2018春廓封学小数学教研计划

第一篇：2018春廓封学小数学教研计划

2018 年春期小学数学教研组工作计划

张广丽

为了更好地落实学校教导工作计划，让数学课堂充满勃勃活力和生机，让 我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划：

一、指导思想

认真贯彻教育局和学校的工作要点，在学校工作计划的指导下，围绕“一 切为了学生的发展”的教学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高 教师整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研 方法，以生命化课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动 继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，深入常态课堂，跟 踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。

二、主要工作思路：

本学期继续加强学习《数学课程标准》和《数学课程标准解读》等有着课 程改革的材料和相关理论文章，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教 学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的 生命课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须 掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高生命课堂教学的水准，发 挥集体的作用。继续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅 导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。

三、主要工作

（一）加强数学教学的五个常规工作

1、备课。教师备课遵循“研讨、个性备课、教后反思”具有生命的模式。在备课前，教师先对每一单元的教材、教法等进行研讨，以便教师准确把握教 材，采取适当教法，融合集体智慧；然后每位教师结合自身实际，结合班级学 生实际，进行备课。各教师再根据自己执教情况记下自己的教学反思。

2、上课。各数学教师在课前应熟悉教案，上课中注重动态生成，及时调整 教学策略，努力提高课堂教学效率。严格执行课堂常规。

3、作业。数学作业布置要有针对性，份量、难易要适中，作业布置应有明 1确要求，批改及时规范，激发学生学习的自信心。作业批改中尤其要加强对学 生订正后的反馈，且注重批改的格式，同时对学生强调作业书写的格式。

4、辅导。要做好 “辅优补差”工作，各教师可以利用早上、中午等课余 时间，努力使辅优补差工作落到实处，全面提高学科教学质量。

5、考试。认真进行质量分析，总结教学经验与教训，讨论有效的改进措施。

（二）认真开展数学教研活动，进一步发挥教研组功能

1、按照学校教导处要求，以“三定”（定时间、定地点、定人员）方式，确保数学教研活动有序、有效地开展，进一步提升教师的新课改理念及业务能 力。力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。建 立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，加强评课环节，提 高教研水平。

2、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、学习心得、教学论文等环 节。本学期教研组将开展多种形式的公开教学活动。教师每学期听课不少于 10 节。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高 自己的教学艺术。

3、继续坚持业务活动，采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、校本研 究等形式开展有针对性和实效性的教研活动。教师每学期业务学习不少于 8 次。

4、进一步推进生命化课堂实施，同时本学期将严把课堂教学质量观，把生 命化课堂和提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。

（三）、继续加强毕业班的教学质量调研工作。

四、具体活动内容与时间安排：

教研组教研活动安排：

预备周

1、各教师制定教学计划、教学进度表，撰写教学教研计划并完善各项制度

2、教师备好超前课

3、上交假期各项作业

4、教研组长制定教研组工作计划。

三月份

1、各教师制定教学计划、教学进度表，撰写教学教研计

2、划并完善各项制度

2、加强业务学习，全面了解小学全册教学内

3、深入课堂听课、评课、交流指导

4、组织本组数学教师业务学习

5、教学常规检查

四月份

1、校级公开课

2、组织期中教学质量检测

3、组织期中测查的卷面分析工作。

4、组织本组数学教师业务学习

5、教学常规检查 五月份

1、校级公开课

2、组织本组数学教师业务学习

3、教学常规检查

六月份

1、校级公开课

2、六年级学生毕业会考

3、各任课教师做好期末复习工作

4、各任课教师认真完成教学总结，并组织教学工作总结的交流。

5、有效复习研讨

6、教学常规检查

七月份

1、组织优秀教学案例评比活动

2、学生应用能力测试

3、期末检测及学期总结

4、上交各项资料

第二篇：2013年春筠小低段数学教研计划

2013年秋一二年级数学教研计划

一、指导思想

围绕学校的工作目标和要求，本学期，数学组教研工作将根据会昌县教育局的有关工作要求和学校教学工作计划，以更新观念为前提,以全面提高教学质量为核心，“以学定教，以情促学”的目标导项，以提高课堂教学效率为重点,积极开展“我为人人上一课”“人人为我上一课”的校本教研活动，扎实推进素质教育。使我们教研组工作上一个新台阶。

二、工作目标

1、进一步规范教育教学常规管理，推进小学新课改，提高教育教学质量。

2、定下工作目标：在全县基础年级抽考检测中力争第十。

3、高标准建设教师队伍，对照中小学教师“七严禁”，实施“内强素质，外树形象”师德活动，做好笔记，写好体会，提高教师队伍整体素质。

4、加强本学期的校本教研工作.三、主要工作

1、落实好集体备课、反思交流、主题教研、理论学习这四项活动，在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应教师要按时参加并积极发言，与同伴互动、共同进步。

①集体备课：每两周进行一次集体备课活动。主备教师要提前两天把教案送到组内教师手中，组内教师要认真阅读教案，并提出改正意见，在上课前进行讨论交流，进一步完善教案设计，经过大家讨论形成共识，再进行上课。（注：公开课一定要进行讨论，不讨论者作缺席处理）

②反思交流：通过前一阶段组内的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”鼓励教师大胆评点各抒己见，多说实在话，以便促进教师共同提高。

③主题教研：以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人至少围绕主题选择一单元中进行备课，再选择这一单元中的重点内容进行上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。每次教研活动周将安排一名教师作主题中心发言（发言的主题及安排见附表）

④理论学习：理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。逢非数学教研周实行校本培训，观看一些数学示范课教学光盘及实行集体备课，并做好笔记。

2、集体听课.要求每位数学教师都应参加,当堂有课者自己调节好,无故缺席者按学校制度处罚.听课时,应在评课栏中认真写好评语，以备在评课时能够有根有据地点评。要求新教师每周听同级课教师的或帮扶教师的课最少1节，望做到虚心学习。听课笔记等各项教师教学常规材料教研组每月进行检查，形成较为详细的记录，并加盖学校公章，记录日期，形成规范的检查制度.按照《教学常规实施细则》,整个学期中层以上领导听课不少于20节,教师听课不少于15节.积极鼓励教师跨学科，跨级段，互相听课，坚持我校教研的一贯要求，落实上课、听课、评课及各种交流活动。每次活动应按要求及时详细地记录在会昌县教育教学工作笔记本上，听课部分要有详细

随堂评议。

3、集体评课.评课时间定在教师上完公开课后的晚上,活动以例会时间为准.各教师不得无故迟到,缺席.违者按学校有关制度处罚.评课时,要求每一位教师以认真负责的态度来对待,主动参与,各抒己见,鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气,努力挖掘公开课的可用价值,积极评价课程的得失成败,使得人人有启发,人人有提高,人人有进步.同时,评课前由上课教师说课5-10分钟,接着每位教师都必须用3-5分钟的时间对所听的课进行点评，教研会后主题发言人的发言稿及上课教师的说课稿上交到教研组长处存档.每学期末评出一名“教研之星”(要求是听课,开会无缺席,评课实在)及“最值得学习的一节课”。同事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验。另外，就个别教师工作中碰到的难题，提倡同伴积极协助解决。

4、通过开展“青蓝教师结对帮扶”活动，充分发挥老教师的“传帮带”作用，充分挖掘新教师的潜能，努力倡导并形成年轻教师上规范，中年教师作示范，老年教师当模范的团队风貌。

5、为教师外出交流教学、听课、培训提供更多机会。外出学习后需回校交流：可上移植课、可作一次交流、可上交一分书面汇报材料。以此实行信息互享，共同提高。鼓励教师要积极参加各级各类教学竞赛活动，并力争取得好成绩。

6、继续开展好本学期的“我为人人上一课”“人人为我上一课”的校本教研活动。

7.做好单元检测、月考工作，统计好各次考试成绩，及时分析原因并向分管领导反馈考试情况。为教文局的随机抽考做好准备。

8、配合教导处做好优秀作业、优秀教案、优秀教研组、备课组最、佳结对帮扶及教学能手评选工作。（注：教学常规及作业被学校通报批评的则无权参加优秀作业，优秀教案评先）

9．继续开展2011新课标的学习和培训。.三、加强教学常规工作，提高学科教学质量

1、备课。本学期，4年教龄以下的青年教师必须备详案，其他教师每周至少备详案一课时，所有教师必须提前一周备课，教学环节齐全，及时写好教学反思。本学期将继续开展在教师优秀教案评选活动，并将对获奖结果记入教师业务档案。每位教师要认真深入备好每一节课。杜绝不备课入课堂现象，教导处将对教学设计进行抽查或定期检查，并及时通报检查结果。

2、上课。每位教师要精心组织好课堂教学。树立“以学定教，以情促学”的目标导项，去优化课堂，力争做到目标明确、思路清晰、结构紧凑、方法指导科学、学生参与积极，从学生的实际出发，努力提高课堂教学效率。本学期定于从第三周开始，各教研组都将开展“我为人人上一课” “人人为我上一课”的校本教研活动，各教研组教师要积极听课，评课，写好听课感受和教学反思.3、作业。每位教师要重视对学生课后作业的批阅和辅导。（提倡语数小本练习册的同步批改）学生的课后巩固练习是学习过程的一个重要环节。各备课组要按照学校规定的程序选好、用好教辅资料，各位教师要重视对学生课后作业的布置、批改和讲评，要做到“有课必有练、有练必有收、有收必有阅、有阅必有讲”，作业量和难度要适当、批改要细致、发放要及时、讲评要精致。同时要求各教师继续做好培优辅差工作，对学困生做到不抛弃，不放弃。

4、支持中心教研组的有关工作,有任务安排的数学教师应积极参与,以主人翁的态度备好课,上好课。充分展现出我们数学教师的风采。

5、每次教研活动（听课、评课、集体备课及观看教学录象等），没有特殊情况不得请假，并且请假一次扣币5元，二次扣币15元，三次以上（含三次），每次扣币20元，迟到、早退、缺席、对照学校的考勤制度处理。

6、本学期安排8 节公开课，要求上课教师上原生态的课，花样不能太多，要讲求实用性。（具体安排见附表)

数学教研组

2013 年 9月10日

第三篇：2014年春数学教研计划

2014年春数学教研计划

一、指导思想

以《全日制义务教育数学课程标准》为依据，以新课程理念为指导，深化教学改革，以促使学生自主探索、合作交流、实践创新能力的发展为出发点；充分运用远程教育设备，开展校本教研。课堂中以“学生的发展为本，探究活动为主线，创新能力为主旨”，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现“新课程、新标准、新教法”，积极推进新课程理念的实施，努力提高全体学生的素质。

二、工作目标：

1、规范教学常规管理，做好备课、作业月检查记载；加强学习质量调查、检测工作，及时分析，做好“查漏补缺”工作，确保我校学生各项检测及期末考查及格率达80℅以上，优生率高于30℅。

2、深入课堂教学研究，组织数学组教师听课、评课，确保课堂教学学生知识巩固率90

﹪，信息交流面100﹪.3、开展教学研究，积极开展多媒体教学的研究工作，充分发挥市、县学科带头人、骨

干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和能力。

4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生

活中的体验，促进学生个性和谐发展。

三、工作重点：

1、在学生中开展“校园挑战赛”、“成立课外兴趣小组”等各种丰富多彩的学习竞赛活

动，营造良好的学习气氛。

2、调动青年教师自发苦练基本功，通过优质课评比活动和优质课件、优质教案的评比

活动，促进数学教师运用多媒体手段进行教学的能力和整体素质的提高。

3、强化课堂教学，年级组统一教学进度，组织好各项质量检测和竞赛活动，力争在省

市县各项竞赛中再上新台阶。

四、工作措施：

1、认真学习新课标，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：开展以“新课程、新标准、新教法”为课程的教学研究，落实新课程理念在教学中的运用，在校内开展各年级数学竞赛等活动。

2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立

平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，在课堂教学中学生信息交流面达100℅，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。

3、强化常规教学管理，提高教学质量。组织教师听课、评课，本学期各教师互相听课

总节数不少于15节。

4、倡导岗位练兵，积极开展校本教研，学习和运用多媒体手段进行教学。组织学科带

头人和骨干教师汇报课，青年教师过关课，加强校际间的教学交流，提升学校知名度。

5、开展校园挑战赛，成立课外兴趣小组，以年级为单位开展数学知识单项竞赛，创造

良好的学习氛围。本学期对学生知识与技能各进行1—2次单项检测，年级组织月考（期中、期末除外）；鼓励各班根据实际情况开展丰富多彩的教学活动。

五、教学活动安排：

二月份：学习学校工作计划并制订数学教研计划。

三月份：九年级复习课研讨：董新耀吴广志

四月份：八年级课堂达标展示：罗柱

七年级课堂教学研讨: 胡斯鹏

五月份：

1、七、八年级数学竞赛

2、九年级中考模拟考试研讨

六月份：数学组教研活动总结

2014

方西河中学 年春

第四篇：数学教研计划

龙坪小学2011——2012年第一学期

数学科教研工作计划

张娅

一、指导思想：

全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育理论和新课程标准，积极投身课程改革，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。充分体现“新课程、新标准、新教法”，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。

二、工作目标

1、进一步提高教师们的业务水平。深入学习《数学课程标准》，认真做好教材分析、教学模式探讨及教法、学法的研究工作。

2、进一步加强教学常规的检查和教学进度、质量的监控、集体备课的组织和实施。提高现代教育技术技能。

3、深入课堂教学研究，确保课堂教学学生知识巩固率90%以上，信息交流面90%以上。

4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

三、工作措施

（一）加强学习、提高认识。

1、要继续加强、健全教师学习教育教学理论制度，加强理论学习的指导，认真组织好切实有效的学习讨论活动，用先进教育理念支撑教育课程改革的实施。本学期采用集中和教师自学的方式进行学习。主要学习（新课程标准、教材教法）（每月上交一篇教学论文或随笔）

2、要继续认真贯彻落实“减负”精神，坚持杜绝随意加快教学进度、提高教学要求，加重学生课业负担的现象，积极为推进素质教育创设宽松的环境与条件。

3、在学习理论、总结经验基础上，组织教师进一步开展教学反思，（每单元要写一篇反思）撰写教育教学论文。

4、每位老师要充分利用学校和电脑的作用，探讨教学问题实现网上教研资源共享。（每位教师都要利用远程上课，要求按远程办为主）

（二）常规工作“日常化”

1、推行随堂听课制度

发扬门户敞开、随堂听课的优良传统，积极开展老师之间的相互听课、以教导处、教研组为单位的中心组的听课等活动，共同研究真实的数学课堂，打造有效的课堂，课后进行自评与他评，在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力，逐步改变教师内在的一

些观念。

2、加强常规管理制度

每月进行常规检查，全面落实教学工作的“十字”方针。即：集体备课及二次备课要“细”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。本期各年级都要对学生进行单元检测，并对考后情况进行质量分析，以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。（特别是集体备课，要发挥集体力量，共同讨论出有效可行的教案。并以拟定的教案为基础抓好二次备课）

3、继续抓好数学学科的教育教学质量,做好“培优辅差”的工作,特别是对”学困生”的关注（要求每位老教师拟定切实可行的培优辅差计划）

（三）重抓有效课堂、研出可行教学方法

1、引导老师们多钻研课程标准、钻研教材，多向有经验的教师进行请教。

2、以随堂听课、优质课、示范课的方式对老师们进行指导和帮扶。对有问题的课提出来进行探讨，特别是教学方法上，给予指导。并要求二次再上。达到真正上的提高。

3、收集老师们在课堂上遇到的问题，并在教研会上全体教师进行探讨，从而解决问题、达到共同进步。

（四）抓好课题研究

1、每一年级在国家的总课题“创设情境与提出问题”下进行研究。并制定切实可行的课题实施方案。

2、做好研究前的调查，把课题融入课堂，从课堂抓好研究，总结研究方法、经验。

3、学期结束后要进行课题汇报，写好总结并上交一篇优秀案例。

四、活动安排

为激发老师和学生的积极性，在本期中要以竞赛的方式开展以下活动：

1、教师中开展二次备课评比，评出优秀教案。

2、学生中开展作业评比，评出“优秀作业大王”。

3、以级为单位开展计算竞赛。

以上活动

五、日程安排

九月份

1．要求老师拟定教学工作计划、培优辅差计划、课题计划。

2、制订教研组工作计划，并在组内通过。

3、组织教师们针对集体备课进行讨论，以年级为单位，确定好备课时间、方式。

4、教学常规检查。（包括备课、学生作业检查、单元测试检查等）

5、开展月考工作

十月份

1、（以三合套餐）开展公开课教学。

2、教学常规检查。（包括备课、学生作业检查单元测试检查等）

3、业务学习

4、开展月考工作

十一月份

1、（以三合套餐）开展公开课教学。

2、教学常规检查。（包括备课、学生作业检查单元测试检查等）

3、业务学习

4、对学生进行期中检测，并要求老师写好质量分析。十二月份

1、（以三合套餐）开展公开课

2、教学常规检查。（包括备课、学生作业检查单元测试检查等）

3、业务学习

4、做好期末检测准备。

5、开展计算竞赛。

一月份：

1、数学科组织期末复习研讨会。

2、业务学习

3、学1——6年级学生作业评比“评出作业大王”

4、每位教师写好学期总结和反思。

5、期末质量检测与质量分析

6、课题汇报交流

2011.9.6

第五篇：2008年春教研计划

教研工作计划

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持以人为本，以提高教育教学质量为目标，以教育科研为龙头，以课程改革为基本依托，以课堂教学改革为突破口，以管理评价改革为保障，适应建设社会主义新农村的需要，扎实推进素质教育，深化教育体制改革。与时俱进，开拓创新，全面深化教育教学改革，促进全校教育教学质量的提高。

二、工作目标

1、规范教学常规。进一步抓好常规，落实常规，以制度的完善和实施及加强检查、指导，促进教学常规管理和教师教学工作的规范化和有序进行。

2、推动课改步伐。抓好课改实验教师的培训，加强课改实验的管理，以新理念指导课堂教学，开展有效的教学研究，促进课堂教学的改革、创新，切实提高课堂教学质量。

3、增强科研兴校、强师、益生，师生同发展意识。抓好校课题研究，加强校本教研，使之上水平、出成果。

4、提升教师素养，加强师德建设，进一步端正广大教师的教学态度。

三、主要措施

（一）、着眼课堂，大力推进课改。

1、开展有效的教学活动，加强课改实验和研究工作的管理。

⑴、切实加强领导。把校本教研工作列入学校工作重要议事日程，定期研究，经常性地深入课堂进行调研、指导，并收集课改年级实验教师碰到的疑难和问题，组织教师进行研究解决，及时为实验教师排忧解难，不断总结经验，切实提高实验质量。

⑵、加强研讨与培训。提高实验教师对新教材的认识，对新课标、新理念的理解。⑶、加强课堂教学管理。重视各项教学常规的研究，把课改实验工作落到实处。并鼓励教师积极撰写教学案例和实验体会。

⑷、更新评价理念，要全面综合地对学生进行评价，并让评价能成为对学生的激励，对教师的教学提高，对教学实践的促进。改变单一的评价主体的现状，加强自评与互评，评价过程中教师和学生的双向选择、沟通和协商，使评价成为教师、学生、管理者与家长共同参与和交互的活动。这样才能使评价真正反映学生的综合素质，并通过评价来激励，促进学生的学习，教师教学的提高，和教学实践的改进。

2、坚持用先进理念指导课堂教学改革活动。实施“一主”“两式”“三维”“四以”

1“五让”的教育理念：即要坚持以学生为主体；坚持启发式、讨论式教学；课堂教学认

真抓好知识技能、过程方法、情感态度和价值观三个维度；坚持以教师为主导，以学生

为主体，以训练为主线，以思维为中心；在课堂教学活动中，能让学生观察的让学生观

察，能让学生思考的让学生思考，能让学生表达的让学生表达，能让学生动手的让学生

动手，能让学生总结的让学生总结。这是各科课堂教学改革的指导思想，也是对新课堂

教学要求的精要概括。

3、切实贯彻新的《义务教育法》，实施素质教育，提高教育质量。加强生本意识，把课堂还给学生。坚持因学定导，先学后教，点拨思维，指点学法，师生互动，精讲

精练，使课堂教学过程成为“老师指导下学生自主学习及练习、操作的过程”。每节课，学生自学、思考、练习时间不少于三分之一。同时，积极创设利于学生主动参与的教学

环境，引导学生在实践中学习，主动地富有个性地学习，帮助和指导学生建立适合自己的学习方式；教师应与学生积极互动，引导学生质疑，探索，调查，研究，培养学生学习的独立性和自主性；尊重学生的人格，关注个体差异，学习活动要满足不同学生的学习需求，使每个学生都得到充分的发展；要积极实施学生自主学习、合作学习和探究式

学习等新课程倡导的学习方式。

（二）、立足科研，推动教育创新。

1、强化科研意识，营造良好氛围。为促进教师综合素质提高服务，让学校领导、教师真正树立起科研兴校的观念，真正树立起创新思想。校长要以身作则，带头参加课

题或专题研究；教导主任要具体抓落实，充分调动教师科研、教研工作的积极性。

2、立足学校实际，加强校本教研。校本教研，简单地说是基于学校的教学研究，是从原有教研活动中生长出来的。校本教研的主要内容是研究发生在学校教学现实场景的真实问题，以及提升常规教学水平的一切方面。开展校本教研，要以课例研究为载体，个人实践反思、同伴互助、专业引领相结合。

3、开展教学反思，改善教学行为。教师要成为研究者、成为反思性的实践者，反

思自己的教学实践，教学行为及教学效果，更新教学观念，改善教学行为，提高教学水

平，使教师真正成为教学和教学研究的主人。每个教师要继续认真开展好教学反思，特

别强调要做好教学反思，写进自己的教案中。

4、加强课题管理，抓好实验研究。引导教师紧扣我校确定的“发挥小班教学优势 谱

和谐课堂之歌 ”的校本研究课题，开展多种形式的校本研究活动，加大课题研究的步

伐。

（三）、抓实常规，规范教学工作。

1、抓好制度落实。教学常规是搞好教学工作最根本的环节，是提高教学质量的基本保证。健全各项规章制度又是学校教学常规落实管理工作的一项重要措施。各校要

在落实好这些制度的同时，抓好校本教学管理制度、措施的完善和落实，增强管理意识，坚持按制度办事，切实提高管理实效。

2、加强常规检查。各校要按要求采取多种形式，认真抓好教学常规检查，并及时

进行总结反馈。每月的第一周进行教学常规检查。

3、抓好教研组、备课组活动。引导学生开展多种形式的教研活动，鼓励教师进行

多种形式的备课，提倡电脑备课，力争现代化教育技术进入课堂教学，实现学校教育网

络化。

（四）、依托培训，提升业务素养。

1、加强继续教育。进一步强化师德教育与修养、现代教育理论与实践、现代教育

技术应用等内容的培训，提高教师综合能力和素质。以校本培训为主，认真开展好学科

教学培训，在课堂教学上狠下功夫，通过培训，促进教师专业发展，促进课堂教学结构

重建，促进教师角色的转换和学生学习方式的转变。

2、加强内功训练。结合我校实际，制订好教师基本功训练计划，督促教师落实自

练方案，过好“三关”（教材关、教法关、现代教育技术辅助课堂教学关），学会“三课”

（说课技能、讲课技能、评课技能）。在全面开展基本技能训练的基础上，本期突出抓

好新理念指导下的课堂教学技能的训练及教育科研技能的培训。

（五）、突出重点，加强质量管理

1、做好分析总结。要对过去一学年的毕业班工作认真地进行总结和反思，分析素

质检测成绩，回顾一学年来的毕业班质量管理情况，找出管理上、教学中等方面存在的问题，认真加以分析和总结。同时，各校领导、任课教师要对本届六年级学生的情况进

行深入了解、分析和研究，及早制定本学年毕业班工作的目标、计划，落实好管理措施。

2、抓实培优扶弱。毕业班的培优扶弱工作宜抓早，抓实。加大对薄弱学校和班级的检查和指导，有针对性地深入部分质量较低的学校、班级进行调研指导，落实提高质

量的方案和措施。各校领导、教师要加大力度，抓好学生的培优扶弱工作，制订切实可

行的计划，研究和实践提高培优扶弱效率的有效途径和方法，注意资料的积累，及时做

好总结。课堂仍是培优扶弱的主阵地，要求教师根据优、中、差学生分层确立教学目标，分层设计问题，分层设计练习、分层作业、分层评价。要积极开展好毕业班专题研究活

动，并发挥集体智慧，共同研究、探讨，以进一步提高毕业班教学效率。

淖马小学2008年春季教研活动安排

作为一名年轻的农村小学教导主任，工作之中不足之处很多，恳请各位老师予以谅解并多多给予帮助，让咱们在交流探讨之中共同进步吧！

2008年2月

教研工作计划

杨家峪淖马学校教导处2008年2月