诗歌朗诵比赛活动议程【修改】

第一篇：诗歌朗诵比赛活动议程【修改】

永久小学中华传统文化诗歌朗诵比赛主持词

（主持人：安晓珊 马桂花（开场白））

2017年4月28日

女1：尊敬的各位领导、老师 女2：亲爱的同学们 合：大家下午好！

女1：五月的鲜花，争奇斗艳，五月的蓝天，彩云轻飘 女2：五月的心头，激情荡漾，五月的情思，魂牵梦绕 女1：揽一缕清风，吹拂你七彩的思绪 女2：摘一朵柔云，装饰你缤纷的花衣 女1：掬一捧甘泉，洗去你往日的忧虑 女2：绘一幅图画，装点你亮丽的人生 女1：这里，有我沉默的心弦 女2：这里，有我纷飞的思绪

女1：这里有我的诗，我的笑，我的原始的轻扬的感触 女2：这里有我的歌，我的乐，我的厚实的沉甸的收获 合：同学们，你们是永恒的主角

女1：打开心扉吧，让心灵拥抱温暖的阳光 女2：放开歌喉吧，让欢乐的旋律随风飞扬

女1：我宣布永久小学中华传统文化诗歌朗诵比赛现在开始 女2：第一项：全体起立，奏国歌。（请坐）女1：第二项：宣布会场纪律

1、进入会场后应遵守会场纪律，请全体师生保持安静，不得随意走动，请勿提前离开会场。

2、禁止大声讲话、喧哗，请保持会场清洁。

3、每次表演完毕后请大家给予热情的掌声。

女1：第三项：由我介绍本次大赛的评委及总分人员：

评委：赵校长 殷主任 幼儿园盛主任 王小平老师 朱海荣老师

总分：王小平老师 收分：马聪花（五年级）

女2：第四项：请教导处殷主任宣读评分标准及评奖办法 评比标准:

本次大赛为10分制

1、内容健康、普通话标准（2分）

2、语言表达(4分)

（1）脱稿。（1分）

（2）声音洪亮，吐字清晰，普通话标准。（1分）

（3）精神饱满，感情处理得当，感染力强。（1分）

（4）手势、动作、表情等朗诵技巧运用得当。（1分）

3、仪表神态(4分)

(1)衣着整洁，仪态端庄大方，符合学生特征。（1分）

(2)举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌。（1分）

(3)上下场敬礼致意，答谢。（1分）

(4)朗诵时间(1分)评奖办法：

1、本次大赛分低高年级组进行：

一、二年级组，设一等奖1名、二等奖1名；

2、三、四、五年级组，设一等奖1名、二等奖1名、三等奖1名；

3、每班两个节目总分为班级得分。

女1：下面请欣赏一年级带来的诗朗诵《 》。请四年级的诗朗诵《学会感恩》做准备。

女2：感恩是一种美德，一种修养，一种文化。所以我们应该学会感恩，去感谢生命，感谢阳光，感谢大地，感谢世界。下面请欣赏四年级马桂花带给我们的诗朗诵《学会感恩》。五年级诗朗诵《祖国，你好》做好准备。

女1：祖国，你好；你好，祖国。这是每一个中华儿女的心声，祝愿我们的祖国繁荣昌盛，请欣赏五年级的集体诗朗诵《祖国，你好》。一年级《 》做好准备。

女1：请欣赏一年级的诗朗诵《 》。二年级《 》做好准备。

女2：请欣赏听二年级的诗朗诵《 》。请三年级张洁诗朗诵《礼物》做好准备。

女1：小小的礼物寄托了亲人们的关爱和期盼，如春雨绵绵，滋润着我小小的心田。请欣赏三年级张洁为我们带来的诗朗诵《礼物》。二年级《妈妈的爱》做好准备。

女2：请欣赏听二年级诗朗诵《妈妈的爱》。五年级诗朗诵《假如风是有颜色的》做好准备。

女1：我们在大自然的怀抱徜徉嬉戏，风是有颜色的，每个季节都让我们有不同的感受，感谢大自然赋予我们的恩赐。请欣赏五年级诗朗诵《假如风是有颜色的》。请三年级集体诗朗诵《五月》做好准备。女2：五月，春回大地；五月，百花争艳，在这欣欣向荣的季节里，我们的心就像迎春的花朵。五一国际劳动节，是劳动者的幸福之日，也是全世界劳动人民的一场盛典。下面请欣赏三年级集体诗朗诵《五月》，请四年级《劳动者之歌》做准备。

女1：五月的阳光红似火，五月的花儿艳如阳，让我们的歌声飘扬在五月的春风里，让我们的笑容盛开在五月的鲜花中，让我们一起赞美五月。请欣赏四年级带给我们的诗朗诵《劳动者之歌》。

女1：下面掌声有请殷主任宣布比赛结果： 女2：让我们再次以热烈的掌声祝贺获奖的班级。

女1：今天，我们奉献给您的诗篇，只是霓裳羽衣上一片小小的羽毛。我们站在古代大诗人曾站过的那些方位上，静听唐朝的烟尘宋朝的雨，以及千百年前的风声鸟声……

女2：历览千载辉煌地，长歌浩叹唱古今。我们是传统文化的后来人，我们又是文化香火的传递者。这些诗句，将从我们的少年时代开始，伴随我们人生的全过程———

女1：在这山重水复，莽莽苍苍的中华大地上，我们每一个人，都能够谱出最精彩的乐章！

合：永久小学中华传统文化诗歌朗诵比赛到此已全部结束，让我们以热烈的掌声对本次活动的成功举办表示衷心的祝贺！谢谢大家！

第二篇：诗歌朗诵比赛活动

“北极星”杯第一届少儿诗歌朗诵比赛活动方案

一、活动目的

树立了学校良好的形象，提升了本校知名度。同时也提升了学校对周边小学的宣传力度，为后期招生提供良好的基础。

二、活动主题 感恩的心。（暂定）

三、活动时间

2015年9月26日9:00-12:00（海选赛）、14:00-18;00（决赛）。（暂定）

四、活动地点 长虹国际城广场。

五、活动对象（1）北极星老学员；（2）成绵路小学滨江校区；（3）先锋路小学5-6年级；

六、参赛选手要求

（1）5-6年级学生，性别不限。

（2）紧扣主题，题目自选，要求内容积极、健康、向上。（3）如有背景音乐，自带U盘。（4）自备服装和道具。

（5）有时间限制（5分钟之内)。（6）迟到15分钟以上取消参赛资格。（7）各选手分别带亲友团成员。

七、前期工作

（1）活动前期宣传，发送邀请卡；

（2）提前申请场地，租赁音响设备，赛前会场布置；（3）工作人员安排；

（4）礼品及相关比赛用品的准备；

八、宣传工作  活动前期宣传：

（1）制作宣传海报，申明竞赛项目的细则、参赛条件、及竞赛规则，周末在学校周边派发；（2）兼职人员和全职人员在相关学校外发送本次活动的邀请卡,并登记意向客户信息；（3）微信、微博配合推送比赛相关信息。 活动后期宣传：

（1）微信、微博对活动结果进行宣传。

九、报名方式及须知: 学生到绵阳北极星教育培训学校现场报名。

十、评委

Sherry、Meggie、Alice（暂定）

十一、活动规则

（1）收到本次活动邀请卡的同学需填在邀请卡背面填写个人信息，于9月22日之前到北极星教育培训学校现场报名；

（2）本次活动于9月26日正式开始，上午海选，下午决赛。 奖品设置：

一等奖：1名 ipadmini1台（2600元）二等奖：2名 儿童手表电话2支（200元左右）三等奖：3名 文具礼盒3套（100元左右)优秀奖：4名 拉杆书包4个（70元左右）以上各奖项均会颁发奖状。十二．活动流程

 布置会场，并划分评委及选手区域；  由主持人宣布比赛规则及评分标准；  比赛开始，相关工作人员做好准备；

 初赛：选手上台进行自我介绍及自备诗文朗诵（不超过5钟）；  中场休息，我校学生节目表演；

 决赛：选手上台进行自我介绍及自备诗文朗诵（不超过5钟）；  比赛尾声邀请评委代表上台发言、点评，工作人员根据打分进行排序 ；

 主持人宣布获奖者上台领奖，请出席领导为其颁奖，并合影留念、宣布大赛结束。

十三、活动赞助

由于活动费用较高，因此考虑寻找本次活动的赞助商。目前考虑红孩儿、文轩书店、少年宫、神墨、盛会、博习等商家。

十四、比赛评分细则（总分100分） 仪表形象：（20分）

1、衣着整洁得体，台风稳健，举止大方儒雅。（5分）

2、姿态自然，动作适度，有适当的手势。（5分）

3、精神饱满，姿态大方，表演能与朗诵融为一体富有感染力。（10分） 朗诵内容：（30分）

1、主题鲜明，符合主题内容。（10分）

2、对所选篇目内容理解，并能结合自身感情，把握得当，声情并茂。（组合应注意成员之间的情感衔接和作品内容的联系）（20分） 语言艺术：（50分）

1、吐字清晰，发音标准，音色优美，朗诵清晰流畅，自然，能够正确把握诗歌节奏和韵律，表演完整，时间控制在5分钟内，能脱稿朗诵。（20分）

2、朗诵技巧娴熟，具有朗诵激情，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能恰如其分地表达诗歌内涵，能较好地与听众感情融合在一起，与听众产生共鸣。（15分）

3、朗诵形式新颖别致，伴音或屏幕中所制造的氛围能收到良好效果，与诗歌朗诵主体和谐搭配。处理得当，给人以美的享受。（组合应考虑整体配合，有选择性地表现该组的整体风格。）（15分）

 评分规则：评委明确给出每部分评分（评分为整数），由工作人员进行最后加总，去掉最高分与最低分，取平均分为选手比赛成绩。

2015年9月7日

第三篇：诗歌朗诵比赛策划(修改)

2013年秋季天工大环化学院分团委 “律动我诗

心敲我词”诗歌朗诵比赛策划

——恣意理想

邂逅爱情

一、活动主题

“恣意理想

邂逅爱情”刚走进大学的莘莘学子，怀揣着多彩恣意的梦想，渴望在全新的大学生涯中找到通往理想的捷径，在知识的海洋里超越着自我，甚至重塑着自己，一切只为遇见那个更好的自己。中国有中国的“中国梦”，我们有我们的“小小梦”，这个“小小梦”像是很早以前播种在心里的一棵树，渐渐发芽、成长、散枝、发叶，一切一切的成功都来自于我们一千次跌倒，一万次爬起的努力。而在奋力追逐理想的路上，少不了那个同我们一起欣赏沿途风景、一起面对荆棘坎坷、一起欢笑一起成长的人。于是，我们的心里长出了另一棵小小树，在不断灌溉后茁壮成长。也许那个人现在已杳无音讯，也许那个人至今还陪在身旁，也许那个人还在到来的路上用力奔跑。不论是遇见或没遇见都不要少掉期待，因为大学充满了你想不到的一切，在为理想拼搏的同时，也努力去邂逅一段真挚爱情吧！

二、活动目的

1、传承环化学院分团委一年一度的诗歌朗诵比赛，让同学们不忘传统诗歌文化并积极参与，亲身感受祖国传统文化的魅力。

2、新兴大胆的主题，让大家面对青春、疯狂、梦想时也有对内心真实感情的追寻亦或是最真挚的表达，让诗歌真正成为表达同学内心声音的另一个渠道。

3、新颖、自选的诗歌朗诵形式让诗歌朗诵比赛不再单调，打破传统的比赛模式，注入新鲜血液到传统的诗歌朗诵比赛中。

4、在联合整个学院同学们参与的同事，扩大参赛及比赛涉及范围，让团委的诗歌朗诵比赛传出去，走出去。

三、活动前期安排

1、活动时间宣传时间：10月21日（星期一）—10月30日（星期三）

报名时间：10月23日（星期三）—10月25日（星期五）

2、初赛时间：10月31日（星期四）晚18:35~21：00 初赛地点：环化学院楼6D123

3、复赛时间：11月4日（星期一）晚18:30~21:00

复赛地点：下沉广场

4、主办机构：环化学院分团委办公室、外国语学院分团委办公室、文法学院分团委

协办机构：环化学院分团委组织部、实践部、宣传部、网络部

5、主持人选定：

由分团委大一新生中以自愿报名（10月22日）形式征集，10月23日据综合条件挑选出适当的两名（一男一女），男同学与制药1203班杨博在初赛担任主持，女同学与XX在决赛担任主持。

6、评委和嘉宾的邀请

（1）、初赛评委：团委副书记(付杨)、实践部部长（于越）、办公室部老部员（陈泽文）、组织部部长（林凯旋）、宣传部部长（王莉）Ps：1）在初赛前三天（10月28日），许芷郡、马加乐、陈曼婷将邀请学办各位老师莅临赛场担任初赛嘉宾及复赛“大头评委”，在初赛当天（10月31日）中午前由徐静确定老师们是否能到场并提醒各位评委比赛时间及地点；

（2）、复赛评委：许世超书记（环化学院党委副书记）、樊志鹏老师（环化学院学办主任）、王建伟老师（环化学院团委书记）、陈虹老师（外国语学院团委书记）、郭文良文法学院分团委书记、高磊老师、陈芸老师、侯蔺桐老师、王晶老师、付杨（环化学院分团委副书记）、崔静静（外国语学院分团委副书记）、孙佳（文法学院分团委副书记）及25位大众评审。

Ps：1）郭纪君、于凯、彭欣悦将在决赛前三天（11月1日）到学院邀请老师们出席和担任决赛评委，并告知老师比赛地点及时间，在比赛当天由郭纪君提醒老师比赛时间和地点，并确认是否能够出席。

2）外国语学院分团委和文法学院分团委的书记和副书记将由外国语学院分团委办公室及文法学院分团委办公室负责邀请。

3）大众评审的选定：环化学院分团委办公室将负责邀请 15名

各学院不同专业但对诗歌、朗诵等感兴趣的同学来担任大众评审、外国语学院分团委办公室将邀请同样条件的同学10名来担任大众评审。

（3）、初赛嘉宾：环化学员分团委干部

复赛嘉宾: 环化学员分团委干部、外国语学院分团委干部及文法学院分团委干部

7、对参赛选手的要求：

（1）、参赛对象主要针对环化学院、外国语学院和文法学院大一新生。（2）、以班为单位的个人或团队（限2~4人）参加比赛，每班至少出1个参赛项目。

（3）、比赛时所需的服装、乐器等需自备。

四、活动前期准备

1、场地的租借：由许芷郡在10月21日前确定。

2、活动的宣传：分团委将在校讯通上以短信形式征集各班比赛节目，请宣传部制作海报在学院楼及各宿舍楼展板处进行宣传，请网络部在各公共账号上进行宣传，也将请各班班代及团支书转告班里同学有关比赛事宜，同时各班将有一份具体比赛简介以方便对比赛的了解，此时会讲明比赛时间及地点。

3、报名具体事项：

1）环化学院分团委将在10月23日递交各班团支书一份报名表各班参赛者将表中信息认真填写，10月25日中午前由办公室尚亚洲、祝庆茹、李先、周楠收齐报名表并交到徐静处。

2）各班需将自己的参赛诗篇（及配乐）在10月27日下午18:00前发到郭纪君（664772395@qq.com）、许芷郡（153244715@qq.com）邮箱。如有原创且需要背景音乐则在发送配乐时注明自己是原创，并交一分手写稿于许芷郡（***）处（写明“参赛者姓名、专业班级、朗诵形式、诗歌题目、联系方式”）。原创不需要背景音乐的参赛者只需交一分手写稿至许芷郡处即可（要求写明个人具体信息）。

4、比赛前由彭欣悦通知（提醒）参赛者比赛时间及地点并邀请参赛者在10月29、30日19:00到学院6D123进行比赛预演。

五、比赛规则

比赛规则：

1）初赛：主办方将给参赛者五个朗诵形式即“古代诗歌唱出来”（给予古代诗歌以贴切的音律）；“现代歌曲读出来”（让歌词里的感情融合在自己的朗读声里）、“传统诗歌诵出来”（有音乐、有感情、传统方法不脱俗）、“朗诵背景是乐器”（真实乐器伴奏让朗诵者不再孤单，可以不是自弹自诵）、“朗诵背景是表演”（诗歌放入表演中，看画面闻其声，诗歌朗诵乐趣多多）进行选择，并将按照比赛形式对参赛者进行分组，初赛时5组选手将在组内进行争霸赛，由评委打分决定选手的去留，每组最优秀的一支或几支团队将顺利挤入决赛。【若一组只有一队出演，则由评委直接投票决定去留。】

注：

同一周的周一，外国语学院也将进行外国语学院诗歌朗诵比赛的初赛并挑选出4支较为优秀的团队，同一周的周，文法学院同时进行自己学院的朗诵比赛初赛并挑选出4支优秀团队。

2）决赛第一轮：初赛角逐后筛选出的7支较优秀队伍与外国语学院的4支初赛获胜队伍、文法学院的4支初赛获胜队伍一同进入复赛。复赛前一天以抽签方式获得一份他们在比赛时需要演绎的题目。比赛时将 两两进行PK（由于人数问题会有一组是三支队伍进行PK），此时将采用投票形式对他们进行考评。（评委人手10票，可以进行任意配比对选手们进行投票，而大众评审将一人一票对选手们进行投票）最终获票最多者进入下一轮比赛。

3）决赛第二轮：由决赛选出的8支优秀队伍将按照复赛顺序两两组成一组共同朗诵一首诗歌，此环节由评委打分决定胜出队，再由大众评审决定胜出4支队伍的比赛排名顺序。

六、比赛具体过程

初赛：

1、赛前半小时由负责人胡又含（宣传部）发放记分单给评委。（结束一个节目后，由胡又含负责收一次记分单，记分统计员 张玉超（办公室）、李先（办公室）、余倩（网络部）、杜亚鹏（网络部）、万勇（实践部）负责统计分数。）

2、主持人开场白

3、第一组的参赛者们（“朗诵背景是表演”）、第二组（“现代歌曲读出来”）按照通知顺序进行表演，评委将按照节目顺序根据参赛者们的表现打分。第二组表演结束后由组织部部长林凯旋唱歌，调节气氛、发放奖品，之后由主持人播报上两组评分情况；第三组（“传统诗歌诵出来”）、第四组（“古代诗歌唱出来”）依次表演，评委打分，第四组表演结束时由团委宣传部表演小品，之后主持人播报上两组评分情况。第五组（“朗诵背景是乐器”）表演，评委打分完毕进入游戏奖励环节，结束后由主持人播报第五组评分情况并宣布晋级人员名单，宣布复赛时间、地点。Ps.1）初赛评分细则：满分100分（题目切题：20分（不偏题即得满分）形象分：10分，普通话标准分：10分，总体感觉：15分，感情投入程度：15分，诗歌朗诵技巧：15分，朗诵原创/节目形式相对新颖：15分）

2）活动前半小时由彭欣悦（办公室）、肖可心（办公室）到门口迎接参赛者及其他人员到来；由陈曼婷（办公室）、王浩（办公室）、马加乐（办公室）安排人员入座。

3)比赛过程中将跟踪播放参赛选手朗诵诗歌字幕（即由网络部制作的PPT），有网络部于志杰、张可负责控制音乐及PPT进度。（PPT将在10月29前由网络部于志杰、余倩完成。）5）比赛过程中由王尔瑜（宣传部）进行摄像。

6）活动中由马加乐（办公室）、王浩（办公室）、杨钦钰（办公室）维持会场秩序，同时作为协助人员。

7）活动中将安插康精灵、张英豪、黄河、张熠栋（网络部）、史青（组织部）、徐荣荣（组织部）、魏荣轩（实践部）、何学广（实践部）等人到观众席中作为积极人员以免活动中出现冷场情况。决赛：

1、主持人开场白

2、环化学院党委副书记许世超老师讲话。

3、15支优秀队按照分组抽签依次进行节目展示，每一小分组比完赛将由大众评审及评委进行投票，即可决定谁走谁留。前两组展示完毕并投票结束后将由环化学员分团委代表展示——“我把诗歌演成剧”，第四组展示完毕并投票结束后由外院分团委代表进行节目展示，后继续进行比赛至最后一组。

4、最后一组投票、评比结束后，将进行有奖游戏，游戏的同时将由（实践部）、（组织部）和（网络部）给胜出的8支队伍一首确定的诗（8支都一样），按照比赛顺序两两组成一组共同朗读给定诗篇，此时由评委打分（打分规则与初赛相同），每组分数相对较高者获胜。最后获胜的4支比赛队将由大众评审投票决定金奖、银奖、铜奖名次（金奖一名、银奖一名、铜奖一名），进入决赛的其余队伍获“优秀朗诵者”称号，由评委老师进行颁奖。

Ps.1）11月2、3日进行决赛预演，在3日当天让15支比赛团队进行抽签决定上场次序。

2）大众评审将人手一个两面不同色的纸牌，在一组选手PK结束后，给心仪的选手进行投票，此时由范方方（组织部）、牛宇延（实践部）、秦旭辉（网络部）、朴海善（办公室）数票数并报以主持人，主持人将加和评委分数播报选手所得总分并宣布胜出队伍。

六、奖项设立

金奖一名

奖品

水晶奖杯、银奖一名

奖品

水晶奖杯、铜奖一名

奖品

水晶奖杯、“优秀朗读者”五名

水晶奖杯、七、经费预算（合计260元）场地70元 气球10元 打气筒10元 奖品70元 其他用品50元 宣传经费20元 其他奖品40元

Ps: 1)由于三个学院一同合办，故决赛所用经费是总经费的三分之一。初赛经费由本学院自己承担。

2)如有突发状况则由两个学院（即环化学员分团委及外国语学院分团委）分担费用，将预备150元作为应急资金，则共即410元准备资金。

3）准备资金剩余的钱将作为下次学院分团委活动的活动经费。

第四篇：诗歌朗诵比赛活动总结

诗歌朗诵比赛活动总结

四月，学校的活动也很多，学生、老师都很忙碌。周一下午，学校进行了诗歌朗诵比赛，参加的学生都是高中各年级的学生。学校规定每个班最多只能报三个学生参加比赛，在正式比赛之前，学校就已经进行了初选，让一些朗读的比较好的学生继续参加比赛。

有很多同学比赛的时候朗读的是徐志摩的诗《再别康桥》，“轻轻的我走了，正如我轻轻的来，我轻轻的招手，作别西天的云彩......悄悄的我走了，正如我悄悄的来，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。”这首诗是新月派诗歌的代表作品，全是描述了一幅流动的画面，构成了一处处美妙的意境，细致入微地将诗人对康桥的爱恋，对往昔生活的憧憬，对眼前无可奈何的离愁表现的淋漓尽致。学生在朗诵的时候也生情并茂，充满了感情，当你听着学生们朗读的时候，仿佛自己已经站在康桥上了，回想着过去的点点滴滴。这次诗歌朗诵比赛还有一个亮点就是有同学朗诵的是古体诗，其中让我印象深刻的是一位学生朗诵的杜甫的诗《茅屋为秋风所破歌》，“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅......床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝......”，这首诗是杜甫旅居四川成都草堂期间创作的，体现的是诗人忧国忧民的崇高的思想境界。学生刚开始朗诵的时候，我就被他的声音深深地吸引了，因为这位学生的声音条件特别好，很有磁性，而且朗读的时候让人有一种沧桑感，和这首诗的主题相辉映。

这次诗歌朗诵比赛，学生都表现的非常好，让老师和学生们都发现了很多人才，元氏四中果然是卧虎藏龙的地方。

第五篇：诗歌朗诵比赛活动总结

诗歌朗诵比赛活动总结

诗歌朗诵比赛活动总结1

经过一周的准备，活动于12月15日晚圆满结束。作为这次活动的直接参与者，我们可以看到他们积极的热情，也可以看到他们用自己的努力换取的成就。为了从经验中学习，活动总结如下：

一、活动的筹备阶段

本次活动在赛前已经做好充分准备，吸取了以往活动准备不足的经验教训。在投稿期间，团委宣传部对参赛选手的稿件进行了认真的审阅和修改，并在比赛前一天进行了排练活动，对参赛选手进行诗歌朗诵方面的训练，从而确保参赛选手在比赛中以精彩的文章和深厚的感情赢得了评委和观众的好评。也使参赛选手增强对诗歌的理解和认识，得到锻炼和提高。

二、活动的实施阶段

活动彩排结束后，选手们在赛场上没有任何紧张的情绪。他们以激烈精彩的比赛和饱满的热情给观众一次又一次地带来了精神洗礼，赢得了观众的掌声。此外，全体工作人员的辛勤工作，评委如约到场，认真公正的态度，选手的及时到场和充分准备，也是本次比赛的成功之处。

三、成就、经验和缺点

本次诗歌朗诵比赛极大地丰富了学生的课外文化生活，达到了增强爱国主义，激励学生树立高尚学风的目的！在这个计划的编制和实施过程中，我院团委学生会相互配合，相互支持，充分体现了我院学生群体的团队精神。

也有组织者经验不足导致的一些失误和不足。比如决定只在比赛期间，在比赛结束时公布成绩，颁奖。这些都需要在今后的工作和活动中不断改进和完善。对个人实施具体工作，按规定行事，以及活动圆满结束，给我们带来了丰硕的成果，也取得了实实在在的成果

到了“12·9爱国运动”宣传目的。大力弘扬爱国主义精神，进一步激发青年学生投身社会、报效祖国的爱国主义热情！希望以后有机会能多搞些这样的活动，相信我们的活动会一次比一次精彩，我们一定会全力以赴！

诗歌朗诵比赛活动总结2

由应用技术学院团总支学生会主办、学科部承办的“魅力·新锐”之“红五月”诗歌朗诵大赛于6月6日晚上7点在花溪校区3教102隆重举行。 校团委办公室副主任钱玉婷、应用技术学院学工部老师许智、徐勇和谢德君应邀担任比赛的评委，来自各班级的36组选手参加了比赛。经过层层选拔，优秀选手得以进入决赛。比赛现场，各选手语调抑扬顿挫，或深情、或激昂，他们痛斥日本侵略中国的可耻行径,也对祖国的发展充满信心。经过激烈的角逐,最后刘虹、彭帆组合获得一等奖，郭英伟及赵膺宏、李欢欢、苏元益组合获二等奖，陆渝娇等获三等奖。比赛结束后，校团委办公室副主任钱玉婷为本次大赛做了精彩的点评。

诗歌朗诵比赛活动总结3

为弘扬中国传统文化，增加同学们对清明节的了解，3月28日上午，涟源一中主办的“诵读经典·感悟清明”诗歌朗诵比赛决赛在学校综合球场举行。一首首荡气回肠的正气歌，一篇篇惊天地、泣鬼神的英雄诗章，在决赛现场回荡，将同学们带进了那壮怀激情的岁月。涟源市委宣传部及学校领导，以及高一、高二师生共3000余人观看了比赛。

经过班级初赛，年级复赛，全校选出了11支代表队参加决赛。决赛场上，参赛者怀着对革命先辈无比崇敬的心情朗诵了《寰宇祭忠魂，辉煌承国梦》,《魂》《清明感悟》,《我有一个强大的祖国》,《为祖国而歌》,《又是一年清明节》等经典诗歌，《丰碑》和《至亲爱的远方》两首优秀诗歌出自同学们的原创作品。选手们朗诵时而委婉深情，时而激情四射，赢得了在场观众的阵阵掌声。有班级代表队还采用了古筝伴奏、伴舞等形式。一首首深情缅怀革命先辈与赞美祖国的诗歌，表达了同学们对革命先辈无比怀念和崇高的敬意，让同学们深切地感受到革命先辈英勇顽强和视死如归的英雄气概，体会到今天幸福生活的来之不易，同时也对祖国的日益强大而感到骄傲与自豪。

经过评委评判，本次比赛产生一等奖两名，二等奖三名，三等奖六名。市委宣传部领导、市文明办和学校负责人、评委登台为获奖选手颁奖。

此次诗歌朗诵比赛的成功举办，加深了同学对我国传统文化和革命先辈崇高精神的领悟，增强了学生责任感与使命感，帮助学生树立了正确的人生观与价值观，为他们今后成为理想远大、信念坚定的新一代革命接班人，起到了积极的推动作用。

诗歌朗诵比赛活动总结4

北京市新媒体技师学院昌平校区“歌唱青春，歌唱祖国红五月”合唱决赛于5月28日中午在昌平校区四楼阶梯教室隆重举行，活动以“歌唱明天，青春飞扬”为主题，旨在歌唱青春，展望明天，用我们饱满的热情唱出我们当代学生的精神状态，增强学生团结协作能力。

学院副院长师扬、专业部副部长田昭出席了本次活动，校区王立焱、虎跃、隋岩、候艳、银河担任评委。本次合唱比赛各班演唱形式多样，青春的歌舞剧都作为新的元素融入合唱中，震撼了观众的听觉与视觉。全面展现了新媒体学子的文化艺术风采，对营造和谐校园、文化校园，推进学校文化建设起到了促进作用。

在同学们的共同努力下，本次“歌唱青春，歌唱祖国红五月”合唱比赛圆满成功。

诗歌朗诵比赛活动总结5

这一次诗歌朗诵比赛是根据学校工作行事历的安排进行的，以“劳动、青春、生命”为主题。五月是一个如此美好的时节，山川和原野呈现着生命的律动，国际劳动节、五四青年节、母亲节、护士节都集中在了五月，五月属于劳动者。该校举行这次活动，就是为了纪念这些节日，并丰富同学们的精神生活。

全校十个班级都参加了比赛，共朗诵诗歌24首，全部由同学自己选定并经团委审核，体现积极进取、健康向上的精神风貌。朗诵比赛的评委由各班班长和团委书记、语文组长担任，体现公平公正公开的理念。

诗歌朗诵比赛活动总结6

为继承和发扬“五四运动”所蕴涵的 “爱国、民主、进步、科学”之传统精神，丰富同学们的课余文化生活，推动校园精神文明建设，增添我校的文化艺术氛围，也为引导学生从经典红歌中感受往昔的奋斗、今日的幸福和未来的美好，从而以感恩之心面对身边的人和社会，以诚爱之心回报师长和社会，我系决定举行以“红五月 唱红歌”为主题的大合唱比赛。

诗歌朗诵比赛活动总结7

5月29日，学府校区举办“红五月 合唱比赛”，我系学府校区代表队，来自14级各专业的同学在系领导的大力支持下，在学府辅导员老师不辞辛劳的精心指导下，在同学们的通力配合下，夺得了合唱比赛“一等奖”桂冠。

我系14级同学合唱曲目《龙的传人》、《中国自豪》，以整齐统一的着装，饱满的热情，专业的演唱，震撼的舞台表演效果，征服了在场的领导、嘉宾、评委及观众。红五月的热情，在传媒人的心中燃烧，我们用满腔热忱，展示传媒大家庭的蓬勃英姿。

在未来回归校本部进入倒计时的日子里，两校区同学将不忘心连心，手牵手，共同传承我系团结热情的风貌，共同演绎传媒系不朽的传奇故事......

诗歌朗诵比赛活动总结8

清明节是我国的重要传统节日，是进行传统美德教育和革命传统教育的极好时机，为纪念这个有着深远意义的日子，我校拟开展丰富多彩的经典诵读活动，旨在祭奠先烈、先人、先贤，引导少先队员们在慎终追远、缅怀先辈的情怀中认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统，增进爱国主义情感。本次经典诵读内容以反应“清明文化”的经典诗歌、美文为主。

一系列的经典诗歌、美文诵读活动，使得我们的孩子爱上了朗诵，爱上了中华民俗节，使得内向的孩子更加自信、大方，使得懵懂的孩子更加明事理，使得孩子的集体荣誉感得到彰显，使得班级的凝聚力得到增强……

通过活动的开展，进一步陶冶了学生的情操，锻炼了学生的意志，激发了学生的爱国主义热情。今后我们将继续开展形式多样的活动，使每名学生更加珍惜今天和平、安定的'幸福生活，坚定保卫祖国、建设和发展社会主义的信念，传承中华优秀文化和传统美德。

我们衷心希望，诵读之花，在爱龙希望小学永远绽放!

诗歌朗诵比赛活动总结9

四月，学校里有很多活动，学生和老师都很忙。周一下午，学校举办了一场诗歌朗诵比赛，高中各年级的学生都参加了。学校规定每个班最多只能招收三名学生参加比赛。在正式比赛之前，学校已经进行了初选，允许一些阅读能力更好的学生继续参加比赛。比赛中有很多同学读了徐志摩的诗《再别康桥》。“我轻轻的走了，就像我轻轻的来，我轻轻的挥手，和西方的云告别。我悄无声息地离开了，就像我悄无声息地到来一样，我挥了挥衣袖，没有带走一片云彩。”

这首诗是心悦派诗歌的代表作品，描绘了一幅流动的画面，处处构成了一种奇妙的意境。它详细地表现了诗人对康桥的爱，对前世的憧憬，以及在他面前的无奈的悲伤。学生在朗读的时候，也是充满情绪的。当你听着学生们大声朗读的时候，仿佛你已经站在剑桥之上，思考着过去。

这次读诗大赛的另一个亮点是有同学读古诗，其中我印象深刻的是杜甫的诗《茅屋为秋风所破歌》《八月秋风呼啸，我家三重草。床边的房子里没有干燥的地方，雨像麻一样……”它是杜甫在四川成都草堂期间创作的，反映了诗人忧国忧民的崇高思想境界。

当学生们开始背诵的时候，我被他的声音深深吸引，因为学生的声音很好，很有磁性，大声朗读的时候，让人有一种沧桑的感觉，体现了这首诗的主题。在这次诗歌朗诵比赛中，学生们表现得非常好，这让老师和学生们发现了许多才华。元氏县第四中学真的是一个卧虎藏龙的地方。

诗歌朗诵比赛活动总结10

活动主题：

我爱祖国诗歌朗诵比赛

活动时间：

xx年5月30日晚

参加成员：

g203班全体同学

活动内容：

5月30日晚，语教g203班的同学以“我爱祖国”为题举办行了一次主题班会活动。活动由诗歌朗诵比赛的形式展开，同学们积极踊跃，展现了当代大学生的爱国热情！

首先在一阵气势磅礴的音乐声中，张迎利带领着第七组的同学慷慨激昂的朗诵了《祖国，我爱你》深深表达了对祖**亲的热爱之情，紧接着陈大曼，郑鸿日两位同学声情并茂的朗诵了《心中的祖国》，其他同学又分别朗诵了《我和我的祖国》、《我的祖国》等诗歌，在比赛的最后班长带领大家，朗诵了自己的原创诗歌《铭记》，整厂比赛，同学们都以十分严肃认真的态度对待，即是表演又是比赛！

活动总结：

通过这次主题班会，让同学们认识到拥有爱国主义感情的重要性！提升了我们的人生观，价值观！增强了我们的社会责任感与使命感，宏扬爱国主义精神！通过爱国主义朗诵，表达了我们对祖国的热爱，达到加强爱国主义教育的目的，增强了我们对祖国的自豪感！

最后祝福祖**亲越来越繁荣、昌盛！

诗歌朗诵比赛活动总结11

为了增强语文教师基础功训练，晋升语文教师的朗读程度，语文科组依据语言翰墨规范化运动计划，于20xx年4月4日上午，开展了“朗读美文展我风度”的教师朗诵比赛。本次运动旨在进步我校青年教师普通话程度，营造浓厚的校园念书气氛，晋升教师教授教化基础功，匆匆使教师看重朗读教授教化，匆匆进学生康健协调成长。

学校十分看重本次运动，语文科组订定了详细的比赛及比赛标准。为了匆匆使教师控制诵读技术还应用教师业务学习的机会，语文科组还做了朗诵技术与措施的讲座。青年教师茅塞顿开，各年组掀起了一股诵读高潮。

本次运动共有14位教师报名，诵读历程中，青年教师以标准的语音、庄重的仪态、富厚的感情、自然的语调、恰当的停连、清晰的吐字赢得了台下的阵阵掌声。通过激烈的竞赛，最终评委选出5名一等奖，9名二等奖。

通过比赛，我们欣喜地观到了我校教师的诵读程度上升了一个新台阶。我们相信，我们语文科组的教师会以这次运动的感悟，富厚本身的讲堂朗读，使我们的朗读教授教化程度整体进步。

我们必然会以此次运动为契机，继续增强自身基础功训练，从而匆匆进自身专业化程度继续进步。

为了促进学生朗读习惯的养成和朗读能力的提升，提高教师朗读教学评价意识和能力，培养学生的语文素养，营造“享受阅读，快乐学习”的校园书香氛围；也为检查教师课文教学中朗读的成效，按学期初工作安排，12月12、13日下午，我校在多媒体教室举行了“书香沁校园”朗读比赛。

这次比赛现场气氛热烈，同学们个个精神饱满，信心百倍。朗读的文章有优美抒情的散文，有妙趣横生的童话，也有激情洋溢的诗歌。多样的形式，不同的风格展现了参赛选手的风采，也赢得了现场观众的阵阵掌声。由教导处人员和教研组长作评委，本着公平、公正、公开的原则进行评比，评委老师根据朗读比赛的标准，评出了优胜班级和朗读小明星，整个比赛进行得非常顺利并圆满结束。

通过本次活动，展示了同学们的朗读水平，提升了教师对指导学生朗读的认识，也给师生们提供了一个相互学习、相互交流的机会。

主要优点：

1、学生的读书姿势基本比较标准，站姿端庄。

2、学生朗读时语音比较准确，流利，语调比较丰富，变化比较得当，符合语文情感的变化。

3、学生朗读时专注，表情自然大方，投入状态好，发挥出了最佳水平。存在不足：

1、学生朗读时读书姿势基本比较标准，站姿端庄，但个别学生眼睛与书本距离太近。

2、选手基本都注重了对课文正确流畅的处理，却忽略了停顿的准确合理，语速普遍较快。

3、对文章的情感基调把握不够准确，没有充分理解感悟作者的思想感情。

个别学生朗读时，声音小，情感表达不够充分，不够投入，表现比较平淡，不能读出文字的抑扬顿挫。

4、个别选手显得紧张，放不开，不够自信，以致于个别语句有破句、断读的现象。

几点建议：

1、教师要始终坚持把提高学生的朗读能力作为语文教学的重要任务来落实。教师要指导学生掌握一定的朗读技巧，语音要正确，但要注意字的变调；语速要适中，要有快有慢，有变化；语调要有抑扬顿挫，要有高低变化，要把课文的感情表达出来。平时要训练学生朗读时声音洪亮、语音清晰，尤其对待部分胆子较小、腼腆内向的学生更要加强训练。

2、教师要提高自身的朗读水平，做到以读示范，以此带动班级朗读水平的整体提高。

3、充分利用好语文课和晨读时间来训练学生的朗读能力，并要求学生预习课文时，多读，把课文读正确、读熟练。只有这样，才能读出感情来。

4、除了抓好课内朗读，还要给学生时间和空间去阅读课外书。让学生的朗读从课内走向课外，拓宽学生的阅读视野。

总之，通过这次活动，相信能引起全体语文老师在平时课堂中对朗读教学的重视，也相信我们的学生在老师的指导和自己的努力下，在朗读中能找到更多的乐趣，朗读水平会得到更大的提高。