我们从小爱劳动三句半台词内容介绍5篇

第一篇：我们从小爱劳动三句半台词内容介绍

我们从小爱劳动三句半台词内容介绍：（1）

锣鼓敲得震天响 听我来把新事讲 千万注意别走神

快讲！

少先队员要知道 学习知识很重要 自我保护不可少

重要！、语言导入

师：今天，我们三年级四班召开的“爱学习爱劳动爱祖国”主题班会，现在开始。

二、活动内容

1、学生讲述古代名人读书的故事

（1）孔子每事问。（2）悬梁刺股。（3）映雪读书。

2、师：孔子每事问，孙敬悬梁、苏秦刺股，孙康映雪读书，这些古人在艰苦的

条件下设法坚持读书，有的成为儒学大师，有的称为著名的学者。那么，同学们能讲一讲现代名人读书的故事吗？

3、学生讲述现代名人读书的故事（1）闻一多醉书。（2）华罗庚猜书。

（3）高尔基救书。

4、师：五一国际劳动节，是全世界劳动人民的节日。

1886年5月1日，在美国芝加哥，20万工人举行大罢工，要求实行8小时工作制。这一举动得到世界各国人民的支持。后来，国际工人组织为了纪念这个有意义的日子，就把这天定为国际劳动节。

主持人：“小喜鹊，造新房，小蜜蜂，采蜜糖。幸福的生活从哪里来？要靠劳动来创造„„”

每当唱起这支歌，亲爱的同学们，你会想到什么呢？对，小喜鹊靠劳动为自己建造

新房子，小蜜蜂靠劳动换来甜美的蜜糖，是劳动为我们带来幸福的生活，劳动最光荣！下面，由我们全班同学齐唱：《劳动最光荣》。

主持人：劳动是人间最亮丽的风景线，幸福的生活靠劳动创造，请听诗朗诵《五一颂》。

主持人：劳动创造了世界，光荣永远属于伟大的劳动者，请听故事《我的名字叫劳动者》

主持人：劳动者的世界丰富多彩，劳动者的心灵细腻透彻，传世的乐曲在思念中，追述着劳动者的浪漫。下面请欣赏相声，《劳动创造了人》。主持人：“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦” 请听诗朗诵《站在季节边缘》

主持人；劳动创造了今天的业绩，劳动装点着祖国的繁荣，我们的祖国多么美啊！

碧绿的草原，蓝蓝的大海，弯弯的江河，绘成了一幅彩色的中国地图。请欣赏朗诵《彩色的中国》。

主持人：我们的祖国像花园，花园的花朵真鲜艳。我们就是花园的花朵，盛开在祖国这个美丽的大花园里，请欣赏表演唱《我们的祖国是花园》。

主持人：在我们祖国宽广的土地上，有两条河哺育了勤劳的中国人民，那就是长江和黄河，请男同学朗诵《长江长，黄河黄》。

主持人：我国还有很多大山、江河、名胜古迹。最雄伟的是长城。长城是什么样子呢？

请听快板《长城长》。

主持人：请大家欣赏诗朗诵《我爱我的祖国》

5、国旗国徽

主持人：我们的祖国真美丽，我们都热爱她。你知道我国的国旗是什么吗？

生：五星红旗。

主持人：它代表的意义是什么？

生：中间一颗大星星，代表中国共产党；四颗小星星围绕着大星星，表示全国各族人民紧紧围绕在党的周围。

主持人：国旗上的红色和黄色有什么象征意义？

生；红色象征革命，代表中华人民共和国是无数革命先烈用鲜血和生命换来的；黄色象征光明，也代表我们黄皮肤的中化民族。

主持人： 新中国第一面五星红旗在什么时间，什么地点，由谁亲手升起? 答：1949年10月1日，在开安门广场，由毛泽东同志亲手升起。

主持人：什么地方应升挂国旗?（看谁说得多）

答：天安门广场、新华门、全国人大常委会、国务院、中央军事委员会、最高人民法院、最高人民检查院，中国人民政协、外交部、机场、港口、火车站、边境口岸、边海防、学校、政府机关等。

主持人：中小学生多长时间举行一次升旗仪式? 答：每周一次

主持人：我们热爱祖国，要有自己的行动。我们该怎么做？ 生1：我们要刻苦学习，掌握本领，报效祖国。

生2：我们要守纪律、爱劳动、讲卫生、文明礼貌、团结友爱，健康成长。

生3：我们要努力学习，锻炼体魄，勇夺奥运金牌。

生4：我们要勤奋读书，考上航天大学，去研究载人飞船，让神

八、神九再创第一！

生5：我们要爱护环境，珍惜资源，让祖国更加美丽。

主持人：同学们说得好，希望同学们会做得更好！

三、全课总结

1、同学们在这节课中有什么收获？

2、学生畅所欲言。

3、教师总结：通过这节课的学习，我们知道了许多名人刻苦学习的事例，我们也从他们身上学到了优良的品质。让我们用知识作为我们飞向天空的翅膀，学习前人好学不倦的精神，努力学习科学文化知识，为祖国贡献自己的力量。同学们是祖国的未来，我相信同学们，一定会刻苦学习，努力锻炼，提高本领，报效祖国的！、队鼓一敲咚咚响，我们四人走上场，向老师同学做汇报，——快讲！

（2）、我们中队决心大，行动来个军事化，自己动手学自理，——真不差。

（3）、我在家中学做饭，洗菜切菜炒鸡蛋，炒肉不淡也不咸，——解馋！

（4）、自己练习洗衣服，洗衣机一开呜呜呜，干净衣服穿身上，——舒服。

（5）、自己铺床又叠被，收拾房间不怕累，房间布置要协调，——我全会。

（6）、自己事情自己做，关心集体不用说，家长老师都高兴，——都高兴！

第二篇：三句半(我们从小爱劳动)

三句半《我们从小爱劳动》

锣鼓一敲咚咚响，我们小组走上场，面向大家做汇报，——快讲！

我们班级决心大，行动来个军事化，自己动手学自理，——真不差。

我在班级做卫生，擦窗扫地倒垃圾，不嫌苦来不怕累，——能干！

自己练习洗衣服，洗衣机一开呜呜呜，干净衣服穿身上，——舒服。

自己铺床又叠被，收拾房间不怕累，房间布置要协调，——我全会。

自己事情自己做，关心集体不用说，家长老师都高兴，——都高兴！

第三篇：三句半剧本：我们从小爱劳动

三句半：我们从小爱劳动

独生子女是个宝，劳动观点最重要，培养劳动好习惯，不能娇！

我在家里学做饭，烙饼煎鱼炒鸡蛋，炒肉不咸也不淡，能干！

自己锻炼洗衣服，洗衣机一开呜呜呜，干净衣服穿身上，舒服！

自己的事情自己做，集体劳动不怕多，家长老师都高兴，真不错！

第四篇：我们从小爱劳动

我们从小爱劳动，劳动最光荣

五（3）班

一、活动目的：

1、通过活动让学生认识到劳动的重要性。

2、体验劳动的快乐，从小培养爱劳动的习惯。

3、教育学生尊重劳动人民，珍惜劳动成果的思想，珍惜父母的辛苦和劳动。

二、课前准备：

1、搜集名人或身边感人的劳动故事。

2、观察班上最爱劳动的同学有谁，用一句说话夸夸他。

三、班会过程：

（一）激趣导入：同学们，你们看看我们教室的环境怎样，你感觉到什么？这干净、整洁、舒适的环境是我们的值日生用他们的辛勤劳动创造出来的。劳动创造了美、创造了美好的生活，劳动是最光荣的！

（二）学会尊重劳动者

我们背着书包走在宽阔平坦的马路上时，当我们穿着干净整洁的衣服，吃着美味可口的饭菜时，你是否会想到那些为我们创造美好生活的劳动者？你是否体会到这些劳动者们所付出的艰辛呢？假如这些劳动者都停止了劳动，我们的生活会出现怎样的情景？

劳动只有分工不同，没有贵贱之分，劳动者是最值得尊重的人。让我们为这些可敬的劳动者送上最美的赞歌吧！下面请欣赏诗朗诵《劳动之歌》

劳动如多彩的光是那么明媚，劳动创造出千般快活，劳动使机器在飞速地动，劳动使万物承载世界，我要为劳动者唱赞歌。无论坚守在什么岗位，无论岗位是多么平凡，都是劳动创造新的生活。劳动是事业的根本，劳动才能获取新的生活。劳动是人类永远的旋律，劳动是勤劳者心灵之歌。

（三）分享劳动的故事

劳动是平凡的，也是伟大的，不管是名人还是普通人，他们无一不都是用自己的双手去劳动、去创造自己的一切。下面，我们就一起来分享这些感人的劳动故事吧！从他们身上，你受到了什么启发呢？

（四）表扬爱劳动的同学。

劳动是可敬的，劳动是光荣的。同学们，擦亮我们的眼睛，看看我们班上最爱劳动的同学有谁？他们平时是怎样做的？让我们向他竖起赞赏的大拇指，说一句赞美他的话！

（四）点燃热爱劳动之情。

劳动是光荣的，但劳动也是辛苦的！同学们，在以后的生活中，你会怎样做个爱劳动的好孩子呢？

（五）班长发起“爱劳动，惜成果”的倡议。

劳动光荣，懒惰可耻。我们应从现在做起，从身边做起，从小事做起，把热爱劳动、珍惜劳动成果的行为习惯体现在日常的生活中，做一个

优秀的学生吧！（班长宣读“爱劳动，惜成果”倡议书）“爱劳动，惜成果” 倡议书

1、在家做爱劳动的好孩子。自己能做的事情自己做，自己衣服自己洗，帮爸妈洗洗碗、扫扫地。

2、在校做爱劳动的好学生。按时按质按量完成老师布置的作业，积极地参加班级劳动如扫地、拖楼梯，擦窗、拣公共场地的垃圾等，把教室和公共区打扫得干净。

3、珍惜别人的劳动成果。比如，每当你浪费一些饭菜时，你应当想到这是农民伯伯的劳动成果，不应该浪费，比如，你走出教室的时候，你应当想想教室里的电灯是工人叔叔的不应该浪费电，应该把灯关掉，还比如，你洗好手后应该及时把水龙头关掉，不能浪费水。

四、总结：

同学们，我们都有一双灵巧的手，让我们用双手学会服务，学会劳动，学会创造，都来做勤劳好孩子；让我们用汗水描绘自己的理想，用双手创造美好的未来！

第五篇：我们爱劳动

我们爱劳动

新区实验

吴利英

教学目标

1.通过本课的学习，使学生感受人物在劳动中的动态美，激发学生热爱劳动的情感。

2.了解劳动时的动态规律，初步学习画人物动态的方法。3.在创作中进一步提高学生的观察、表现能力。

教学重点：通过本课的学习，使学生感受人物在劳动中的动态美，初步学习画人物动态的方法。

教学难点：人物的动态表现。课前准备：师：课件、皮线人

生：蜡笔、勾线笔 教学过程：

一、课前欣赏音乐，引出劳动

同学们！课前让我们来听几首动听的歌怎样？不过我有个小小要求，看谁能听出歌里面唱的是什么？（播放歌曲《采蘑菇的小姑娘》、《粉刷匠》、《劳动最光荣》联唱。）

二、谈话导入，回忆劳动

1、同学们！听出来了吗？刚才我们听到的歌曲都是和什么有关吗？（劳动）

2、对了！从音乐声中你感受到了他们劳动的心情是怎样的？（愉快……）

3、是呀！劳动也是一件愉快的事，你在家或学校做过什么劳动吗？（生：扫地、拖地板、……）

4、看来同学们还挺勤快的，那你劳动的时候有什么感受吗？（„„）

5、同学们真是爱劳动的孩子，今天我们就要走进“我们爱劳动”

出示：“我们爱劳动”。

三、感受分析，理解劳动

（一）图片感受劳动，初步分析了解劳动动态

1、其实我们人类能够发展到今天的摸样，靠的就是劳动，让我们一起来看。（欣赏图片）教师讲解：远古时候的人们劳动---古代人们劳动---工人----农民…

2、刚才我们看到了人们从古至今各行各业的多种劳动，那你发现人在劳动的时候身体有什么变化吗？

生：身体的各部分都产生了不同的动作。是吗？身体的哪些部位动了，你看出来了吗？（腰，头，手臂，腿）

（二）、学生表演劳动，强化分析劳动动态

3、是这样吗？谁能来表演一种劳动让我们再细细观察一下。

（学生表演：洗衣）我们再细细观察一下，哪一部位人动得最厉害？（腰部）

还有呢？（手臂、腿）

4、同样的洗衣还有不同的动作吗？（坐着洗，洗的时候、拧干的时候……）原来同一种劳动我们也可以用不同的动态是表现。

5、动态是体现劳动最有特征的一个方面，同一劳动也有不同的动态，不同的劳动动态就更丰富了，（出示人劳动：线描，弯腰的，低头的……）多么优美的劳动姿态，你看到了哪些劳动的姿态？同学们把握得十分准确。

（三）皮线人摆出劳动，深入理解劳动动态

6、（拿出皮线人）直立。他在劳动吗？哈哈，他站着呢？那这样呢？

7、根据刚才我们说到的你能让它劳动起来吗？什么劳动？那个部位动态最厉害？拿出你的皮线人摆个劳动的动作。(生摆出劳动的动作)

8、（师挑一个）他摆的是什么劳动呢？（学生猜）

9、为什么猜这个劳动？从哪里看出来的？（生„„）——（他自己说什么劳动）

10、你观察自己表现的劳动人的正面、侧面、背面有什么不同的摸样吗？请你选一个角度看着这个劳动，你脑海中有没有出现一个劳动的场景呢？感觉一下。我看着这个脑海中已经出现了一个劳动的形象了，我有一种很简单的方法来表现出这一生动的劳动。

（四）、教师示范，如何表现人物劳动动态

教师单线画——再添加衣物等。（先用一条线把动态表现出来，再在这基础上去把人画完整）————夸张一些。纸上。

（五）学生尝试，体验表现人物劳动动态

11、你也选一个角度来表现一下你手中人物的劳动可以吗？你可以多快表现出来？

10、学生画。先用铅笔画单线（比比单线的动态表现出来了没有？）——再用记号笔直接画衣物

（六）丰富劳动场面，感受画面劳动美感

11、很好，在同学们的笔下已经出现了各种各样劳动的姿态，很生动。但是单有人的动作表现一幅劳动的画面够了没有？还需要添加什么让我们的画面更有劳动的美感？（背景）

12、对了，他们在什么地方劳动？用到了哪些器械？把这些都表现出来了才能让我们的画面更生动。（欣赏名画）你看《打夯》，这里看出在哪里劳动，用到了哪些东西？心情是怎样的？这张呢《拾穗者》

13、人物添加了丰富的背景和器具，才能让劳动的场景更生动。（图片插入背景演示）

14、想象一下，你画面中劳动的人在什么地方，用到了哪些东西，有怎样的表情呢？请你现在来添加劳动的场景，让我们的画变得更生动。（学生添画）

四、展示劳动，感受劳动美感

展示学生的作业，找找你心中最美的画。

五、欣赏名作，体会劳动艰辛，珍惜生活。《伏尔加河的纤夫》

下课前我还要给大家欣赏一幅世界名著，这幅名著表现的就是人们的劳动。（出示图片—）你从图片中感受到什么了吗？（劳动的艰辛）是呀，并不是所有的劳动都是轻松快乐的，有许许多多的劳动是艰辛的，所以我们要珍惜我们的生活，因为我们的幸福生活背后是艰辛的劳动。