六年级猜谜语活动内容

第一篇：六年级猜谜语活动内容

六年级猜谜语活动内容

文具谜语

1、小黑人儿细又长，穿着木头花衣裳，画画写字它全会，就是不会把歌唱。(打一文具)【谜底】铅笔

2、身体有圆也有方，常在铅笔盒里装，要是写错一个字，它会马上来帮忙。(打一文具)

【谜底】橡皮

3、白娃娃，爬黑墙，越爬个儿越变小，再也没法往上长。(打一文具)

【谜底】粉笔

4、身体长的细又长，天生美丽黑心肠，上平下尖纸上爬，越爬越短越心伤。(猜文具)

【谜底】铅笔

5、硬舌头，尖嘴巴，不吃饭，光喝茶。(猜用品)

【谜底】钢笔 水果谜语

1、黄包袱，包黑豆，常一口，甜水流。(猜水果)

【谜底】梨

2、身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。(猜一食物)【谜底】西瓜

3、红灯龙，绿宝盖，十人见了九人爱。(猜水果)【谜底】柿子

4、兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢绿衣服，老来都穿黄色衣。(猜一水果)

【谜底】香蕉

5、胖娃娃，滑手脚，红尖嘴儿一身毛，背上浅浅一道沟，肚里血红好味道。(猜一水果)

【谜底】桃子 人体器官谜语

1、五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。(猜器官)

【谜底】手指

2、红门楼，白院墙，里面坐个胖儿郎。(猜器官)

【谜底】嘴

3、左一片，右一片，两片东西不见面。(猜器官)

【谜底】耳朵

4、上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。(猜器官)

【谜底】眼睛

5、五个兄弟，生在一起，有骨有肉，长短不齐。(猜器官)

【谜底】手 蔬菜谜语

1、身材瘦瘦个儿高，叶儿细细披绿袍，别看样子像青蒿，香气扑鼻味儿好。(打一植物)

【谜底】芹菜

2、不长汁来不生杈，叶子顶上开白花，脑袋睡在地底下，胡子长了一大把。(猜蔬菜)【谜底】葱

3、一个黄妈妈，一生手段辣，老来愈厉害，小孩最怕他。(猜蔬菜)【谜底】姜

4、不是葱，不是蒜，一层一层裹紫缎。说葱长的矮，像蒜不分瓣。(猜蔬菜)

【谜底】洋葱

5、泥里一条龙，头顶一个蓬，身体一节节，满肚小窟窿。(猜蔬菜)

【谜底】莲藕 食物谜语

1、白白一片似雪花，落下水里不见。(打一物)【谜底】盐

2、白糖梅子真稀奇。(打一食物)【谜底】元宵

3、白胖胖，四方方，一块一块摆桌上，能做菜，能做汤，常常吃它有营养。(打一食物)

【谜底】豆腐

4、弟兄七八个，围着柱子坐，只要一分开，衣服就扯破。(猜一食物)

【谜底】蒜

5、脱去黄金袍，露出白玉体，身子比豆小，名字有三尺。(打一植物)【谜底】大米

第二篇：猜谜语活动小结

猜谜语活动总结

“一片一片又一片，飞到水里就不见。”“白天出现，晚上不见，又红又圆，照亮地面。”“小珍珠，真可爱，只能看，不能戴。”“角字落头。”这些热闹的场景出现在小学的课堂内外。为调动学生庆祝六一的兴趣、开发学生的智力、提高学生的人文素养，在学校开展了猜谜语活动。

《语文课程标准》中明确提出了“培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法”的教学目标。在教学实践中发现：猜谜语是“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能”的有效活动。

遵循低年级学生年龄小、知识面窄、思维能力受限的特点，选取谜语时扣紧日用品、文具、食品、蔬菜、水果、动物、植物等内容。熟悉谜语的过程：拓宽了识字的渠道，学习内容不拘泥于课本，可向书本学、向同学学、向家长学等；猜谜语的过程：能激活学生的思维，发展学生的想像，培养学生动脑筋的习惯；有问有答的过程：为每个学生提供向别人展示自己的机会，使得每个学生都有成功的体验。学生之间、师生之间开展读谜语、猜谜语活动，在互相学习，共同提高的同时，情感也得以自然沟通。活动的开展，真正体现了寓教于乐、以乐促学的现代教育理念。

西安华清园实验小学 2015年6月2日

第三篇：猜谜语活动总结

猜谜语活动总结

猜谜语活动总结1

“一片一片又一片，飞到水里就不见。”“白天出现，晚上不见，又红又圆，照亮地面。”“小珍珠，真可爱，只能看，不能戴。”“角字落头。”这些热闹的场景出现在小学的课堂内外。为调动学生庆祝六一的兴趣、开发学生的智力、提高学生的人文素养，在学校开展了猜谜语活动。

《语文课程标准》中明确提出了“培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法”的教学目标。在教学实践中发现：猜谜语是“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能”的有效活动。

遵循低年级学生年龄小、知识面窄、思维能力受限的特点，选取谜语时扣紧日用品、文具、食品、蔬菜、水果、动物、植物等内容。熟悉谜语的过程：拓宽了识字的渠道，学习内容不拘泥于课本，可向书本学、向同学学、向家长学等；猜谜语的过程：能激活学生的思维，发展学生的想像，培养学生动脑筋的习惯；有问有答的过程：为每个学生提供向别人展示自己的机会，使得每个学生都有成功的体验。学生之间、师生之间开展读谜语、猜谜语活动，在互相学习，共同提高的同时，情感也得以自然沟通。活动的开展，真正体现了寓教于乐、以乐促学的现代教育理念。

猜谜语活动总结2

猜谜语是孩子们非常喜欢的一项活动，而大班幼儿对于身边所熟悉的动物的特征、本领及生活习性都有一定的了解并有编谜语的欲望。

在编谜语活动中，开始导入部分，我采用回忆古诗《咏鹅》和猜谜语白鹅的方法，引起幼儿兴趣。

活动过程中：

1、我首先请幼儿猜特征明显的动物谜语，如啄木鸟，猪、螃蟹等，对下面环节起好铺垫作用。

2、再通过《鸭子》的谜语与儿歌对比，使幼儿知道两者的不同。从而找出编谜语的方法及注意点：谜面应简短、顺口，就像顺口溜一样，但谜面里千万不能出现谜底。

3、再采用分别出示各种东西的图片，让幼儿观察图片，分析该食物的特点，。最后请幼儿根据谜底的特点试编谜语，通过教师引导使幼儿很好地掌握编谜方法。

在最后复习巩固环节，我给幼儿提供各种小动物图片分组进行编谜活动，幼儿积极性高涨。但其中我发现个别不善表达的幼儿还是缺少表现的机会，再者就是在最后环节有些着急没有很好的让幼儿利用图片多说说，在今后的教学活动中一定注意合理安排时间。

猜谜语活动总结3

在《猜谜语》“我说你猜”环节中，有位学生出了这样一则谜语：“嘴像一把铲，脚像一把扇，走路爱摇晃，水上能划船。”另一位同学答出了是鸭子，并且非常充分地讲了理由，我和同学们都给予了充分的肯定。正要往下进行时，另一位学生高高地举起手来，“老师，还可以是鹅，因为鹅……”显然，这是一位喜欢思考的孩子。我并没有直接去肯定他，而是问其他同学，可以通过他这种不同的答案吗？为什么呢？我们应该怎样鼓励这位全班最勇敢、最爱思考的.同学呢？最后，同学们一致选择，用最热烈的掌声来鼓励他。显然，这种平等的对话，不仅对于这一个孩子，对于全班同学都是莫大的信任和激励，孩子们的思维更加活跃了，参与更主动了。

有些孩子自信心不足，害怕说不好而不敢说。我更注意关注这些孩子，给他们一个宽松的环境，让他们无拘无束地参与口语交际实践活动。“别着急，慢慢说。”“你说得很好，声音再响亮些，让大家都听到。”“说错了没关系，同学们会帮助你。”“你的进步真快！”学生听了这些话，总是抑制不住内心的喜悦，参与的积极性明显提高。

创设情境，让孩子人人想说；典型引路，让孩子人人会说；平等对话，让孩子人人乐说，让学生在精心创设的交际情境中切实有效地进行语言实践，养成良好的口语交际习惯，提高口语交际能力。

猜谜语活动总结4

元宵节是我国重要的传统佳节，吃汤圆、赏花灯、猜灯谜等都是必不可少的习俗文化。2月14日下午，普贤小学开展了一场别具一格的“赏花灯“猜灯谜”活动。

放眼望去，教学楼一楼走廊上人山人海，热闹非凡。五彩缤纷的花灯高高挂，妙趣横生的灯谜让全体师生不由得驻足流连，洋溢着浓浓的节日气氛。活动现场喜庆的音乐为节日添上了喜庆的氛围，同学们争先恐后，踊跃竞猜，表现出了极大的热情。谜语内容更是丰富多样，从猜字谜到猜俗语，从猜地名到猜日常用语，涉及知识面广、趣味性很强。同学们积极参与其中，仔细阅读谜语，或驻足凝思，或小声探讨。猜中者喜得奖品，兴趣倍增；猜错者不气不馁，再接再厉。飘动的花灯、涌动的人群，使活动现场到处弥漫着浓浓的元宵气息。

“赏花灯猜灯谜”活动既让学生增进了对传统文化的了解，又开拓思维，让学生感受到了节日的气氛和成功的快乐，深受学生的喜爱。

第四篇：猜谜语活动主持词

猜谜语活动主持词

亲爱的各位学员大家早上（下午）好！我是主持人罗本玉，很荣幸今天的活动由我来主持，为了保证我们的活动能够高质量进行，请允许我提醒大家将手机关机或调整至静音状态，不要随意走动，全情投入到活动中，谢谢大家的配合！

现在的天气是越来越冷，这给我们的出行带来了极大的不便，提醒大家在路上要多多注意安全；但尽管如此，大家还是能够一如既往的按时来到学校练车，大家辛苦了。为了丰富大家的业余生活，学校举行了这次的猜谜语大赛，为我们的学车周期添上一抹亮丽的色彩。

中国文化博大精深，源远流长，谜语是其中的一大瑰宝，蕴含着无数的智慧和妙趣，给人以丰富的想象力；猜谜语也是深受群众喜爱的民间娱乐方式。接下来，我们一起进入紧张有趣的谜语竞猜。此次大赛题目共有两种类型，分别为：交通标识标志的题目作答和猜谜语作答；交通标识标志我们将以计时计分制答题，一个题目计1分，30秒钟内

第五篇：猜谜语活动方案

2016年蒙校三年级猜谜语活动方案

一、活动目的

为了丰富我校同学的校园生活，丰富校园文化，活跃学习氛围，给同学们营造一个真正快乐、和谐的校园环境，我校将组织开展猜谜语活动。

二、活动内容

1、本次猜谜活动要尽量结合各学科知识，切合学生的学习和生活实际。

2、谜语包括字谜、动物谜、日用品谜、植物谜、水果谜等。

三、活动方式

1、猜谜游戏分两轮进行，第一轮：各代表轮流答题，由抽签决定出场顺序。第二轮：抢答，由最先举起答题牌者答题。

2、本次比赛实行淘汰制，按猜出谜语多少决定获奖者。

四、活动对象

每班先在本班进行一次小型的猜谜游戏，后推荐5名代表参加学校的比赛。

五、活动时间：6月15日下午

六、活动地点：校园

猜谜语比赛规则：

第一轮 必答题：

1、本轮所猜的谜语分三个主题，分别是动物谜、植物谜、生活用品谜，这些主题都是大家所熟悉的。

2、轮流答题时，每名代表先上场抽谜面，然后将谜面交给主考官，由主考官读完题宣布开始，方可答题。

3、猜对加分，猜错或猜不出来时请台下的本班同学抢答，猜对有小礼品赠送。

4、每名代表必须在规定的30秒钟内答题，答题时班级里的其他人员或观众不得提醒或告诉其答案，否则，视为无效答题。第二轮 抢答题：

1、主持人读题之后，台上各代表举牌抢答，最先举牌者答题。

2、抢答时每人有三次猜谜机会，猜对加分，猜错重新抢答，三次都没有猜对就算猜谜失败。

3、若台上代表实在猜不出来时，可让台下同学抢答。

4、在主持人读完题目宣布开始抢答时各队才可以抢答，犯规队没有此题的答题权。