第一篇：小学乡村学校少年宫三年发展规划
--小学“乡村学校少年宫”
三年发展规划
一、指导思想
根据省、市文明办的工作部署，按照《全国未成年人思想道德建设测评体系》的要求，切实加大未成年人校外活动场所建设力度，不断丰富未成年人的精神文化生活，认真贯彻落实上级部门关于建设乡村学校少年宫的指示精神，积极探索乡村学校少年宫的发展方向和目标，扎实推进学生艺术、体育活动，搭建艺术、体育人才平台，促进学生健康成长和全面发展。
二、工作目标
全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。以乡村学校少年宫文化建设为核心，以师资队伍建设和打造特色品牌为重点，不断完善乡村学校少年宫硬件建设。不断优化教育活动环境，注重内涵发展、和谐发展，全方位构建层次多样、类型完善、结构合理的有利于满足不同学习者需求的乡村学校少年宫教育服务新体系。
三、组织机构
为了保证我校少年宫活动的顺利开展，学校成立领导小组人员组成如下： 组 长：周丽 副组长：霍峻思、冷冰星、徐黎 组 员：辅导员教师
四、工作内容
1、围绕素质教育的实施，进一步转变教育观念，整合教育资源，建设具有时代精神、符合铁西新区特点的少年宫教育活动场所。
2、努力造就一支充满活力、机构合理，适应教育现代化要求，具有良好师德和专业素质，满足少年宫教育发展需求的高水平师资队伍。采取自我培养与外聘优秀师资的方法，完善师资队伍建设。
3、积极开展特色、品牌创建活动，力争3年内，在逐步形成整体教育特色的基础上，活动项目能够在全市具有影响力，成为乡村学校少年宫品牌。
4、加强未成年人道德与艺体实践相结合，形成少年宫教育活动的规范化、制度化。学习、借鉴先进的教育活动理念和经验，走出去、请进来。不断扩大学校少年宫教育活动的影响。
5、不断总结经验，积极探索。不断提高少年宫教育活动的现代化水平，全面提高教育活动的质量和水平。
五、阶段安排
*
（一）2017年12月—2018年12月 乡村学校少年宫基本建设阶段：建立健全各项管理的规章制度，初步完善各种硬件建设，组建乡村学校少年宫师资队伍，初步完成学校少年宫运行机制。*
（二）2018年12月—2019年12月
完善和发展阶段：深化规范各项制度，强化活动机制，创建特色，提升教师业务指导能力。*
（三）2019年12月—2020年12月
特色形成和提升总结阶段：创建学校特色品牌，总结经验，形成管理模式。
六、保障措施
今后三年，孟楼小学乡村学校少年宫将结合市发展，实现少年宫的内涵发展，探索少年宫的有效管理，培养少年宫的高质队伍，提高少年宫教育活动水平。
（一）加强少年宫办宫理念学习，统一思想、统一认识、统一目标、统一行动。
（二）统一各种资源，做好少年宫的经费保障工作。专款专用。
（三）建立完善的各项规章制度与措施，设置以校长为主要负责人的责任管理体系，加强少年宫各项规划。
（四）加强少年宫教师队伍建设，最大限度地调动教师积极性，尤其是骨干教师队伍的积极性。
（五）围绕育人功能，充分利用好“乡村学校少年宫”。把“乡村学校少年宫”定位为思想道德教育阵地、素质技能培训基地、实践能力提高场所、城乡教育交流平台。根据学生的思想实际和兴趣爱好，精心设计活动内容和教育方式，开展道德教育、习惯教育、体验教育和实践教育，努力实现学生快乐学习和健康成长的结合。
（六）突出乡村学校少年宫的特色性。少年宫将挖掘和发挥地方文化资源优势。在开设活动项目上，注重把握共性、突出个性，打造特色、形成亮点。
（七）加强工作考核。把乡村学校少年宫建设情况纳入未成年人思想道德建设测评体系，把教师的工作表现作为年度考核的重要内容。
第二篇：乡村学校少年宫三年发展规划
临泽实验学校“乡村少年宫”
中长期发展规划
一、指导思想
根据中央和省文明办的工作部署，按照《全国未成年人思想道德建设测评体系》的要求，切实加大未成年人校外活动场所建设力度，不断丰富未成年人的精神文化生活，认真贯彻落实上级部门关于建设乡村学校少年宫的指示精神，积极探索乡村学校少年宫的发展方向和目标，扎实推进学生艺术、体育活动，搭建艺术、体育人才平台，促进学生健康成长和全面发展。
二、工作目标
全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。以乡村学校少年宫文化建设为核心，以师资队伍建设和打造特色品牌为重点，不断完善乡村学校少年宫硬件建设。不断优化教育活动环境，注重内涵发展、和谐发展，全方位构建层次多样、类型完善、结构合理的有利于满足不同学习者需求的乡村学校少年宫教育服务新体系。
三、组织机构
为了保证我校少年宫活动的顺利开展，学校成立领导小组人员组成如下： 组 长：薛克荣 副组长：潘志海 孙礼忠 李竹勇 徐信花 李琦 组 员：辅导员教师及志愿者辅导员。
四、工作内容
1、围绕素质教育的实施，进一步转变教育观念，整合教育资源，建设具有时代精神、符合铁西新区特点的少年宫教育活动场所。
2、努力造就一支充满活力、机构合理，适应教育现代化要求，具有良好师德和专业素质，满足少年宫教育发展需求的高水平师资队伍。采取自我培养与外聘优秀师资的方法，完善师资队伍建设。
3、积极开展特色、品牌创建活动，力争3年内，在逐步形成整体教育特色的基础上，活动项目能够在全区具有影响力，成为乡村学校少年宫品牌。其中“临泽高跷”、“合唱”、“鼓号”、“广场舞”、“象棋”、“儿童画”、“书法”等十个特色社团将进一步打造，成为在扬州市、高邮市内乡村学校少年宫有一定名气的特色小组。争取参加各类的艺术展演和比赛并取得优异成绩。
4、加强未成年人道德与艺体实践相结合，形成少年宫教育活动的规范化、制度化。学习、借鉴先进的教育活动理念和经验，走出去、请进来。不断扩大学校少年宫教育活动的影响。
5、不断总结经验，积极探索。不断提高少年宫教育活动的现代化水平，全面提高教育活动的质量和水平。
6、深化“艺术、体育、教学”三结合，促进乡村学校少年宫艺术教育整体水平的不断提高。
五、阶段安排
*
（一）2012年6月—2013年6月
乡村学校少年宫基本建设阶段：建立健全各项管理的规章制度，初步完善各种硬件建设，组建乡村学校少年宫师资队伍，初步完成学校少年宫运行机制。*
（二）2013年7月—2014年6月
完善和发展阶段：深化规范各项制度，强化活动机制，创建特色，提升教师业务指导能力。*
（三）2014年7月—2015年6月
特色形成和提升总结阶段：创建学校特色品牌，总结经验，形成管理模式。
六、保障措施
今后三年，临泽实验学校乡村学校少年宫将结合新区的发展，实现少年宫的内涵发展，探索少年宫的有效管理，培养少年宫的高质队伍，提高少年宫教育活动水平。
（一）加强少年宫办宫理念学习，统一思想、统一认识、统一目标、统一行动。
（二）统一各种资源，做好少年宫的经费保障工作。专款专用。
（三）建立完善的各项规章制度与措施，设置以校长为主要负责人的责任管理体系，加强少年宫各项规划。
（四）加强少年宫教师队伍建设，最大限度地调动教师积极性，尤其是骨干教师队伍的积极性。
（五）围绕育人功能，充分利用好“乡村学校少年宫”。把“乡村学校少年宫”定位为思想道德教育阵地、素质技能培训基地、实践能力提高场所、城乡教育交流平台。根据学生的思想实际和兴趣爱好，精心设计活动内容和教育方式，开展道德教育、习惯教育、体验教育和实践教育，努力实现学生快乐学习和健康成长的结合。
（六）突出乡村学校少年宫的特色性。少年宫将挖掘和发挥地方文化资源优势。在开设活动项目上，注重把握共性、突出个性，打造特色、形成亮点。
（七）加强工作考核。把乡村学校少年宫建设情况纳入未成年人思想道德建设测评体系，把教师的工作表现作为考核、绩效考核的重要内容。
大青实验学校 2012年6月 乡村学校少年宫三年发展规划
（2012、6—2015、6）
大青实验学校 2012、6
第三篇：乡村学校少年宫三年发展规划
大青实验学校“乡村学校少年宫”
三年发展规划
一、指导思想
根据中央和省文明办的工作部署，按照《全国未成年人思想道德建设测评体系》的要求，切实加大未成年人校外活动场所建设力度，不断丰富未成年人的精神文化生活，认真贯彻落实上级部门关于建设乡村学校少年宫的指示精神，积极探索乡村学校少年宫的发展方向和目标，扎实推进学生艺术、体育活动，搭建艺术、体育人才平台，促进学生健康成长和全面发展。
二、工作目标
全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。以乡村学校少年宫文化建设为核心，以师资队伍建设和打造特色品牌为重点，不断完善乡村学校少年宫硬件建设。不断优化教育活动环境，注重内涵发展、和谐发展，全方位构建层次多样、类型完善、结构合理的有利于满足不同学习者需求的乡村学校少年宫教育服务新体系。
三、组织机构
为了保证我校少年宫活动的顺利开展，学校成立领导小组人员组成如下： 组 长：章士旭 副组长：王佐良 任长震 王媛媛 权雪峰 白永全 组 员：辅导员教师及志愿者辅导员。
四、工作内容
1、围绕素质教育的实施，进一步转变教育观念，整合教育资源，建设具有时代精神、符合铁西新区特点的少年宫教育活动场所。
2、努力造就一支充满活力、机构合理，适应教育现代化要求，具有良好师德和专业素质，满足少年宫教育发展需求的高水平师资队伍。采取自我培养与外聘优秀师资的方法，完善师资队伍建设。
3、积极开展特色、品牌创建活动，力争3年内，在逐步形成整体教育特色的基础上，活动项目能够在全区具有影响力，成为乡村学校少年宫品牌。其中“舞蹈队”、“合唱队”、“鼓号队”、“篮球队”“花式跳绳队““绘画小组”等几个特色小组将进一步打造，成为在铁西区乡村学校少年宫有一定名气的特色小组。争取参加沈阳市各类的艺术展演和比赛并取得优异成绩。
4、加强未成年人道德与艺体实践相结合，形成少年宫教育活动的规范化、制度化。学习、借鉴先进的教育活动理念和经验，走出去、请进来。不断扩大学校少年宫教育活动的影响。
5、不断总结经验，积极探索。不断提高少年宫教育活动的现代化水平，全面提高教育活动的质量和水平。
6、深化“艺术、体育、教学”三结合，促进乡村学校少年宫艺术教育整体水平的不断提高。
五、阶段安排
*
（一）2012年6月—2013年6月
乡村学校少年宫基本建设阶段：建立健全各项管理的规章制度，初步完善各种硬件建设，组建乡村学校少年宫师资队伍，初步完成学校少年宫运行机制。*
（二）2013年7月—2014年6月
完善和发展阶段：深化规范各项制度，强化活动机制，创建特色，提升教师业务指导能力。*
（三）2014年7月—2015年6月
特色形成和提升总结阶段：创建学校特色品牌，总结经验，形成管理模式。
六、保障措施
今后三年，大青实验学校乡村学校少年宫将结合新区的发展，实现少年宫的内涵发展，探索少年宫的有效管理，培养少年宫的高质队伍，提高少年宫教育活动水平。
（一）加强少年宫办宫理念学习，统一思想、统一认识、统一目标、统一行动。
（二）统一各种资源，做好少年宫的经费保障工作。专款专用。
（三）建立完善的各项规章制度与措施，设置以校长为主要负责人的责任管理体系，加强少年宫各项规划。
（四）加强少年宫教师队伍建设，最大限度地调动教师积极性，尤其是骨干教师队伍的积极性。
（五）围绕育人功能，充分利用好“乡村学校少年宫”。把“乡村学校少年宫”定位为思想道德教育阵地、素质技能培训基地、实践能力提高场所、城乡教育交流平台。根据学生的思想实际和兴趣爱好，精心设计活动内容和教育方式，开展道德教育、习惯教育、体验教育和实践教育，努力实现学生快乐学习和健康成长的结合。
（六）突出乡村学校少年宫的特色性。少年宫将挖掘和发挥地方文化资源优势。在开设活动项目上，注重把握共性、突出个性，打造特色、形成亮点。
（七）加强工作考核。把乡村学校少年宫建设情况纳入未成年人思想道德建设测评体系，把教师的工作表现作为考核、绩效考核的重要内容。
大青实验学校 2012年6月 乡村学校少年宫三年发展规划
（2012、6—2015、6）
大青实验学校 2012、6
第四篇：西辛庄小学乡村学校少年宫三年发展规划
濮阳县庆祖镇西辛庄中心小学乡村学校
少年宫三年发展规划
为贯彻落实文明办和教育行政部门关于创建乡村少年宫建设的文件精神，促进城乡教育均衡发展，深入挖掘学校内部的教育资源，切实加大农村未成年人课外活动场所建设力度，不断丰富农村未成年人的精神文化生活，提高农村未成年人的整体素质。根据具体实际情况，特制定如下建设规划：
一、指导思想
以科学发展观为指导，贯彻落实中央文明办《扎实推进“乡村少年宫”建设，深化农村未成年人思想道德建设工作》的意见，全面贯彻落实党的教育方针，积极探索乡村学校少年宫的发展方向和目标，扎实推进学生艺体活动，搭建艺体育人平台，促进学生健康成长和全面发展。
二、办学目标
为了使农村孩子受到和城里孩子同样水平的教育，促进城乡教育的均衡发展，我们要充分利用学校现有的活动场所和教育资源，培养学生广泛的兴趣和爱好，满足孩子们的课外活动需求，实现快乐学习、快乐活动、健康成长、全面发展，促使“乡村少年宫”成为青少年喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地、村民满意的文化中心，推动农村精神文明-1-
建设再上新台阶。
三、活动安排
乡村学校少年宫领导小组依据学生喜好及生活实际，统筹规划全校的项目。充分利用学校大课间、活动课、周末等课余时间以及寒暑假等节假日，以参与、体验教育为基本途径，区分不同层次未成年人的特点，精心设计和组织相关活动，开设了乒乓球、篮球、乐器吹奏、绘画、书法、舞蹈形体训练、手工、经典诵读、武术等丰富多彩的文体活动。活动项目实行双向选择，做到人人参与，人人有项目，使所有学生都能初步掌握除了学习以外的至少一种技能或感兴趣的活动。
四、工作内容
1、围绕素质教育的实施，进一步转变教育观念，深化课程教学改革，整合教育资源，建设具有时代精神、地区特点的少年宫教育活动场所。
2、打造一支充满活力、富于创新，适应教育现代化要求，具有良好师德和专业素质，满足少年宫教育发展需求的师资队伍。
3、完善少年宫教育活动体系，加强未成年人道德与艺体实践，形成少年宫教育活动的规范化、制度化。学习、借鉴先进的教育活动理念和经验，不断扩大学校少年宫教育活动的影响。
4、加强科学研究，不断提高少年宫教育活动的现代化水平，大幅度、全面提高教育活动的质量和水平。
5、强化少年宫教育活动的示范、指导职能，深化“艺体教结合”，促进乡村学校少年宫艺术教育整体水平的不断提高。
五、推进步骤
第一阶段（2013年10月——12月）宣传发动阶段。学校召开动员大会，并根据上级指示精神，制定符合学校实际的实施方案。利用校园网络、板报、班团队会等积极做好宣传工作，通过宣传教育，让全校教师、学生及其家长深刻领会实施这一工程的重要意义，为“乡村少年宫”建设工程营造良好的氛围。
第二阶段（2014年01月——12月）方案准备、推进、实施阶段。
领导小组制定相关的工作职责、计划，组建辅导员队伍；初步修缮场地，配备必要设备器材，并按照学校方案要求，积极组织实施，并通过开展督察评比，及时总结活动成果。
第三阶段（2015年1月——2015年7月）巩固提高阶段。
总结创建工作，找出存在的问题，提出整改的措施，明确下一步的工作思路。完成未成年人思想道德建设新的品牌。
六、保障措施
今后三年，西辛庄小学乡村学校少年宫将从“规划”视角，谋求少年宫的科学发展；从“品质”视角，实现少年宫的内涵发展；从“现代”的视角，探索少年宫的有效管理；从“培训”视角，培养少年宫的高质队伍；从“展示”视角，提高少年宫教育活动水平。
1、建立完善的各项规章制度与措施，设置以校长为主要负责人的责任管理体系，加强少年宫各项规划。成立以西辛庄小学校长为乡村学校少年宫主任、副校长为副主任、学校中层干部为成员的工作领导小组。领导小组重视抓好少年宫管理队伍的建设，充分发挥学校教师的重要作用，在教师中开展乡村学校少年宫建设“金点子”征集活动，群策群力，确保工作成效。加强辅导员队伍建设，有计划地组织辅导员学习培训，定期召开辅导员工作会，交流工作经验与体会。
2、做好宣传动员工作，进一步达成共识。充分利用广播、校园网、黑板报、橱窗及班会等形式，加大宣传力度。通过宣传，让全校教师、学生、家长深刻领会建设乡村学校少年宫的重要意义，为全面实施素质教育创造良好氛围。
3、加强师资队伍建设最大限度地调动教师积极性，尤其是骨干教师队伍的积极性。乡村学校少年宫的辅导员主要由学校老师。学校积极配合上级主管部门的安排，坚持“挖掘学校潜力，树立学校特色”的原则，采取教师“走出去”
或“请进来”的方式提高教师专业水平和教学水平。聘请专家来访或专业指导，来规范辅导教师的执教行为，提高他们的技能和教学水平。
4、围绕育人功能，用好“乡村学校少年宫”。把“乡村学校少年宫”定位为思想道德教育阵地、素质技能培训基地、实践能力提高场所、城乡教育交流平台。根据学生的思想实际和兴趣爱好，精心设计活动内容和教育方式，开展道德教育、习惯教育、体验教育和实践教育，努力实现学生快乐学习和健康成长的结合。
5、突出乡村学校少年宫的特色性。少年宫将挖掘和发挥地方文化资源优势。在开设活动项目上，注重把握共性、突出个性，打造特色、形成亮点。
6、加强工作考核。把乡村学校少年宫建设情况纳入未成年人思想道德建设测评体系，把教师的工作表现作为考核、绩效考核的重要内容。
濮阳县庆祖镇西辛庄小学少年宫
2013年10月
第五篇：乡村学校少年宫 发展规划
乡村学校少年宫三年发展规划
一、指导思想
围绕贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想和道德建设的若干意见》，按照《中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目管理办法》 [财综（2011）44号]和我省《专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目实施办法》 [吉文明办发（2011）33号]要求，积极探索以“乡村学校少年宫”为主要形式，扎实推进农村未成年人活动场所建设的有效办法，搭建农村育人新平台，有力促进农村未成年人健康成长和全面发展。
二、发展目标
树立科学发展观，以推进素质教育为目标，以乡村学校少年宫建设为核心，以师资队伍建设和打造特色品牌为重点，大力弘扬中华民族优秀文化艺术，不断优化教育环境，不断丰富农村未成年人的精神文化生活，提高农村未成年人的整体素质，开拓孩子们的视野，培养他们良好的道德品质和行为习惯，为农村孩子插上理想的翅膀。
三、工作原则
（一）公益性原则
始终把公益性放在首位，明确规定不开展以营利为目的的经营活动，面向所有在校学生，周末和节假日向学生开放。
（二）基础性原则
通过开展各种生动活泼、健康有益的活动，对未成年人进行科技、艺术、体育等基础知识和基本技能的普及和熏陶，提高未成年人的文明素养和综合素质。
（三）共建共享原则
主要依托学校管理和建设，同时，联合社会群体、兄弟学校进行共建，使各类教育资源共建共享，利于少年宫长效运行。
（四）特色发展原则
按照上级主管部门的要求，结合学校发展，逐步形成学校发展特色，根据学生发展需要，努力将我校少年宫打造成为特色项目和优秀品牌。
四、工作内容
1、打造一支充满活力、富于创新、适应教育现代化要求，具有良好师德和专业素养、满足少年宫教育发展需求的师资队伍。
2、积极开展特色、品牌创建活动，力争三年内，在形成整体教育特色的基础上，有2—3个活动项目能在全市具有影响力，成为少年宫品牌。
3、根据学校教学时间安排在每周三下午集中开展少年宫活动，结合利用大课间和课间时间，分散开展学生自主活动。少年宫根据农村未成年人的实际情况和兴趣爱好，着力开展五类教育活动：
一）艺术教育，培养艺术兴趣，提升艺术修养。如儿童绘画、素描、书法、古筝、葫芦丝、电钢琴、合唱、鼓号、舞蹈等课程。
二）体育教育，锻炼健康体魄，培养意志品质，如乒乓球、篮球、排球、足球、羽毛球、呼啦圈等课程。
三）科技教育，激发探究兴趣，培养动手能力。如手工、七巧板、科技制作、航模、机器人等课程。
四）经典教育，弘扬传统文化，培养人文情怀。开展经典诵读、象棋、围棋、软笔书法、国画课程。
五）民俗教育，传承民俗文化，展示地域风情。开展剪纸、跳绳课程。
总体要求：活动项目适合学生实际与需要，面向全体学生，目标明确，内容有特色，符合学生发展需求，课程开设有管理措施。注重对青少年学生进行思想道德教育，形成文明礼仪和良好习惯，特别关注农村留守儿童及外来务工子女的健康成长。
四、保障措施
今后三年，少年宫将从“规划”视角，谋求少年宫的科学发展；从“品质”视角，实现少年宫的内涵发展；从“现代”视角，探索少年宫的高效管理；从“研究”视角，培养少年宫的高质队伍；从“展示”视角，打造丰富少年宫的文化内涵。具体说：
（一）加强组织学习，讨论办学思想、办学目标，以达到少年宫的思想、认识、舆论、行动的基本统一。
（二）充分发挥党组织的核心作用，发挥党员先进性、模范性作用，坚持少年宫依法治宫，科学管理得以顺利实施。
（三）建立完善的各项规章制定与措施，设置以少年宫主任为第一责任人的管理体系，加强各项规划。
（四）加强教职工凝聚力工程建设，最大限度调动教职工积极性，尤其是骨干教师队伍的积极性。
（五）围绕育人功能，办好少年宫。把少年宫定位为思想道德、培育和践行社会主义核心价值观教育的阵地、素质技能培训基地、实践能力提高场所、城乡教育交流平台。根据农村未成年人的心理需求设计兴趣爱好，精心设计活动内容和教育方式，广泛开展道德教育、养成教育、体验教育和实践教育，努力实现农村未成年人快乐学习和健康成长的结合。
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