2018——2019学年度第一学期语文教研组工作计划[小编推荐]

第一篇：2018——2019学年度第一学期语文教研组工作计划[小编推荐]

语文教研组工作计划

湛河区教师进修学校

2018.9.3

语文教研组工作计划

本学期，我们语文教研组将在教导处的指导下，围绕“教师培训”这个中心任务，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高培训效率，以全面贯彻党的教育方针，提高培训质量为目标，结合学科自身特点，扎实有效地开展工作。现制定本学期教研工作计划如下：

一、指导思想

积极落实学校、教导处有关工作任务，牢固树立教研为基层教育教学服务，为教师专业成长服务的宗旨，扎实工作、锐意创新、形式多样地开展科、研、训相结合的各项教研工作，不断提高语文教研组教师的业务能力和教研水平，开创语文教研工作的新局面。

二、具体措施

（一）认真学好理论，不断更新观念

1.要求本组教师认真学习先进先进的教育教学理论和新的《课程标准》，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，从而不断创新培训模式，提高培训质量。

2.采取集中学习和个人自学相结合、专题研讨和撰写心得相结合的方式研学一些语文教学的专业书籍，如《语文教学目标的落实艺术》、《听窦桂梅老师讲课》、《听窦桂梅老师评课》、《中国著名特级教师课堂魅力经典解读》《小学语文教师培训》等，及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应新形势下基层教师对培训所提出的更高的要求。

（二）扎实做好语文教研常规工作，不断提高语文教研能力和服务教师能力。

1.加强集体备课。每一个培训专题，我们都要精心准备，每一个人组织的培训，事先都要反复地磨课，集结教研组成员的智慧，反复调整、修改，培新形式和内容要新颖，要对受训者产生触动，让他们切实有收获，对教学工作和专业成长确实有帮助，这样才能调动他们参与培训的积极性和能动性。

2.做好新教师的课堂教学指导工作。2018年新招教教师大部分刚走出大学校门，有知识、有理论，但缺乏教学实践，我们要通过走进他们的课堂教学，手把手地教他们如何落实教学目标、如何建构和组织课堂教学，帮助他们快速适应教学工作，促进专业快速增长。

3.要多下基层调研，了解学校教师的培训需求，按需施训，做好教学指导和服务工作。

4.积极配合学校开展“送课下乡”和“送培下校”活动，组织好听评课活动，评课绝不能不痛不痒，要说到点子上，评到要害之处，影响到灵魂深处，影响到教师课堂教学。评课要一改我评你听的传统形式，大家研究大家讨论，集中反馈，形成共识。

（三）积极准备，组织好每一次的语文教研组活动。

我们教师之间要加强交流，资料共享，相互切磋，共同提高，使每一位教师能尽快提高、成熟。

（四）通过多种形式地学习，不断提高专业素质，不断提高 教学指导能力。

1.积极参加学校组织的各项外出学习活动，明确语文教学和教改方向，回来进行反思，进行专题研究，指导区新招教教师课堂教学，不断促使他们专业成长。

2.撰写读书笔记，由读生思，由思而悟，由悟明理，由理产能。这样螺旋式递进，专业素质不断得到提升。

三、本学期教研工作具体安排 九月份：《新课程标准》研学。

十月份：认真准备新教师专题培训，利用教研组活动进行反复磨课。

十一月份：下基层学校对新教师进行课堂教学指导。十二月份：配合学校组织开展好“送课下乡”和“送课下校”活动。

元月份：下基层学校进行培训调研，为2019年新的教师培训做准备。

第二篇：第一学期语文教研组工作计划

唐店小学语文教研组工作计划

我们在校领导的正确领导下，在平时的教学中，我们组的全体老师会脚踏实地、尽心尽责地教好每一个学生，让每个学生都沐浴在爱与希望的阳光中。小学语文高年级组教研工作计划

一、指导思想

以新课程精神为指导，扎扎实实进行校本教研；紧紧抓住优化课堂教学这一中心，提高小学语文教学质量，提高全体语文教师专业化素质；努力开创语文教研工作的新局面。

二、基本思路

学习有效教学的理念与策略，开展有效课堂教学研究；继续进行校本课题的研究，以学科竞赛活动促进朗读实验的落实；重视培养学生课外阅读的兴趣，扎实开展各种类型的读书活动；关注学困生，全面提高教学质量。

三、主要工作

（一）加强理论学习，注重实践探索

1、全体语文教师继续通过各种途径与方法学习课程改革理念，真正走进新课程的实践与探索。本学期重点学习有效教学的理念与策略，开展有效课堂教学研究。

2、结合本校实际，立足于校本教研，摸索培养学生朗读能力的教学模式。

3、加强多媒体信息技术运用技能的学习，尝试语文学科与信息技术及其他学科的整合，研究整合的有效策略。

4、进一步深化课堂教学改革，研究“教学内容的有效整合”。

（二）培养骨干教师，提升整体素质

1、通过外出学习、观摩课例及参加县、市语文教研活动等方式，加强语文骨干教师的培养工作，注重在教学实践中培养教师。

2、建议学校邀请有关专家来校指导语文教研工作。

3、以“校本培训课例”为契机，执教老师努力钻研教学理论和课堂教学策略，锤炼内功，发展自我。

4、全体语文教师按要求上好校内公开课。

5、以课题带教研，继续加强校本教研课题的研究工作，提高老师的教研能力。

6、结合校本培训的内容，交流、研讨教学反思、教学成果。

7、鼓励教师把日常的教学经验、教学感悟加以梳理，积极撰写学科论文，在学期末参加县、市论文评比。

（三）抓好常规管理，提高教研实效。

1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理。

2、全体语文教师于周二下午第二、三节课进行学习、交流、备课及评课等活动。

3、继续抓好课堂常规教学，向课堂要质量。教师要认真备好课，提高备课质量。

4、完善集体备课制度。

5、积极开展听课、评课活动。每位教师每周听课不少于1节，同时做好听课记录并填写好听课评价表。

6、抓好学生作业的布置与批改。要求作业布置量适当，质要高，难易搭配。

7、课堂上关注学困生，努力培养学困生学习兴趣，扎实提高学困生学业成绩。

8、全体语文教师继续积极参加县、市实地观摩及网络交流活动。

（四）开展学科活动，促进学生发展

1、各年级积极开展推进学生课外阅读的相关活动。在做好家长支持、配合工作的同时，引导学生读好《新课标》要求的必读书籍。低年级注意从兴趣着手，培养良好的阅读习惯。中年级设法扩大阅读的数量。高年级引导学生在广泛阅读的基础上多读精品。

2、组织学生参加各种语文写作活动，积极向报刊杂志投稿。

3、各年级切实利用教材内容，充分发掘教材里的环保教育渗透点，在课堂教学中，及时有效地进行环境教育，加强学生的环保意识。

（五）活动安排

九月份：

1、各年级教材分析

2、各语文教师制定学期教学计划

3、计划、备课、作业检查

十月份：

1、集体学习

2、集体备课教研活动

3、开展听课、评课活动

4、观看教学光碟

十一月份：

1、备课、作业检查

2、开展读书活动

3、集体学习

4、期中考试、学期教学小结

十二月份：

1、备课、作业检查

2、毕业班复习指导

3、集体备课教研活动 一月份：

1、业务检查、总结。

2、学期教学总结。

3、期末质量调研

第三篇：语文教研组第一学期工作计划

太白一中语文教研组工作计划

2011——2012学第一学期

为了更好地完成新学期的教学任务，全面提高教学质量，根据学校的统一安排部署，结合我校语文组的实际情况，现制定新学期工作计划如下：

一、注重和加强常规教学管理

常规教学的好坏直接影响着教学质量的高低。因此，常规教学必须常抓不懈。

1、按时上下课，提高课堂效率，保证自习辅导质量，使教学切实落到实处。各集体备课组依照不同课型分别进行深入研究，制定出具体的教学方案，以保证课堂效率的提高；以集体备课组为单位，依据本年级教学内容讨论制定符合本年级特点的早读计划，做到有特色，有安排，切实抓好古诗文诵读活动。

2、继续抓好作业管理与改革。在课内作业与课外作业打通，注重读写结合，提高学生能力的大前提下，各备课组将作业设为分常规作业与延伸作业两大块，延伸作业侧重于读写结合（例如：读书笔记，周记、日记、社会调查等）搞好各自的作业安排，做到定时定量，高效有质。

3、组织命题研究，提高命题质量。深入研究近三年的语文中考试题，揣摩命题意图，归纳考察的知识点，能力点，总结规律，抓住特点。并与大家座谈，谈谈去年的出题方向，交流各自的心得体会，提高命题的能力。

4、加强教育理论学习，力求形式多样，内容丰富，定时定量。每位教师订阅一本关于教育理论的书籍，推荐一篇教学理论的文章，（可以是名家名篇的，也可以是自己的作品）每次教研活动时，由一位教师主讲，介绍自己的读书、教学心得，共同提高。

5、认真研究学习《新课程标准》，把其思想精髓贯彻到日常教学中。大家结合自己的教学实践，谈对《新课程标准》的认识，交流中谈落实。

6、加强集体备课组的研讨与管理。各备课组要依据自己的实际情况，制定出切实可行的工作计划，定时定点，保质保量地完成备课活动。各备课组之间可以互相交流，取长补短，力争上游。

7、注重对青年教师及新调入教师的培养。定期开展公开课及观摩课教学，由有一定教学经验的老师上课。同时对青年教师坚持听课、评课，及时发现问题，及时帮助解决。抓住机会，尽力推荐，为青年教师的成长搭建平台。

二、加强业务理论学习，力争落实。

1、及时搜集、整理最新的教育教学理念，定期进行讨论学习，并且写出心得体会。不断更新观念，使得教改工作有章可循。

2、搞好专题教研。根据学校的具体措施，由各备课组根据自己的教学内容分别承担关于“课堂教学五字经”的具体研究对象，拿出具体的方案，供大家参考。例如初一年级可以承担五字经中的“疑”这个专题；初二年级搞好“议”这个专题；初三年级搞好“练”这个专题，还要坚持做好“个性化阅读与个性化作文”课题研究。

3、充分整合教学资源，争取建立初中语文教案库、课件库、题库“三库”，物尽其用，提高全组教师的教育教学水平。由各备课组分别指定一名教师作为教学资源整合的负责人，其它 教师提供的课件、教案，由这位负责教师整合到一起。争取在期末时能完成三个年级的“三库”建设。

4、利用网络资源辅助教学。请计算机教师或本组熟悉网络的教师，对本组教师进行有效利用网络资源的培训，将计算机辅助教学充分整合到课堂教学之中。

5、积极开展听课、评课活动。一方面跨年级、跨课头听课，写出有价值的书面评语；一方面创造机会，请进来，走出去，多渠道、多途径地听课、评课，取长补短，提高教学水平。

三、多方面开展学生活动，多层次培养学生能力。

1、各备课组组织与教材相关的活动。例如诗歌朗诵比赛、钢笔字竞赛、读书报告会等多种活动。

2、积极组织参加县市举办的各项活动，争取拿出好成绩。

3、搞好竞赛辅导，以点带面，促进整个教学的提高。

4、组织组内有特色的活动。例如手抄报展览、辩论赛、剪报展等语文活动，激发学生学习兴趣，培养学生的实践能力与创新能力。

四、具体活动安排

（一）九月份：

1、制订语文教研组工作计划。

2、各备课组制定教学计划、安排教学进度、集体备课的时间和内容。

3、确定本学期教研组主题教研活动的方案

4、召开第一次教研组会议，由本人进行第一次教研讲座。

5、检查督促备课组按时按要求进行集体备课，做好流程记载和相关资料的收集。

7、青年教师开设学校公开课。

8、配合教导处做好教学常规检查工作。

（二）十月份：

1、召开第二次教研组会议。

2、按照学校要求做好初三第一次月考语文试卷的拟题和评卷工作。

3、按照学校要求组织本组教师参加学校组织的课堂教学活动。

4、组织安排学生诗歌朗诵比赛。

5、配合教导处做好教学常规检查工作。

（三）十一月份：

1、根据学校安排做好期中考试语文试卷的拟题和评卷工作。

2、召开第三次教研组会议，并对9、10月份的教学常规资料进行收集整理，上交教务处。

3、组织教师参加学校的常规教学活动。

4、组织学生手抄报展览。

5、配合教导处做好教学常规检查工作。

（四）十二月份：

1、召开第四次教研组会议。

2、组织教师参加学校组织的中老年教师的课堂教学经验交流会。

3、组织读书报告会活动。

4、根据学校安排做好初三第三次月考语文试卷的拟题和评卷工作。

5、配合教导处做好教学常规检查工作。

（五）一月份：

1、撰写教学总结和论文。

2、期末资料整理、汇总。

3、写好教研组期末总结。

4、按学校要求做好期末考试的评卷和试卷分析工作。

“百尺竿头，更进一步”，这是我们全组语文教师的共同心声。在新的学期，我们将精诚团结，努力奋进，整合教学资源，提高个人素质，使我们的教学工作有一个更大的提高。

太白一中语文教研组

2011年9月

（执笔：唐宗斌）

第四篇：语文教研组工作计划(第一学期)

2013年秋季强郑中小语文教研组工作计划

一、指导思想

以现代教育思想、现代教育理念为指导，全面落实学校本学年教育、教学《工作计划》，认真学习《新课程标准》、现代教育教学理论，提高教育教学基本技能和驾驭教育教学能力，强化教师专业化发展，扎实推进有效教学，奋力打造语文优质课堂，积极、稳妥、有效地深化语文教学改革，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，充分挖掘校本资源及学校特色建设的机遇，把弘扬“中华经典诵读”的特色建设渗透到语文学科的教育教学中。努力探索一条“科学、有效、低负、高质”的语文教学新路，继续围绕“构建学生主动发展型课堂教学模式”这个课堂改革的总课题深入研究。积极开展专题研究，重点拓宽自主学习、合作学习、在活动中学习的内涵，不断更新教学观念，端正教师的教学行为和学生的学习方式。以活动促发展，使教研工作更好地促进学生和教师的成长，全面提高教学质量，提高学生语文综合素养。

二、教研组成员概况

本教研组共有 7位老师，平均年龄在二十八岁左右，是一支比较年轻的教研队伍，但我们也面临着很多实际情况，大家又是重新组合的集体，面临着从磨合期到工作中的相互配合，彼此的取长补短，共同研究，共同提高的过程。

三、工作目标

1.教学成绩：合格率50%，优秀率20%, 100%学生乐学有长，参加校内外竞赛有突破；各班语文成绩有提高。

2.教师队伍建设：加强学习型团队建设，努力提升教师整体水平，加强理论学习，强化教师专业化发展，推进教师队伍的整体优化。

3.常规教学：加强和完善教学常规检查，深入有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。

4.教研教改：认真学习并实施新课程标准、积极推行“学生主动发展型课堂教学模式”为中心，以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的，以专题研究为主要形式，以教研组为主体开展教研教改的系列活动（包括课堂、作业、检测、落实双基、校本课程等改革）。

5.学生活动：开展丰富多彩的活动，提高学生的语文素养。开展师生同读书活动。

四、重点工作及措施

1.继续组织全组老师学习、实践《语文课程标准》，加强对课程标准的基本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、理解和应用，树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，倡导自主、合作、探究的学习方式。

2.继续执行一人一堂研究课、骨干教师示范课、对外公开课制度，认真组织听课、评课，做好课堂即时指导。开展校内、外青年教

师赛课活动，积极参加学区教师基本功大赛，以赛促教，促进课堂教学研究，促进教师的发展。

3.加强教研论文撰写工作。以有效教学为主题，各年级根据年段实际特点进行专题研究，写好有质量的经验论文，多写实践中有自己思考、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教学反思。

4.以“提升教学质量”为目标，加强质量监控。

第五篇：第一学期语文教研组工作计划

第一学期语文教研组工作计划

工作计划, 教研组, 语文

一、指导思想：

以邓小平理论和江总书记“三个代表”的思想为指导，以贯彻“二期课改”精神和要求为核心，充沛调动组内教师的积极性，面向全体学生，以学生的发展为本，全面提高语文教学质量，力争达到同类学校的先进水平。

二、工作目标：

1．组织教师学好“二期课改”有关文件，使教师们树立全新的教学、教育理念，并渗透进平时的教学中去。

2．搞好课堂教学有效性战略的研究，形成有效教学的基本框架和教学战略。

3．加强教学常规管理，提高教学质量。

4．增强组内教师的教科研意识，促使教研组的研风建设有实质性进展。

三、主要工作：

（一）加强学习

组织组内教师学习“二期课改”有关文件：《课程方案》和《课程规范》，力争使教师的教学理念有新的改观，进一步确立“以学生为本”的教学思想。

（二）强化教学常规管理

1．完成听课指标：一般教师不少于8节；教研组长不少于12节；新教师不少于16节。

2．备课要充沛，教学设计书写规范。期中、期末进行二次教学设计检查。四年教龄以下必需写详案。

3．做好作业安排、批改、检验、考试、阅卷和质量分析。

（三）教科研

1．申报有效教学的子课题作为组内的专题研究课题，促使良好教研氛围的形成。

2．搞好“有效教学”教学周活动。

3．上好骨干教师范文课。

4．搞好语文教学专题研讨会，针对我校语文教学现状，总结经验，发现问题，研讨我校作文教学的新模式和新战略。

（四）其他工作

1．通过传、帮、带、范文课、跟踪听课等活动，做好新教师的带教工作。

2．抓早抓实毕业班工作。

四、具体布置：

九月份：

1、传达区教研室精神。

2、教研组工作计划制定。

3、青年教师板书设计大奖赛。

4、落实六、七、八三个年级第二课堂活动。

十月份：

1、学习“二期课改”有关文件。

2、“有效教学研究课”展示周。（第8周）

3、语文学法研究。（复习战略）

十一月份：

1、做好期中考试的复习、阅卷和质量分析。

2、教学设计检查。

3、学校教学公开赛。（11月第2—4周）

4、《