父亲对我的教育

第一篇：父亲对我的教育

父亲对我的教育

周海婴

曾有许多人问过我，父亲是否像三味书屋里的寿老师那样对我教育的?比如在家吃“偏饭”，搞各种形式的单独授课，还亲自每天检查督促作业，询问考试成绩；还另请家庭教师，辅导我练书法、学乐器；或在写作、待客之余，给我讲唐诗宋词、童话典故之类，以启迪我的智慧。总之，凡是当今父母们想得到的种种教子之方，都想在我这里得到印证。我的答复却每每使对方失望。因为父亲对我的教育，就是母亲在《鲁迅先生与海婴》里讲到的那样：“顺其自然，极力不多给他打击，甚或不愿拂逆他的喜爱，除非在极不能容忍、极不合理的某一程度之内。”

我幼时的玩具可谓不少，却是个玩具破坏者，凡是能拆卸的都拆卸过。目的有两个：其一是看看内部结构，满足好奇心；其二是认为自己有把握装配复原。那年代会动的铁壳玩具，都是边角相勾固定的，薄薄的马口铁片经不住反复弯折，纷纷断开，再也复原不了。极薄的齿轮，齿牙破蚀，即使以今天的技能，也不易整修。所以，我在一楼的玩具柜里，除了实心木制拆卸不了的，没有几件能够完整活动的。但父母从不阻止我这样做。对我“拆卸技术”帮助最大的就是前述瞿秋白夫妇送的那套“积铁成象”玩具。它不但使我学会由简单到复杂的几百种积象玩法，还可以脱离图形，自我发挥想象力，拼搭种种东西。有了这个基础，我竟斗胆地把那架父亲特意为我买的留声机也大卸开了。我弄得满手油污，把齿轮当舵轮旋转着玩，趣味无穷。母亲见了，吃了一惊，但她没有斥责，只让我复原，我办到了。从此我越发胆大自信。一楼里有一架缝纫机，是父亲买给母亲的，日本厂牌。我凭着拆卸留声机的技术积累，拿它拆开装拢，装拢又拆开。在我上学以后，有一次父亲因我赖着不肯去学校，用报纸卷假意要打屁股。但是，待他了解了原因，便让母亲向教师请假，并向同学解释：确不是懒学，是因气喘病发需在家休息，你们在街上也看到的，他还去过医院呢。这才解了小同学堵在我家门口，大唱“周海婴，赖学精，看见先生难为情„„”的尴尬局面，友好如初。我虽也偶然挨打骂，其实那只是虚张声势，吓唬一下而已。父亲自己给祖母的信中也说：“打起来，声音虽然响，却不痛的。”又说：“有时是肯听话的，也讲道理的，所以近一年来，不但不挨打，也不大挨骂了。”这是一九三六年一月，父亲去世前半年，我已将七岁。

叔叔在他供职的商务印书馆参加编辑了《儿童文库》和《少年文库》生物方面的丛书，每种几十册。他一齐购来赠给我。母亲收藏了内容较深的《少年文库》，让我看浅的。我耐心反复翻阅了多遍，不久翻腻了，向母亲索取《少年文库》，她让我长大些再看，而我坚持要看这套书。争论的声音被父亲听到了，他便让母亲收回成命，从柜子里取出来，放在一楼内间我的专用柜里任凭选阅。这两套丛书，包含文史、童话、常识、卫生、科普等等，相当于现在的《十万个为什么》，却着重于文科。父亲也不过问选阅了哪些，或指定看哪几篇，背诵哪几段，完全“放任自流”。

父亲给祖母的信里常常提到我生病、痊愈、顽皮、纠缠、读书和考试成绩等情况，有时还让我写上几句。从存留的书信墨迹里，在信尾尚有我歪歪扭扭的个把句子。我当时是想长长地写一大段的，表达很多心里话，可惜一握笔便呆住了。在一九三五年一月十六日的信里，父亲写道：“海婴有几句话，写在另一张纸上，今附呈。” 父亲写信经常是用中式信笺，印有浅淡的花卉、人物和风景，按不同亲疏的朋友亲属选用。如遇到父亲写信，我往往快速地从桌子倒数第二个抽屉里挑选信笺，以童子的爱好为标准，挑选有趣味的一页。父亲有时默许使用，也有感到不妥的，希望我另选一枚，遇到我僵持不肯，相互得不到一致时，他总是叹息一声勉强让步的。偶然父亲坚决以为不妥的，那当然只有我妥协了。据悉有一位日本仙台的研究者阿部兼也先生，他最近专门分析父亲信笺选用与收件者的内在关系。遗憾的是他不知道内中有我的“干扰”，使研究里渗进了“杂质”。在此，我谨向阿部先生表示歉意。

我小时候十分顽皮贪玩。但是我们小朋友之间并不常在弄堂玩耍，因为在那里玩耍受日本孩子欺负。母亲就让我们在家里玩，这样她做家务时就不用牵挂着时不时探头察看。有一回，开头我们还安静地看书、玩耍，不久便打闹开了，在客厅和饭厅之间追逐打闹，转着转着眼看小朋友被我追到，他顺手关闭了内外间的玻璃门，我叫不开、推不开，便发力猛推，推了几下，手一滑，从竖格上一下子脱滑，敲击到玻璃上，“砰”的一声玻璃碎裂，右手腕和掌心割了两个裂口，血汩汩而下。小朋友吓得悄悄溜走了，而我也只顾从伤口处挖出碎玻璃，至少有三四小片。许是刚刚割破，倒未有痛感。父亲听到我手腕受了伤，便从二楼走下来，我也迎上去，觉得是自己闯的祸，也没有哭的理由。父亲很镇定，也不责骂，只从楼梯边的柜里取出外伤药水，用纱布替我包扎，裹好之后，仍什么也没说，就上楼了。

后来他在给祖母的信中提到这件事：“前天玻璃割破了手，鲜血淋漓„„”这是一九三六年九月二十二日写的，距父亲去世仅二十三天。有一张母亲和我在万国殡仪馆站在一起的照片，可以看到我右手腕包扎着纱布，可见当时伤得不轻。

第二篇：我的父亲对我的爱

我的父亲对我的爱

爱，像暖间的春风陪伴着我们，无处不在，无时不有，但爸爸对我的爱却是与众不同的。

小时候，每次放学，我总是最后一个出教室，因为其他孩子都有父母接，而我是独自走回家。回家后，爸爸总是只会说：“快去写作业。”就没别的话了。而我在学校的情况他也从不过问。我有点讨厌爸爸，讨厌他对我的漠不关心。

有一次，我在期中考试时取得了全班第二的成绩，我很开心，拿着成绩单，豹子似地的跑回家，在路上反复想着：爸爸会不会表扬我。一进家门我就自豪地把成绩单拿给爸爸看，期待着他的表扬。可我想不到的是，爸爸并没有表扬我，只是冷冷地说：“强中更有强中手，不要太骄傲，骄傲会使人落后。”听到爸爸这样说后，我伤心得哭了，说道：“您总是对我漠不关心，难道我不是您的亲女儿吗？”说完后，我便跑了出去。

晚饭后，妈妈找到了我，悄悄对我说：“孩子，你误会你爸爸了，其实，你每天上下学，他都跟在你身后，怕你出事，每次看到你安全到达学校后，他才放心的回家，而且都经常向老师询问你的学习状况。”听了妈妈的话，我半信半疑。现在我渐渐长大了，才知道爸爸这样做是为了锻炼我独立自主的能力。

广西河池都安县安阳二小六年级:石珊梦

第三篇：我对父亲说句贴心话

我对父亲说句贴心话

爸，欢迎回来。我扑到爸爸怀里！笑着对他说。

小时候，我每天晚在7点钟的时候守在门口，等待爸爸回来。因为爸爸7点下班，7点10分就到家了。但现在爸爸的工作转移到郊区，每天晚上11点，12点到家，甚至加班很晚回不来，我再也无法像小时候那样说出一句爸爸，欢迎回来、因为我要上学了，每晚8点就要睡觉，等不到爸爸回来了。

2011年7月；我的暑假开始了，我终于能不顾睡觉的时间等到爸爸回来了，在那一刻对爸爸说句贴心话爸爸，欢迎回来！可事情往往不这么顺利。残酷的7月里我天天读书。早。中。晚都要读，太疲劳了，往往一到家就倒头睡。就始终没对爸爸说出那一句话。

2011年8月，我只有双休日读书，不用那么累了，终于能说出那句话了。正当我高兴之时，一个电话打来，是妈妈打来的，说爸爸要去杭州出差，两个星期！，我的心情一下子跌入山谷，哦！就这么一句话把我的打发掉了。

两个星期后，爸爸将于下午三点到家，但我从下午一点就开始守在门外，等啊等啊三个小时后，我从门外看到一个又高又瘦的身影引入眼帘，爸爸回来了，我双脚一个箭步跨出去，爸爸，欢迎回来！我对爸爸说出了那句贴心话，那句我藏在心底的一句话，终于说出来了！

话语好神奇，他可以表达内心最难以表达的心情，更何况是对父亲的一句贴心话！

上南三村小学五年级:王喆琦

第四篇：对父亲教育经历的采访

对父亲教育经历的采访

在周六日，我抽空回了一趟家，这次回家我要对我父亲进行一次采访。在晚饭过后...我：老师给我们布置了一个作业，是要对家长的教育经历进行一次采访，可以吗？

父亲：好啊。你想问我什么呢？

我：那你就说说你小时候上学时的经历吧。

父亲：小时候，家里很穷，家里有4兄妹，我排老四。到我读书的年龄时，家里的经济都已经给哥哥姐姐交了学费，家中早就是支不付出了。不过你爷爷还是坚持要我读书，你爷爷奶奶辛苦劳作，就为了给我们兄弟几个读好书，希望我们走出农村，出人头地。

兄妹4个，只有大哥有读书的天赋，就他考上了大学，家里的钱都给他去读大学了。我还记得当时，大哥考上大学时，全村人都振奋的样子，村里终于走出了一个大学生，在当时，这可是很值得骄傲的事情。

而学校离家有十几里。在开学的那天，你爷爷和我一起去送大哥到学校，走在前往学校的路上，我们走到车站，心想坐车一定快，可又没拿钱。最后我们还是坐上车，坐在车上，我们很紧张，很怕买票的让他买票。心里好象有个小兔子七上八下。一会儿售票员问爷爷要钱，爷爷告诉他“我的钱放在学校了。”售票员就走了，不一会，车到了学校那一站我们向学校跑去，生怕被捉住，进了学校教室冲窗口里看着车走了才放心了。

兄妹4个，只有大哥有读书的天赋，就他考上了重点大学，家里的钱都给他去读大学了。慢慢的，我读完初三也没读下去了。在读书的时候，不仅要看书背课文，还要帮你爷爷奶奶干农活。以前我记得时，把书放在草堆上，拿石头压在书上，就下田干农活，边插苗，边背书。插几下苗，就抬头看看书，当时是很认真的在学习。

现在，还有点遗憾，没读高中。所以呢，你现在有个好的学习环境，好的学习氛围，现在还考上了大学，就更应该好好读书，好好学习。

我：那时候家里穷，大伯也要读书，家里也要开销，也是没办法的事。那现在就你自己体会而言，在爷爷奶奶教导你的学习过程中，他们有什么教育的心得是值得你去学习得呢?

父亲：你已经21岁了，我做父亲这个角色，也已经22年了，你姐姐比你早生一年。我觉得在教育孩子的过程中，我最有体会的心得是，也是最重要的一条是，以身作则。在我小的时候，我也是以我的父亲为榜样，我希望我可以做的比我父亲更好，像大哥一样，可以让爷爷，甚至整个村子感到骄傲。都说父母是孩子的第一个老师，在孩子的成长过程，家长的行为无疑是为孩子树立一个榜样。我们要教育子女还要先约束好自己，规范好自己的行为，这样子女有一个好的榜样，不必我们家长有多少说教，子女也会跟着去做。所以我们应该用良好的环境和榜样去影响、熏陶孩子。小孩的模仿能力很强，他们时常受周围环境的影响，模仿身边的人或事物，因此，家庭的生活环境、家长的榜样作用便是一种“无声的教育”。在我教导你的时候，我也经常以身作则，可能你没有在意，也没有发现，只是在潜移默化的过程，你已经养成了一种习惯，认为，这件事就应该这么做。当我带着你过马路的时候，我是坚决不会闯红灯，不会横跨马路，我是怕会给你树立一个不好的榜样，担心你会学习我的这种行为。当别人问你什么要闯红灯，为什么要横穿马路，你说这是你爸爸教你的，那我会感到很羞耻。

我：其实我平时在生活中也有主意到，母亲总不让你在我的面前抽烟，也是因为这个原因。那还有呢?

父亲:那应该就是培养孩子生活能力和行为习惯 了。授之于鱼，不如授之以渔。我现在可以给你很好的生活环境，你也知道我小时候的生活有多么地艰苦，虽然平时是吃得饱饭，但是却已然没有多余的钱来干别的事情，有时候连生个病，也要和亲戚借钱。爷爷是个很节省的人，他经常教我们一些生活中的小技巧。那时候还小，很喜欢吃外面街上卖的糖人，我还记得是一毛钱一个，当时的5毛钱就能让一个人吃一顿好的午饭了。爷爷就教我们怎么做糖人，虽然做的有点难看，但是味道却一点不差。

现在的你们这个时代的孩子，大多数都被培养成了“小皇帝”“小公主”，过着衣来伸手、饭来张口的生活。在以前，我会有意识的让你做一些力所能及的事情，比如，七岁时让你单独睡一个房间；八岁自己会洗头洗澡；晚上单独在家，写完作业后再看一会电视，到了时间会自己先睡；会主动帮忙洗碗……除了正常的零花钱之外，我们很少给那你钱。有时我们会有意无意地在你们面前说大人在外面工作有多么辛苦，赚钱是多么不容易，这样孩子自然而然知道珍惜，也知道了节省，慢慢地学会了如何独立。

我：我也不是记得很清楚了，不过很谢谢你们这么多年来为我做的这些事。

父亲：那你是不是应该回报一下呢。

我：好吧，我去洗碗。

于是，我去收拾碗筷了，妈妈和爸爸则坐在沙发上看电视了。

第五篇：父亲对我用心良苦美文摘抄

那一年的夏天，为了弥补家庭经济上的不足，我自做主张地在学校的贫困生申请表上签了字。我所做的一切，只是想替父亲分担一些我学费上的忧愁，因为，学校有规定，一旦被确定成为贫困生，将会被免去全年的学杂费，而这些费用，足够我家一年的生活开支。

最后，学校里，只有我和另一名叫做嘎子的学生被做为准贫困生，之所以称为准贫困生，是因为上面只下了一个名额，所以，我和嘎子中间只有一个人能做为正式的扶助对象。

接下来，学校里准备组织家庭调研，学校将分别派两名老师前往住在山区里的我们两家做调查，然后再决定最后的名额归属。

我和两位老师走在崎岖不平的山路上。这里寄托着我幼年贫穷的梦想，我是真的想能够有一天飞出这贫瘠的地方，到外面展示自己的才华。

到家里时，已经是中午时分，父亲急忙上前迎接，然后把两位老师接进砌满石头的院子里，父亲说：“今天早上喜鹊不停地叫，我就知道今天有贵客迎门，欢迎老师来做家访。”

父亲做出欢迎的动作，我急忙对父亲说：老师今天过来不是做家访。

说完，我招呼老师坐下，然后把父亲和母亲拉进里屋，向他们详细说明我的申请以及和嘎子之间发生的故事，最后我一本正经地说：“只有一个名额，所以，我们必须要抓住。”

父亲低着头想了一会儿，问我：“那个嘎子家境如何？”

我说：“比我强不了多少，他父亲上山打柴折了腿，全靠母亲纺线过日子。”

父亲最后对我说：“这个名额我认为应该归人家，我们不能要，我们的家境比他强，况且我和你娘还能挣钱。”

好说歹说，父亲骂了我一通，说我私心重，年纪轻轻就不学好。我觉得一肚子的委屈，自己本来是好意呀！

父亲去了外面招呼两位老师说话，并且转回头对母亲说：“娃他娘，今天有贵客，把家里的鸡杀上一只。”

接下来，他乐呵呵地笑着，对两位老师说：“没啥，只要孩子听话就行，关于学费的问题我和娃他娘都认为不算啥事，我们有能力承担，请转告校领导。”

两位老师吃惊地望着父亲。我站在院子里，感觉眼里都是泪水，我真的不明白父亲为什么会做出这样的决定，这样会损害我的尊严。

娘在院子里抓鸡，几次都没有抓住，父亲过来帮忙，院子里鸡飞狗跳的，抓到时，父亲对两位老师说：“家里每年都会养几十只鸡，足够生活开支啦！”

那天上午，父亲还破例从井里取出了放了十来年的老酒。那天，父亲喝得大醉。那晚，我没有回校，夜里醒来时，我听到父亲的咳嗽声和母亲的啜泣声。

许多年过去了，那件往事也随着父亲的病逝永远尘封在我的记忆里，直到多年以后，做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦用心：他是在用一种坚毅告诉我活着的另一种坚强，我们贫穷却不卑微，善良却不自私，他甘愿把指标让给别人，只是为了树立我在走投无路时不得不搏的奋斗决心，在绝境面前，最容易锻炼一个孩子的创造力和潜力。

原来，在这世界上，有一种活法，叫做风骨，它是一种珍贵且坚硬的品质，永远激励着一个孩子蓬勃向上、永不停息的心。