第一篇：快乐读书 放飞理想（本站推荐）
快乐读书 放飞理想 ——庆”六一”淮三向新农捐书
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来源：淮三小 作者： 刘慧 发布时间：05-25
快乐读书 放飞理想
——庆”六一”淮三向新农捐书
5月25日的上午，天空中下起了倾盆大雨。淮三小的吴蓉校长和王霞副校长冒雨来到了“捆绑”学校—新农小学，为那里的孩子们送去了“六一”儿童节珍贵的礼物——《中国少年儿童百科全书》，以温暖他们渴求知识的心，祝愿他们都能够过一个快乐、丰富多彩的儿童节！
早在本学期开学典礼上，淮三小的同学们就从自己的新年压岁钱中拿出一元钱，成立了“一元基金”，用于开展献爱心活动。此次活动捐赠的图书就是用这“一元基金”购买的。这些图书传达了淮三小的全体同学对新农小学同学们的浓浓的情意与深深的祝福。愿这份友情能够紧紧相连愈加浓厚！
淮三小-新农“捆绑”学校，共赴苏州、上海学习
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来源：淮三小 作者： 淮三小 发布时间：05-14
淮三小-新农“捆绑”学校，共赴苏州、上海学习
“它山之石，可以攻玉”，为能取得“真经”，以促进淮三小-新农“捆绑”学校的共同发展，淮三小组织“捆绑”学校的相关领导、教师共赴苏州、上海等地学习观摩，取得较为显著的成效。
4月20日—4月22日，“捆绑”学校的10位教师前往苏州听课学习，新农小学的钱主任一起前往，大家到苏州金阊外国语实验学校听课、观摩学习。苏州的先进的教科研理念，鲜明的教学特色给老师们以很大的启示。随后到苏州金阊区实验小学听现代教育技术评比课，了解“电子白板”的使用等情况，感受先进的多媒体教学。
4月24日—28号，在王霞副校长的带领下，包括新农小学的大队辅导员谢其海老师在内的4位老师前往上海参加“全国小学德育工作与心理健康教育论坛暨上海、苏州知名小学观摩考察”活动。几天来他们聆听了全国著名教育专家卢家楣、张人利以及全国著名心理学专家、名师赵凯、苏华等精彩报告。还参观了上海、苏州的三所著名学校，了解他们的德育工作和心理健康教育工作开展情况，感受了学校的良好的文化氛围。通过观察、学习和交流，他们深入了解并掌握了当前学校德育工作的新途径、新模式、新经验，为今后“捆绑” 学校有针对性、有实效地开展德育及心理健康教育奠定基础。
据悉，外出学习之后，学校还将组织进行专题交流汇报。理论学习、参观交流是教师成长重要一环，此次外出学习，必将促进淮三-新农“捆绑”学校更加健康快速发展。
淮三——新农共同体举行毕业班学科
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来源：淮三小 作者： 王正堂 发布时间：05-12
淮三——新农共同体举行毕业班学科研卷活动
毕业班的教学效果和学生成绩是一所学校的窗口，关注课堂教学，认真科学组织毕业复习，努力将每一个学生培养成为合格的小学毕业生无疑是学校值得重视的一项工作。
鉴于这种认识，淮三小在本学期的教学工作计划中，特别强化了对毕业班的教学研究和跟踪检查。四月份召开了淮三——新农两校毕业班任课教师会议。布置安排了针对毕业复习的两项工作，一是共同研卷；二是期末复习主题发言交流。
五月六日下午，在经过了充分准备之后，淮三——新农共同体在淮三小举行了一次特别的教研活动，六年级语文、数学、英语三学科研卷交流。两校教师汇聚一堂，将自己在研读课标、研究教材之后精心准备的检测卷以电子稿形式展示在多媒体幕布上，并逐题讲解自己的设计意图、考察目标。可以看出，许多试题都是老师们一点一点独立编写而成，凝聚各自的教学经验和教育智慧，每当一位老师发言，其他老师都会认真倾听，然后对试卷题目进行评议讨论。最后评出各学科“最佳设计试卷”，语文学科王正堂老师、数学李钊老师获得殊荣，英语组各有千秋，大家决定集各人所长，综合形成一份完整试卷。两校毕业班在一起对有关复习中的一些问题作了充分交流，大家各抒己见，互相借鉴所长。
通过这次研卷活动，毕业班任课老师加深了对课标精神的理解，对教材重难点的把握，梳理了本学科的复习思路，为后期教学工作打下坚实基础。
“淮三·新农”捆绑校共同开展“跟进”式课例研讨活动
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来源：淮三小 作者： 徐爱华 发布时间：04-17
“淮三·新农”捆绑校共同开展“跟进”式课例研讨活动 本周三，淮三小三位教师在吴蓉校长和任琨校长的带领下，来到新农小学与新农学校的老师们共同开展“跟进”式课例研讨活动。
三位老师给两校教师呈现了三节风格迥异的教研课。温晓俐老师的体育课严格规范中不失轻松灵动，在广播操教学中灵活穿插了有趣的游戏，让孩子们在课堂上学中玩、玩中乐、乐中练，轻松掌握了所学广播操的技巧和要领。
杨霞老师的数学课充分体现了数学课的特色，以数学自身的魅力来吸引学生，富有浓浓的“数学味”。老师在课堂上抓住重点，讲清算理，让学生在自主建构中，掌握算法，形成技能，使孩子们在认知的冲突、问题的解决中体验到了成功，感受到了数学学习的乐趣。
季芳老师的语文课清新唯美、充满童趣，老师通过一幅幅精美的画面和优美生动的教学语言把学生带入了美丽的夏日荷塘边。老师在课堂教学中非常注重创设情境，激发学生的想象力，让学生读好课文。老师充分发挥了学生的主动性，鼓励学生通过朗读、想象、表演、阅读等多种方式，充分激发了学生的学习积极性，点燃了学生情感之火，加上老师的投入，促使学生形成了最佳状态，情不自禁地走进文中，和文本进行心灵的碰撞。
课后，两校的听课教师在一起进行了热烈的交流与讨论，提出了不少宝贵的意见与建议。本次活动还特邀了区数学兼职教研员李玲玲副校长前来指导。她着重对杨霞老师的数学课作了精彩的点评，令上课教师深受启发，也让参与教师们领略到了数学学科独特的教学艺术！
最后，吴蓉校长对本次活动进行了点评，充分肯定了这种两校“跟进式”课例研讨活动的意义，并对以后“捆绑”校的教研活动的开展方向提出了希望。
淮
三、新农英语教研系列活动
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来源：淮三小 作者： 孙玉杨 发布时间：03-27
3月24日，淮三小英语教师孙玉杨和高蓉为大家呈现了两节精彩的英语课，这是淮
三、新农共同体学校本学期英语系列教研活动之三，新农小学的英语教师刘平也来到淮三听课交流。
孙玉杨老师上的是一年级的一节活动课，孙老师充分考虑学生年龄特征，课堂活动丰富多彩，充分调动了学生的积极性。高蓉老师上的是四年级新课单元的第一课时，虽然内容很多，但高老师经过精心的设计，使课堂环节安排井然有序，师生配合默契。
课后，英语组全体教师及新农的刘平老师进行了评课研讨，大家就这两节课的课堂环节的设计、教材的把握、师生活动的安排等问题展开了激烈的讨论，大家从本节课的评课研讨延伸到教材的研读整合，并为下一次的教研活动设计了研讨主题。
淮三的任校长也参与了今天的听课、评课研讨，虽然任校长是语文教师，但评起英语课来也很专业，他提出教师应给予学生正确标准的语音示范，当出现美式英语和英式英语发音不同的情况时应向学生说明。
这样的教研活动、这样的教研氛围，让每位教师都感到受益匪浅。以后，这样的教研活动还将在淮
三、新农两校教师中继续，我们相信通过这样毫无保留的交流、深入的教学研讨，淮三和新农的英语教师会不断地共同成长！
淮三——新农牵手“迎中博 放风筝”活动
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来源：淮三小 作者： 杨丽 刘慧 发布时间：03-26
淮三——新农牵手“迎中博 放风筝”活动
三月的徐徐春风，吹遍了神州大地，也吹遍了淮三小的校园。自中博会的鼓声在合肥敲响后，淮三小全校上下欢腾起来，在“迎中博”的脚步刚步入合肥的时候，学校大队部利用广播站、班队会、升旗仪式等宣传阵地，广泛的向全体师生宣传“中博会”，并开展了“迎中博”主题班队会、“迎中博”征文等系列活动，努力将中博会精神深入每位师生的心底。
3月25日下午，我校与共同体新农小学在美丽的杏花公园欢聚一堂，开展了“迎中博 放风筝”的活动，湛蓝的天空中写有“迎中博、讲文明、树新风”字样的风筝迎风飞舞，摆动着动人的舞姿，深深的表达了淮
三、新农同学们对“中博会”的祝福。色彩斑斓的风筝和孩子们脸上灿烂的笑容，把这里装点成了爱的世界，欢乐的海洋！
淮三—新农 召开共同体“捆绑”式发展行政例会
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来源：淮三小 作者： 许卫霞 发布时间：03-12
淮三—新农 召开共同体“捆绑”式发展行政例会
3月11日下午，淮三班子成员一行来到新农小学，由吴蓉校长主持召开了首次行政例会。教育局人事科高洪科长到会做了指导性讲话。
会上，吴校长对新农小学校情进行深入细致的问询、了解，并布置了本学期工作重点：在充分调研的基础上抓特色活动，使共同体工作闪现亮点。强调要定期召开工作例会，将工作落到实处。新农小学蔚校长介绍了学校的基本情况，期望捆绑式管理能进一步提高学校管理水平、教师素质和家长的满意度。两校的部门之间也展开了热烈的交流讨论，为本学期共同体部门工作搭建了基本框架。春天的种子已经播下，我们将用辛勤的汗水精心培育，期待硕果累累的明天。
团结·合作·交流·共享
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来源：淮三小 作者： 刘慧 发布时间：03-23
团结·合作·交流·共享 ——淮三小、新农小学班主任工作会议
在庐阳教育局城乡学校共同体“捆绑”机制的感召下，3月20日下午，在淮三小一楼会议室召开了“淮三——新农班主任工作会议”，深入开展“三级捆绑”的实施工作。
会议由王霞校长主持，首先，由大队辅导员郑蓉老师介绍了“淮三小一日常管理细则”及实施办法、“淮三小班主任工作考评细则”及实施办法和各项德育活动开展的具体内容；另外，由中队辅导员代表季芳老师就其班级开展的特色活动及班级建设做了精彩的介绍。新农小学的班主任们通过介绍全面了解了淮三小的大、中、小队活动的具体实施步骤，双方并就此展开了热烈深入的交流、讨论。
会中，两校班主任就三级“捆绑”机制签定了新农、淮三师生“手拉手共成长”活动合约书，为今后共同、和谐的开展德育工作搭建了友谊的桥梁。
最后，王霞校长传达了团市委汪华东书记关于对辅导员工作的讲话，指出辅导员不同于一般的老师，必须是一名好老师，懂得关注了解学生的心理状态，必须有很强的爱心和责任心；高度强调辅导员工作的重要性。王校长还就后期的的工作进行了总体布置，并围绕建国60周年等开展大型系列活动。
会后，新农小学的中队辅导员在郑蓉老师的带领下，参观了淮三的校园周边环境建设和班级文化建设，并给予了充分的肯定和高度的评价，一致认为这是一次交流也更是一次学习的机会。通过了此次两校辅导员进一步的交流，为今后两校的和谐共进发展播下了希望的种苗，期待着它在我们的全力呵护下茁壮成长，结出最丰硕的果实！
第二篇：精选我读书我快乐演讲稿与精选放飞理想演讲稿
精选我读书我快乐演讲稿
大家上午好，今天我演讲的题目是《我读书，我快乐》。
高尔基曾说过：“书是人类进步的阶梯。”“书是全世界的营养品。”莎士比亚做了这样的比喻：“生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”从古至今，无数的学者、哲人都谈过读书使人快乐的话题，尽管他们已经远离了这个时代，但那一篇篇优美的文字和一句句警示后人的箴言，却势不可挡地穿越时空，激励着我在浩瀚的书海中寻找属于自己的快乐。
俗话说：“万般皆下品，唯有读书高。”读书，可以提升我们的品位，净化我们的心灵，使我们身处逆境而奋斗不息;可以让我们不拘泥于现实世界的狭小，自由驰骋于思想的宇宙之中;可以抒发纠结缠绕的情绪，拨开犹豫彷徨的迷雾，培育纯真高尚的情操，……在弥漫着墨香的书斋里，尽情地神游于书海之中，想象自己就变成了脱缰的野马，在狂奔，在疾驰，被保尔柯察金的坚毅与顽强所鼓舞，被简爱的勇敢、自强所折服，为牛郎与织女的浪漫凄美的爱情潸然泪下!
读书之乐，乐在足不出户，便可遨游天下，悠然领略醉人的景致。一卷在手，千山万水皆在咫尺之遥。这里有无限神奇的茫茫宇宙，有亲切可感的片片沃土;有熠熠生辉的埃及金字塔，有万里延伸的中国古长城;有直插云霄的东方明珠，有极尽奢华的帆船酒店;有飞流直下的瀑布，有不毛之地的黄沙;有崇山峻岭中的袖珍小路，有繁华都市中的田园人家;有五颜六色的海底世界，有绚烂缤纷的高原鲜花……书中有出乎想象之外的奇特风景，有超越现实世界的视觉震撼。
读书之乐，乐在陶冶情操，不断超越自我。读书，可以培育纯真高尚的情操，可以塑造乐观向上的心态。心胸因此而更加豁达，境界因此而不断攀高……读书，让我从一本本可爱的书籍中学会分清美丑，识别善恶，明辨是非，走向成熟。更让我从先贤智者的叮咛中顿悟人生的真谛，从伟人的记录中感悟崇高的境界和高尚的情怀，从科学家奋斗的文字里体会攀登的艰辛和执着，从英雄可歌可泣的故事中找到和命运抗争和搏击的无穷力量和坚强意志……
同志们，热爱读书吧!“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有千钟粟”。读书是发展的起点，是睿智的源泉;读书是一场久旱后的倾盆大雨，滋润着每个干渴的灵魂;读书是黑夜里照耀的灯塔，指明了前进的方向……只有经过书香的滋润和熏陶，我们的生命才会如此丰富多姿，我们的生活才会处处洋溢着无穷无尽的快乐。
亲爱的朋友们，让我们珍惜美好的时光，与书为友，让读书伴着我们同行，见证我们成长中的快乐!让读书成为我们人生最美好的享受，让中国古代文豪们带我们徜徉在诗词的圣殿中，让鲁迅领我们体会旧中国那段最黑暗的岁月，让余秋雨引我们穿越历史的时空去感受祖国悠远绵长的文化，让中华文化永垂不朽，名贯中西古今!
我的演讲到此结束，谢谢大家!
这篇关于我读书我快乐演讲稿的文章，希望给正在阅读本文的你带来帮助!
精选放飞理想演讲稿范文
我们，撇下无知迎来了属于我们的青春。青春，让我们肆无忌惮，畅然释怀，体味风那样的自由，感受云那般的自在，因为青春赋予我们的是生命的巅峰，我们无须成熟，我们不再无知，我们唯有执着。
人生是对理想的追求，理想是人生的指示灯，失去了这灯的作用，就会失去生活的勇气。因此，只有坚持远大的人生理想，才不会在生活的海洋中迷失方向。托尔斯泰将人生的理想分成一辈子的理想，一个阶段的理想，一年的理想，一个月的理想，甚至一天、一小时、一分钟的理想。当你听到这里，同学们，你是否想到了自己的理想?
人生的花季是生命的春天，它美丽，却短暂。作为一名大学生就应该在这一时期，努力学习，奋发向上，找到一片属于自己的天空。青年是祖国的希望，民族的未来。每个人主宰着自己的明天。
有一位哲人说过：“梦里走了许多路，醒来还是在床上。”它形象地告诉我们一个道理：人不能躺在梦幻式的理想中生活。是的，人不仅要有理想，还要大胆幻想，但更要努力去做，在理想中躺着等待新的开始，如果不仅遥遥无期，甚至连已经拥有的也会失去。同学们，你们是否也正在梦幻的理想中彷徨呢?
前人说得好，“有志之人立长志，无志之人常立志”，那些无志之人的“志”，就是美梦，就是所谓的“理想”，他们把自己的蓝图构画得再美好，再完善，也只是空中楼阁，海市蜃楼罢了。同学们，你是立长志之人，还是常立志之人呢?
最后我想用梁启超的话来结束今天的演讲：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年进步则国进步，少年雄于地球，则国雄于地球。”让我们洒一路汗水，饮一路风尘，嚼一跟艰辛，让青春在红旗下继续燃烧;愿每一位青年都怀抱着自己的理想，在人生的航程上不断乘风破浪，奋勇前进!
第三篇：小学“快乐阅读放飞理想”寒假读书活动方案
小学“快乐阅读 放飞理想”寒假读书活动方案
一、指导思想：
书籍是人类宝贵的精神财富，“是人类进步的阶梯”。读书可以扩充知识，读书可以陶冶性情，读书可以提升品味，读书是传承民族文化的有效途径，是汲取精华的良好学习方式。寒假即将来临，为了丰富师生的假期生活，让广大师生遨游在书海中，使整个寒假过得更有意义，学校提议在寒假期间“每人读一本好书”。
二、活动目的：
此次读书活动旨在让学生在大量的阅读实践中丰富知识，开阔视野，培养学生读书的良好习惯，提高学生读书的能力，使学生学会充分利用学校的图书室、网络等资源读书。以读书活动为载体，让学生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，形成读书的热潮，营造浓厚的“书香氛围”，建设有特色的班级文化品牌。激励师生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化灵魂，升华人格。
三、活动主题：快乐阅读 放飞理想
四、活动对象：ⅩⅩ中心小学全体师生
五、活动时间：2014年1月16日——2014年2月17日
六、活动内容: 第一阶段：全体动员推荐好书，制定计划全面实施
为了让学生能够积极参与假期阅读活动，争取更多的人能够参与到书香寒假读书活动中；让 更多的家长参与其中，支持孩子的阅读并创造良好的阅读环境和家庭阅读氛围；再次通过老师、家长、学生共同参与推荐适合孩子进行
阅读的图书，做到阅读高效化。具体要求：
1.班主任老师向学生推荐好书3-4本（可以参考教研室下发的寒假读书推荐书目，也可以根据班级读书实际情况另外推荐。（中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外著名童话、名人传记等）。
2.各班级制定阅读计划；学生个人写出自己的阅读计划（固定的阅读时间、阅读内容、阅读地点、阅读方式）和书单。第二阶段：欢度寒假，享受阅读
（一）学生读书
1.不动笔墨不读书
①作批注。建议学生在读书时，随时把阅读的感受记录在空白处，养成作批注的好习惯。
②采蜜集。每个学生准备一本摘记本，在阅读的过程中及时摘录优美的词句或新问题、新知识，新感受，以便以后查阅，养成边读边记的好习惯。（3-4年级不少于6篇。5-6年级不少于8篇）
2.思维之花绽放笔端
③好书推荐。3-6年级每位同学根据自己的阅读感受以及读书笔记，写好以诸如“我读****有感”为题的读书心得或好书推荐（中年级在400字左右，高年级在500字左右）。
④每个学生制作一册“快乐阅读 放飞理想”为主题（题目自拟）的手抄报，开学后，以班级为单位装订成册。
（二）教师读书
1.读书内容
一是教育教学相关书籍。
二是相关学科课程标准、教材教法（教材分析、教学设计、案例分析）等方面内容。
2.读书要求
①做到读写结合，做好读书笔记，教龄5年以下教师不少于3000字，其余老师不少于2000字，杜绝字迹潦草现象。
②“悦读俱乐部的成员”要求选读的书目做好批注,建议做“双色读书笔记”（黑色为摘录，红色为体会）,并写一份1500字以上的读书心得。第三阶段：成果展示，亮出风采
学生层面：
1.开学后，各班召开一次以“快乐阅读 放飞理想”为主题的寒假读书交流会。
2.年级内开展“读书漂流”活动，将自己的读书体会分享给同年级的伙伴。3.以学校为单位开展读书笔记、读书心得的评选活动。4.全处组织开展读书手抄报、读书推荐卡的评比活动。教师层面：
1.以学校教导处为单位，组织主题性的读书沙龙活动。2.组织“悦读俱乐部”成员的交流活动。3.组织全处教师的读书体会评比活动。第四阶段：评比表彰，总结经验
根据实际情况及时评选并表彰阅读先进单位、先进集体及先进个人
七、活动评估：
本次读书活动安排的所有内容，中小将教学研究指导中心以各种形式进行
检查督导。望各单位高度重视，精心策划，认真组织，把读书活动落到实处。
ⅩⅩ街道中心小学 2014年1月12日
附1：学生寒假课外阅读推荐书目
附：课外阅读推荐书目 一年级阅读推荐
课内外链接：《语文课外读本》
1.《小猪唏哩呼噜》（拼音版）2.《格林童话》（拼音版）3.《列那狐的故事》（拼音版）4.《伊索寓言》（拼音版）二年级阅读推荐
课内外链接：二年级《语文课外读本》
1.《木偶奇遇记》 2.《安徒生童话全集》 3.《稻草人》 4.《爱丽丝漫游仙境》 三年级阅读推荐
课内外链接：三年级《语文课外读本》
1.《鲁滨孙飘流记》
2、《汤姆.索亚历险记》
3.《严文井童话》 4.《魔法师的帽子》（芬兰）托芙.扬松 四年级阅读推荐
课内外链接：四年级《语文课外读本》
1.《假如给我三天光明》 2.《苦儿流浪记》
3.《时代广场的蟋蟀》
4、《野风车》 五年级阅读推荐
课内外链接：五年级《语文课外读本》
1.《亲亲我的妈妈》 2.《海底两万里》 3.《吹牛大王历险记》 4.《卓娅和舒拉的故事》 六年级阅读推荐
课内外链接：六年级《语文课外读本》
1.《青铜葵花》 2.《根鸟》 3.《好兵帅克》 4.《窗边的小豆豆》
备注：各年级第一本书为必读书目，其他为自选书目，自选书目范围不限，各年级老师也可根据自己班级实际情况，向学生推荐优秀儿童文学作品或中外名著。
第四篇：放飞理想
放飞理想——希望的萌动
我们每个人都从幼年一步步走向成熟，就像沿着一条河流逆勇而上。年少时，我们都曾有过一些美妙、绮丽而又略显天真和不切实际的幻想，就像河流边那些五光十色的鹅卵石。我们都曾陶醉于那些绚丽的颜色中。渐渐地，我们长大了，目光由脚边的鹅卵石移向前方。河流的源头，屹立着一座雄伟高峻的雪山，令人神往。我们把它称之为——理想。一个最美的字眼！~
理想，包含着我们对未来的向往，对未来的希望，对未来美好的憧憬。金色的童年，沉淀着儿时的快乐、沉淀着淡淡的稻香。就像陈年的女儿红，愈久愈香，愈久愈让人不满足于回味。小时侯的我，最大的理想就是爸爸妈妈能多给我买些玩具和好吃的。现在看来，才觉得儿时的我多么的天真。
长大后，才渐渐地明白：“理想，不在于一朵娇嫩的鲜花，需要我们渴望的目光去滋润，更需要我们用真挚的心灵去呵护。”的确，每个人都有理想，但要让这美好的理想变成现实，关键还要看自己。在失败中振作，在振作中奋发，在奋发中取胜，这才是我们要的精神。俗话说：“有志者，事竟成”。我相信，只要我们努力塌实的学习，一定会使自己的理想成真！~
理想是石，敲出星星之火；理想是灯，照亮夜行的路。
理想是火，点燃熄灭的灯；理想是路，引你走向黎明。
当然，理想也是一股动力，推动着我们前进用不气馁。
让我们为理想插上翅膀，让我们一起放飞自己的理想！~
俗话说“安全重于泰山”，安全是我们永恒的旋律。小学生是祖国的未来和希望，我们能否安全、健康的成长关系到广大群众的切身利益，关系到民族的兴旺和国家的前途。从小树立安全意识，是全社会的任务，是学校教育的一项重要内容之一，也是我们小学生自己要学习的一项重要本领。同学们我们从电视和家长的谈论中经常看到和听到一些安全事例，你们想一想：老师每次的安全教育，你听了多少？老师每次的细心教导，你们做到了哪些？我们在路上仍然能看到一些同学不遵守交通规则：走路不贴边，边走路边看书，课间仍然还有些同学上下楼梯没有轻行慢步，在校园里横冲直撞。这些行为，你有吗？你还在做吗？同学们，血的教训已经告诉我们一定要：珍惜生命，注意安全。
同学们，在校园里，你们是否经常看到这样的情景：楼梯上，一位同学不是走下楼，而是坐在扶手上滑了下去；校园里，几位同学横冲直撞，根本不去顾及身边的小同学；栏杆上，有同学踮起脚尖，甚至爬上栏杆，好奇地向下张望„„每当看到这样的情景，我们就应该问问自己，这样做对吗？从楼梯扶手上滑下来，很可能会摔下来。在校园里飞奔的同学一旦相撞，往往会撞伤对方，还可能头破血流；栏杆上的同学也许根本没有想到爬在栏杆上可能导致终身残疾或者丧失生命„„同学们，我们的生命是最宝贵的。我们的生命也是脆弱的。生命如果发生什么意外，会留下永远的伤痕；健全身体一旦失去，将永远无法挽回。
因此，我们应该好好珍惜我们生命中的每一天，在活动中注意活动安全，在外出中注意交通安全，使自己平安健康地成长。同学们，让我们一起携起手来，共建一个安全文明的校园，让我们的校园更加的生机盎然！
第五篇：放飞理想
放飞理想——希望的萌动
我们每个人都从幼年一步步走向成熟，就像沿着一条河流逆勇而上。
年少时，我们都曾有过一些美妙、绮丽而又略显天真和不切实际的幻想，就像河流边那些五光十色的鹅卵石。我们都曾陶醉于那些绚丽的颜色中。渐渐地，我们长大了，目光由脚边的鹅卵石移向前方。河流的源头，屹立着一座雄伟高峻的雪山，令人神往。我们把它称之为——理想。一个最美的字眼！
理想，包含着我们对未来的向往，对未来的希望，对未来美好的憧憬。
金色的童年，沉淀着儿时的快乐、沉淀着淡淡的稻香。就像陈年的女儿红，愈久愈香，愈久愈让人不满足于回味。小时侯的我，最大的理想就是爸爸妈妈能多给我买些玩具和好吃的。现在看来，才觉得儿时的我多么的天真。
长大后，才渐渐地明白：“理想，不在于一朵娇嫩的鲜花，需要我们渴望的目光去滋润，更需要我们用真挚的心灵去呵护。”的确，每个人都有理想，但要让这美好的理想变成现实，关键还要看自己。在失败中振作，在振作中奋发，在奋发中取胜，这才是我们要的精神。俗话说：“有志者，事竟成”。我相信，只要我们努力塌实的学习，一定会使自己的理想成真！~
理想是石，敲出星星之火；理想是灯，照亮夜行的路。
理想是火，点燃熄灭的灯；理想是路，引你走向黎明。
当然，理想也是一股动力，推动着我们前进用不气馁。
让我们为理想插上翅膀，让我们一起放飞自己的理想！
大家好，今天我为大家带来的演讲叫做《青春〃理想》。
我们，撇下无知迎来了属于我们的青春。青春，让我们肆无忌惮，畅然释怀，体味风那样的自由，感受云那般的自在，因为青春赋予我们的是生命的巅峰，我们无须成熟，我们不再无知，我们唯有执着。
人生是对理想的追求，理想是人生的指示灯，失去了这灯的作用，就会失去生活的勇气。因此，只有坚持远大的人生理想，才不会在生活的海洋中迷失方向。托尔斯泰将人生的理想分成一辈子的理想，一个阶段的理想，一年的理想，一个月的理想，甚至一天、一小时、一分钟的理想。当你听到这里，同学们，你是否想到了自己的理想？人生的花季是生命的春天，它美丽，却短暂。作为一名大学生就应该在这一时期，努力学习，奋发向上，找到一片属于自己的天空。青年是祖国的希望，民族的未来。每个人主宰着自己的明天。
有一位哲人说过：“梦里走了许多路，醒来还是在床上。”它形象地告诉我们一个道理：人不能躺在梦幻式的理想中生活。是的，人不仅要有理想，还要大胆幻想，但更要努力去做，在理想中躺着等待新的开始，如果不仅遥遥无期，甚至连已经拥有的也会失去。同学们，你们是否也正在梦幻的理想中彷徨呢？
前人说得好，“有志之人立长志，无志之人常立志”，那些无志之人的“志”，就是美梦，就是所谓的“理想”，他们把自己的蓝图构画得再美好，再完善，也只是空中楼阁，海市蜃楼罢了。同学们，你是立长志之人，还是常立志之人呢？
最后我想用梁启超的话来结束今天的演讲：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年进步则国进步，少年雄于地球，则国雄于地球。”让我们洒一路汗水，饮一路风尘，嚼一跟艰辛，让青春在红旗下继续燃烧；愿每一位青年都怀抱着自己的理想，在人生的航程上不断乘风破浪，奋勇前进！论和谐校园 广播稿
所谓和谐校园，往大了说，是紧跟时代潮流，响应中央号召，为创建和谐社会做出重大贡献；往小了说，无非就是从自我做起，处理好我们自己身边的人际关系，让我们
这个班级、学校有团结力，凝聚力。
说说和谐，其实说容易不容易，说难也不难。谁整天还不闹点矛盾，有点别扭呢！生活中鸡毛蒜皮的小事，有的人一笑了之，还增进了相互间的感情；但也有的反目成仇，最后以悲剧告终。你说人与人之间的和谐重不重要呢？
“人以和为贵”。“和”，便是平静，相安，谐调。以宁静平和的心绪去感化他人的行为，以宽厚博大的胸怀容纳他人的举动，试图去喜欢身边的每一个人，同样你也会受到他人的喜欢。
曾经有一位老师做过统计，她给每人发了一张纸条，要求全班同学以最快的速度，写出他们所不喜欢的人的名字。有些同学在30秒之内，仅能构想出一个，有的同学甚至连一个也想不出来，但是另为一些学生却能够一口气列出15个之多。老师将纸条收上来进行统计分析，结果发现，那些列出不喜欢的人数目最多的，自己也正是最不受众人所欢迎的，而那些没有不喜欢的人，或者不喜欢的人很少的同学，也很少有人讨厌他们。
于是，老师得出一个结论：大体而言，加注别人的批判，正是对自己的批判。这也正是孟子说的：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”
“谐”是什么呢？是配合得适当，显然“谐”要以“和”为基础。同学之间，老师之间，师生之间的互相配合，直接影响着教学的成果与学校的声誉。
有这样一则故事。有人和上帝谈论天堂和地狱的问题。上帝对这个人说：“来吧，我让你看看什么是地狱。”于是，他们走进一个房间，那里有一群人围坐在一大锅肉汤前。但是，每个人看起来都营养不良、绝望，又饥饿。仔细一看，他们都拿着一只可以够到锅里的汤匙，但汤匙的柄却比他们的手臂还长，根本无法将食物送进嘴里。“来吧！我再让你看看什么是天堂。”上帝说。他们又走进另一间房间，布置和第一个完
全相同，只是这里的人都将自己汤匙的汤送到对面人的嘴里，每个人都显得很快乐，吃得饱，睡得香，一个个满面红光。
这就是天堂与地狱的区别，是适当的配合与不懂得配合得区别。
和谐，是我们所向往的，但一个孤立的个人永远无法做到。因此，这需要你、我、他的共同努力。创建和谐校园，你准备好了吗？
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