践行社会主义核心价值观三个着力点

第一篇：践行社会主义核心价值观三个着力点

习近平同志在北京大学师生座谈会上的讲话，深刻阐述了社会主义核心价值观的重要作用、本质内涵和历史传承，指出社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神。笔者认为，把践行社会主义核心价值观视为自身责任、从自身寻找原动力，重视实践和行动，依靠时间和积累的力量，是践行社会主义核心价值观的三个基本着力点。

践行社会主义核心价值观的责任和动力在个体自身

践行社会主义核心价值观，首先要明确责任主体和动力源泉。毫无疑问，公民个人是践行社会主义核心价值观的责任主体和动力源泉。首先，践行社会主义核心价值观是每个公民应承担的责任，任何人都不应该放弃自己的责任。无论是国家层面的富强、民主、文明、和谐要求，社会层面的自由、平等、公正、法治要求，还是公民个人层面的爱国、敬业、诚信、友善要求，都要从自身做起，把自觉践行社会主义核心价值观的每一个要求当作自己分内的事情，视为自己不可推卸的责任。如此这样，社会上见善不为、见危不救、淡薄冷漠的事情就会逐渐减少，见义勇为、崇尚美德的事情就会逐渐增加并蔚成风气。要充分认识到，培育和践行社会主义核心价值观，政府、社会、学校、家庭、工作单位都有各自的责任，但归根到底责任在自己，修行靠自己。不能总是把践行社会主义核心价值观的责任寄托在别人身上，也不能总是把改善社会风气的责任推到别人身上，好像这些事情都是政府的事情和别人的事情，与自己全然无关。这是一种放弃责任的表现。

其次，践行社会主义核心价值观要善于从自身内部去寻找原动力，责任要靠自己主动去承担。每个公民都要有这样的意识，践行社会主义核心价值观是我要践行，我要承担，而不全然是你要我践行，你要我承担，我不得不践行。我是一个主动的个体，而不是一个被动的个体。每个人都要从自身寻找动力和源泉，学会自己和自己算账，相信自己的力量。重在自己，关键在自己。中国古代思想家在挖掘人的原动力方面提出了一些非常可贵的原则和方法，值得我们吸收借鉴。孔子说：“为仁由己，而由人乎哉？”点明了只有自己才是仁德修养的主体和主人。孟子说，“行有不得者皆反求诸己，其身正而天下归之”，把仁德修养置于心性之中，认为道德修养的根本途径是从自身找原因，向自身找动力。荀子认为“心”具有“自禁”“自使”“自夺”“自取”“自行”“自止”的特点和作用，道德修养要发挥“心”的作用。其实，对于一个人的发展来说，自己管不住自己，自己管不好自己，别人也根本对你无可如何。等到你悖德、堕落、违法犯罪的时候，社会只能对你施以惩罚，那是社会所能做的最无可奈何的事情了。社会主义核心价值观归根到底要靠自己践行，没有每一个公民的自我担当，践行社会主义核心价值观终究会成为一句空话。

践行社会主义核心价值观要着力于实践和行动

践行社会主义核心价值观不能坐而论道，只说不做，关键是要落实到行动上。马克思主义历来强调实践和行动的价值，实践不仅是认识的基础，而且是公民修养的基础。毛泽东曾说，“一个人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事”，强调个人道德修养是终生的实践过程。习近平指出：“道不可坐论，德不能空谈。于实处用力，从知行合一上下功夫，核心价值观才能内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。”也强调行动的重要性。放大视野观察，中国传统文化历来也强调实践和行动的价值。孔子就非常重视“躬行君子”的紧迫性，强调“古者言之不出，耻躬之不逮也”；《论语》还记载：“子路有闻，未之能行，唯恐有闻。”荀子也非常重视“行”的作用，他说：“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成”“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。学至于行之而止矣”；荀子更强调：“无冥冥之志者，无昭昭之明；无昏昏之事者，无赫赫之功。”可见，一个人能否达到预期的理想目标，能否积善成德，修养自身，抑或成为圣人，关键在于做或者不做，为还是不为。空谈理想或疏于行动、疏于作为，都不能达致预期的目标。道德修炼关键在“为”，关键在“行”。王阳明说，“知是行的主意，行是知的功夫；知者行之始，行者知之成”，更强调从“知行合一”上下功夫。

在践行社会主义核心价值观过程中，要始终相信实践和行动的力量，强调在实践中磨炼，在行动中开凿，从实处着力。例如对于青年人来说，青年是国家的未来，是民族的希望。但青年人涉世未深，经验不足，在很多方面还没有足够的力量担当天下大任。而社会在不断发展，时光在不断流逝，青年终将要成为社会的栋梁。扑下身子打牢基础积累经验，为将来担当重任做准备，是青年人应当做的首要的事情。同时，践行社会主义核心价值观的实践和行动要善于从小事做起，在细微处着力。大事是由小事构成的，难事是由易事构成的。要明白，世界上并没有那么多大事让每一个人都有机会去做。有一部分人有机会去做一些大事，大多数人并没有这样的机会。没有机会承担全局性的大事，并不意味着无事可做，更不意味着人生就没有意义和价值。一个人经过自己的努力，总会赢得掌声和鲜花，总会有人生出彩的机会。但人的一生并不总是由鲜花和掌声构成的。平淡、平凡、平常、做小事，是日常生活的常态。善于做小事是成就大事业的前提，这是任何事业取得成功的一个规律，也是践行社会主义核心价值观的基础。

践行社会主义核心价值观要相信时间和积累的力量

时间是一种伟大的创造性力量，积累也是一种伟大的创造性力量。中国古代的荀子非常强调“积”在个体道德人格形成中的作用。在荀子那里，道德积累就是礼义的积累，德行的积累，善的积累，人格的积累，积习与习惯的养成，最终的目标是成为圣人。德国哲学家黑格尔在论及个人品德问题时也强调，“德”是行为整体的倾向，“德”是由人的一系列行为决定的。他说：“一个人做了这样或那样一件合乎伦理的事，还不能就说他是有德的；只有当这种行为方式成为他性格中的固定要素时，他才可以说是有德的。德毋宁应该说是一种伦理上的造诣。”这些论述都说明，没有长时间的积累和积淀，个人的道德品质和道德行为就无法形成。同样的道理，践行社会主义核心价值观也需要长期的积累和积淀，需要“久久为功”的真功夫。

培育和践行社会主义核心价值观，本质上是一个把已经凝练出来的核心价值观在社会上倡导、宣传、教育、认同、修养、行动的过程，是“内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动”的积累、积淀过程，是形成公民个人精神品质和行为、形成社会精神风尚的过程。在社会层面使核心价值观积淀到日常生活中并成为一种社会风尚太难了，让核心价值观成为民族精神的标识太难了；在公民个人层面让全体公民接受、认同核心价值观并身体力行，成为“百姓日用而不觉”的习惯也太难了。核心价值观的形成是一个塑造人格、教化人心的过程，是培育公民的过程，必然经历长期的过程，绝非一日之功、一时之力。无论是历史上还是现代各国，核心价值观的形成都经历了一个漫长的积累和积淀的过程。中国封建社会的核心价值观是在经历长期的争论和筛选中逐渐形成和定型的，欧洲人形成自己的核心价值观也大都经历了相当长的时间甚至上百年的时间。

当前我们已经凝练和概括出了社会主义核心价值观的基本要求，但这些价值要求要得到全社会的接受和认同，要落到实处，需要一个长时间的教育和培育过程。这一过程可能会延续几十年时间，而且在每一代人身上还要重复大致同样的过程。新的个体的成长是需要不断重复同样的价值要求和价值磨炼过程的。同时，现有的社会主义核心价值观也要在实践中不断完善和丰富，这也是一个长期的过程。因此，践行社会主义核心价值观的任务不可能在短时间内完成，践行社会主义核心价值观永远在路上，永远只有进行时，没有完成时。就公民个人而言，一个人在践行社会主义核心价值观的路途上也不会有终点，不可能达到尽善尽美的境地，必然要经历岁月的磨炼。这是践行社会主义核心价值观的必由之路。（卫建国 山西师范大学副校长、教授）

第二篇：培育和践行社会主义核心价值观的着力点

培育和践行社会主义核心价值观的着力点

温龙 李珂 《 光明日报 》（2014年07月12日 07 版）

总书记指出，核心价值观承载着一个民族、一个国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。要在全社会大力推行“三个倡导”，使社会主义核心价值观变为主流价值追求，成为人们“日用而不知”的习惯，就必须在培育和践行上下功夫。

培育和践行社会主义核心价值观要以中华先进文化为根基

以中华先进文化为根基培育和践行社会主义核心价值观，要坚持传承与发展的统一，善于从中华优秀传统文化中汲取养分，使核心价值观与中华民族优秀传统文化相承接。中华文化强调“民惟邦本”“天人合一”，强调“天行健，君子以自强不息”“天道酬勤”，强调“礼义廉耻”“大道之行，天下为公”，强调“孝悌有序，诚信仁爱”，强调“国无德不兴，人无德不立”“厚德载物”，等等。这些理想、信念，蕴藏着丰富的思想资源，包含着优秀的传统美德，已经成为中华民族的精神基因，根植于中国人内心，深刻影响着中国人的思维方式和行为方式。培育和践行社会主义核心价值观，必须从中汲取丰富营养。

以中华先进文化为根基培育和践行社会主义核心价值观，要坚持传统与现代的统一，善于从社会主义先进文化中获得支撑，使核心价值观与中国特色社会主义的发展要求相契合。总书记指出，一个民族、一个国家的核心价值观必须同这个民族、这个国家的历史文化相契合，同这个民族、这个国家的人民正在 进行的奋斗相结合，同这个民族、这个国家需要解决的时代问题相适应。社会主义建设，特别是改革开放以来，我们强化了自强不息、爱国敬业、追逐梦想的民族情怀，形成了改革进取、锐意创新、敢闯敢试的改革精神，初步建立了文明诚信、公平竞争、守法经营的社会主义市场伦理，培育了自由、平等、公正、法治的良好社会环境。这些中国特色社会主义先进文化，既传承了中华文化的优秀传统，又体现了社会主义的本质要求，具有鲜明的时代特征，构成了社会主义核心价值观的重要内容。

以中华先进文化为根基培育和践行社会主义核心价值观，要坚持批判和吸收的统一，善于从世界优秀思想文化中汲取时代进步成果，使核心价值观与人类现代文明相结合。在漫长的人类发展史上，许多其他民族同中华民族一样，创造了辉煌的物质文明、精神文明、政治文明和生态文明。我们要虚心学习和借鉴人类社会创造的一切文明成果，主动开展全方位多层次的对外文化交流、文化贸易。但我们不能数典忘祖，不能接受西方国家刻意粉饰的所谓“普世价值”，不能接受对我们党史国史别有用心的歪曲，更不能照抄照搬别国的发展模式。

培育和践行社会主义核心价值观要以形成强大舆论正能量为导向

国家治理体系和治理能力现代化的一个重要方面，就是要有效整合社会意识，形成培育和践行核心价值观的强大正能量。当前，我国正处在大发展大变革大调整时期，各种风险和挑战前所未有，各种价值观念、社会思潮纷繁复杂，西方价值观的渗透、演变、颠覆图谋更加隐蔽、急迫，改革开放和市场经济条件下 思想意识日益多元多样多变。所有这些，迫切需要我们形成培育和践行核心价值观的强大正能量，形成强大的中国特色社会主义主流价值导向。

宣传思想工作部门要把舆论的主动权、主导权、话语权牢牢掌握在手里，大力推动报刊、广播、影视、网络、各类“微”介质等大众传播工具，广泛宣传主流价值观。利用重大活动、重点节庆叫响“三个倡导”。通过举办理论研讨会、座谈会及课题攻关等形式，深入研究，用大众语言对核心价值观进行通俗易懂的阐释。根据不同行业、职业、岗位、角色的特点，创新话语表达形式，对不同群体提出不同要求，使社会主义核心价值观在“民间舆论场”里得到传播、实践、弘扬，形成是非分明、扶正祛邪、抑恶扬善、激浊扬清的舆论氛围。

培育和践行社会主义核心价值观要以制度建设为保障

核心价值观的形成靠学习教育，靠耳濡目染，靠世代传承，更靠规矩规范、制度约束，使核心价值观融入经济社会发展进程并得以持续推进。刚性的社会征信系统建设，是社会主义核心价值观由号召到落实的重要环节。可借鉴信用建设先进国家、地区的有益做法，建立信息平台，完善行政、司法、企业和个人信用记录，实现信用信息共享和公开，划分信用等级，让信用记录与组织、个人的社会行为直接挂钩。信用的背后牵涉诸多利益问题，要探索建立类似“负面清单”机制，在行政许可、政府采购、工程招标、金融服务、城市落户、医疗保险、入学就业等各方面附加条件，依法惩戒失信行为。社会主义核心价值观既体现在政策制度、法律规范之中，又靠它培育、巩固和发展。法治的最高境界就是高尚道德、公序良俗的习惯化、日常化，但良好的社会风尚往往不会自动生成。要从立法、执法、司法、普法和依法治理等多方面入手，完善对践行社会主义核心价值观的法律支持和政策保证。要适时将核心价值观中的相关要求上升为具体制度规定，如明确对见义勇为人员的奖励，对严重失信行为实行“禁入”等。通过褒奖善行义举，惩戒恶行，体现出好人有好报、坏人受惩罚的价值导向。

培育和践行社会主义核心价值观要以形成良好社会风尚为目标

社会风气、社会风尚是一个社会精神文明最直观的表现，是该社会价值倾向的本质体现。良好社会风尚的形成、不良社会风气的治理，是培育和践行社会主义核心价值观的长期任务，也是其根本目的。

各级党员领导干部和社会公众人物，是社会的“精英”，是备受社会瞩目的群体，人们往往习惯从领导干部身上来认识党和国家的政治追求、价值取向，从公众人物身上感受和评价社会风尚。他们的一言一行具有极大的社会示范效应，是社会主流价值的风向标。党员干部模范践行社会主义核心价值观，就会感召和带动广大群众广泛参与到核心价值观的践行中来。

青少年要从小养成自觉践行社会主义核心价值观的习惯。常言道，少年若天性，习惯成自然。要从不同年龄、不同阶段儿童、少年的生理特点、文化氛围和成长环境出发，发挥好家庭、学校、少先队组织和全社会的作用，把社会主义核心价值观的基本要求融入日常生活之中，在不知不觉中养成良好道德习惯。

广大人民群众是社会主义核心价值观的实践主体。当践行社会主义核心价值观成为人们普遍的共识和价值追求时，就会形成共同推进培育和践行社会主义核心价值观的良好局面。要让广大群众主动参与到营造积极健康的价值风尚中来，让生活中的凡人义举、好人好事，成为人们传颂的话题和不同文化产品中的重要题材，以人民群众喜闻乐见的形式，将价值观的内容具体化、通俗化、生动化，通过设计、组织、开展如中国好人、道德模范、寻找身边的真善美等一系列丰富多样的主题活动，让价值观的认同落实在人们的生活实践中，形成人人学榜样、人人在实践的良好风尚。

（作者单位：海南省中国特色社会主义理论体系研究中心）

第三篇：响应三个倡导--践行社会主义核心价值观

响应“三个倡导”---践行社会社会主义核心价值观

何智敏 汉语言 20110511

在党的十八大报告中，胡锦涛指出：“要深入开展社会主义核心价值体系学习教育”，“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。社会主义核心价值观的提出，是我们党理论创新的又一重大成果，是加强社会主义文化强国建设的重大举措，对于我们进一步认识中国特色社会主义本质，全面推进中国特色社会主义伟大事业，具有重大的理论和现实意义。

一、社会主义核心价值观的丰富内涵

“三个倡导”兼顾了国家、社会、个人三个层面的核心价值追求和价值规范。

（一）富强、民主、文明、和谐——国家层面的价值目标富强、民主、文明、和谐，是立足于国家层面而提出的价值要求，既是中国特色社会主义的根本目标，也是这一目标的价值规定和价值体现。富强，意即国富民强，这在社会主义价值目标中具有最根本的地位和意义。历史证明，富强是中国人民一直追求的美好夙愿。民主，也即人民民主。社会主义民主的实质，就是国家的一切权利属于人民。中国共产党一直在完善我国民主制度，实现党的领导、人民当家做主、依法治国三者的统一，积极稳妥推进政治体制改革，使社会主义民主焕发出旺盛的生命力。文明，体现了中国特色社会主义文化建设的基本价值取向。文化的进步旨在使人类获得自由，正如恩格斯所说，“文化上的每一个进步，都是迈向自由的一步”，以“文明”为价值目标建设社会主义先进文化，就是要提高全民族的精神文化素质，促进每个人的自由全面发展。和谐，不仅是我国传统文化的核心理念，反映了中国人民追求人与自然、人与社会、人与人和谐共生的理念和理想，也是中国特色社会主义的现实价值追求。

（二）自由、平等、公正、法治——社会层面的价值导向

倡导自由、平等、公正、法治，反映了社会主义社会的基本属性，体现了现代社会的基本精神要素和价值追求。自由，是人类的共同要求，也是社会主义的基本价值追求。“自由人的联合体”这个最高理想和最终目标，作为社会主义的最高价值，指导着社会主义的现实运动，并通过经济、政治、文化、社会各个领域相应的具体价值表现出来，贯穿于社会主义的伟大实践之中。然而，现阶段社会主义发展的不成熟、不完善，决定了促进人的自由发展是一个艰巨的历史任务和长期的历史过程。平等、公正是最能够体现社会主义制度和意识形态性质的价值。，作为中国共产党人价值主张的“公平正义”，是基于人的平等地位和平等权利的现代的公平正义，其实质在于，通过调节社会的主要制度安排，尽量排除社会历史和自然方面的偶然因素对人们生活前景的影响，亦即排除出生伊始所具有的不同社会地位和自然禀赋对人们生活前景的影响，从而保证社会的所有成员都切实享有一切平等的权利。

（三）爱国、敬业、诚信、友善——公民层面的价值规范

倡导爱国、敬业、诚信、友善，是从个人层面培育社会主义核心价值观。如果说前两个“倡导”所包含的价值观念从国家层面起到了“安邦定国”的作用，那么后一个“倡导”则对全体公民起到了“安身立命”的作用。爱国主义是中华民族最深厚的思想传统，“家国同构”的情怀为每个人找到了对国家的身份认同与归属感，构筑了中国人共有的精神家园。“爱国”，在建设中国特色社会主义的新时期，对公民而言更意味着将个体对祖国的这种情感融入建设“富强民主文明和谐的社会主义现代化国家”的实践中去。“敬业、诚信、友善”作为职业道德、传统美德、个人品德，是每个公民的做人之道，立世之本。，个人只有在社会认同中才能确认自己的身份感、地位感、角色感、意义感和价值感。随着中国社会从“熟人社会”向“陌生人社会”的变迁，“传统社会”向“现代社会”的转型，只有确立与现代公民身份相适应的价值观和道德规范，才能达到人与人的和谐发展，才能使个人的发展与社 会认同相一致。

二、践行社会主义核心价值观

（一）坚持关注现实问题，增强社会主义核心价值观的感召力

它越是与中国社会主义建设现实相一致、与最广大人民群众的根本利益相符合，就越具有感召力。因此，在培育社会主义核心价值观中要做到两个密切关注：一是密切关注人民群众正在进行的改革开放与建设中国特色社会主义的伟大实践。要着眼于实际问题的理论思考，着眼于新的实践和新的发展，深入人民群众的火热生活，总结人民群众的实践创造和鲜活经验，在人民群众的伟大实践中推进理论创新，为改革开放和中国特色社会主义实践提供前瞻性指导，使社会主义核心价值观在指导实践中扩大话语权，在与时俱进中增强感召力。二是密切关注改革攻坚阶段所遇到的各种矛盾和冲突。要密切联系人民群众关注的就业、医疗、住房、教育、分配等关系民众切身利益的问题，把价值观培育与解决现实问题结合起来，凸显社会主义核心价值观为民谋幸福的社会引导功能，让民众在切身受益中体验其感召力。

（二）兼顾制度建设的“外推”方式与价值自觉的“内生”方式的统一

1.通过制度的中介将社会层面的核心价值观实践现实化。制度建设是早日建成“自由、平等、公正、法治”的社会秩序的必然选择。加强制度建设这种“外推”方式，让社会主义核心价值观凝聚和体现在社会制度之中，更好的发挥核心价值观规范、指引全社会各阶层思维行动、前进方向的作用，成为有效的文化引导和规范力量。因此，着力完善和创新核心价值观所要求的社会各方面的制度机制，是促进核心价值观在中国特色社会主义事业建设进程中不断实现的可靠保障。

2.通过价值自觉实现“三个倡导”的落实。若想真正践行“三个倡导”，首要条件就是得到广大人民群众的真正认同，只要人们将倡导的核心价值观与自身的人生理想、价值追求结合起来，就能产生自觉行动，积极投身到核心价值观的实践过程中。所以，应使社会主义核心价值观内化为“大众话语”，实现与最广大人民的价值同构，使之成为全社会人民的自觉意识，通过价值自觉这种“内生”的方式，让社会层面的核心价值观内化为全社会的主导价值观念，实现建成广泛而良好的社会秩序的目标。

（三）坚持以人为本，兼顾多种培育取向和实践路径的统一

培育和践行个人层面的核心价值观，要时刻坚持人民群众的主体地位。在实践核心价值观的过程中坚持以人为本，体现了社会主义实现人的全面发展的本质。坚持以人为本，就是要善于挖掘人民群众中蕴含的积极向上的思想精神，采用广大人民群众接受和喜爱的宣传、教育方式，树立来源于人民日程生活中的榜样和模范，让广大人民群众共享精神文明建设的伟大成果。在宣传社会主义核心价值观的同时，还应注意尊重各层级人民的正当利益诉求和多样价值取向，引导群众的自我教育、自我提高，提高整个中华民族的文明素养和政治觉悟。

第四篇：践行社会主义核心价值观

如何践行社会主义核心价值观

(教师教育学院

12应用心理学

邓海飞

1211021001)[摘要] 每一个社会都有其核心的价值观。社会主义核心价值观，在社会主义价值观念体系中处于核心地位，是立足于社会主义经济基础之上的价值认同体系，涉及经济、政治、文化、思想等社会生活的方方面面，是指人们对社会主义价值诉求的基本要求和总体看法，是人们对社会主义美好价值和社会主义稳定关系的追求，反映社会主义本质属性。它是满足全体人民需要的观念，为社会主义的建设指明了方向，从更深层次指引着社会主义的实践。本文主要论述了在当代，我们应该如何践行社会主义核心价值观。

[关键词] 社会主义核心价值观

践行的意义

践行的方法

一、什么是社会主义核心价值观

我国对社会主义核心价值观的形成进行了孜孜不倦的探索，最终到 2012 年 11月8日党的第十八次代表大会对社会主义核心价值观的凝练，明确提出了层次有序、清晰凝练、内涵丰富的 24 字核心价值观。十八大报告明确指出，“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观”。而24字核心价值观又可分为国家、社会和公民个人三个层面，国家层面：富强、民主、文明、和谐；社会层面：自由、平等、公正、法治；公民层面：爱国、敬业、诚信、友善。

二、践行社会主义核心价值观的意义

对于当代中国来说践行社会主义核心价值观，是团结全党全国人民共同奋斗的精神动力，是发展中国特色社会主义事业不可或缺的方面，对于人的全面发展和社会的全面进步意义重大。当然，社会主义核心价值观的践行是一个巨大的系统过程，不仅需要理论上的认同，更需要实践上的践行，要深入到社会生活的方方面面。社会主义核心价值观是在马克思主义的指导下，立足中国的社会主义实践，形成的符合人民根本利益、具有普遍认同的价值观，其内容涉及到国家、社会、公民三个层面。在社会主义核心价值观践行这样一个工程中，必须集中力量、突出重点，需要国家、社会、个人的共同努力，形成强大的向心力和凝聚力，从而切实推进社会主义核心价值观的践行。

三、如何践行社会主义核心价值观

（一）加强社会主义核心价值理念的思想教育

思想教育是社会主义核心价值观构建的关键环节，价值观教育是一种内在的启发和引导，我们要重视社会主义核心价值观国民教育，从而加强人们对社会主义核心价值理念的思想认知，使社会主义核心价值观深入人心，转化为人们的自觉认同。当然，在教育时文明要注重培养价值观被接受的形式。我们要创新价值观教育的形式，不能只是一味灌输，而是要引导人们在社会实践活动中进行思考和判断，分析价值形式，能够在多元的价值世界和复杂的社会环境中做出正确的价值选择，培养他们的价值判断能力和思维选择能力。

（二）以政策法规和制度建设激励社会主义核心价值观的有效践行 社会主义核心价值观的践行离不开国家制度的保障，只有在国家政策法规和制度建设的激励下，践行社会主义核心价值观的各项措施和途径得到国家的允许，各项工作才能顺利进行，从而切实推进社会主义核心价值观的践行。

第一，政策调控是社会主义核心价值观践行的有力措施。在社会主义核心价值观的践行过程中，国家政策的调控具有重要的作用。当政策调控的方向与价值观的导向一致时，就会为价值观的践行提供政策上的支持，引领人们主动认同社会主义核心价值观并自觉践行。反之，如果政策的调控与价值观导向不一致时，社会主义核心价值观就很难被人民群众所认同接受。

第二，法治建设是社会主义核心价值观践行的重要保障。政策对人的约束是“软性”的，没有强制性，更多的是要求人们自律自求。而法治则是“硬性”的，通过制定法律法规来保障社会主义核心价值观的践行。社会主义法律以国家强制力为保障，捍卫着社会主义核心价值观的主导地位，协调人们认同社会主义的核心价值理念，并为社会主义核心价值观的践行提供有力的支撑和便于操作的方式。

第三，加强制度建设，激励和约束社会主义核心价值观有效践行。制度一旦实行，就具有长效性和强制性，制度可以通过激励和约束来控制人的价值选择和行为选择，对于价值观的践行具有重要作用。

（三）营造认同社会主义核心价值观的舆论环境

营造认同社会主义核心价值观的舆论环境，是社会主义核心价值观践行的一个重要条件。我们要优化社会主义核心价值观践行的文化环境，树立正确的社会舆论导向，使其在社会主义核心价值观的践行中发挥正面的引导作用，从而引导人们在思想深处真正认同社会主义核心价值观。

（四）着重公民的道德信仰和行为规范

社会主义核心价值观的践行除了国家政策的制约、社会舆论的引导，还需要注重社会公民的实践养成。社会主义核心价值观要真正得到践行，离不开社会生活和公民的实践。因此，要注重培养公民的道德信仰，规范公民的行为，使践行社会主义核心价值观成为人们日常生活中的自觉行动。只有深入到公民的具体实践活动中，才能使人们深切感悟到社会主义核心价值观的价值意蕴，去认识和接受它。因此，我们必须提高公民的道德素质和自身修养，规范公民的行为，从而使社会主义核心价值观得到真正践行。

（五)建立健全社会主义核心价值观践行的长效机制

体制机制的建立健全对社会主义核心价值观的践行具有十分重要的意义。从中

国的具体实践出发，我们需要建立健全社会教育、利益调节、社会奖惩、道德约束和法律约束等机制，从而来保障社会主义核心价值观的践行。

综上所述，社会主义核心价值观的践行是一项系统工程，需要国家、社会、公民的共同努力。在社会主义核心价值观践行过程中，我们要坚持马克思主义的指导思想、立足国情、遵守规律、继承传统、开拓创新，利用国家制度的保障、社会舆论的引导、公民实践的养成，使践行社会主义核心价值观成为广大人民群众的思想认同和自觉行动，以此来推动社会主义核心价值观的真正践行。

[参考文献] [1] 胡锦涛．坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗——在中国共产党第十八次全国代表大会上的报告[M]．北京：人民出版社，2012：18 [2] 韩春燕.践行社会主义核心价值观的策略研究[D]．辽宁：辽宁大学马克思主义基本原理，2013

第五篇：践行社会主义核心价值观

“践行社会主义核心价值观，展现青春正能量”

冯

光婷 2013210473 大一 商学院

*** 思想灵魂是是我们的外在表现，时代责任是我们形象的外在升华，我们的加上，义不容辞的担子就是要凝聚民族魂，要传递正能量，要投身新改革，要研讨新办法，要建设新家园。也就是说，我们必须要从内心深处彻底认同，才能自觉践行，才能很好地将社会主义核心价值观融入、渗透和体现到本职工作、日常学习和生活点滴之中。因此，我们必须要当好社会主义核心价值观的思想者。

首先，理解社会主义核心价值观

党的十八大报告用24个字分三个层次概括社会主义核心价值的内涵，从国家层面看，是富强、民主、文明、和谐；从社会层面看，是自由、平等、公正、法治；从公民个人层面看，是爱国、敬业、诚信、友善。社会主义核心价值观是中国特色社会主义的主流意识形态，是公民思想道德建设的核心，是学校德育工作的灵魂，是当代青年正确的价值取向，我们作为学生，毫无疑问要树立社会主义核心价值观，大力践行社会主义核心价值。其次，大力践行社会主义核心价值观，需要凝聚正能量、传递正能量

正能量是指“一切予人向上和希望、促进人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情”。用我们通俗的话理解：正能量就是“正气”，就是一种积极向上的精神。践行社会主义核心价值观的过程实践上就是凝聚“正能量”，传递正能量的过程。

作为青年学生来说践行“爱国、敬业、诚信、友善”是社会主义核心价值的取向，关键还是要落实到日常生活学习中：爱国——就是要把伟大的爱国精神落实到为实现中华民族的伟大复兴、实现“中国梦”、发奋读书、勤奋工作上。敬业——就是要做好自己的本职工作，完成自己的学习任务，勤奋读书，学有所成，全面发展，健康成长。诚信——就是要诚信做人，踏实做事。友善——就是要尊敬师长，听从教育，服从管理，团结同学，助人为乐。如果我们都做到这些，那么我们身上就凝聚了“正能量”。在我们学校，我们身边其实是凝聚大量的“正能量”的：我们有市级、校级的三好学生、优秀学生干部、优秀团员、优秀团干部、文明宿舍、竞技获奖者、青年志愿者、文明纪律、勤奋学习、助人为乐、拾金不昧的同学等等，这些就是我们学校的正能量，这些就是践行社会主义核心价值观的榜样。我们要在学校内大量凝聚这些正能量、传递这些正能量。

让我们的学校充满“正能量”还要预防种种“负能量”引发的破坏力量。我们学校中也有很多“负能量”。比如说：旷课迟到、无心向学；损坏公物、乱丢乱扔；不听教育、不思进取；打架斗殴、惹是生非；不敬师长；弄虚作假、考试作弊等不文明、不守纪、不规范的行为。我们把它统称为“负能量”，这些“负能量”载我们学校大量的存在，必然会影响学校的稳定和发展，必然会危机同学的健康成长，我们必须坚决抵制、摒弃，我们绝不能让这些负能量在我们学校有生长的土壤。

一个国家只有凝聚正能量才能富强、民主、文明、向上。同学们，让我们都行动起大力践行社会主义核心价值观，做传递“正能量”的使者，让我们的学校充满着正能量。培育和践行社会主义核心价值观,形成全民族奋发向上的精神力量、团结和睦的精神纽带,是我国社会主义思想道德建设的重要任务。核心价值观是在社会中居统治地位、起支配作用的核心理念,正确的价值观只有被广大人民群众普遍接受、理解和掌握并转化为社会群体意识,才能为人们所

总之，随着制度、政策、法律等日趋完善，随着全体公民思想觉悟和道德水准不断提升，社会主义核心价值观一定会融入人们的生产生活和精神世界，凝聚成实现伟大“中国梦”的强大正能量。