第一篇：践行英雄精神引领学生重树人生坐标报告
洪战辉团支部事迹材料
——践行英雄精神，引领学生重树人生坐标
穆家中学 马丹
践行英雄精神，引领学生重树人生坐标
时下，在当代青少年中大部分人的偶像都是当红的歌星、影星，而那些贡献突出的文学泰斗、科技英杰、民族英雄等，却很少被同学们提及。学生们对自己的偶像痴迷到了如痴如醉的地步。盲目“追星”在某种程度上体现了孩子们对奢华风光生活的向往，长此以往必然会导致中学生人生观、价值观的扭曲。面对此种情况，我觉得净化、优化孩子们的成长环境，倾力打造令孩子心悦诚服，可供效仿的榜样就显得尤为重要，让英模的人格魅力散发出道德情感的芳香，弥漫孩子的心空。让英模真正“走近”孩子，入眼、入耳、入脑、入心！
为此，我在班级组织创建了以“2005感动中国十大人物”之一——洪战辉的名字命名的团支部，即“洪战辉团支部”。学习英雄榜样，寻找人生坐标，帮助青少年学生树立正确的人生观、价值观。
首先我精心组织我班的共青团员在班级内创设浓浓的学习洪战辉的氛围，如张贴洪战辉画像、洪战辉名言，开辟学习洪战辉专栏，通过黑板报、班报、宣传栏等宣传洪战辉事迹。
通过学习洪战辉的先进事迹、读洪战辉书籍、上网查找洪战辉的各项材料、观看有关音像资料等，全面感受洪战辉的人格魅力，寻找洪战辉成长的源泉。不仅使学生知道“洪战辉怎样做”，而且要知道“洪战辉为什么会这样做”，更重要的是要知道“我该怎么做”。以此来促使学生学习洪战辉的精神实质，踏着洪战辉成长的足迹前进。使学生们体会到真正的人生价值所在。
在充分感知洪战辉事迹的基础上，通过召开“学习洪战辉”主题团会、开展“学习洪战辉，做优秀中学生”征文活动等提炼并总结洪战辉身上值得我们学习的闪光点，即自强自立、勇于进取的坚韧品格；面对困难不低头、面对挫折不放弃的奋斗精神；刻苦学习、严于律己、诚实质朴的高尚品格；乐观向上、积极进取的人生态度等。全面概括出“洪战辉精神”，全方位认识洪战辉，学习洪战辉身上所有值得学习的优良品质。
在提炼“洪战辉精神”的基础上，我支部开展了丰富多彩的学习洪战辉的活动，如座谈会，演讲，“赞洪战辉、学洪战辉”诗歌朗诵会，出班报，爱心慰问活动等。通过形式多样、丰富多彩的活动，不断深化主题，扩大影响面。
我班李晓飞在她的诗歌中写道： 自强是一首动听的歌，洪战辉这个名字在我的心头闪烁，伴着坚强的旋律轻轻唱和，带给我前进的动力、无限的快乐。张玉峰同学在他的诗中这样写道： 小草冬天枯萎，3 花儿秋日凋零，自然万物都依其独有的方式存在，生命也会循着它特有的方式走向落寞； 然而，小草冬枯而春生，花儿秋凋而春发。生命也是这样，当他以顽强不屈的姿态抗争风雪，即便曾经一度落寞、衰败，生命之花也会烂漫绚丽。
还有我班的沈洪林同学在他的演讲词中这样写道：
“亲爱的同学，每当你躺在温暖的被窝儿里，不想起床的时候，想想洪战辉抱着妹妹冒着刺骨的寒风，坚持上学的那种不畏困难的精神；每当你遇到难题不想再钻研，选择放弃的时候，想想洪战辉一边打工一边学习，利用有限的学习时间完成高中学业的那份顽强精神；每当你经历人生的曲折，因为遇到学习成长过程中的荆棘而心灰意冷时，想想洪战辉在妈妈走了，父亲是病人的情况下抱着捡来的妹妹，流着眼泪告诉自己“既然一切已无法改变，那就承担吧”的那份勇敢坚强的精神。想到这一切，我们还有什么战胜不了的困难？我们还有什么不好好学习的理由？
面对洪战辉，我们应当学会坚强!面对洪战辉，我们应当学会乐观!面对洪战辉，我们应当学会自强自立!面对洪战辉，我们应当珍惜一切学习的机会!”
如果把洪战辉的光辉形象比作一颗大星星，那么学生们就好比是一颗颗闪光的小星星，使学生们感到自己的点滴进步不仅是洪战辉精神在闪光，而且自己也在闪光。因而更加严格要求自己，争取天天有进步，使学生们时时都能感受到洪战辉的鞭策和激励，期末我们评选出“洪战辉式的好少年”，并在全校宣传他们的事迹。
我班创建洪战辉团支部一年多来，通过组织一系列学习洪战辉精神的活动，同学们从洪战辉的身上，看到了自身的差距和不足，同学们所缺少的正是洪战辉身上所体现出来的。同学们都深刻的认识到： 我们每个人都应该拥有一颗平凡，善良而且朴实的心，都应该具备一份对自己，对社会的强烈责任感，这才是当代中学生应该追求的正确的价值取向。目前我班学生正在用自己的言行来体现着“洪战辉精神”。
我班的王凤同学在她的周记中写道：
洪战辉的事迹感动着每一个中国人，他出生在河南省的一个小乡村，他12岁时，爸爸突然疯了，杀了他一岁的妹妹，他爸爸经常 殴打妈妈，于是，妈妈便被迫离家出走，洪战辉又收养了一个名叫晨晨的小女孩，他独自一人带着小女孩艰难的生活着。但他却从来不叫苦，当别人知道他的事迹，帮助他时，他却说：“贫困和苦难不是乞求同情、受到帮助的理由„„”
我的脑子里时常浮现洪战辉艰难生活的场面，他那啃着硬馒头难以下咽的神情，他那„„洪战辉的名字已深深地刻在我的心里。
我又想起了自己，“王凤帮我擦擦桌子，把地扫了。”妈妈在叫我，“哎呀，我在做作业呢！”随口搪塞了一句。因为我不想干活；我又为作业多而叫苦；我又为学校纪律严格而抱怨„„。那是我吗？我怎么那么懒，那么经受不住一点苦，我感到很惭愧，我知道错了！
于是我决心改变自己，我要寻找“洪战辉精神”的足迹，于是：看见妈妈在扫地，我会马上走向前去帮助妈妈；面对学习上的巨大压力，我会勇于面对，努力克服„„。因为我不怕困难，因为洪战辉是我的榜样，那么大的风浪他都能过去，这么个
小困难怎能让我屈服？王凤，你要加油！加油！
还有我班的小张鹏同学，不仅学习差，还顽劣成性，惹事生非，与教师顶牛。让每位任课教师都头痛，都说他不可救药，连父母对他也失去信心。在活动中，我努力寻求其闪光点，沙里淘金，我终于发现他的优点，运用电脑上网能力较强，在开展活动过程中，我有意安排他搜集有关洪战辉的感人事迹并在全班同学面前汇报，他欣然接受而且完成得很好，赢得了同学们鼓励的掌声和赞许的目光。在活动中小张鹏同学积极踊跃发言，积极参与各项活动，深受洪战辉精神的鼓 舞。作为班主任我更关注他的一点一滴，稍有进步，及时鼓励表扬，还与各任课教师沟通希望多鼓励他。这个孩子有了明显的进步，生活中不与教师对着干了，学习的积极性也提高了。
班上的栗朝富同学因家庭贫困而觉得自己被同学、老师瞧不起，总觉得在同学面前抬不起头。自从开展学习洪战辉活动以来他变了，从洪战辉的身上他找到了自己的人生坐标，他说：“洪战辉曾经说过这样一句话‘一个人通过自己的奋斗改变自己劣势的现状才是最重要的’。其实洪战辉为我们证明了这一点：奋斗可以改变很多事情。我要学习洪战辉决心通过自己的努力改变现实”此后我又多次找他谈心，鼓励他引导他，使他感受到老师对他的关心，自信心恢复了，学习劲头足了，成绩也提高。
我班学生纷纷表决心，决心以洪战辉为榜样培养独立意识，从自己洗衣服、做饭等小事做起，自己的事情自己做；勇于承担责任，孝敬父母、尊敬老师、尊重同学；自强不息、力争上游，把学习这项本质工作做好，用实际行动去践行洪战辉精神。自活动开展以来班级班风正、学风浓，同学们比、学、赶、帮、超，师生间谈笑风生、平等互助，在师生的共同呵护下我们班被评为县三好班级，并被授予市英雄团支部称号。
回顾八年来的班主任工作：我所带的班级多次被评为市、县三好班级；我个人在2005年举行的辽宁省中学班主任技能大赛上荣获三等奖及师德演讲一等奖；同年被辽阳县政府评为优秀教师；2008年我所辅导的七年二班洪战辉团支部被评为市英雄团支部；同年《勿忘国耻，振兴中华》主题班会被评为县一等奖；同年六月被评为县优秀班主任。总之，在班主任工作中取得了一点点的成绩，但作为班主任的我，还应不断加强自身的政治、业务素质修养，不断提高教育教学能力，在教育活动中，努力做好班主任工作，引领全班学生健康成长，树立正确的人生观、价值观。使他们成为德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人。
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