第一篇：好男儿当当兵串词
没到过军营你就无法感受军营的火热，没做过军人你就无法体验军人的苦乐。到了军营你才能读懂军人的气魄，见了军人你才能理解军人的执着。军营，让青春更加绚丽，部队，让热血更加沸腾； 好男儿当兵去，为国保家为人民。
第二篇：《好男儿就是要当兵》教案
《好男儿就是要当兵》教学设计
教学目标：
过程方法 ：欣赏歌曲，自己演唱来体会军人爱祖国的感情。
知识技能：能够有感情演唱《好男儿就是要当兵》。
教学重点：通过学唱《好男儿就是要当兵》使学生体会到当兵的人对祖国对家乡的热爱。
教学过程：
导入
课前播放歌曲《一二三四歌》
师：同学们，刚才播放的歌曲熟悉吗？歌曲的名字 生：一二三四歌 师：这首歌是什么人唱的 生；军人
师：在你的脑海里军人是什么样子的 生；严肃，高大
师；让我们一起看下面的视频里面的军人是什么样的 播放汶川地震军人抗震救灾的视频
师；当灾难来袭，当死神威胁着人民性命安危的时候，只要绿军装的身影一出现，生命就有了希望，阳光就驱散了阴霾。我们的心中都有着同样的疑问，这些当兵的人究竟哪和我们一样，哪和我们不一样呢？今天就让我们伴着歌声走进军营，走进他们，来听听他们自己是怎么说的。一、初听歌曲
请同学们欣赏歌曲《好男儿就是要当兵》
1、感受歌曲的情绪是怎样的，有着怎样的变化？（饱满有力，连贯抒情）
2、尝试用身体语言表现情绪的变化，学划四四拍子
二、复听歌曲
在歌曲第一段请同学们和老师一起随着音乐划节拍，并把情绪的变化表现出来 第二段时聆听并思考：歌曲《好男儿就是要当兵》可以做为什么场合的伴奏音乐
三、教唱歌曲
1、铿锵，饱满有力的情绪应该用怎样的声音表现？
师用两种不同的声音对比演唱歌曲的第一句：咱当兵的人，让生选择哪种声音好，为什么？ 并对比出歌曲的情绪之所以有变化是休止符在起作用
2、怎么能让歌声有弹性，力量？
小练习：课间操跑操时喊“一二三四”的感觉，用小腹的力量 试着用这种感觉唱歌曲的第一句
3、找出歌曲中相似的乐句，并对比教唱
4、完整的跟着钢琴唱一遍
5、如有唱的不好的乐句，再重点强调一下
四、激趣练习
在军队中有一项和音乐有着密切联系的活动——拉歌比赛
把生分成两组，选出组长，用简单的口号，带领自己的队员进行拉歌，要互评 比赛的曲目就是学唱的《好男儿就是要当兵》，看哪组唱的好，师做最后评价
五、感情升华
同学们，通过今天对歌曲当兵的人的学习，相信大家对军人有了更进一步的了解。中国军人实在是一个了不起的群体，他们给我们的感到震撼太多太多让我们记住他们（播放图片）
1、汶川地震中写下的遗书；
2、从1000米高空纵身跳下的军人；
3、北京塥运会开幕式上出色完成表演击縶而歌的军人；
4、常年驻驻扎祖国边陲默默奉献着青春年华的军人 5、60周年国庆阅兵式上扬我军威，壮我国威的军人反应了他们怎样的共同的品质？ 生：讨论
六、拓展延伸
师：正是他们用这种不怕困难，顽强的精神默默付出，我们的祖国才繁荣富强，我们的社会才稳定和谐，此刻，任何的语言想要表达我们心中?崇敬，都有些苍白无力。
你会用怎样的方式来表达自己对他们的崇敬呢？
如：唱一首歌；写一首小诗；画一幅画等等。
（评价）
七、结束此课 让我们还是把这种敬意用我们的歌声表达出来吧?请同学们全体起立，放声高歌，把我们的歌声献给我们的人民子弟兵，献给我们伟大的祖国。共同演唱《好男儿就是要当兵》。
第三篇：《好男儿就是要当兵》教案2
《好男儿就是要当兵》
教学目标：
1、了解进行曲的体裁及其特点。
2、通过学习《好男儿就是要当兵》这首歌曲，让学生能够向我们武警战士学习，能够用积极进取的态度投入到生活和学习中。
3、会背唱《好男儿就是要当兵》，能够在理解的基础上，根据歌曲需要，运用饱满有力、连贯抒情的声音，表达解放军热爱祖国、热爱家乡的豪迈情怀。
教学重点：
1、了解进行曲的音乐节奏、结构特征有感情的演唱《好男儿就是要当兵》。
2、学会四四拍的划拍方式。
教学难点：
1、对歌词的理解、分析歌曲。
2、附点节奏、切分节奏的演唱。
教学过程：
一、创设情境，激趣导入。
1、学们，在上课之前，老师先给大家带来一首优美动听的歌曲，请大家欣赏并思考这首歌曲是在什么背景下为谁而作的。
2、播放歌曲；学生回答问题。
说句心里话，我们总是对军人有着特殊的感觉，那么大家考虑一下，他们“特殊”在什么地方？同学们，你们能谈谈对军人的认识吗？（保卫国家的人、铁打的汉子、最可爱的人、穿绿军装的人„„）是啊，当兵的人就是不一样，咱不说战争时期，就说当今的和平年代，他们的身影总是出现在最危险的地方，比如：海难大搜救、反恐辑捕、核泄露应急救援、抗洪抢险、地震救灾、泥石流灾害中，哪次没有军人一马当先的开路队伍？每次总是耳闻目睹着绿色的身影赴汤蹈火、勇往直前、抛头颅洒热血换取百姓生命的悲壮场面；在死神威逼着人民性命的危难时刻,只要绿军装的身影一出现,生命就有了希望,曙光就会驱散阴霾。
他们特殊的地方实在太多了，还是让我们一起来听听他们自己是怎么说的吧！欣赏《好男儿就是要当兵》（放录音）。
3、今天这节课就让我们一起来做一个兵，来了解一个兵，好吗？
二、学唱歌曲。
下面让我们来学唱歌曲《好男儿就是要当兵》
1、歌曲重复播放，学生分组自学。⑴请同学们听录音轻声跟唱并学习歌曲；
⑵分组交流并解决难唱的部分；
⑶请同学们演唱一遍，找出大家共同的难点，老师帮助解决。
2、巩固练习。
⑴老师电子琴伴奏，学生分段演唱歌曲。（继续找出学生唱的不准的地方，并加以纠正）。⑵老师电子琴伴奏，完整演唱歌曲。
好，同学们已经学会了歌曲《好男儿就是要当兵》，那谁知道这首歌曲表达了军人的一种什么情感呢？
那同学们怎样才能把这种情感表达出来呢，下面请同学们再次欣赏歌曲体会歌曲的情绪、速度、力度。
⑶再次播放歌曲，学生轻声跟唱、感受
大家先说一下歌曲的情绪，（豪迈有力地），歌曲中间情绪有没有变化呢？
3、下面就让我们运用饱满有力、连贯抒情的声音来演唱歌曲《好男儿就是要当兵》。
4、大家能不能划着拍子来演唱呢，介绍四拍子图示，同学们跟着学习划拍。
5、小结：今天，我们学唱了歌曲《好男儿就是要当兵》，体会到了军人的豪迈气势，感受了军人的伟大英雄形象，希望我们每位同学都能够拥有军人的气度，并以积极进取的态度对待我们的生活和学习。好，全体起立，让我们再次感受歌曲《好男儿就是要当兵》教师引导学生用步伐来感受进行曲的特点。一起演唱歌曲下课。
第四篇：《好男儿就是要当兵》教案1
《好男儿就是要当兵》
教材分析: 《好男儿就是要当兵》的歌词选取角度不同于上述例举,其采用第一人称的叙事口吻,通过当兵前后的感受变化来抒发对战士军纪严明、吃苦耐劳、刚正不阿、保家卫国、互助友爱精神的赞美之情,运用设问、隐喻等正反对比性描述不断深化当兵对于好男儿健全人格塑造的歌词主旨。相对于以往军旅歌曲的单向性歌颂指向为主,《好男儿就是要当兵》采用比较反衬的双向性方式来颂扬战士的角度十分新颖,而通过这种对比性方式呈现出来的军人形象更为立体、饱满,令人印象深刻。
教学目标:
1、学会唱《好男儿就是要当兵》这首歌,能够在分析理解的基础上,运用饱满有力、连贯抒情的声音,表达解放军热爱祖国、热爱家乡的豪迈情怀。
2、初步了解当兵人的生活,热爱当兵的人。
教学重点难点: 有感情地演唱歌曲。
教 具: 多媒体课件、钢琴。
教学过程:
（一）、新课引入(由学生表演导入)
（二）、新课教学:
一、欣赏歌曲《好男儿就是要当兵》
思考:这首歌表达了什么内容?演唱的情绪怎样? 生答,师归纳:演唱家怀着激昂的情绪、用饱满有力的声音演唱,表达解放军热爱祖国、热爱家乡的豪迈情怀。
二、作品分析
1、在改革开放的年代里,军人们放弃了不少个人机遇,以无私奉献精神,履行保卫祖国的神圣职责。
2、作者简介
戚建波曲作者，1980年毕业于蓬莱师范音乐系，现任威海一中副校长、兼威海市政协副主席。作品有《中国娃》、《常回家看看》、《咱老百姓》等脍炙人口的歌曲。
三、学唱歌曲
1、歌曲重复播放,学生分组自学歌曲。
2、有节奏的朗读歌词(跟伴奏)
3、以比赛的形式分组展示。(一组表演时,其余三组注意歌曲演唱的正误。)教师根据各组的不同情况,进行评点。
(设计意图:歌曲学生较熟悉,用分组自学方式,可发挥学习能手的作用,增强合作性。)
四、歌曲的处理
1、教师范唱,请学生注意歌曲的情绪。分析歌曲中哪几句是饱满有力的,哪几句是连贯抒情的。
2、歌声的指导。
五、教学拓展
1、分析歌词,分组讨论歌词中的“当兵才知道”。
2、面对亲人解放军,你准备选用哪种方式来表达自己的喜爱之情? A、写一段赞美解放军的话。B、唱一首歌歌颂解放军的歌。C、做一件有趣的作品。D、画一幅美丽的图画。E、跳一个欢快的舞蹈。F、写一封慰问信。
第五篇：当兵就要当优秀士兵
当兵就要当优秀士兵
袁绪光
我叫袁绪光，一九九三年十二月从河南省鲁山县下汤镇袁庄村应征入伍。我和广大青年一样，入伍后，就把当一名优秀士兵做为自己的努力的目标。在平凡的岗位上，自觉接受部队艰苦生活的磨练，积极工作，刻苦学习，奋发向上。入伍五年来，先后15次受嘉奖；两次被评为“优秀士兵标兵”；两次被评为“优秀共产党员”；两次被评为“优秀班长标兵”；两次被评为“学雷锋标兵”；并荣立三等功一次。一九九八年八月，被选送到大连陆军学院大专班学习深造。几年来，我始终抱定一个信念：当兵就要当优秀士兵。
练兵场就是战士走向未来的第一战场，在练兵场上交出合格答卷，才能当优秀士兵。战士入伍各有自己的理想，我抱着“要活得有出息”的信念来到部队的。初到连队就被火热的训练气氛所感染，战友个个奋勇、人人争先、上台挂红花的是训练尖子；光荣榜上有名的是训练标兵；大家最佩服的也是军事素质过硬的训练骨干。在这个热气腾腾的氛围中。我找到了自己和目标，就要在训练场上争第一。从此，我不仅坚持经常扫院子、掏厕所、打水帮厨。而且每天早晨提前一个小时起床长跑、爬山，中午一小时器械，晚上一小时练体能，手上磨掉了几层皮，身上留下伤疤。经历了比武比不过别人物的苦恼，极度疲劳后的动摇，超负荷训练带来的伤痛。半年后在团里组织的军事比武中我夺得了5000米越野、500米障碍、器械、轻武器射击等4 个项第一的好成绩，站在领奖台上，第一次得到了一个战士最值得珍视的荣誉。有一次我作为团里的训练尖子参加师装弹和81——1式冲锋枪分解结合比武。装弹时，由于练习架上模拟弹药室的自动闭锁不到位，40多公斤的炮弹滑下来，砸在我的左手上，当时觉不啥，直到以每分钟25发的装弹速度夺得了这个项目的第一后，才感到左手钻心的疼。原来小指被砸扁，指甲脱落，露出了骨头。鲜血还在一直往下滴。领导见我疼脸上渗出了豆大的汗珠，劝我不要再比下面的科目了。我想，比武不仅比技术也比斗志，斗志的第一我也要争。于是我简单包扎后，又参加了冲锋枪分解结合比赛，并以10。25秒的成绩又夺得了一个第一。我觉得，只有在训练场上经受艰苦的考验和磨练，战时才能以过硬的技术、顽强的作风圆满完成战斗任务，多打胜仗。因此，5年来，我多次参加团里组织的各种比武竞赛，先后夺得20次第一。
近年来，部队围绕打赢高技术条件下局部战争，在装备、训法等方面发生的一系列变化，我们战士也产生了很大物影响。我渐渐地懂得了，随着将来战争式样的变化，敢于剌刀见红已产不是对士兵素质的全部要求。没有拓现代条件下的作战本领，就算不上新生时代的合格士兵。因此，我不仅在看见的项目上争第一，也力争在列开拓和练兵场上做好样的。集团军开展群众性科技大练兵活动，我主动参加结合部队武器装备积极长题目研究“以劣胜优三两招”。
知识是战士成长进步的铺路石，用知识托起青春年华，才能走出一条闪光的优秀士兵之路。我觉得战士风华正茂，是学习知识的大好时光，不论入伍前是什么职业，到部队后，只是转换了一个课堂。因此，我把部队当成学校，时刻把学习装在心上。连队全训我既是班长，又是团支部书记，白天自己支配的时间比较少，我就坚持每天睡前学习1个小时，或者利用带夜班后时间学一阵子。在寝室学影响战友休息，我就把排里不足两平方米的工具库当作学习室。在连队经常看到自己喜欢的书不容易。有一次，我到师里送材料，顺便到了义县新华书店，这里有我特别需要的《集成电路原理及其应用》等书。但我身上只有10多元钱。这里离远在山区的部队20多公里，又没有地方借钱。无奈之下，我跑到附近的义务献血站，按要求每人每次应献血压200CC，我怕影响训练，就恳求人家抽了解120CC，得到了200元营养费，返回书店，我把这些钱全部买了书。我对知识的追求十分迫切。整块的学习时间充分的利用，零碎的学习机会也从不放过。我在上衣里面缝了个大兜子，不管走到哪里，我都带上本书，一有空就拿出来看上几眼。一次，我到师里参加科大练兵标兵事迹报告会，在去义县的火车上，我看《计算机语言应用》一书看入了迷，列车员查票时，我头也没抬把书签递了过去，引得周围的乘客笑了起来。我十分地边找车票边向列车员道歉，还是得了个“书呆子”的绰号。几年来，连队图书馆的近三千册藏书，我基本都通读了一遍，总政下发的《绿色年华》、《绿色风采》丛书我爱不释手，一连看了好几遍，每本都做了摘记。共收剪贴了五大本各种学习资料，记下了十多万字的学习笔记。
连队是战士发挥聪明才智的大舞台，只有把全部力量献给连队建设，才佩得上优秀士兵的称号。我常想，战士一个人的力量在军队建设的全局中是微小的，但如果人人都为部队建设添砖加瓦，这个力量就是巨大的。平时，我努力把这种精神体现在关心连队建设上。当兵不久，我就和战友一道建立了瓦木工具箱和理发工具箱节约工具箱，连队修修补补的活全包了。日常生活中，见到地上的烟头纸屑，我都主动去捡起来，哪儿墙壁碰掉了皮就补一补，力所能及为连队多尽一份心。我们连队住的楼房，打扫卫生很费扫把、拖布，我就找来高梁糜子扎扫把，将官兵穿破的旧衣服积攒起来，做拖布。这几年，我共扎了120多把扫把和拖布，为连队节省了百元。凡是连队的事，我都看作份内的事。平时，我发现报刊上有的建连经验就剪下来，分门别类进行整理，提供给干部。我还经常结合连队工作琢磨些“小点子”。96年10月连队担任师战术演练示范任务。训练上去了解，可内务卫生秩序下降，在团评比中首次被挤出了前三名。我就跑到连队建议开展排夺红旗、车挂红旗，个人戴红花的“周评三红”活动，连队采纳后，内务秩序很快恢复，团内务秩序流动红旗再也没有流出我们连。“周评三红”还成为我们连开展“双争”活动的成功经验。这几年，我先后提了120多条建议，大多被连队采纳。当班长后，我把做好班里工作作为连队建设的主要阵地。三班战士郑一9岁时父母双亡，小学四年级缀学，沾上上说脏话、打架的坏习惯。为了帮连队分忧，我主动请求连领导把他调到了我们四班，发动全班同志象大哥哥样关心他，吃饭把好菜往他碗里夹，谁洗衣服都给他带两件，我还送给他《新华字典》和中、小学课本，有时间就找他补习文化。在我和全班的共同努力下，他象变了一个人似的，去年年底入了党，并当上了班长。我当班长三年多来，先后带出了15名师团“训练尖子”；有13名战士由后进转变为先进；12人入了党；10当上了班长，我带的班连续三年被团评为“先进班”。
当好兵就在做好人，追求思想道德的最高境界，才能成为全面合格的优秀士兵。对每一个追求进步的青年人来讲，再没有比部队更好的环境。因此，我十分珍惜部队生活的每一天。磨练好思想、好品德、好作风，学处事，学做人。入伍5年来，我始终坚持做到不文明的话不说，不文明的事不做。我把关心帮助战士当成自己应尽的义务。平时战友有个伤风感冒，家中有了大事小事，我都主动靠上去帮助。战友田卫东家中遭受水灾，承担包土地亏了本，买种缺钱，我积极帮助张罗，并把自己准备给妹妹买衣服的150元钱塞给了他。新生战士沙红军不小心烫伤了双手，我用自己的线衣给他缝了一双手套，给他喂饭，提裤子换药，连续侍候了他半多月。人同群众总是把军人的道德放在一个很高的层次上。因此，在人民群众面前，我更是用高标准要求自己。我曾经冒着生命危险冲入火海抢救群众财产和遇险儿童；把自己的钱捐献给无钱过年的孤家寡人；带领全班常年照顾孤身老大娘。94年8月，我们订阅的北京大学《英语函授学报》上看到，一名叫平平的江西省樟树市残疾青年，5岁时家中失火将她烧伤致残。家里为了给她整容欠债一万多元，她正在参加北京大学函授学习，因经济困难而寻求帮助。我读了这条消息后，当天就给她写了封信，并邮去了50元钱。从此，我和她始终保持着联系，坚持每月从津贴费中挤出20元钱邮给她，支持她又读了两年医专。去年7月结业后，她自己开了个诊所，为了表达对我的感激之情，她用残疾的手一针一线地为我绣了面“雷锋精神文明楷模”的锦旗。我从小就听老人讲岳飞“精忠报国”的故事。听忠孝不能两全，舍生取义等秀的民族传统。在现实生活中，虽然不一定有那样壮烈，但是在一些具体问题的处理上，我努力经这些高尚精神境界作为自己的追求。入伍几年来，我有过进干部苗子班考学入校的机会，遇到过家人逼我退伍办厂矿发财的挠头事，我都因连队建设和工作的需要，该放弃的放弃了，该舍掉的舍掉了。96年5月，我正在团里参加尖子比武训练，一天突然接到了两封“奶病危，速归”的电报。我十分清楚，患脊髓炎瘫痪在床两年多的奶奶，不是到了“危急关头”家里是不会给我拍电报的。而当时离团里专业技术尖子比武仅有一个星期，如果马上回去，就会错过为连队争荣誉的机会。于是，我忍着痛苦悄悄地把电报揣进了衣兜里，继续投入训练。参加完比武竞赛，当我拿着两个第一的荣誉证书回到家时，奶奶已经去半个多月了。我悲痛万分，但我想奶奶一定能原谅我，因为我的选择正是她老人家生前所希望的。我所做的是一个当代优秀士兵应该做的。
1999年10月23日晚22：00於大连陆军学院四队 袁绪光
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