关于环保的班会教案

第一篇：关于环保的班会教案

环保班会教案

教学目标：

１ 了解地球的环境现状，能分辨什么样的行为是保护环境，什么样的行为是破坏环境． ２ 掌握一定的自然环境知识，懂得一定的保护自然环境的方法，为保护环境，美化家园，做出自己的贡献。

３ 培养学生从小树立“热爱大自然，了解大自然，保护大自然”的环保意识，把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行动。

教学重难点：

对学生进行热爱环境科学的教育和使学生懂得家庭与自己应该怎样把环保工作落实到行动上．

教学课时： 一课时

教学过程：

一 创设情境、提示课题

同学们，我们居住在地球上，地球像妈妈一样，精心养育着我们。可是，你们知道吗？我们的地球妈妈病了，满身伤痛，原本绿色的土地被黄沙吞没，原本清澈的河流被污水染黑，原本蔚蓝的天空不再蓝，原本清新的空气不再清„„是什么原因使我们的母亲得这么重的病，是环境污染。同学们，看！地球母亲来了。

二 小品：地球妈妈生病了

三 小结：同学们，保护环境对于人类来说太重要了。作为地球上的少年儿童，从小培养学生树立环保意识增强环保的责任感。板书：拯救地球

A联系实际，说说今年世界环境日的主题是什么？

B讨论：在现实生活中，我们看到的哪些行为是不爱护环境的行为？ C讨论：看到破坏环境的行为，该怎么做？ D环保知识小竞赛

1、世界环境日是哪一天？

2、海洋占地球上多大面积？

3、野生动物有哪些濒灭临绝？

4、酸雨、臭氧层是怎么回事？

5、我们应该怎样从我做起，保护环境？

四．延伸教育，培养创新实践能力

设计绘出的未来环保家庭、环保学校、环保城市„„

五 活动总结

同学们，保护环境最需要的是大家拿出实际行动，从现在做起，让我们携起手来，把地球母亲装扮得更加美丽，为地球母亲的健康做出自己的一点贡献吧。

绿色环保教案 酸雨的形成和危害

一、什么是酸雨？酸雨是怎么形成的？（观看视屏——酸雨的形成）

酸雨：是指pH值小于5.6的雨雪或其他形式的大气降水。pH值是表征酸碱度强弱的数值，pH值为7时是中性；大于7时表现为碱性，pH值越高碱性越强；反之，pH值小于7时表现为酸性，pH指越低，酸性越强。

形成：酸雨是大气受污染的一种表现，因最早引起注意的是酸性的降雨，所以习惯上统称为酸雨。

纯净的雨雪在降落时，空气中的二氧化碳会溶入其中形成碳酸，因而具有一定的弱酸性。空气中的二氧化碳浓度一般约在316ppm左右，这时降水的pH值可达5.6。这是正常的现象，不是我们通常所说的酸雨。

我们所讲的酸雨是指由于人类活动的影响，使得pH值降低至5.6以下的酸性降水。随着近现代工业化的发展，这样的降水开始出现，并且逐年增多。它已经开始影响到人类赖以生存的环境，以及人类自己了。

古代的雨雪酸度没有记载，对大约180年前的格陵兰岛积冰的测定表明，那时降雪的pH值为6～7.6之间。

二十世纪50年代以前，世界上降水的pH值一般都大于5，少数工业区曾降酸雨。从60年代开始，随着工业的发展和矿物燃料消耗的增多，世界上一些工业发达地区(如北欧南部和北美东部)降水的pH值降到5以下，而且范围不断扩大，生态系统受到了明显的伤害。

1872年英国化学家史密斯在其《空气和降雨：化学气候学的开端》一书中首先使用了“酸雨”这一术语，指出降水的化学性质受到燃煤和有机物分解等因素的影响，也指出酸雨对植物和材料是有害的。

二十世纪50年代中期，美国水生生态学家戈勒姆进行了一系列研究工作，揭示了降水的酸度同湖水和土壤酸度之间的关系，并指出降水酸度是矿物燃料燃烧和金属冶炼排出的二氧化硫造成的。但是，他们的工作都没有引起人们的注意。

二十世纪60年代间，瑞典土壤学家奥登首先对湖沼学、农学和大气化学的有关记录进行了综合性研究，发现酸性降水是欧洲的一种大范围现象，降水和地面水的酸度正在不断升高，含硫和含氮的污染物在欧洲可以迁移上千公里。总结：以下四个过程：

（1）水蒸汽冷凝在含有硫酸盐、硝酸盐等的凝结核上：

（2）形成云雾时.SO2、NOX、CO2 等被水滴吸收：

（3）气溶胶颗粒物质和水滴在云雾形成过程中互相碰撞、聚凝并与雨滴结合在一起；

（4）降水时空气中的一次污染物和二次污染物被冲洗进雨中。

二、酸雨的危害

酸雨降落在发源地，也可以飘至其他地方，形成更大范围的危害。比较明显的是对森林和植物的危害。当PH<3时，叶面产生斑点而坏死；当PH<4时，叶片光合作用受抑制，影响植物正常生长，严重的还会导致森林大面积死亡。比较缓慢的影响是使土壤酸化，使土壤中的钙、镁等营养成分流失，微生物活动受抑制，造成土壤肥力下降，而这种破坏往往是不可恢复的。当湖泊的水体PH<4.8时，鱼类就会消失。而土壤中的有毒金属进入水体，更会促使鱼类绝迹，并且通过食物链进入人体，进而危害人类健康。同时，酸雨对建筑物、雕塑、文物古迹、纺织物以及材料都造成危害。

三、环保与校园（图片展示）介绍我校校园情况——绿化校园

四、环保知识小测验

1。1999.11.29日，第11次《蒙特利尔议定书》缔约方大会在中国北京召开，会议商讨保护臭氧层大计，并通过了《

》。

2.1999年10月12日，世界人口突破

，这一数字是1960年的2倍，世界人口的剧增给全球资源和生态环境造成巨大压力。

3.1999年4月30日，以“

”为主题的第22届世界园艺博览会开幕。

4.1999年11月15日——17日在就召开的中央经济工作会议提出实施西部大开发战略，要求重点抓好基础设施建设的同时，把大力

和

作为西部大开发战略的重要组成部分。

5.“保护母亲河行动”是一项大刑社会公益活动，是21世纪的绿色希望工程，其通过社会化运作，工程化建设和项目化管理的方式，动员广大青少年和社会各界开展植树造林，治理水土流，在全社会倡导和树立

6.北京地球村环境文化中心，是一个致力于公民的民间环保机构，其工作目标是：通过多种社会活动，在大众中提倡有利于环境的生活方式，即：

7.1999年3月24日至6月9日，以美国有首的北约对南斯拉夫联盟进行连续空袭，由于在空袭中使用了

以及许多炼油厂、化工厂、输油管道被轰炸，南联盟及巴尔干地区

受到严惩影响和破坏。

8.环保法于1989年12月26日

人大第次会议通过并颁布实施。

9.中华人民共和国水污染防治法共有

章

条。

10.天然水体最大的污染源是

和

11.1999年3月13日，中共中央首次在京召开

座谈会，江泽民总书记要求必须在保持经济增长的同时，控制人口增长，保护自然资源，保护良好的生态环境。

12.1999年6月5日，由江泽民总书记题写碑名的在万里长江的源头沱沱河畔立起。

13.1999年9月21日，台湾花莲西南部发生7.6 级地震，地震在对台湾同胞生命财产造成严惩损失的同时，还破坏了台湾的和。

14.11 1973年起，每年6.5日为世界环境日。

15.环境保护的方针是

，领先群众，大家动手保护环境，造福人民。

16.征收排污费的目的是为了促进企、事业单位加强经营管理，改善环境。

17.建设项目环境保护管理分为。

18.建设项目“三同时”指环保设施与主体工程同时，同时

，同时。

19.在进行改、扩建和技术改造时，以坚持“

“的原则，采用无污染，少污染的先进工艺和设备，切实做到“

”。

20.工业“三废”指。

21.清洁能源包括

等。

22.“水污染”是指水体因某种物质介入，而导致其

或者

等方面的特性的改变，从而影响水的有效利用，危害人体健康，或者破坏生态环境造成水质恶化的现象。

23.火电厂环保技术监督以

为对象，以

为依据，____________为手段监督环保设施的正常运行和污染物的达标排放。

24.劳动条件分级是根据国家和部颁标准，对职工所随的 进行级别确定。

25.火电厂贮灰场排水PH值超标主要是由粉煤灰中的造成的。

26.粉煤灰主要用于。

27.废水处理包括

等方法。

28.噪声分为。

五、结束语

校园环保，人人有责；愿绿常在！

“环境保护”教学设计

教学目标

知识目标:了解当前存在的主要环境问题、危害及原因。

能力目标:(1)培养学生的信息素养。

培养学生自主学习的能力。

情感目标:(1)培养学生的环保意识;人和自然和谐发展的意识;树立环境保护的紧迫感、责任感。

(2)培养团结协作的精神。

2.4 教学方法

应用网络信息技术,采用资源式、探究式的教学方法,引导学生在开放的互联网上自主学习。教学程序设计

第 一 步

创设情景

1在校园网上建立内容丰富的“环保知识库”;

2引导学生访问互联网上相应的环保网站或进入校园网,浏览“环保知识库”

上网浏览相应网站,进入学习情景;

中国环境保护网http://www.xiexiebang.com

……

确定问题

教师帮助学生确立自主探究的子课题:

1.全球主要环境问题、危害及原因;

2.身边的环境问题及解决办法;

3.应用网络信息,设计解决环境问题的方案;

4.据网络信息,预测未来环境的发展趋势

1.分成4个学习小组;

2.围绕课题,学生自己选择确定当前最想探讨的若干问题作为每个学习小组的子课题

自主探究

作为学生的指导者、帮助者、咨询者和学习伙伴,在学生上网自主探究的过程中,给予必要的指导、帮助:

1在信息技术上,指导学生如何上网、搜索、下载及保存文件;

2在学生筛选、归纳、整理过程中给予指导帮助

以小组为单位

1收集信息:搜集与子课题相关的信息,下载到自己的文件夹中或打印出来;

2处理信息:将收集到的信息进行归纳、整理,建构自己的知识框架,将知识内化

第二步

交流协作

1作为其中一员参与交流,除对交流起组织作用外,还对交流作点评、导拨,以保证交流的正确性和有效性;

2在交流中,教师进一步提出问题让学生讨论:

1)怎样看待治理与发展?

2)你能为环保做些什么?(进一步完善和深化对主题的意义建构)

3将有代表性的学生的网页,在学生发言时,进行切换,供全体学生交流

各小组围绕呈现不同侧面的情景所获得的认识,展开小组讨论、交流,形成分享式、合作式的学习方式,并学会应用网络知识解决实际问题,将知识外显化。在讨论交流中,每个学生的观点在和其他学生以及教师一起建立的协商环境中受到考察、评论,同时,每个学生也对别人的观点、看法进行思考并做出反映:

1组:就目前全球存在的10大环境问题进行讨论、交流;

2组:就身边的环境问题展开讨论,如哈尔滨冬天撒盐化雪的问题;秋天焚烧树叶的问题;光污染、交通污染、废旧电池污染等问题。并通过网上学习,提出相应的解决办法;

3组:就居住环境附近的信誉沟污染问题,向大家提交了一份调查报告,说明了信誉沟的污染现状、污染源,并设计了一个治理方案,还提出倡议,倡导农民子弟动员家长在种植农作物时尽量减少农药、化肥的使用,以减少对水体的污染;

4组:根据在网上看到的大量环保信息,形成两种不同的观点:(1)未来环境越来越好;(2)未来环境越来越糟。引发争论,形成批判性和创造性的思维

自我评价

将学生对知识、技能的自我评价,归纳总结成板书(屏显)帮助学生理清知识体系

对知识的掌握、技能的提高进行自我评价 教学体会

应用网络信息技术和资源,进行信息化的教学,有以下几点优势:

4.1 拓展教材内容,增加教学容量,实现跨学科的知识交融

互联网上丰富的教学资源,能够使学生在较短的时间内接受大量的信息,不仅有效地拓展了教材内容,拓宽了学生的知识面,而且教学内容具有时代性,与学科发展保持同步,且能轻松实现跨学科的知识交融,本节课就融入了化学、地理、社会、人文等学科的相关知识。

4.2 提高学习兴趣,突出自主学习,强化个性学习

网络的魅力使学生不由自主地被吸引,极大地调动了学生学习的积极性、主动性,不同层次的学生都以前所未有的热情参与学习,并在收集、处理、交流信息的过程中,逐步提高了归纳、总结、分析、表述、应用等多种能力。学生可以根据自己的兴趣自主选择学习内容和学习方法,有效地培养了学生主动学习的意识,促使学生在学习过程中积极进行的思考,学习的动机、效率及学习的愉悦感均得到增强。并从班级教学向小组教学转变,改变了以前那种全体学生都学习相同内容的教学方式,真正做到因材施教,实现个性化的教学。

4.3 改变知识传播渠道,促进教师职能的转变

以往学生的知识来源于教材、教师,具有一定的局限性,而且教师是知识的垄断者和传播者。在信息化的教学模式中,学生的知识来源于开放的互联网,教师的职能也发生了转变,教师在教学中更多的是学生学习活动中的引导者、帮助者、咨询者和学习伙伴。教师与学生之间是一种平等协作的关系,这也为建立和谐民主的教学氛围奠定了基础。

“环境保护”一节的信息化教学设计,是以学生为中心,以学生的发展为出发点,紧紧围绕学习环境中的四大要素:情境、协作、会话和意义建构,着力培养学生的信息素养和自主学习的能力。课后,学生普遍反映自己的学习积极性提高了,这样的课乐意上、喜欢上。

保护环境，人人有责

教学目的：

1、使学生知道“世界环境日”的意义。

2、使学生知道地球环境的好坏与每个家庭，每个人都息息相关，懂得环境保护人人有责，要从每个家庭，每件事做起；

3、教育学生人人我争做环保小卫士，从小培养学生环保意识和责任感。

4、使学生知道家庭和自己应该怎样以实际行动保护环境把环保意识落到行动上去。

5、通过读《抓住土壤的手》的故事，使学生知道水土流失的严重性，及森林的重要性。教学重点：

环境保护人人有责，要从每个家庭，从每一件事做起，从我做起。教学过程：

一、创设情境

1、播放课件——美丽的森林图片。

说一说你的感受？生答。

2、导入：可是不久以后，这片山林发生了变化，到底森林怎样了呢？请同学们看课文。

二、明理辩析：

1、生自读课文，思考：文章记叙了什么事，山林发生了怎样的变化？

2、生汇报。

3、山林为什么会发生这样大的变化呢，你读了这篇文章有什么感受？（植树造林„„）生汇报，读《抓住土壤的手》的故事，你有什么感受？（知道水土流失的严重性，及森林的重要性。）

4、汇报资料：你都搜集到了哪些资料？

简单介绍破坏耕地、废气、废水、废渣、噪音对人们的危害。

可怕的是环境污染不受国界的限制，欧洲北部的芬兰就是受害者(放录音)所以世界各国开始行动起来，关注起来。联合国确定每年的6月5日为“世界环境日”，以动员全世界的每一个人，不分民族和国家，都起来关心、保护和改善自己身边的环境。

我们的国家环保在过去的5年里取得了很大的成效，退耕还林，建立环保网站等。

“一个地球 一个家庭.”这是1994年世界环境日的主题，我们亿万个家庭共同生活在同一个地球上。地球环境的好坏与每一个家庭都息息相关。

教师小结：我们每一个家庭，每一个人应该怎样以实际行动保护好家庭的环境？（板书）

5、你的家庭是怎样做的？

我们每一个人应该怎样以实际行动保护身边的环境？（板书）

6、请同学们说说下列说法对不对？为什么？（课件出示）

（1）节约用水是限制人们用水，不让人用水。

（2）保护环境是环保局的事，与我们无关。

（3）一次性筷子既卫生又方便，应该多多生产并使用。

（4）地球是人类的，我们想怎么开发利用就怎么开发利用。

（5）有一首儿歌听上去挺压韵的，但就其内容而言，这种做法对不对？为什么？

（一二三四五，上山打老虎，老虎没打到，打到小松鼠，松鼠有几只，让我来数一数，一二三四五。）

三、实践应用：

1、你平时有没有破坏环境，举个例子。

2、（听录音）山东省即默市小学是怎样保护环境的？即墨市小学少年儿童为我们树立了榜样，那么我们班集体应该怎样以实际行动保护学校及其附近的环境？

3、猪先生一家应该怎样做才能补救过失？快来帮帮他们想个好办法吧！

（生答，师小结。）

四、拓展延伸：

1、你在电视里看过哪些关于环境保护方面的广告？哪条广告给你留下的印象最深？（指生汇报，并说明理由）

2、小组讨论：我们小学生保护环境应该从哪些方面做起？

3、分组汇报。

4、诗朗诵《找颜色》

五、课堂总结。

通过本节课的学习，我们知道了保护环境的重要性，也知道了保护环境人人有责。保护环境不是口头上喊喊口号就可以完成的，需要我们行动起来。让我们快快行动起来吧！还小鸟一个美丽、温馨的家，不要让我们的眼泪成为世界上的最后一滴水！

六、动手做一做

搜集资料，完成一期关于环境保护的手抄报。（课后完成）

小学环保教案：大家一起做环保

活动目的：通过活动，使学生认识环境污 染的危害，了解一些环境保护的知识，激发学 生自觉保护环境的决心，表达学生对美化环 境、保护环境的美好愿望。

活动准备：

1、收集有关环境污染的情况、事例。

2、安排几位学生表演小品，道具自己准 备。

3、复习第九册语文课本中《黄河是怎样 变化的》一文。

活动过程：

一、小品引入主题（请老师自由发挥）。

二、具体事例，初步认识。

师：其实，在我们周围，破坏我们生存环境的远远不止是工厂的黑烟与汽车的尾气，还有很多。活动前叫大家去调查过。下面请同学们说说。

生：工厂向江河排放废水。

生：人们向江河投放垃圾。

生：„„

三、分析事实，深化认识。

请同学们针对上面的现象，说说它对我们产生的影响。

1、先说水源是怎样被污染的。

生：小时候我们能在门前的河里游泳，后来被建工厂的人堵塞了。村里的生活污水流进河里，有很多的小虫子在游来游去，不能游泳了，而且还有一股臭味，非常难闻。

生：我们以前常在家门前的小河钓鱼，现在鱼少了，而且还会钓到一些头小尾大的怪鱼。

生：今年初在粤东一带海面出现的赤潮，科学家也说是海水受污染所造成的。

师：这都是水源被污染的现象，有些地方还出现了喝水中毒的事。可见水源污染不是小事。

2、随意砍伐树木、开垦土地，也会危害我们人类，请举例说明砍伐树木造成的危害。

生：我们的《黄河是怎样变化的》一文中所讲的就是黄河决堤，使得两岸人们叫苦不迭，这除了自然的原因，都是因为人为的砍伐树木，开垦草地造成水土流失，大量的泥沙流入黄河，使河床升高，黄河成悬河，洪水来时易决口。

生：还有今年长江、松花江的水灾，主要原因也是由于上游大量砍伐树木，使雨水得不到积蓄，大量流入江中，使得洪水泛滥，危及人们的生命和财产。

生：还有森林里的动物越来越少，比如大熊猫和老虎，有些动物甚至绝迹了。

师：由此看来，间接的环境破坏，也会破坏生态平衡，影响我们的生存。

四、联系身边事实，加深学生对环境污染的认识。

请同学们汇报自己所了解的当地环境污 染的情况。

五、师：同学们了解了很多环境污染的现象以及害处，从中可以看出同学们对我们的生存环 境是十分关心的。但很多人可能不知道为什么要保护环境？怎样保护环境？你能想出一些建议吗？

要求学生讨论后，发表意见。

六、以后我们怎样从自己做起，保护环境呢？

要求学生讨论后汇报。

七、教师总结。

绿色环保，情系你我

[教学目标]

知识与技能目标：通过环保教育活动，引导学生认识人与自然环境的关系，明确环保的重要性，提高保护环境的意识。

情感、态度与价值观目标：培养学生良好的社会公德，促进他们从身边做起，自觉地用行动来保护环境，并且渗透相关法律法规。

[教学过程]

一、引入情境。

1、展示乡镇一些优美的环境照片，并提出相关问题：（1）你看了这组照片后说一说美在哪里，对人类有什么好处？（2）这种环境是自然形成的还是人为形成的，人们为什么要这么做？

2、教师小结：

刚才同学们对两组我们沛县的环境照片都谈了看法。总而言之，人们的生活离不开优美的环境，环境需要我们去保护、改造。

二、明理提高。

1．你能否说一说破坏环境的因素和造成的后果呢？举例说明。

2．学生讨论分组代表发言，教师讲解。

1）数万年以前，地球上气候温暖，森林茂密，自然条件良好，人们沐浴着大自然的恩泽。近些年，人类不注意保护，乱伐林木，乱开矿产，破坏资源，使地球臭氧层被破坏，人们生活的空气、水、土壤正在遭到严重污染，植物受损害，河里鱼死了，草也不生长。这就至使我们的生活受到了恶劣的影响，人类的健康得不到保证。

2）目前，世界上已鉴定的生物物种有150多万种，前几年地球上平均每天至少有一种生物灭绝。而现在平均每小时消失一种生物。世界上最大的一只重达900千克的海龟，在威尔士海滩丧命。

3）近几年来，由于内蒙古大沙漠边缘的绿色植物遭破坏，树林被砍伐，沙漠以每年1公里的速度向东南方向推进。沙尘暴正在向人类示威！

这都是我们人类所造成的，我们同学能不能发挥自己的想象，说说现实生活中的环境污染？

3．学生思考，然后讨论后分组回答。

4．出示电子投影仪材料：大自然打官思。

角色扮演：找几位同学分别扮演大自然、宇宙庭长、太阳法官、人类代表。大自然来到法庭控告人类对它的健康越来越不重视，使得森林资源减少，海洋生物受到危害，环境受到重大污染。人类代表辩护。宇宙庭长和太阳法官合议，宇宙庭长宣布大自然的控诉，人类代表的辩词都是事实，判决人类要尽力保护大自然，各国都要严格制定环境保护法，保护大自然、保护地球。

5．教师询问：你们知道世界环境日的时间吗？（6月5日）世界水日呢？（3月22日）中国水周？（3月22日——3月28日）你知道相关的环境法律法规吗？

三、政府举措。

1．从1996—2010年，中国政府将采取两项重大举措：一是对污染排放实行总量控制；二是要出台《中国跨世纪绿色工程计划》，向环境污染和生态破坏宣战。

2．我国颁布《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国水法》，设立了野生动物自然保护区。

第三章 保护和改善环境

第十八条 在国务院、国务院有关主管部门和省、自治区、直辖市人民政府划定的风景名胜区、自然保护区和其他需要特别保护的区域内，不得建设污染环境的工业生产设施；建设其他设施，其污染物排放不得超过规定的排放标准。已经建成的设施，其污染物排放超过规定的排放标准的，限期治理。

第二十条 各级人民政府应当加强对农业环境的保护，防治土壤污染、土地沙化、盐渍化、贫瘠化、沼泽化、地面沉降和防治植被破坏、水土流失、水源枯竭、种源灭绝以及其他生态失调现象的发生和发展，推广植物病虫害的综合防治，合理使用化肥、农药及植物生长激素。

第二十三条 城乡建设应当结合当地自然环境的特点，保护植被、水域和自然景观，加强城市园林、绿地和风景名胜区的建设。

四、自觉倡议。

我希望我们班同学在都带“绿色环保章”，争当“环保小卫士”。

五、环保憧憬。

1．学生为“绿色环保”说一句心里话。

2．写一份“绿色环保的倡议书”。

六、结束全课，学生朗诵：21世纪呼唤环保意识，还青山一片绿色，还秀水一片清澈，还蓝天一片纯净„„这是时代赋予你我他的责任。我们只有一个地球！在珍爱生命的同时，人类更需要的是环保！

七、教师总结

同学们，经过大家的共同努力，今天“绿色环保”一课上得很成功，了解了许多环保知识，提高了环境保护的意识。认识到人类与大自然是相互依存的，只有保护好我们赖以生息和繁衍的大自然，我们才会有美好的将来。我希望大家都能从身边的小事做起，从小树立保护大自然的意识。让我们共同努力，创建一个美好的沛县，美好的地球！

第二篇：环保主题班会教案

还我绿意世界

六年二班主题班会

[活动目标]：这几年来，整个社会非常关注环境质量，我们的学生也向往生活在优美的环境中。但部分同学环保意识淡泊，保护环境的自觉性不够，在校其间有乱扔纸屑破坏校园环境卫生的情况。

此次班会目的是： 1.引导学生关注校园环境的质量，了解存在的问题，加深对环保重要性的认识。2.在活动中增强社会责任感，提高环保自觉性，并掌握一些环保知识,积极投入到一些力所能及的环保活动中去，热爱环境、热爱校园。3.在活动中展示学生的才能，锻炼学生的组织能力，培养相互间的协作意识。[活动准备]： 1． 寻找有关环保的知识问答题目，让学生以知识竞赛形式强化环保知识。2． 黑板上面写上“还我绿意环境”，并进行黑板装饰。[活动过程]：

一、知识竞赛 1． 必答题

规则：每组派代表抽取题目并回答，答对不加分，答错扣10分。题目：（例）世界环保日是几月几号？„„ 2.唱歌或背诗(须带绿字)规则：每次加10分，越多越好。3．抢答题

规则：每组各五题，同学自愿回答，答对加分，答错扣分，并把机会让给其他三组，其他组同学答对为自己组加分，并有物质奖励，答错改组不扣分。题目：（例）全国统一的环境问题举报免费热线电话是什么？

二、环保行动

由班主任带领学生欣赏干净美丽的校园。如看到垃圾，学生能自觉地捡到垃圾箱里。[活动评价] 活动采用了高一新生能快速接受的形式，学生非常活跃，活动很成功，达到了预期的效果。附竞赛题：

1、（c）会给人类生存带来一系列危害，例如导致水土流失、导致大气条件恶化、导致物种绝灭。

a.垃圾清洁处理 b.植树造林 c.滥砍乱伐森林

2.在我国已灭绝的10种野生动物中，新疆占了3种，它们是野马、高鼻羚羊和（a）

a.新疆虎 b.新疆北鲵 c.斑林狸

3、我国第一座森林公园是张家界国家森林公园。新疆国家级森林公园有2个，位于（a）和天池森林公园。

a.乌鲁木齐南郊的照壁山森林公园 b.水磨沟森林公园 c.南山森林公园

4、一般将污染物分为：（a）

a.工业污染源、交通运输污染源、农业污染源和生活污染源四类。b.工业污染源、农业污染源、生活污染源三类。c.工业污染源和生活污染源两类。

5、藏羚羊是国家一级保护动物，是（a）特有的动物。a.青藏高原 b.新疆 c.青海

6.全国统一的环境问题举报免费热线电话是（c）a.12315 b.148 c.12369

7、以下有关环境的纪念日名称和时间哪项有错？(b)a.中国植树节（3月12日）；地球日（4月22日）； b.生物多样性日（5月22日）；世界环境日（6月6日）；

c.国际臭氧层保护日（9月16日）；国际生物多样性日（5月22日）等。

8、为保护蓝天，我们在出门时，应该(c)。a.尽量选择乘坐舒适的交通工具 b.使用私人车

c.尽量选择乘坐公共交通工具

9、减少“白色污染”我们应该(a)a.自觉地不用、少用难降解的塑料包装袋 b.乱扔塑料垃圾 c.尽量使用塑料制品

10、随着绿色消费运动的发展，全球已逐渐形成一种（b）的生活风尚。a.追求时尚 破坏环境 b.保护环境 崇尚自然 c.保护环境 盲目消费

11、.一节1号电池能使一平方米的土地永远失去利用价值，一粒扣式电池可污染（c）

a.1立方米水 b.1000立方米水 c.6万立方米水

12、中国野生动物保护协会的会徽是（b）a.丹顶鹤 b.大熊猫 c.骆驼

13、以下说那种是错误的：(c)a.三个废餐盒可以做一把学生用尺

b.废易拉罐溶解后可以100%的无数次循环再造成新罐 c.废玻璃无法回收利用

14、国家重点保护野生植物分（a）。

a．

一、二两级 b．重点非重点两级 c．一、二、三级

15、环境污染不仅给人类的健康带来危害，而且还具有（a）作用。a．遗传 b．传染 c．破坏

16、因空气污染引起的酸性降水被称为（b）。a．酸水 b．酸雨 c．酸雾

17、清洁能源有哪些：（b）。

a．核能、太阳能、地热能 b．生物能、太阳能和地热能 c．太阳能、潮汐能、生物能

18、饮用水的感官性状应该是（a）和透明度良好。a．无色、无臭、无异味 b．无色、无味 c．无色、透明

62、鸟是人类的朋友，世界上（c）以上的鸟类以昆虫为食，是害虫和鼠类的天敌。

a．80% b．85% c．95%

19、噪声是（a）的祸根。a．高血压 b．冠心病 c．中风 20、沙暴的形成条件：（c）。

a．强风、沙源 b．沙源、风暴 c．强风、沙源、不稳定大气

21、绿色购物，我们应该选择购买（a）。a、大包装的商品 b、小包装的商品

c、一次性用品 d、附带广告宣传材料的商品

22、保护水环境，我们应该选择使用（b）洗衣粉。a、普通 b、无磷 c、廉价 d、高价

23、在下列回收废品中，如果没有回收，对环境造成危害最大的是（c）。a、废纸 b、废玻璃 c、废电池

24、下列哪些做法是正确的（b）。

a、公路边种莱 b、不要饮用新鲜茶叶 c、儿童吃过多鱼松

25、居室中什么地方污染最重（c）。a、卧室 b、客厅 c、厨房 d、洗手间

第三篇：环保主题班会教案

环保主题班会教案

活动目的：

1、培养学生的环保意识，认识破坏校园环境行为的严重性和危害性，提高保护校园优美环境必须从我做起的自觉性。

2、通过学生合作自编手抄报了解环境保护的重要性，争做环保小卫士。活动过程：

（一）、创设意境，导入主题。

1、让学生观看环保专题片，初步了解人类破坏环境的状况。

2、导入主题：一组组令人惊讶的环境污染数据、一幕幕让人触目惊心的画面让人沉思，大自然良好的环境哺育着人类及万物，人类却在征服自然的过程中践踏着自然，所以人类也遭到了大自然的严惩。我们前不久学过的《秃鹰之死》讲的也是环保问题。在高科技日益发展之时，也带来了一系列严重的环保问题：光化学烟雾、有毒化合物、核污染、石油泄露等等。这些问题已引起了全人类的关注。1992年联合国在巴西首都里约热内卢召开的环境大会上就提出了“救救地球，保护环境”的口号。校园不是工厂，不是大城市，那么，有没有环保方面的问题呢，请同学们将观察到的具体情况介绍一下。

（二）、引导分析校园中值得注意的环保问题及其带来的严重影响。

1、师：前几天上完《秃鹰之死》这篇课文后，老师要求同学们注意观察校园的各种场所，找出值得注意的环保问题，分析它的危害，然后写一篇日记，同学们做了吗？请交流一下。

2、全班分成五个小组，老师指定组长，然后各组长集中本组同学交流，讨论(读观察日记)，组长记录整理。

3、五个组长将记录材料在班会上宣读。

4、教师小结：通过同学们的交流反映，看来校园里值得注意的环保问题还真不少：乱扔垃圾、乱倒饭菜、乱扔纸屑、乱写乱画等。特别严重的是，很多同学乱踩草坪，习以为常，至今已有几片绿草如茵的草坪变成了寸草不长的黄土地。校园是育人的圣洁地方，不少人却在厕所墙壁上、通道墙壁上、甚至课桌上乱写乱画，在校园内起哄怪叫，不仅造成了环境污染，也造成了精神污染，所以校园环境形势不容乐观。要是每人人都放纵这种破坏环保的行为，用不了多久，绿草坪就会变成灰尘滚滚的黄土地，整洁的校园就会变成肮脏腻人的污浊地。

（三）、保护校园美丽、整洁的环境，我们有哪些工作要做。

1、师：要保护好校园环境，我们需要迫切做好哪些工作呢？请各组长选出刚才组内发言时讲得较好的同学代表本组上台发言。

2、学生代表上台发言。

3、教师小结：通过刚才各个组的代表同学上台发言，我们看到，我们在校园环境保护方面需要做的事情还很多，上台发言的同学提出了不少很好的意见。我想可以这样概括：爱护校园，人人有责；环保问题，人人重视，从我做起。

目前我们迫切需要做而且能做好的几件事是：

1、废纸不要随意扔掉当垃圾，应该用一人废纸箱(或废纸袋)把它们集中起来，期末拿去卖，变废为宝；

2、要全校行动，把乱写乱画在墙壁上的脏话秽语、下流漫画清除，禁止在校园内起哄怪叫，清除精神垃圾；

3、各班负责把本班卫生区域的草地圈围好，自己平时不践踏草地，也制止别人乱踏草地行为。

四、活动延伸

小组合作编写环保手抄报，可以是文字的形式也可以是画画的形式。然后进行评比。

第四篇：环保主题班会教案

环保主题班会教案

教学目标：

结合环保主题“我们的地球--居住地--家园”召开让地球妈妈笑起来主题班会，通过赞环境、忧环境、护环境等形式，激发学生爱环境的情感，并要求学生从我做起爱护环境，增强民族自豪感、自信心。

教学过程：

一、同学们，大家好！今天，我们班队课的主题是：让地球妈妈笑起

二、那么谁知道世界上最早的植树节是哪个国家制定的呢？（世界上最早的植树节，是美国内部拉斯加州制定的。）

我们国家是什么时候制定的呢？（1979年2月，我国五届全国人大常委会第六次会议决定，将每年的3月12 日定为中国的植树节。）

师：同学人们你们知道森林有什么作用吗？

（为我们提供木材、果品、药材和工业原料，还可以调节气候，减弱噪声，净化空气、防风固沙）

师：对，森林的作用有很多很多，据说40亿年以前，地球刚刚诞生的时候，炽热的二氧化碳气体集聚在地球表面，温度高达摄氏540度左右，当时尘土风暴四起，满目荒凉，什么也没有。自从地壳稳定，温度下降，绿色植物诞生以后，才开始了生命，才有了动物和人。绿色植物为人类提供了赖以生存的各种条件，谱写了一曲响彻云霄的生命之歌。但由于人们的乱砍乱伐，全球的森面积越来越小。

师：同学们你们知道吗？我们面临的环境问题除了森林面积不断缩小外，还有很多很多，大家来说看还有哪些？（空气污染、水污染、土壤污染……）。

师：那么这些污染是怎样造成的呢？（自由发言）

1972年6月5日联合国在瑞典首都斯德哥尔摩首次举行人类环境会议。通过了《人类环境宣言》，提出“只有一个地球”的口号，呼吁各国政府和人民共同为保护人类的生存环境而努力。决定把每年6月5日定为“世界环境日”。

保护环境，人人有责。我们应该怎样从身边的小事情做起？ 学生小组讨论，征集环保金点子。

现代化生活中充斥着许多一次性用品：一次性餐具、一次性桌布、一次性牙刷、一次性刮刀、一次性笔、一次性照相机……

三、小结：

一次性用品给人们到来了短暂的便利，却使生态环境付出了高昂的代价；它们加快了地球资源的耗竭，同时也给地球带来了灾难。少使用一次性用品，多使用耐用品应当成为新的社会风气和新的生活时尚。选择这种时尚虽然是生活小事，却能体现我们的环境意识。因为我们不愿用向后代透支的资源，来营造自己一时的方便。让我们摆脱“一次性消费”的诱惑，走进多次使用和永续发展的时代。

第五篇：环保主题班会教案

环保主题班会教案

144班

一、活动目的

1、通过活动使学生认识到环保的重要性，激发学生的环保责任感和使命感。

2、让学生认识到现在环境的破坏程度，树立危机意识。在生活中养成良好的环保习惯。

二、方法：

把主动权交给学生，讲授、活动与表演相结合，在自由、轻松地氛围中激发他们的责任感，发出倡议，保护环境。

三、活动步骤

1、活动准备

（1）搜集、整理有关环境的材料。（2）保护环境措施的材料。

2、活动实施（1）引入主题 古往今来。地球妈妈用甘甜的乳汁哺育了无数代子孙。原来的她被小辈们装饰得楚楚动人。可是。现在人类为了自身的利益。将她折磨得天昏地暗。人类只有一个地球，而地球正面临着严峻的环境危机。[救救地球"已成为世界各国人民最强烈的呼声。

我为周围环境的恶化而感到心痛。我想：作为未来接班人的青少年。如果不了解人类环境的构成和环境问题的严重性。无视有关环境保护的法律法规。不去增强环境保护意识。自觉履行保护环境的义务的话。我们的生命将毁在自己的手中。老天将对我们作出严厉的惩罚。为此我下定决心要从我做起爱护环境。保护我们这个赖以生存的家园。做一个保护环境的卫士。

触目惊心的环境污染随处可见：天空昏暗、空气污浊、污水横流、垃圾围城„„，连远在冰天雪地的南极企鹅体内也发现DDT等农药残余，珠穆朗玛峰遍地狼藉？蓝天碧水已经成为许多人儿时的记忆和遥不可及的梦想。

（2）主持人告诉大家一组数字，然后请大家“我知道的环境破坏”进行讨论。

1、每分钟损失耕地40公顷；

2、每分钟土地沙漠化为11.4公顷；

3、每分钟有4700吨泥沙入海口；

4、每分钟有8500吨废污水排出；

5、每年全世界约有1500万人口死于水污染及环境污染，6、每分钟有28人死亡。（3）讨论。

我们应该怎样保护环境，应从几方面着手？

（一）社会环境的保护

首先，必须遵守有关禁止乱扔各种废弃物的规定，把废弃物扔到指定的地点或者容器内，特别是不要乱扔废电池，因为一节废电池中所含的重金属，如果流到清洁的水中，它造成的污染是非常厉害的。

其次，在学习中，要尽量节省文具用品，杜绝浪费，比如，铅笔是用木材制造的，浪费了铅笔就等于毁灭了森林。

第三，应该尽量避免使用一次性饮料杯、泡沫饭盒、塑料袋和一次性筷子，用陶瓷杯、纸饭盒、布袋和普通竹筷子来替代，这样就可以大大减少垃圾的产生。

第四，虽然泡泡糖是小朋友们十分喜爱的糖果，是一种有益于人体健康的食品，但是，千万不要乱扔咀嚼后的胶基，因为它会到处乱黏。在吃的时候，可以先将它的包装纸收好，用来包裹吐出来的胶基，然后，再将它扔到废物箱内。

第五，不要随意捕杀野生动物，尤其不要吃人类的益友——青蛙，因为1只青蛙1年内大约能吃掉1.5万只昆虫，其中主要是害虫。第六，要爱护花草树木，不破坏城市绿化，并且积极参加绿化植树活动。

第七，离开房间时，关上电灯并且拔掉电视机、音响、计算机等的电器插头。

第八，即使在最寒冷的地方，也没有必要使室温超过18℃，如果你觉得冷，可以多穿一点衣服。

第九，尽可能用节能灯代替普通灯泡，尽管它的价格相对贵一些，但它的耗电量只及普通灯泡的一小部分。

第十，用密闭容器代替塑料包装物来储藏食物。第十一，购买饮料尽可能选择可回收再利用的罐装饮料。第十二，请携带自己的购物袋去购物，以避免使用不可回收利用、不可分解的塑料袋。

第十三，节约用水，在刷牙时，请关闭水龙头。第十四，园丁应施用有机 肥料，如混合肥和粪肥，避免

使用杀虫剂和除草剂，因为它们会渗入泥土，危害水源。第十五，开车时减速行驶，这样耗油量小，还可降低二氧化碳的排放量。

第十六，尽量以步代车或骑自行车。

无论是过去、现在，还是未来，也无论是家庭、国家，还是世界，环境永远是我们的朋友，善待朋友，就是善待我们自己。

（4）请同学从社会、学校、家庭等说说保护环境的事例。

1、广州保护白云山，整治珠江水，波光映晴的美是成为每一个广州人的骄傲。

2、甘肃从提高公民的环保意识入手，大力开展“保护母亲河——天天环保”行动和“生态家园”、“绿色学校”、创建活动，公众的环保意识明显增强。

3、临泽县不断加大三北防护林、防沙治沙、退耕还林、沼气建设与村容环境整治的“五改”，加快以改善乡村环境为主的新农村建设。

4、马斯河谷烟雾事件：1930年比利时马斯河谷工业区由于二氧化硫和粉尘污染，一周内有近60人死亡，数千人患呼吸系统疾病。

5、美国洛杉矶的居民，在1943年发现空气中有一种微白的薄雾，有时带有黄褐色，刺激人眼疼痛和流泪，这种薄雾日趋严重，但直到10年后才找到真正的祸首——汽车。1955年和1970年洛杉矶又两度发生光化学烟雾事件，前者有4000多人因五官中毒、呼吸衰竭而死，后者使全市3／4的人患病。

（二）学校环境的保护

1、主持人发言，介绍班会的主题，绿色校园的含义

绿色学校指学校在实现基本教育功能的基础上，以可持续发展思想为指导，在学校全面的日常管理中，纳入有益于环境的管理措施，充分利用学校内外的一切资源和机会全面提高学生环境素养的学校，环境素质和行为是绿色学校所有学生生活和道德精神的内在组成部分。

绿色学校，不能等同于绿化学校，或者是环保学校。

“环境美”、“语言美”、“行为美”这三项是“绿色校园”这项活动的内容。

绿色环境是健康的一种象征。绿色能带给我们生机、带给我们活力！而绿色校园中的“绿色”我认为就不单只是一种颜色那么简单！

走进我们如今洋溢着书香味的校园，你会被那迷人的风景所吸引。高大现代化的教学楼，郁郁葱葱的树木，还有鲜艳夺目、争奇斗艳的花卉。漫步在校园里这一派绿景下，会使你感到精神振奋、心情舒畅。校园中的绿色风景，对我们同学是极其有益的。不是吗？一节课后，站在走廊上看看校园中的绿，让我们大饱眼福，也使精神达到更高、更好的状态！在课余时间，同学们又可以在校道上走走，看看周围的景物，不是有置身花园之感吗？！由此校园的美好可见一斑！所以，我们就应该让校园中的绿色永存！在平时培养不随意践踏草地，不攀折树木花草，勤于打扫，见到垃圾主动拣起等等的习惯。久而久之，校园必将越来越美！

然而，绿色校园不止要环境绿。假如同学们的行为习惯等的方面都变得更好，那样，那时的校园不是更“绿”吗？！在校园里能随时听到问好声、招呼声；在校园里能减少追逐声、打闹声。一切都已更高的目标来要求自己，使自己成为更全面、更优秀的学生，那时我们的校园里不是显得更“绿”吗？

2、引导分析校园中值得注意的环保问题及其带来的严重影响。全班分成五个小组，老师指定组长，然后各组长集中本组同学交流组长记录整理。五个组长将记录材料在班会上宣读。

3、保护校园美丽、整洁的环境，我们有哪些工作要做。（1）学生代表上台发言。

（2）教师小结：通过刚才各个组的代表同学上台发言，我们看到，我们在校园环境保护方面需要做的事情还很多，上台发言的同学提出了不少很好的意见。我想可以这样概括：爱护校园，人人有责；环保问题，人人重视，从我做起。

4、目前我们迫切需要做而且能做好的几件事是：

（1）废纸不要随意扔掉当垃圾，应该用一人废纸箱（或废纸袋）把它们集中起来，期末拿去卖，变废为宝

（2）要全校行动，把乱写乱画在墙壁上的脏话秽语、下流漫画清除，禁止在校园内起哄怪叫，清除精神垃圾；

（3）各班负责把本班卫生区域的草地圈围好，自己平时不践踏草地，也制止别人乱踏草地行。

（4）提高自身环保意识，不做乱扔垃圾，随地吐痰等破坏环境的事。

（5）在同学中以身作则，起好模范带头作用，认真宣传环保知识

（6）组织同学成立清洁小分队，定期清理校园的楼道，公共设施等。

（7）可成立绿色小分队，领养校园中的草地，树木。关注它们的成长，给它们浇水，施肥。

5、学生谈感受

五、结束语 最后，班主任总结。

我建议同学们应该做到以下几点：倡议亲爱的同学们，环境保护是一项长期而又艰巨的任务，让我们珍爱生命，善待自己，保护好我们的环境家园吧！希望每个同学都能自觉养成良好的卫生习惯，为校园环保做点力所能及的事。大家在这次活动中了解到了许多环保知识，也认识到了环境保护的重要性。我希望大家能树立良好的环保意识，从身边小事做起，做一个文明学生。只有我们自己对社会负责，对环境负责，我们才能获得舒适的环境，美丽的校园。当我们漫步于绿树环绕，鲜花盛开的校园，大家就会感受到，播种绿色就是播种希望。让我们携起手来，共创一个美丽的绿色校园。让我们生命的每一天，天天都是环境日！