兴华小学校园足球分工

第一篇：兴华小学校园足球分工

兴华小学校园足球工作分工

校园足球领导小组

组长：冯桃科（负责校园足球的全面工作）副组长：张美丽 赫秀存 晋振军

成员： 张爱美

裴文燕

郝凌森

韩卫东

卢亚强

尤剑锋

陈玲玉

姜尚卿

李亚媛

张景鱼

各班主任 全体体育教师

领导小组下设办公室及各处室：（附各处室职责）

一、办公室： 负责人：晋振军

成员：兰钢 姜尚卿 张景鱼 工作职责：

（1）在全校广泛开展足球活动，普及足球基础知识和技能的基础上，形成我校足球文化，推动我校足球运动的蓬勃发展。

（2）根据学校校园足球开展情况，及时探讨研究训练情况，提高训练水平。

（3）组建一支以专职足球教师为主全体体育教师共同参与，结构合理的体育教师队伍。

（4）组建校足球专业训练队和预备队，组织协调参加各级各类足球比赛，积极承办各级足球赛事，提高我校足球队的竞技水平。（5）加大足球投入，设立校园足球专项经费，完善学校足球活动设

施、器材配备，鼓励优秀运动员等。（6）争创“全国校园足球特色学校”。

二、校园足球宣传处： 负责人：张美丽

成员：陈玲玉 张爱美 孙萌遥 李建阳 工作职责：

（1）营造校园足球氛围，利用各种途径宣传我校校园足球发展理念，广泛宣传我校足球成果，形成正确舆论导向，创造有利社会环境。（2）指导各个班级进行教室内的足球文化建设。

（3）建设校园足球展室和足球文化长廊，设立足球手抄报展示栏，广播站定期播报足球相关知识。

（4）在学生的已有基础上创编足球特色课间操并普及。（5）指导班级开展以足球为主要活动内容的各项活动。

（6）明确班主任在校园足球中的重要地位，负责班级落实好足球课程及训练。

三、校园足球教育处：（负责足球进课堂和师生足球知识普及）负责人：赫秀存

成员：裴文燕 史栋 郝凌森 李亚媛 工作职责：

（1）明确“足球课”是我校学生必修课，把足球知识纳入到学校的课堂教学中。制定“足球课”阶段教学标准，编写足球教材及教案，明确各阶段学生学习目标，分阶段进行考核，纳入教师考评中。

（2）负责落实课程，将“足球课”排进课表，确保每周每班一节足球课，根据课表进行督查。

（3）指导全体体育教师进行足球基本知识和技能教学，提高课堂教学效果。

（4）积极组织全体教师参加足球专题培训，提高全校教师足球素养。加强学校体育教师足球专业性培训，组织体育教师参与省市区组织的足球培训。

（5）组织各学科在教学中渗透足球知识、足球精神教育。

四、校园足球保障处： 负责人：韩卫东 成员：卢亚强 马艳丽 工作职责：

（1）为校园足球开展做好后勤保障工作。

（2）完善学校足球活动设施并及时对学校足球设施进行维护保养。（3）根据学校校园足球开展情况进行合理的设施配备。（4）时常对学校的足球设施的安全性进行检查以备无患。（5）针对校园足球活动有可能发生的特殊情况制定安全预案。

五、校园足球综训处：（负责校园足球训练及相关比赛活动）负责人：张景鱼

成员：张宪清 户瑞强 尤剑锋 陈继斌 郭景 刘卫华 工作职责：

（1）制定我校足球队训练计划，策划学校校园足球活动的开展。

（2）在课堂教学的基础上进行科学的专业训练，常年坚持工作日每日训练，并做好训练记录。

（3）每学期组织开展“红领巾”班级足球联赛。

（4）从各个班级选拔优秀“苗子”补充到校足球队，做好梯队建设，储备充足的后备人才。

（5）使全体学生掌握基础的足球技能和有一定的足球知识，使部分学生掌握一定的竞技能力。

（6）开阔思路，为我校足球优秀运动员走向专业化的未来谋划。（7）帮助各个班组建自己的班级足球队，做好各个班级的足球指导工作。

（8）通过足球活动的普及使我校学生体质健康水平明显提高，体质健康整体合格率达到95%，优秀率达到40%以上。

六、校园足球班主任职责：

（1）让学生知道我校“以球健体，以球陶情，以球益智”足球育人理念

（2）发动全体学生走进足球，了解足球，热爱足球，参与到足球活动中。

（3）及时和学生、家长进行足球知识的交流，培养全民喜爱足球活动的意识。

（4）各个班级建立小足球队，积极参加每学期“红领巾”班级足球联赛，经常利用课余时间参与足球活动。

（5）对在我校足球活动中表现比较优秀的学生进行思想鼓励，对有

懈怠情绪学生思想进行帮扶。

（6）争取优秀苗子参与到校园足球训练中，争取学生家长对我校足球活动的支持。

七、各学科教师职责

（1）知道足球是我校的特色，了解学校足球的发展史。

（2）在课堂中时刻注意对学生进行足球知识的宣传教育，扩大学生对足球各方面的了解。

（3）有责任和义务对学校的足球进行宣传，扩大学校的知名度。

第二篇：兴华小学足球比赛规则

兴华小学五人制足球赛规则

1、球场设在我校操场；主场观众站东，客场观众站西，特殊情况听从裁判员安排。

2、禁区是以底线的中点为圆心，半圆型；；

3、比赛双方不得佩戴护腿板，不得佩戴危及双方的危险物品；比赛双方只能穿软胶底运动鞋，具体由当值主裁判决定；

4、上场队员：一场比赛应由甲乙二队参加，每队上场队员不得多于5名，其中必须有1名为守门员（必须有一名女生上场）。比赛中任何一队因队员被罚出场或其他原因场上队员少于2名时，比赛视为结束，并判对方5:0获胜(如比分已超过5:0的，则以当时比分计)；

5、每队必须穿着运动服装；

6、比赛时间全场30分钟；

7、比赛换人不限制人数，换下的球员可重新上场，上场球员须经主裁判同意后才能就近进入场地；

8、比赛预备开始，应通过掷币，猜中的队决定上半时要进攻那个球门；另一个队开球开始比赛；

9、五人制比赛没有越位；开球(中圈开球)直接射门得分有效；

10、犯规与不正当行为的判罚(详见:足球竞赛规则第十二章)；

11、比赛中上场球员犯规每得一次黄牌者，罚下场1分钟，红牌下场3分钟，罚下场球员须经主裁判示意后才能重新进入场地参加比赛； 对有严重违规违纪的、或有暴力行为的球队或球员将追加处罚；

12、比赛不允许铲球，铲球碰到对方球员的，轻者应判罚黄牌，重者判罚红牌；

13、球门球应由守门员来主罚，守门员持球不得超过6秒钟；球门球不能直接抛过半场，违规后由对方在中线任意一点罚间接任意球；

14、界外球为间接任意球；罚任意球在距离够的情况下防守方应退出3米远；

15、比赛每胜一场得3分，负得0分，平局点球决胜，胜队2分，负队1分；按各队积分多少决定小组名次，积分多者，名次列前；如积分相等，根据相互间胜负关系，胜者列前；如净胜球相等，相互间进球多者名次列前；如再相等，则抽签决定名额。

16、在每场比赛开始前10分钟，各队必须把上场球员名单交到裁判员手里；

17、换人：换人区与球队座位在球场相同的一边。换人区在替补席的前边。球员替换时应从换人区进入及离开球场。换人区的位置在各球队座位的正前方。

18、球门：球门应设在球门线的中央。球门由两根直立门柱，上架一根水平横梁组成。两根门柱与球场两角的距离相等。

19、球：各组使用4号球。20、比赛时间：

1)每场比赛时间30分钟，上下半场各15分钟，中场休息不超过5分钟。

2)比赛时间应由记录员掌握，随时示意裁判员，裁判最终把握比赛时间。

3)在每半场比赛中，如执行罚点球，则应延长至罚完为止。

4)如全场比赛打成平局，则以互踢点球决出胜负（见本规则33条之规定）。

21、球员装备：

1)队员不得穿戴任何危及其他队员的装备。

2)球员装备：球员不能佩带护腿板，球鞋只能是用帆布或软底皮革制成的足球鞋，鞋底应用橡胶或其他类似的材料制成，不可有硬质鞋钉。

3)队员上场比赛时必须外套提供的分队背心以示区别。替补程序： 1)当要进行替补程序时，替换者必须向裁判示意，并且站在中场场外替换区内准备入场，当被替换者离场后（必须由场内替换区出场），并在记录员示意下，替换者才可入场（必须由场外替换区内进场）参加比赛，当替换球员进场后，替换即告完成，被换出之球员可同一场比赛中再以候补球员的身份替换其他球员，候补球员无论是否在场上比赛，都属裁判员管辖范围之内。裁判员：

1)进入比赛场地，既开始行使规则赋予他的职权；当他离开比赛场地后，其职权随即终止。

2)在比赛进行中，以及在比赛暂停或比赛成死球时出现的犯规，主裁判员均有判罚权。

3)主裁判员在比赛中根据比赛实际情况，诸如比赛结果等所作的判决。

裁判员因当：

a)执行规则；

b)避免作出裁判员认为反而使犯规队有利的判罚；

c)记录在比赛前、比赛中及比赛后发生的事情；

d)如比赛中没有计时员，则主裁判员应负责计时员的工作；

e)因违反规则、观众干扰或其它原因妨碍比赛进行时，主裁判员有权暂停、推迟或终止比赛。事后须在规定的时间内，将具体情况书面报告政教处；

f)从他进入比赛场地起，对犯有粗暴或不正当行为的队员，应予警告，经警告后仍坚持其不正当行为者，应罚令出场。

g)除参加比赛的队员外，未经裁判员允许，任何人不得进入比赛场地，发现一人记该班失1分；

h)如主裁判员认为队员受伤严重时，应立即停止比赛，须将受伤队员尽快移至场外并立即恢复比赛。如队员受轻伤，则比赛不应在成死球前停止。凡受伤队员能够自己走到边线或球门线者，不得在场上护理；

i)主裁判员认为队员在恶劣行为、严重犯规、使用污言秽语或辱骂性语言时，应罚令其出场； 记录员：每场比赛设记录员一名，负责记录比赛过程及监督换人程序和计算比赛时间。比赛开始

1)比赛开始前应用投币方式选定场地和开球，胜队有开球或挑边的选择权。比赛应有裁判员发出信号后，由开球队的一名队员将球踢入（即踢动放定在比赛场地中央的球）对方半场。在球被踢出前，每个队员都应在本方半场内，开球队的对方队员还应当保持距球不少于3米。球被踢出后，须滚动至球的圆周距离时才应认为比赛开始。如有球员犯规，裁判员将重新开始比赛。开球队员在球被其他队员踢或触及前，不得再次触球。如果触球，应由对方队员在犯规地点踢间接任意球。如这种犯规行为发生在罚球区内，则应在距犯规地点最近的6米线上踢间接任意球。

2)在进一球后，应由失球队的一名队员按上述同样方式重新开始继续比赛。

3)下半场开始时两队应互换场地，并由上半场开球队的对方一名队员开球。

4)球赛如有中断或争议时，裁判员在最近中断球赛处用坠球法（坠球当球在比赛中，球还未越出边线或球门线，由于规则中未规定的任何原因，除非立即停止比赛，否则不能处理意外事件，在必要的暂停之后，以坠球的方式重新开始比赛。）继续比赛。

25越位：不设越位，球员可站在场内任何位置。26犯规及不正当行为：

球员触犯下列任何一条应判罚同对方队员在犯规地点踢直接任意球：

1)踢或企图踢对方队员； 2)拌摔对方队员，即在对方身前或身后，伸腿或屈体拌摔或企图拌摔对方；

3)跳向对方球员；

4)猛烈地或带有危险性地冲撞对方球员；

5)从背后冲撞对方队员；

6)击打或企图击打对方球员，或向其吐唾沫；

7)用手或手臂拉对方球员；

8)推对方队员；

9)用肩膀撞对方队员；

10)铲球、无论触及对方与否；

11)用手触球，即用手或臂部携带。

队员有下列情况时，应被警告：

1)在比赛中进行“机动”替补时，替补队员在被替补队员还未完全离场时进入场地，或未从规定替换区域进入比赛场地； 2)连续违反规则；

3)用言语或行动对裁判员的判决表示不满的；

4)有不正当行为。

* 除发生更严重的犯规外，队员犯有上述中任何一项者，应予警告并判由对方在犯规地点踢间接任意球。除非是在罚球区内犯规，那样将在距犯规地点最近的6米线上罚间接任意球。

裁判员认为队员有下列行为者，应予罚令出场：

1)有严重犯规行为；

2)犯有暴力行为；

3)用污言秽语或进行辱骂；

4)因犯规对其进行第二次警告时。

因上述3或4条犯规而罚令队员出场使比赛暂停后，如该队员未违反其它规则时，则应判由对方在犯规地点踢间接任意球恢复比赛。如果该犯规是在罚球区内，则该间接任意球应在距犯规地点最近的6米线上执行。

* 如果裁判员认为在进攻队员突破防守队员有明显得分机会时，防守队员故意犯规，裁判员任意球（或点球），由该防守队员的犯规直接妨碍了进攻队员先前的得分机会，那么该犯规队员由于严重犯规应被罚令出场。

* 如果裁判员认为防守队员在本方罚球区内因故意手球而妨碍了进攻队员的射门和明显的进球时，那么该手球队员出于严重犯规应被罚令出场。队员一旦被罚出场，他既不能再进场参加比赛，也不能坐在替补席上。27 任意球：任意球分两种：“直接任意球”（这种球可以直接射入犯规队球门得分）与“间接任意球”（这种球不能直接射门得分，除非在球进入球门以前曾被其他队员，即非踢任意球队员踢或触及）队员在踢任意球时，所有对方队员在球进入比赛状态之前，都须距球至少3米。当球滚动至球的圆周距离时，比赛即为恢复。如果对方队员在任意球踢出前侵入距球3米以内时，裁判员应令罚球延至符合规则规定时再执行。踢任意球时，须将球放定，踢任意球的队员将球踢出后，在球被其他队员踢或触前，不得再次触球。

处罚：

1)如踢任意球的队员将球踢出后，被其他队员踢或触及前再次触球，则应判由对方在犯规地点踢间接任意球。如在罚球区内犯规，则应在距犯规地点最近的6米线上踢间接任意球。

2)如果踢任意球一方在4秒钟内未将球踢出，裁判员将判由对方踢间接任意球。

3)为区别直接与间接任意球，当裁判员判间接任意球时，应单臂上举过头，并保持这种姿势直到球踢出后被其他队员踢或触及或成死球时为止。28 点球：球必须越过球门线方为有效、横梁与两侧立柱所围成的区域；没有补射。在每半场比赛结束时，应允许延长时间执行完罚点球。踢界外球

踢界外球是重新开始比赛的一种方法。踢界外球，不能直接得分。踢界外球的判定：

1)主踢球员在得球后4秒内，必须踢界外球。

2)当整个球体全部越出边线，无论是在地面或空中。或是球击中天花板。在球越出边线的地点踢界外球。

3)由最后触球球员的对方球员踢界外球。

4)球和球员的位置：球必须静止放在边线上。向任何方向踢界外球进入比赛中，踢界外球的球员，在踢球的瞬间，任何一只脚的一部分必须站在边线上或边线外的地面，守方球队的球员，在球未踢出之前，距离踢界外球的地点至少3米。

角球

1)当球的整体不论在空中或地面越过底线而最后触球者为守方球员时，应由攻方球员主罚角球。

2)角球应把球放定在球门线与边线的交点上踢出。

3)踢球队员的对方队员在球未进入比赛状态时，即球未滚动至球的圆周距离时，不得进入距球3米以内。踢角球队员在球被其他队员踢或触及，不得再次触球。

4)角球可直接射门得分。

处罚：

1)若角球未按规定的方法踢出，应重开。

2)踢角球的队员在球被其他队员触及前再次触球，裁判员应判由对方队员在犯规地点踢间接任意球。

3)踢角球的队员掌握球后4秒钟内未将球踢出时，判员应判由对方队员在角球点上踢间接任意球。

比赛进行及死球 下列情况成死球：

1)当球不论在空中还是地面全部越过球门线或边线时；

2)当裁判员停止比赛时。

自比赛开始至比赛终了，比赛均应在进行中，包括下列情形：

1)从门柱或横木弹回场内；

2)球从当时在场内的主裁判员身上弹落于场内；

3)场上队员犯规而裁判员并未判罚。

注意：球场内各区域的界线，均应包括在各区域的范围之内，因此，边线及球门线均属与比赛场地。

32、计胜方法

除规则另有规定外，凡球的整体从门柱间及横木下越过球门线，而非攻方队员用手掷入、带入，故意用手或臂推入球门均为攻方胜一球。

在比赛中，胜球较多的一方为得胜队；如双方在比赛中均未进球或进球数相等，则以互踢点球分出胜负（踢进点球多的一方为得胜队）。

有关以互踢点球决胜的规定

在五人制足球赛中，两队比赛成平局，则以互踢点球的方式决出胜负。

在比赛中出现必须用互踢点球决定一场比赛的胜负时，应按下列规定执行：

1)主裁判员选定一个作为互踢点球的球门； 2)以投币方式决定某队先踢；

3)每队应由3名队员轮流踢3球，这3名队员应由双方队长在罚点球前，报告给主裁判员，他们应是在赛前提交给裁判员的6名队员名单中的3名；

4)如两队均以踢满3次，双方进球数相同或均无进球，则踢点球应按同样顺序继续，直到双方踢球次数相等，而一队较另一队多进球时为止；

5)在上述情况下，即两队均以踢满3次，互踢点球决胜还须继续进行时，应由剩余的队员继续踢，只有当队中每个队员都踢过后，第3款所规定的队员才可进行新的一轮踢罚点球； 6)被罚出场的队员不得参加罚点球；

7)当以互踢点球决胜负时，所有队员都应集中在非踢点球的半场，由记录员负责管理这一半场以及在这半场的球员。

如遇暴雨等恶劣天气决定不能继续比赛后，比赛将调整，如有变动，将依裁判员另行通知为准。

以上规则仅供我校师生学习使用，赛场上以遵循裁判员决定为准，希望各班级队员在比赛中文明比赛！

政教处

2015年10月14日

第三篇：兴华小学足球外出比赛安全预案

兴华小学足球队参赛安全预案

一、指导思想

在参加足球活动和交通、出行中有效地预防各类伤害事故的发生，有效应急处置参加足球联赛和训练中可能发生的安全事故，确保事故处理工作高效、有序地进行，最大限度地减轻事故造成的损失，切实保障师生的生命安全，维护学校和社会稳定。防患于未然，足球参赛运动员在活动和比赛中，因防护不当造成的身体伤害及意外交通事故等，事故一旦发生，马上启动应急预案。

二、组织机构

成立兴华小学足球工作安全领导小组： 组 长：冯桃科

副组长：张美丽 晋振军

成 员：张爱美 李亚媛 韩卫东 姜尚卿 陈玲玉 张景鱼 纪律组：陈玲玉 孙萌遥 负责向学生进行安全方面的教育，负责联赛安全工作的组织协调、应急预案的制定和落实。

赛事组：姜尚卿 陈继斌 郭景 负责组队、训练和比赛期间的学生身体健康状况的了解，安全教育、安全管理工作和应急处置工作。后勤组：韩卫东 尤剑锋 负责后勤保障工作。

卫生应急人员：张景鱼 负责配备足够应急医疗器械与药品。

三、安全职责

贯彻预防为主的方针，领导小组成员在突发事故前要做好以下工作：

（一）加强领导，健全组织，强化工作职责，制定应急预案和落实安全工作各项措施，完善比赛机制和应急保障措施。

（二）领导小组要落实负责人员的安全工作职责，配备足够应急人员和必备器械与药品。

（三）领导小组加强监管，发现隐患立即整改。

（四）确保通信畅通，以应对各类突发事件的发生。

四、基本要求

（一）要精心组织，严格把关。对所有参赛学生的身体健康状况，要进行全面细致的了解，做到底数清、情况明。对目前身体状况不适宜做剧烈运动的学生，其原有竞技运动水平再突出也不准参赛。对因盲目追求运动比赛成绩而故意隐瞒参赛队员身体问题，出现意外的，要追究有关人员的责任。

（二）要全方位做好学生的安全教育工作。要求教练员在联赛开赛前和每天出发前返回前对学生进行针对性的安全教育。坚持“安全第一，预防为主”原则，使全体师生牢固树立“隐患险于事故，防范胜于救援，责任重于泰山”的安全意识，不断提高处置运动员安全事故的能力和水平。

1.要注意交通安全。到外校比赛一律在学校集合统一出发，比赛结束后，统一乘公交车返回学校，然后从学校返回家中。

2.要注意比赛安全。比赛前，教练员要带领运动员充分做好准备活动，并教会学生做准备活动的方法，讲明运动易出现的安全问题和要注意的事项。教育运动员在比赛中要听从指挥，不违反纪律。要随时清点运动员人数，对随便离开的学生要及时查明原因。

3.比赛开始后，教练员必须始终坚守比赛现场，随时准备处理可能发生的运动伤害或其他安全问题。教育场外运动员特别注意不能随意进入比赛场地，不得随意离开球队群体。对正在参加比赛的运动员要密切注意其身体健康状况，以便及时处置突发事件。

（三）领队、教练员要对本队队友及工作人员进行体育道德教育、赛风赛纪教育、比赛规则教育和法制教育，提高领队、教练和队员及工作人员的道德素质和法制意识，文明参赛，友谊第一，比赛第二。

（四）领队、教练、队员、工作人员要密切关注赛事及周边环境中存在的安全隐患，及时发现，及时排除，确保参赛师生的人身安全和联赛。

五、应急响应

事故发生后，在场人员必须立即将所发生的事故情况报告领导小组和拨打120急救电话或110报警电话，如遇伤病问题由领导小组迅速做出急救措施以及救援部署。

六、突发事件

（一）在训练中或比赛场地内出现摔伤等突发事件，教练员首先要联系现场医务人员进行处置。处置有困难的，急送就近医院进行救治。

（二）在训练中或比赛时若出现突发事件，领队和教练员必须立即采取果断措施进行处置。处置有困难的，属于医疗急救方面的突发事件，要立即拨打120电话；属于交通事故方面的突发事件，要立即拨打122电话；属于火灾方面的突发事件，要立即拨打119电话；属于治安方面的突发事件，要立即拨打110电话。

（三）比赛中，如果出现各种不可预知的紧急情况，由领队和教练员及时组织好学生，听从组委会的统一指挥，按指定的路线有序撤离。对没有及时疏散的学生要向抢救人员指出具体方位，以便及时营救。

七、事故调查

积极配合上级部门进行事故处理及调查工作。调查事故原因，整理事故记录，形成书面报告。

第四篇：兴华校园风情

走进兴华，体验浓厚的校园风情

杜玄贝

位于豫东平原的商丘市兴华学校是一所因课改而为人们所熟知的学校。有人说，这是一所课改成功的名校。然而在我看来，成就兴华学校的不仅仅是课改，还有很多方面，比如优化教学设施，整顿教师队伍，实现管理模式新突破等等，它是多重因素的叠加。给我最直接的印象就是，走进兴华之后，那浓浓的校园风情，犹如一片明朗的晴空，干净整洁，阳光、快乐、充满活力，更难忘的是每个人脸上洋溢的笑容和流露出的幸福感。在那里教师教学是轻松的，学生学习是快乐的，因而教育是成功的。

首先，兴华学校的校园环境是一流的。走进校园，目及之处是宜人的校园风景、温馨的校舍。漫步校园，一派生机盎然，书香弥漫。雄伟壮观的教学楼，别致的公寓楼、幽雅的餐厅为来自全市各地的莘莘学子提供了理想的学习场所。教学楼走廊里文化氛围的营造也非常独特。依据不同年级分别布置了英语、艺术、等文化走廊，让学生在潜移默化中受到教育。

兴华学校不仅在提高教学质量上取得了辉煌成绩，也探索出了一条全面实施素质教育的成人、成长、成功的“三成”教育模式。尤其是成人教育，要想成才成功，必须先成人。通过“养行教育”、“孝行教育”、“雅行教育”的开展，培养学生的善良之心、感恩之心、责任之心、爱国之心，培养学生做谈吐儒雅、情趣高雅、举止文明的新世纪现代人。

此外，小学生韵律操是一大文化亮点。由该校音乐老师、体育老师等结合学生的年龄特点及学校办学特色，将完整欢快的集动感、乐感、美感集为一体。初中部同学们的跑操更是让人深深佩服，跑步时，在体育班长的带领下，每个班级队伍整齐、脚步一致、口号响亮。学生不但身体得到了锻炼，情操得到了陶冶，他们还收获了团结、自信与乐观。

教书与育人并重，知识与能力同行。纵观兴华的发展，我认为它的成功源于育人方式的成功，以人为本，让学生快乐成长！这才是我们真正缺失并需要反思和学习的。

第五篇：昆山学校园足球工作领导小组具体分工

昆山学校校园足球活动领导组

职 责 分 工

（一）组

长：由校长担任组长，对昆山学校的校园足球工作做顶层设计并负总责。

（二）副组长： 由副校长担任副组长，具体分管昆山学校的校园足球工作的各个方面。

（三）成 员：各负其责，抓好分管的活动项目。如：组织足球活动、日常训练、比赛，足球活动的宣传工作，外聘教练员、每周足球技能训练等。

（四）宣传小组：负责足球文化宣传、比赛宣传及各项足球活动的动员。

（五）竞训小组：负责专业技术训练、指导，比赛的组织及参赛运动员的报名、注册管理。

（六）后勤小组：负责开展活动所需资金、器材与用具的准备。

西华县昆山学校

2016.6.6