经典诵读活动计划

第一篇：经典诵读活动计划

“经典诵读”活动计划（2017——2018学年第一学期）

为全力推进“经典润泽心灵·诵读点亮人生”主题诵读活动，在全镇深入开展读书活动，营造特色鲜明的校园文化氛围，提高学校的办学品位，特制定本学期读书活动方案。

一、指导思想

以经典诵读校本教材为依托，以倡导师生读书为核心，以开展丰富多彩的读书活动为载体，进一步扩大师生的阅读视野，促进师生职业成长，全面提高学校教育教学质量。

二、活动措施

（一）细化管理

1、完善管理机制。学校要完善读书管理机制，开放图书室，开设阅览室，建立图书角，营造读书氛围。

2、学校制定详细的读书活动计划，扎实落实读书活动。

3、“品名著、读经典”。校长要带头读书，学校每学期要给教师至少推荐1本名著和1本教育理论书籍，每月给学生推荐一本名著。

4、制定评比措施。学校要将读书活动与教学、评优评先等挂钩，推动和激励活动的更好开展。中心校开展读书先进校评选，日常活动积分纳入学校百分目标考核。

（二）阅读要求

1、校长年阅读量不少于500万字，教师年阅读量不少于300万字，校长撰写读书心得笔记不少于2万字，教师不少于1万字。

2、根据《新课标》要求，小学低年级课外阅读总量不少于5万字；中年级课外阅读总量不少于40万字；高年级课外阅读总量不少于100万字；初中生课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。

3、撰写读书笔记，教师每周一篇，学生每周两篇，有摘录有感悟，书写工整、字数适量。

（三）、阅读内容

教 师：经典名著、教育理论书籍、新课标 初中生：

1、课内古诗文和中考推荐名著

2、学校推荐名著

小学生：《经典诵读校本教材》和推荐书目

（四）阅读时间

1、晨读：20分钟 晨读以背诵古诗词

2、阅读课：每周2节

阅读课以推荐必读书目为主，由教师指导并定期检测。

3、课外：每天30分钟——1小时 倡导亲子共读，扩大学生课外阅读量。

（五）活动载体

1、学校每月要开展一次形式多样的读书检测活动，活动开展要有详细记录。

2、开展古诗词、美文朗诵比赛活动，学校要积极组织师生参加活动。

（六）期末检测

本学期经典诵读期末考试范围为《经典诵读校本教材》后半部和必读书目，内容详见附件。

附件：

《经典诵读校本教材》需重点掌握内容 【一年级】

必读书目：《爷爷一定有办法》 古诗词25首：

1、《江南》 汉乐府

2、《咏柳 》 贺知章

3、《回乡偶书》 贺知章

4、《 静夜思》 李白

5、《赠汪伦 》 李白

6、《望庐山瀑布 》 李白

7、《黄鹤楼送孟浩然之广陵 》 李白

8、《赠汪伦 》 李白

9、《春晓》 孟浩然

10、《江雪》 孟浩然

11、《寻隐者不遇》 贾岛

12、《山行》 杜牧

13、《清明》 杜牧

14、《江上渔者》 范仲淹

15、《相思》 王维

16、《鹿柴》 王维

17、《送别》 王维

18、《终南望余雪》 王维

19、《送元二使安西》 王维 20、《所见》 袁枚

21、《枫桥夜泊》 张继

22、《登鹳雀楼》 王之涣

23、《劝学》 颜真卿

24、《九月九日忆山东兄弟》 白居易

25、《惜时》 陶渊明 【二年级】

必读书目：《草房子》 古诗词25首：

1、《敕勒歌》（北朝民歌）

2、《杂诗》 王维

3、《独坐敬亭山》 李白

4、《望天门山》 李白

5、《夜宿山寺》 李白

6、《剑客》 贾岛

7、《暮江吟》 白居易

8、《春游曲》 王涯

9、《劝学》 颜真卿

10、《宿新市徐公店》 杨万里

11、《惠崇<春江晚景》 苏轼

12、《蚕妇》 张俞

13、《江梅》 王十朋

14、《游园不值》 叶绍翁

15、《池上》 白居易

16、《望洞庭》 刘禹锡

17、《蜂》 罗隐

18、《石灰吟》 于谦

19、《竹石》 郑燮 20、《已亥杂诗》 龚自珍

21、《秋浦歌》 李白

22、《忆江南》 白居易

23、《夏日绝句》 李清照

24、《乡村四月》 翁卷

25、《早春呈水部张十八员》 韩愈 【三年级】

必读书目：《爱的教育》 古诗词15首：

1、《凉州词》（唐）王翰

2、《晓出净慈寺送林子方》（宋）杨万里

3、《江畔独步寻花》（唐）杜甫

4、《枫桥夜泊》（唐）张继

5、《江雪》（唐）柳宗元

6、《渔歌子》（唐）张志和

7、《望洞庭》（唐）刘禹锡

8、《浪淘沙》（唐）刘禹锡

9、《十五夜望月寄杜郎中》（唐）王建

10、《一年之计》 管子

11、《江南春》（唐）杜牧

12、《春日》（宋）朱熹

13、《嫦娥》（唐）李商隐

14、《游山西村》（南宋）陆游

15、《饮湖上初晴后雨》（宋）苏轼 【四年级】

必读书目：《秘密花园》 古诗词15首：

1、《雪梅》 卢梅坡

2、《登科后》 孟郊

3、《寒食》 寒翃

4、《宿建德江》 孟浩然

5、《送朱大入秦》 孟浩然

6、《登幽州台歌》 陈子昂

7、《秋夕》 杜牧

8、《赤壁》 杜牧

9、《过清华宫》 杜牧

10、《泊秦淮》 杜牧

11、《江楼感旧》 赵蝦

12、《乌衣巷》 刘禹锡

13、《秋风引》 刘禹锡

14、《梦江南》 温庭钧

15、《华山》 寇准 【五年级】

必读书目：《童年》（苏联）高尔基 古诗词20首：

1、《绝句》

2、《风》

3、《枫桥夜泊》

4、《塞下曲》

5、《峰》

6、《书湖阴先生壁》

7、《泊船瓜洲》

8、《舟过安仁》

9、《如梦令》

10、《清平乐.村居》

11、《破阵子》

12、《观书有感》

13、《春日偶成》

14、《示儿》

15、《墨梅》

16、《长相思》

17、《明日歌》

18、《七律.长征》

19、《浪淘沙》 20、《送胡大》 【六年级】

必读书目：《汤姆•索亚历险记》 古诗词20首：

1、《诗经采薇》

2、《七步诗》 曹植

3、《秋思》 李白

4、《送友人》 李白

5、《闻官军收河南难河北》 杜甫

6、《鸟鸣涧》 王维

7、《西江月•夜行沙黄道中》 辛弃疾

8、《浣溪沙》 苏轼

9、《六月二十七日望湖楼醉书》 苏轼

10、《蝶恋花》 欧阳修

11、《咏柳》 曾巩

12、《游园不值》 叶绍翁

13、《浣溪沙》 晏殊

14、《天净沙•秋》 白朴

15、《石灰吟》 于谦

16、《梦江南》 纳兰性德

17、《荷花》 曹寅

18、《竹石》 郑燮

19、《己亥杂诗》 龚自珍 20、《伯牙绝弦》

第二篇：经典诵读活动计划

经典诵读活动计划

一、活动目标：通过开展“经典诵读”活动，让学生感悟到优秀传统文化的经典作品，使同学们从阅读经典中感受到中华文化的源远流长，汲取民族精神的丰富营养。同时，培育学生的爱国情操，诚信品质等，让大家感受到汉语言的魅力。为学生营造良好的阅读氛围，改善学生的阅读状态，激发他们持久的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，为终身发展奠定基础。

二、活动主题：让经典烛照少年

三、经典诵读活动的口号 诵中华经典，做有德之人

四、活动要求

1、提高认识，明确活动重要意义。中华经典诗文是中华优秀传统文化的重要载体，其中蕴含着丰富的人生智慧和民族文化精髓。多层次、多形式的开展经典诵读，把经典诵读与感恩教育、礼仪规范教育等活动结合起来开展。

2、创新形式，力求活动丰富多彩。以少年宫为活动载体；以文化熏陶为本，以文化教育为重。

3、精心组织，注重活动实际效果。在教师的正确指导下，组织好学生开展经典诵读活动，增强活动效果。郝忠孝

2013.10.30

第三篇：古诗文诵读活动计划

古诗文诵读活动计划

甄寺中心小学

为了丰富校园文化生活，陶冶学生情操，提高广大学生的综合素质，我校拟以祖国传统文化为校本教材，开展“古诗文诵读”活动。计划如下：

一、指导思想：

中华五千年文明源远流长，博大精深的优秀文化传统给我们炎黄子孙留下了宝贵的财富，为弘扬和培育学生的民族精神，培养一代新人，结合学校的养成教育和书香校园活动，开展“古诗文诵读”活动，努力将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合,着力打造新时代的优秀少年。

二、活动目的：

1、培养学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，增加自身人文素养。

2、提高学生的朗读能力，培养学生的朗读兴趣和习惯。

3、构建学习型校园，更好地营造学习氛围。

三、参加对象

全校学生

四、诵读的内容

《课程标准》规定必背篇目70篇，《三字经》、《弟子规》、《论语》、《大学》、《老子》、《唐诗三百首》等中的优秀篇章。（各年级具体诵读内容见附页）

五、诵读时间：

每天上午大课间15分钟为我校古诗文诵读法定时间，由各班语文教师负责组织。

六、活动安排：

第一阶段：宣传发动。在师生中进行宣传发动，由学校组织语文教师搜集整理部分经典中华古诗文，作为诵读重点篇目。

第二阶段：学习、诵读。以班级为单位，广泛开展诵读活动，开展比诵读篇目多少、比背诵篇目多少的竞赛活动，保证每位学生都能学习更多的经典古诗文。

第三阶段：组织校内“古诗文诵读”竞赛活动。

七、实施要求：

1、想方设法，营造氛围。全体语文教师积极参与和投入该活动的实施过程中，为学校营造书声琅琅的良好诵读氛围。

2、保证时间，有所创新。阅读活动要在时间上给予确保，更要在方法上有所创新，要通过小型而灵活多样的方法不断地激发学生的诵读兴趣。建议语文老师在班内开展“优秀诗文朗诵会”、“诵读小小擂台赛”、“知识大考场”、“读书小能手”等活动。在活动中，教师要大胆创新，不断探索，丰富读书与积累的形式。让学生读准读通读熟的过程中，组织学生通过小品、故事、歌咏、表演等多种形式，调动学生阅读的积极性，采取学生集体背与单独背、必背与自选篇目相结合，配合学校开展活动，让诵读活动成为学生的最爱。

3、争取支持，深入开展。要着重面向家长进行相关的宣传，争得家长的理解和更多支持，多向家长征询意见和建议，形成校内校外的合力，促进诵读活动卓有成效地开展下去。

八、组织领导：

领导小组：

组长：甄兆光

副组长：张明奎

成员：张士勇孙宝祥王吉星张万兵段德扬

附：经典诵读展示形式（供教师参考）

1、我给大家讲美文

学生把自己收集诵读的古诗文讲给同学听。

2、唱经典

古诗文本身就具有强烈的音乐美。在诵读的过程中，为激发学生的诵读的兴趣，让他们记得更好，可开展歌唱古诗文的活动。如孟郊《游子吟》，苏轼《大江东去》《明月几时有》，李商隐《别亦难》，白居易《长恨歌（片断）》等古诗词歌曲，同时学生还可以运用自己喜欢的歌曲曲调去唱古诗文。还可请音乐老师给古诗文谱上好听的曲调。

也可在游戏（如跳橡皮筋）中编成歌谣。如学生在玩拍手游戏时，“你拍一，我拍一”就变成了“人之初，性本善”。学生在整个过程中充分感到了诵读经典的乐趣，更能坚持下去。

3、给经典配图

在经典中，因为作者的推敲琢磨，使语言很具有鲜明的形象性。如“春风又绿江南岸，明月何时照我还”，“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低”，“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”等，都能在学生的头脑中形象一幅幅优美的图画。在学生诵读的基础上，为经典配画，加深了学生对经典的感悟，培养他们思维力，想象力。

4、经典我能行

在诵读到一定的程度上，可鼓励学生自己动手写。

（1）改写

古时贾岛在“僧推月下门”和“僧敲月下门”上不断推敲，王安石在“春风又绿江南岸上”反复斟酌。《邹忌讽齐王纳谏》

“窥镜自视，又弗如远甚，暮寝而思之”一句中的“窥”就将邹忌作为男子，却反复照镜的自惭心理表现出来。

学生在诵读的过程中，你觉得有哪些地方你可以改动一下，让它更传神。让学生有了强烈的动笔愿望，希望与古人一较高低。

（2）自写古诗文

学生在反复诵读的基础上，教师加以适当的介绍，学生对古诗文格韵有了一定了解，就让他们试着自己写一写诗。

5、编写经典选篇

学生将自己诵读的经典分类，如分成学习方面，为人交友，励志人生，绚丽自然等等。并由此自己编成一个小册子，配上精美的插图，写上序言，标上自己主编的字样。看着自己的成果，学生诵读的成就感油然而生。更使他们乐于诵读。

6、运用经典

学生诵读经典，能在实际中运用，更能让他们乐于好于诵读。这也是我们诵读的一个目标。在实际中，我们就有意识地引导学生运用经典。

如春天到了，组织学生走出校门踏青。看见桃花，教师有意识地诵出“忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷„„”，“人面桃花相映红”等句子，引导学生吟出自己诵读过的与桃花有关的句子，看谁说得多，说得好，用得当。在作文中，也经常引导学生恰当地运用经典句子。如描写春雨时，用上“好雨知时节，当春乃发生”，充分地表达自己对春雨的喜爱之情。

古诗文诵读活动计划

甄

寺

中

心

小

学

2011年9月15日

第四篇：一年级诵读活动计划

一年级诵读活动计划

一、指导思想：

以学校指导计划为基础，使学生传承中华民族精神和文化，发扬中华传统美德，复兴中华民族。增强民族内聚力、振奋民族精神、整合群体价值、协调社会秩序，提高学生的语文综合素质和人文素养，培养学生健康成人。

二、教学目标：

1、通过诵读活动的开展，为学生提供一些做人的思想和行为指导，对学生加强思想道德教育。

2、开设经典诗文诵读活动，提高学生的语文综合素质和人文素养。

3、开启少年儿童的潜能，特别是右脑、潜意识的巨大记忆力和创造力；开发学生的智慧，使识字、阅读、记忆、观察、思维、判断、想象、决策、创造、体能、灵感等多方面潜力得到更为科学、更为高效的开发和培育。

三、经典诗文诵读的内容：

除了诵读《语文课程标准》中附录的小学阶段必须诵读的诗词外，还有学校编制的部分经典诗词《三字经》、《古诗》、《 弟子规》等。

四、课程开设的教学时间：

每周开设1节课；其他利用学校课前准备、早读等课余时间开展活动巩固。

五、课程开设的教学原则：

1、不求甚解，只要熟读会背。

2、不要苛求，要多多鼓励。不要用同一标准要求全体学生，只要半数以上的学生能

背诵，就可以进行下一篇。

3、不一暴十寒，要持之以恒。

4、不要死板，要注重兴趣。采用多种方法调动学生的学习兴趣。

5、不拘泥形式，教无定法。人人可以是老师，处处可以为教室。

6、不孤立地教学，争取得到家长的支持和配合。

六、经典诗文教学方法：

1、诵读法。其法只有一句话：“同学们，跟我念。”只是让儿童多听多念。带念一遍，再一遍，然后鼓励全班齐念、分组念、个别念、默念……采用多种形式，让学生读出声、形、情、味、神。想方法多听多念。教学中可以加强范读，以便让学生读时有榜样、有兴趣、有信心。

2、活动学习法。把经典的诵读与学生的文艺表演、体育游戏等结合起来。如集体演唱《弟子规》，配乐背诵，边诵经边跳皮筋等。

七、保障措施：

1、提高师生对开设《中华经典诵读》校本课程意义的认识。要充分利用书籍、报刊、电视、网络、会议等途径、方式，学习有关知识，情感体验，激发对中华经典的认同感、亲近感。

2、采用多种形式激发学生的诵读兴趣与热情。

3、定期在班内开展诵读大赛活动，并予以奖励，让学生体验到收获的快乐。

第五篇：国学诵读活动计划

山星中学国学诵读活动计划

一、指导思想

中华民族优秀的传统文化对青少年思想品德教育和学校思想政治工作能起到促进作用。发挥优秀传统文化的德育功能，对提高学校德育工作的科学性、针对性、实效性有着重要的现实意义。

二、实施目标

（1）帮助学生养成良好的思想品德和行为习惯。

（2）培养学生读书兴趣，培养学生的注意力和记忆力；

（3）提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养；

三、诵读内容

《三字经》、《弟子规》、《论语》、《朱子家训》、《道德经》等以及语文课程标准中推荐的优秀古诗文等。

四、组织形式

八（3）10人，九（3）自愿，每班5人，30-40人。

五、具体要求

1、坚持天天诵读

每周固定利用周一下午第4节在多媒体教室指导诵读。早读、午自习课前5分钟的时间温故，天天坚持。

2、诵读时，以带领学生反复诵读为主，最好通篇诵读，快速诵读，一气呵成，能达到自然张口成诵的效果。

3、积极创新诵读形式

倡导将诵读活动科学地融入游戏、节目表演、书法、绘画等学生喜闻乐见活动之中，使诵读活动丰富多彩，进而激发学生的诵读兴趣。

4、鼓励学生读、做结合，知、行统一

结合感恩、礼仪规范等美德养成教育，随时组织学生对照经典章句，在学习和生活中进行实践，逐步将经典中的思想精华内化为学生的行为习惯。

5、比赛活动

学校要在暑假前进行国学经典诵读比赛活动，比赛形式届时通知。

山星中学国学诵读兴趣小组 黄金文

2014年3月10日