校园处处有文明演讲稿

第一篇：校园处处有文明演讲稿

校园处处有文明

紫金镇官坊中心小学六年级 陈美琳

尊敬的老师、亲爱的同学：

大家好！

我今天演讲的题目是《校园处处有文明》。

站在这台上，望着老师、同学们认真倾听的神情，我很感动，因为我知道：这，就是文明！古人曰：“不学礼，无以立”。就是说，你不学“礼”，就没法在社会中立足。那么，什么是礼仪呢！简单的说，礼仪就是律己，敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现，更是集体的脸面。

我们六年级孟佳琪同学，每天一大早就来到学校打扫教室，把桌椅、黑板都擦得干干净净，经常帮助遇到困难的同学。她的事迹深深打动了我，希望自己也能做一个文明的孩子。于是，我总努力让自己表现的最好。可是，我看《离开雷锋的日子》这部电影后，我哭了：是啊！当人需要帮忙的时候，没有人伸出援助之手，那，多悲惨啊！当人们不自觉遵守律纪，让人真气愤！学校需要很多很多像孟佳琪那样的人。

乘着秋高气爽的寒意，我们四处寻觅。啊，终于找到了——看吧，在校园里，一位小同学磕倒了，大同学就主动跑过去，扶起他；再看那边，几位同学看到老师走过来，都在向老师问好呢。一位幼儿小班，才2岁多的阮梦琪小朋友，看到地上有一团纸屑，马上捡起来扔到垃圾箱里。这样的事例数不甚数，到处洋溢着文明礼仪的气息，到处都有文明礼仪的人。可是，在我们身边，在一部分同学身上，还存在着某些不文明行为。在我们的校园内，总能见到一点与我们的美丽校园不和谐的纸屑、食品袋，甚至有同学认为，反正有值日的同学打扫，扔了就扔了呗；还有个别同学故意损坏学校的公物。这一举一动，无不表现出一种文明的缺失。“小而不为，老来何为？”如果人人都能讲文明，有礼貌，那我们的生活将会更美好。

同学们：让我们从现在做起、从我们做起、从点点滴滴做起，让我们的校园处处开满文明之花！

最后，让我们一起牢记一首歌谣吧：

文明礼仪

学习争先虽重要，文明礼貌也要好。

学校规定都遵守，见到老师有礼貌。

同学之间相友爱，友谊双手牵的牢。

爱护公物放心上，文明礼仪我做到！我的演讲完毕，谢谢大家

第二篇：演讲稿《处处有礼仪》

《处处有礼仪 争做文明学生》

各位同学、老师：大家好！

今天我讲话的主题是：处处有礼仪 争做文明学生，话题很老，但不过时。它对学生和学校来说，是一个永恒的话题。

人生因什么而精彩？答案很多，但有一个答案一定正确合理——人生因文明而精彩。

校园因什么而文明？校园因你、我的文明而文明。我们的校园如果没有与之相适应的精神状态、环境氛围和文明行为，就不会有校园的文明，文明校园既包含物质的校园，更包括精神的校园，精神的校园需要我们全体师生共同、长期的努力。

文明是一种进步，是思想的科学，行为的端正，习惯的改善，修养的提高，品质的提升；是人性的解放、自由、完善和超越。从教育成长的角度，文明是告别作日的无知和粗俗，是自觉的控制，是人性战胜，战胜不符合社会、法律、纪律、公德的本能欲望，是把自己从相互敌视、相互防范中解放出来，从心灵的战争中解放出来，从狭隘的功利的和世俗的羁绊中解放出来……

我们同学成长发展的现实，需要呼唤文明的回归、重建和发展，环顾四同不文明的现象仍然频繁地出现我们身边。

例如：语言不文明，有些同学出口成脏，打架骂人的事件还偶有发生；

例如：环境不整洁，伴随着值日劳动的是一些同学对环境的破坏，饮料杯、面巾纸、塑料袋、纸屑随处丢弃，甚至不辞劳苦将这些东西到处藏，四处塞，垃圾不及时清理并倒入垃圾房，有的将垃圾偷偷扫近床底下，有的将整袋垃圾放在公共楼道上，有的将垃圾由2楼作“高空投掷”，我们还没有更多的老师同学伸手将身边的垃圾拣拾起来，这些都映衬了我们卫生习惯差、卫生意识薄弱；

例如：财物损坏不少，在寒假中，我们的寝室门被踢翻很多；男寝走廊上的很多栏杆被踢断；少数同学洗脸洗衣服后水龙头忘了关，成吨的水短时间被放干，严重影响集体生活，这不只是浪费的问题，而是人性的缺失；

例如有同学过度消费，总在不应该的时间进小店……

可见，文明与丑陋的冲突严重存在，要引起全校师生的重视，需要大家的行动。

文明的学生，一定是爱学习的人。他总是对知识充满渴望，在课内课外都是一个主动的学习者，爱提问题、不怕困难。

文明的学生，一定是讲礼貌的人。礼貌用语在他嘴边，远离污言秽语，他懂得要想别人尊重自己，自己首先要尊重别人，因为尊重他人与尊重自己同样重要。

文明的学生，一定是有着良好卫生习惯的人。他会自觉维护校园环境，不会随便买零食吃，因为他懂得随便买零食既浪费又不利于健康，他更不会乱丢饮料杯、面巾纸、塑料袋、纸片，而且会动手捡拾纸片等，因为他懂得环境是大家的环境，把美好留给他人和自己。

文明的学生，一定是爱护公私财物的人。他爱学校的一草一木，不会践踏草坪，不会乱涂乱画，更不会踢门、浪费水电……而且会劝阻、制止破坏行为，及时报告。

文明的学生，一定是遵守纪律的人。他会将自己的物品摆放齐整，会自觉排队就餐，不会大声喧哗影响别人的学习，会遵守学校的规章制度。

文明的学生，一定是一个有爱心和责任感的人。他会尊敬师长和友爱同学，关爱身边的人和事，不会与同学吵架、搞不团结，他会懂得感恩，感恩父母长辈的养育，感恩老师的教导……

“恰同学少年，风华正茂”，我们满怀憧憬，我们充满激情，我们追求成长和长大，在这个过程中，让我们亲近文明，表现文明，实践文明，做文明学生，创文明校园。

第三篇：处处有语文

语文大课堂——七年级作文系列训练之探究篇1

【训练目标】

1．充分认识到语文与生活的密切联系。2．培养课外学习语文的兴趣和爱好，养成在生活中时时处处学语文的良好习惯。3．学会搜集和运用生活中的鲜活的语言。4．认识到“生活的外延和语文的外延是相等的”。

【文题要求】

1．多角度地观察生活，在丰富多彩的世界中追寻语文踪迹。

2．在社会的大舞台中，语文无处不在，表达出个人对此的独特感受。

3．学会搜集材料、筛选材料和运用材料。

【思路提示】

文题1：我在学到了语文

提示一：将题目补充完整，如“报刊上”、“游戏中”、“电脑里”、“外语课上”„„还可以是其他，补充内容自己确定。

提示二：语文无处不在，无时不有，你一定在除语文课之外的日常生活中，有过不少学习语文的经历。写这样的文章，可以放开手脚，选择自己熟悉的、感兴趣的内容去写。但选择什么内容，则需要一定的技巧。一般说来，提示中的都是我们熟悉的，如“报刊上”、“游戏中”、“电脑里”更容易被锁定。而更高明一些，生活面宽一些，有创新意识的学生，则会从一般人不易注意到的，如“市场里”、“店门的招牌上”、“网吧里”、“山林中”等角度入手，这样在内容的选择上便先胜一筹。

提示三：这道作文题关键字眼是“学到了”，要写清楚在非语文课中学到了语文知识，培养了语文能力。要本着生活处处有语文的思想，谨防写成如何运用语文知识，也不能写成通过某节课、某件事懂得学好语文的重要性，更不能将“学到语文”与学到某些做人的道理混为一谈。

文题2：“生活处处有语文”给我的启示

提示一：审好题是写好作文的关键，我们可以采用抓住关键词的方法来把握写作要点。“生活处处有语文”中的“处处”实际上是说明了取材的范围，“处处”就是到处的意思，它包括更广阔的范围，可以说生活有多广阔，语文就有多广阔。自然风光、文物古迹、风俗民情，国内外的重要事件，学生的家庭生活以及日常生活话题等，都可以成为我们取之不尽、用之不竭的语文资源。“启示”就是要求作者写出自己独特的感悟，通过走进生活，走进社会，亲近自然，在生活中学习语文，感悟语文，发现语文的美。

提示二：从表达方式上来看，作者要处理好记叙、议论和抒情的关系，写“生活处处有语文”部分应该采用记叙的表达方式，而“给我的启示”部分应该采用议论和抒情的表达方式。在写作过程中要知道记叙是议论、抒情的基础和前提条件，议论、抒情是在记叙上的深化和升华。记叙要注意选材面的广度，议论、抒情是要注意点的深度挖掘。要恰当、合理地运用多种表达方式。

提示三：写好这类题目还要求作者要有丰富的语文知识的积累。比如从电视剧、电影、评书、小品、相声、戏剧、歌词、报刊等中学习语文，要把学到的知识积累起来，作为今后写作的材料；又比如从街谈巷议、各色人等的谈话、大街小巷的招牌、广告等等中学习语文，也要做好积累工作。如果没有一定的语文知识积累，即使你文笔再好，也是“巧妇难为无米之炊”。所以说社会是语文的大课堂，语文无处不在，生活是语文能力培养的源头活水，“一切生活皆语文”。语文教师要引导学生做生活的有心人，要让学生多接触自然、多接触社会，把“生活”引进课堂，把学生推向“生活”，将小课堂与大社会紧紧联系在一起，真正调动学生学习的积极性和主动性，发展学生的创造性，使语文学习焕发出生命的活力。

【相关资料】

1．学好语文是学好一切的根本。(吕叔湘)

2．要当我的研究生，我建议只考语文和数学，而且要先考语文。语文不及格，数学考得再好也不要。（苏步青）

3．语文的外延与生活的外延相等。（华特）

【优秀例文】

我从电脑游戏中学到了语文

张翔禹

语文全方位地渗透进我们的生活中，学习语文的途径也多了起来。恰好我们刚接受了孔老夫子的教诲：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，兴趣是最好的老师。而电脑游戏就是我的一大兴趣，不瞒你说，我在玩游戏中也可以学到语文。

对于文字量比较大的有剧情的游戏，我最大的受益是认识许多字，而且通过这中途径认识的字，还记得格外牢固。

以前玩《三国志》，军政中有一项指令叫“徵兵”，这个“徵”字对于我们来说确实有难度。然后大家一起讨论时各种名词出现了：“徽兵”、“微兵”、“募兵”等等，真是众

说纷纭。这时我们才翻开字典，才知道那个字念“zhēng”。想也可笑，如果我们在做阅读时看到这个字，谁会有兴趣去查字典，也许在我们口中它还是念“微”、“徽”、“募”呢。而且，此后这个字我记得很扎实，这可不像以往忘性大的我呀！

四大名著是中学生必读篇目，但大家手中的不是小人书就是连环画，看来文言文还是很有威力的。我认为其中《三国演义》本来十分吸引人，可如果直接读原著仍会败在文言文之下。这时我玩起了游戏，相比之下游戏更让我容易接受，不一会，我出现了疑问：吴国的周瑜这样一位文韬武略的儒雅之士怎么会被气死呢？于是我立即翻出了《三国演义》，顾不得难懂的文言文，各类工具书也“上阵”，颇有“打破沙锅问到底”的架势，结果一口气读完了赤壁之战那部分。也许不玩游戏就不会激起我对读原著的兴趣，《三国演义》还不知要被封尘多久呢。

受益最多的，还是各种以我国古代为背景的角色扮演游戏，在游戏中能了解那些年代中的历史时间、奇闻轶事抑或是民间传说。如果说只是知道些名人名事不免有些片面：亲眼看到文天祥的宁死不屈，才真正明白了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”包含着的深深的爱国情感，才真正被他那种民族气节深深折服；亲眼看到李逍遥与赵灵儿痛苦地分离才明白了爱情是一种多么伟大的情感，从此不再纳罕阅读中的儿女情长；亲眼看见日军在中国的杀戮罪行，才使心灵尚且幼稚的我产生了与鲁迅的共鸣，明白了他笔下的愤慨，也让我被一种民族使命感包围着„„

总之，尽管人们大肆批评电脑游戏，说它百害而无一利，但我依然相信，在游戏中确实让我更贴近语文、学到语文。在笑声中学到，在思考中学到，在感悟和感慨中学到„„

【简评】

玩电脑游戏是学生中比较普遍的现象，怎样玩物不丧志，并且做到玩中有收获则是我们必须面对的问题。本文作者是个有心人，不仅在玩中获取了乐趣，而且还学到了大量的语文知识，既松弛了神经，又收到了益处，可谓一举两得。语文的外延等于生活的外延，作者紧紧抓住“从电脑游戏中学到了语文”这一中心，采取总——分——总的结构形式，主要运用例证的论证方法，摆事实讲道理，论据充分，立意明确，中心突出。另外文章在论证过程中除了以理服人之外，还能做到以情感人，通情达理，令人信服。比如：“亲眼看到文天祥的宁死不屈，才真正明白了‘人生自古谁无死，留取丹心照汗青’包含着的深深的爱国情感，才真正被他那种民族气节深深折服；亲眼看到李逍遥与赵灵儿痛苦地分离才明白了爱情是一种多么伟大的情感，从此不再纳罕阅读中的儿女情长；亲眼看见日军在中国的杀戮罪行，才

使心灵尚且幼稚的我产生了与鲁迅的共鸣，明白了他笔下的愤慨，也让我被一种民族使命感包围着„„”这一段，运用排比句，既文采飞扬，又饱蘸情感，言之凿凿，叫人佩服。

【例文2】

“生活处处有语文”给我的启示

张欣娜

中午闲来无事，独坐教室一隅，偶然间看到桌上那本和我一样无聊的语文书，轻轻地翻开她，猛然间，感到语文这两个字是那样熟悉，又是那样陌生。

记得从我刚上学的时候就认识了她，可是将近10年了，我却从没细心思索过。搜索记忆，寻找记忆中的每一个背影„„

可是不搜不知道，一搜吓一跳。语文似乎无处不在。

语文好像一颗含羞草，羞答答的藏在各个角落。在公园里，看那一片片萋萋芳草中站立的花花绿绿的牌子。上面写着：“小草正在熟睡，请勿打扰！”、“请不要踩我，我会痛的”、“小草青青，脚下留情”等警示语，含蓄而又易于接受，处处章显生命的光芒。

语文好像一位自信的少女，时刻展现自信的光芒。在电视上，看那一条条的经典：“只溶在口，不溶在手。”区区八个字，将巧克力的魅力展现得淋漓尽致；“钻石恒久远，一颗永流传”言简意赅，道出了钻石的真正价值，而且也从另一个层面把爱情的价值提升到足够的高度，让人感受爱的永恒。

语文好像一个家，时刻给人温馨。行走在商场中，看那琳琅满目的牌子：“原来生活可以更美的”、“串起生活每一刻”„„这些简短非凡的字眼透漏出家的温馨。

语文好像一位出色的演员。在商店门前，她成为吸引顾客眼球的亮点；在人际交往中，她成为人们交流的必要工具；在脍炙人口的电影中，她扮演的是一位引导者，将人们引入电影的奥秘中„„

想到此，我才真正理解那句话：“生活中不是缺少美，而是缺少发现。”擦亮你的双眼，你会发现，语文就在我们的身旁。

当你忧郁的时候，它会为你带来一缕阳光；当你烦闷的时候，它会给你送上一缕清爽；当你不知所措时的时候，它会带给你正确的答案。

在人生求学的这个知识海洋里。语文，就是一个静谧的港湾，它会让你的心灵得到净化，帮助你把握住正确的航向！

重新审视语文，我发现生活有多广阔，语文就有多广阔。

让我们拥有一颗善于发现的心，拥有一双善于发现的眼睛，到生活的广阔海洋中去采撷属于自己的那一朵浪花吧！

【简评】

本文作者采用拟人的手法，把文章写得生动、活泼、可爱，充满灵动、飘逸的色彩。生活处处有语文，生活事事是老师。作者从公园、电视、商场等地方汲取语文学科的营养，作学习的有心人，体现了大语文观，功夫在诗外的思想。文章内容充实，材料较丰富，言之有物，而不泛泛空谈，朴实有华的文风值得我们学习。写好这类文章不仅要求学生有很好的观察力，知识积累的能力，还要有一定的驾驭语言的能力。总之，本文既有文学性，又有启发性，启迪学生“重新审视语文，„„发现生活有多广阔，语文就有多广阔。„„拥有一颗善于发现的心，拥有一双善于发现的眼睛，到生活的广阔海洋中去采撷属于自己的那一朵浪花吧！”这是作者发自内心的呼唤，也是作者的实践所得，具有真实感。

【同步指导】

题目1我喜欢这样的语文课

写作提示：

1：从写作内容上看，文章的写作重点应放在“这样”上，“这样的语文课”是指怎样的语文课一定要写清楚。可以以某一节语文课作为例子，详细叙述这节课的全部过程，写出“这节课”的与众不同之处。也可以通过想像，把你理想中的语文课的框架勾画出来，例如理想的语文堂课应该是富有知识性抑或是具有趣味性、文学性的；在授课方式上灵活多变，课堂气氛浓烈，教师会很自然的引导我们进入文学作品中所描绘的气象万千的境界，感知作家所描绘的画面、人物、情调或气氛与作者所表达的思想感情，将我们带入意境之中，去感知美，发现美；或是喜欢教师在教学中饱含深情，唤起我们的情感体验，与课文中的情感交流，产生共鸣等等。

2．从文章结构安排来看，可以采用倒叙的手法：先写一堂语文课给我的震撼，让我终生难忘，它激发我学习语文的兴趣，改变了我对语文课的认识，给我以人生的启迪；然后再写这堂语文课的特点，当然对语文课的特点要抓住几点有特色的地方进行精雕细刻。也可以采用并举分承的结构方式：先总说这堂语文课的特点，然后进行分说其特点，最后进行总结，谈谈感想。

3．从表达方式上来看，最好还是采用记叙、议论、抒情、描写、说明相结合的多总表达方式，以记叙为主，画龙点睛的议论、抒情。

4．注意在行文的过程中，一定要结合这堂课的特点来谈，要言之有物，千万不要泛泛而谈。脱离这堂课的教学内容，去建造空中楼阁。

5．要符合文体及字数要求，不能少于600字。

题目2这也是课堂

走进网络，拥抱自然，关注热点，研究课题，参加竞赛，服务社会，善待他人，学做家务„„生活处处是课堂，这些多姿多彩的课堂能开阔视野，增长才干；能锻炼体魄，磨练意志，能使心灵得到净化，智能等到开发„„

请以“这也是课堂”为话题，写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于600字。

写作提示：

1．首先要认真审题，“这也是课堂”是写作的话题，在写作过程中一定要紧扣话题，才能不跑题。什么是课堂？课堂有狭义和广义之分。狭义的课堂就是指学校每天安排的一节节课。比如语文、数学、英语、物理、化学、历史、地理等具体课堂内容。这里所说的“课堂”应是一个广义的概念。我想凡是能给人以知识、教育、陶冶性情、增长才干、得到锻炼的地方，都可以称之为课堂。如果写作者不注意审题，上来就写学校里的课堂，应属于跑题作文。根据话题的提示的内容来看，我们可以写网络课堂，写网络给人们带来的巨大信息，人们利用互联网速度快、信息量大等特点学到丰富的知识，做到资源共享。我们可以写大自然也是课堂，游历名山大川，领悟大自然的美好，陶冶情操，启迪性灵：大山教诲人们应如何学会持重，富有；大海教诲人们应如何学会博大，宽容；翠竹教诲人们应如何学会谦虚，有气节„„写一场比赛我们更能从中学会合作，沟通及彼此的信任，既能锻炼身体，又能磨练意志。总之根据话题提示的内容不仅开启了思路，也能确定写作的具体内容。

2．在具体的写作过程中，可以采用记叙和议论相结合的手法。叙事时要生动、形象。比如你写“球赛也是课堂”，要叙述球赛的经过（千万不要写成流水帐），尤其是特写几个精彩的镜头，可以是直接叙述描写，写球员的场上表现，技战术水平；也可以是侧面间接描写刻画，写观众的反映，对手的表现。“文似看山不喜平”，要写得有波澜，扣人心弦。球赛经过写完之后，再谈谈在这堂课上的收获。

3．题目要自拟，千万不要错把话题“这也是课堂”当作文章的题目，因为不符合题目自拟的要求。

4．要注意文体要求，不要写成“四不像”作文。就这个话题而言，写成“因事见理”的文章更好些。5．不要少于600字。

第四篇：文明之花处处绽放演讲稿

组别：小学

文明之花处处绽放

尊敬的各位评委，各位老师，亲爱的同学们：

大家好！今天我演讲的题目是《文明之花处处绽放》。

中国文化博大精深，在漫长的历史长河中，文明美德更是受众人赞誉。经过漫长的岁月，炎黄子孙代代相传，正接过历史抛给我们的绣球。今天，让我们拥有一颗文明的心，秉承文明美德，让我们从身边做起,从小事做起。让文明之花开满校园,让文明之风传遍社会的每一角落。

作为一名小学生，要养成良好的文明习惯。首先要管住自己的口，不说粗话、不随地吐痰；要管住自己的手，不乱扔垃圾、不打架斗殴；还要管住自己的脚，不践踏草坪。我相信，经过全体师生的共同努力，一定会营造出一个文明美好的校园。我想，假如全国每一个校园都共同努力，创建文明校园，那么我们民族的整体素质将大大提高，国家的综合实力将会大大加强，祖国的未来一定更加繁荣昌盛、灿烂辉煌！

其次我们还应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的好学生、好公民。要多设身处地为他人着想，遇到麻烦时说句“对不起”，在别人有困难时伸出自己的援助之手，这样人与人之间就可以少一份埋怨，多一份感动；同学、老师、还有认识的人见面，要记得说一句“你好”；生活中要学会互相体谅，不做损人利己的事，心与心的距离就可以更近，社会氛

围就可以更加温暖，这就是文明的魅力。我们拥有了文明，就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。

帮助他人，拾金不昧也是种文明美德。前几天，从贵阳回垫江老家办事的吴先生和汪女士在县城南门口乘出租车到105厂附近，汪女士将手提包遗失在了后排座上。当出租车司机发现手提包后，连忙驾车返回寻找失主。茫茫夜色中，早已不见吴先生和汪女士的踪影，司机只好把手提包交回公司。经公司人员清点，包里有近4万元现金、首饰、大量存折、银行卡、欠条以及各种证件。司机协助公司、交巡警平台共同查找失主下落，并将其归还。出租车司机的行为是解人之困的行为，是文明美德的体现，值得我们敬佩与学习。在当今社会，不少人追名逐利，“一切向钱看”，可是，这名出租车司机，却用自己的行动默默践行着雷锋精神，践行着社会的文明美德。

我们是新一代学子，是社会文明美德的传承者，让我们从自己的坐言起行上下工夫，告别不文明行为，完善自我，认真践行社会的文明美德，做一个文明的传播者，让文明美德伴我们成长！

同学们，让文明美德存在于我们的一言一行中吧！存在于点滴生活中吧！快快行动起来，让文明之花处处绽放，让文明之果丰硕累累！

我的演讲完毕！谢谢大家。

第五篇：让校园处处绽放文明之花

《让校园处处绽放文明之花》班会方案

都江堰市龙池小学 邓勇

活动背景: 文明礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长。而学校是孩子成长的摇篮，肩负着为当地经济建设培养合格人才和为高一级学校输送合格学子的重要责任。因此，学校更要恪守以人为本的理念，不断探索，努力培养德智体美劳全面发展的接班人和建设者。

文明礼仪教育作为德育教育的重要部分，少先队教育更好不断认真探索和研究。少先队员是祖国的未来，是21世纪国家建设的主力军，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，是当前基础教育的重点工作之一。根据少先队员的年龄特点和身心发展规律，把“文明行为习惯”作为学校德育（少先队）工作的重要内容，从开展文明礼仪教育，孝敬父母、关爱他人入手，是全面提高少先队员德育教育工作的重要举措。

活动目的:

1、使学生懂得文明礼仪的重要性。

2、通过礼仪教育，带动学校的精神文明建设。

3、树立文明礼仪的意识,学会微笑待人。

设计思路: 本堂班会以情感为主,由四个主要部分组成:

一、通过将故事,让学生感叹文明礼仪的重要;

二、让学生处境思考谈论学校如果没有文明礼仪是什么样子;如果有又是什么样;

三、提出倡议:让我们每个人都行动起来,让我们用实际行动让我们的校园处处绽放文明之花。

活动方法: 谈论法、谈话法

活动准备:

1、提前一周发放问卷,了解学生关于 “文明礼仪知识”情况。

2、学生通过网络、书本、询问等途径查找 “校园文明礼仪的重要性”。

3、教师准备讲解题材。

活动过程:

一、事例引入: 每个人可能都有这样的经历: 在操场上玩，由于各种原因一下就撞到了别人身上, 这是你愿意看到一张写满讨厌和责备的冷漠的脸,还是愿意看到一张表示宽容和谅解的脸?相信每个人都期待着后者,因为这样的微笑其实在说: “我知道你不是故意的,没关系。”而这时的你,也只需微笑一下,这已经表明了这样的意思: “我不是故意的,对不起!”其实不管你是撞人者还是被撞者,遇到这样的情况,我们只需彼此微笑一下,就已经表明了道歉和原谅的意思。

二、学生进行谈论。

在学校里你是怎样做的？你用微笑来面对了吗？其实这都是我们的文明习惯！

分小组进行谈论。并发表各组的意见。

三、主持人：

其实微笑是一个非常简单的动作，这并不需要怎样地学习。各种微笑代表了各种不同的含义，它比任何一个语言都来的快，来的有效，无论什么事，只要你赋予一个微笑，相信效果的截然不同的。

文明习惯适合于各种场所，特别在学校里。同学们难免有矛盾，何不试一试微笑来面对一切呢？

从不同的地方来读文明：

1、不管是在校内外，见到同学、老师、领导、客人，要微笑着主动问好，根据个别走路和路队行进的具体情况，分个人问好和集体问好： A、个人问好(A)远处：招手；(B)迎面而来：见到同学/老师/领导/来宾/，打招呼：“***(同学名)/*老师好/领导好/客人好/”或者，“***(同学名)/*老师/主任、校长等职务/，你好/早上好/中午好/下午好/晚上好”；亲切，大方，声音能让对方清楚的听到。

B、集体问好

见到老师/领导/集体打招呼：“*老师好/领导好/客人好/”亲切，大方，声音统一洪亮。

2、排队集合的文明：

为了让我们的校园安全有序，培养学生文明礼让的良好品质，要求放学排着整齐的路队出校门；及做体操排整齐的队。我们的标准是：（1）站队做到快、静、齐。（2）队伍靠右行进，齐步走动作到位，队形整齐，步调一致，速度适中。（3）在路队的全程中，没有推搡、喧哗、嬉笑，追、跑、打逗。（4）各班选派责任心强，敢与不良现象斗争的同学做路队队长，实现二人成行，三人成队。（5）路队行进过程中见到领导、老师、客人等能主动问好。（7）升旗、集会队形整齐，守纪律。

3、在个人礼仪

（仪态举止、谈吐、着装、站、坐、行以及神态、动作）上文雅，大方、文明；公共场所礼仪方面以身作则，做到：

A在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”； B在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”； C在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”； D在社区和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”； E在独处时，做胸怀开阔、心理健康、勤奋自主、勇于创新的“小主人”。

4、“弯弯腰，伸伸手”---美化校园行动开始啦！

倡议：

在校园里，你看到影响环境的垃圾了吗？它们正在向我们呻吟，它们想回到真正属于自己的家，那这时的我们该做些什么呢？

“弯弯腰，伸伸手”，这是一个非常简单的动作，却能从中看到一个不同的你！赶快和我们行动起来吧！

提出倡议: 同学们,你们愿意在美好文明的校园里生活吗?你们想让自己成为学校盛开的鲜花吗?那就让我们从现在开始吧!

1、在学校,见到老师或同学,要主动说一声 “老师好”或 “您好”,同时报以微笑;见到传达室的校工,食堂的师傅.也要微笑面对。

2、在接受别人的帮助时,要微笑着向别人致谢。

3、在别人不小心冒犯了你时,要用微笑表示你的谅解。

4、微笑时注视着别人的眼睛,这样才能显示出自己的诚意。

结束语

美丽的校园需要大家共同去爱护和装点。良好的文明行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。在实施文明礼仪教育之前，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。随意乱扔纸屑、食品袋、在教学楼走廊上追逐打闹；讲脏话、粗话，随意摘花踏草，故意损坏学校的公共财物等。

所以，首先应当让学生学会做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，成为一个身心和谐发展的人。同时要养成良好的文明习惯，做文明学生。