第一篇：中小学教师融合教育知识网络竞赛(本卷为随机组卷)90分20150606
中小学教师融合教育知识网络竞赛（本卷为随机组卷）90分20150606
1、题型：判断题 分值：2
特殊教育主要特殊在其安置形式上是隔离的错误
2、题型：判断题 分值：2
随班就读是特殊儿童唯一的教育安置方式
错误
3、题型：判断题 分值：2
特殊儿童只能学习特殊课程，这样才能满足他们的发展需要
错误
4、题型：判断题 分值：2
智力障碍儿童虽然愚钝，但他们也能理解别人对他们的情感态度
正确
5、题型：判断题 分值：2
头尾规律是正常小儿运动发育规律之一。
正确
6、题型：判断题 分值：2
全纳教育关注的只是特殊需要学生
错误
7、题型：判断题 分值：2
通过一般的观察就可以确定是否为残疾儿童 错误
8、题型：判断题 分值：2
在课堂上，只要学习障碍学生不影响教师的授课和其他学生的学习就可以了
9、题型：判断题 分值：2
脑瘫的直接病因是脑损伤和脑发育缺陷。
正确
错误
10、题型：判断题 分值：2
阅读障碍学生在高年级时主要的问题表现在阅读理解和写作上
正确
11、题型：判断题 分值：2
智力障碍不会影响到学生的社会交往
错误
12、题型：判断题 分值：2
融合教育不仅要接纳残疾学生，也要接纳其他有特殊需要的学生
正确
13、题型：判断题 分值：2
只要有个体差，就引发特殊教育需要
错误
14、题型：判断题 分值：2
耳炎不仅使儿童发热、疼痛，严重的情况下还会导致听力永久性损失。
正确
15、题型：判断题 分值：2
教师常会运用班级常规管理学生行为，例如很多老师会拟定：上课要专心的常规，此概念对ADHD儿童来说，是具体可遵守的错误
16、题型：判断题 分值：2
孤独谱系障碍属于发育问题，长大了会自然缓解
错误
17、题型：判断题 分值：2
ADHD儿童在学习上的行为问题有：无法专心听讲；上课常离座，喜欢到处走动；学习困难，作业做得很慢；活动间的转换困难
正确
18、题型：判断题 分值：2
特殊儿童随班就读质量的好坏，与随班就读的课程调整和教学设计紧密相关
正确
题型：判断题 分值：2
服饰在沟通交流中不发挥任何作用
错误
20、题型：判断题 分值：2
智力障碍的程度越严重，伴随其他障碍，如自闭症、癫痫的可能也越大
正确
21、题型：判断题 分值：2
特殊教育主要特殊在学生有特殊的教育需要
正确
22、题型：判断题 分值：2
阅读障碍约占学习障碍的80% 正确
23、题型：判断题 分值：2
“以耳代目”反映了代偿功能的作用
正确
24、题型：判断题 分值：2
学习障碍学生一定会有注意问题和多动表现
错误
25、题型：判断题 分值：2
低视力人是指双眼中优眼的最佳矫正视力等于或大于0.05而小于0.3的人。
26、题型：单选题 分值：2
多重障碍亦称________或综合残疾。
重度障碍
复杂障碍
多重残疾
显性障碍
正确
27、题型：单选题 分值：2
多重障碍是指个体在生理、心理或感官上两种或两种以上障碍合并出现的状况，并且障碍间不具________关系且非源于同一原因造成。
合并
并列
转折
连带
28、题型：单选题 分值：2
关于孤独谱系障碍与其他发育问题的关系说法错误的是
孤独谱系障碍常伴有智力低下
孤独谱系障碍常伴有脑瘫
孤独谱系障碍常伴有语言发育迟缓
孤独谱系障碍常伴有特殊学习技能障碍
29、题型：单选题 分值：2
嗓音障碍主要由人体哪个器官的异常而导致？
舌
声带
下颌
鼻）
（30、题型：单选题 分值：2
我们应该把学习障碍学生的座位安置在教室的__________。
光线不能太充足的地方
教室的中间或前面
教室的门口
教室的最后一排
31、题型：单选题 分值：2
多重障碍儿童要学习的自理技能需要特别体现出技能的________。
复杂性
功能性和实用性
特殊性
科学性
32、题型：单选题 分值：2
有关“聋”表述不正确的一项是
从狭义上讲，聋专指听力损失严重的情况
“聋”必然会导致“哑”
人们通常把听觉障碍称为“耳聋”，这是“聋”的广义概念。
听觉障碍包括“聋”和“重听”两类
33、题型：单选题 分值：2
一名吃过多次剥好皮的香蕉的盲生，第一次触摸到未剥皮的香蕉时，不知道这是什么东西，这说明盲生缺少（）
视觉表象
观察经验
推理能力
判断能力
34、题型：单选题 分值：2
有位教师在为班级中随班就读的视障学生进行课程调整时，采取了以下做法，您认为哪一项不妥当
学习数学时，需要采用更多的直观教学手段来帮助他们
学习语文时，需要教视障学生学习盲文，不能让他们学习汉字
对教学内容呈现形式进行调整，为学生提供盲字教材或大字教材
对学习内容进行调整，需要依靠视觉感知的内容可以删去不学
35、题型：单选题 分值：2
下列判断正确的一项是
残疾只影响儿童的心理发展
残疾只影响儿童的语言发展
残疾只影响儿童的身体发展
残疾会影响儿童的身心发展
36、题型：单选题 分值：2
对多重障碍儿童的教学目标进行任务分解小步骤教学的主要目的是________。
降低教学的效率
降低学生学习的难度
便于与正常儿童的学习进度保持一致
便于设计教案
37、题型：单选题 分值：2
下列个体差异不会引发特殊教育需要的选项是
智力低下
听力失聪
眼睛失明
长相漂亮
38、题型：单选题 分值：2
儿童特别是婴幼儿比成人更容易耳部发炎是因为
成人比儿童更注意保持清洁
儿童的咽鼓管比成人短，因而更易发生感染
儿童缺乏免疫力
儿童更容易接触不良环境
39、题型：单选题 分值：2
关于残疾学生鉴定原则表述不正确的一项是
公正性
科学性
全面性
灵活性
40、题型：单选题 分值：2
下列表述中正确的一项是
身体的差异不会引发特殊教育需要
语言的差异一定引发特殊教育需要
智力的差异肯定会引发特殊教育需要
情绪的差异会引发特殊教育需要
41、题型：单选题 分值：2
关于特殊教育理解正确的一项是
特殊教育特殊在学生有特殊的教育需要
特殊教育特殊在需要建立一些专门的学校
特殊教育特殊在其安置形式上是隔离的 特殊教育特殊在学生有不同的个体差异
42、题型：单选题 分值：2
智力障碍人士在人群中占的比例约为
10%
20%
2%
15%
43、题型：单选题 分值：2
以下有关书写障碍的描述，错误的是？__________
字倒写是书写障碍的表现
字不匀称是书写障碍的表现
书写障碍学生笔顺没问题
书写障碍学生作业的可辨性很低
44、题型：多选题 分值：2
对于多重障碍儿童的教育内容，不管是学科学习方面还是技能的训练方面都要特别要注意三个方面的要求：___________。
科学性
功能性
专业性
选择性
合理性
适龄性
45、题型：多选题 分值：2
根据美国DSM-5提出的ADHD儿童的诊断标准，在注意力不足的维度上，下列哪几个个案可以诊断为ADHD？
18岁，7项注意力不足行为，注意力不足行为出现持续五个月
15岁，6项注意力不足行为
22岁，5项注意力不足行为，注意力不足行为出现持续七个月
13岁，4项注意力不足行为
46、题型：多选题 分值：2
为随班就读学生制定IEP的程序，包括（）等项目
修订教学目标
创设无障碍环境
进行康复训练
评估随班就读学生的特殊需要
制定教育教学目标
进行个别化教学
47、题型：多选题 分值：2
13个月的幼儿不会发出有意义音节，指着苹果表示想要吃，这包含（）交流
符号
符号
标志
文字
实物
动作
48、题型：多选题 分值：2
以下哪些人员可参与诊断和评估？
教师
医生
家长
治疗师
49、题型：多选题 分值：2
转介前干预模式的优点包括下列哪些？
促使普通教师负起对班级中疑似特殊教育学生的教育及辅导责任
避免疑似特殊教育学生受到随意的转介
减少特殊教育需要学生的发生率
防止学生因为受到标记（labeling）而受伤害
50、题型：多选题 分值：2
为了预防耳部感染，平时要怎么做
避免外伤
要帮助儿童预防感冒等疾病
避免儿童耳朵进入不干净的液体
经常进行耳部检查
提倡母乳喂养以提高婴幼儿的抵抗力
外出要戴耳罩
附网络资料：
融合教育网络竞赛题二（有部分题目中红字的是正确答案）
1、许多多重障碍儿童无法生活自理，他们需要针对日常的穿衣、吃饭、大小便、洗漱等行为进行特殊的训练。对
2、新生儿就可以对声音进行定位
错
3、有部分孤独谱系障碍患者可能终身无语言
对
4、残疾有可能影响到学生发展的各个领域
对
5.新盲字共有 52个声母和韵母音符号，还有声调符号和韵母符号。对
6、设立专门的种族学校是一种教育隔离对
7、随班就读是特殊儿童唯一的教育安置方式错
8、不要因顾虑活动能力而减少脑瘫学生参与活动的机会，反而应该鼓励其尽量参加各项体育与休闲活动，并且确保他们能够获得足够的休息。错
9、正常情况下耵聍会黏住灰尘等异物，需要人工清除错
10、学习障碍学生在课堂上的不听课表现是由于其学习态度的问题错
11、所有的孤独谱系障碍患者都不看人，缺乏目光对视对
12、智力障碍儿童在普通学校随班就读，所有的课程内容都必须降低要求错
13、听障学生的就业观、婚恋观等受到所在聋人团体的影响。对
14.从整体上看高中毕业的听障学生阅读和写作能力相当于小学阶段中低年级的健听学生错
15、沟通障碍不会引起学业障碍错
16、个体在发展的阶段、速率以及身心某些方面有差异就是非典型发展错
17、低视力学生都有残余视力，应将他们的座位安排在光线较强的地方。错
18、孤独谱系障碍属于发育问题，长大了会自然缓解错
19、听觉障碍儿童在进行看话时只需要仔细观察说话人的口唇发音动作错
20.ADHD儿童的辅导，亲职教育尤为重要，儿童的学习与适应问题，需要教师与家长的合作，在学校与家庭两个以上的情境，共同处理与解决，才能达到良好的效果对
21、健全完善随班就读保障体系是提高随班就读质量的关键对
22、狭义的特殊需要学生是残疾学生错
23.只要智力测验的分数低于智力障碍的临界值，就是智力障碍错 24“触摸数字”的教学方法是多感官的教学方法的一种对
25、所谓的“障碍”既来自于疾病本身，也来自于人们对他的不认识与不了解错
26、我们把将一个行为链分成一个个单一的刺激—反应进行分析的过程叫做____1____，也就是说把某一项技能分解成一个特定的可观察的步骤。任务分析、教学设计、现有水平分析、教案设计
27、在进入噪音环境中时，应该把助听器的音量__3____ 随便处理、提高、降低或关闭、维持不变
28、针对脑瘫儿童口语不佳，在安排作业考试方面，下面哪种做法不合适？（1）免作业免考试、使用电脑辅助语音设备、以书面代替口头报告、单独设计作业和考试内容
29、造成“狼孩”沟通障碍的原因主要是____4__ 认知问题错误学习生理缺陷环境因素 30、以下哪一项不是功能性评估可以帮助教师们解决的问题？1______ 老师可以怎么应对透过行为，学生获得什么透过行为，学生逃避什么什么是学生行为的结果
31、下列表述中正确的一项是______身体的差异不会引发特殊教育需要 情绪的差异会引发特殊教育需要语言的差异一定引发特殊教育需要智力的差异肯定会引发特殊教育需要 32“把、把、把、把门打开”具体属于何种口吃问题______延长字音插入语言语中阻重复发音
33、关于特殊教育融合发展进程表述正确的一项是______全纳——回归主流（一体化）——正常化、正常化——回归主流（一体化）——全纳、正常化——全纳——回归主流（一体化）回归主流——正常化（一体化）——全纳
34、以下构音器官中，最灵活的是______ 上腭软腭舌唇
35、对多重障碍儿童的教学目标进行任务分解小步骤教学的主要目的是_______。便于设计教案降低教学的效率、降低学生学习的难度、便于与正常儿童的学习进度保持一致
36、随班就读的特殊儿童，参与普通课程的学习，需要______ 由家长在家里进行个别补习、任课老师在班级教学中关注差异，并且在资源教室进行适当的补救教学、由任课老师在课堂上，和对待普通学生一样，进行班级教学由资源老师在资源教室进行单独教学
37、下列个体差异不会引发特殊教育需要的选项是______ 眼睛失明智力低下、长相漂亮、听力失聪
38、常用的孤独谱系障碍行为和教育干预技术不包括（）地板时光、应用行为分析结构化教学法引导式教育
]
39、以下哪一个选项不是美国2004年“障碍者教育法案”中“情绪行为障碍儿童”的相关定义？______ 无法学习，此状况无法以智能、感知觉或健康因素解释之、无法和同学、老师建立或维持令人满意的人际关系、在视觉与听觉方面都有与众不同之处、在正常的环境下，出现不适当的行为或情感形态
40、骨盆能维持稳定动作控制，但不会单脚跳，这种情况提示患儿动作发展训练阶段属于)骨盆控制阶段、下肢控制阶段、头颈控制阶段、躯干控制阶段
41大部分盲人都有一定的残余视力，法定的盲人中完全看不到的有多少？（）20%、10%、40%、30%、42、美国DSM-5中提出的ADHD儿童的诊断标准，要求儿童的注意力不足行为出现至少持续几个月以上？______、5、6、7、4
43、关于全纳学校的表述不正确的一项是（）追求平等排斥、除了残疾外接纳所有的儿童、开展个别化教育、满足每一个学生的教育需要 C改变随班就读学生获得知识的方式，绕开或补偿学生的认知缺陷，降低学习普通课程 的难度D给随班就读学生增加课外辅导，实在跟不上可以让他们留级
44、多选题 专业团队成员对疑似情绪行为障碍儿童主要进行哪些一般性的筛查？______ 教师评价、同伴评价、学生自陈、直接观察、45.多选题 根据美国DSM－5提出的ADHD儿童的诊断标准，在注意力不足的维度上，下列哪几个诊断为ADHD？（CD）A18岁，7项注意力不足行为，注意力不足行为出现持续五个月 B13岁，4项注意力不足行为 C22岁，5项注意力不足行为，注意力不足行为出现持续七个月 D15岁，6项注意力不足行为
45、多选题根据美国DSM-5提出的ADHD儿童的诊断标准，在多动冲动的维度上，下列哪几个个案可以诊断为ADHD？______ 20岁，6项多动-冲动行为，多动冲动行为出现5个月
16岁，5项多动-冲动行为 17岁，5项多动冲动行为，多动冲动行为出现7个月;10岁，7项多动冲动行为
46、多选题在通过游戏的方式进行听力检查时______ 避免让儿童感受到物体发音时产生的气流振动、必须在专业听力检测室中进行;一定不要让父母陪伴、;当儿童没有反应时，成人可以给予一定的提示、发音物体应放在儿童身后，在他的视野范围之外、一人在前观察儿童反应，一人在后让物体发音
47、多选题 为了与听觉障碍儿童进行有效沟通，家人可以通过哪些方式与其进行交流______ 运用儿童已经掌握的手语、与跟普通儿童沟通一样完全依赖口语、身体动作、用家长擅长的方式、孩子已经掌握的词语、图片
48、多选题哪些是ADHD儿童在学习上的行为问题？______活动间的转换困难、学习困难，作业做得很慢、无法专心听讲、上课常离座，喜欢到处走动
49、多选题 孤独谱系障碍行为和教育干预的总体目标包括（）促进儿童语言、认知以及社会适应能力的发展
减轻孤独谱系障碍的核心症状、减少不适当行为、以上都是
50、多选题 13个月的幼儿不会发出有意义音节，指着苹果表示想要吃，这包含（）交流、符号、实物、符号、动作、文字、标志
第二篇：江苏省中小学教师健康知识网络竞赛卷及答案(二)
江苏省中小学教师健康知识网络竞赛卷及答案
（二）1.题型：单选题 分值：2 为了在学习中更好地加强记忆,教师可指导学生运用有关记忆的（）。选项1: 陈述性知识 选项2: 常识性知识 选项3: 程序性知识 选项4: 策略性知识
2.题型：单选题 分值：2 影响健康的因素主要是（）。
选项1: 行为和生活方式、环境因素、生物学因素、卫生医疗服务 选项2: 环境因素
选项3: 行为和生活方式和环境因素 选项4: 生物遗传因素 3.题型：单选题 分值：2 卫生室（保健室）的设置下列不正确的是：
选项1: 卫生室宜附设候诊空间，候诊空间的面积不宜小于10平方米 选项2: 卫生室（保健室）宜朝南
选项3: 卫生室应设在首层，宜临近体育场地，并方便急救车辆就近停靠 选项4: 卫生室（保健室）内应设洗手盆、洗涤池和电源插座 4.题型：单选题 分值：2 低碳”是实质就是减少二氧化碳的排放,下列符合“低碳”要求的是（）。选项1: 坐的士替代坐公交上学 选项2: 焚烧处理农作物的秸秆 选项3: 利用风能,地热能发电 选项4: 过节时燃放大量烟花
5、题型：多选题 分值：2 睡眠具有两种不同的时相状态（）和（）。选项1: 快波睡眠 选项2: 快速睡眠 选项3: 慢速睡眠 选项4: 慢波睡眠
6、题型：判断题 分值：2 鱼、禽、蛋、肉类的营养价值很高，每类食物所含的营养成分都有各自特点，应合理选择，充分利用。正确 错误
7、题型：判断题 分值：2
人体的钠主要来源于食盐。正确 错误
8、题型：判断题 分值：2 学龄前儿童应该不挑食、不偏食，培养良好饮食习惯。正确 错误
9、题型：单选题 分值：2 肺的功能为： 选项1: 排出二氧化碳 选项2: 加强气体循环 选项3: 进行气体交换 选项4: 排出氧气
10、题型：单选题 分值：2 视力不规则，经常有变，经阿托品扩瞳后视力可提高的一类近视眼称为（）。选项1: 以上都是 选项2: 真性近视 选项3: 轴性近视 选项4: 假性近视
11、题型：单选题 分值：2 乙脑好发于（）季节。选项1: 夏季 选项2: 春季 选项3: 夏秋季 选项4: 冬季
12、题型：单选题 分值：2 下列哪类人群可成为甲型H1N1流感的传染源？（）选项1: 发病后7天仍发热者 选项2: 发病后3天患者 选项3: 发病前1天患者 选项4: 以上都是
13、题型：单选题 分值：2 保持居室通风透气,主要是为了预防（）。选项1: 消化道传染病
选项2: 呼吸道传染病 选项 3: 以上都是 选项4: 高血压
14、题型：单选题 分值：2 艾滋病病毒，是一种能生存于人的血液中并攻击（）的病毒。
选项1: 骨骼系统 选项2: 肌肉系统 选项3: 神经系统 选项4: 免疫系统
15、题型：单选题 分值：2 预防甲型肝炎的关键是（）。选项1: 饭前便后要洗手 选项2: 以上都是
选项3: 不吃油炸食物 选项4: 不要过多晒太阳
16、题型：单选题 分值：2 目前预防甲型H1N1流感措施是()。
选项2: 注射甲型H1N1流感疫苗 选项3: 以上都不是 选项4: 注意个人卫生 选项5: 开窗通风
17、题型：多选题 分值：2 下列关于我国艾滋病“四免一关怀”政策描述正确的是：（）。
选项1: 对孕妇实施免费艾滋病咨询、筛查和抗病毒药物治疗，减少母婴传播 选项2: 在全国范围内为自愿咨询检测的人员免费提供咨询和初筛检测；对艾滋病病人的遗孤实行免费上学
选项3: 对全国农村中的艾滋病病人和城镇经济困难的艾滋病病人实行免费抗艾滋病病毒药物治疗
选项4: 将经济困难的艾滋病病人及其家属纳入政府救助范围
18、题型：多选题 分值：2 制订学生食谱，应（）。
选项1: 每周至少吃一次海藻类 选项2: 每周食谱不重复 选项3: 每天吃动物内脏
选项4: 尽量选用含维生素A丰富的食物
19、题型：多选题 分值：2 血吸虫的感染方式（）。选项1: 喝生水 选项2: 接触疫水 选项3: 经口腔黏膜 选项4: 尾蚴经肤 20、题型：判断题 分值：2 胰高血糖素与胰岛素共同协调血糖水平的动态平衡。正确 错误
21、题型：判断题 分值：2 得了红眼病应不去游泳池、浴室、理发店等公共场所，以免传染他人。正确 错误
22、题型：判断题 分值：2 高致病性禽流感是在鸡，鸭，鹅等禽类之间传播，不会感染人类。正确 错误
23、题型：判断题 分值：2 人感染猪流感是可防、可控、可治的。正确 错误
24、题型：单选题 分值：2 陶勑恒教授认为，心理健康教育的第二个层次是（）。选项1: 教育评价和反馈 选项2: 教育原则
选项3: 具体教育行为 选项4: 教育思想
25、题型：单选题 分值：2 在《江苏省青少年心理健康教育综合调查报告》中显示，男生失眠报告率最高值在（）年级。
选项1: 初三 选项2: 大四 选项3: 高三 选项4: 大二
26、题型：多选题 分值：2 在中小学建立学生心理档案有何意义？（）选项1: 有助于对学生心理健康工作的开展 选项2: 有助于加强对青少年心理的研究
选项3: 有助于促进学生心理的发展 选项4: 有助于进一步完善教育教学工作，提高教育教学质量
27、题型：判断题分值：2 具备特定领域专业知识的专家相对于教师更能很好地帮助学生学习这一领域。正确 错误
28、题型：判断题 分值：2 “心理督导”是指学习者在有经验的督导者的指导帮助下，实践咨询技巧、改进咨询工作、提高自身专业水平的过程。正确 错误
29、题型：单选题 分值：2 贫血是儿童常见病，可能与下列哪种矿物质缺乏有关（）。选项1: 以上都是 选项2: 铁 选项3: 铜 选项4: 钙 30、题型：单选题 分值：2 采用较低强度和持续时间长的练习或用长段落的间歇训练方法主要是发展运动员的（）。
选项1: 有氧耐力
选项2: 无氧耐力
选项3: 力量耐力
选项4: 速度耐力
31、题型：单选题 分值：2 短跑运动员从听到发令枪响到起动的时间属于（）。
选项1: 动作速度
选项2: 反应速度
选项3: 位移速度
选项4: 加速度
32、题型：单选题 分值：2 乳房发育一般分为几个阶段（）。
选项1: 4 选项2: 5 选项3: 6 选项4: 3
33、题型：多选题 分值：2 青春期的性生理发育主要表现在下面哪几个方面：（）。
选项1: 第二性征和生殖器官的发育
选项2: 体格形态的改变
选项3: 体内激素的改变
选项4: 心理变化
34、题型：多选题 分值：2 刷牙、漱口的目的是（）。选项1: 以上都不是 选项2: 使牙齿变白 选项3: 按摩牙龈组织
选项4: 清除口腔里食物残渣
35、题型：判断题 分值：2 月经期由于子宫内膜脱落、血管破裂未愈，形成一个创面，加上子宫口微张，阴道酸性分泌物被冲淡，所以要特别注意搞好个人卫生。正确 错误
36、题型：判断题 分值：2 中学生进入青春期后，出现一定时间的“变声期”。一般女孩从13-14岁开始，男孩从14-15岁开始，这时期特别要保护嗓子，以免声带在变化中留下不良痕迹。正确 错误
37、题型：判断题 分值：2 进入青春期的男生女生大多情绪稳定，极少冲动，对行为后果考虑周详。正确 错误
38、题型：单选题 分值：2 若大腿、小腿部位出血时，可用压迫的血管有（）。选项1: 肱动脉 选项2: 股动脉 选项3: 股静脉 选项4: 肱静脉
39、题型：单选题 分值：2 夏天户外活动时除哪项外其余均为预防中暑的措施（）。选项1: 携带足够的食物 选项2:随身携带防暑降温药品 选项3: 及时补充水分
选项4: 做好防晒的准备 40、题型：多选题 分值：2 下列做法正确的是（）。
选项1: 在没有划分非机动车道和机动车道的道路上行驶，应尽量靠右边行驶 选项2: 遇红灯停止信号时，应停在停止线或人行横道线以内 选项3: 遇红灯停止信号时可以用推行或绕行的方法闯越红灯 选项4: 骑自行车在市区道路上不准带人
41、题型：判断题 分值：2 服药时不宜饮酒。正确 错误
42、题型：判断题 分值：2 在酒店高层遇到火灾，把安全道路封闭，可趁大火烧到前，从窗户跳下逃生。正确 错误
43、题型：单选题 分值：2 全国人民代表大会和地方各级人民代表大会代表依照（）规定选举产生。选项1: 选举规则 选项2: 法律 选项3: 法规 选项4: 选举办法
44、题型：单选题 分值：2 教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，注重培养学生（）促进学生的全面发展。
选项1: 辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力 选项2: 团队合作的能力、创新能力和实践能力 选项3: 沟通能力、创新能力和实践能力 选项4: 独立思考能力、创新能和实践能力
45、题型：单选题 分值：2 下列哪个不属于毒品有（）。选项1: 鸦片 选项2: 海洛因 选项3: 大麻 选项4: 普鲁卡因
46、题型：单选题 分值：2 一旦发生食物中毒时，对其调查处理的首要任务是（）。选项1:立即报告上级，并销毁可疑中毒食品 选项2:.立即采集呕吐物、排泄物和血液送检 选项3: 容器、用具彻底消毒、防止扩大蔓延
选项4: 组织卫生机构及时对中毒人员进行救治
47、题型：多选题 分值：2 购买了不合格药品该（）。选项1: 并向所在地食品药品监督管理部门报告 选项2: 向购买药店要求更换
选项3: 应凭购买药品的凭据及时与销售该药品的药店或医院联系 选项4: 只要不影响疾病便不予过问
48、题型：多选题 分值：2 根据现有教育法律、法规规定，可以依法提起学生行政申诉的对象和内容包括：（）。
选项1: 对学校侵犯其合法财产权的 选项2: 对学校侵犯其人身权的 选项3: 对学校侵犯其知识产权的 选项4: 对学校给予的处分不服的
49、题型：判断题 分值：2 学校组织学生进行体育锻炼时，运动项目和运动强度应当适合学生的生理承受能力和体质健康状况，保证学生适宜的运动负荷，确保学生体育运动的安全性和有效性。
正确 错误
50、题型：判断题 分值：2 学校在组织学生进行体育锻炼和测试时，应当落实安全保护措施。正确 错误
第三篇：江苏省中小学教师健康知识网络竞赛 90分
江苏省中小学教师健康知识网络竞赛（本卷为随机组卷）
分数：90分 满分:100分 考试时长：120分钟
1、题型：单选题 分值：2
哪种维生素可以促进钙的吸收？（）
选项1: 维生素A
选项2: 其他都是
选项3: 维生素D
选项6: 维生素C
2、题型：单选题 分值：2
开展结核病健康教育核心知识不正确的是：
选项1: 咳嗽、咳痰2周以上，或痰 中带血丝，不应当怀疑得了结核病
选项2: 肺结核是一种慢性呼吸道传染病
选项3: 咳嗽、打喷嚏掩口鼻
选项4: 保证充足的睡眠，合理膳食，加强体育锻炼，提高 抵御疾病的能力。
3、题型：单选题 分值：2
复印机在复印过程中会产生（）从而损害人体健康。
选项1: 二氧化硫
选项2: 二氧化碳
选项3: 臭氧
选项4: 一氧化碳
4、题型：单选题 分值：2
在现代社会中，影响人类健康最重要的因素是：
选项1: 生物学因素
选项2: 卫生服务因素
选项3: 环境因素
选项4: 行为与生活方式因素
5、题型：多选题 分值：2
睡眠具有两种不同的时相状态（）和（）。
选项1: 慢速睡眠
选项2: 快波睡眠
选项3: 快速睡眠
选项4: 慢波睡眠
6、题型：判断题 分值：2
健康行为仅包括个体或群体可观察到的、外显的行为，不包括人的思想活动和情感状态。
正确
错误
7、题型：判断题 分值：2
吃了街头摊贩拌凉粉的同学都又吐又拉,可能是食物中毒。
正确
错误
8、题型：判断题 分值：2
当脸部出现痤疮的时候，可以用洗干净的手去挤压痤疮.正确
错误
9、题型：单选题 分值：2
对AIDS/HIV者歧视是一种：
选项2: 自我防卫行为
选项4: 均对
选项5: 社会性危险因素保健技能认知不足的体现
选项6: 遏制艾滋病传播行为
10、题型：单选题 分值：2
糖尿病患者的一般临床表现为（）。
选项1: 体重减轻
选项4: 其他都是
选项5: 多尿
选项6: 多饮食
11、题型：单选题 分值：2
狂犬病的临床表现（）。
选项1: 高度兴奋、恐惧不安、恐水、畏风等
选项2: 腹泻、恶心、呕吐、发热等
选项4: 其他都是
选项5: 高热、头痛、肌肉及关节疼痛、皮疹等
12、题型：单选题 分值：2
（）是目前艾滋病最严重的地区。
选项1: 非洲
选项2: 亚洲
选项3: 欧洲
选项4: 美洲
13、题型：单选题 分值：2
艾滋病是由艾滋病毒引起的一种传染病,这种病毒首先全面破坏的是人体的（）。
选项1: 消化系统
选项2: 其他都是
选项4: 神经系统
选项5: 免疫系统
14、题型：单选题 分值：2
如果被针、耙齿、钉子等刺破或者切伤皮肤应如何处理（）。
选项1: 用破布堵住伤口
选项2: 不清洗直接摸上碘酒
选项3: 去医院清洗伤口有必要要打破伤风
选项4: 用清水洗洗就好
15、题型：单选题 分值：2
为预防近视，下列措施中（）项是错误的。
选项1: 不要在光线太暗或直射阳光下看书
选项2: 其他都是
选项4: 连续长时间看书
选项5: 不要在走路乘车时看书
16、题型：单选题 分值：2
卫生部教育部联合发布《中小学生健康体检管理办法》年份是：
选项1: 2008年
选项2: 2011年
选项3: 2009年
选项4: 2010年
17、题型：多选题 分值：2
以下说法错误的是（）。
选项1: 可以将艾滋病病人和感染者的姓名、住址等有关情况公布或传播
选项2: 艾滋病病毒感染者不能参加工作
选项3: 对于艾滋病检测结果，卫生部门可以不保密
选项4: 任何单位和个人不得轻视艾滋病病人、病毒感染者及其家属
18、题型：多选题 分值：2
成人适量献血是指采血（），它对健康是安全的、无害的。
选项1: 间隔期不少于6个月
选项2: 每次200-400毫升
选项3: 多次
选项4: 少量
19、题型：多选题 分值：2
预防艾滋病的方法正确的是（）。
选项1: 避免血源感染
选项2: 远离艾滋病感染者和艾滋病患者
选项3: 远离毒品
选项4: 安全性行为
20、题型：判断题 分值：2
预防沙眼病和红眼病的有效方法是毛巾，脸盆每人专用。
正确
错误
21、题型：判断题 分值：2
结核菌的感染在自然条件下主要传染原是肺结核患者，当患者在咳嗽，打喷嚏，大声说话时，由于急剧的呼气通过呼吸道使含有结核菌的分泌物形成大小不等的飞沫飞散到空气中，最后形成单个结核菌为核心的飞沫核，在空气中漂浮。如被未受过感染的人吸入，就又增加了一个感染者。
正确
错误
22、题型：判断题 分值：2 能引起传染病的病原体有病原微生物，而不包括寄生虫。
正确
错误
23、题型：判断题 分值：2
学校应当组织卫生专业技术人员或者体育教师做好定期检查教室、宿舍、阅览室等公共场所的卫生情况，开展对学生常见病、多发病、地方病和传染病的预防工作。
正确
错误
24、题型：单选题 分值：2
从年龄阶段层面划分，初中阶段团体辅导活动的目标主要是（）。
选项1: 提高学生对校园的适应力
选项2: 以成熟的自我意识和社会责任感去对待人和事
选项3: 具备选择专业或职业和克服压力的能力
选项4: 培养学生独立人格及对自我与外界的评价能力
25、题型：单选题 分值：2
心理咨询中最重要的原则是（）。
选项1: 认真倾听原则
选项2: 保守秘密原则
选项3: 理解支持原则
选项4: 疏导教育原则
26、题型：多选题 分值：2
中学生心理健康标准的表现是（）。
选项1: 面对挫折和失败具有较高的承受力，具有正常的自我防御机制
选项2: 善于与老师、同学和亲友保持良好的人际关系，乐于交往，尊重友谊
选项3: 有正确的自我观念，能了解自己、接纳自己、能体验自我存在的价值
选项4: 有一定的安全感、自信心和自主性，而不是过强的逆反状态
27、题型：判断题 分值：2
根据Super的生涯发展理论，探索期（14-24岁）时，多数人在此时已经找到最合适的工作，决定在此领域建立稳固的地位。
正确
错误
28、题型：判断题 分值：2
个案辅导就是一种社交谈话。
正确
错误
29、题型：单选题 分值：2
精液的含量最大的是（）。
选项1: 水
选项2: 蛋白质
选项3: 精子
选项4: 血液
30、题型：单选题 分值：2
目前我国的艾滋病流行处于
选项1: 扩散期
选项2: 静止期
选项3: 快速增长期
选项4: 传入期
31、题型：单选题 分值：2
组成细胞的最主要成分是（）。
选项1: 脂肪
选项2: 核酸
选项3: 糖
选项4: 蛋白质
32、题型：单选题 分值：2
在左心房室口的瓣膜是（）。
选项1: 肺动脉瓣
选项2: 二尖瓣
选项3: 生动脉瓣
选项4: 三尖瓣
33、题型：多选题 分值：2
刷牙、漱口的目的是（）。
选项2: 其他都不是
选项3: 清除口腔里食物残渣
选项4: 按摩牙龈组织
选项6: 使牙齿变白
34、题型：多选题 分值：2
青少年在青春期应如何学会与朋友相处？（）
选项1: 善用个性互补
选项2: 互相关心、互相信任
选项3: 关注朋友的缺点
选项4: 宽容理解朋友
35、题型：判断题 分值：2
青少年长期处于因性自慰而形成欲望和自责的矛盾中，久之可酿成心理失调将会引起性格改变，出现孤独内向、意志衰退等心理障碍。
正确
错误
36、题型：判断题 分值：2
青春期可以分为青春初期，青春中期和青春后期三个阶段。
正确
错误
37、题型：判断题 分值：2
青春期的性生理发育主要表现在体格形态的改变。
正确
错误
38、题型：单选题 分值：2
可以选择在以下哪种场所学习游泳（）。
选项1: 游泳池
选项2: 海滩
选项3: 小河
选项4: 大江
39、题型：单选题 分值：2
江苏省交通事故，火灾事故，刑事，治安案件，自然灾害等报警电话是（）。
选项1: 119
选项2: 120
选项3: 110
选项4: 122
40、题型：多选题 分值：2
如何预防溺水（）。
选项1: 学会游泳，熟悉掌握救生技能
选项2: 要选择适合游泳的场所
选项3: 完善急救设施
选项4: 有组织的进行游泳
41、题型：判断题 分值：2
火灾中逃生应注意的事项:注意熟悉环境，遇事沉着冷静，辨明逃生方向，小心烟雾毒气，防止引火烧身，寻求外援帮助。
正确
错误
42、题型：判断题 分值：2
独自在家时，注意关门，如有自称是修理人员的可以让对方进屋。
正确
错误
43、题型：单选题 分值：2
下列哪些内容可以在网上传播？（）
选项1: 在博客里与网友分享自己的旅游“攻略”
选项2: 49.涉及国家安全的机密文件
选项3: 未经作者授权使用的电子书
选项4: 色情低俗图片
44、题型：单选题 分值：2
各类小学的音乐教室中，应有１间能容纳１个班的唱游课，每生边唱边舞所占面积不应小于（）平方米。
选项1: 2.4
选项2: 3
选项3: 2
选项4: 3.4
45、题型：单选题 分值：2
《学校和托幼机构传染病疫情报告工作规范（试行）》规定学校发生群体性不明原因疾病或者其它突发公共卫生事件时，学校疫情报告人应当在（）小时内报出相关信息。
选项1: 12
选项2: 48
选项3: 6
选项4: 24
46、题型：单选题 分值：2
《农村寄宿制学校生活卫生设施建设与管理规范》规定独立式厕所距离学生宿舍和教室的距离宜在（）米以内，以保证学生如厕安全和方便。
选项1: 100
选项2: 50
选项3: 150
选项4: 200
47、题型：多选题 分值：2
非处方药指（）。
选项1: 消费者可以自行判断、购买和使用的药品
选项2: 仔细阅读药品使用说明书并按说明使用或在药师指导下购买和使用
选项3: 不需要凭执业医师或执业助理医师处方
选项4: 由国务院药品监督管理部门公布的48、题型：多选题 分值：2
献血者凭本人居民身份证和无偿献血证书，按下列规定在医院免费用血（）。
选项1: 献血量累计满六百毫升以上的，十年内免费享用所需血量
选项2: 献血后五年内，可免费享用献血量三倍的血量
选项3: 献血五年后，可免费享用献血两倍的血量
选项4: 献血量累计满八百毫升以上的，十五年内免费享用所需血量
49、题型：判断题 分值：2
18岁以下的青少年进行毒品交易不属于犯罪。
正确
错误
50、题型：判断题 分值：2
中小学校应当及时纠正学生不正确的阅读和写字姿势，控制近距离用眼时间，改善照明条件，预防学生视力下降。
正确
错误
第四篇：江苏省中小学教师融合教育网络竞赛单选题答案(很全面)介绍
单选题：（红色是答案）“妹——妹喜——欢看——电视”属于何种口吃问题 延长字音 2 不属于同一教育体制隔离的现象是 按年龄分班 常用的孤独谱系障碍行为和教育干预技术不包括（）引导式教育 4 以下有关拼写障碍的描述，正确的是？__________ 汉语学习中，拼写主要是指为汉字注音 5 关于我国特殊教育安置形式表述正确的一项是 包括以上三种形式 下列关于应用行为分析中ABC行为分析的说法正确的是（）应用行为分析中的A是指前因 7 情绪行为障碍的成因，首推什么因素？ 生化 有位教师在安排班级中随班就读的听障学生的座位时注意了以下问题，您认为哪一项不妥当 让这位学生单独坐，以避免被其他同学打扰 教师可以给予肢体障碍学生适度的肢体运动训练，帮助其克服障碍，但需谁的指导？（）康复治疗师 聋人团体会给听觉障碍儿童带来很大影响，以下四项中哪一项的说法是不正确的 聋人团体给听觉障碍儿童带来的影响全是正面的 某儿童将“西瓜/xīguā/”一词说成/xīgā/，该现象属于何种构音异常 遗漏 如果鼻、咽、喉受感染，其中的病菌可能通过什么器官进人中耳，引发中耳炎 咽鼓管 13 关于我国目前特殊教育安置格局表述正确的一项是 随班就读为主体 14 学龄前儿童说话的响度声大致为（）dB。70 15 引起脑瘫的直接病因是（）脑损伤和脑发育缺陷 促进随班就读学生参与普通课程学习，有效的经验有 改变随班就读学生获得知识的方式，绕开或补偿学生的认知缺陷，降低学习普通课程的难度 将复杂或多步骤的技能任务分解为一些较小的，更容易学习的子任务，然后分步骤教学，这是智力障碍儿童教育中的（）方法 任务分解 所谓的“嗓音/发声系统”具体指的是身体的哪个部位 喉部 脑瘫兼有以下哪种情况下，需同学尽量耐心倾听，若无法理解他们的意思，可以善意地要求重述或是改以笔谈，并且避免在交谈时因为不耐烦而断章取义甚至放弃沟通（）口齿不清 多重障碍儿童的教育内容主要考虑两方面的内容，一方面是学科学习，另一方面是________的学习。适应性技能 下列哪一项症状不属于ADHD儿童在青少年期的行为？ 动作协调性不灵活 22 下列不属于隔离教育弊端的一项是 专属与针对性 23 融合教育的关键词是平等、参与、进步 转介前干预（RTI）的做法主要涉及哪些方面？ 行为或学业 与其他类型儿童的评估不同，多重障碍儿童由于程度较严重，很多评估工具________。并不适合他们的评估 骨盆能维持稳定动作控制，但不会单脚跳，这种情况提示患儿动作发展训练阶段属于()下肢控制阶段 以下对“个别教育支持计划”理解有误的一项是 个别教育支持计划是为残疾儿童专门制定的教育计划 以下有关书写障碍的描述，错误的是？__________ 书写障碍学生笔顺没问题 29 积极行为支持原则是应对学生________的主要原则。问题行为 30 不属于随班就读资源支持的一项是 任课教师与随读学生 31 在DSM-5（《美国精神疾病诊断与统计手册第五版》）中，注意力缺陷多动障碍的两个维度包括注意力不足和什么？ 多动-冲动
一侧肢体运动功能完全丧失（偏瘫），不能独立实现日常生活活动，属于肢体残疾（）一级 33 以下哪一个说法是错误的？_________ 学习障碍学生是残疾学生
教师对ADHD儿童进行的学业调整的选项中，哪一项是不合适的？ 作业要求一视同仁 35 以下哪种情况不是导致先天性视觉障碍的原因？（）玻璃体病变
关于多重障碍儿童的教育内容，不管是学科学习方面还是技能的训练方面都要坚持三个原则：功能性________和选择性。实用性
关于全纳学校的表述不正确的一项是 除了残疾外接纳所有的儿童 38 在智力测验工具中，（）是最常用的权威测试工具 韦克斯勒智力测验 39 为了让有特殊需要的学生在普通教育环境中取得进步，我们必须（），以满足其特殊需要 调整普通教育学校的课程与教学
依肢体障碍学生的需要协助其转移与生活自理，以下做法错误的是（）帮助他的同学可以玩一下他的辅具
我国2006年有肢体残疾2412万人，其中6～14岁学龄儿童（不包括多重残疾儿童）的数量是（）48万
嗓音障碍主要由人体哪个器官的异常而导致？ 声带 43 听觉障碍儿童就读普通学校应把他们的座位安排在 靠近前排中间的位置 44 头颈能直立控制，但不会翻身，这种情况提示患儿动作发展训练阶段属于()
躯干控制阶段 45 孤独谱系障碍患者的智能特征包括（）约50%的孤独谱系障碍患者伴有智能低下 46 关于残疾对学生发展影响表述不正确的一项是 智力残疾不影响学生的生活自理 47 学者们的研究指出55%-92%的ADHD儿童的成因来自哪些因素？ 遗传与生化环境 48 ________在自闭症谱系障碍儿童的康复训练中使用得较多，取得很好的效果。图片交流系统 49 下列表述中不正确的一项是 个体差异显著就有特殊教育需要
心理学实验证明，盲人在避开行进路上障碍物的过程中，起关键作用的是（）听觉 51 以下有关阅读障碍的描述，错误的是？__________ 阅读障碍不会影响数学学习52 下面哪一项不是数学障碍空间组织困难的表现？__________ 运算方法混淆 53 偏瘫或截瘫，残肢保留少许功能（不能独立行走），基本上不能独立实现日常生活活动，属于肢体残疾（）二级
情绪行为障碍成因中的家庭因素方面，以下哪一项说法是错误的？ 情绪行为障碍儿童的父母也一定会带有情绪与行为问题
关于全纳教育表述不正确的一项是 全纳教育要求取消特殊教育
脑瘫按临床神经病学表现分型包括以下类型，但应除外（）癫痫型
针对脑瘫儿童口语不佳，在安排作业考试方面，下面哪种做法不合适？（）免作业免考试 58 与普通儿童相比，多数听觉障碍儿童的社会性发展 落后于同龄普通儿童
以下哪一个选项不是美国2004年“障碍者教育法案”中“情绪行为障碍儿童”的相关定义？ 在视觉与听觉方面都有与众不同之处
关于孤独谱系障碍的教育说法正确的是（）孤独谱系障碍通常需要以学校为基地的个体化的特殊教育
关于特殊需要学生的表述不正确的一项是 在生活上都有特殊的需要 62 融合教育的原则是 倡导把特殊学生安置在普通教育环境中，普通教育学校有责任去除任何不利于特殊学生参与学校或社会活动的障碍
关于孤独谱系障碍的干预说法正确的是（）孤独谱系障碍是一种发育问题，都应该给予行为和教育干预
头无法稳定直立控制者，这种情况提示患儿动作发展训练阶段属于()头颈控制阶段
对于ADHD儿童存在的课业学习问题，教师在教学中可以运用哪种方法干预？ 任务分析法 66 为随班就读的特殊儿童开设特殊课程，首先要 评估特殊儿童的学习需要 67 融合教育的建构模式中最下层是 优质的教育环境 68 写信主要利用了以下哪种沟通形式 文字
多重障碍是指个体在生理、心理或感官上两种或两种以上障碍合并出现的状况，并且障碍间不具________关系且非源于同一原因造成。连带 70 耵聍的作用是 阻止灰尘和昆虫的进入，起到保护耳朵的作用 71 下列关系搭配正确的一项是 回归主流——美国
不是课程“通用设计”的特征的选项是 学习内容的多样来源 73 下列哪一项不是ADHD儿童的治疗模式？ 电击治疗 74 以下哪种是多感官教学方法？__________ 触摸数字方法
作为普通教育的老师，您认为您参与随班就读学生个别教育方案制定时，以下哪一项不是您必须参与的 提供特殊学生在家庭中的生活习惯和表现
下面哪一项不属于情绪行为障碍儿童的行为特征？ 智商多在六七十以下
台湾在1984年修改的特殊教育法中将情绪行为障碍儿童称为什么？ 性格及行为异常
多重障碍可以按照两个系统来进行分类，一种是以儿童身上所具有的主要障碍进行分类；另一种是以儿童身上所具有障碍的________来分类。数量
下列表述不正确的一项是 情绪的差异不引发特殊教育需要
下面哪一项不属于专业团队成员对疑似情绪行为障碍儿童进行的一般性筛查？ 测验考试
为随班就读的学生制定个别教育方案，首先需要了解学生的需要和能力。以下哪项不是了解学生的需要和能力所关注的内容 了解学生的病情
美国的哪个医生于1957年最早提出儿童的“情绪行为障碍”现象？ Leo Kanner 83 孤独谱系障碍患者社会交往障碍的特征不包括（）胆小，不敢交友 84 以下哪一项不属于支持性的家庭环境 对子女抱有过高的期望
有位教师为促进随班就读的听障学生参与普通课程的学习，采取了以下做法，您认为值得推荐的是 老师在讲课时，更多地使用文字、图片等直观的方式
以下说法中正确的是 听力残疾会影响日常生活和社会参与
美国DSM-5中提出的ADHD儿童的诊断标准，要求儿童在几岁之前出现六项或六项以上注意力不足行为？ 16 88 不属于社会文化背景差异的学生是 多动症和情绪行为学生 89 您认为下面的哪一种说法符合融合教育的理念 虽然我没有学过特殊教育，但是我认为特殊儿童和普通儿童还是有共性的，通过一些课程和教学的调整，我也可以教随班就读的特殊学生 90 内向型情绪行为障碍儿童，他们的发病年龄大约在几岁？ 10-25岁 91 下列疾病名称中哪一个已不再属于孤独谱系障碍（）雷特综合征 92 学龄前儿童说话的音调和成人相比 稍高
对学生的沟通能力进行评估时，评估的主要项目不包括 智力测验 94 下列关于隔离教育弊端的表述不正确的一项是 隔离是一种保护 95 下列表述中正确的一项是 情绪的差异会引发特殊教育需要 96 在进入噪音环境中时，应该把助听器的音量 降低或关闭 97 人类最主要、最方便快捷的沟通形式为 言语沟通 98 唐氏综合症是由（）导致的病症 基因缺陷
自然教育策略针对儿童的低动机和迁移能力差问题，当儿童表现出某种________的时候正是教他学习相关技能的最佳时机。兴趣
下列关系表述中正确的一项是 正常化——让所有人拥有正常的生活
对多重障碍儿童的教学目标进行任务分解小步骤教学的主要目的是________。降低学生学习的难度
孤独谱系障碍的患儿5岁仍没有有效的口语交流应首先考虑应用哪种方法进行训练？（）图片交换沟通系统
下列关系中联结不正确的一项是 “以目代耳”——做游戏 104 不属于非典型发展的一项是 比同龄儿童个子稍高一点 105 下列说法正确的一项是 特殊教育需要学生有广义与狭义之分 106 听觉障碍儿童在进行思维活动时，更多地依赖哪个感觉通道 视觉通道 107 以下哪个选项不是听觉障碍儿童思维发展的特点 听觉障碍儿童思维发展速度与普通儿童一致
脑瘫兼有以下哪种问题时，更需请任课教师及早告知授课进度及教材范围，且强调讲义的字体端正清楚，以方便学生预习。（）低视力
依据ABC行为分析，回合式教学法中训练者发出指令(SD)属于（）前因
教师必须在了解多重障碍儿童现有水平和能力的基础上才知道儿童需要学什么，这意味着在教学前必须精确地________。评估儿童的现有水平
在盲校教学中，教师用鲜明、生动、形象的语言和比喻的方法讲学，遵循了（）。直观性原则 112 教师在教育教学活动中要充分考虑听觉障碍儿童的思维特点，要重视哪种教学方法的运用 直观教学方法
特教学校一些教师常常觉得没有成就感，这种情感状态是（）心境 114 儿童将“我要吃苹果”说成“我吃要苹果”，主要属于 语法异常
以下哪一项不是功能性评估可以帮助教师们解决的问题？ 老师可以怎么应对
躯干能维持稳定坐姿，但不会高跪，这种情况提示患儿动作发展训练阶段属于()骨盆控制阶段 117 在一次调查中要求盲生说出五星红旗上五颗星的位置，结果很多盲生说错了。这说明盲生缺少（）观察经验
关于融合教育表述不正确的一项是 融合教育专指特殊教育与普通教育的融合
中国和世界卫生组织把双眼中优眼的最佳矫正视力小于0.05或视野半径小于多少度的定义为盲？（）10度
__________是学习障碍学生最突出的表现 学习成绩差
“老师，那个什么，我要一支红色的笔”具体属于何种口吃问题 插入语
下列教师引导班级的普通同学来协助ADHD儿童的选项，哪一项是不合适的？ 当众严厉批评ADHD儿童的不良行为
运用________促进多重障碍学生的保持和应用是一种很好的方法。自然教育策略 124 关于资源教室表述不正确的一项是 资源教室是为随班就读学生提供的实验教室
为了了解学生的进展需要及时评估儿童的进展情况，教师可以在日常生活中搜集学生的________相关信息。成就水平变化
学习障碍学生融合教育的方法不包括__________。实施课外辅导
听觉障碍儿童进入社会后，他们更愿意与谁一起工作、生活和交往 其他聋人
有位老师为促进随班就读的智障学生参与普通课程的学习，采取了以下做法，您认为值得推荐的是 老师在讲课时，更多地使用实物、图片、视频等直观的方式 129 听觉障碍儿童看话时主要通过观察什么来获得语言信息 说话人的口唇发音动作、肌肉活动和面部表情
随班就读的课程模式是 融合参与课程模式 131 人耳中起到收集声波作用的部位是 外耳
A、B两位学生智商值相差30，但在正常范围内，最恰当表述是
智商都在典型发展的区间内 133 目前我国特殊儿童进行融合教育的主要形式是 让特殊儿童进入普通教育环境，与普通儿童一起随班就读
严重的视觉障碍人群有多少？（）1% 135 特殊需要学生鉴定流程正确的一项是 筛查 干预 诊断 136 以下构音器官中，最灵活的是 舌
现实生活中大约有多少人存在着不同程度的视觉障碍？（）10% 138 自然教育策略的整个过程按照“儿童要求_______等待儿童反应”的程序进行。教师提示 139 关于代偿，表述不正确的一项是 智力低下可通过学习来提高智力 140 下列哪一项不属于ADHD儿童的班级管理工作？ 教师态度 141 随班就读学生进行普通课程的学习，需要注意 通过设计和调整，在普通班级中，参与普通课程的学习142 美国DSM-5中提出的ADHD儿童的诊断标准，要求儿童的注意力不足行为出现至少持续几个月以上？ 6 143 下列有关外向型情绪行为障碍儿童的说法中，哪一项是错误的？ 退缩、沮丧、担忧或恐惧
当学生被转介给相关专业人员后，由医生、治疗师、社工、其他专业人员、教师、家长等组成一个专业团队，对学生进行诊断与教育评估。下列相关专业团队成员需要遵守的原则中哪一项是错误的？ 学生入学后，不需要急于开始评估，评估可以在第二个学期再进行。145 学龄前儿童说话的音调大致为（）Hz。300 146 关于孤独谱系障碍的年龄特征说法错误的是（）成年人不可能有孤独谱系障碍 147 会给听觉障碍儿童带来强烈归属感的是 聋人团体或聋人社区（包括聋校）
美国智力落后协会从1992年起主张根据（）对智力障碍进行分类
所需要的支持程度 149 在课堂上安排沟通障碍学生回答简短的问题属于 课程调整 150 以下构音器官中，最不灵活的是 上腭
151 正常交谈时，幼儿和成人说话的响度声 基本一样
152 关于孤独谱系障碍性别分布特征描述正确的是（）男孩多于女孩
153 以下有关融合教育的重要会议和重要文件对应不一致的是 世界特殊需要教育大会——《全纳教育指导方针》
154 行为矫正是依据条件反射理论和社会学习理论改变不良行为的一种技术，在治疗情绪与行为障碍儿童中也广为使用，下面哪一项不属于行为矫正的常见方法？ 认知治疗 155 人的听觉感受细胞——毛细胞位于 耳蜗 156 关于学生的特殊需要表述不正确的一项是 特殊需要是指学生有特殊的愿望和理想 157 普通学校教师参与鉴定任务，表述不正确的一项是 运用专业的评估工具进行鉴定
158 关于孤独谱系障碍患者的感知觉特征描述错误的是（）孤独谱系障碍患者的不存在感知觉的问题
159 1997～1998年我国对六省(区)1～6岁小儿脑瘫患病率进行调查，结果是（）1.92‟ 160 约有（）的脑瘫儿童伴有智力障碍 3/4 161 口吃的具体表现包括重复发音、插入语、言语中阻和 延长字音 162 没有正确反映我国随班就读质量的一项是 国家经费资源充足
163 为多重障碍儿童制定的教育目标必须具体而明确，主要是因为________。有助于教师确认这一教学目标是否实现
164 下列不属于教育隔离现象的一项是 学前教育设幼儿园
165 双上肢无法稳定支撑者，这种情况提示患儿动作发展训练阶段属于()上肢控制阶段
166 有位教师为促进随班就读的视障学生参与普通课程的学习，采取了以下做法，您认为值得推荐的是 老师在讲课时，允许这位学生进行录音，让学生回家慢慢听
167 随班就读课程是由（）构成的 具有支持的普通课程和为特殊学生个别设计的特殊课程 168智力障碍表现为智力功能和（）的明显缺陷，且障碍发生在18岁以前 适应性行为 169 嗓音问题主要表现在三个方面，分别是音调、响度和 音质 170 下列说法不正确的一项是 孤儿属于狭义的特殊需要学生 171 以下哪种情况不是导致后天性视觉障碍的原因？（）小眼球
172 下列哪一项是ADHD儿童的班级管理工作最为关键与核心的因素？ 教师态度 173 下列不属于残疾对学生发展影响的一项是 聋童不愿意看黑板写字 174 融合教育建构模式的最上层是 具体问题干预策略
175 目前随班就读的特殊儿童学习特殊课程，主要通过以下哪种方式 由普通学校里的资源老师进行教学
176 我们把将一个行为链分成一个个单一的刺激—反应进行分析的过程叫做________，也就是说把某一项技能分解成一个特定的可观察的步骤。任务分析
177 我们提倡的随班就读课程的模式是 包括特殊学生在内的所有学生参与的融合参与课程 178 在讲解应用题时，根据题意画出线段图帮助智力障碍学生理解题意，这是教学中的（）方法 直观演示
179 打字聊天时我们常用的“O(∩_∩)O”，属于何种沟通交流形式 符号 180 下列哪一项不属于ADHD儿童在幼儿期的行为症状？ 常插话，抢着说话 181 属于随班就读保障体系宏观系统的一项是 国家政策 182 不属于医学康复支持服务的一项是 心理治疗与社会服务
183 以下哪种情况不代表一定是眼睛出了问题？（）看东西时头疼 184 关于特殊教育融合发展进程表述正确的一项是 正常化——回归主流（一体化）——全纳 185 对于随班就读学生的个别化教育支持，您认为以下哪种观点是正确的 “个别”是指学生的特殊的教育需要，“支持”是指学生在遇到学习困难时所能得到的帮助
186 以下关于进行嵌入式沟通训练的说法不正确的是 全部参与原则
187 针对肢体障碍学生，Berdine和Blackhurst在1985年提出了优先关心的问题，提供教师逐一自我检查，请问他们提出了几大问题（）十大问题
188 以下关于转介前干预模式的几个假设中，哪一项是错误的？ 持续性评估的资料是为做评估而评估
189 以下不属于构音器官的是 肺
190 儿童将“小鸟在天空中飞翔”说成“小鸟在天空中游泳”，主要属于 词汇异常
191 旨在帮助学生获得日常环境中所需要的技能，尤其是离校后需要的技能的课程，是智力障碍儿童教育中的 功能性课程
192 数学障碍学生出现236×5=380的计算问题是由于__________？ 运算方法混淆
193 有位教师在为班级中随班就读的视障学生进行课程调整时，采取了以下做法，您认为哪一项不妥当 学习语文时，需要教视障学生学习盲文，不能让他们学习汉字 194 四肢运动功能重度丧失（四肢瘫），不能独立实现日常生活活动，属于肢体残疾（）一级
195 尽管个体不能独立地完成任务或活动的每一步，但可以教他们完成其中的一部分或是完成经过改进的任务版本。这是多重障碍儿童的教育原则中的________。部分参与原则 196 下列哪一个不是缺陷补偿的内容:？（）潜能开发
197 把低视力学生安排在教室前排有利于看清黑板，这属于 调整学习方式 198 某儿童将“爸爸/bàbà/”一词读成/pàpà/，该现象属于何种构音异常 替代 199 关于“残疾”与“障碍”两个概念的理解，下列判断不正确的一项是 “残疾”与“障碍”是两个同一概念
200 关于孤独谱系障碍与其他发育问题的关系说法错误的是（）孤独谱系障碍常伴有脑瘫
201 着重于评价情绪行为障碍学生的情绪与行为技能、能力与特质，并透过这些能力与特质来创造个人成就的评价类型是以下哪一种？ 标准化的学习成就测验
202 关于特殊需要学生的鉴定，表述不正确的一项是 只要态度、方法正确，就能得出科学的结论 203 有关“聋”表述不正确的一项是 “聋”必然会导致“哑” 204 脑瘫按瘫痪部位分型不包括以下哪一类型（）截瘫
205 随班就读学生在学习普通课程时，需要调整（）个方面，来促进学生的学习10 206 关于特殊教育理解正确的一项是 特殊教育特殊在学生有特殊的教育需要
207 人们最熟悉的多重障碍者就是19世纪美国的女作家、教育家、慈善家、社会活动家________。海伦•凯勒
208 下列哪一种训练技术不属于应用行为分析中的具体技术（）图片交换沟通系统
209 针对多重障碍学生抽象思维能力较差这一特点，教师对他们进行教学时要选择比较________的方式来进行教学。直观具体
210 让智力障碍学生利用计算器计算，这主要属于 调整学习方式和目标 211 以下产生沟通障碍的原因中，属于功能性因素的是 环境剥离 212 儿童说话时总是喜欢大喊大叫，最可能存在（）异常。响度 213 下列选项中哪一项不属于注意缺陷多动障碍的行为表现？ 无法表现共同注意力的行为
214 当多重障碍儿童在学校和家中对教师或家长的某些教学或指示做出正确反应时，教师和家长有必要及时给予他们反馈和________。强化
215 依据儿童在注意力不足与多动-冲动维度的行为表现，ADHD儿童可区分为综合症状型、注意力不足型与哪一类型？ 多动-冲动型
216 关于特殊需要学生范围分类的表述正确的一项是 社会文化背景差异也可能引发特殊需要 217 不属于教育隔离的举措一项是 实行驻地就近入学 218 外界声波传递到耳内有几种途径 2种
219 为使多重障碍儿童对某项指示的正确反应重复出现，教师和家长应善用________ 强化
220 有位教师在为班级中随班就读的智障学生进行课程调整时，采取了以下做法，您认为哪一项不妥当 学习数学时，应用题不要求智障学生学习解答 221 在标准化智力测验中，智力障碍的临界分数大约是 70 222 针对听觉障碍儿童开展语言训练，首先要进行 听能训练
223 就“情绪行为障碍”定义而言，儿童的情绪障碍行为表现需要同时出现在几个以上的情境？ 两个或两个以上
224 依据ABC行为分析，回合式教学法中儿童的反应(R)属于（）行为 225 以下有关数学障碍的描述，错误的是？__________ 数学障碍学生存在感官障碍 226 “把、把、把、把门打开”具体属于何种口吃问题 重复发音
227 ________原则是指在教学形式中运用小组教学这种形式对于多重障碍儿童来说具有潜在的优势，能够取得较好的效果。小组教学
228 下列不属于特殊教育条件支持的一项是 铅笔
229 关于随班就读表述不正确的一项是 随班就读是帮助残疾学生治愈残疾克服困难 230 关于残疾学生特殊需要表述不正确的一项是 残疾不引发学习环境调整的特殊需要
231 在标准化智力测验中成绩低于平均分（）个标准差以下，通常被认为是智力存在明显缺陷 2 232 脑瘫按临床神经病学表现分型包括以下哪个类型（）混合型 233 下列判断正确的一项是 残疾会影响儿童的身心发展 234 双下肢运动功能完全丧失（截瘫），不能独立实现日常生活活动，属于肢体残疾（）一级 235 以下产生沟通障碍的原因中，属于器质性因素的是 听力受损
236 下列哪一种教师对ADHD学生态度是我们不可学习的？ 想办法把他踢出我们班 237 以下有关学习障碍的说法，错误的是？__________ 学习障碍就是学习成绩差 238 口吃的特征有延长发音、言语中阻、重复发音和 插入语
239 教智力障碍儿童去超市购物的技能，可以将这一技能分解为：进入超市、选择商品、携商品至收银台、付钱、收起商品离店这5个步骤，分步骤进行教学和练习。这是智力障碍儿童教育中的（）方法 任务分解
240 依据美国学者Wanger在1995年的统计发现：情绪行为障碍患者的检出率约为11%，Kauffman 与 Landrum在2009年的资料指出约为20%的儿童与青少年出现有“情绪行为障碍”的行为，据美国的统计资料指出在学龄儿童中约有0.73%患有情绪行为障碍。上述资料显示ADHD儿童的检出率差异很大，造成检出率差异很大的因素中不包括以下哪一项？ 环境的变化造成检出率的差异 241 哪一项不是正常婴儿仰卧位姿势运动发育的主要特点()与平衡反应密切相关
242 下列哪一项不属于ADHD儿童在婴儿期的行为症状？ 手脚常常乱动，或手上喜欢玩着物品 243 构音障碍的四种特征分别为替代、扭曲、遗漏和 添加
244 对于大多数听觉障碍儿童，到了哪个时期他们的抽象思维才逐渐占据主要地位 青少年中晚期 245 积极行为支持强调，在处理问题行为时，除了应当采取措施使问题行为减少或消失，还应教会学生一个________行为。替代性
246 智力障碍儿童在普通学校随班就读，普通学校需设有（）为智力障碍儿童提供个别化的评估和辅导 资源教室 247 结构化教学的三个形式不包括（）活动强化
248 双上肢功能极重度障碍或三肢功能重度障碍，不能独立实现日常生活活动，属于肢体残疾（）一级
249 儿童说话时总是发出尖叫声、刺耳声，最可能存在（）异常。音调
250 传统上人们根据智商分数对智力障碍进行分类，如智商分数为59分，通常被认为是（）智力障碍 轻度
251 下列个体差异不会引发特殊教育需要的选项是 长相漂亮
252 大部分盲人都有一定的残余视力，法定的盲人中完全看不到的有多少？（）10% 253 关于我国随班就读发展进程表述正确的一项是 民间探索阶段——政府推广阶段——推进发展阶段
254 关于孤独谱系障碍患者的认知特征（符合“>”代表能力大于）描述错误的是（）语言智商>操作智商
255 某儿童将“熊猫/xióngmāo/”一词的声母/x/和/m/说得含糊不清，完全听不懂他在说哪个声母，该现象属于何种构音异常 扭曲
256 关于随班就读专业合作支持，表述最恰当的一项是 需要包括以上各方面人士的合作支持
257 一肢功能重度障碍或二肢功能中度障碍，能部分独立实现日常生活活动，属于肢体残疾（）三级
258 我们应该把学习障碍学生的座位安置在教室的__________。教室的中间或前面
259 脑瘫儿童的运动障碍与其智力水平间的关系是（）运动障碍与智力水平间没有必然联系 260 关于残疾学生分类不正确的一项是 我国台湾分为为10类 261 关于孤独谱系障碍的流行病学情况说法正确的是（）近年来世界范围内孤独谱系障碍的患病率显著增高
262 一名吃过多次剥好皮的香蕉的盲生，第一次触摸到未剥皮的香蕉时，不知道这是什么东西，这说明盲生缺少（）观察经验
263 关于特殊需要学生的分类，表述正确的一项是 中国把残疾学生的类型分为七类 264 下列哪一项是对ADHD儿童有帮助的生态环境？ 座位附近环境很安静
265 中国和世界卫生组织把双眼中优眼的最佳矫正视力等于或大于0.05而小于多少的定义为低视力？（）0.3 266 随班就读的特殊儿童，参与普通课程的学习，需要进行课程调整。以下哪一项的表述是不正确的 需要调整学习的科目，对于学生学习困难的科目，就可以取消，如听障学生的英语课 267 在提供充足语言样本的情况下，聋婴儿什么时候能打出简单的手势动作 半岁左右 268 某儿童将“蜻蜓/qīngtíng/”一词说成/qiāngtíng/，该现象属于何种构音异常？ 添加 269 利用图片与无语儿童沟通交流，这主要属于 调整学习环境 270 微笑、大哭、皱眉„„属于何种沟通交流形式 表情
271 对ADHD儿童进行的评价调整的选项中，哪一项是不合适的？ 取消考试 272 情绪行为障碍学生的教师在教学过程中应注意做到以下哪一点？ 在进行社交技能指导时，需要有结构性的环境和教学以及教师的教学提示
273 儿童无法理解含有反问语气的句子，这属于 语义异常
274 不需要有专门的设备和专业人员操作就能进行的听觉障碍儿童鉴别方法是 行为观察测听 275 关于特殊教育表述正确的一项是 特殊教育一直采取隔离的安置方式
276 多重障碍儿童需要学会根据自己的喜好做出一些日常的选择，而不是总是听凭他人的安排，这也是提高他们生活质量很重要的方面，这是指多重障碍儿童教育内容的________。选择性 277 对于多重障碍儿童来说，适应性技能尤为重要。主要包括：沟通和社交技能、自我照顾技能和________技能。休闲
278 随班就读的特殊儿童，参与普通课程的学习，需要 任课老师在班级教学中关注差异，并且在资源教室进行适当的补救教学 279 下面哪一种预防模式属于RTI三级预防模式中的第二层？ 小组密集干预
280 听觉障碍儿童能否顺利地在普校中学习、生活，谁应成为最主要的支持者和引导者 所在班级的教师，特别是班主任
281 字词教学中，教师把不易分辨的形近字“辨、辫、辩”中的中间部分用红笔写，以示提醒，这是为了提高学生的感受性而充分利用了（）。感觉对比规律
282 多重障碍儿童要学习的自理技能需要特别体现出技能的________。功能性和实用性 283 以下哪一项不属于Epstein提出的行为情绪等级量表的维度？ 工作技能优势
284 关于特殊需要学生发展表述最恰当的一项是 特殊需要学生发展是一种非典型的发展 285 下列哪一项是ADHD儿童在生活上的行为问题？ 听话只听一半 286 造成“狼孩”沟通障碍的原因主要是 环境因素
287 多重障碍是一个________的群体，多重障碍儿童由于其障碍的程度与障碍发生部位的不同而导致他们之间存在差异。异质性极大
288 下列现象中哪一个不属于孤独谱系障碍的语言特征（）构音困难 289 关于残疾学生鉴定原则表述不正确的一项是 灵活性
290 教师应为多重障碍儿童设置________。具体明确的教育目标 291 以下哪种声音是低频声音 敲击鼓的声音
292 关于随班就读教育的主要任务，表述不正确的一项是 强调学科知识的学习，与其他学生一样达到统一的学业目标
293 以下关于对个别教育方案功能的描述，哪一项说法是不正确的 个别教育方案是确定该生是否是特殊学生的管理文件
294 儿童特别是婴幼儿比成人更容易耳部发炎是因为 儿童的咽鼓管比成人短，因而更易发生感染 295 智力障碍人士在人群中占的比例约为 2% 296 你认为结构化教学适用于哪些学生？（）以上都适用 297 多重障碍亦称________或综合残疾。多重残疾 298 结构化教学的两大策略是（）视觉安排和常规
299 依据ABC行为分析，回合式教学法中对儿童反应的应答(SR)属于（）结果 300 图片交换沟通系统的构成不包括（）程序时间表
301 您认为以下哪一项不是家长必须参与随班就读学生个别教育方案制定的理由 能提供为特殊学生接受特殊课程和训练所产生的费用
302 音质的异常主要是由于身体哪个部位器质性或功能性病变导致的 声带 303 下面哪一项说法不正确 儿童父母的口语水平决定着听觉障碍儿童语言的可理解度
第五篇：江苏省中小学教师班主任知识网络竞赛 满分试卷(红色为答案)
满分试卷（红色为答案）
江苏省中小学教师班主任知识网络竞赛（本卷为随机组卷）
1、题型：判断题 分值：2
要想让学生有明确的学习目标和顽强刻苦的学习态度，我们班主任就要以学而不厌、诲人不倦的精神和高度的工作责任感感染学生。
正确
错误
2、题型：判断题 分值：2
对于学生中的非正式群体，不能一概视之为“帮派”、“小集团”而加以贬斥。
正确
错误
3、题型：判断题 分值：2
《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出，加强和改进未成年人思想道德建设的指导思想是：坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导。
正确
错误
4、题型：判断题 分值：2 心理辅导类似于思想教育。
正确
错误
5、题型：判断题 分值：2
家长职业体验属于体验式团体教育活动中的学校体验活动。
正确
错误
6、题型：判断题 分值：2
作为班主任要鼓励学生凡事都要努力争先。因此在比赛中若自身努力后也没争到名次，故意找对手茬或闹一闹，得到名次也是可取的。
正确
错误
7、题型：判断题 分值：2
南京晓庄师范学校的创办者是伟大的人民教育家陶行知先生。
正确
错误
8、题型：判断题 分值：2
当学生的情绪和班主任处于对抗状态时，班主任可以通过讲故事等隐喻的方式进行暗示，从而达到不教而明的效果。
正确
错误
9、题型：判断题 分值：2
班主任兵法的霹雳手段要建立在菩萨心肠之上。
正确
错误
10、题型：判断题 分值：2
“格物致知”是朱熹提出的教育主张，他认为只有这样才能使学生既有德行，又有知识。
正确
错误
11、题型：判断题 分值：2
在一个班集体中目标是骨架和灵魂。
正确
错误
12、题型：判断题 分值：2
对班主任而言，可利用的教育资源包括学校教育资源和家长教育资源。
正确
错误
13、题型：判断题 分值：2
情绪不应该压抑，应该宣泄，不用考虑宣泄的场合与地点。
正确
错误
14、题型：判断题 分值：2
科任教师和家长有班级管理的知情权和参与权。
正确
错误
15、题型：判断题 分值：2
“体验式班会”是根据“体验式个体教育模式”和心理学理论，运用相关心理学技术，创设体验情境和活动。
正确
错误
16、题型：判断题 分值：2
中学生都会经历青春期闭锁心理这一过程。
正确 错误
17、题型：判断题 分值：2 鲁迅说：“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。”
正确
错误
18、题型：判断题 分值：2
班会设计中的流程图能进一步体现设计思路，便于理解和实施。
正确
错误
19、题型：判断题 分值：2
鲶鱼效应告诉我们：在班级管理中频繁使用口头奖惩、物质奖惩等手段，会让学生忘记了自己的原初动机，做什么都很在乎外部的评价。
正确
错误
20、题型：判断题 分值：2
班级活动侧重于使学生获得大量的间接经验，形成学科素养。
正确
错误
21、题型：判断题 分值：2
班级活动的设计中活动资源的挖掘来自学生的学校生活、社会生活还有家庭生活。
正确
错误
22、题型：判断题 分值：2
班主任打着集体荣誉的旗号鼓励学生争名夺利，这样做会造成班级表面的团结，但不有利于学生的长远发展。
正确
错误
23、题型：判断题 分值：2
中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学心理健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长与社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。
正确
错误
24、题型：判断题 分值：2 培养青少年求真向善趋美的心灵，引导青少年的生命健康茁壮地成长，这既是班主任的责任，更是班主任的幸福。
正确
错误
25、题型：判断题 分值：2
家长会上反复点名批评哪些学习差、调皮捣蛋的学生，让这些孩子的家长颜面无光，回到家里能配合教师一起“教育”孩子。
正确
错误
26、题型：单选题 分值：2
在日常教育教学管理中，如果学生过于顽皮，班主任可以采取适当方式对学生进行()。
体罚教育
变相体罚
处罚作业
批评教育
27、题型：单选题 分值：2
公开课上，学生发言积极，教师认为学生掌握得很好，教师的这种判断属于（）。
教育机智
教师期望反应
教学效能感
教学监控能力
28、题型：单选题 分值：2 下面哪个不是心理健康的标准（）。
智力超常
人格结构的稳定与协调
对现实的有效知觉
自我调控能力
29、题型：单选题 分值：2
对学生进行性心理教育，内容不包括()
异性同学交往指导
性别角色的认识
性心理障碍矫正
早恋心理调适
30、题型：单选题 分值：2
下列哪一句话体现了班主任工作的创造性。（）
具有教育效果的不是教育的意图，而是师生间的相互接触
一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人
桃李不言，下自成蹊
体者为知识之载而为道德之寓也
31、题型：单选题 分值：2
班级建设过程中会成立许多正式群体与非正式群体，这是为了满足学生的（）。
安全感的需求
社交的需求
自我实现的需求
尊重的需求
32、题型：单选题 分值：2
班主任在班级管理中必须认真而科学地选好班干部，让我们的管理工作有好的“领头雁”。这是运用教育中的（）
罗森塔尔效应
狮羊效应
磁化效应
安泰效应
33、题型：单选题 分值：2
苏霍姆林斯基认为人道主义的入门教育就是要让孩子在（）上给别人以温暖的时候，自己也能从中感到快乐。
心理
精神
灵魂
物质
34、题型：单选题 分值：2
班主任在学生心目中威信的获得主要靠（）。
在于社会、学校给予了他多少权力
班主任的品德、智慧以及对教育事业的热爱与认真负责精神
不是通过高压来让学生害怕、屈服赢得，而是让学生敬重进而信服
通过惩罚性措施，奠定班主任在学生心目中的威信
35、题型：单选题 分值：2
学期伊始班主任召开家长会向家长提出新学期的要求，班主任采用的是（）法。
部分家长座谈
个别家长对话
全班家长交流
传统面谈对话
36、题型：单选题 分值：2
班级建设设计的内涵包括班级建设的目标、实现目标的途径、具体方法和工作程序，其中以()的制定最为重要
工作程序
具体方法
实现目标的途径 班级建设目标
37、题型：单选题 分值：2
《学生伤害事故处理办法》自（）年9月1日起实施
2003
2002
2004
2001
38、题型：单选题 分值：2
有的学生在学校很乖巧，可是在家里却不尊重家长，要了解这个情况，老师得加强（）
学生反思
活动观察
同事交流
家校交流
39、题型：单选题 分值：2 教育的终极走向是学生的（），使学生更好的适应社会，融入社会。
个性化
自由化
人文化
社会化
40、题型：单选题 分值：2
《江苏省中小学管理规范》规定：初中学生每天在校活动总量不超过（）
6小时
8小时
7小时
5小时
41、题型：单选题 分值：2
针对学生的生涯辅导可以从（）开始
初中
小学
幼儿园
高中
42、题型：单选题 分值：2 下面属于个性心理特征的是（）。
情感
意志
气质
感觉
43、题型：单选题 分值：2 一个人“自信、勤奋、有毅力”，是说这个人的（）。
动机
性格
气质
能力
44、题型：单选题 分值：2
苏霍姆林斯基认为让（）掌握全人类的道德准则，是形成个人道德修养的非常重要的阶段。
青年人
少年
婴儿
儿童
45、题型：单选题 分值：2 青少年常见的心理冲突不包括()
人际交往与个性特点
亲子关系与亲子冲突
学习任务和兴趣爱好
家庭教育与逆反心理
46、题型：多选题 分值：2
良好行为习惯是奠定良好道德习惯的基石，使中小学生形成良好道德习惯是道德教育的重要内容。培养学生良好道德习惯可从以下几个层面着手（）。
螺旋上升，表彰激励
确立行为习惯坐标点
活动育人，寓教于乐
找准教育的着眼点
建立基本的行为要求框架
47、题型：多选题 分值：2
要走进学生的心灵，必须砥砺自己的心灵，需要做好（）创造成功，提速专业发展，砥砺一颗酷爱事业的心灵。
感受幸福，取得身心愉悦，砥砺一颗平静的心灵
转变观念，提升生命价值，砥砺一颗进取的心灵
享受生活，提高生活质量，砥砺一颗年轻的心灵
心存高远，缔造教育情结，砥砺一颗豁达的心灵
48、题型：多选题 分值：2
教育行政等部门和学校、幼儿园、托儿所应当根据需要，制定（）等突发事件的预案，配备相应设施并进行必要的演练，增强未成年人的自我保护意识和能力。
传染性疾病
应对各种灾害
食物中毒 意外伤害
49、题型：多选题 分值：2
班主任可以开展的心理辅导工作是()。
学习辅导
职业辅导
生活辅导
人格辅导
50、题型：多选题 分值：2
以下哪些属于教师职业行为的常见问题？（自我型
怨职型
不良型
暴戾型）
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