第一篇：上海培训感悟
上海培训感悟
（2018年5月23日（星期三 晴）
阿卜来提·伊萨木丁 莎车县阿扎提巴格乡中学
今天天气很晴朗，朱家角中学领导关心我们今天组织户外活动，即让我们乘车带到青浦区金泽镇大莲湖观摩参观。八点半从朱家角校园乘车出发，大概走了半个小时就到了今天的旅游观摩重点“大莲湖”，从远方观望湖泊景色非常精美，可以说是一个很自然的水景旅游区。青浦区朱家角镇各中小学参加跟岗培训的十位老师和一个朱家角中学的带队老师一起开始观摩旅游，因为我从小就长大离海洋最远的地方---新疆喀什莎车县，每次外出旅游看到湖泊或者海洋上的绿绿的水就非常激动，不知不觉沉迷到美妙的幻想之中，因为从小有个梦想，就是成为一名作家，虽然当前的汉语水平还真不够写出一篇完美的作品，但是还是不停地思考什么什么东西，这些幻想种类很多：有对中国共产党那么伟大的感激之情相关的，有对有些民族败类从心底里爆发出的愤怒之情相关的，党和国家为挽救我区当代和下一代接班人而采取的很多惠民政策（教育惠民---从幼儿园到高中全免并且国语教学全覆盖、卫生惠民---全民一年一度免费体检等政策）用实际行动表达谢意相关的，对上海市对口援疆很多实例发自内心感动相关的，反正很多的思考和幻想的海洋陪伴着我。这些幻想海洋中突然想到了一个实际问题：新疆地广人少，上海地少人多，也就是说新疆的人口密度跟上海的人口密度相比起来，可以发现很多让人引入思考的问题：上海2016年度总人口2420万人，土地面积6340平方公里，新疆2016年度总人口2398万人，土地面积166万平方公里，根据这个数字算出来人口密度可以发现，上海的人口密度大约3817，新疆的人口密度大约为15，看到这个数字非常的吃惊，人那么少，地那么大还容不了，不停地闹事，上海地那么少，人口那么多，还是很安全、非常稳定。归根到底，还是人员素质问题，教育质量问题。再次吃惊的发现我们教育工作者责任特别重大，只要我们细心计划干好教育各环节的细节性工作，准确引导当代学生树立最准确的最忠于党和国家的人生观、价值观、世界观，未来的新疆甚至全国会更加安全更加稳定更加美丽，只有这样，外部敌人不能欺负也不敢欺负我们中华民族。越是艰难的时刻应该更加团结和睦相处，当前新疆总体来看非常的好，在自治区新一届领导集体的统一领导和指导下正在打好社会稳定和长治久安的牢固基础，我们教育工作者必须更加打起精神，更加强化发自内心的信心，实干细干培育之人的每一项工作，让学生学会珍惜课堂教学40分钟的每帧、每秒、每分时间，学习好，引领学生多读书、读好书、多阅读、多思考等学会学习的环境，让学生从小学会做人学会感恩，学会“喝水不忘挖井人”的最起码的道理，让他们将来用自己的实际行动报答父母的生育之恩、报答家乡的社会之恩、报答祖国的培育之恩！
这次培训对我来说参加工作14年以来，第一次能来这么发达的一线城市获得培训机会的一个珍贵时期。我能来上海参加对我来说足够改变很多老的教育思想的这么长时间归根到底还是党中央国务院对新疆工作、新疆干部的最大的重视和关怀，几年前党中央国务院召开新疆工作座谈会以来，几批各行各业的干部来上海受训，我也是就那样幸运干部之一，因此更加珍惜剩下的不到一个月的时间，继续不停地思考学习，多读书，继续读“习近平谈治国理政”，不断提升政治素养，更加强化“四个意识”，更加牢固“四个自信”意识，为实现“四个全面”战略目标和“五大工程”奋斗目标而做实事做好事！
今天的观摩很有意思，再回来的路上我又思考了很多问题，又想出了一首非常简单的诗意之句：
上海市个美地方，新疆是个好地方 援疆干部去新疆，受援干部来上海 沪疆干部心连心，祖国大地更美好
2018年5月23日下午16点
第二篇：上海培训考察感悟
上海培训考察感悟
首阳山一中
刘争力
2014年8月
上海培训考察感悟
首阳山一中
刘争力
2014年8月9日——8月17日，偃师市教育局组织2014年中小学骨干校长高级研修班一行71人远赴上海，进行教育教学改革理论培训和学校实地参观考察。在华东师大研究生院学术报告厅，大家聆听了来自上海市教研室、市辖区（县）教育局、教研室、华东师大、上海师大12位专家精彩的研究报告，内容涉及课程改革、校本研修、有效教学、学校文化、班级建设、心理调适、德育引导等，并实地考察了长宁区适存小学、青浦区崧泽学校、交大附中嘉定分校、浦东新区进才中学北校，同上海市特级校长胡蓉、朱国君、杜淑贤、金卫东老师一起探讨了困扰学校教育发展的一系列问题。通过培训和考察，内心深受震撼。特别是上海优越的办学条件、先进的教育设施、凸显的文化氛围、全面而富有特色的办学理念、精简高效的领导团队等都值得我们去推敲、学习、借鉴。现就本次培训考察谈几点自己最深的感受：
1、有感于上海高校资源和教研机构对学校管理和课改热心的引领和指导。
在上海，基层学校是最有价值的教育科研成果的实证地。任何科研课题来自于基层学校，来自于课堂，来自于普通教师，而科研成果也必须回到学校、基层加以印证，学校发展和教师的专业成长也离不开专家学者的引领。上海师大、华师大、各教研机构与一线学校、教师走得很近，帮助学校制订课改规划，帮助校长形成教育思想，帮助校长“磨人”，帮助一线教师制订专业成长规划，帮助一线教师“磨课”。
2、有感于先进的教育理念是学校走向成功的起点。
在大力倡导素质教育和全面实施新课改的今天，学校要走向成功，校长起决定性作用。时代变了，情况变了，社会对教育的要求越来越高，如果我们仍依靠过去的经验体会去思考现在的工作实际，就很容易陷入死胡同。因此，校长要不断改变自己，不然就难以适应时代发展的步伐。可以说，校长的理念有多远，学校的发展就有多远。我们参观的几所学校之所以能快速发展，树立起自己的品牌效应，我想关键在这几位校长都有清晰的办学思想、先进的教育理念，这是治校之本；他们有较高的专业技能、管理才能和领导智慧；他们善于学习、反思、分析、综合，并具备统筹全局的决策规划能力；他们在办学中有着很强的事业心、敬业精神，具有丰富的工作经验、深厚的理论功底和豁达的民主作风，他们以高瞻远瞩的眼光和视野掀起了学校教育教学的一个又一个高潮。
上海市浦东新区进才北校校长金卫东是这样阐述自己的管理理念的，他认为校长在学校管理上应该做到：以情动人，以理服人，以德示人。我认为他的观点特别能契合当代教师的心理。
教师是一个平凡的人，他们也需要情感上的呵护。所以在工作的过程中，我们管理者应该尽量用真情去打动他们，在他们懊恼的时候给予安慰，在他们取得成绩时给予表扬，在他们困难时给予帮助。只要你能和教师敞开心扉，说出真心话，真正为教师排忧解难，教师一定能感受到你的用心良苦。这样他们工作起来就会很舒心，也会很卖力。
同时，教师都有一定的文化素养，都懂得凡事要以理服人。所以在工作安排上我们应该尽量做到公平公正。这样当个别教师在工作方面有情绪时，我们可以和他们开诚布公地讲道理。当然，我们必须自己身子要正，这样和他们理论起来我们才能理直气壮，而不是拿管理者的身份来压他们。正如金校长所讲的，为老师工作中的负担和痛苦找到良好的理由，让他们心甘情愿地为你去工作。
作为一个学校的管理者，我们首先要严格地要求自己，工作中要率先垂范，身先士卒，要有良好的个人修养和崇高的职业道德。让老师感受到你就是他们学习的榜样，有你这样的校长忠诚服务为人师表，自己若不努力工作就会感到愧疚。
我想，如果每位校长在工作中能真正做到以上几点，这样管理起一个学校来，应该真的不是什么难事。
3、有感于教师的专业发展是打造名校的灵魂。
校长要注重师资队伍的建设，关注教师的专业发展，学校发展要以教师为本，教育发展要以实践为本，教学改革要以学生为本。校长要充分了解教师自我实现价值的需求，为教师的发展提供有效的帮助，让教师成为研究者，成为有思想的行动者。在新课程改革的背景下，学校要努力探寻各种途径来提升教师的业务水平和执教能力。真正的课程改革发生在课堂之中，三维目标的落实是建设新课堂的重要途径。教师的水平有多高，学校的发展就能走多远。因此，校长要倡导教师备课要有立意，上课要有创意，评课要有诚意，课堂要有诗意。要充分利用新课程改革这一契机，强化对所有教师的培训，大面积地提高教师素质，尽快使他们适应素质教育和教育现代化的要求。通过营造氛围，搭建平台，细化要求，不断实践，来促进教师的专业发展。
4、有感于学校深厚的文化底蕴和教育传统是培育人才的基石。
在考察四所学校时，我们都感受到一种高品位的文化享受。这些学校在建设与发展的过程中，重视的不仅是现代化校舍和教育设施的建设，更重要的是独特校园文化的建设。校园文化和办学传统使这些学校处处都有教育功能，时时都有教育机会。这一方面为学校实施素质教育增添了丰富的内涵，反映出学校“以人为本”的教育思想和教育精神，另一方面也反映出学校教育工作的层次性、科学性和长效性。具有深厚历史底蕴、充满人文精神和科学色彩的校园文化，为培育高素质人才提供了“肥沃土壤”，展示了当地校园建设特有的风采。学校文化和教育传统是一所学校多年的积淀，是从学校内部不断培植的，需要一点一滴的经营和积累，校长要成为学校文化的倡导者，要有超前的教育理念，做一名读书人、文化人；要引导全体师生员工参与校园文化建设，通过制定规划、机构改革、人才流动、考核评价等管理手段来促进和体现学校文化，进而把学校打造成人才成长的摇篮。
5、有感于学校的点滴成功都凝聚着师生的智慧和汗水。
上海市青浦区崧泽学校，从一所不起眼的乡村学校，跻身于上海市新优质学校的行列，与朱国君校长及老师们的敬业精神是分不开的。朱国君校长为了崧泽的发展倾注了二十年的心血。我们倾听了他关于学校发展的演讲，从他所讲的和我们所看到的，确实能感受到崧泽几代教师为学校发展付出的艰辛劳动。朱校长为了让“崧泽文化遗址研究”这一课题得到上海市教委的认可，他带领全体师生立足本土，从七年前开始不断组织教师深入到当地采风，遍搜各种文史资料和珍藏于民间的宝物，编撰乡土史料。2008年，在区有关部门及文史专家的支持下，学校投资70多万元开始逐步兴建崧泽文化陈列馆，至今共征集到照片630多张，实物、模型等350多件，字画45幅。陈列馆面积有800多平方米，分成八个小展馆，包括崧泽堂(江南民俗苑)、青浦田山歌馆、何氏八百年医学馆、崧泽文化长廊、青浦解放60年图片展馆、诗人沈瘦东纪念室、习理摄影展馆、赵巷教育史馆等。终于，功夫不负有心人，他们的本土文化课题在上海市占了一席之地，并向其他学校推广，崧泽学校也从此有了名气。去崧泽学校，还未走进校门，首先扑入视野的就是青浦区乡村学校少年宫，立刻感受到了一股浓浓的文化氛围。据朱校长介绍，崧泽文化陈列馆和乡村学校少年宫的建设是崧泽学校师生的创意。学校里的每项建设，都凝聚了校长、老师和孩子们的智慧。可见，他们真正把学校当做自己的家来精心设计营造，这种精神，难道不值得我们敬佩吗？我们应该像他们一样，把学校当成温暖的家来经营，无论是人文建设还是硬件建设，每个人都应积极主动地出智出力。
此次培训已经结束了，虽然时间短暂，但我觉得所学到的知识、理念对我今后的工作具有深远影响。尽管这次培训所学的内容不可能成为灵丹妙药，所学理论应用到实践也需要有一个艰难的过程，有些成功的经验在借鉴的过程中也会遇到很多问题和困难，但此次培训中先进的教育理念，行之有效的探索，尤其是对当今教育的思考，将会对自己今后的工作产生重要的指导意义。培训已结束，但自身的学习不会结束，我将会用培训中得到的理论、经验与研究方法，不断探索，勇于实践，提升自己，为学校的教育教学工作做出应有的贡献。
第三篇：上海培训
上海培训心得
怀仁中心小学周艳玲
2012年7月24—30日，在济南市高教处史处长、张处长和王主任的带领下，我们商河怀仁的五位老师跟随济南名师人选赴沪参加了‚济南市2012年‘名师工程人选’培训‛活动。怀着激动的心情和无限的向往，踏上了上海之路。一路风景如画，历历在目。路上亲身体验了高铁的风驰电掣，沿途观看了祖国美好河山，上海的蓝天白云，美丽的高楼大厦，无不渗透了这个城市的天空美、环境美、建设美、夜景美。尤其是上海这座城市所蕴含的先进理念，更是深深地诱惑着我，去寻找、去探求、去学习。在上海培训中，先后聆听了8位专家的精彩讲座，好好的吸收了来自最前沿的‚教育大餐‛。
诸位专家都是站在中国教育教学发展的最前沿的最权威人士，他们的报告，观点独树一帜，见解高屋建瓴，思路严谨清晰，案例丰富典型，表述通俗幽默，深入浅出，令人会心微笑，却又发人深思。七天行程虽然短暂，但在忙碌而充实中，老师们满载而归。他山之石，可以攻玉，相信这次上海培训必将对提高我们今后的工作水平起到积极作用。
第一天我们听了上海市跨学科课程研究所所长、特级教师刘定一老师的报告《当代教师的思想境界和专业发展》。刘老师认为，今天的教师专业培训缺少本学科之上的内容，教师不应当把自己当教师来发展，而要全面发展，这是一个‚为己，履道而行‛（引用《论语》）的过程，是一种对自我涵养的追求和提升，是对终身高远目标的追求；并且只有认识到教育对自己及家庭幸福的作用，教师教育才有内在动力。他觉得，教师教育的板块结构包括三方面：基础教育、通识教育以及专业教育，其中基础教育是树的‚根‛，应从小培养学生良好的学习习惯；通识教育是树的‚干‛，他认为，教师有了广博的文化知识，才有远大的专业发展；而专业教育是‚叶‛。在这三大板块中，他对于‚通识教育‛理念的推崇，也渗透在他跨学科领域的研究和践行中。
特殊的年代给他带来特殊的经历，然而他强烈的学习欲望与日积月累锻炼出来的自学能力以及文化积淀，为他能在很多领域中的游刃有余奠定了基础。整整三个半小时的讲座，刘老师慢条斯理、侃侃而谈，幽默、亲切的讲话，丰富的肢体语言，让人坐在那里不觉得‚辛苦‛，而是感觉到了愉悦以及发人深思！刘老师告诫在座的教师要好好做学问，做学问和职位是没有关系的。
人生就如同这棵大树，一个人能有多大的学术成就，取决于他从小打下的基础，包括从小养成的习惯。刘老师的报告带给我们的不仅是对我们专业发展的启发，对于人生更是一种教诲！
关景双，上海市青浦区教师进修学院副院长，特级教师，关老师的报告是《静听教师成长的脚步声》，听了关老师的报告，了解到关老师对于青年教师的培养做了很多工作，也取得了骄人的成绩，他严谨的治学态度、专业的领衔水准、丰厚的文化底蕴、优秀的专业习惯、深刻的教育认识，实在令人佩服，给了我巨大的冲击，对于我今后的工作，起到了方向的引领和思路的启发作用。
关老师总结说：学了，就有了思路，做了，就有了办法，写了，就有了底蕴。我觉得，我们学的东西不可谓少，但真正思考之后的实践却做的很不够，很多时候是心动了，但未曾有行动，或者说做的力度还远远不够。尤其是自己做之前的规划、做中的思考、做后的反思和提炼，没有及时地去‚用笔说话‛，所以我们的行动一直停留在一种浅层次，自然难见成效。
今天终于有了方向感，加油吧!上海市普陀区教育学院科研室主任，特级教师祝庆东老师给我们做了一场生动朴实的报告《新课改背景下教师如何做研究？》提起这一话题，我们首先会有以下感受：‚很难！很累！很神秘！高不可攀！‛祝庆东主任以一则贴近生活的故事‚烙饼‛开始了这个话题，教师研究，不像我们想象的那样抽象，高不可攀，只要‚教师人人做研究、不同的研究不同的人做、不同的人做不同的研究，以研究的态度对待工作，把工作当成研究任务去完成，把教研做实，把科研做亮‛，我们每位教师都可以成为研究者！
听周彬教授的报告可以说是一种享受，他的幽默、风趣不亚于周立波。看到他就让我想到一句话，浓缩的都是精华！他的举手投足中浸透着睿智，他的一言一行都洋溢着幸福和快乐。
他给我们做的报告是《叩问课堂：课堂教学的‚前因后果‛》。周教授提出课堂教学只是教师的‚脸面‛而已！把科研做在‚课堂‛上还是做在‚人‛身上？整天都想改变课堂，可就不想改变自己；可不改变自己，又怎么可能改变课堂呢？改变课堂中的自我，是提升修养；改变课堂只是美容而已。要四十五分钟还是要三十年？当我们为了追求课堂教学四十五分钟的有效性时，往往放弃了教师一生的人生有效性。当教师人生没有有效性时，课堂有效性也大打折扣。课堂四十五分钟只能积累经验，而经验除了让人有知，还让人在知识上固步自封，在态度上自以为是。教师，你把自信搁在了谁的身上？当教师全力以赴在学生身上时，失去的却是自己的能力；当教师对学生无私奉献时，学生却在养成无偿占有的习惯。因此，教师是在课堂上影响学生，而不是教育学生。周彬教授‚情愿少做一些事，但凡做事，都要想方法‛的成功经验，与把学生的学习兴趣当做教师的首要责任，学会宽容和感染的独到见解，使我茅塞顿开。教育是让学生获得越来越多的优势，弥补越来越多的劣势；而考试则是不断挑战学生的优势，不断发现学生的劣势。因此，教育应该让学生越来越喜欢学习；从学生优势出发设计课堂教学：第一，激发学生的兴趣与打开学生学科学习的心灵窗口；第二，为学生负责而非为自己负责；第三，照顾与发展好自己，就等同于照顾与发展好了学生。
上海浦东教育发展研究院顾志跃教授提出现在学校教育普遍存在的问题是教学的盲目性比较大，教师做了不少无用功，没有把力气用在刀口上。假如教师能把精力放在提高每节课的有效性，增加补课的针对性。不仅可以提高教学质量，而且可以减轻学生负担。真正做到教师智慧的教，学生聪明的学。教师专业发展的最终目的是提高自己教的智慧程度，用智慧实现教学的价值，而不是干劲。
顾教授的报告深入浅出，可操作性强，贴近教师的教育教学实际，为我们教师提升专业能力带来很大的收益。
当你把教育理解成‚教书‛时，你会自然而然地成为教书匠；当你以为教育就是‚教学‛时，你会为了那些功利的目的而日复一日地消耗体力；当你把教育想象为‚教育‛本来的样子时，你会发现书香飘溢、诗意流淌、智慧碰撞、心灵相遇才是真正的教育！课程即风景，即欣赏…… 课程即境界，即期许…… 课程即迷雾、即回归…… 课程即诱惑，即探险……
这是上海市教育科学研究院杨四耕老师在报告中的精辟话语。杨老师在报告中提到如何写教师个人职业生涯规划，这一个过程，是对自己进行一次重新的认识，自己能发现自己的优点、能知道自己需要什么，要往哪个人哪个方向发展，做怎样的教师等，这样，才能够发现自己，对自己有个全面清楚的认识。
陈寅，一名普通学校的普通教师，凭着勤奋、努力和对教育事业的一份热爱，成为了众人羡慕的‚明星教师‛。教师的职业是平凡且艰辛的，它虽然没有阳光下的妩媚，却有着温室里的执着，他默默奉献，精于教学，潜心学问，刻苦钻研，严谨治学的思想境界，这才是名教师崇高的人生追求。
宁冠群老师满腹经纶，才华横溢，谦逊有礼，他的形象本很朴素，朴素的在人堆里根本就没法辨别，但他带领学生，享受语文，享受人生！我想做宁老师的学生是一种幸福！他在报告中总结了做教师的三种境界：坚守职业——追求事业——享受人生。从四个方面用生动的实例为我们阐释了教师的专业发展和个性追求。听了宁冠群老师的讲座才知道‚腹有诗书气自华‛的真正含义。也恰恰反映出作为教师，我们的专业功底是多么的重要！他可以感染学生，带动学生，给学生以榜样的力量！只有厚积薄发，才能出口成章。
经过这次培训，使我清醒的认识到我的不足和心灵的缺乏，在今后的慢慢人生长河中，必须时时处处树立终身学习的理念，提高自身的专业素养，就像建平中学的特级教师宁冠群老师所说的，教师发展要具备：‚科学的头脑，研究的态度；学科的审视，长远的眼光；多维的视角，鲜明的个性；艺术的匠心，训教的魅力。‛今后我将以更大的热情投入于自己的教育教学工作，努力做到有自己的见解，自己的教学主张，自己的教学风格。从根本上摆脱‚教书匠‛的桎梏。不仅以自己特有的教学经验、教学特色影响着其他教师，更应以切实可行的教学主张使自己获得持久的影响力。
第四篇：上海建筑考察感悟
上海考察感悟
上海就象一个庞大的建筑博物馆，不管是线条简洁，时尚大气的现代建筑，还是设计精致，注重人文气息的老建筑，在城市开埠以来的一百多年中如雨后春笋般拔地而起，争奇斗艳，特色造型令人叹为观止!上海是国家历史文化名城，共有19项全国重点文物保护单位，136项上海市文物保护单位和4座上海市级历史文化名镇。
英国著名建筑师诺曼·福斯特是当今世界上最有成就的建筑师之一 ,其许多作品已成为 2 0世纪的不朽之作 ,如香港汇丰银行大厦、卡里艺术中心、弗雷尤斯地方职业中学和法兰克福商业银行等等。这也是我们来上海考察的第一站，展览馆并没有想象中那么的巨大，但对于我而言已经足够了。让我更为惊讶的是他的思想不仅仅只限于建筑之上，还涉及到了船只首饰等，他注重时代精神，理性对待高技；他有着发觉材料潜力，注重技术工艺；他注重场所精神吧，尊重传统文化；他分析气候特征，关注生态平衡。福斯特一直不断地致力于利用现代的工艺技术的新成就来创造更加理想的人居环境。同时尽可能的保护生态环境，减少能耗，降低污染。亦即走一条可持续发展道路，他的作品犹如漫漫长夜中一颗璀璨的明星使我们在扑朔迷离的21世纪看到未来建筑的曙光。
浦东陆家嘴，现在已是上海最具魅力的地方，是上海象征国际化大都市的标注。东方明珠矗立于浦东新区陆家嘴的浦东公园内，高468米，为亚洲最高，世界第三。仅次于加拿大多伦多电视塔和俄罗斯的莫斯科电视塔。它左右两侧的杨浦大桥和南浦大桥交汇在一起，形成双龙戏珠之势。东方明珠电视塔选用了东方民族喜爱的圆曲线体作为基本建筑线条。其设计寓有“大珠小珠落玉盘”的优美含义。主体有三个斜筒体，三个直筒体和11个球体组成，形成巨大空间框架结构。筒体内有6部电梯，其中一部是可载50人的双层电梯，还有一部在上球体和太空舱间运行。塔体可供游览之处有：下球体、中间球体及环廊、上球体及太空仓等。下球顶高118米，设有观光环廊和梦幻太空城等；上球顶高295米，有旋转茶室、餐厅和可容纳1600人观光平台。上下球之间有5个小球，是5套高空豪华宾馆；太空仓供外宾观光。电视塔的灯光效果也令人叹为观止。灯光在电脑操纵下可以根据天气变化自动调节，产生1000多种变化，东方明珠成为上海天幕上的真正夜明珠。
上海金茂大厦，位于上海浦东新区陆家嘴金融贸易区黄金地段，与著名的外滩风景区隔江相望，由中国上海对外贸易中心股份有限公司投资建造、管理，美国芝加哥SOM建筑事务所设计，总高度为420.5米，是目前世界第三、中国第一高楼，占地面积2.3万平方米，地上88层，地下3层，裙房6层，总建筑面积29万平方米。大厦里有办公楼、金茂凯悦大酒店、观光厅等等。金茂大厦既有现代气派，又有民族风格，堪称上海迈向21世纪的一座标志性建筑。她是中国改革开放、经济腾飞的象征之一。
金茂大厦主楼1～52层为办公用房，53～87层为五星级宾馆，88层为观光层，裙楼为金融、商业、服务、康乐等多功能设施。大厦同时又是一座集智能化、信息化、现代化于一体的大楼，当代最先进的高新技术在大厦中得到最为完善的体现。金茂大厦平面布局严谨，空间组织合理，立面构思精细，结构选型可靠，体现了当代国际建筑与设计的发展潮流。这座庞然大物在其建造之初，它的建筑设计采取了国际招投标的形式，最终中标者为美国的设计公司。据说美国人接手这个项目的投标任务后，所着手解决的第一个问题不是去研究该项目的技术问题，而是力求寻找一种现代超高层建筑与中国历史建筑文脉相沿袭的结合模式。他们在中国的大江南北寻找了几乎所有古代高层建筑的图片，最终他们选定了西安的大雁塔作为构思上海金茂大厦的原型。另一方面，美国人又研究了中国另一个最著名的古建筑群--北京紫禁城的平面布局，将金水玉带的吉祥格局巧妙的引申到金茂大厦的形体设计中。现在这座大厦已经建成耸立在浦东，它修长稳健的体形确实让我们联想到古老的大雁塔的身影，它接近基座部分的最下几层的跌水处理，也确实体现出中国古代平面布局中曲水环绕的建筑规划方法。然而，当我们走进了大厦内部的展览厅，看到金茂大厦与世界上其它著名超高层建筑物进行的建筑风格的比较展示时，我们发现金茂大厦的主人在他安排的对金茂大厦的解说词中，美国人的煞费苦心的安排都变得无影无踪了。金茂大厦将自己高耸屹立的主体比作是一支笔，将周旁的裙房比作是一本书。表现的是“笔岸书香”的经典寓意。金茂大厦位于上海著名的经济中心--外滩的东边，取形取意围绕着一支笔、一本书，是中华传统文化中的思维方式在现代文明中的一种恰当体现，它反映出上海市领导层和上海市民期望上海能够保持人才辈出的美好心愿。
而上海城市规划馆也是我们此次考察的第三站，人们翘首以待的上海城市规划展示馆以其独特的姿彩耸立在人民广场东侧，它迎着朝阳，满怀激情地接待着来自本市和国内外的游客朋友。建设永久性的城市规划展示馆，是扩人民众参与，增强市民认同感的迫切需要；也是城市建设和发展进入新时期，努力提高规划水平的必然要求。上海城市规划展示馆的筹建工作从选址、建馆、布展、管理每一个进程都深得市委、市府领导的关怀和支持。它的出现给本来已绚丽多彩的人民广场更增添了一份英姿。上海城市规划展示馆的展示规模在世界同类展馆中是首屈一指的。它借鉴了国内外先进展馆的经验，在布展内容上，以“城市、人文、环境、发展”作为主题，浓缩了上海城市规划和建设的昨天、今天与明天，重点突出未来20年的发展规划。在展示手段上，以传统与现代相结合，突出运用高科技，体现综合、开放、公众参与的特点。
上海城市规划展示馆占地面积4000平方米，建筑面积 20670平方米，建筑高度43.3米，从底层大厅至四层展厅可供展示的面积为7000平方米，并拥有一百余米长的市民休闲街。展馆大楼主体造型从中国传统的城门形态中获得设计灵感，以中心对称的结构图式巧妙地呼应着中国传统的美学思维，与现代感及富智慧地在同一建筑上体现出和谐美感，还有神奇的规划展示馆虚拟现实(VR)展示系统等都是上海高校上海大学的科研成果，是智慧的结晶，顶部寓意着盛开的上海市花——白玉兰，网络状的结构让建筑与蓝天、白云融为一体。这座晶莹剔透，琼楼玉宇般的建筑获得了2000上海市“白玉兰”奖和国家建筑最高荣誉“鲁班”奖等奖项。上海城市规划展示馆是一座展示上海城市规划与建设成就的专业展览建筑，位于人民大道100号，是人民广场又一座标志性建筑。它占地4000余平方米，建筑面积2万余平方米，高43.3米，分地上5层，地下2层。它具有展示、查询、交流研究、宣传教育、休闲观光等功能。上海城市规划展示馆总体风格定位体现专业性、知识性、趣味性、艺术性的结合，布展主题是“城市、人、环境、发展”，以昨天、今天、明天的时间跨度为主线，层层深入，并借鉴国内外先进展馆的经验，体现海派风格的个性。
上海城市规划展示馆是经试人事局批准组建的事业单位。展示馆内设三个部门：办公室、布展部、设备管理部。物业经营管理委托专业公司，大胆探索一条社会化、市场化管理的新路子。
上海博物馆新馆于1993年9月18日打下第一根桩，1996年10月12日全面建成开放。上海博物馆建筑总面积39200平方米，地上五层，地下二层，建筑高度29.5米。象征“天圆地方”的圆形放射与方形基座构成了新馆不同凡响的视觉效果，整个建筑把传统文化和时代精神巧妙地融为一体，在世界博物馆之林独树一帜。该馆的设计者邢同和先生对“天圆地方”的阐释是：“上海博物馆的‘天圆地方’寓意，体现了中国传统的宇宙观，展示了一种天地均衡之美，上下五千年时空循环升华之力。‘天圆地方’组合，创造了圆形放射与方形基座和谐交融的新颖造型，带来了特有的空间轮廓，给人以回眸历史、追寻文化的联想，引发人们对形象与技术碰撞后产生的建筑文化魅力的关注、憧憬。” 从远处眺望，圆形屋顶加拱门的上部弧线，整座建筑宛如一尊中国古代的青铜器。上海博物馆的平面布局，分开放区、库房区、学术区、科研区、管理区、设备区等6个区域，现开设11个专题陈列馆和3个特别展厅，展示的珍贵文物以青铜器、陶瓷器、书法和绘画为其特色，此外尚有玺印、雕塑、玉器、家具、钱币、少数民族工艺、暂得楼藏瓷等。上海博物馆陈列面积共计12000平方米，一楼为中国古代青铜馆、中国古代雕塑馆和特别展厅；二楼为中国古代陶瓷馆、暂得楼陶瓷馆和特别展厅；三楼为中国历代书法馆、中国历代绘画馆、中国历代玺印馆；四楼为中国古代玉器馆、中国历代钱币馆、中国明清家具馆、中国少数民族工艺馆和特别展厅。
上海城隍庙坐落于上海市最为繁华的城隍庙旅游区，是上海地区最为重要的道教宫观。始建于明代永乐年间，距今已有600多年的历史，在文化大革命时期遭受了重大打击,神像被毁，庙宇被挪为他用，现已修复。
此次考察的主要目的就是参加上海集成建筑博览会，对于我而言在这次考察之前对集成建筑只有甚微的了解，直到参观完博览会，我才有了全新的认识，集成建筑就是住宅工业化，住宅工业化的建筑体系是以专业化的生产方式，将建筑部品加以装配成为具有优良性能产品的建筑体系，可以改变传统建造方式带来的施工劳动强度大，生产效率低，资源消耗大等弊端。集成建筑技术；预制装配式混凝土结构；轻钢结构集成房屋；集装箱模块化房屋；集成建筑五大优势。提高性能，综合性采用技术部品，可以全面提高住宅性能；保障质量，住宅部品在工厂制作，工地现场采用干式作业，可以最大限度保证产品质量；减少成本，使用工业化生产和通用部品，可以提高劳动生产率，节省大量人工和管理费用，综合效益明显；保护环境，采用绿色施工方式和绿色建材，对环境的影响较小，可以降低建造阶段的能源资源消耗，实现对节能环保的贡献；价值长久，管线和装修系统有更大的可更新性，维修性，且为住户提供多样选择，空间具有多样化和适应性，提升住宅寿命和住户的可持续性居住。当然，作为新新力量，集成建筑同样正面临着怎样的尴尬处境，发展超过十年，但对于大众而言什么是集成建筑依然一片茫然。更令人难以置信的是，即便身处一线的开发商们同样不甚了解。一切不甚明朗，大多数开发商面对集成建筑一片茫然。有人更是直言不讳地指出，公司使用集成建筑，会提高产品成本，大约每平方米增加1000元左右，成本提高的必然结果就是涨价，当下市场刚需为王，降价走量是主流，两者显然相悖；其次，集成建筑具备明显劣势，标准化生产将会导致产品无差异化，诸如产品外立面等会相同等，预测未来，他分析认为，集成建筑应该是未来房地产市场发展趋势之一，预估二十年后将会广泛推广应用。看似美好的前景，现实却呈现出另一面，一方面是集成建筑供应商如火如荼的研发，另一方面开发商却冷淡异常。中建国际设计成都区域设计总监李进指出，一是前期研发成本太高了，二则缺乏相应国家级别的验收规范。目前住宅工业化标准的制定一方面缺乏主要的工业化住宅结构体系标准，另一方面，住宅部品方面有一些标准，但是不成体系且在住宅建造上长期没有工业化建造的需要，相关标准在设计中的运用微乎其微。住宅工业化建造与住宅工业化设计建造标准的制定相辅相成，住宅工业化水平的提高有赖于建筑设计、构件生产以及施工等方面标准的建立与实施，而住宅工业化水平的提高，会降低造价、提高建筑设计和建造的质量及速度，同时使住宅工业化标准得到进一步完善。加上其它劣势，诸如产品风格雷同，造价高等，集成建筑市场推广受阻。
此次上海之行让我看到了各式各样的建筑，有简单的，有复杂的，但我们都不能否认它们都有他们自己的特点和存在的价值，我看到的只是一部分，知道的也是一部分，还有一部分也只能从网络资料上获取，觉得可用的就拿来用，获取自己能感受到得那一部分艺术与美丽。作为一个初出茅庐的牛犊，我的阅历经验实在是太少。但我不得不说上海是繁华的，热闹的，拥挤的。无论是白天还是黑夜，只要你在街面上徜徉，就会觉得四面八方都是向你涌来的人潮。只要说起上海，人们很自然会联想起高耸入云，摄人心魄，有浓厚的东方文化韵味东方明珠塔；设计巧妙、气势恢弘金茂大厦，还有杨浦大桥等等，是中国传统文化与现代高新科技的完美结合，又是海派建筑风格的再现。它们犹如一道道大餐呈现在我们的面前，任我们细细品尝和体味。如今这些建筑已经成了今日新上海的象征。而那些造型别致形状玲珑剔透的，具有一定历史年代的老建筑则是上海建筑的点心了。有些时候我会更偏爱他们一些，看到它们往往会引发我们怀旧情怀，让我们去追寻已逝的岁月中曾经发生的故事。现在到上海的人最喜欢去的地方是外滩了。我去过几次，每次都是人山人海，想找个地方拍照留念都有点难。吹着绵绵的江风，看水面上来来往往的游船，以及各式各样建筑的倒影，随着微波的漾动，挺拔高耸的大厦便温柔了许多，一如湖中软泥上招摇的青荇，婀娜地焕发着迷人的光彩，青春靓丽，风姿绰约。东方明珠，在其他楼群的映衬下，更加熠熠生辉。更有那金黄色的大莲灯，在它的金色光芒覆盖下，周边的楼群黯然失色。如果说这是一朵盛开的金莲花，那其他的楼群也就只好屈为莲叶了。看着这朵盛开在高空中的金莲，富丽无比，美仑美奂，心中却极其平静，宁静得忘了这是中国最繁华的都市。任晚风吹拂，任人声喧嚣，心远地自偏。
第五篇：培训感悟
培 训 感 悟
—提高自身职业化水平
通过培训对职业化和计划管理有了更加清晰和系统的认识和理解，感觉对实际工作指导帮助很大，下面就将本次培训关于职业化的一些收获和感悟和大家一起分享：
一、职业化就是一种工作状态的标准化、规范化、制度化，即在合适的时间、合适的地点，用合适的方式，说合适的话，做合适的事。
职业化有外在表现（例如服装）和内在的素养，要做到内外统一。专业化是职业化的前提，职业化是人生态度的选择：敬业！
对于职业化的评价：自我判断；外部评价：同事、客户和竞争者的评价；
二、职业化包含职业化素养、职业化行为规范和职业化技能三个部分内容。
（一）、职业道德、职业意识、职业心态是职业化素养的重要内容
企业无法对员工职业化素养有强制性的约束力，职业化素养更多的体现员工的自律上，企业只能对起所有的员工的职业化素养进行培养和引导，帮助员工在良好的氛围下逐渐形成良好的职业化素养。职业化道德：自律
1、要严己宽人；换位思考、己所不欲勿施于人。
2、用高度责任心和高标准对待工作。
3、纪律是最高的行为准则。
4、诚信是无价之宝。
5、要有同理心，就是坚持用一个标准对人对事； 职业化意识：
1、不要做“三等人”：等下班、等薪水、等退休。
2、高薪并不等于职业理想。
3、职业理想决定职业发展方向。
4、把职业当事业。职业化的态度：
1、积极的态度是做好工作的关键。
2、岗位可以平凡，态度不能平庸。
3、态度是最有效的竟争力。
4、把工作当作一种爱好去完成。
（二）、职业化行为规范的体现
1、职业化行为规范体现在遵守行业和公司的行为规范，包含着职业化思想、职业化语言、职业化动作三个方面的内容，各个行业有各个行业的行为规范，一个职业化程度高的员工，严格按照行为规范来要求自己，使自己的思想、语言、动作符合自己的身份。
2、职业化行为规范更多的体现在做事情的章法上，章法的来源一是长期工作经验的积累形成的，二是在企业规章制度要求的，三是通过培训、学习来形成的。通常，企业通过监督、激励、培训、示范来形成公司统一的员工行为规范。
3、职业化行为的体现
1、守时
2、无建议不批评
3、无方案不上会
4、及时回复、汇报、决策，汇报问题少用形容词
5、不能凡事讲条件，看条件办事；也不能只给结果，过程也要反馈；
6、不做理念上的争执，拿出具体、可执行的方案(三)、职业化能力
1、有没有这个能力来担当这个工作任务，一是职业资质，其次是资格认证
2、分析能力，要分析出问题表象背后的本质因素；
3、解决问题的能力，制定方案的能力（策划、决策）、执行能力（沟通、协调、控制、评价、改进）；
4、沉淀知识能力，建立对工作的指标评价体系、本专业培训能力
四、职责担当：
1、站在高层次提前思考；
2、我是解决问题最终责任人；
3、主张承担责任；结果导向；责权利三者统一； ④责任比能力更重要；
⑤做人三大原则：不耻上问，不耻下问；坦然面对；坚持原则，敢于对朋友说不； ⑥关于下级想法与领导不同时解决方案的讨论：双方建立结果导向，领导决策时要慎重；
五、职业化工具
1、要学会运用计划、办公软件等提高效率的工具。
2、不断学习，更新、丰富自己的知识结构，每年至少读5本书
六、职业化的误区
1、凡事讲条件
2、看条件办事
3、只给结果
4、打工意识
我们在为谁工作？大部分人会认为我们是在为老板或者上司工作，这也是一个误区。很多人了用这种观点来指导自己的工作，甚至来规划自己的职业生涯，因此工作时不积极努力，做一天和尚撞一天钟，反正企业是老板的，岂不知这样是在浪费自己的职业寿命，是一种非常短视的思想。久而久之，自己的责任心也将大大降低，甚至麻木，当一个人没有责任心的时候，也就是他失业的时候。
我们到底在为谁工作？其实每个人都在为自己工作。自己才是自己的老板，当我们努力工作的时候，我们是在经营我们自己。自己经验的增长、能力的提升。在“鱼”和“渔”面前，大部分人会盯着自己的“鱼”---工资，而看不到自己的“渔”---经验、能力和成长的机会，但自己经验的增长、能力的提升才是最大的财富，人生价值的实现才是最大的财富。
我们是在打工吗？大部分职业者的回答是肯定的。为别人打工，谁都会不尽自己最大的努力。因此，首先要扭转这种意识，事实上如果你认为自己是在打工的话那么你便是真正在打工，而真正的职业人却是在经营自己。两者一对比，自我经营的职业人和由别人经营的“打工者”之间差异巨大，很明显二者的发展空间和机遇完全是不一样的，孰优孰劣一看便知。
以上是我这次职业化学习的心得体会，同时也认识到了自己在职业化上的一些欠缺，个人的职业化上也还需不断地学习和提升。特别是在职业道德、职业心态、责任意识等方面还要建立起个人应具备的职业化素养。并通过对企业制度的贯彻和日常的工作态度、纪律的考评，来建立起适合我行企业文化的职业化行为规范，同时在不断的职业技能培训中，在职业技能上不断提高，以增强自信心，提高工作效率。
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