初中作文给XX的一封信

第一篇：初中作文给XX的一封信

写给曹操的一封信

孟德吾兄：

近来身体可好，吾乃一名中学生，久仰将军之大名，故写此信.言语稍有不当之处，请恕冒昧。

将军乃东汉末年一统天下之人，可为何有如此多之人不理解将军之心。将军一生英勇无比，夺得江山，终究为王。但将军可否想过，你的成功本可更快一步的。由于你的忽略，使得你在几次大战中都以失败而告终。请君听一下我的见解吧!将军对“人言”的态度错了！“火烧赤壁”“火烧新野”“火烧博望坡”这三把大火烧出了流失江山的繁荣，但你可否想过，这一切本可逆转的。“凤雏”庞统这个与卧龙齐名的人，你还记得吗？他在赤壁大战来临之际，对您说:“我魏国军士多”为北方人，善路不善水，可将船只用索链连接起来，在其上铺上木板，军士如履平地！”由于将军的爱才之心，便依了他的建议。使得在黄盖烧船之际，军士们就像羔羊一样，任人摆弄。而这一切，都是由于您的疏忽造成的呀！还有，杨修乃千古名将。只因细陈“鸡肋”被您下令斩杀。这就是您不解“人言”引发的错误啊！这虽没能阻止您最终的胜利。却是您的胜利推迟了许久。

您被“外象”迷惑了！

将军可曾记得那年春天，晚上，您在帐中独自饮酒，忽有军士来报：“孙刘联军的船只向我军急速开来，一向沉稳的您怒火中烧，一声喝下：“放箭。”但你要是能够仔细一点，就可以看清那船上的人有些恐慌。就可以看清那船上那个稻草人，就可以揭穿那孔明的阴谋，就可以使那“草船借箭”不会成功,就可以从此改写历史。但是您没有，随着孔明一声：“谢曹丞相的箭！”您口吐鲜血昏在地上......罢了，由于信纸不够，我不能谢写了。但我想，我以上列举的这些，您日后定当吸取教训的吧！

祝君身安

来自千年后的一位中学生

XX年X月X日

第二篇：给老师的一封信 初中作文

敬爱的陆老师您好！我是孙禹豪。转眼间，暑假已过了三周。在这期间，最令我激动的就是参加北京综合实践夏令营了。因为有了这个动力，所以我在暑假初期就制定了一个学习计划，把大部分的暑假作业都完成了。终于到了7月16日出发的这一天，我们由四位老师带队和二十位同学一起飞到了北京。可能是因为心情特别好的缘故，感觉到北京的天空也是特别的蓝。第一天，我们参加了盛大的开营仪式，有来自全国各地两百多位中小学生参加，场面很热闹。第二天，我们凌晨三点不到就起床，前往天安门广场观看升旗仪式，随后参观国家大剧院和毛主席纪念堂，同时考察了大栅栏北京老字号，下午走进故宫博物院。我们一天的行程安排得很满，虽然很累，但也收获颇丰。第三天，我们在离营地不远的地方进行了社会调查，得到了满意的答案。在一系列活动中，我们不但提高了自然观察、社会调查、问题探究等综合学习能力，还有洗衣服，整理房间衣物等生活能力也增强了，可以不再依赖爸爸妈妈了。第四天，天气凉爽，是阴天，适合我们外出游玩。我们顺利地登上了长城险要的天下第一雄关--居庸关。我们个个生龙活虎的样子，真正体会到了不到长城非好汉这句话的深刻含义,大家心里都很快乐，也增长了更多的见识！第五天，是活动的最后一天,我们上午参观了奥运场馆,宏伟的鸟巢和美丽的水立方。接下来游玩了中国科技馆，深深地体会到了现代科技的先进。在科技馆门口,我还担任了<<天长校歌>>的领唱, 心里感到很自豪。下午,我们参观了颐和园,还感受了北京大学的浓浓氛围。由于时间的限制,圆明园遗址没能如愿参观,感到遗憾。我很幸运能参加这次有意义的夏令营。在活动中，我们都十分投入，因此我获得了最佳口才奖,真是收获多多啊!我想您也一定会为我高兴吧。我的暑假生活安排得很丰富,既参加了北京夏令营,又参观了上海世博会。我还拍了很多照片,记录了难忘的时刻,到时一定请您欣赏,呵呵!相信您也和我一样有着丰富多彩的假期生活吧,想念远在台湾的您。

第三篇：给初中家长的一封信

给初中家长的一封信

你的孩子进入初中，也就意味着他们已经或即将进入青春发育期。这是一个人从幼稚走向成熟，从依赖走向独立，从家庭走向社会并逐步适应社会的重要阶段。可以说，这一时期的孩子是最让父母操心、担心和伤脑筋的。在这样一个特殊时期，给初中生的家长们以下一些建议：

一、尽量表扬孩子。

孩子具有一定的自信心，才会肯去学习。要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定进步，哪怕是改正一个缺点。哪怕孩子的缺点一大堆，我们也要寻找孩子的闪光点，并不仅仅局限于学习。

二、多关心孩子的学习内容和实际进步程度，配合监督作业。

家长要多询问孩子最近学习了什么，掌握得如何等。或者多看孩子的作业登记本，是否有清晰的登记作业清单，是否集中完成力所能及的作业。因此作业是家长了解孩子学习情况最直接的途径。那对于监督孩子的作业我们可以怎么做？

1.要为孩子设置固定的做作业的空间和时间。

2.养成良好的做作业的习惯。要保证孩子做作业的效率，因此请在做作业之前准备好做作业过程需要所有的物品，包括水。避免做作业的过程中来回走动从而影响做作业的效率。同时要求孩子做作业先先复习一遍今天上课的内容，俗话说“磨刀不误砍柴工”，接着要求孩子把自己能做的先独立完成，一定不要养成一边翻书一边做作业的习惯。

3.家长要避免一个误区：我不知道这题怎么做，只能百度然后告知孩子答案。

家长监督孩子的作业并不是监督孩子作业的答案，而是监督孩子做作业时的态度和效率。因此，首先家长先看下孩子是否能完成；从这一方面我们可以看出孩子的听课效率。若孩子经常性都是空一大半没写，这时作为家长的你就应该及时和相应的科任老师联系并寻找解决的办法。其次，若孩子能独自完成作业的90%，这时你应该观察孩子的字迹是否清楚、工整。若字迹潦草，可看出态度敷衍了事的，那这时就要试着和孩子沟通，例如你的字原本那么好看，为什么要让老师遇见你“难看的它”呢？

批改作业是老师的工作，但是孩子总是交白卷老师得如何批改呢？遇到这类的学生只能让他补，学生在校上得每一节课都有相应的任务，那什么时候来补？当我们无路可走的时候，只能留堂。但是留堂毕竟不是长久之计，因此我们还是应该要从课堂效率上和监督作业上着手避免恶性循环。

三、经常给孩子制订几个容易达到的小目标。

这样可以使孩子感觉到能够做到，孩子有自信心，从而有利于孩子发挥出潜能。不仅是在学习成绩，还可以从学习的态度中制定。

四、帮助孩子树立责任心、培养团结合作意识。

让孩子学会洗碗、洗手帕，整理自己的床铺、用具，尽到自己的那份责任。同时能教学相长，做好自己的同时也能在帮助其他同学是也进步，提高自己。“一滴水只有放进大海才能永远不干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”

五、尽量不要在孩子面前议论教师，尤其不要在孩子面前贬低教师。

即使孩子对某位任课老师有一些负面情绪的时候，也要弄清楚事实之后再酌情处理，不要主观判断。不然容易使孩子对某一科失去学习的兴趣而造成偏科。

第四篇：给初中老师的一封信

给初中老师的一封信

敬爱的初中老师：

您好！

即将小学毕业了，我快到您的班里去上初中了。希望不对的地方请您谅解。到了初一可能学习会比小学要紧张一些。希望您合理安排作息时间和课程表。耐心教育我们改正错误掌握重点知识。用宽容的心对待我们。

敬爱的中学老师，请您听我做一个自我介绍吧。我今年十三，个子比较高。虽然我是个女孩，我的性格却很像男生。我喜欢跑皮筋、跳绳、画画、、、、、、是一个兴趣比较广泛的女孩子。希望您能喜欢我。我的学习并不优秀。小学老师对我的评价离真实的我太高。我觉得我不够用功、不聪明、反应慢、笨拙等。我的缺点真的太多了。

老师，我的英语水平极低。老师讲二三遍都毫无印象，请您多多指导。我虚心请教。语文水平也马马虎虎。相对而言。我几乎没有一点儿优点。

我设想我的初中生活充满欢声笑语和快乐，我要交好多值得相信和依赖的朋友与她们分享快乐、分享小秘密与她们共同进步，形影不离。与同学和谐相处，互相帮助。建立一个和谐、团结、守纪律的好班级希望其他同学配合，不要嫌弃我。让我们共同取得好成绩报答，不分昼夜辛苦的老师和打工挣钱养活我们的父母。好了，就写到这儿。

此致

敬礼

您不久的学生：马晓娜

二O一二年五月三日

第五篇：给初中老师的一封信（推荐）

给中学老师的一封信

我未来的中学老师：

您好！

我是一个临近毕业的六年级小学生。在即将升入中学之际，我便开始在脑海中勾勒着未曾见面的您的声音容貌„„

您或许不认识我，但允许我先来想像一下您的样子吧。您一定是一位温柔的女士。长着一张瓜子脸，脸上总带着笑容。您留着披肩的长发，穿着漂亮的衣服，走起路来裙摆随风飞扬，就像美丽的蝴蝶在翩翩起舞。

曾听初中的哥哥姐姐们说：“上了中学，就没了好日子过：作业太多了，几乎每个人都会被骂。”不过，我想，您不会是这样的吧！您一定和蔼可亲，知识渊博，体贴学生，既是良师，又是益友。在您的课堂上，我们犹如在童话里一般。您甜美的声音，使我们身临其境；讲解题目时，您纤细的手指时而握着粉笔用娟秀的字迹把那答案写在黑板上，时而指着答案耐心地讲解。讲完后，还不忘用温柔的目光环视一下四周，亲切地说一句：“同学们，全懂了吗？”您不同于别的老师，在您的课堂上，我们不会感到您高高在上，不会感到乏味枯燥。

„„

未来的老师，在我脑海中勾勒出的您是那么优秀，不过我相信，您一定会比我想像中的还要完美。再过几个月，我们就要见面了，希望您喜欢我，我会更喜欢您的！

祝您

工作顺利，身体健康！

您未来的学生：牛烨2012年6月20日