词，仅供参考，希望能够帮助到大家。

尊敬的各位领导、老师：

大家上午好！欢迎来到名师大讲堂。首先让我们用掌声欢迎各位领导的到来。著名作家冰心说过：“教师的现在，就是学生的将来。”班主任工作的质量关系着未来人才的质量，一个人格高尚的班主任，是一面旗帜，是一盏明灯，引导着全体学生健康成长。

教学成绩的取得与各学科骨干教师的带头引领作用分不开。

XX校长分管我校政教工作，包级六年级，担任六年级数学教学，教学中注重过程性管理，善于激发学生学习兴趣，教学成绩突出，所带备课组数学成绩曾居区第七名。下面有请XX校长发言。大家欢迎

感谢X校长的`精彩发言。

XX老师是我校语文教研组长，积极组织各种语文教研活动，充分发挥了集体备课集体教研的优势，本次期中考试个人语文成绩居级部第一，所带备课组居区第四名。

下面有请X老师发言。大家欢迎！

感谢X老师的精彩发言

XX老师曾获市创新课一等奖，多次获区优秀教师称号，她的课堂效率很高，学生当堂达标率高，学生学习兴趣高涨，她的政治教学曾获区第四名的好成绩，她的成绩源于认真，下面有请X老师发言。大家欢迎

感谢X老师的精彩发言

XX老师XX年参加工作，担任了两年的毕业班历史教学，她虚心好学，钻研业务，从不因为家中的事影响个人教学，从未耽误过一节课，本次期中考试六年级历史成绩居区第四名，她的成绩源于责任，源于热爱。

下面有请X老师发言。大家欢迎！

感谢XX老师的精彩发言

四位老师为我们介绍了丰富的班级管理和学科教学经验，给我们提供了很好的借鉴。让我们再一次以热烈的掌声感谢她们的精彩发言。本次名师大讲堂活动到此结束，下面请X主任和各位校长提出宝贵指导意见。大家欢迎。

第三篇：骨干教师交流会发言材料

各位老师、各位同仁：

大家好！很荣幸能够得到跟在座的各位骨干教师交流的机会，也非常感谢局领导和人事科的同志们对我的信任，我非常珍惜这个机会。今天，我跟大家交流的初衷是：坚定职业理想与信念，缓解或消除职业倦怠，做幸福的教师，幸福地做教师。

今天我跟大家交流要先给自己一个定位，一是曾经的骨干教师；二是既干过专业教师，又干过管理工作的你们的合作伙伴；三是始终对教育怀着一份忠诚的人。因为我不是专家，所以不可能有高屋建瓴的观点，更不可能有“学院派”教授的理论深度，我唯一的愿望是，我的某一句话，或者某一个观点，对大家有所触动、有所启发、有所共鸣，做到这些我就非常知足了。

之前，在备课的过程中，我也做了深入地思考，跟大家交流什么？思来想去，还是觉得我们共同“补补钙”，我想重点就精神层面的东西，跟大家分享一下我26年来的工作生活感悟和最近几年的学习体会，希望能对大家有一点帮助。我们就先从“骨干”谈起吧！“骨干”是什么？医学上是指人体中起最重要作用的那部分骨骼，比喻在总体中起主要作用的人和事物。我认为，教师中的骨干，就是在共同的理念和思想的指引下，一个团队中冲在最前面的人，是一个集体中灵魂性的人物，是学校校长可以信任、可以依赖的教育教学的中流砥柱，在座的各位就是这样的身份，就是这样的人物。我们就从这个原点出发，来讨论我们的使命与责任，来探讨我们应该做什么样的教师才能够担当起我们的使命与责任。以下，我们将从四个方面来探讨骨干教师应该承担的责任与使命，做一个有信仰的教师；做一个有思想的教师；做一个有魅力的教师；做一个有成就的教师。

一、做一个有信仰的教师

信仰是人的灵魂，是人的精神成长的“基石”，只有信仰能体现人生价值可靠的落实，只有信仰能赋予短暂人生永恒的意义。

作为骨干教师，我们信仰什么？如果你是一个合格的共产党员，那就一切都不用多解释了，重温党员的义务、入党誓词，重温党的纲领和最高理想，“全心全意为人民服务”、“全心全意为学生服务、为孩子服务、为人民的教育而献身”，就理应成为我们的唯一选择。也许你还不是党员，但是，你仍然是吃着人民的俸禄、为党的教育事业工作的人，社会主义的核心价值应该成为我们的思想和道德基础，我们要追求善良、公平、正义、民主、科学、仁爱、和谐、文明，所以，在座的各位，无论你是否意识到，无论你是否愿意，你都必须要选择“做一个法律尊严的捍卫者和民主社会中核心价值的坚定的守护者和践履者。” 1.勇敢面对自己的职业选择

在座的教师至少也有5年以上的教育教学经历，如果说刚刚大学毕业时我们选择职业出于一种感性、一种冲动，或者说是出于生存本能，这是能够理解的，但是，当我们成为一个学校的骨干教师以后，我们经历了教育生活的磨砺，洗尽铅华，应该留下精神中最本质的东西，我们必须以一种阳光的、磊落的心态去坦然地面对自己的职业选择，不卑不亢，淡定从容。首先要给自己以肯定、以鼓励，确信自己的选择是正确的，因为自信而无悔。

其次，知道自己“要什么？”知道自己的价值是什么？大家反思、回忆一下，我们过去有没有过跟着别的行业的人一起瞧不起教师？有，也没有关系，但是，我们还是要弄明白一个道理，不要以为我们贬低了自己的职业别人就会同情我们，教育的幸福从爱自己的职业开始，教师的价值从爱学生开始，教师的终极追求是“为社会培养尽可能多的合格的公民和数以亿计的劳动者”。当上教师就意味着你有可能远离了“高官厚禄”，也许，这一辈子你很难发财，不是你没有经营的能力，而是我们没有经营的机会，因为教师是为国家做公益事业的人，你的一生都将献给教育，你的大部分时间都将陪着孩子一起成长。

再次，对自己的职业有一颗平常心。既不可妄自尊大，也不可妄自菲薄，用最通俗的话说：“别拿自己太当回事，也别拿自己不当回事”前者说的是相对于社会上的其他职业，我们没有社么特殊的地方，所以不可能有特殊的待遇；后者说的是论工作的使命与责任，我们是决定国家命运的人，是托起孩子未来的人，使命重大，不可替代，“责任重于泰山”。2.认清自己的责任与使命

骨干教师的核心使命与责任：优先更新教育观念，引领先进的教育思想，勇于投身教育改革与实践，优先践行素质教育，不计得失，不顾报酬，勇于奉献，用自己的生命和智慧为孩子的一生奠基，为民族复兴担当重任。

我们国家的教育到今天已经有两千多年的历史了，从孔夫子到现在，教师始终是一个人类文明与文化的播种者，到21世纪的今天，教师越来越受到社会的尊重，我们国家把“优先发展教育”作为一项重要的战略决策，就足可以证明教育在当今社会的重要，也充分说明教师承担着不可替代的社会责任与使命。

说到使命，不妨举个例子（**）略。一个桥梁企业能够做到，那我们承担着育人大业的教育工作者还有什么做不到的，相比之下，我们的责任更大呀！他们在造桥，我们在塑造人性啊！苏联教育家马卡连柯：“教育工作中的百分之一的废品，都会使国家遭受严重的损失。” 还有一位伟人说过：“人生所有的履历都必须排在勇于负责的精神之后。”勇于负责的精神是改变一切的力量。为了教育，为了孩子，请大家担当起应该担当的责任！3.坚定教育的理想与信念

理想与信念是具体的，不是抽象的，是落实在行动中的，而不是单纯口头说教的。我们未必要做一个理想主义者，但我们却不能没有理想与信念。要想让自己的生活充满情趣与快乐，要想让自己的生命富有价值，我们必须要坚定教育的理想与信念。否则，我们就有可能是世界上最不幸的人、最痛苦的人、最受累不讨好的人，你想想，你一辈子都抱着一肚子的怨气干教育，自己不停地纠结，那你真的是世界上最不幸的人，我想我们大家都有智慧，我们只有一个选择：热爱教育，即使现在还爱不起来，但也必须学会热爱！

我在这里并没有强迫大家的意思，但归根结底我们要解决自身的价值观问题，说白了就是在座的各位选择什么样的生活方式（怎么样活着）？举例：曾经有这样一个故事，一位社会学者有一天经过一个建筑工地，恰逢两个农民工在干活，学者上前询问：“兄弟，请问你们在做什么？”农民工甲说：“你没看见我在搬砖吗？我们得挣饭吃啊”；农民工乙则非常自豪地告诉学者：“我在为城市建设一座美丽的大厦”。几年过去了，这个社会学者再一次见到这两个人的时候，“搬砖”的人仍然在“搬砖”，而“建造美丽大厦”的人却成了建筑师。无论这个故事是否真实，它都揭示了这样一个道理：态度决定我们的生存状态，教师的价值取向决定教师未来的成长与成就。我们是把教育当做一种谋生手段，还是当做一生为之奋斗的事业，这两种态度不仅决定了我们快乐不快乐、幸福不幸福，而且决定了我们在教育的路上能走多远？能不能到达光辉的顶点。叶澜教授（华东师大）说：“教育者要成为现实的理想主义者，不逃避现实，扎根现实；不屈从现实，不抱怨现实，让现实变得更美好”。

我们的职业理想是：一辈子做一个对学生对家庭对民族对国家负责的教师；我们的信念是：无论遇到任何困难、打击、误解，都永远不动摇为了国家培育人才的坚定信念。我们对教育的态度是：敬畏而热爱，勤恳而执著。

二、做一个有思想的教师

思想来源于学习、来源于思考，更来源于实践。怎么样才能有思想？怎么样才能有正确、深刻的、契合社会主义主流价值观的思想？我们需要做到以下三点： 1.善于学习，准确把握时代脉搏。

学习应该成为教师的生活常态，读书应该成为伴随教师一生的生活习惯。这个社会只要有教师在读书，国家就有希望，事业就能发展。有读书的教师，就一定有读书的学生，否则，我们将一事无成，甚至葬送国家的未来。“一个不读书的民族是一个没有希望的民族”。吴非（南京师大附中特级教师王栋生）先生说：“学校能否成为名校，教师的学养是决定因素。中国不缺想做官的教师，缺的是爱读书的教师；中国不缺搞应试的教师，缺的是有思想的教师。”“教师不读书，或如此功利地读书，教育能有什么希望？”

教师是吃“开口饭”的，所以，一刻也离不开学习，虽然勤奋学习不可能让你节节课精彩，但是，不学习却一定让你捉襟见肘，遭遇尴尬。“一本教科书”教一辈子的老师，不可能是好老师。

关于读书，有很多传说或美谈。

据统计，1901——2001年（100年间），在680位诺贝尔奖获得者中，犹太人或犹太裔的有152位，占22.35%，获奖人数高居世界各民族之首,而犹太人在世界总人口的比例不到0.3%,。犹太人爱读书，德国人也爱读书。

犹太人的家庭至今流传着这样一个传统，当小孩稍微懂事时，母亲就会翻开《圣经》滴一点蜂蜜在上面，让小孩去舔带着蜂蜜的图书。让孩子从小就知道读书是一件甜蜜的事情。我国北宋文学家（唐宋八大家）欧阳修说：“立身已立学为先，立学以读书为本”。（1）学什么？（读哪些书？）

于丹教授在论及“读书养心”这个观点时，说过这样的话：阅读可以分为有用阅读和无用阅读，有用阅读是为了拿一个文凭（主要的），但是比这更美好的境界是无用阅读，就是为生命、为成长的阅读，它不见得能直接给你一个文凭，不一定给你专业的技能，但是它能让你的心灵变得辽阔。

一方面是与自己的专业吻合或相关的书，专业的书自不必说了，大家都应该很清楚，相关的书，比如：教育学、心理学、儿童认知发展心理学、中外教育发展史，以及教育名家的著作（魏书生、肖川、李镇西、朱永新、刘良华等）。此处可以适当列举一些书（见卡片），还可以看看2011年6月23日和7月14日《中国教育报》刊登的《2011年教师暑期阅读推荐书目（第二批、第三批）》。另一方面是与自己所教专业联系不紧或者表面看没有什么关联的书。比如哲学的：黑格尔《精神现象学》、《哲学全书》，毛泽东的《毛泽东选集（1——5卷）》，李瑞环的《学哲学用哲学》，周国平的《思想的星空》等等。还有像历史的、军事的、科学的、文艺的，古典的、现代的，应该有所涉猎，如果我们真正去接触、用心读书，你自然会成长为一个“有思想的教师“。（2）怎么学？（向谁学？）

用通俗的话说就是“在工作中学习，在学习中工作”，在生活中学习，在学习中生活。一旦我们把工作、学习、生活融为一体的时候，我们自然就养成了读书学习的好习惯。

作为教师，因为工作任务繁重，我们很难找出专属自己的时间来读书，那只能是“挤”，把别人打牌、娱乐的时间用来读书，可以每天读一点，只要坚持就一定有变化、有收获。教师除了向书本学习，还可以向同行学习，向学生学习，向社会学习。

周围的人和事都是我们的学习对象。我个人认为，教师职业是一个“读人”的事业，读懂了学生，你才能因材施教；读懂了同事，你才能与人和谐相处；读懂了家长，你才能顺利地沟通。所以说，社会上发生的各种事情，尽管不需要我们事事精心，但需要我们事事用心，挖掘能对教育有价值的资源，进而培养我们自己的判断力、分析力、是非能力，帮助我们做一个有主见、有思想、有灵魂的教师。跟搞学问的人接触，学的是严谨；跟搞销售的人接触，既学会了沟通，也学会了合作与分享„„ 学习让教师掌握了更多的信息，了解了国家的大事小事，理清了是非曲直，把握了时代脉搏，自然而然地掌握了教育的前沿信息，为成为一个好教师奠定了基础。2.勤于思考，为自己蓄积足够的力量。

船的力量在于船桨，人的力量在于思考。山因势而变，水因时而变，人因思而变。一个善于并且会正确思考的人，才真正是一个有能力的人。拿破仑曾经说：世界上有两种东西最有力量，一是剑，二是思想，而思想比剑更有力量。

大千世界，芸芸众生，渴望提高生存和竞争的能力是共同的愿望。那么，又是什么造成能力的高低与强弱呢？回答同样是“思考”！

人类社会一切伟大的成果都是经过反复思考、探索、实践而完成的。拉开历史的帷幕就会发现，古今中外凡是有能力创造重大成就的人，都经过了一番艰苦的思考。爱因斯坦狭义相对论的建立，就经过了10年的思考。他（爱因斯坦）说：“学习知识需要思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。” “我的成功归功于精心的思考。”（牛顿）可见，思考的重要。（1）思考什么？

我们的思考一切都要围绕：怎样捍卫社会主义主流价值观而进行，绝不是投机取巧、投机钻营、搞庸俗的关系，也不是在“人不为己，天诛地灭”的实用主义价值观的引导下的极端利己自私，“只要我自己合适，爱谁谁”，这样的人不配当教师，这样的人更没有资格当骨干教师。我所说的思考是有效思考、有价值的思考。

今天我们不能不担忧这样一个问题：当我们在努力提高青少年文化水平的同时，是否培育了他们的善良与宽容？人类自身的道德文明能否驾驭其已经掌握了的巨大的物质力量？人类是否具有了在这个星球上持续繁衍所必需的智慧与远见？ 这是我们今天必须面对和回答的问题。“人”是教育的核心，培养什么样的“人”，是教育和教师必须思考的最大的问题。（2）怎样思考？

以往我们所进行的思考，人云亦云的多，随大流的多，严重的时候我们甚至失去了自己、丧失了应有的立场。说到此，我建议大家有时间的话，读一读毕淑敏的《精神的三间小屋》文章不长，或许有收益。第一间，盛着我们的爱和恨 第二间，盛放我们的事业。第三间，安放我们的自身。

这好象是一个怪异的说法。我们自己的精神住所，不住着自己，又住着谁呢？ ?可它又确是我们常常犯下的重大失误——在我们的小屋里，住着所有我们认识的人，惟独没有我们自己。我们把自己的头脑，变成他人思想汽车驰骋的高速公路，却不给自己的思维，留下一条细细的羊肠小道。我们把自己的头脑，变成搜罗最新信息网络八面来风的集装箱，却不给自己的发现留下一个小小的储藏盒。我们说出的话，无论声音多么嘹亮，都是别的手指圈划过的。我们把世界万物保管得好好，偏偏弄丢了开启自己的钥匙。在自己独居的房屋里，找不到自己曾经生存的证据。?三间小屋，说大不大，说小不小。非常世界，建立精神的栖息地，是指挥生灵的义务，每人都有如此的权利。我们可以不美丽，但我们健康。我们可以不伟大，但我们庄严。我们可以不完满，但我们努力。我们可以不永恒，但我们真诚。

思考贵在独立、贵在独到。思考第一需要运用正确的思维方法，看待事物用发展的眼光，站在辩证唯物主义的立场，一分为二地分析事物，努力摒弃绝对化和片面性。比如：在学生阶段，学业成绩好的学生进入社会就是最优秀的吗？高分是不是就是高素质？分数低的学生是不是就是素质差、能力差？

思考的第二需要是坚持正确的主张。“真理有时掌握在少数人手里”，不要以为大家都认可的就是正确的，大家都在做的就是有益的。比如：我们现在几乎所有的人都进入了一个怪圈 这个社会仍然在浮躁着，几乎所有的人在功利的怪圈中难以自拔，并且越陷越深。幼儿园大班的孩子玩命地学着小学一年级的算术和语文，有些孩子被家长和老师逼得苦不堪言，甚至嚷着要像爷爷那样“我也想退休了！”小学生有做不完的作业，尤其是六年级的学生，为了考所谓的重点初中，学生和老师都泡在题海里，除了做题还是做题。初中有些厌学的学生，宁可做厕所卫生也不愿进课堂听课。高中生从早上6:30开始上早自习，一直到晚上10:30回家，除去睡觉的时间，几乎分分秒秒都在“学习”。我们的孩子不可谓不苦，我们的学校不可谓不负责任，我们的老师不可谓不敬业，但我们十几年一路走来，无非是为了敲开进大学的一扇门。

我们的高考制度不可能取消，也不应该取消，因为它是目前选拔人才的最公平的方式和途径，但是，我们在专心实现高考目标的过程中，一定要弄清楚:孩子是主角、是主人，应该尽量地祛除功利，恪遵教育规律，充分考虑孩子的成长需要，让孩子在快乐中学习与成长。起码把孩子当做一个人而不是一台机器，让孩子主动去求知而不是我们被动地硬挤硬灌，因为高考毕竟不是目的，更不是终点，学生最终要服务社会，并且接受社会实践的检验。

家长也好，老师也好，我们都常常为学生不爱学习、不想学习而头疼，但按照我们眼前的教育理念走下去，我们有可能会收获一批甚至更多“不愿意活着的孩子”，到那时，我们该拿什么药来治？

3.乐于实践，把正确的思想和理念付诸行动。多少年以来，“理论联系实际”是我们事业发展和成功的法宝，但是，在教育实践中，能够坚持“理论联系实际”却是不容易做到的。我们并不缺少理论的建树，最缺乏的是脚踏实地的实干家，所以说，对于在座的各位而言，教育实践至关重要。“没有一个真正成功的事业是完全通过务虚的方式制造出来的。”我们平时在工作中谈论的可能有很多，想法也有很多，但关键看我们做没做？做得怎么样？

作为学校的骨干教师决不能玩虚的假的，首先要积极实践，践行先进的教育理念、贯彻先进的教育思想，具体地讲要切实解决一些问题，比如说：杜绝少慢差费的问题；把读课外书当做是负担，甚至认为学生在读闲书 ；重视考试科目、轻视非考试科目；重视文化成绩，轻视教育；肆意剥夺学生的活动课体育课，等等。

其次是勇于实践、乐于实践，骨干教师应该是拥有先进的学生观和人才观的人，如果说普通教师亦步亦趋、按兵不动的话，还可以理解，但是，骨干教师必须是教育实践的排头兵，就拿减负的问题来说，学生课业负担重，当然有很多因素，家庭的社会的，但是，最主要的因素是我们教师的观念跟不上时代的发展需要，还有一点就是懒惰，不愿学习、懒得思考，“一本教科书教一辈子”。骨干教师要从优化课堂教学开始，要给学生减负，教师在最初的一段时间要给自己“加负”，如饥似渴地学习、深入细致地思考、专心致志地实践、持之以恒地坚持。这样，我们才能创造轻负高效的课堂，也才能尽可能地避免短视行为给学生造成的终身伤害。

三、做一个有魅力的教师

人生因为追求与奋斗而有价值，教师因为无私与奉献才充满魅力。想做一个有魅力的教师，必须做到以下几个方面：

1.严于律己，堪为示范（表率）。

教师要有高于整个社会的道德水准。这是社会对我们的要求，是国家对我们的希望，是老百姓对我们的期待。尽管我们不是神仙，我们无法做到完美，但是，你如果是一个合格的教师，就必须确保自己在道德上没有瑕疵，起码要尽最大努力做得更好。这看起来很不公平，可是，它又确实表达了老百姓的共同愿望，无论孩子的家长品行如何，即使是一个在监狱里服刑的罪犯，他也一定希望有一个乃至更多的好人来教育他的孩子，他害怕品行不端的人教他的孩子。所以，从以上的分析我们可以这样认为，教师在道德层面必须是一个好人，好人的标准说起来很具体，但有几个要素应该把握，比如：善良、正直、主持公平正义、是非分明、有爱心同情心、遵纪守法、有耻辱心、尊重别人、顾全大局、讲究礼仪礼貌、善于合作等等。当面对学生的时候，我们作为学生心灵与人性的塑造者、孩子精神成长的引领者，我们必须严于律己，要求学生做到的老师首先要做到，禁止学生做的老师要坚决不做，始终做到表里如

一、言行一致。举例：1989年6月1日在进修学校的办工作室看到某上级部门送的一面落地镜，上写几个红漆大字“育花先育育花人”，要育人者先育己，大概说的都是这个道理。“正确的路线决定之后，干部就是决定的因素”（毛泽东），套用其意“正确的理念确定之后，教师就是决定的因素”。

当走入生活的时候，我们确实已经离开了课堂，但是，千万不要忘了，我们仍然是教师，多少双眼睛仍然在紧盯着我们，这种监督让我们少犯错误，所以说，离开课堂的时候，我们仍然要一如既往地“为人师表”（举例：老师业余时间打麻将，曹子里90年代个别老师嫖娼，影响极其恶劣）。我有时也安慰自己说，当老师真好，因为周围的人都无法容忍你犯错误，想变坏不容易。

温家宝总理在2009年9月4日到北京35中学听课以后，对教师们说：“广大教师应当成为善良的使者，挚爱的化身，做品格优秀、业务精良、职业道德高尚的教育工作者。” 2.热爱学生，公正乐观。“没有爱就没有教育”，爱学生是教师的天职。

第四篇：交流会主持词

交流会主持词

受一些社会人士之邀，在下午的论坛之前我们农研会特地举办了这次的交流会，欢迎各位社会人士的到来，首先请允许我介绍一下自己，我叫程青，来自农学院果实系，今天负责本次论坛的主持。下面我将简单的介绍一些中国农业大学和本次论坛的一些情况。

背景介绍： 中国农业大学是国家“211工程” 和“985工程”重点建设的教育部直属高校。历经百年的世纪风雨，中国农业大学已经发展成为一所以农学、生命科学和农业工程为特色和优势的研究型大学。

国富民殷、强农为本。解民生之多艰，育天下之英才，是我校百年不变的追求。数代农大人情系乡土，忧患苍生，为实现中国人千百年来的温饱和富庶之梦不遗余力，与祖国和人民保持着最紧密的血肉联系，形成了学校特有的勤勉持重、爱国忧民的精神传统和严谨求实、厚德博学的办学传统。今天的中国农业大学，保持着农业优势学科，发展着多种新兴学科，同瞬息万变的世界紧密相连，与日新月异的科技同步发展，正朝着世界一流农业大学的目标阔步迈进。

论坛背景介绍：本次人才论坛的主题为新农村 新梦想——农业生产经营模式转型下的机遇与挑战。下面来介绍一下本次论坛的意义：略。

下面请大家简单的介绍一下自己的公司和对三农的看法，参加这次论坛的目的等等。当然如果哪位嘉宾有什么想法和大家交流的，可以随时发表自己的看法。

第五篇：交流会主持词

随着社交活动的增多，主持人的范围也逐渐外延，成为当前十分走俏的热门行当。一些单位或部门，在举行各种会议、联欢会或竞赛活动时，大都采用节目主持人的形式。接下来小编为大家整理了5篇交流会主持词，欢迎大家阅读!

交流会主持词1

亲爱的同学们，大家晚上好!

知行理院，文化相传

欢迎来到理学院“心语”青年志愿者服务团举办的“红烛引路—知专业”的交流会，很高兴能在这样一个美好的夜晚与大家相聚。我是主持人___。

首先请允许我对百忙之中前来出席本次交流会的学姐学长及大一的同学们，表示热烈的欢迎和衷心的感谢!

大一的我们虽然已经进入大学学习生活“红烛引路”是本次交流会我们想呈现给大家的理念。

一个学期，但是对于自己专业今后的发展方向、如何规划甚至是自己专业的老师等等还不是十分清楚。今天呢，我们请到了一些从理学院转专业到经管运输和电信的优秀的学姐学长，希望他们能客观的为大家分析两者利弊，为大一同学即将面临的转专业事情答疑解惑;同时也请到了我们学院光科和信科非常优秀的两位学姐为大家说说保研和工作方面的事儿，具体的讲解一下自己专业以后的发展，如何去学习准备等等，让大家对本专业有一个立体的定位。希望本次活动能给同学们提供一个与高年级学姐、学长交流的机会，了解相关的专业知识。帮助同学们更多更好更准确的了解自己所在的专业。

今天请来的可都是高人，大家好好把握机会哦，希望在学姐学长们说完经验之后，大家能踊跃交流自己的想法。

闲话少说，进入正题，首先有请正在大众汽车实习，从信科转到经管学院的__学姐和我们说说她的经历与感想。大家掌声欢迎!

感谢__学姐的精彩讲话，听了她的讲话，我相信大家从中都会有所收获，至少知道了经管也不是那么好学的。

苏轼曾说过：“博观而约取,厚积而薄发。”博观四位学姐学长的转专业之路，想必大家现在应该对转专业以及我们学校的几个大院有了一定的了解。那下面我们再进一步深入，听听学姐们保研和工作的经验之谈吧!

交流会主持词听过了学生嘉宾给同学们带来的丰富经验，可以看出他们都有一份坚持的信念，都有自己明确的奋斗目标，或许正是这些成就了他们的优秀。而现在我们呢，在学习生活中一定会遇到很多问题，各种过级考试接踵而至，繁重的课业负担使人难以喘息，人际关系方面也会遇到很多问题，往往会有压力感，大部分学生开始考虑自己以后的职业发展和考研问题，对自己的前途感到茫然。那么下面把时间留给大家，同学们可以向各位嘉宾自由提问。提问ING。。

由于时间关系，很遗憾不能让每位同学的问题都得到解答。

《我们可以看到，对怎样成功实现从高中生到大学生的转换、合理支配和利用时间、处理学习和工作的关系等问题进行了透彻的分析和解答。》

此时此刻，相信大家都受益匪浅，相信转专业与否大家心中已有了一个答案。

世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。通过本次交流会，希望同学们建立合理的大学定位，从现在开始明确自己的目标，制定合理的学习计划，确定努力方向，充实大学生活，为未来而努力奋斗!

再次感谢各位的光临，我们的交流会就要结束了，听了学姐学长们的经验，愿大家细细地去品味去运用今天我们所听到的学到的!也不枉费学姐学长的一份心意，本次经验交流会到此就结束了。让我们欢送学长们离场!大家晚安!

交流会主持词2

大家晚上好，我们的学术交流会马上就要开始了，在会议期间，为了维护我们的会议秩序，保证我们的交流会顺利进行，请大家将手机调为震动或静音状态。另外希望大家在会议期间不要随意走动。谢谢大家的配合。

尊敬的各位领导、老师同学们：

大家晚上好。欢迎大家来到石河子大学经济与管理学院学术交流会。很高兴能在这样一个美好的晚上与大家相聚。首先对百忙之中参与此次学术交流会的老师和同学表示热烈的欢迎和衷心的感谢。在开始本次交流会之前，首先给大家简单介绍一下本学期学术交流系列活动的主要内容，涵盖这一次，我院将为大家举办四次学术交流会，分别以学术前沿交流、论文撰写与发表、学术未来道路选择之就业与考博、毕业季欢送师哥师姐暨经验交流会为主题展开交流与对话，希望为大家学术研究带来帮助和进步。

好了，现在我们言归正传。在刚刚结束的两会会议上，众多的经济问题被提上议程，其中不乏长久以来被国人紧密关注的热点问题。而作为当代研究生，不仅要有扎实的专业知识，强烈的求知欲望，熟练的研究方法，更需要的有密切关注国家经济发展的意识，进而把握专业学术研究的新动态、新趋势。因此为了进一步加强我院研究生学术研究的前沿认知，促进学生更好地把握研究方向，积极汲取专业领域老师的研究经验，及老师们针对当今经济发展所萌发的新思路、新方法，特组织此次经管学院学术前沿交流会，我们很荣幸的为大家邀请到我院几位优秀老师，与大家进行面对面学术交流与对话。下面请

允许我为大家介绍与会的几位老师，他们分别是农经系祝宏辉老师，财会系吴昊旻老师，企管系唐伟娜老师，对于他们的到来，我们再次表示热烈的欢迎和衷心的感谢。另外和大家解释一下，按计划我们同时邀请了经贸系程广斌老师，但因程老师突患急性肠炎，不能出席本次交流会，为此和大家说声抱歉，同时希望程老师早日康复。

首先有请农经系祝宏辉老师为大家做学术研究前沿动态的讲解。大家掌声欢迎。

感谢祝老师精彩的发言。

下面发言的是财会系吴昊旻老师，大家掌声欢迎。

身份感谢吴老师的精彩演讲。

接下来的发言是我们企管系的这位美女老师汤伟娜老师。感谢汤老师的精彩发言。

下面我们进入师生互动环节，请大家踊跃发言，我们工作人员会为大家奉上精美礼物。交流会主持词由于时间关系，我们的互动环节到此结束，很抱歉不能让每一位同学的问题得到解答。非常感谢大家的提问!

对于此次学术交流会，与会的几位老师都做了充分的准备，对于我院研究生的成长成才给予了深厚的关怀和期望，对于老师们的大力支持，再次表示万分感谢，相信大家听了几位老师的精彩演讲，定是受益匪浅。伟大科学家爱因斯坦曾说过，学习知识要善于思考，思考，再思考，希望大家在会议结束后都能对自己的学术研究进行深入的思考，对自己的学术研究有一个更为准确的定位和规划。

再次感谢莅临本次交流会的老师和同学，本次学术交流会到此结束。再见!

先请各位老师退席，麻烦各位同学把填好的反馈卡放在门口的反馈信息收集盒中。

交流会主持词3

大家晚上好!欢迎大家来到我院英语四六级考试经验交流会现场。灿烂的五月已经临近近尾声，而紧张忙碌的六月即将向我们走来。为了更好的帮助同学们迎战英语四六级考试，进一步提高同学们的考试成绩，在院团委的领导与支持下，应同学要求，我院学生会学习实践部特举办此次英语四六级考试!本次经验交流会很荣幸的邀请到了教学经验丰富的老师和成绩优异的三位学姐，来给我们答疑解惑。

接下来让我们认识一下老师及各位学姐：

第一位嘉宾是外国语学院的燕慧君老师，燕慧君老师现在是硕士生导师、副教授，从事教育教学工作多年，2004年获山东农业大学教师教学质量三等奖。

第二位嘉宾是07级土管1班王金朔学姐，英语四级591分，六级593分。

第三位嘉宾是07级土管1班姚前前学姐，英语四级571分，六级546分。

第四位嘉宾是07级土管2班刘希霖学姐，英语四级576分，六级553分。

下面就让我们以热烈的掌声首先有请燕慧君老师来对英语四六级备考谈一下英语学习方法以及四六级考试答题技巧。

感谢燕老师的下面有请王金朔学姐对日常的英语学习介绍自己的经验和方法。交流会主持词有请刘希霖学姐介绍自己的英语学习经验和四六级考试备考方法。

有请姚前前学姐谈谈她对四六级考前的复习准备方法。

感谢老师和三位学姐的精彩讲解，相信大家一定有不少的收获。下面，我们进入自由提问阶段。同学们可以自由的向老师或 学姐进行提问。

感谢。。

最后有请三位学姐分别用一句话表达一下对同学们的鼓励。通过这次交流会，相信同学们都已从老师和学姐们的经验指导下明确了备考方法，理清了复习思路。希望大家可以完善自己的学习生活，好好复习，为马上到来的四级考试做好充分准备。

本次交流会至此已圆满完成，再次的感谢老师、学姐到来，同时也感谢同学们的积极参与。谢谢大家!祝大家晚安!

交流会主持词4

受一些社会人士之邀，在下午的论坛之前我们农研会特地举办了这次的交流会，欢迎各位社会人士的到来，首先请允许我介绍一下自己，我叫程青，来自农学院果实系，今天负责本次论坛的主持。下面我将简单的介绍一些中国农业大学和本次论坛的一些情况。

背景介绍： 中国农业大学是国家“211工程”和“985工程”重点建设的教育部直属高校。历经百年的世纪风雨，中国农业大学已经发展成为一所以农学、生命科学和农业工程为特色和优势的研究型大学。

国富民殷、强农为本。解民生之多艰，育天下之英才，是我校百年不变的追求。数代农大人情系乡土，忧患苍生，为实现中国人千百年来的温饱和富庶之梦不遗余力，与祖国和人民保持着最紧密的血肉联系，形成了学校特有的勤勉持重、爱国忧民的精神传统和严谨求实、厚德博学的办学传统。今天的中国农业大学，保持着农业优势学科，发展着多种新兴学科，同瞬息万变的世界紧密相连，与日新月异的科技同步发展，正朝着世界一流农业大学的目标阔步迈进。

论坛背景介绍：本次人才论坛的主题为新农村 新梦想——农业生产经营模式转型下的机遇与挑战。下面来介绍一下本次论坛的意义：略。

下面请大家简单的介绍一下自己的公司和对三农的看法，参加这次论坛的目的等等。当然如果哪位嘉宾有什么想法和大家交流的，可以随时发表自己的看法。

交流会主持词5

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家下午好!

本学期时间过半，教学进程过半，前段时间老师们、同学们围绕本学期的学习任务，紧张地工作和学习。今天，我们召开座谈会，对前段的学习和教学工作进行总结和反思，目的是进一步加强师生间的沟通，厘清有效的教学方法和学习方法。首先，请允许我介绍出席今天座谈会的各位老师。

(对在座老师进行逐个介绍，最好简要介绍一下他们在教学上、科研上的成绩、贡献、及社会影响力。)

我们这个班由 人组成，其中男生 人，女生 人，今天参加这个座谈会共有_________人，让我们对参加座谈会的师生表示热烈欢迎。

我们在座的师生非常有缘份，为了一个共同的目标走到了一起，这个目标就是培养学生成人成才。教师的教、学生的学目的就是让每个学生掌握适应社会的本领，学到一技之长。教学过程是一个双边活动的过程，只教不学没有效果，只学不教没有质量。教学方法没有最好的，只有最适合的。今天这个座谈会就是尽量寻找最适合的教师的教及学生的学的方法。针对过去的半学期，我们师生已相当了解，大家反思一下，老师们希望学生怎样学，学生希望老师如何教，互相交流，共同探讨最佳教与学的模式。

我想今天的座谈会这样进行，分课程先由我们的任课教师谈一下自己对教学方法的总体设想及对学生学习的总体评价，希望学生采取的学习方法和要求，再由学生谈自己的学习方法及对教学内容、教学方法、教学组织过程的建议。

希望大家踊跃发言，知无不言，言无不尽。请_______________作好记录。我们从专业课_____________开始好吗?掌声有请_____________老师发言。

下面有请同学们谈一谈对_______________课的学习方法及相关建议。(依次类推，直到全部课程结束。)交流会主持词主持人总结发言。

刚才几位老师就门课程的教授与学习与同学们进行了详细的沟通，教与学双方都进行了总结和反思，我感觉到大家的真诚，老师以学生为荣，学生是老师的名片，老师希望学生养成良好的学习品质，形成良好的学习习惯，学到本领造福社会，当然，学生希望老师发挥自己的聪明才能，在有限时间内，让学生学到更多的东西。liu_ue86.com

我作为辅导员，除做好学生的日常服务工作外，我会尽最大力量给教师的教和学生的学创造一个良好的氛围，……(结合自己的发挥)。

今天的座谈会开得很成功，师生进行有效沟通，我们还可以在会后继续沟通。我们相信老师们一定会认真吸收同学们的建议，同学们要认真执行老师的要求，我们相信在下半个学期我们的教学会更有效，更适用。

(如果是辅导员主持，提出对同学们的要求。)

感谢老师们、同学们参与今天的座谈会!

交流会主持词精选合集