树立正确的人生观教育活动总结

第一篇：树立正确的人生观教育活动总结

树立正确的人生观、价值观

教育活动总结

根据县局要求，我校对学生进行了一次全面的人生观、价值观教育。先对我校所做的工作总结如下。

一、成立了领导小组。

二、完善制度计划，使活动有章可依。

为使教育有章可依，活动开始，我们就制定了活动计划，是每位教师都明白“人生观、价值观”教育的内容及其实施步骤，保证活动有章可依。

三、保证制度落实

1、学校利用一切可利用的阵地，黑板报、升旗仪式等宣传“人生观、价值观”教育，营造一种教育气氛，让学生在潜移默化中感受什么是“人生观、价值观”。

2、要求班主任和任课教师在课堂教学中、活动中对学生进行“人生观、价值观”教育，把教育内容渗透到教育教学活动中。使学生能够树立正确的“人生观、价值观”。作好记录，使活动有章可查。

3、通过我们一学期的努力，学生们对“人生观、价值观”有了清楚的把握和正确的理解。也为我校的各项工作带来了助力，学生们知道哪些做法是正确的，明确了自身的任务和目标。从而促进了学生各方面的发展。

东沟小学 2012年1月10日

第二篇：树立正确人生观总结

树立正确的人生观

——团日活动方案在这个充满激情，快乐，喜悦的十一月，经济管理系11级会计二班召开了树立正确人生观为主题的，团日活动，通过这次活动大家更加明确了以后应该如何树立人生观，有一个良好的心态，做一个有正确人生观大学生。

一：让同学们认识此次的目的和意义

人生观是对人生的价值、目的、道路等观点的总和，是对人生的根本看法。它不仅决定着一个人对周围事物的态度，而且调节人的行为、活动方向和进行方式。首先青年朋友们应知道，艰苦奋斗是中华民族传统美德。要讲历史，学习历史，中华民族的历史，就是一部奋斗的历史。我们现在的生活水平确实在逐步提高，但与发达国家相比还有一定差距，还需不断的奋斗。

青年人要树立科学的世界观以坚定实现共产主义远大理想的信念，有了理想信念，就要终生奋斗。树立了科学的世界观才能有正确的人生观和价值观。一个人的一生，在历史长河中只是短暂的一瞬。有人感叹生命的短暂和个人的渺小，认为，人生在世就应及时享乐。这种人不明白，没有别人的奋斗，怎么会有他人的享乐？更不明白对人类对社会一无所予的人更渺小、生命更短暂。只有把自己有限的生命投入到社会进步的事业中，为这一事业去奋斗、去奉献，他的生命

才会在自己的那份贡献中获得延续，他个人的存在才能与社会和历史融会成一个伟大的整体。

二：让同学们树立正确人生观

我们正在进行的社会主义现代化事业是千秋万代的伟业，需要几代人甚至几十代人不懈的努力奋斗才能获得成功。世界上没有哪个国家能在一夜之间实现现代化。没有奋斗是得不到小康的。同样，一个人的成长不经过艰难困苦的磨练，就不可能获得完整的人生。古人云：天将降大任于斯人也，必先苦其心志；劳其筋骨；饿其体肤；空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能！艰难困苦，玉池于成，只有经过艰苦实践的磨练，具备了丰富的社会实践经验，百折不挠的顽强意志和改造社会、自然实际技能的人，才会成为有所作为的人。

本次团日活动圆满结束，使同学们树立正确的人生观。

2011级经济管理系

会计二班

2010年10月3号

总结人：张京京

第三篇：树立正确人生观

树立正确的人生观

姓名：文 珍

（成都东软学院软件工程一班邮编：611884）

摘要：【人的生命过程与其它动物的生命过程不同，人生不仅仅是一个自然过程，还包含

这极丰富的社会内容。人不仅活着，还要生产、交往、创造，形成一定的人生价值目标，以一定的人生观指导自己的行为，赋予人生这样或那样的意义。】 关键词：【世界观】 【人生观】 【人生态度】 【人生目的】正文：

人活在世区别与动物，免不了要深入思考一些这样的问题“人的本质是什么”、“人活着为了什么”、“怎样的人生才有意义”······。每个人树立的人生观、价值观便很大程度决定了你的人生态度、个人价值，不同的人有着不同的思想素质、人生追求，有人舍己为人，有人损人利己，有人追求的是权利富贵，也有人追求的是万古垂青。而这就需要树立正确的人生观，才能正确地看待这些问题，从而指导自己的行为，为人生赋予价值。

一．世界观与人生观

【世界观来源于人的生产和生活实践，在实践过程中,人们逐渐形成了对世界以及人与世界的关系的看法。世界观就是人们对生活在其中的世界以及人与世界的总体看法和根本观点。①】在社会关系中从事社会实践活动中遇到各种各样的问题，积累经验，逐渐地加深对世界对人生的认识和领悟。每个人的经历不同，每个人所树立的世界观和人生观都是不同的,可能形成唯物主义世界观也可能形成唯心主义世界观，家庭环境、地理缘由、历史背景、文化程度、阶级地位······都很大程度上影响着他们的世界观、人生观的树立。

世界观和人生观有很紧密的联系。人生观是关于人生目的、态度、价值和理想的根本观点，是世界观的重要组成部分。只有在树立了正确的世界观的前提下才有正确的人生观，因而人生观的形成受到世界观的制约。正确的世界观为正确的人生观奠定了坚实的基础，正确的人生观支配和调节着社会行为，人生观决定着一个人思想意识的性质和水平，帮助我们辨别方向，识别善恶，朝着既定的人 1

生目标前进，指导着我们在社会实践活动中做有意义的事，体现出个人价值，也为正确的世界观提供强有力的支持后盾。但人们认识世界和改造世界所持的态度和采用的方法最终是由世界观决定的。正确的、科学的世界观可以为人们认识世界和改造世界的活动提供正确的方法，错误的世界观则会给人们的实践活动带来方法上的失误。错误的人生观，例如：享乐主义人生观、厌世主义人生观、禁欲主义人生观······都是很片面，主观偏激地看待社会实践活动中遇到的问题，盲目地追求物质生活享受，把满足个人享乐作为人生的唯一目的，或者遇到挫折就悲观厌世，从而追求脱俗灭欲。

二．追求高尚的人生目的人生目的是在人所处特定的历史条件和社会关系下的产物，是对“人为什么活着”这一根本人生问题的认识和回答，是人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求，是人生观的核心。人生目的决定了人生道路，决定了人生态度，决定了人生价值标准，在社会实践活动中具有重要的作用。

人人都应该规划自己的人生---设立自己的人生目标，人生若没有目标，生命将会枯竭。目标是人生的方向，有什么样的目标，就会有什么样的人生。人生是人追求实现自身目的与价值并不断否定超越自身的活动过程.人生目的是在生活之基础上生成的,人生目的是引导生活向前发展的力量,它是终极性的、永恒的和唯一的.【幸福是人们通过社会劳动,在能力得到自由全面发展的基础上,不断进行着自我完善、自我实现活动并创造属于自己美好生活的现实过程.根据人生目的的性质、特点与要求,只有幸福能够被确定为人生的终极目的.在得出这一结论前,我们必须对幸福的含义有所界定,在此之后,则必须对幸福作为生活之终极目的的疑虑予以清除.②】 每个人的人生目的也不尽相同，有的人以投机钻营牟取私利满足自己享乐作为人生目的，有的人舍己为人，在自己短暂人生中创造了壮丽和辉煌！然而人生是美好的，又是短暂的。有的人生寂寞，有的人生多彩，不同的人有着不同的人生追求；人生是一条没有回程的单行线，每个人都用自己的所有时光前行。

三．确立积极进取的人生态度

【人生态度是人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意愿。③】如果说人生目的是大海中指引出明确方向的灯塔，那么积极进取

人生态度就是迎风的帆，就看你如何正确把握人生，以此我们在前行途中的精神支柱。

人生态度的形成受到人生观的影响，也受到社会环境、社会生活经验····的影响，但同时也会反向作用于人生观的形成。人是有意识的高级生物，对事物都有自己一定的认知，有喜怒哀乐！但遇到挫折就把自己痛苦夸大的人，是无能的，可耻的，即使你得到别人的同情可怜，夸大挫折，放大痛苦，是对自己的不忠和残酷的折磨。“即使是折断了翅膀，我也要飞翔”，听过这句名言吗？这才是挫折之后的言论和行动。人活在世上，不论权势、地位多高，或多或少总会遇到挫折和痛苦，只有勇敢面对它们才是化解挫折和痛苦的良药；积极的人生，即便是无望的播种，也要努力去耕耘，面对着挫折要不屈不挠。要明白，我们活着就是为了能更好的活着。积极的人生应该尽量的把自己推到人生的最高境界去，那叫：哲学境界。

注释：①罗国杰.《思想道德修养与法律基础》.高等教育出版社.2010

② 刘凯.《我的人生目标》.新浪博客.2006.③罗国杰.《思想道德修养与法律基础》.高等教育出版社.2010

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级专业班：软件工程一班

学号：***********

第四篇：关于树立正确的“人生观、价值观、权力观”教育活动的总结

关于树立正确的“人生观、价值观、权力观”

教育活动的总结

中共中央总书记胡锦涛在中央纪律检查委员会第十七届六次全会上发表重要讲话，强调在领导干部中要树立正确的人生观、价值观、权力观。根据驻马店市工商局的统一安排，经县局党组研究，决定在全县工商系统中深入开展以“树立正确的人生观、价值观、权力观”为主题的思想教育活动。根据县局的统一要求，按照实施方案的部署和要求，朱里工商所全体同志在韩振业所长的带领下，积极领会会议精神，在会议室召开了“学习领导讲话，树立正确的人生观、价值观和权力观”的学习会议。

2011年3月2日，在县局召开“人生观、价值观、权力观”主题教育动员会后，我所积极行动，统一思想，提高认识，积极部署，在韩振业所长的带领下，朱里工商所在会议室召开了学习“三观”活动的动员会，明确了“三观”学习的重要性和迫切性。为了进一步提高学习的效率和质量，采取了以下几个措施：

一、朱里工商所成立了主题教育领导小组，由韩振业同志任组长，其他同志为成员的领导小组，制定详细的学习计划，具体落实实施教育活动。

二、我所对开展主题教育的宗旨及意义，作出全面传达和贯彻。朱里工商所将学习的材料、会议记录等资料印发并发放到每个人的手中，经过研究决定，根据学习内容的多少和深入程度，将此次教育活动分为四个阶段：3月2日—3月18日为学习动员阶段；3月19日—3月25日为剖析查摆阶段；第三个阶段3月26日—3月31日为整改建制阶段；4月1日—4月10日第四阶段为总结验收阶段。

三、在动员会上，韩振业所长要求，此次学习活动不仅要保证按时完成，还要保证高质量，切实从中学到精华，知道今后的工作。“三观”教育领导小组规定，从3月2日开始，要求我所工作人员每日做好学习笔记，并围绕“人生观、价值观、权力观”每人攥写心得体会不得少于3篇，每篇字数不少于1500字。

四、学习中充分调动学习积极性，丰富学习内容。在“三观”学习中，我们采取分散学习和集中讨论相结合的方法。每个人都认真的学习“三观”内容，在集体学习会议上，大家就学习的内容发表看法，各抒己见，并结合自己的实际工作，探讨将会议精神应用到日常工作中的新思路、新方法，开阔眼界，增长见识。同时也安排专门的时间开讲座、作报告，以多种形式全面领会、贯彻会议精神，也调动了同志们学习的热情和积极性。

五、建立完善的管理制度，领导小组监督学习效果。领导小组定期检查组员的“三观”学习记录，督促组员按时写学习心得，并召开学习会议，互相讨论、学习。经统计，在第一阶段的学习中，每人记录学习笔记不少于8篇，每人攥写学习心得不少于3篇，每篇不少于1500字，第一阶段的学习任务圆满完成。

六、适时召开转段会议，不断推进教育活动向深入发展。前一阶段主要是针对理论知识的学习，转段会议后，学习活动向更深层次发展。在这一阶段，每人根据学习精神，结合自己的实际情况，深入剖析，写出自查报告，并召开民主生活会，提交到会议上，在会议上展开批评与自我批评，开展剖析活动，提高自身素质。根据剖析自查报告，并充分听取 会议和同志们的意见，每人再写一份深刻的整改措施，并在民主生活会和学习小组备案。同时提交一份个人的公开承诺书，打印出来贴到会议室墙壁上，公开承诺书内容，以利于同志们互相监督。

在这次关于学习树立正确的“人生观、价值观、权力观”的教育活动中，朱里工商所按照上级的统一部署，周密制定学习计划，多管齐下，这次活动取得了圆满成功。朱里工商所党组和学习领导小组对学习活动进行验收，并召开“三观”学习总结大会，由领导小组牵头，组员共同参加，共同完成了学习活动的总结报告，这次学习活动也圆满完成。

通过学习教育活动，同志们对人生观、价值观、权力观有了清楚的把握和正确的理解，思想有了新进步、作风有了新转变、工作有了新推动。再次深刻的认识到，党的一切权力来自于人民，属于人民，领导干部手中的权力是人民赋予的。一切工作从人民的根本利益出发，不图虚名，不务虚功，不提脱离实际的高指标，不喊哗众取宠的口号，不搞劳民伤财的假政绩。真正把确立经济社会发展的长远目标和提高人民生活水平的现阶段任务统一起来，做到“为官一任，造福一方”。

朱里工商所 2011年4月6日

第五篇：树立正确的人生观

树立正确的人生观，反对个人主义

【摘要】：由于人们在现实社会关系中的地位不同，经济利益和政治立场不同，生活经历、人生境遇、认知水平不同，人们对人生的看法也不同。不同的人生观往往意味着不同的生活道路和生活方式，并赋予人生以不同的意义。因此我们要顺应时代潮流，树立正确科学的人生观，坚决抵制各种错误人生观的影响，抵制拜金主义、享乐主义和极端个人主义等错误人生观。这些错误的思想观念容易侵蚀大学生的纯洁心灵，不利于大学生树立科学高尚的人生观和价值观。

个人主义人生观无视社会的整体性和人们的整体需要，以个人为中心将自己的个人利益放在集体利益之上，这显然是错误的。我们要旗帜鲜明地反对个人主义人生观，特别是反对极端个人主义人生观，树立正确的人生观，才能在实践中最大限度地创造人生的价值。

【关键词】：人生观 个人主义 反对 树立

一、个人主义的涵义。

个人主义人生观强调以个人为中心，否认社会和他人的价值，甚至不惜采取损人利己的方式来追求自己的人生目标，主张个人本身就是目的，具有最高价值，把个人利益放在集体利益之上的极端个人主义。个人主义是生产资料私有制的产物，是追求个人的绝对自由和幸福的世界观，是资产阶级世界观的核心，这与社会主义的集体主义世界观及为人民服务的人生观是根本对立的。

二、个人主义的表现及危害。

在资本主义革命的早期，在争取个人自、反对封建专制方面，个人主义具有积极意义。但是从19世纪开始，一些敏锐的资产阶级思想家就已经意识到它还具有销蚀社会的一面。20世纪以来，西方思想家对个人主义的批判更是不绝于耳。极端个人主义是个人主义人生观的一种表现形式，其在个人与他人、个人与社会的关系上表现为极端利己主义和狭隘功利主义，这些公开的错误人生观是剥削阶级的人生观，反映的是狭隘的剥削阶级的利益，不可能具有无产阶级的宽广胸怀和远大志向。在现实生活中，个人

主义破坏了社会生活，败坏社会公德，腐蚀人们的灵魂，给社会主义建设带来巨大的破坏与阻碍。

在资本主义市场经济中，资产阶级谋取个人经济利益时，在个人主义世界观的指导下，以个人的利益为准则，贪婪的人性充分暴露出来，不择手段最大限度地榨取生产的剩余价值，疯狂掠夺生产原料，完全不顾工人群体的利益和社会消费者群体的利益，这样就在无形中影响了人类社会文明和人类历史文明的整体进步。

我国在先进的社会主义政治体系下，社会主义市场强调为人民服务，反对个人主义的存在。而当今世界是以资本主义国家为主导的多元化世界，各种精神文明相互渗透、相互碰撞。资本主义市场经济所倡导的个人主义世界观对我国的社会有所渗透，我国的一些人也受到个人主义的侵蚀，这些是各种敌对势力所进行的西化、分化的结果。

在经济上，一些产品的生产销售人员为了谋取个人的利益，不恪守社会公德，公然剥削工人，公然生产销售危害社会人身财产安全的产品，给我们的社会带来很大的不安定因素，严重影响了正常的社会秩序，破坏社会主义经济建设的发展，严重影响我国和谐社会的建设。

在政治上，某些党性不高的官员，经不住各种诱惑，在个人主义的怂恿下，走上腐败贪污的道路，以权谋私，钱权交换等等，损害了国家集体的利益，损坏党和政府的良好形象，严重地伤害了人民对党和政府的感情，破坏社会主义政治文明的建设，拖缓了社会主义的正常建设进程。个人主义也会导致政治上无政府主义，反党反社会反人类，这是很严重的后果。

在精神上，个人主义蒙蔽了人的善良，腐蚀人的灵魂，淡化了集体主义世界观，一些人以“维护个人利益”为借口，不顾社会大局和社会集体利益，我行我素，不关心社会，不关心国家大事，缺乏社会责任心，甚至做出不利于社会建设的行为，损害了集体的利益。

三、我们如何抵制个人主义的侵蚀。

抵制个人主义的侵蚀，我们全社会要加强社会主义思想道德建设，我们个人要确立社会主义道德观念，树立社会主义荣辱观，加强自身道德修养，升华自己的道德境界。

1.思想上用科学的思想体系武装我们，学习、践行社会主义核心价值体系。任何社会都有自己的核心价值体系，社会主义核心价值体系倡导一切有利于国家富强、社会和谐、人民团结的思想和精神，一切有利于民族团结、祖国统一、人心凝聚的思想和精神，一切用诚实劳动创造美好生活的思想和精神，是经济社会全面发展的思想保证。

2.我们要巩固马克思主义的指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果来武装全党，教育人民；用以爱国主义为核心的民族精神和以革命创新为核心的时代精神鼓舞斗志；用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。

3.我们要确立积极进取的人生态度。端正人生态度，坚持把实现个人追求与实现党和国家的奋斗目标、人民利益紧密联系起来，不为狭隘私心所扰，不为浮华名利所累，不为低俗物欲所惑，就能够不断实践人生价值。全心全意为人民服务的精神、毫不利己，专门利人的精神应与始终对国家和人民具有高度责任感的精神，当成为我们时代最崇高的精神。

4.我们要创造有价值的人生。人生的自我价值和社会价值既有相互区别，又有密切联系，相互依存，共同构成人生价值的矛盾统一体。个人价值评价的根本尺度是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践存进历史的进步。我们要坚持能力大小与贡献须尽力相统一，坚持物质贡献与精神贡献相统一，坚持完善自我与贡献社会相统一，坚持人生价值目标要与社会主义核心价值体系相统一。在实践中创造有价值的人生，要走与人民群众相结合的道路向人民群众学习，从人民群众中吸收营养，做中国最广大人民的利益的维护者。

5.我们要努力促进个人与他人的和谐，自觉维护自己与集体的和睦团结自觉做到在名利面前让一步、工作和苦难面前抢一步，尊重他人利益和集体利益。同时协调好人际关系，必须坚守做人做事的原则，以国家利益集体利益为重，以原则促团结，明确是非标准，光明磊落，一生正气踏踏实实做事，堂堂正正做人。

6.我们要努力促进个人与社会的和谐，正确认识个体性与社会性的统一关

系，人的个体性与社会性是辩证统一、相辅相成的；正确认识个人需要与社会需要的统一关系；正确认识个人利益与社会利益的统一关系，个人应当自觉地维护社会的整体利益，当个人的利益与社会利益发生矛盾时，个人利益应当自觉服从社会利益；正确认识享受个人权利和承当社会责任的统一关系，个人只有在承担社会责任中，才能使自己的人格健全、品德高尚，自我价值才能得到充分实现。

我们要抵制和反对一切以自我为中心、以私利为中心、损害他人、危害社会的思想和行为，树立正确的世界观、人生观、价值观。

【参考文献】：

《思想道德修养与法律基础》（2009年修订版）高等教育出版社