辽宁省职业技术教育学会科研规划立项课题结题鉴定佐证材料装订格式(2018版)

第一篇：辽宁省职业技术教育学会科研规划立项课题结题鉴定佐证材料装订格式(2018版)

附件1：

辽宁省教育职业技术教育学会科研规划立项课题

（含专项课题）结题鉴定佐证材料

课题批准号 课 题 名 称

课题主持人 所 在 单 位（单位公章）报 送 日 期 年 月 日

材料装订顺序（目录）

1．课题立项通知书复印件…………………………………………………………………（）2．发表论文复印件 ………………………………………………………………………… 3．成果影响证明 ……………………………………………………………… ……（）

第二篇：结题鉴定佐证材料

结题鉴定佐证材料

1.《辽宁省教育学会课题立项通知书》复印件 2.课题开题报告

3.课题运行过程中人员、题目、内容等发生变更的说明材料及批复文件（无，因为没有变动）。

4．论文证书或出版专著的出版社 5.发表的论文或出版的专著 6.课题的调查报告的附件

7.有关课题方面的获得的荣誉证书 8.有关课题的论文《平凡中成就精彩》 9.有关课题的教育案例《用爱去关心学生》 10.有关课题的几点体会

第三篇：中国职业技术教育学会科研规划项目课题指南

中国职业技术教育学会科研规划项目课题指南

（2012-2013）

一、坚持以科学发展观为指导，学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，大力发展中国特色的职业教育，加快高素质劳动者和技能型人才培养，为适应加快经济发展方式转变、促进民生改善与和谐社会构建、建设创新型国家和人力资源强国服务。

二、紧密结合所在区域（地方）或行业（企业）对产业结构优化与人力资源开发的实际需求，进一步深化教育改革与创新发展，选择我国职业教育（包括初、中、高等职业学校教育和各级各类职业培训）体系及其人才培养模式、机制、策略、方法等方面的热点和重点问题，从理论与实践相结合的高度开展应用性的研究。

三、本指南仅列出可供参考的若干主要选题范围。申报者可以此为基础自行设计具体课题，也可根据新形势下的新要求或者地方、行业的特点另行设计具体课题。课题研究内容重在提出具有现实性、普适性、针对性、可操作性和推广意义的思路建议，避免过分强调纯学术理论或局限于某个单一的教研领域。

本指南所列出的参考选题范围，一般不宜直接作为课题名称。以参考选题范围“区域（产业）职业教育的科学发展与战略规划研究”为例，具体课题可结合实际设计为“A地区职业教育发展现状调查与对策研究”、“B行业职业教育集团化发展的战略与策略研究”、“C省（市、县）职业教育发展规划与专业设置研究”、“D产业系统职业院 1

校布局与专业调整研究”，或者“不同区域的县级职教中心发展模式比较研究”、“西部农村职业学校发展重心调整的实验研究”、“沿海城市开展境内外职业教育合作办学的案例研究”、“行业企业举办职业院校服务地方经济发展的规划研究”等等。

四、参照《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中关于职业教育发展任务及其相关要求，学会2012-2013规划项目的主要参考选题范围如下：

（一）建立现代职业教育体系相关研究

1．职业教育人才培养体制和模式改革研究；

2．职业教育管理体制改革与政策环境建设研究；

3．职业院校办学体制改革与现代学校制度建设研究；

4．改革与完善职业院校考试招生制度研究；

5．职业教育质量评价和人才评价制度改革研究；

6．职业教育改革示范院校和优质特色院校建设研究；

7．学校教育与职业培训并举、多种学制并重的办学模式研究；

8．职业教育集团化发展与促进优质资源开放共享研究；

9．推进职业教育依法治教问题的研究；

10．职业院校增强社会服务能力研究；

11．加快职业教育信息化进程研究；

12．加强职业教育国际合作研究；

13．民办职业教育改革发展研究；

14．特殊职业教育改革发展研究；

15．少数民族地区职业教育改革发展研究；

16．职业教育综合改革实验区建设研究；

17．中等与高等职业教育协调发展研究；

18．中等与高等职业教育课程衔接研究。

（二）大力发展职业教育问题研究

1．区域（产业）职业教育的科学发展与战略规划研究；

2．以提高质量为重点的职业教育教学改革研究；

3．职业道德、职业技能和就业创业能力培养问题研究；

4．职业院校学生学习特点与学习能力研究；

5．职业院校以就业导向的课程开发研究；

6．校企合作、工学结合人才培养模式的实践研究；

7.职业教育人才培养中顶岗实习环节的实践研究；

8．职业教育专业教学理论和教学方法的实践研究；

9．职业院校加强基础能力建设研究；

10．职业院校“双师型”教师队伍建设研究；

11．职业教育公共实训基地建设的实践研究；

12．各级各类职业院校（专业）的基本办学标准研究；

13．符合职业教育特点的教师资格标准和职称评聘办法研究；

14．职业技能竞赛及其对教学改革的意义与实践研究。

（二）调动行业企业的积极性研究

1．建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学机制研究；

2．制定促进校企合作办学的地方性法规的工作研究；

3．职业院校促进校企合作的体制机制研究；

4．新形势下行业组织或企业举办职业学校的体制机制研究；

5．职业院校面向行业企业职工培训的体制机制研究；

6．吸收企业参加质量评估、健全职业院校质量保障体系的研究；

7．鼓励企业接收学生实习实训和教师实践的优惠政策研究；

8．鼓励企业加大投入、健全职业教育多渠道投入机制的研究。

（三）加快发展面向农村的职业教育研究

1．职业院校开展面向农村相关专业教育的现状与对策研究；

2．新时期加强基础教育、职业教育和成人教育统筹问题研究；

3．发展农村职业教育与促进农科教结合问题研究；

4．地方政府统筹职业教育发展与资源整合的方案研究；

5．县域职业教育培训网络与县级职教中心建设研究；

6．推进城乡、区域合作的服务“三农”发展模式研究；

7．加强涉农专业建设、适应农业和农村发展需要的实践研究；

8．各级各类学校参与新型农民培养和农村劳动力转移培训研究。

（四）增强职业教育吸引力研究

1．中等职业教育免费制度的实施步骤与关键环节研究；

2．完善家庭经济困难学生资助政策问题的研究；

3．改革职业院校招生和教学模式的实践研究；

4．推进“双证书”制度与完善就业准入制度的研究；

5．建立健全职业教育课程衔接体系的实验研究；

6．拓宽职业学校毕业生在职继续学习通道的实证研究；

7．学生职业指导与就业服务及其生涯规划发展研究；

8．提高技能型人才社会地位和待遇的对策措施研究。

第四篇：结题鉴定材料装订格式

附件7：结题鉴定材料装订格式

北京市教育科学规划课题结题鉴定材料装订格式

一、封面

北京市教育科学“XX五”规划课题

结题鉴定材料

（二号楷体加粗居中）

课题批准号

课题名称

课题类别

课题负责人 所在单位 报送日期 年 月 日

（小二号仿宋加粗居中）

二、书脊

标注： 课题批准号、课题名称、课题负责人姓名

三、装订顺序（目录）

（一）立项通知书/证书（复印件）………………………………………………………（）

（二）北京市教育科学规划课题申请书(原件)…………………………………（）

（三）北京市教育科学规划课题开题报告(原件)…………………………………（）

（四）北京市教育科学规划课题中期检查表及中期报告(原件)……………（）

（五）北京市教育科学规划课题结题鉴定申请书(原件)…………………………（）

（六）课题成果公报 ……………………………………………………………………………（）

（七）成果主件（研究总报告）……………………………………………………………（）

（八）研究工作总结 ……………………………………………………………………………（）

（九）相关证明（领导批示、获奖情况、媒体报道及被决策采纳等的

证明文件）………………………………………………………………………………………（）

（十）重要变更的申请及获准批复………………………………………………………（）

（十一）课题研究方案、访谈提纲、调查问卷、数据录入等过程性研究…………………………………………………………………………………………………………（）

（十二）公开发表的论文（附所发表刊物的封皮、目录页及论文全文）

第五篇：市教育学会十二五科研规划课题结题流程

天津市教育学会“十二五”科研规划课题

结题工作流程

★第一步：递交结题申请

课题负责人经由区县教育学会向市教育学会提交书面的《天津市教育学会十二五科研规划课题结题申请书》（见附件1），包含简介课题完成情况，拟请的鉴定专家名单（5位）及其职务职称，加盖课题申请单位公章。注意须按照《关于做好市教育学会“十二五”教育科研课题结题工作的通知》（见天津市教育学会[2013]11号文件）要求，拟请课题鉴定专家。

★第二步：准备结题材料

审核通过后，市教育学会向课题申请单位发结题申请批复。课题负责人与课题主管部门组织开展结题工作，填写结题鉴定书（见附件

2），撰写结题报告请参照《课题结题报告格式（参考）》（见附件

3），准备结题材料。结题材料，尤其是研究成果报告（亦即结题报告），须先经鉴定专家审阅指导修改，最后定稿、打印，连同专家鉴定意见，按照《课题结题鉴定文本材料装订格式》（见附件4）装订成册。

★第三步: 上报结题材料

采取通讯结题方式的，每两个月受理一次，报市学会的时间为单月的第二周；采取会议结题方式的，召开结题鉴定会后两周内将结题材料报送市学会。

课题结题上报材料：

1.按格式要求装订，且经过专家审阅的课题结题鉴定文本材料一份，由区县学会留存。

2.上报市教育学会办理结题手续的课题材料纸介文本（一式三份），内容包括：

（1）结题申请书。

（2）附专家鉴定意见的结题鉴定书。本着简化程序和节约的原则，《天津市教育学会教育科学规划课题成果鉴定等级评定表》不再单独填写，其内容并入《专家鉴定组成员个人鉴定意见表》。

（3）课题重要事项变更书

3.上报市教育学会办理结题手续，各区县同时报电子版《课题结题统计表》（见附件5），内容包括：

结题证书内容确认表：单列表格，包括课题立项编号、课题名称、课题负责人姓名、课题组全部成员姓名（务与结题鉴定书一致）、成果等级、鉴定专家组长姓名、鉴定专家组全部成员姓名。★第四步:

结题课题的鉴定结果分为通过和不通过；对中国教育学会立项课题和市教育学会重点课题研究成果的评定等级分为优、良、合格、不合格。市学会立项的规划课题和一般课题暂不评定等级。如规划课题和一般课题确有研究成果特别突出，特别优秀的，可由组长提名，五位专家一致同意，报市教育学会学术委员会复议。

★第五步:

最后由市学会秘书处颁发结题证书，发布结题公告，并在学会网站上公示。