顶岗支教之我的学生[★]

第一篇：顶岗支教之我的学生

顶岗支教之我的学生

三个五一个一加减乘除可以带括号，怎么让它等于二十四？

“老师，老师，我知道了，那个那个„”走进他，杨行，很棒的孩子，头脑聪明，一点就通，为人也很讲信用，爽快，深得每位老师的喜爱，“恩，怎么算呢？”“老师，你看，这样不就等于„”两秒钟得沉默“啊，不对”“呵呵，没关系，接着算”“老师，您别说啊，一会儿我一定算出来”“好的”埋头接着算，眼睛盯着桌子的某一处，沉思着„

“老师，老师，我知道了”走进他，刘炎炜，数学非常好，特聪明，为人很热情，乐观，眼睛小小的却透着光，“不对，啊，不对，我在想想”我笑了，没想到孩子们这么认真，不错，加油啊！

“老师，给个提示吧”张宇昕，我的课代表，为人很是热情，有责任心，开朗大方，“好好想一想，括号”“恩”说着，她点点头，脸上微笑着，弯弯的，很美。

其他的孩子安静的算着，白茹，安静沉着，有着不属与她这个年龄段得成熟；陈坤，是个女孩，却有着男孩子般得性格，爱笑，喜欢玩，头脑非常聪明，爱恨分明；宋宁，爱笑，性格甜美，学习踏实认真；李宏伟，现在位居他们班的榜首，聪明，眼光独特到位；韩雪，踏实，性格安静，个不高，身上却散发阳光的味道，暖暖的；闫明玉，性格甜美，齐头帘，头发黑黑的，眼睛弯弯的，微胖，爱笑。声音甜美，很聪明；于钱钱，短发，干练，性格直爽；李雪莲，眼睛大大的，像个美丽外国女孩，爱笑，很机灵，聪明大方；蔡雨晴，我的另一位课代表，不高，总是穿着红色的衣服，声音，细细的，性格时而安静，时而爽朗；还有害羞爱笑的耿佳慧，美丽聪明的张颖，安静勤劳的孙怡娜，懂事精灵的吴琪„ 31号就要走了，真怕自己会忘记这群美丽爱闹的小女生。

也忘不了二班那些调皮的男孩子：能说会演的果秋磊，喜欢蹦蹦跳跳，非常调皮，在寒冷的冬季坏坏地笑着，拿着水喷向别人，跑着闹着；可爱中又透着坏笑的李伟，聪明却贪玩，字每次都写得大大的，说话看似听话却藏着一丝调皮；陈红岩，很少说话，高高的个子，面向安静却不老实；周宇，来时是全年级组第一名，很聪明，性格较内向却也调皮，看的出来他很有抱负，但在这个年龄段自制力还是有待加强；安静踏实的果胜伟，不爱说话，害羞内向，看的出来他是重视细节的男生；非常安静的高朕，很少说话，喜欢练字；还有夏鹏，叶亮，关腾，杨栩，赵宇亮，李鑫，曹英建，还有重量集得人物闫森。

第十三期顶岗实习兴隆小东区中学 汉语言文学 贾春岩勿以恶小而为之，勿以善小而不为。细节决定成败。

又到了学生自己读学的时间，教室安静，只有孩子们的笔与纸的摩擦声，和众位老师的走动声，今天有两个学校的教师来听课，孙老师有条不稳的布置好学习任务。这时，一位老师走着走着，不小心踢翻了垃圾筐，顿时，垃圾一地。这时众人的眼光都向这投来，心里一紧，一切太突然，这时一个孩子起身，善意的笑笑，拿起扫帚，这时那名老师忙说，“不好意思，你学习吧，教给我。”这时孙老师走来，说道：“呵呵，没关系的，这纸篓质量不好，经常倒得。”说着麻利和那位老师收拾起来。看到老师收拾的身影，心里不禁浮现上课的种种情景，帮孩子打扫卫生，弯身拾起身边的纸屑，甚至，为了班级卫生，早上来的那么早，和孩子们一起劳动。这点事，又算什么呢？可就是这样的一点一滴。让人敬意由心而生，更让我知道如何去处理班级的那些小事。１、重视班级的文化建设。和学生一起用心去布置教室新环境，营造温馨的学习环境。首先，调动孩子参与的积极性，让他们动手制作工艺作品，展示学生特长。班主任积累学生平时的生活照，重视学生的每个奖状。其次，面向全班同学征集班级标语、口号、目标。发动、征集、筛选，确认的过程就是建设、融合、强化班级文化的过程。

２、选拔和培养班干部。班干部是班级开展工作的有力助手，正确选拔和使用班干部，是建设良好班集体的重要保证。班干部的选拔标准非常重要，并且选举的过程，最好采用民主选举法，并且注意班干部隔一段时间就重新选择，让每名孩子都有登台展示的机会，激发学生的主人翁意识。

３、培养良好的班风。苏联一位教育家曾说过：“集体舆论力量，完全是一种物质的，实际上可以感触到的教育因素„许多儿童教育机关之所以失败，就是他们里面没有形成风格，没有形成习惯和传统。”因此，在班级中树立正确的舆论导向，营造良好的班风是建设班集体的重要内容。可以从以下几方面着手：第一，在班级树新风，树正气。第二，严格要求，重视培养学生的生活习惯。

日常管理师体现班主任能力的重要方面，因此班主任要注意生活的一点一滴，处理好生活与学生的每一个细节，建设良好的班集体。

第三篇：书写在纸上的教育―――批语 我需要您的肯定，我需要您的夸奖，我需要您的鼓励。

他很聪明，却很调皮，不喜欢学习，和老师喜欢油嘴滑舌，这一天，他又犯了错误。看到他又到了办公室，心想这孩子又犯了什么错误啊。孙老师，一句话没说，拿出一张纸，写上某某是个好学生，踏实学习，完成老师分配给的任务。“老师，我„”脸红了，拿着笔犹豫的站着。“写„”，孩子弯下腰，写着字一笔一划的写着。老师没说什么，回去吧。以后几天，打开学生的作业本，不错，字迹清晰，段落分明，谁写的啊？一看，惊讶竟是他写的。

一则好的操行评语就是一份营养丰富的精神食粮和珍贵的礼物，学生会永久地埋藏在心里。一则符合实际、有启发和激励作用的评语，往往成为学生进步的转折点。那么好的评语应该做到以下几点：

１、实事求是，具有客观性。不带偏见的评价，才能使学生心悦诚服，达到教学目的。因此，班主任要在日常工作中全面观察学生。

２、具体明确，具有针对性。不能概念化、符号化，千篇一律，千人一面会使学生无所适从。评语要个性化，有针对性。

３、着眼与发展，具有鼓励性。对于学生的缺点，班主任都要表现出积极地期待，决不能挖苦讽刺。

第四篇：学生的青春期教育

青春期是指人体从童年向成年过渡的人生关键时期，是人生的“暴风骤雨期”。

我教授的两个班的学生，女生８０％的都在读言情小说，男生５０％都有搞对象的倾向。在我们办公室，每位班主任都在烦心不知怎样处理这种微妙的关系。在月食的那天晚上，几个男女生偷偷在教室呆着，后来被值班老师发现„

为了做好青春期教育工作，给学生更有力的指导，班主任要在深入了解学生的同时，学习青春期的有关知识，不断探索具有时代特点的青春期教育途径与方法。教育孩子正确认识自己，认识环境，认识周围的人，并按照社会道德规范与人和谐相处，如与异性交往时要大方自然，互相帮助，互相学习，互相爱护，以对自己，对他人、对社会负责任的态度对待爱情和异性交往，自律自持，班主任要与其他教师、与学生家长密切配合，以“尊重”为宗旨，让身体和人格都得到健康发展。

第五篇：心理健康教育

一个人，在心面，我看到最阳光的笑脸，你的心有一道墙，但我发现一扇窗。

“老师，问您个事行吗？”这半年，不停有学生问我如何处理身边的事，每一次，看着一个个阳光的孩子，走进她的内心，才发现孩子的内心世界其实不是你想象的那么单纯。每一次，都小心处理，当我不知怎么办时，就先安抚孩子的心境，然后问我的指导老师，在那里，孙老师都会帮我分析事件，帮我认知事件的本质是怎样的。

那么该如何处理孩子的心理问题呢？首先，语言要平易近人，重引导，引导学生逐步探究深入。顺着她的思想，体会她的感受，然后根据她的特点，给予其想要的帮助。其次，保守秘密，尊重孩子，这时与孩子交流的原则。再次，一个合格的班主任，平时的班会活动中，有意识教导孩子。

第六篇：处理偶发事件

天下有大勇者，猝然临之而不惊，无故加之而不怒。

优秀班主任善于将偶发事件作为有效的教育资源，使学生从中得到教益，反之，处理不力的班主任，会把小事处理处理成大事，快速升级矛盾，使某起偶发事件演变成难以弥补的恶性事件。

办公室那位重量级人物，他胖胖的，眼睛虽然很小，却炯炯有神，调皮却不皮，很讨人喜欢。不过现在到了学习的后半学期，情绪很不稳定，最近大事小事不断，这次又到了办公室，他的班主任说了几句，孩子都玩笑的说着，一时间有点像一个闹剧。这时他的班主任呢，什么都没有说，办公室的气氛有点紧张，孩子表面不在乎，歪着头，这时，“你出来代表的不是你一个人，也代表着你的父母，难道你父母„”一瞬间，孩子不说话了，“我这次去你家家访了，你父母对你的期望很高„”

那么班主任如何应对突发事件呢？首先，沉着冷静，控制自己的情感，面对突发情况，要保持平静的心态。其次，未雨绸缪，对班里容易容易出现状况的学生做到心里有底，在平时的教学中有意培养其注意力。再次，处理问题及时，课上不宜深入，先平息事件及孩子们的心情。班主任应该幽默机智，化干戈为玉帛。在平时生活中，班主任要增加自己的知识，多阅读教育孩子的小故事，名人名事，储备丰富，对班级出现的偶发事件就会应变自。

班主任是教育的实践者，是走在教育前线的冲锋队！班主任工作举足轻重，班主任的言谈举止对学生的性格、气质的形成至关重要。作为二十一世纪的接班人，我要不断补充自己，提升自己的内涵，为社会做出贡献并实现自我价值！

第二篇：顶岗实习支教学生道德规范

第一条 爱国荣校，依法执教

（一）热爱祖国，拥护中国共产党的领导，全面贯彻执行党的教育方针，忠诚党的教育事业，树立正确的实习观、教育观、荣辱观。

（二）以“为中国而教”为己任，秉承“怀天下求真知”校训，树立良好的职业道德、团队意识和艰苦奋斗的精神，为母校增光添彩。

（三）热爱支队，关心同学，建立高度的集体责任感和荣誉感；齐心协力，克服困难，努力培养积极向上，乐观开朗的健康心理。

第二条 关爱学生，教书育人

（一）牢固树立“以学生为本”的思想，了解学生，关心学生，尊重学生，维护学生的合法权益，建立正确、平等、和谐的师生关系，做学生的良师益友。

（二）尊重教育规律，尊重学生的成长规律，尊重学生的个性发展，调动和发挥学生学习的积极性、主动性和创造性，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

（三）对学生严格要求，因材施教，诲人不倦，促进学生健康成长和综合素质的全面提高。

（四）组织学生进行课外活动时，必须遵守法律法规和社会公德，保证学生安全，防止各类事故的发生；严禁组织或教唆学生参与任何违法组织，不许组织或支持学生参与任何有损身心健康的社会活动。

第三条 爱岗敬业，勤奋创新

（一）热爱实习学校，认真履行岗位职责，勤奋学习，刻苦锻炼，积极为基层教育的改革、发展作贡献。

（二）拥有强烈的职业责任感和社会使命感，努力掌握先进的教育教学及管理技术，自觉探索适合基层中小学教育教学及管理模式，不断提高顶岗实习质量和水平。

第四条 严谨治学，精心施教

（一）实事求是，尊重科学，刻苦钻研业务，勤奋学习新知识、新技术，树立优良顶岗作风。

（二）转变观念，积极参与教学改革，注重学生自主学习能力、实践能力、应用能力的培养。

第五条 为人师表，克己奉公

（一）自觉加强思想道德修养，树立正确的人生观、价值观、道德观，自觉维护教育工作者的形象，以自己的学识、智慧、人格和情操感染、教育学生。

（二）衣着整洁，语言文明，举止大方，作风正派；严于律己，廉洁自律，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气。

第六条 关心集体，团结协作

（一）正确处理个人与集体、个人与他人的关系，谦虚谨慎，服从大局、不搞小团体；关心集体，爱护学校的财产，热心公益活动，不做任何有损学校声誉的事情。

（二）诚实守信，团结互助，尊重同志，不诽谤诋毁他人，不传播流言蜚语。同事间经常交流、取长补短、互相支持；师生之间平等相待，教学相长。努力营造敬业爱校、团结和谐、开拓创新的氛围。

第三篇：我心目中的顶岗支教

我心目中的顶岗支教

成为一名优秀的教师是我从小的愿望，我喜欢那句赞美教师的诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，我想我可以。所以在高考后我毅然决然地选择了师范类的院校。当我收到河北师范大学录取通知书时，我兴奋的一夜未眠，因为我正抄着我的目标进发。2010年9月16日，我在爸爸的陪同下来到了河北师范大学，一切都是崭新的，教学楼、操场、食堂、图书馆、宿舍楼······这一切的一切都好似与我新的生活、新的起点相呼应，看起来都是那么的完美。“怀天下，求真知”的校训给我的印象最为深刻，因为这样的校训大气而又务实，似乎展示着它那良好的学风，我相信自己在这样的大学环境下一定会成长，一定会得到历练，最终会成为一名优秀的教师，不，应该是一名优秀的高中历史教师！

经过几年的学习，我的专业课知识不断得到了提高，其他各方面的素养也都在逐步提升，在这不断的提升过程中，我最深的感触就是新疆教育的落后，作为一名新疆人，尤其是将来从事教育工作的大学生来说，我觉得自己有责无旁贷的责任。或许我的力量很是微小，但是我还是想在毕业后回那个生我养我的沃土——新疆，回到我的母校，贡献我自己的光和热。一晃眼几年的学习马上就要去进行检验了——顶岗支教，心里既兴奋又紧张，兴奋的是我离自己的目标又近了一步，紧张的是顶岗支教这项学习，之所以将它称之为学习，是因为这是我们在实践中进行的学习，不再是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的学习，都说实践是检验真理的唯一标准，那么它就是检验我这几年的学习成果的学习，这就跟考试前的感觉一样，能不紧张吗？经过慎重思考后我选择了一类的易县实验中学，我想我在那里不仅可以得到历练，还可以学习它的教育模式，管理方式（因为我正在自考教育管理专业），我想我可以不断朝着我的目标，我的梦想进发。

当顶岗支教的最终结果出来后，我主动联系了我的战友们（顶岗支教），我们聊得不亦乐乎，我们期待这一切的开始，许诺将来互相帮助、扶持，共同生活，一起进步，一起成长······关于顶岗支教的一切讨论使它不断蒙上了一层神秘的面纱，我期待站在那三尺讲台上，我期待看到那一双双求知的稚嫩的眼神，我期待与那些被赋予神秘色彩的同事的相处，我期待与我的战友们一起生活的日子，我期待成为一名优秀的历史教师······这一切一切美好的情景总是出现在我的梦境中，朋友们总是用担忧的眼神对我说“你啊，真是一个理想主义者，现实是十分残酷的，景婀亭，醒一醒······”听所上届参加顶岗支教的学姐被学生气哭了，听说顶岗支教的生活十分艰苦，听说很多人天天期待着回学校改善伙食，听说天天萝卜白菜，听说不让上课，只是作为一个勤务人员存在······一大堆听说充斥着我的耳膜，我在矛盾中踌躇着，直到我们戴导和康老师召开动员大会，我才坚定了自己的选择，经过一段时间的思想斗争我相信我有足够的信心去参加我的顶岗支教，去完成我的梦想！

第四篇：顶岗实习支教之交往礼仪

顶岗实习支教之

交 往 礼 仪

一、赢得实习学校的信赖和支持

陌生的环境对实习生是全方位的挑战，包括人际交往，为人处事。总的来说，实习生应注意如下几点：

（1）严于律己，立德为本。一般来说，人们对陌生人总是给予过多的关注，从进入实习学校的那一刻起，实习生在言谈、穿戴、举止、外观等方面的表现，就成为实习学校师生视线的焦点了。因此，实习生要努力符合实习学校的标准和要求，以取得实习学校师生的信赖。要牢记，人们可以谅解你在课堂教学中的某些失误，因为你是教学上的新手。但是，不会宽恕你在道德规范上的半点闪失，因为你是接受高等教育的人，是一名教师，“教师无小节”。

（2）文明礼貌，助人为乐。实习生要尊重实习学校的领导和每一位教职员工，见面时要热情主动地问候，在办公室要注意手脚勤快，打水扫地走在前面，为指导教师让座等，如果别人有困难，要尽可能地提供帮助。

（3）反映问题，依靠组织。如果实习生对实习学校有建议和要求时，一定要通过我校的带队教师向校方提出，有时也可以由实习小组长代为表达，绝不要自行找校方直陈。这有利于与实习学校保持良好的关系。

（4）虚心学习，取长补短。实习生一要主动帮助当地的指导教师开展工作；二要尊重实习学校的指导教师，虚心向“师傅”学习，学习他们的敬业精神和教学经验，以丰富提高自己。不要自以为是，我行我素。教案写好后，要按时送给实习指导教师审阅或说课，认真接受其修改意见。每上完一节课，要主动征求他们的意见，恳请他们给予指导。要努力完成实习学校指导教师交给的任务。组织班级活动，一定要征求原班主任的意见和建议。

（5）兢兢业业，恪尽职守。指导实习生并不轻松，有时，监督、指导、管理实习生比自己亲自工作还困难。许多指导教师还会担心，实习生如果上不好课，管不好班，会使他的班级纪律涣散、成绩下降或停滞不前。而实习结束后，这些老师不得不花大力气救失补缺，以恢复元气。为了打消其顾虑，避免这些情况的发生，实习生应全力以赴地工作，严格履行教师的职责，赢得指导老师和实习学校领导的信任。

（6）尊重隐私，谨言慎行。实习生与实习学校指导教师既是学生与教师的关系，也是新老教师的关系。不论实习学校指导教师资历深浅，学历高低，都要以礼相待，以诚相见。一般情况下，实习生不要问及对方的学历、工龄、待遇、家庭等问题，对有损其形象的话和事不要说也不要做。如有疑问，切忌轻易否定，更不能在学生面前妄加评论。应该注意维护实习学校领导及教职工的威信，树立他（她）们在学生中的良好形象。当实习生取得某些成绩，受到赞扬时，应这样想：由于各种条件的限制，不是任何学校都有条件接受实习生的。如果没有实习学校为自己提供锻炼机会，没有实习学校领导和指导教师的指导，自己就不能取得今天的成绩。因此，实习生要倍加感谢并珍惜实习的时光，以自己的实际行动赢得对方的信任，在展示个人魅力的同时为母校增光，也为自己创造良好的就业环境。

二、实习生与中学生交往的尺度

大学生朝气蓬勃，活泼好动，富有爱心，与中学生的年龄差距小，很容易得到中学生的喜爱。但在顶岗实习中，有的实习生产生了这样的疑问：我们和中学生打成一片，如同朋友一样，可是学生不怕我们。新的教育理念要求我们爱学生，而有的老师告诫我们要严厉，甚至要棍棒。这可怎么办呢？我们如何把握师生之间交往的分寸呢？要解决这个问题必须从师生关系入手。

（1）认识实习教师与中学生的关系。首先，明确师生关系的教育性；其次，明确爱学生的真正含义。具体来说，实习生和学生之间的关系是教育者与被教育者的关系，也就是说，师生关系的建立和发展是为完成教育教学目标服务的，师生关系的建立和发展首先应有利于促进学生的发展。实习生担负着教育学生的重任，要以教师的标准严格要求自己，恪守师德，而师德的核心正是热爱学生。这种爱心表现在教师为学生的健康成长严字当头，一丝不苟，也体现在尊重学生的人格，关心学生的心理、学习、生活、身体等方面。实习生要懂得,爱学生也是有原则的。如果对学生放任自流，无原则友好，就等于放弃了教师的责任，背离了师德的真谛。

（2）认识宽容理解与严格要求的关系。宽与严是辩证统一的关系。宽，指教师要有包容之心，看到学生是成长中的人，他们因不成熟而容易犯错误，教师不能对他们求全责备，而要以高度的责任感和足够的耐心引领学生走上正途。所谓“严”是指教师必须坚持原则，并以一贯之，对学生的错误决不姑息迁就，坚持正面教育，坚持培养学生的良好习惯。否则，就如家长溺爱子女那样，最终害了孩子。可见，宽与严是爱的统一体。

当一个让学生爱的老师，你要以天下父母的爱心关爱学生；以大姐姐大哥哥的姿态呵护学生；像孩子一样无拘五束地和学生玩耍。当学生有了困惑，你要伸出朋友般的援助之手；当学生犯了错误，你毫不客气地告知他错在哪里和正确的行为；当必须执行某项规定时，你要让他明白其中的道理，使其理解或合作。

教师要有以身作则的言行举止、一丝不苟的工作态度，要有“言必行，行必果”的执著精神。要让学生知道，他的懒惰或违纪行为逃不过教师的眼睛。但要提醒的是，如果教师靠冷酷的面孔、苛责的语言、霸道的行为树立威信，只能适得其反。

请记住：无论你的表情怎样变化，无论你的语言温柔还是严厉，当学生感受到教师那颗真诚的心时，当学生把你当作自己的知己时，他（她）们都能够理解你，接受你，即使有时他们不服气，甚至让你生气。

第五篇：顶岗支教之迎接第四次月考

顶岗支教之迎接第四次月考

还有一个星期就迎来小东区中学的第四次月考了，这个星期我和我的一二班的学生，一起学完了语文课本的最后两篇课文《木兰诗》《陌上桑》，又是两篇文言文，而且是非常重要的两篇乐府诗歌，讲完课之后，接下来的是语文天天测，这个环节让我知道自己的学生上课掌握到了一个怎样的程度，自己的教学那里出现了问题，上课下课，急忙查漏补缺，准备迎接第四次考验。

文言文，初学最重要的是字词，掌握好了，此题是白拿分的题，还有就是语文的中心思想，俗话说“万变不离其宗”，我仔细的看了前三次的语文卷结合自己的经历，我决定每次上课前的检测都要插入对前面知识的整体复习，这样既能活跃课堂气氛，又能让孩子们对前面的知识，自己的掌握程度有一个总的了解。还有就是诗歌部分，每次考试的第一题就是诗歌的考核，俗话说先入为主，答好或答错这部分的题对孩子们得影响是很大的，诗歌短小，易检查，所以说课下是检查诗歌的好时机。

生字生词是必须关注的地方，首先，各个背诵环节都要严格把关，课上对其进行提问，课下要用好孩子的过关本，让孩子们扎扎实实的落实好每个字词。其次，一定要培养孩子们查字典的习惯，多多鼓励，对孩子们日后的学习会很有帮助。再次，发挥好小组的作用，课下留作业，让其互考，以免有落掉的字词，孩子们得眼光是雪亮的。

下个星期是关键的一周，安排了一下个星期的行程，一起努力备战下一次月考吧！

第十三期顶岗实习兴隆小东区中学汉语言文学贾春岩