在实际工作中践行社会主义核心价值观（精选）

第一篇：在实际工作中践行社会主义核心价值观（精选）

在实际工作中践行社会主义核心价值观

一个人的价值观，决定了行为取向；一个社会的价值观，决定了和谐程度；一个国家的价值观，决定了发展方向；而一个核心的价值观，可以凝聚人心，实现目标。

中国的社会主义核心价值观基本内容是：以马克思主义为指导思想、以中国特色社会主义为共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。这四个方面具有普遍性、民族性、崇高性，辩证统一的共同构成建设社会主义的有机价值体系。我们的社会成员对社会主义核心价值观的认同程度或者认同与否，直接关系到社会主义事业的进程与成败。所以，在我国改革开放进入到现在这样的历史时期，面对国内外复杂多变的社会矛盾，我们必须清楚的认识到社会主义核心价值观的重要作用，这也是我们民主党派参政议政的大事。我认为，从我们民主党派的自身特色来看，每一个成员最需要做的，应当是结合自身的工作实际，将社会主义核心价值观真正融入到自己的工作、生活、学习的方方面面，融入到经济、政治、文化、社会建设的各个领域，并从中发现问题，积极建言献策，努力在实践中提高认识水平和工作能力，从而提升自身参政议政的综合素质。

我作为合肥民进的兼职副主委和大学老师，应该对社会主义核心价值观的基本要求有较深入的理解，并时刻和自己的各项工作有机的结合起来；应该学会用社会主义核心价值观去积极的探究和解决实践过程中出现的问题。所以，依据自己的工作特点，我将从如下三个方面来加深认识，努力实践，以取得工作成效：

一、在党派工作中注重特色，发挥会员自身优势

由于大多数会员自己的本职工作已十分繁忙，所以无论在单位或党派内部，开展专题的学习教育活动往往效果并不理想。很显然，在工作之外再来进行模式化、单一化的教育活动，会令人感到厌倦，从而产生“听觉疲劳”和应付心态。况且，人的思想观念的养成需要长期潜移默化的影响以及现实的验证，并非搞几次宣传教育活动就能解决的。尤其是在当今社会，人们的见识日益丰富，视角也日趋多样，思想的多元化不可避免。再则，民主党派的组织管理缺乏行政约束力，工作机制虚而不实，因此，在党派活动中采取简单的发号施令方式实为下策。而通过有益的活动，感情的交流，并寻找和本职工作有机结合的契机，探索在此基础上如何渗入社会主义核心价值观，才是我们在党派工作中应当重视的。

1、发挥文化艺术在践行社会主义核心价值观中的作用

我们的党派历来与文化、教育、艺术有缘，大多数的会员对文化艺术有较高的领悟性，不少会员还具有一定的代表性和广泛的影响力。因此在党派工作中践行社会主义核心价值观，不能只是依靠宣传说教的方式，而是要符合广大会员的认知特点和专业特点，在形式上注意灵活多样、喜闻乐见，在内容上注重以情感人，以理服人。

这就给了我们一个启发，我们党派的践行工作是否可以和我们的文化教育及文化建设结合起来，寻求与地方文化艺术资源相融合，借助文化艺术的传播魅力来弘扬我们的民族精神，激发改革创新精神？我们是否可以发挥会员的专长，重视和认同他们的价值，创造条件让他们能够从精神文化的层面上来交流和展示自己的价值判断、道德情操、文化心理和思想性格？我相信，这样的氛围一旦形成，广大会员的主动性、积极性一定会有所增长，同时对自己的文化素质和政治素质也会有一个更高的要求。

2、重视学校教育在践行社会主义核心价值观中的作用

一个好的老师往往会影响一大批学生，其对学生社会价值观的形成有至关重要的作用。我们党派大部分的会员，在多年的教育生涯中已经积累了丰富的传道解惑的经验。而我们现在需要进一步探究的是，如何在我们的教育教学实践的各个方面将社会主义核心价值观融入进去，以真、善、美的教育方式来激发学生的共鸣。

综观社会主义核心价值观的基本内涵，我们不难看出这些内涵与以人为本、个性发展、美好生活、社会进步、文明和谐等人的美好愿望密切相关。所以，我们党派参政议政的相关调研，应当尽可能的涉及众多会员，探讨如何在教育教学中更加积极的将这些价值观传递给学生，借此来感染学生，这无疑是十分必要的。更何况，新一轮的课程改革和国家中长期的教育规划对此也有明确的要求。显然，这是时代发展、社会进步对教师综合素质提出的更高要求，也是教师工作能力的一种体现。可以说，没有哪位教师会对提高自己的教学能力和综合素质无动于衷。如果我们在党派的工作中抓住了这个环节，群策群力，就容易提高广大会员的积极性，参政议政就容易取得成效。

二、在本职岗位中情理交融，促进学生全面发展

民主党派成员来自各行各业，工作岗位各有不同。但值得特别重视的是，我们应当研究自己的工作特点，开拓眼界，努力使自己在工作中能够高瞻远瞩、小中见大，并深入的把握其中的政治因素和德育因素，努力在本职岗位上履行参政议政的职责。

从我自身从事高校教育的经历来看，最大的感触就是：培养大学生爱党爱国，立身做人；知荣知耻，立业为民的意识刻不容缓。中国的大学生数量众多，他们肩负着中国未来发展的重要使命，因此在当代大学生中树立社会主义核心价值观具有重大的现实意义。然而，与我们在中小学中践行社会主义核心价值观不同的是，大学生都具有较强的独立思想和人格，所以我们也应当注意“因材施教”：

1、社会主义核心价值观与大学生自身价值观应当有机统一

学习、就业、生存的压力使得当代大学生最需要有一个强有力的精神支柱。所以我们在教学中必须坚持以学生为本，在尊重人、理解人、关心人、帮助人的前提下，来达到引导、教育、促进的目的。要认真研究大学生的心理特征和学习习惯，尊重他们的个性需求和价值选择。

如果我们深入观察一下，就会发现其实大学生中存在的所谓不正确的思想和意识，是有其产生的社会根源的；此外，我们的许多教育者在对人生价值的追求上也呈现出动态化、多元化的趋向。所以在当今的社会和教育环境中，大学生价值选择的多元与困惑在所难免。尤其是面对社会物质层面的飞速发展，以功利主义和个人主义为主导的价值观自然会占据上风。顺时达变的来看，那种一味强调精神教育的做法其实有违以人为本的教育理念。这就是说，我们的教育也要遵循科学发展的规律。从目前的教育状况来看，引导大学生将个人理想与中国特色社会主义共同理想结合起来，将个人发展前途与国家发展前景结合起来，将自己的人生价值观和社会主义核心价值观结合起来，也许是一种有效的教育方式。

2、社会主义核心价值观与大学生专业学习应当有机统一

客观的看，当代不少大学生专业学习的目的是比较自我的，因此其眼光狭窄，理想单一不可避免，从某种意义上说，大学生的严重心理问题与此有关。因此，在专业学习中学会用马克思主义的观点和立场看待和分析问题，树立中国特色社会主义共同理想，激发学生的民族精神与时代精神具有十分积极的意义。只有这样，才能健康向上的促进学生的心理成长，才能最大程度地激发学生专业学习的热情，才能有效的巩固学生持之以恒的学习精神。在学生的专业学习中激发爱国热情和创造力，其本身就是专业进步的重要标志。爱国热情使创造力更具特色，创造力使爱国热情更有动力。无论是理科、文科、艺术学科，都离不开以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，否则，专业发展就会失去根基，失去养分，失去生命力。作为新时代的大学生，只有将自己的专业与祖国的发展联系在一起，只有将社会主义核心价值观深深的置根于专业学习的理念中，才能激发出无穷的创造力。

三、在现实生活中注重调研，探究社会存在问题

我在以上二个方面的认识与实践，重在探索自己践行社会主义核心价值观的现实可能性。但随着认识的不断深入，也需要对有些问题进行认真的思考：

1、社会主义荣辱观的形成需要良好的社会环境

现在的社会尤其需要确立起人人皆知、普遍奉行的价值准则和行为规范，这是维系社会和谐的必要措施。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，是社会主义核心价值体系的重要组成部分，涵盖了人生态度、社会风尚的方方面面，跟广大基层群众关系最为密切。可是在实际的社会生活中，社会主义荣辱观在不少人的心中已被淡化甚至颠倒，而我们在解决这些问题的时候则会遇到种种困惑和阻力。这种状况确实值得深思：我们应该探究的是，我们的领导干部是否真的以身作则？我们的社会是否真的公平公正？我们的工作是否真的以人为本？我们的社会是否真的弘善祛恶？„„总之，社会环境决定社会意识，而营造和谐美好的社会环境需要大家的共同努力。

2、践行社会主义核心价值观是每位公民的自觉行为

所谓公民，就应当对国家和社会有责任意识、大局观念和法制理念。践行社会主义核心价值观，是我们每一位公民履行自己对国家和社会的责任的重要体现。然而现实的状况却是，许多人的公民意识似乎还没觉醒，还没有意识到践行社会主义核心价值观可以表现在自己生活、学习、工作的方方面面。我们其实已经习惯了去（被）开展“专项活动”，习惯了去（被）进行“培训”和去（被）要求“自学”，习惯了去（被）划定“范围”、“对象”、“时间”、“地点”，而一阵风过后即刻便偃旗息鼓。这种现象的症结就在于我们的指导思想和工作方式总是在“要求别人”上做文章。而如果我们每个人都能真正意识到应该以自己的实际行为去“感染别人”时，不少的问题就将不再困惑——或许这才是践行社会主义核心价值观过程中每个人能够把握的要素。

3、切实解决民生问题才能体现核心价值的优越性

社会主义核心价值观建设一定要与社会关注的民生问题联系起来，只有让广大百姓得到实惠，核心价值观的优越性才能深入民心。但我们的理论与现实存在较大的反差：中国目前的贫富差距已经超过了一些西方国家；自然环境污染严重；老百姓在看病、住房、教育、劳动、就业等方面忧心忡忡；党员干部的行为准则几成一纸空文，而更多的却是在追求“位子”，热衷房子、票子、车子。不难想象，在这样的现实状况下，在“上层”人士的价值觉悟还没有达到标准的前提下，社会主义核心价值观建设能够真正取得成效？当然，这也并非是说普通的民众不需要接受思想教育，事实上我们在对他们的物质生活和精神关怀上，都做得远远不够。所以说，我们要研究的问题不仅仅只是理论上的，重要的是如何真正的解决现实矛盾。

第二篇：浅谈如何在学校德育工作中培育和践行社会主义核心价值观

浅谈如何在学校德育工作中培育和践行社

会主义核心价值观

会宁县中川镇初级中学 周小萍

党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。这与中国特色社会主义发展要求相契合，与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接，是我们党凝聚全党全社会价值共识作出的重要论断。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。

在学校德育工作中培育和践行社会主义核心价值观重要意义

在当前青少年价值取向多元化的背景下，急需“社会主义核心价值观”来积极引导。从学生平时在校在家在社会的表现看就暴露出一个很关键的问题，即核心价值观的迷失。对此，我们学校德育工作者应当引起重视，我们学校应当在德育工作中融入社会主义核心价值观教育。在具体的实践中，要有计划、有步骤地对学生进行由浅入深，由具体事例到理论阐述的社会主义核心价值观教育，使青少年从小就养成基本的道德素质，逐步树立正确的世界观、人生观、价值观，分清是非、善恶、美丑，明确应有的价值取向，行为准

则和道德规范，把我们的学生真正培养成德、智、体、美劳全面发展的社会主义接班人。

如何在学校德育工作中培育和践行社会主义核心价值观教育

一、让社会主义核心价值观教育进入课堂

要把社会主义核心价值观教育融入学校教育教学活动中，让其渗透到德育课程及各学科教育之中，形成教育内容指导序列。在校本课程、综合实践活动开展等过程中，体现社会主义核心价值观的相关内容；在品德、语文、数学、科学等学科的教学中，做好涉及社会主义核心价值观的重点内容的教学；在学校管理、课堂教学及教师的言行中渗透基础道德教育，让社会主义核心价值观教育通过教师的教学内容、教育行为和教育态度走进课堂，培养学生爱国、敬业、诚信、友善等优秀品质。

二、让社会主义核心价值观教育成为校园文化

社会主义核心价值观是和谐校园文化建设的灵魂工程，抓住了它，也就抓住了根本。以和谐友善校园建设为目标的学校文化建设，其核心理念是与社会主义核心价值相一致的。在课程文化、精神文化、制度文化等的建设中，注重全面加强社会主义核心价值观渗透，可以在教学楼墙壁上布置了伟人题词、校训和社会主义核心价值观24字等，充分利用国旗下讲话、宣传栏、板报等文化传播载体，宣传社会主义核心价值观基本内容，营造了体现社会主义核心价值观内涵的校园文化氛围。

三、突出爱国主义教育。

爱国主义是社会主义核心价值观的基础。在中华民族五千多年的发展历程中，爱国主义始终是国家统一、民族团结的精神纽带，集中反映了中华民族的独特性格、价值取向和共同信念。所以，尽管不同的时代，爱国主义具有不同的时代特征，但作为一种正义的力量始终一脉相承。近年来，我国制定的公民道德规范和社会主义荣辱观教育，都把“爱国”放在首位。长期以来，我校一直坚持“班队会”、“国旗下讲话”制度，在校外开辟了五个德育基地，组织学生参加社会实践活动，引导学生看爱国主义教育影片，开展影评活动，围绕“爱实小、爱孝感、爱中华”的主题教育，开展了“七个一”活动；即读一本好书、讲一个故事、唱一首歌曲、绘一幅图画、写一篇心得、开一次新闻发布会，办一期爱国爱队手抄报，让学生了解中华民族悠久的历史、高度的文明、勤劳的本色、反侵略的精神、创业致富的壮志，增强了学生的民族自信心。利用国旗下讲话向学生宣讲了中华民族惊天动地的伟业，学生在生动活泼的教育活动中增长了知识，陶冶了情操，受到了深刻的爱国主义教育，极大地激发了学生的爱国热情。

四、加强日常行为规范养成教育。

为了让养成教育序列化，使学生好记易做，我们将小学日常行为规范提炼为“三轻”、“四见”、“五不”、“六好”，引导学生“从我做起，从小事做起”，“三轻”就是轻手、轻脚、轻声；“四见”就是见地面有垃圾就扫，见墙上有污迹

就抹，见损坏公物行为就管，见别人有困难就帮；“五不”就是不乱丢、不乱画、不乱拉、不乱倒、不乱吐；“六好”就是上好课，站好队，做好操，升好旗，保好洁，放好学。我们还将行为规范养成教育与争做“五小”（小帮手、小标兵、小伙伴、小卫士、小主人）合格公民有机结合起来。在实践活动中，伴之以守则、名言、警句悬挂导向，以校内广播、橱窗、板报宣传、演讲比赛的鼓动，以值日生、学生会监督岗、流动红旗督促。学生的良好行为规范在实践中锤炼，在活动中养成。学生中勤学习、守纪律、讲文明、求进取、爱公物、比节俭蔚然成风。

五、加强感恩教育。

学会感恩就等于架起了做人的支点。我们的思想教育，不是只停留在讲大道理上，更不是只停留在传授知识上，还要帮助教育人们懂得做人的道理，特别是中学生，要使他们从小养成良好的个性和健全的人格。我们学校每年都会邀请几名感恩教育团的有关人员来学校开展一次的感恩教育活动，活动环节中主感恩赋予我们生命的父母，感恩于给我们知识的老师，感恩于我们的祖国。

六、加强法制安全意识教育。

“安全责任重于泰山”、“生命不保、何谈教育”，基于这样的认识，我们狠抓安全不放松，加强教育，强化责任，确保了全校师生的安全。我们开设了法制安全教育课，定期请法制副校长作法制安全教育报告，组织学生参观法制安全教育宣传图片展，参加法制宣传仪式。经常开展地震、火灾

自救逃生演练等活动，教育学生从小学法、懂法、守法，强化了学生的法制安全意识，提高了学生自护自救能力。

社会主义核心价值体系中的基本内容始终是学校德育的重要内容。今天强调社会主义核心价值体系教育，就是要让人们全面了解社会主义核心价值体系，正确认识其基本内容间的内在关系，从而更科学、全面的调整学校德育工作，特别是加强目前相对比较薄弱的理想信念等方面的教育。我们坚信广大教育工作者，一定能以自己的智慧，寻找和创造出多种教育途径和方式，让社会主义核心价值体系融入到德育实践活动中去，为培养中国特色社会主义的建设者和接班人作出我们应有的贡献。

联系方式：白银市会宁县中川镇初级中学 ***

第三篇：践行社会主义核心价值观

如何践行社会主义核心价值观

(教师教育学院

12应用心理学

邓海飞

1211021001)[摘要] 每一个社会都有其核心的价值观。社会主义核心价值观，在社会主义价值观念体系中处于核心地位，是立足于社会主义经济基础之上的价值认同体系，涉及经济、政治、文化、思想等社会生活的方方面面，是指人们对社会主义价值诉求的基本要求和总体看法，是人们对社会主义美好价值和社会主义稳定关系的追求，反映社会主义本质属性。它是满足全体人民需要的观念，为社会主义的建设指明了方向，从更深层次指引着社会主义的实践。本文主要论述了在当代，我们应该如何践行社会主义核心价值观。

[关键词] 社会主义核心价值观

践行的意义

践行的方法

一、什么是社会主义核心价值观

我国对社会主义核心价值观的形成进行了孜孜不倦的探索，最终到 2012 年 11月8日党的第十八次代表大会对社会主义核心价值观的凝练，明确提出了层次有序、清晰凝练、内涵丰富的 24 字核心价值观。十八大报告明确指出，“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观”。而24字核心价值观又可分为国家、社会和公民个人三个层面，国家层面：富强、民主、文明、和谐；社会层面：自由、平等、公正、法治；公民层面：爱国、敬业、诚信、友善。

二、践行社会主义核心价值观的意义

对于当代中国来说践行社会主义核心价值观，是团结全党全国人民共同奋斗的精神动力，是发展中国特色社会主义事业不可或缺的方面，对于人的全面发展和社会的全面进步意义重大。当然，社会主义核心价值观的践行是一个巨大的系统过程，不仅需要理论上的认同，更需要实践上的践行，要深入到社会生活的方方面面。社会主义核心价值观是在马克思主义的指导下，立足中国的社会主义实践，形成的符合人民根本利益、具有普遍认同的价值观，其内容涉及到国家、社会、公民三个层面。在社会主义核心价值观践行这样一个工程中，必须集中力量、突出重点，需要国家、社会、个人的共同努力，形成强大的向心力和凝聚力，从而切实推进社会主义核心价值观的践行。

三、如何践行社会主义核心价值观

（一）加强社会主义核心价值理念的思想教育

思想教育是社会主义核心价值观构建的关键环节，价值观教育是一种内在的启发和引导，我们要重视社会主义核心价值观国民教育，从而加强人们对社会主义核心价值理念的思想认知，使社会主义核心价值观深入人心，转化为人们的自觉认同。当然，在教育时文明要注重培养价值观被接受的形式。我们要创新价值观教育的形式，不能只是一味灌输，而是要引导人们在社会实践活动中进行思考和判断，分析价值形式，能够在多元的价值世界和复杂的社会环境中做出正确的价值选择，培养他们的价值判断能力和思维选择能力。

（二）以政策法规和制度建设激励社会主义核心价值观的有效践行 社会主义核心价值观的践行离不开国家制度的保障，只有在国家政策法规和制度建设的激励下，践行社会主义核心价值观的各项措施和途径得到国家的允许，各项工作才能顺利进行，从而切实推进社会主义核心价值观的践行。

第一，政策调控是社会主义核心价值观践行的有力措施。在社会主义核心价值观的践行过程中，国家政策的调控具有重要的作用。当政策调控的方向与价值观的导向一致时，就会为价值观的践行提供政策上的支持，引领人们主动认同社会主义核心价值观并自觉践行。反之，如果政策的调控与价值观导向不一致时，社会主义核心价值观就很难被人民群众所认同接受。

第二，法治建设是社会主义核心价值观践行的重要保障。政策对人的约束是“软性”的，没有强制性，更多的是要求人们自律自求。而法治则是“硬性”的，通过制定法律法规来保障社会主义核心价值观的践行。社会主义法律以国家强制力为保障，捍卫着社会主义核心价值观的主导地位，协调人们认同社会主义的核心价值理念，并为社会主义核心价值观的践行提供有力的支撑和便于操作的方式。

第三，加强制度建设，激励和约束社会主义核心价值观有效践行。制度一旦实行，就具有长效性和强制性，制度可以通过激励和约束来控制人的价值选择和行为选择，对于价值观的践行具有重要作用。

（三）营造认同社会主义核心价值观的舆论环境

营造认同社会主义核心价值观的舆论环境，是社会主义核心价值观践行的一个重要条件。我们要优化社会主义核心价值观践行的文化环境，树立正确的社会舆论导向，使其在社会主义核心价值观的践行中发挥正面的引导作用，从而引导人们在思想深处真正认同社会主义核心价值观。

（四）着重公民的道德信仰和行为规范

社会主义核心价值观的践行除了国家政策的制约、社会舆论的引导，还需要注重社会公民的实践养成。社会主义核心价值观要真正得到践行，离不开社会生活和公民的实践。因此，要注重培养公民的道德信仰，规范公民的行为，使践行社会主义核心价值观成为人们日常生活中的自觉行动。只有深入到公民的具体实践活动中，才能使人们深切感悟到社会主义核心价值观的价值意蕴，去认识和接受它。因此，我们必须提高公民的道德素质和自身修养，规范公民的行为，从而使社会主义核心价值观得到真正践行。

（五)建立健全社会主义核心价值观践行的长效机制

体制机制的建立健全对社会主义核心价值观的践行具有十分重要的意义。从中

国的具体实践出发，我们需要建立健全社会教育、利益调节、社会奖惩、道德约束和法律约束等机制，从而来保障社会主义核心价值观的践行。

综上所述，社会主义核心价值观的践行是一项系统工程，需要国家、社会、公民的共同努力。在社会主义核心价值观践行过程中，我们要坚持马克思主义的指导思想、立足国情、遵守规律、继承传统、开拓创新，利用国家制度的保障、社会舆论的引导、公民实践的养成，使践行社会主义核心价值观成为广大人民群众的思想认同和自觉行动，以此来推动社会主义核心价值观的真正践行。

[参考文献] [1] 胡锦涛．坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗——在中国共产党第十八次全国代表大会上的报告[M]．北京：人民出版社，2012：18 [2] 韩春燕.践行社会主义核心价值观的策略研究[D]．辽宁：辽宁大学马克思主义基本原理，2013

第四篇：践行社会主义核心价值观

“践行社会主义核心价值观，展现青春正能量”

冯

光婷 2013210473 大一 商学院

*** 思想灵魂是是我们的外在表现，时代责任是我们形象的外在升华，我们的加上，义不容辞的担子就是要凝聚民族魂，要传递正能量，要投身新改革，要研讨新办法，要建设新家园。也就是说，我们必须要从内心深处彻底认同，才能自觉践行，才能很好地将社会主义核心价值观融入、渗透和体现到本职工作、日常学习和生活点滴之中。因此，我们必须要当好社会主义核心价值观的思想者。

首先，理解社会主义核心价值观

党的十八大报告用24个字分三个层次概括社会主义核心价值的内涵，从国家层面看，是富强、民主、文明、和谐；从社会层面看，是自由、平等、公正、法治；从公民个人层面看，是爱国、敬业、诚信、友善。社会主义核心价值观是中国特色社会主义的主流意识形态，是公民思想道德建设的核心，是学校德育工作的灵魂，是当代青年正确的价值取向，我们作为学生，毫无疑问要树立社会主义核心价值观，大力践行社会主义核心价值。其次，大力践行社会主义核心价值观，需要凝聚正能量、传递正能量

正能量是指“一切予人向上和希望、促进人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情”。用我们通俗的话理解：正能量就是“正气”，就是一种积极向上的精神。践行社会主义核心价值观的过程实践上就是凝聚“正能量”，传递正能量的过程。

作为青年学生来说践行“爱国、敬业、诚信、友善”是社会主义核心价值的取向，关键还是要落实到日常生活学习中：爱国——就是要把伟大的爱国精神落实到为实现中华民族的伟大复兴、实现“中国梦”、发奋读书、勤奋工作上。敬业——就是要做好自己的本职工作，完成自己的学习任务，勤奋读书，学有所成，全面发展，健康成长。诚信——就是要诚信做人，踏实做事。友善——就是要尊敬师长，听从教育，服从管理，团结同学，助人为乐。如果我们都做到这些，那么我们身上就凝聚了“正能量”。在我们学校，我们身边其实是凝聚大量的“正能量”的：我们有市级、校级的三好学生、优秀学生干部、优秀团员、优秀团干部、文明宿舍、竞技获奖者、青年志愿者、文明纪律、勤奋学习、助人为乐、拾金不昧的同学等等，这些就是我们学校的正能量，这些就是践行社会主义核心价值观的榜样。我们要在学校内大量凝聚这些正能量、传递这些正能量。

让我们的学校充满“正能量”还要预防种种“负能量”引发的破坏力量。我们学校中也有很多“负能量”。比如说：旷课迟到、无心向学；损坏公物、乱丢乱扔；不听教育、不思进取；打架斗殴、惹是生非；不敬师长；弄虚作假、考试作弊等不文明、不守纪、不规范的行为。我们把它统称为“负能量”，这些“负能量”载我们学校大量的存在，必然会影响学校的稳定和发展，必然会危机同学的健康成长，我们必须坚决抵制、摒弃，我们绝不能让这些负能量在我们学校有生长的土壤。

一个国家只有凝聚正能量才能富强、民主、文明、向上。同学们，让我们都行动起大力践行社会主义核心价值观，做传递“正能量”的使者，让我们的学校充满着正能量。培育和践行社会主义核心价值观,形成全民族奋发向上的精神力量、团结和睦的精神纽带,是我国社会主义思想道德建设的重要任务。核心价值观是在社会中居统治地位、起支配作用的核心理念,正确的价值观只有被广大人民群众普遍接受、理解和掌握并转化为社会群体意识,才能为人们所

总之，随着制度、政策、法律等日趋完善，随着全体公民思想觉悟和道德水准不断提升，社会主义核心价值观一定会融入人们的生产生活和精神世界，凝聚成实现伟大“中国梦”的强大正能量。

第五篇：践行社会主义核心价值观

践行社会主义核心价值观 让青春的花海璀璨绽放

尊敬的各位领导、各位同事：

大家好！非常感谢医院能提供这样的平台，也感谢领导给了我这次难得的机会。乘着十八大的春风，怀着无比激动的心情，有幸站在这里与大家交流。我要演讲的题目是《践行社会主义核心价值观 让青春的花海璀璨绽放》。

其实在演讲的准备之初，我并不是想以这个主题来参赛，作为一名中共党员，同时也是医院的党务工作者，我当时想的是应该从今年“两学一做”、“争创五星级党员”等一系列关于学习教育活动做作出发点去准备，但是为什么后来选择的是“践行社会主义核心价值观”这个题目，更多的是想着结合我们医院这个大家庭，有那么多的年轻人，我想更多的传递“弘扬青春正能量”这个主旋律。

践行社会主义核心价值观，我的理解可以用一个网络名词来概括，就是”三观要正“。我们青年一代从校园的摇篮和家庭的温床走出来，刚踏入社会的前几年难免会有一个比较迷茫的时期，迷茫可以有，但是要有一个正确的三观；失望可以有，但是不能忘记做一个有正能量的有志青年。

结合我自身的经历，我想讲的就是我所认为的社会主义核心价值观的体现。大学毕业以后，我成为了一名护士，因为年纪小，没有更多的意识到作为医务工作者应当具备哪些救死扶伤的高尚品德。对自己的要求，仅仅停留在在不出错的情况下将工作“敷衍”过去就好。那时候我所在的一个科室工作强度非常大，对我来说，也相当有难度，每次工作结束后都觉得非常辛苦，而每个月五百多块钱的收入让我觉得非常的得不偿失，和同龄的朋友在一起形成的差距常常让我沮丧不已。那时候我到了自己看起来很失望的境地，但是我很快也就醒了，没有更好的办法，要么干，要么放弃。继续干，不会因为你的情绪工作量就会少一些；放弃的话，这个岗位也不会因为你的离开而空缺。索性就明白了这个道理，我就告诉自己，如果不放弃的话，那么也不要放弃努力。或许我的认真并没有给我在那个岗位上带来什么荣耀和成功，但是最终得到了同事和患者的认可，更多的是，好像自己因为那两年的工作经历从任性不懂事的女孩儿变成责任心爆棚的医务工作者，虽然留下了泪水和汗水，也经历了快乐和成长，最终收获了更好的自己。

因为工作的调动和岗位的调整，我开始接触公共卫生工作。作为一名普通的公共卫生工作者，当坚守在最基层工作岗位之时，我才深深明白这份工作不那么好干。要想切实为辖区百姓服好务，要想真正成为一名合格的公卫战士，就要不折不扣的践行社会主义核心价值观，必须树立“当好健康守门人、做好健康守护神”的理想信念。而要干好公共卫生工作，必须“打铁先要自身硬”。为此，作为一个非专业的公卫工作者，我必须不断地充实自己，努力提升业务水平，积极参加服务实践，在学中干，在干中学。同时，一边学习和借鉴其他同事的工作方法，一边自己摸索工作技巧和工作策略，不断积累经验，完善自己。不懈求索，终生致学，是我从事公共卫生工作的最深感悟。我不知道这是不是属于社会主义核心价值观的正确体现，没有轰轰烈烈的事迹，只是希望在平凡的岗位上能够奉献出自己的力所能及，至少也算是正能量的衍生吧。

究竟什么是社会主义核心价值观？究竟该如何践行社会主义核心价值观？前两年，当我偶然观看了由中央电视台举办的 “寻找最美乡村医生”大型公益活动颁奖典礼之后，我对这些有了更深的理解。

节目里，镜头带我们走进了贫困、边远的中国乡村，那里的村民生活艰难、环境恶劣、交通不便、就医困难，但是却有一群白衣天使守护在乡村百姓的身边。镜头让我们看到了每位乡村医生感人至深的行医故事，不论是在天山深处，高原高寒的“魔鬼路”上唯一为冬季牧场送医送药的居马泰医生，还是一个铁钩一根溜索，28年溜索在江水汹涌的怒江上，溜索过江地为村民看病的邓前堆医生，还有乡村老人空巢80后女医生钟晶，他们用无私大爱诠释了生命之大美，用纯朴的行动点亮了生命的希望，在他们身上我感受到了人性的大爱大美，让我为之动容、落泪。

每个故事都是那么的感人温暖，就如陈竺部长所说“他们是用生命守护生命，就像一股暖流融化了冰雪严寒温暖人心，他们是最美的人生写照，是乡村中国的骄傲。”每一个故事每一次感动，都是一场心灵的洗礼，精神的沐浴。让我有种不可推卸的义务感，一种让我继续前行的信心和力量。树立正确的人生价值观，一切为了生命，村医们用自己的实际行动谱写了一曲践行社会主义核心价值观的赞歌，社会主义核心价值观的璀璨之花齐齐绽放。

十八大的春风习习吹来，新一轮经济、政治、文化建设将全面铺开，医疗卫生工作的地位和作用也日益凸显，我们将面临更加艰巨的责任和挑战，就必须要认真践行社会主义核心价值观，在比学习、比工作的同时，更要比团结；讲政治、讲正气的同时，还要讲廉洁。内强素质，外树形象，应该成为每一名医务人员的共同追求。为此，我要进一步深入践行社会主义核心价值观，加强党政理论修养，贯彻落实党的各项路线、方针、政策，并时刻保持清醒的头脑，奉行全心全意为人民服务的宗旨，踏踏实实，默默耕耘，为我所热爱的卫生事业添砖加瓦。