暑期培训总结

第一篇：暑期培训总结

暑期培训总结

本人于2018年7月9日至7月15日赴上海同济大学景格学院进行了为期5天的培训，7月9日在辛院长带领下我们两辆大巴出发了，带着领导的期望，带着对知识的渴求，我们一路欢歌，7-8个小时的旅途劳累都不算什么，我们入住宾馆后迫不及待的都开始研究起景格学校下发给我们的培训资料。7月10日简单的开班仪式之后，我们听取了由上海市现代流通学校讲授的《汲取发达国家经验，创新中国学徒模式》，中国职业技术教育学会丁金昌讲授的《深化校企合作》，专家教授们的精彩讲授开拓了我的思路，丰富了我的知识，我也不断地与学院的现状进行对比与分析，引发深思，7月11日我们参观了上海市群益职业技术学校，那里的学生寝室、育婴楼、汽车展厅、数控服装实训中心都不断地冲击着我们的眼睛，下午听取了陈校长《群策群力，精益求精-办让人民满意的职业学校》的报告，7月12日——13日我们参观了上海旅游商贸高等职业学校、上海工艺美术职业学院、上海城市科技学校三所学校，上海旅游商贸秦益霖《专注现代服务业，培养国际化人才》，上海城市科技学校张巨浪《学校创建经验分享》，7月14日由凌静主讲《理念、实践、反思》，她从学习者分析、教学目标设计、教学过程设计、教学方法设计、教学评价、教学设计与教案、教学反思与研究等多方面讲授如何进行理实一体化教学。专家们前沿的思想、成功的经验、深入的分析，深深地震撼着我们，我们听得投入，记得认真，生怕拉下点什么，无论是听课还是参观，再炎热的天气都抵不过我们学习的热情。7月15日，短短的培训班结束了，但带给我们的全新的视野与理念却刚刚开始，感叹于他们思维的敏捷，语言的风趣丰满，独特的教育视角，健康乐观的人生观，丰富的教育经验……激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处。作为一名教研室主任，我重点谈如何开展一体化教学。针对目前我校学生接受知识能力不强，学习兴趣不高，厌学现象严重，甚至部分学生因为“听天书”而中途退学的实际情况，教学需要改革已迫在眉睫，但怎么改，如何改，我谈一点个人看法。

一、学院层面： 1.领导重视

（1）加大实训投入。现状满足不了教学要求，班级人数多，实训岗位少，制药班50多人，一台机器，围着看都看不过来，更不用说操作了。建议增加设备的基础上可以采用小班制。

（2）建设一体化课程实训基地。要打破理论课与实训课授课地点分离的传统模式，建设既能满足理论教学，又能具备技能训练的一体化教学场地，将传统理论教学教室和实训场地合一，力争创设真实的工作环境，实现理论教学与技能训练融合进行，为学生提供体验实际工作过程的学习条件。

（3）加大校企合作力度。现在学生实习处入走马观花的形式，看完了也忘完了，学生每学期2周时间到校外合作企业锻炼，企业技术人员指导实践，校内指导教师帮助强化理论。

2、政策鼓励

（1）制定一体化教学模式改革方案，并制定相应的教学管理制度、评课制度等。

（2）对一体化搞得好的系部和个人给予一定的奖励，以先行带后进，做好宣传与动员，在全院师生中掀起改革的热情。

二、教师层面 1.转化思想

转化“一本教案，一支粉笔”就能上讲台的思想，改变长期以来形成的教学习惯，突破慵懒、不想创新的思想，借助多媒体现代化教学手段，想方设法改进课堂教学效果，没有条件尽可能创造条件，增加课堂的趣味性，操作性，改变学生的课堂状态，教师体验课堂的愉悦。

2.深入企业，真正掌握技能操作

要真正深入企业学习技能，做既能讲授理论知识课，又能指导技能训练和生产实习的一体化课程教师。结合企业实际找出与实际授课脱节之处，同时开发一体化课程并在开发试验过程中，更新教学观念、创新教学方法、提高教学水平和能力，不断提升企业实践能力、一体化课程开发能力。

3.教学设计

（1）依据一体化课程教学改革基本原则，设计一体化的专业课程体系、教学内容和教学方案，开发理论与实践相融合、知识学习与技能训练相结合的一体化课程教学标准，统一规范专业课程名称、培养目标、职业能力要求、课程结构与内容、教学安排等，开发制定一体化课程教学标准。

（2）开发一体化课程教材。创新教材编写模式，打破学科体系，编写理论教学和实践教学相融合的教材和教辅材料，依据劳动者的职业特征、职业成长规律和典型工作任务设计教材教学单元，力争实现工作过程导向的教学模式，实现理论知识与技能训练的有机结合。

（3）创新设计教学环节，使理论教学与实践教学的空间融为一体，将理论教学转移到实训室进行，课堂就是实训室，体现“教、学、做”一体化技能教学特色。

4.技能竞赛（1）技能竞赛对日常教学有一定的引领作用，日常教学对技能竞赛提供保障，坚持二者相互渗透，以技能竞赛的要求推动教学一体化改革，并在日常教学中坚持有效的改革，才能取得较好的效果。

（2）接受大赛的锤炼，不管是指导学生参赛还是教师个人参赛不但是教学能力的提高，更能提升教学水平的捷径，提升学生技能水平，实现一体化教学，保障教学质量。

（3）学生参赛不仅是技能的比拼，更是综合素质的较量，针对学生不想参赛的现状，可以建立一些制度，例如提前实习，优先安排就业，奖励一定奖学金等，辅导大赛不仅辅导技能，更是吃苦能力、团队协作能力、自信能力的培养过程，通过备赛过程的训练真正享受一体化教学的乐趣，达到愿意学，想要学的目的。

综上所述，现在要求的一体化教学确实能起到全面培养的目的。一体化教学是一种多元化的教学活动，在很大程度上借鉴了发达国家的教学经验，教学模式的优点显而易见，但在具体的实施过程中还要酌情变通，比如说一体化教学需要占有大量的资源，同时对专业教学老师要求非常高，不仅在教学手段上要多元化，在专业知识和专业资源上也要渊博化，同时更为重要的是在教材以及工作页的开发上要有很高的创新能力。这就要求我们不断自我加压，不断学习积累，不断提升，方能真正实现一体化教学。

2018年7月18日

第二篇：暑期培训总结

教师暑期培训总结

五天的培训在回味中终止，在渴望中结束，在这短暂的时光里，我过得充实而有意义。我原本以为这种培训不外乎就是讲的“假”、“大”、“空”，听者“懒”、“散、“松”。出乎意料学校把我们的生活、学习都安排得井井有条，详尽周到。我感受到了一个大家庭的和谐温馨。虽然讲课的不是专家学者，但是他们充满了激情，精心为我们准备了丰盛的精神大餐。我从中汲取了许多的营养。让我对“教师”这平凡而又伟大的职业有了更加深刻的理解和认识。这次组织的教师暑期培训，我想，在教学育人的过程中，我们教师务必以局内人的身份进入生活本身，入乎其内，“十年树木，百年树人”，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？，透过培训，我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。经过培训学习，我更坚定了当初的选择，更加喜欢和孩子们在一起的日子。这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了许多的补充，反思了以往工作中的不足，同时也解决了一些我以往教学中的困惑。以下是我透过培训获得的点滴体会：

一、教师应该端正人生价值观，献身教育事业。

卢校长娓娓道来教师应该正“三观”，让我更加清晰认识到崇高的师德和正确的人生价值观是促进教师奋发向上，献身教育事业，不断进取的动力之源。当前，改革开放的历史条件，为教育改革注入了生机与活力。但是，随之而产生的人生价值观、生活观念的变化也冲击着学校教师，影响到教师的价值趋向和道德观念，使教师队伍中存在着一些与教师主角身分不相称的思想意识。有的教师受腐朽生活方式的影响，表此刻工作态度上，怕环境艰苦，怕任务艰巨，追求简单自在，缺乏高度的事业心和职责感，遇到困难总是绕着走，绞尽脑汁地要求到条件舒适的地方、轻松的岗位去工作，表现出此刻思想作风上，安于现状，得过且过，不思进取，缺乏艰苦创业的精神。表现在此刻生活上，畸形消费，花钱大手大脚，生活追求潇洒，吃穿讲究排场。作为一名心理健康的教师就应能把自我的全身心投入到本职工作中，最大限度的发挥自我的智慧和潜力，对工作怀有持久的热忱，并从工作中获取满足和乐趣。在这方面，我还有所欠缺，在以后的工作中应以正确的人生价值观为标准，培养自我控制和自我调适潜力，学会抵制各种不利因素的刺激和影响，保持良好的心态。

二、教师应该塑造良好性格，做到为人师表。

心理健康是我们学生走向现代化、走向世界、走向未来建功立业的重要条件，培养学生健康的心理素质是素质教育的重要前提。其中教师对学生心理健康的影响是巨大的，许多研究证明，教师的学历、知识水平和学生的发展并没有必然的联系，而教师性格对学生发展的影响是长期的、潜移默化的。教师良好的性格特征，不仅仅时时感染和教育着学生，而且能为学生的健康成长带给良好的心理环境。因此，教师要为人师表，在教育教学过程中应学会鼓励、学会尊重、学会宽容、学会公正、学会激励、学会赏识、学会呵护；应持续乐观、开朗、热情的态度，以饱满的热情从事教育教学工作。“你能行！”、“你能够的！”、“你很优秀！”这样看似简单的话，往往能够点燃学生自信的火把，照亮他的成长之路。我想，作为教师，如果没有客观的认知标准，他的课上得再好，也难走进学生的心，所以教师要为人师表，尤其要具有宽容、公正的良好性格。注重教师人格魅力的塑造和培养，教师的人格影响着孩子的成长，好教师是引领学生进行用心选取的向导，好老师能飞无助的心灵带来期望。优秀教师应加强个人品味的修炼，用热情去点燃学生，用人格魅力去影响学生，用生命去关照学生。我从这次培训中、从讲者们的自身魅力、语言魅力中感悟到了：教师的品味在于内外兼修、在于人格与专业的共同提升，修炼、激情与创新是成为优秀教师的不可缺少的因素。

三、教师应认识到学校教学不仅仅是一项工作，更是一门艺术，需要长时光的积累和摸索。

从前作为一名学生，对教师的工作一向十分崇敬，但是对如何才能够不仅仅成为一名合格的教师，而且能够成为一名优秀的教师还是缺乏认识的。学校领导班子、优秀老师，优秀班主任，以他们丰富的人生阅历、教学经验为我们做了一次次生动的讲座报告。从教师的师德、师能和三观、对教学概念的认识、教学观念的转换、课程资料、课程资源的基本特点、小学教学过程的基本特点，如何塑造班级的灵魂等方面做了全面和深刻的分析总结。透过听讲和自我的认真体会，使我对小学教师以及教师从事的教育教学职业的的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然，确实感到受益非浅。

作为新世纪的教师，需要有一个教学观念的深刻转变，包括从封闭性向开放性的转变，从群体型到个性型的转变，从权威型向民主型的转变。这些都要经过艰苦的努力和学习。他们的讲座，让我有一种与名师对话的感觉，我收获着“专家”们思想的精髓、理论的精华。其中，教师的语言艺术尤其重要，语言艺术中的趣味性不容忽视，因为学生天生活泼好动，需要搞笑的东西来吸引他，带搞笑味性的语言更能吸引他的注意力，学生的注意力集中了，才能更好地进行教育教学。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。教学中不仅仅教师要善于提问，还要善于启发学生自我提出问题。给我留下了深刻的印象。认真的学习和掌握教育科学文化知识，不断提高自身的业务水平和教育教学质量，深入到教育的改革和研究中去，这样才会始终沉浸在幸福的海洋里。此外，教师应将自我学习和研究的理论运用到教育实践中去，并不断地进行自我反思和批判，提高自身的学识修养，发挥榜样的引领作用，这样才会在教学中获得进步，逐步转向研究型教师，也才会体验到工作的快乐和幸福。

四、教师应认真学习教学规章制度、常规和教学方法，做一名合格的教师。

学校领导在讲座中诠释了我校的相关教学规章制度、常规和教学方法，并结合多年来的许多相关事例作为典型范例。这些都使我深受教育和启发，我认识到要成为一名合格的小学教师不是一件容易的事情，作为小学教师，要有强烈的工作职责心，务必坚持教学领域的社会主义方向，要以教书育人为己任，要将传授知识和思想教育有机结合起来，寓思想品德于教学之中。同时，要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度，防止教学事故的发生，从而确保教学任务的顺利完成。

五、教师应该积极体验教师的职业乐趣。

一个健康成长的人应有乐趣相伴，这样他的工作，职业生涯才能获得鲜活的生命，教师的工作环境，工作对象的特殊性更要求教师应有自我的工作乐趣。

因此，在我们教师队伍中就出现了这样的人:对待工作不用心，没有热情，得过且过，没有职责心和进取心，没有明确的目标，与学生关系淡薄，排斥学生，不和学生接触，为务必和学生交往而烦恼。究其原因，就是缺乏教师职业自豪感，没能充分认识自我的职业价值。要改变这一现状，我们要注意以下几方面:

首先，教师的环境个性是教育对象是不断变换的。那么，教师就应迅速适应教育对象，这样才能做到因材施教，到达预期的目的效果。从而促使教学的高效循环。只有适应教育对象、环境、我们工作起来才能顺心顺手，才能安心，并从中体味到工作的乐趣。

其次，教师的个性是吸引学生的重要因素之一。每个教师都就应时常问自我:我靠什么吸引学生？一个善于反思的教师，一个关注学生感受的教师，一个充满民主的爱心与学识的教师，一个有着与众不一样的教育魅力的教师，到哪儿都是受欢迎的。难怪有的教师和学生相处默契，永远是校园里的一道靓丽的风景线。当然，我那里所说的吸引绝不是庸俗的讨好学生。其实，一个学识和魅力并存的教师，即使你对学生严厉一些，学生仍然爱你、崇拜你。偶尔当你有一些小缺点时，反而会使学生感到亲切甚至“有意思”。再次，教师的工作大部分是定性的:备课、上课、批改作业、课外辅导是教师工作日的定性工作流程。这些工作都在有效的时光内完成，富于紧张。那么，我们就应学会在紧张的工作背后放松，尽力让自我的工作充满弹性，留下教学以外的时光空间，丰富业余生活，这样也有益提高效益。

教师的工作平凡，惊天动地的业绩很难创造。但我们不能因此心灰意冷，放下对成功的追求。这时调节自身的成就感就尤为重要了。我们可把一个差生的转化，一次成功的论文交流，一件优秀的课件展示，一次扣人心弦的典型发言，一次推心置腹的家访劝学，一届学生的优异成绩看作成功的驿站，并从中获得成就感，以此收获乐趣。

这次教师培训，让我感受着如沐春风，拓展了我的教育视野，提升了我的教研潜力，让我的教育思想和教育行为有了真真切切的转变。这次培训就像一盏明灯，指引着我在未来的教育教学的行动方向。有理想，才会有行动，当今社会多元价值并存，容易让人迷茫，失去方向。在这次暑期培训学习中，我对自我的职业有了正确的认知，不管教师的社会地位地位如何，就应以教师这一职业为荣，我自身也感受到了一种深深的职业幸福感。追求自我的教育之梦，是每一位优秀教师不可或缺的重要素质。教育是终生事业，是一个不断发展的过程，因此，一名优秀的教师要有丰厚的学识。优秀教师应在繁重的教学工作之余，挤时间去学习充电，“问渠哪得清如许，唯有源头活水来”，读书学习，永无止境，对学生的培养不能再循规蹈矩，务必透过教师创造性的工作去寻找适合自我教育对象的方式方法。寻求教育的真谛，努力成长为一名优秀的人民教师。

第三篇：暑期培训总结

暑期培训总结

——机电工程系 刘敏

暑期培训内容已结束两个月，但训练内容依然历历在目。经过两个周的学习,我想我们每一 位专业课教师都有不同的但很大的收获。对于我个人，我认为这次培训课程举办的非常有意义，非常有必要，因为它不仅让我让我开阔了视野，解放了思想，打动了内心，更重要的是，作为一名机电专业课教师，这次培训更充实理论知识和动手能力。这次的培训，每时每刻、每一 堂课，都让我有所感动和收获，许多不可言语表达的收获。

本次培训为期两周，我们的培训内容有：插线熟悉电路，主要Z35的故障排查、等，我也由最开始的不敢带电检测到最后直接带电检测，这不仅拓展了我的专业知识，也极大地锻炼了我的胆量与勇气。在最后的考核中，我非常荣幸的以插线第二，故障排查第三的成绩取得总成绩第一名的好成绩。

这次为期两个周的培训，我基本熟悉了维修电工实验室的实训设备，加之与教授不同科目的同事相互交流，借鉴工作经验、思路方法，较全面的提高了自己的理论水平和工作能力。通过学习和培训，使我们熟悉实验室设备，同时不断更新技能理念，优化思维，完善知识结构。使我们专业技能人员更加深刻地领会到融会贯通的重要性，我们只有断学习，不断提高自我技能水平。只有不断更新知识，不断完善自我，才能更好地做好本职工作，新的时代 我们提出了新的、更高的要求。一方面要为自己定好位，做好技术服务工作，进一步发挥纽带作用。另一方面要从大局出发，根据学校实际情况，拓宽思路，多出点子，想好办法，为学生学习新知识做更多可能。

所以，当前世界的瞬息 万变，科技的突飞猛进，更要求我们更好地掌握各类理论知识，提高 做好本职工作的本领。才能不被时代所淘汰。所以我们要一如既往地 学习，丰富自己的知识，增强自己的本领，努力成为本职位的行家能 手。还要带领本机组高效、节约的完成领导下发的每一项任务。

最后，感谢机电系范立荣老师和马国良老师的教导培训！

第四篇：暑期培训总结

炎炎夏日，是成长的季节，在这短短的培训时间里我牢记每一次收获，感悟每一次成长，体验每一次飞跃。7月19日上午至7月29日上午，我先后听了北京师范大学附属中学朱正威、北京教育科学研究院张华、北京大学附属中学于璇、北京大学附属中学郭莉的专题报告 用心去领悟他们观点，吸取精华，真心探讨。在培训期间，始终热情高涨，积极学习，聆听专家讲座，带着累累的硕果，踏上新的教育征程之际，回首培训历程的足迹，发现自己的教育观念得到了洗礼，教育科学理论学习得到了升华，对于师德的理解有了新感悟。专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。这次暑期教师岗位培训，我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：

一、开眼界

任教9年来，经历的培训也不少，每一次的学习都给了我新的感受，每次的感觉是幸福而又充实的，因为每一次都要面对不同风格的讲师，每一次都能听到不同类型的讲座，每一次都能感受到思想火花的冲击。为师当学高，技精好教人，社会进步越快，知识更新就越快，甚至传授知识的方法和技能也要不多变化和提高，所以教师应该与时具进，不仅教学观念要变，教师的思想意识，心态都要跟着变新通过培训而知不足。在这里，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为一名青年教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是经过这一段时间的学习，我相信自己是有所收获的。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。

二、长见识

一个成功的教育者，首先是一个善于自我更新知识的学习者。教师的知识更新包含了两个层面的内容，一是打破，二是重建。即打破传统的、陈旧的甚至是落后的教育理念、理论和教学的方式、方法，建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系。作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。在充分尊重教育者的基础上，强调打破教育霸权，用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识和经验累积起来的教育思想和理念，那么，在此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力。

三、悟真谛

通过此次培训，使我在教学观上有了一定的转变，有人说：“平庸的老师在说教，好老师在解惑，更好的老师在示范，卓越的老师在启迪。叶圣陶先生说过：“教是为了最终达到不需要教”．为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，更要建立一种开放式、共享式、参与式的教学模式。让学生不仅“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。

“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为一名教师，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。

当然最后还有对各位生物培训的同学们的依依不舍，这10天虽然我们不能见面，但是我们大家能感受到通过键盘所传送出的那份关爱和热情，向大家致敬！最最后谢谢我们生物一班的指导教师：赵博老师和许崇安老师，你们辛苦了。

第五篇：暑期培训总结

追求理想超越自我—— 暑期培训总结

时光如梭，短短两周的教师培训在历练和心灵的洗礼中结束了，但它带给我的远不是几句泛泛的空话，而是震撼我内心的宝贵的知识经验，使我重新认识到

作为一名人民教师身上所肩负的神圣使命。在培训中，我们聆听了许多科研专家，教学博士的精彩讲座，他们将对于新时代教育下教师应该具备的各种职业素养，道德意识以及教学艺术分析的丝丝入扣，使我在精神和思想上都得到了前所未有的体验与飞跃。既补充了新老师在教学上经验的缺失，又提供了有利于教学的新

理念，新思路和新方法。

从课堂教学到课外辅导，从教师素质到教师智慧，从树立正确的学生观到如

何以自己的服务赢得家长的满意和学生的欢迎。每一次的聆听，每一次的互动交

流，我都能有新的收获。通过观看优秀教师的精品课，我不断找到了自己与这些

名师的差距。从他们的一言一行中，无不渗透着他们对于教学的热爱和教学中对

于艺术的操控。在他们的身上，我寻求到了自己前进的方向标，明确了自己在工

作中的定位，扫除了在教育教学的障碍与困惑，使得我能以一个轻松愉悦的心情

去做好接下来的工作。

另外，我们教师之间的交流也同样使我受益非浅。当大家围坐在一起，各抒

己见的谈论着彼此的教育心得与体会时，我看到了明日郑东新区教育事业的蓬勃

发展，感到了身为郑东教育事业储备军中的一员的那份激情与自豪。

俗话说：“细节决定成败”。一直在摸索中前行的中国教育，缺少的就是踏

踏实实搞教育，兢兢业业搞事业的那份干劲。“奉献爱心，播撒智慧，赢得掌声”

是校长对我们教师在工作上的要求，是家长对我们学校和教师的无限希望，更是

我们教师始终秉承以爱育人，以德服人的教育宗旨。高质量的办学是赢得办学名

誉的一笔无形资产。一个高质量的教育团队要具备全新的理念，务实高效的工作

作风和无私奉献的情感内涵。王校长不止一次的在培训中强调“教师所要做的一

定要是家长心里想的和孩子真正需要的。”是啊，一个孩子，对于老师来说可能

是百分之一，但对每一个家庭来说，对意味着百分之百。所以，在我看来，教育

事一种常做常新的事业，教育无止境，教师生涯也是一个不断创新，不断前行的充满新奇的旅程。

反思将让师生的生命变得五彩缤纷，反思将让我们的教育变成一支抑扬顿挫的交响曲。一个善于反思的人，永远拥有前进的动能。同样我们的教育也需要勇

敢的反思以不断超越再超越。“天行健，君子以自强不息。”新的学期，新的要

求，新的任务。在我的面前，是一条蜿蜒曲折的小径，充满着荆棘和坎坷，但我会告别所有内心的繁重，以一颗感恩的心去迎接美好的明天。并将我自身对人生

和教学的理解和感悟分享于我的同事，我的学生。用我的努力回报东区，回报社

会。