缔造完美教室方案_一年级

第一篇：缔造完美教室方案_一年级

完美教室方案

元城小学

一年级（1）班

一、指导思想

为提升班级的文化品位，营造班级文化氛围。激发学生热爱集体、积极向上；培养学生的集体荣誉感，创新精神和实践能力。培养孩子的学习习惯，生活习惯，发展他们的特长，展示不同孩子的优点和个性。让班级充满活力，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让 一（1）班成为每一个学生有个性的、温馨的家。

二、建设目标

针对本班的年级特点和年龄、个性特点，将本班的班级文化建设中心定位为——“向日葵班”。为了营造班级文化，我将紧紧围绕学校育人宗旨开展班级文化建设，在丰富多彩的活动中，增强班级的凝聚力。

三、具体方案

（一）班级精神制度文化

1、班名——向日葵班

2、班徽

3、班训： 踏实

认真

乐学

自主

4、班规：上课专心

作业细心

待人真心

做事用心

5、班主任寄语：在快乐中学习

在学习中超越

（二）教室内布置

1、门上面的墙壁展示“你追我赶”，把表现好的孩子照片贴上，鼓励孩子们争创上游。

2、教室左面墙壁左半部分展示“爱护眼睛”，提醒孩子们要好好爱护眼睛，养成良好的眼保健习惯。

3、教室左面墙壁右半部分展示德育积分表，根据学生一天在校的情况表现展开“争分”活动。

4、后墙的中间是黑板报，主要是让学生开阔视野，丰富知识。

5、教室右墙角展示书柜，书柜名字“乐园”定期向学生推荐好数目,奖励读书认真的好孩子，激励所有孩子读书的愿望，养成良好的读书习惯。

6、教室的右面墙壁左半部分展示班名，班徽，班训，班规，班主任寄语，我们班是向日葵班，主要代表了56株活泼可爱的向日葵，是一个不怕困难，向着太阳，充满爱心，团结向上，努力进取的集体。

7、教室的右面墙壁右半部分展示一句话，用心每一时，做好每一事。主要让学生真心尊重每一位同学，用心做好每

一件事情。

班级就是我们第二个“家”。良好的班级环境，文化建设，使我们更加团结上进，请相信：我们一年级一班一定会是最棒的！

第二篇：缔造完美教室方案 一年级

完美教室方案

一、指导思想

为提升班级的文化品位，营造班级文化氛围。激发学生热爱集体、积极向上；培养学生的集体荣誉感，创新精神和实践能力。培养孩子的学习习惯，生活习惯，发展他们的特长，展示不同孩子的优点和个

性。让班级充满活力，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让 一

（1）班成为每一个学生有个性的、温馨的家。

二、建设目标

针对本班的年级特点和年龄、个性特点，将本班的班级文化建设中

心定位为——“成长班”。为了营造班级文化，我将紧紧围绕学校育

人宗旨开展班级文化建设，在丰富多彩的活动中，增强班级的凝聚力。

三、具体方案

（一）班级精神制度文化

1、班名——成长

2、班级愿景：阳光向上快乐成长

成长

班徽

3、班训：自信进步谦让乐学

4、班规：上课专心作业细心待人真心做事用心

（二）教室内布置

1、本学期以“书香伴我成长”为主题。定期向学生推荐好数目，每月定期做好读书之星的评选，奖励读书认真的好孩子，激励所有孩子读书的愿望，养成良好的读书习惯！

2、教室左面墙壁展示争章栏目，根据课堂表现展开“争章”活动。表现好的孩子照片贴上！

3、外侧展板以“成长的足迹”为主题，定期展示学生的优秀作品。(个人绘画展，集体作业展，个人书法展等。)

三、家校合力：

1、有共建共管的班级博客。

将班级的博客告诉给家长，为师生共写搭建平台。这样可以让家中有电脑的家长随时可以登录书写自己的故事，孩子可以记录自己的生活点滴，家长可以发表自己的育子笔记，老师可以上传随笔，即有利于同学之间相互学习增进友谊，又有利于家长和老师，家长和家长之间的沟通。除此之外，我还经常利用校讯通短信信的方式与家长联系，尽量每天把孩子的收获与情况及时与家长沟通。

2、亲子阅读。

班级课程以共读共写共同生活为基本愿景；以晨诵午读暮省为基本生活方式；

师生共读:在完成年级组学校计划读写绘内容的基础上，与年级班级做好互动学习活动，争取交流学习进步，在此基础上，鼓励家长与孩

子做好亲子共读，每学期至少完成四本书的共读。

第三篇：一年级三班缔造完美教室方案

一年级一班幸福教室设计方案

根据学校“幸福教室”的工作要求，设计“缔造完美教室”实施方案如下：

我们的班级目标：让每一个学生成为快乐、健康、既全面发展又有个性特长的人。

班名：“阳光”班

班徽：

班风：认认真真读书端端正正写字踏踏实实做人

班训：我成长，我快乐，爱学习，爱生活

班规：

按时上学不迟到，见到老师问声好。

上课听讲不乱动，有了问题要举手。

课间休息不吵闹，课前准备要做好。

上下楼梯不乱跑，右行礼让要成行。

墙壁桌椅不乱涂，爱护公物要自觉。

饭前便后勤洗手，个人卫生要做好。

认真做操身体棒，眼操体操都做好。

集合做到快静齐，团结友爱最文明。

班主任寄语：

播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。班歌：种太阳

我有一个美丽的愿望，长大以后能播种太阳。

播种一个，一个就够了，会结出许多的许多的太阳。

一个送给，送给南极，一个送给，送给北冰洋。

一个挂在，挂在冬天，一个挂在，挂在晚上。

啦啦啦，种太阳 ,啦啦啦，种太阳

啦啦啦啦啦啦啦啦 ,种太阳

到那个时候世界每个角落

都会变得都会变得温暖又明亮。

班级活动：

结合各种节假日以及学校组织的各项活动，开展丰富多彩的符合学生年龄特点的活动，以达到培养能力、养成习惯的目的。

从一年级开始，我们准备陆续开展以下活动：

1．建立班级图书角，开展读书活动，并评选读书小明星。

2．巧巧手折纸比赛，培养动手操作能力。

3．写数、写字比赛，培养良好的书写习惯。

4．故事大王演讲比赛。

5．生豆芽实验，培养良好的观察能力以及探究兴趣。

6．广播操比赛、乒乓球比赛以及跳绳比赛等体育活动，强壮体魄。

7．今天我当家等孝亲活动，进行传统文化礼仪教育，结合学校活动评选文明礼仪之星。

8．口算比赛、作文比赛等。

“新教育”是一种措施，更是一个漫长的过程，需要执着。让我们尽最大可能打造心中的幸福，让孩子快乐的学，快乐的成长。

第四篇：完美教室缔造方案

完美教室缔造方案

诸冯学校初三五班 王玉玲

随着新教育实验的深入推广，我们每一个新教育实验学校的班主任都在积极行动，朝向缔造完美教室的实验里程碑不断迈进。许新海博士说过：教室是图书馆，是阅览室；教室是实践场，是探究室；教室是操作间，是展览室；教室是信息资源库，是教师的办公室；教室是习惯养成地，是人格成长室；教室是共同生活所，是生命栖居室。

教室是这样的，就像朱永新教授说的一样：一个教室，一个生活于同一个教室中的人，应该是一群有着共同梦想，遵守能够实现那个共同梦想的卓越标准的同志者。他们彼此为对方的生命祝福，彼此为生命中偶然的相遇而珍惜珍重，彼此作出承诺，共同创造一个完美的教室，共同书写一段生命的历程。由此可见，它并不紧紧是文化建设，不只是单纯的师生齐动手，将洁净的墙壁涂得花花绿绿，五彩斑斓，而是应该让班级内产生大量的故事，让学生有主人翁的态度，真正当家做主，在“家”中成长自己，并留下成长的足迹。本着这个愿景，让我们和学生们在教室里幸福快乐的读书、探究、交流，让我们的孩子们尽情地发挥自己，抒写自己灿烂的人生。

本着对“完美教室”的理解，我班计划从以下方面缔造完美教室：

一、以班级文化构建为总体目标

1、班名：丑小鸭

2、寓意：几经磨砺的丑小鸭，最终都会变成白天鹅。

3、班徽：起飞的天鹅

4、班级愿景：

成绩因习惯而优秀，梦想因努力而精彩，只为成功找方法，不为失败找理由。

5、班训：励志改变人生

6、班风：静下心来读书，豁出劲来做事。

踏踏实实做人，健健康康成长。

7、班级约定：懂得用嘴角微笑，学会用耳朵聆听。

知道用小手帮忙，体会用心灵理解。

8、班规：

进校： 穿戴整洁重仪表，备齐用品准时到。

晨诵： 勤奋好学争分秒，书声朗朗气氛好。

午读： 故事有趣天天读，内容简练意深奥。

暮省： 丰富多彩生活好，读写习惯是个宝。

两操： 做操集合快静齐，动作规范做眼操。

上课： 铃声一响教室静，专心听讲勤思考。

课间： 课间休息不吵闹，文明整洁要做到。

学习： 各门功课要学好，遵守纪律最重要。

作业： 审清题意独立做，保质保量按时交。

活动： 科技文体热情高，体魄健壮素质好。

生活： 节约水电少浪费，爱惜粮食要记牢。

离校： 按时离校关门窗，值日卫生勤打扫。

目标： 班级公约牢记心，行为习惯常对照。

9、班诗：《我相信 我能飞》

生齐：我相信我能飞/只要有希望，我就坚持，/只要还有信仰，我就无畏。我相信我能飞。/我相信我能触摸到天穹。/我日夜向往着这一幕，向往着展翅飞向天边的光辉。/我相信我能翱翔，/我看见自己穿越了生命之扉。/我相信我能飞。/向往着展翅飞向天边的光辉。/我相信我能翱翔，/我看见自己穿越了生命之扉。/我能飞。/飞啊飞，飞啊飞„„。

10、班歌：校园的早晨

11、班主任寄语：

在这宝贵的每一天里，老师希望你们这样度过：

要用最响亮的口号迎接朝阳，要用最勤快的双手打扫家园，要用最积极的心态走进课堂，还要用最自信的微笑应对挑战，12、班级口号：你我的风采，班级的精彩。

二、以共读共写共同生活为基本愿景

1、师生每月共读一本书，并召开读书会，对所读书本进行个性解读，并与作者共鸣，进行角色解读，共同表演。

2、建立“心灵驿站”作为教师与学生交流的平台。（可以分为三个板块：一是班级大事，二是教育叙事，三是师生共写心里话，还可以再继续完善和充实）

3、共同实践、共同运动，师生在实践活动中享受快乐，共同幸福。

三、以晨诵午读暮省为基本生活方式

1.、晨诵课程：利用好早上20分钟的晨诵时间，选取合适的开启诗，激发学生一天的学习热情，让学生在愉快的诵读中享受学习的幸福。

2、午读课程：整本书阅读，师生共读。每学期阅读不少于5本（亲子共度除外）

3、暮省：日日小反思，记录反思内容；每周大反思，在班会时间交流反思成长信息。

四、以实施素质课程为基本途径

1、书香课程（大力加强“书香班级”、“书香少年”“书香教师”及“书香家庭”建设，读写结合，为师生个性和谐发展积淀深厚的文化内涵。）

2.学科课程（努力构建理想课堂）

3、建立班级文集（将学生的优秀作文、反思、随笔，老师的精彩随笔，在缔造完美教室方面的好的建议等等收集，装订成册）

一个完美的教室，意味着师生共同穿越的一门门完美的课程——世界上永无完美可言，但我们总要尽自己所能，努力向完美靠近。

第五篇：缔造完美教室方案

缔造完美教室活动方案

一、班级概况：

本班学生总共有46人，女生31人，男生15人。大多数的学生都能自己遵守学校的各项规章制度，尊敬老师，团结同学，但是也有一部分男生特别活泼好动，下课爱吵闹，上课爱说话，做小动作，特别是从外地转学来几个同学，行为习惯比较差。这个班的班队干部的组织管理能力也比较弱，没有说服力，能主动、积极地参与班级管理的学生非常少，这给班级的建设和管理带来了不少的难度。

二、指导思想

班级文化是指班级在学习、工作、生活中所形成的具有一定思想内涵和文化特征的班级形象和思想行为方式。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着人们的行为。班级作为学校的基层单位，班级文化建设是校园文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。

三、我们的班级

班级公约：

进校： 穿戴整洁重仪表，备齐用品准时到。

早读： 勤奋好学争分秒，书声琅琅气氛好。

出操： 出操集队快静齐，动作规范做好操。

上课： 铃声一响教室静，专心听讲勤思考。

课间： 课间休息不吵闹，文明整洁要做到。

学习： 预习复习要自觉，环环扣紧才生效。

作业： 审清题意独立做，保质保量按时交。

活动： 科技文体热情高，体魄健壮素质好。

生活： 爱惜粮食要记牢，节约水电少浪费。

离校： 值日卫生勤打扫，按时离校关门窗。

目标： 班级公约牢记心，行为习惯常对照。

班主任寄语：

海鸥精神，助我成长，伴我飞翔！

四、我们的读书计划

结合学校的打造书香教室的要求，确定每天中午的12:00——12:30为全班共同的午读时间。再加上每周一节的阅读课，晚上的自主阅读时间，保证每天有一个小时的阅读量。并且要求孩子在阅读的过程中留下阅读痕迹，做做摘抄、写写阅读感想、定时开展阅读交流会。使班级的每一个孩子在阅读中都能有所收获、有所提高。

1.阅读内容：

规定的共读书目：《伊索寓言》、《昆虫记》、《水浒传》

班级共读书目：《我要做好孩子》

2.阅读时间：

晨诵时间：每天早上10分钟。

午读时间：12:00——12:30

暮省时间：每天晚上20分钟。

3.阅读方式：

自主阅读、班级共读、亲子共读。

4.阅读记录：

做摘抄、写批注、写读后感、故事续编、演课本剧等。

五、行动策略

1、精心布置教室，形成独特的班级文化

（1）围绕有书卷气，有花草香，有艺术味，有愉悦感等方面，布置美观、大方、有品位的班级环境。

（2）在教室的西北角布置了一个图书角，让学生把自己家的好书带来放在其中，班级中的同学可以轮流借阅，营造良好的班级课外阅读氛围，使班级洋溢着浓郁的书香。

（3）在教室的窗台等地方放置了一些花草，有的是学生家中带来的，也有的是学生自己种植的，让学生时时刻刻感受到大自然的气息，愉悦身心。

（4）每个月都把评选出来的学生的优秀作品（包括小报、优作等）张贴在教室的后墙等地方，充分展示学生的才能。

2、利用晨会、班队活动等规范学生的品行

利用每天的晨会课对学生进行安全和纪律教育，规范学生的言行，促使学生养成良好的习惯；利用社团课和中午开展丰富多彩的班队活动，在活动中培养学生自主活动能力、创新精神，让学生受到潜移默化的教育和情感的熏陶，全面提高学生的综合素质。

3、开展“习惯养成魅力展台”，展示学生魅力

在班级里开展“习惯养成魅力展台”，让每个学生都来讲述自己在习惯养成方面的故事，努力争取使更多的学生成为“品行美、才情佳、个性明”的魅力学生。

4、加强班干部队伍建设

一个班级的管理光靠班主任一个人是不行的，所以本学期我将加强班干部队伍建设，经常召开班干部会议，指导他们的工作，同时通过各项活动和工作的开展，提升他们工作和管理的水平，培养班干部的工作能力，培养良好的班风、学风，积极争创学校文明班集体。

5、加强家校联系

利用家校通、电话等联系方式，经常与家长沟通，让家长及时了解孩子的在校学习、生活情况，家长也可以把孩子在家的表现及时反馈给老师，老师和家长积极配合，努力使我们的孩子成为德、智、体全面发展的学生。