第一篇：诵中华经典,做文明学生演讲稿
读中华经典，做文明少年
各位领导，各位老师，大家好！我叫王宁宁，是东方二小四二班的一名小学生。今天我演讲的题目是《读中华经典，做文明少年》。
当清晨金色的阳光撒向大地时，东方二小的校园内便响起一阵阵朗朗的读书声。《三字经》《弟子规》《论语》<增广贤文》······随着一部部中华经典在校园中传诵，一句句耳熟能详的经典句子悄悄地走进了我们的生活，如润物细无声的春雨引导着我们的言行，微笑着告诉我们怎样才可以成为一个文明的少年。
以前我在家里看电视的时候，妈妈叫我吃饭，叫我好几遍，我要么爱理不理，要么发脾气说：?烦死了，看完再吃，不行吗？?读了《弟子规》后，我知道了?父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒?是孝敬父母的基本要求，以后对于父母的召唤和命令我再也没有懈怠过。这个学期，我们班的清洁区是操场上的垃圾车周围。可是，每次我们快要打扫完的时候，有些班的同学往垃圾车里倒垃圾时，就会在不小心撒到地上一些。看着刚刚打扫干净的地面又脏了，我非常生气，于是往往就会和他们吵起来。一天，上完美术课，我站起身来，要把剪纸之后的碎纸，扔到教室后边的垃圾桶里。可碎纸太多，我还没走到垃圾桶前，一些小纸片就调皮地从我的手指缝里逃了出去，掉到了地上。我原本想把它们捡起来，可转念一想，反正待会儿值日生也要做值日，就让值日生打扫去吧！就没有去管他们。可谁知，这时班主任张老师走了进来。她看了看地面，语重心长地对我们说：?《论语》中说得多好呀，‘己所不欲，勿施于人’。你们值日的时候如果地面被 扔成现在的这个样子，你的感受会是怎样的呢？?听了张老师的话，我的脸一下子红了，我想到了自己值日清洁区时的场景，默默地捡起了掉在地上的碎纸。前几天又轮到我们组值日清洁区，当再有人把垃圾撒到垃圾车外面时，我刚想和他们吵，马上想起《论语》中的句子：?不患人之不己知，患不知人也。?于是我拿起扫把，一边去清扫他面掉落的垃圾，一边有礼貌地说：?请你们下次往前多走一步，将垃圾倒到垃圾车内，谢谢合作！。?倒垃圾的同学听了也没有像以前一样与我争吵，而是连声向我道歉，并和我一起清扫垃圾。
诵读经典后，爸爸妈妈夸我们越来越懂事了；老师说我们的学习更主动了；我也感觉和伙伴们的相处更融洽了；我们的生活也更加充实愉快了······
诵读中华经典，做有道德的人 演讲稿
国学经典是中国的瑰宝，倘若把历史比作深蓝的天空，国学经典便是点缀天空光芒四射的繁星；倘若把历史比作美丽的大地，国学经典便是巍巍高耸的群峰；倘若把历史比作茁壮成长的万物，国学经典便是滋养万物的圣水。
在浩如烟海的中华经典中，《论语》一直陪伴着我成长。从小，它就在我懵懂的世界里播下了道德的种子。翻开《论语》，那简洁精炼、含义深远的至理名言让我情醉其中，这部儒家经典著作，把我带入了一个仁理皆备的道德世界。在孔子的学说中，核心内容是“道德”。孔子认为，“道德”是一种心法，一种境界。子曰：“不仁者，不可以久处约，不可以长处乐。仁者安仁，知者利仁。”这句话让我懂得了要懂礼明仁的道理。可以说《论语》中这些言简意深的字句深深地影响着我：当看到爸爸妈妈劳累时，我会走上前给他们捶捶背，送上一杯热茶；当小伙伴遭受到挫折时，我会拍拍他的肩膀安慰他；当我获得奖状时，我会把成功的喜悦与朋友分享。因为我知道“赠人玫瑰，手有余香”的道理。
不仅是《论语》，其它国学经典中感人的故事也给我留下了深刻的启示：在东晋时期，有个叫王祥的孩子，心地善良。他幼年时失去了母亲，后来与继母生活在一起。王祥的继母十分喜欢吃鲤鱼。有一年冬天，天气很冷，冷得让人不敢出门。但王祥为了能得到鲤鱼，赤身卧在冰上。他浑身冻得通红，仍在冰上祷告求鲤鱼。正在他祷告之时，他右边的冰突然开裂。王祥喜出望外，正准备跳入河中捉鱼时，忽然从冰缝中跳出两条活蹦乱跳的鲤鱼，王祥高兴极了，就把两条鲤鱼带回家供奉给继母。他的举动，在十里乡村传为佳话。所以，后人用“继母人间有，王祥天下无；至今河水上，留得卧冰模”来称赞是人间少有的孝子。
这个感人肺腑的故事使我明白了“孝”的含义，给我带来了不可忽视的影响。熟话说“百事孝为先”，故事中的王祥为了让母亲吃上鲤鱼，赤身卧在冰上，更何况是没有任何血缘关系的继母，这种“大孝”一直温暖着我的心，让我一时难以忘怀。
随着年龄的增长、知识的增多，我渐渐从国学经典中明白了许多道理，但这是远远不够的，因为学习是永无止境的。我愿意与经典为友，与幸福同行，让经典成为我成长道路上最好的朋友，在国学经典的海洋里尽情地遨游。
同学们，我们肩负着时代的使命与民族复兴的伟业，让我们一起读中华经典，品味人生，做有文化的人，做有修养的人，做有道德的人！篇三：中华经典诵读演讲稿
中华经典诵读”汇报演讲稿 中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
女：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
男：本学期，我们在老师的精心指导下，开展了中华经典诵读活动，以继承古代文化。
女：是啊，我们营造书香校园，诵读千古美文，以传承华夏文明。
女：沿着经典诗文的流淌脉络，聆听历代先贤留下的永恒声音，那里饱含了人性的至真至善至美。
男：触摸天下苍生创造的优秀文化，那里写满了中华文明的优美与高雅，雄浑与放达。
女：走进书里去，让知识的浪花澎湃你少年的胸怀。
男：从书里走出来，让智慧的箴言树起你人生的路标。
女：我们信念坚定，“最是书香能致远”。
男：我们步履坚实，与经典同行，为生命阅读。
女：大手与小手相牵，穿越华夏文明;我们把握的是般若之智。男：梦想辉煌，采日月精华，集天地灵气;我们将翱翔宇宙之内，纵横四海之外。
合：雅言传承文明，经典浸润人生男：轻叩古典诗文的大门，我们眼前出现了一个五彩纷呈的世界。
女：“不积硅步，无以致千里，不积小流，无以成江河。”今天就让我们漫游在古诗文的长河中，去感受诗歌的
男：春天，生机盎然，杨柳依依。
女：夏天，生机勃勃，葵花朵朵
男：秋天停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。女：冬天墙角数枝梅，凌寒独自开。
男：那诗中的春夏秋冬更是中华文明的千年积淀，是陪伴我们一生的财富。女：那就让我们一同领略古诗中春夏秋冬的绚丽多彩。
咏柳
碧玉妆成一树高⑵，万条垂下绿丝绦⑶。
不知细叶谁裁出⑷，二月春风似剪刀⑸。
《小池》
杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
山行
唐 杜牧
远上寒山石径斜, 白云深处有人家。停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。
梅 花
王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不足雪，为有暗香来。男：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近蒙学经典。
女：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读蒙学经典。
它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩。
男：它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。
女：那一曲曲动人心弦的经典，给了我们美好的艺术享受。
男：那一篇篇脍炙人口的佳作，给了我们无尽的教益。
女：今天，我们相聚在这经典诗文诵读活动现场，就是为了传承千古文明，男：下面让我们一起走进中华经典诗文之海，（合）去领略灿烂的五千年文明！
男：“玉不琢，不成器，人不学，不知义。”我们知道该如何认真学习。女：“香九龄，能温席，融四岁，能让梨。”，我们懂得许多做人的道理。男：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。
女：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
男：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
女：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。
男：愿五千年文化瑰宝大放异彩，女：愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。
男：“中华经典诵读”汇报会到此结束。谢谢各位领导、老师的光临。篇四：中华经典诵读演讲稿
中华经典诵读演讲稿
中华经典诵读演讲稿一：中华诵经典诵读演讲稿
尊敬的各位嘉宾，老师们、同学们：
大家好!今天，来到仰慕已久的**大学出席 “中华诵20xx经典诵读进校园**大学篇”晚会，我感到十分高兴。有着116年传统历史的**大学景色优美，是中国现代学制最重要发祥地之一，又是一所在国内外都享有广泛学术影响的大学。在此，请允许我代表教育部和国家语委对在**大学成功举办这次晚会表示热烈的祝贺!20xx年，教育部语言文字应用管理司在部分省市开展了“雅言传承文明，经典浸润人生——中华经典诗文诵读活动”，两年来，全国范围的诵读比赛、以四个传统节日为主题的诵读晚会等活动，吸引了社会广泛参与、电视及网络等媒体的积极传播，“中华诵”活动的影响力逐步扩大，受到了中宣部、中央文明办的表扬，也得到了社会各界的高度评价。在湖南长沙刚刚闭幕的第五届海峡两岸经贸文化论坛上，“中华诵”经典诵读活动已被列为两岸文化交流的议题之一。20xx年从**大学开始的这项诵读活动，除了在全国继续举办诵读比赛和四个传统节日诵读晚会外，还要举办新中国成立60周年专题诵读晚会，并推进诵读活动进高校、举办中小学生“中华诵”夏令营，使经典诵读成为丰富学校教育和校园文化的重要内容。
高等学校担负着人才培养、科学研究、社会服务、引领文化的社会职责，诵读经典，弘扬主旋律，一是对大学生社会主义核心价值体系建立具有促进作用;二是诵读的形式和内容与高等学校的文化氛围和大学生心理需求高度契合，可以形成新的文化潮流，引领校园文化;三是通过诵读活动，能够提高大学生语言文字应用水平，提升他们的人文素养和道德情怀，对大学生的成长成才有利。我们相信，“中华诵”进高校，可以促进广大师生更广泛地参与这项活动，从而提升活动的整体水平，进一步扩大其影响;积极参与这项活动，也会给校园带来清新的空气，使校园文化建设和大学生精神风貌发生积极的变化。教育部已将今年的“中华诵”进高校校园活动纳入教育系统“我爱我的祖国”主题教育。
我希望在诵读深入开展进程中，在继承的基础上勇于创新。我们今天诵读的经典，应该包括从古至今中华的诗文精品，既要有经典的古诗古文，也要有与民族精神和中华传统美德一脉相承、脍炙人口的现当代经典名篇。我们诵读经典要注重展现、吸收经典中的精华，使之与当代社会相适应、与现代文明相协调，保持民族性，体现时代性。我们更期待在学习、吸收经典精华的基础上，提高大学生们的语言文字和文化功力，创造我们时代传诵千古的美文华
章。我们的晚会应通过诵读经典名篇，展现当代大学生的励志、奋进及以天下为己任的雄心和宏伟志向，歌颂祖国，颂扬以爱国主义为核心的民族精神，反映社会主义核心价值观在青年人中的积极影响。通过舞蹈、音乐、古辞新韵的歌唱等艺术形式使我们的晚会精彩纷呈。在晚会即将开始之际，我还要特别指出，作为百年名校，**大学向来有开风气之先的传统。在时间紧、任务重的情况下承办“中华诵”进高校第一场晚会，已经展示了新一代武大学生“敢为天下先”的风格。在此，我要代表主办单位向辛勤筹备这台晚会的**大学校领导及有关部门表示衷心的感谢。我希望今天的晚会真正拉开“中华诵”进校园的序幕，今后经典诵读活动在校园里能够异彩纷呈、经久不衰。最后，预祝晚会圆满成功，向老师、同学们和艺术家们的精彩演出表示感谢，并祝大家度过一个愉快、丰富的暑假生活!中华经典诵读演讲稿二：中华经典诵读的演讲稿（1276字）
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好!滚滚黄河，滔滔长江，翻涌万年不息;巍巍中华，泱泱大国，沉浮千年不变。这就是我们可爱的祖国!一个响彻世界的名字——中国!回眸历史，“路漫漫其修远兮” ??张骞出使西域，玄奘西行取经，鉴真东渡传教，郑和七下西洋，我们的祖先曾让中国走向世界，让世界认识中国，大开放迎来大发展，四大发明曾一度是我们的自豪可是到了近代，中国的封建统治者妄自尊大、锁国、思想僵化，中国脱离了世界，世界甩落了。中英《南京条约》、中法《北京条约》、中俄《马关条约》，太多太多的苦难，太多太多的枷锁，东方伟人，你怎么了?东方伟人，你为什么不怒吼?“仰天长啸待时日，巨龙腾飞平地起”。中国领导中国人民站起来了，屈辱的历史一去不复返，辉煌的前景向我们走来“抗美援朝报国仇，亚非会议结伴侣，大庆石油奏凯歌，两弹一星显身手”自力更生，内强国力;五项原则，外接友邻，新中国以不屈的自尊，独立自主，攻破坚冰，以崭新的仪态，和平共处，走向世界，鲜艳的五星红旗终于在联合国庄严升起。沿着黄河与长江的源头，漂流而下，从《诗经》中“坎坎代擅”的江边，到《史记》“金戈铁马”的楚河汉界;从郦道元的《水经注》，到苏东坡的大江东去浪淘尽千古风流人物，我看青藏高原脉动的祖国;看黄土高坡起伏的祖国;看烟花苍茫，千帆竞发，百舸争流的祖国;看群峰腾跃，平原奔驰，长河扬鞭的祖国。
我要歌颂祖国，歌颂她的美丽。因为她珍存有万里长城、秦兵马俑;因为她是苏杭、桂林的母亲;因为她拥有西双版纳、西沙群岛?? 我要歌颂祖国，歌颂她的实力。因为我们圆了航天梦;因为我们申办奥运成功了;因为我们加入了wto?? 我要歌颂祖国，歌颂她的精魂。因为她哺乳了雷锋、赖宁;因为她培育了周恩来、邓-小-平;因为她造就了司马迁、徐悲鸿?? 涓涓细流，终汇江河。五十六颗星辰映衬着中华民族的梦魂;五十六双眼睛期待着中华民族的未来。我们中国人要用更壮丽的业绩展现民族气魄。
面对高山，你一定会感慨她的气势磅礴;放眼大海，你一定会惊叹她的汹涌澎湃;仰望青松，你一定会赞美她的高大苍翠;俯看小草，你一定会称颂她的坚韧不拨??一定，在她们身上，孕育着一个民族几千年不屈的精神!在她们身上，隐含了中华民族数百年顽强的意志!我们应深感欣喜的是，在二十世纪，这精神凝成了伟大的五?四精神，鼓舞着中华儿女从文明走向文明;这意志化做了坚定的共-产-党意志，领导着中华民族从胜利走向胜利!从上一个世纪之交的血雨腥风，到这一个世纪之交的国泰民安，民族精神一直支撑着中华民族的铁骨脊梁。
白色恐怖没有吓倒我们，洋枪洋炮没有击败我们，霸权势力没有压垮我们。雷锋精神、铁人精神、三峡精神、王伟精神??这些都是民族精神的光辉典范!看那碧波万顷的大海，风沙茫茫的草原和那密不透风的丛林，他们用各自的特色展示着中国人的雄魂壮志。
幽幽中华魂，华魂遍千年!敲响那一排铜质的编钟，浑厚而清亮的左音右韵由远及近，穿越五千年悠悠岁月和五十三年缤纷花季，在河之洲，水之湄，山之阳，海之滨，泛起层层涟漪，响起阵阵回声，在亿万炎黄子孙的心中凝结一个主题：幽幽中华魂!谢谢大家!中华经典诵读演讲稿三：“中华经典诵读”汇报演讲稿（1195字）
中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
女：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
男：本学期，我们在老师的精心指导下，开展了中华经典诵读活动，以继承古代文化。女：是啊，我们营造书香校园，诵读千古美文，以传承华夏文明。
女：沿着经典诗文的流淌脉络，聆听历代先贤留下的永恒声音，那里饱含了人性的至真至善至美。
男：触摸天下苍生创造的优秀文化，那里写满了中华文明的优美与高雅，雄浑与放达。女：走进书里去，让知识的浪花澎湃你少年的胸怀。
男：从书里走出来，让智慧的箴言树起你人生的路标。
女：我们信念坚定，“最是书香能致远”。
男：我们步履坚实，与经典同行，为生命阅读。
女：大手与小手相牵，穿越华夏文明;我们把握的是般若之智。男：梦想辉煌，采日月精华，集天地灵气;我们将翱翔宇宙之内，纵横四海之外。
合：雅言传承文明，经典浸润人生男：轻叩古典诗文的大门，我们眼前出现了一个五彩纷呈的世界。
女：“不积硅步，无以致千里，不积小流，无以成江河。”今天就让我们漫游在古诗文的长河中，去感受诗歌的
男：春天，生机盎然，杨柳依依。
女：夏天，生机勃勃，葵花朵朵
男：秋天停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。
女：冬天墙角数枝梅，凌寒独自开。
女：如果说唐诗宋词是文学宝库中的一颗灿烂明珠。
男：那诗中的春夏秋冬更是中华文明的千年积淀，是陪伴我们一生的财富。
女：那就让我们一同领略古诗中春夏秋冬的绚丽多彩。
咏柳
碧玉妆成一树高⑵，万条垂下绿丝绦⑶。
不知细叶谁裁出⑷，二月春风似剪刀⑸。
《小池》
杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
山行
唐 杜牧
远上寒山石径斜, 白云深处有人家。
停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。
梅 花
王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不足雪，为有暗香来。
男：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近蒙学经典。
女：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读蒙学经典。
它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩。
男：它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。
女：那一曲曲动人心弦的经典，给了我们美好的艺术享受。
男：那一篇篇脍炙人口的佳作，给了我们无尽的教益。
女：今天，我们相聚在这经典诗文诵读活动现场，就是为了传承千古文明，男：下面让我们一起走进中华经典诗文之海，（合）去领略灿烂的五千年文明！
男：“玉不琢，不成器，人不学，不知义。”我们知道该如何认真学习。女：“香九龄，能温席，融四岁，能让梨。”，我们懂得许多做人的道理。男：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。
女：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
男：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
女：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。
男：愿五千年文化瑰宝大放异彩，女：愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。
男：“中华经典诵读”演讲汇报会到此结束。谢谢各位领导、老师的光临。篇五：诵读中华经典演讲稿
诵读经典 爱我中华
尊敬的各位评委，老师：
下午好！我是12号参赛选手，我演讲的题目是《诵读经典，爱我中华》
朋友们,当你翻开经典的文学著作，指尖从一个个灵动的字符上掠过时；当你伴着幽幽的墨香，在书海中徜徉，追寻着中华民族几千年的精髓时，是否捕捉到那令人刻骨铭心的触动呢？
翻开《诗经》，攀登这座我国现实主义诗歌的巅峰，是那样的令人心驰神往。看吧，“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”这是对心上人执著的思慕；翻开《离骚》，徜徉在这片我国浪漫主义诗歌的瀚海中，是那样的令人惊心动魄。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”这是屈原不畏艰难，勇于探索的精神；翻开唐诗宋词，展现的是中华民族文学艺术的勃勃生命力。李白“天生我才必有用，千金散尽还复来”，高昂明朗；杜甫“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，雄浑壮阔。苏轼“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”豪迈豁达，辛弃疾“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”慷慨激昂。深蕴的内涵，优雅的格调，细腻的笔触，无不让人感慨，感慨其精神，感慨其文采，感慨中华文化的瑰丽神奇。
春去秋来，寒来暑往，时间如白驹过隙，不变的是中华几千年沉积的文化底蕴；更加不变的是我对经典美文的热忱与享受，国学经典，能赋予我们精神的力量，汲取丰富的营养，更能让我们从书中学会做人的道理和准则，《弟子规》，《论语》《老子》，无一不教人为人处事，感悟做人的道理，养成优秀的品质。如今的我，早已从一个徜徉在文 学殿堂中的青涩少年成长为一名教育工作者，弘扬传统文化，传承中华经典，在学生和经典之间架起一座桥梁已成为我的一份责任。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”可见，诵读是多么的重要。在诵读中，中华民族的精神必将激励学生们成长，学生们也必将从千古美文的文学滋养中受益——范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而”的胸怀；孔子“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的准则；老子“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的精神；于谦“要留清白在人间”的高洁??这一切，都将成为孩子们道德的根基。
第二篇：诵美德少年做文明学生
诵美德少年做文明学生
—— 辛丰中心小学中年级美文诵读比赛主持词
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家下午好！今天，在这个阳光明媚、风和日丽的日子里，我们在此开展“诵美德少年做文明学生——中年级美文诵读”比赛活动，首先让我们用热烈的掌声向辛勤辅导我们的老师表示感谢，向尊敬的各位评委老师表示感谢！
美文如画，诵读如歌。让我们自由徜徉在文学艺术和不朽精神的海洋，让我们的心灵再一次接受洗礼和震撼。我宣布：辛丰中心小学“诵美德少年做文明学生”——中年级美文诵读比赛现在开始。
这次比赛，我们按年级班级顺序开始，并请下个班级的参赛者做好准备。
首先有请三（1）班的吴与彤和朱文同学，她们朗诵的题目是《手和脑的故事》。请三（2）班准备。
请欣赏三（2）班纪中珩和赵润宇同学带来的朗诵《文明礼仪伴我行》。
下面有请三（3）班的 胡洋同学的朗诵《做一片美丽的叶子》。
请欣赏三（4）班 倪檬同学 的朗诵《文明美德伴我成长》。
请欣赏三（5）班孙路遥同学的朗诵《荷花》。
接下来进行的是四年级组的比赛，第一位选手是四（1）班的张豪，他为大家朗诵的题目是《学会宽容》，掌声欢迎。
请欣赏四（2）班朱李晨和周元影两位同学的朗诵《谦虚是一种姿态宽容是一种美德》。
下面请欣赏四（3）班基路同学的朗诵《和美文相伴与美德同行》，掌声欢迎。眼睛是心灵的窗户，我们要拥有一双发现美的眼睛。请欣赏四（4）班陈修懿和朱莉同学为我们带来了朗诵《眼睛》。
最后出场的是四（5）班的朱玉铭和解文静两位同学，他们朗诵的题目是《母亲》，掌声欢迎。
敬爱的老师，亲爱的同学们，经典美文就像微波，从内到外震荡着我们的心。相信通过这次的活动，同学们一定会更加热爱经典美文的诵读，在诵读中争做美德少年。再次感谢所有的评委老师们！谢谢参赛选手，谢谢你们给我们带来一场难得的精神上的盛宴。今天的活动到此结束，再见！
第三篇：诵中华经典 做优秀学生
诵中华经典 做优秀学生
根据宜君县教育局的相关精神，以及学校本学期的德育工作计划和我校实际情况，我校于2013年11月27日进行了“中华经典诵读”活动。本次活动通过各班选送的集体朗诵篇目及个人朗诵篇目为主。有8个班级的16个朗诵篇目参加。设集体奖2个，个人获奖同学10余人。此次活动，学校要求各班主任老师细心指导学生诵读《三字经》《弟子规》以及古诗词，了解这些中华经典的背景和我们学习的意义。并从以下四方面组织引导，调动学生学习的积极性。
1、不求甚解，但求熟背
中华古诗文是我国传统文学的瑰宝，其深远意义需要我们用一生的时间去理解，如果要让孩子们现在就完全理解是很不现实的。在诵读过程中，孩子们能理解当然最好，不能理解也没有关系，只要求他们能背就行，俗话说“书读百遍，其意自解”诠释了这个真理。
2、多鼓励，少苛求
学生在诵读活动中，只要能诵读就好，提倡背诵，但不作统一要求，教师切忌采用过急的方法去刺激学生，使他们产生逆反心理，要多鼓励，注重培养孩子们的诵读兴趣，从真正意义上使孩子们接受并最终喜欢此项活动。
3、尽量尊重孩子的理解能力和情趣
小学生对古诗文有自己的理解方式，因此，教师在正确引导的同时，要尽量尊重孩子的理解和情趣。
4、抓典型，树榜样
在活动深入开展的同时，教师要善于抓住活动中涌现的好人好事，借助典型事例和人物大力宣传并适当奖励，在学生当中树立起榜样，激发学生的诵读热情，以推动诵读活动深入持久地开展。
第四篇：演讲稿——诵中华经典,做有道德的人
诵读中华经典，做有道德的人
演讲稿
国学经典是中国的瑰宝，倘若把历史比作深蓝的天空，国学经典便是点缀天空光芒四射的繁星；倘若把历史比作美丽的大地，国学经典便是巍巍高耸的群峰；倘若把历史比作茁壮成长的万物，国学经典便是滋养万物的圣水。在浩如烟海的中华经典中，《论语》一直陪伴着我成长。从小，它就在我懵懂的世界里播下了道德的种子。翻开《论语》，那简洁精炼、含义深远的至理名言让我情醉其中，这部儒家经典著作，把我带入了一个仁理皆备的道德世界。在孔子的学说中，核心内容是“道德”。孔子认为，“道德”是一种心法，一种境界。子曰：“不仁者，不可以久处约，不可以长处乐。仁者安仁，知者利仁。”这句话让我懂得了要懂礼明仁的道理。可以说《论语》中这些言简意深的字句深深地影响着我：当看到爸爸妈妈劳累时，我会走上前给他们捶捶背，送上一杯热茶；当小伙伴遭受到挫折时，我会拍拍他的肩膀安慰他；当我获得奖状时，我会把成功的喜悦与朋友分享。因为我知道“赠人玫瑰，手有余香”的道理。
不仅是《论语》，其它国学经典中感人的故事也给我留下了深刻的启示：在东晋时期，有个叫王祥的孩子，心地善良。他幼年时失去了母亲，后来与继母生活在一起。王祥的继母十分喜欢吃鲤鱼。有一年冬天，天气很冷，冷得让人不敢出门。但王祥为了能得到鲤鱼，赤身卧在冰上。他浑身冻得通红，仍在冰上祷告求鲤鱼。正在他祷告之时，他右边的冰突然开裂。王祥喜出望外，正准备跳入河中捉鱼时，忽然从冰缝中跳出两条活蹦乱跳的鲤鱼，王祥高兴极了，就把两条鲤鱼带回家供奉给继母。他的举动，在十里乡村传为佳话。所以，后人用“继母人间有，王祥天下无；至今河水上，留得卧冰模”来称赞是人间少有的孝子。
这个感人肺腑的故事使我明白了“孝”的含义，给我带来了不可忽视的影响。熟话说“百事孝为先”，故事中的王祥为了让母亲吃上鲤鱼，赤身卧在冰上，更何况是没有任何血缘关系的继母，这种“大孝”一直温暖着我的心，让我一时难以忘怀。
随着年龄的增长、知识的增多，我渐渐从国学经典中明白了许多道理，但这是远远不够的，因为学习是永无止境的。我愿意与经典为友，与幸福同行，让经典成为我成长道路上最好的朋友，在国学经典的海洋里尽情地遨游。同学们，我们肩负着时代的使命与民族复兴的伟业，让我们一起读中华经典，品味人生，做有文化的人，做有修养的人，做有道德的人！
第五篇：做文明学生演讲稿
1：“养成良好习惯，做文明中学生”演讲稿
各位领导、老师、同学们：
大家好！今天，我演讲的题目是“养成良好习惯，做文明中学生”。
古人有云：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。
有一个故事是这样的： 很久以前，有个小和尚，想学会理发来帮寺庙的和尚剃发。于是他就开始用冬瓜练习，只是每次打水洗冬瓜时总要顺手把剃刀插到冬瓜上。没多久就学会了如何剃发,当他第一次帮人剃发，去打水洗头时，“顺手”把剃刀插了上去。结果可想而知，小和尚成了杀人犯。
为什么呢？答案很简单。就是因为他用冬瓜作练习时养成了把剃刀插向冬瓜的习惯，尽管为自己的师兄剃发时心里想着这是人不是冬瓜，但手却不听使唤，习惯性地把刀插了上去，因此，是那个小小的坏习惯害了他。
虽然这个故事有几分夸张，但我们应该从自己做起，从我们身边的点滴小事做起，养成好习惯，改掉坏习惯。，比如：在公共场所不大声吵闹、不乱丢垃圾；按秩序做事；在校园里，微笑面对老师和同学，热情主动地打招呼问好；平时热心真诚地帮助有困难的人；行走在大街上时，能自觉遵守交通法规，与文明和安全同行；在公共汽车上，能热心地为身边的老人、抱着孩子的乘客让座„„ “文明”就像空气一样，时刻围绕在我们身边，我们的一举一动都可以体现文明。
如果你还没有做到，就从现在开始。在家，做孝敬父母的好子女；在学校做讲文明、懂礼貌的好学生。让我们爱护校园里的一草一木，让我们在课堂上认真学习，课下和同学快乐友好地玩耍，让我们在这里留下童年最美好的回忆。将来当我们长大了，走向社会，我们就一定会成为一名好品德、懂法规的优秀公民。
你生活上的一点一滴，你工作中的一言一行，都是小事，所谓聚小流以成江海，都是以小事成就大事的。把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。
同学们，良好的习惯是成功的一半，点滴之处见精神，做文明的、高尚的人，就从这些细节开始吧！
谢谢大家！
2：各位同学、老师：大家好！
今天我讲话的主题是：做文明学生，创文明校园。话题很老，但不过时。它对学生和学校来说，是一个永恒的话题。
人生因什么而精彩？答案很多，但有一个答案一定正确合理——人生因文明而精彩。
校园因什么而文明？校园因你、我的文明而文明。我们的校园如果没有与之相适应的精神状态、环境氛围和文明行为，就不会有校园的文明，而文明的校园需要我们全体师生共同、长期的努力。
文明是一种进步，是思想的科学，行为的端正，习惯的改善，修养的提高，品质的提升；文明是告别昨日的无知和粗俗，是自觉的控制。
我们同学在成长的过程中需要呼唤文明的回归、重建和发展，然而环顾四周，在不文明的现象仍然频繁地出现我们身边。
例如：语言不文明，有些同学出口成脏，随便骂人的事件经常发生；
例如：环境不整洁，伴随着值日生辛苦劳动的却是一些同学对环境的破坏，纸屑随处丢弃，甚至不辞劳苦将这些东西到处藏，四处塞，垃圾不及时清理并倒入垃圾筒，不会伸手将身边的垃圾拣拾起来，这些都映衬了我们卫生习惯差、卫生意识薄弱；
例如有同学过度消费，总在不应该的时间进商店或者购买不应该买的东西„„
文明的人，一定是爱学习的人。他总是对知识充满渴望，在课内课外都是一个主动的学习者，爱提问题、不怕困难。
文明的人，一定是讲礼貌的人。礼貌用语在他嘴边，远离污言秽语，他懂得要想别人尊重自己，自己首先要尊重别人，因为尊重他人与尊重自己同样重要。
文明的人，一定是有着良好卫生习惯的人。他会自觉维护校园环境，不会随便买零食吃，因为他懂得随便买零食既浪费又不利于健康，他更不会乱丢纸片等垃圾，而且会动手捡拾纸片等，因为他懂得环境是大家的环境，把美好留给他人和自己。
文明的学生，一定是爱护公私财物的人。他爱学校的一草一木，不会践踏草坪，不会乱涂乱画，更不会踢门、浪费水电„„而且会劝阻、制止破坏行为，及时报告。
文明的学生，一定是遵守纪律的人。他会将自己的物品摆放齐整，下课不会大声喧哗影响别人的学习，会遵守学校的规章制度。
文明的学生，一定是一个有爱心和责任感的人。他会尊敬师长和友爱同学，关爱身边的人和事，不会与同学吵架，他会懂得感恩，感恩父母长辈的养育，感恩老师的教导„„
“恰同学少年，风华正茂”，我们满怀憧憬，我们充满激情，我们追求成长和长大，在这个过程中，让我们亲近文明，表现文明，实践文明，做文明学生，创文明校园。谢谢大家
3：老师们、同学们：早上好！
今天我要讲的题目是“养文明习惯，做文明学生”。先让我为大家讲述两个事例：
第一个事例是：新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些涉及文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？人家回答：因为有这些不文明行为的大数是中国大陆的游客。为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：不文明行为也是国耻。
第二个事例是：据中央电视台报道，国庆节后的天安门广场，随处可见的口香糖残迹，显得格外刺眼，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上竟有9块口香糖污渍，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈的反差。
以上两个事例表明，文明的一切都是由细节构成的，通过这些细节，我们看见了文明离我们国家还有一定距离，因此我们每个学生都应该养成文明习惯，做文明学生。尤其是对于我们开鲁三中七年十班学生来说，你们中有不少学生是经过各种途径和努力后，才得以成为了咱们班的一员。
然而遗憾的是，在我们身边，在一部分同学身上，还是有着一些不文明行为。班级内垃圾随处可见，甚至有的同学认为，反正有值日的同学打扫，扔了又何妨；还有同学在教室走廊上的起哄大闹，走路推推搡搡，不懂得礼让； 班级内仍有部分同学之间相互的讲脏话、粗话等等
我们很多同学把文化知识的学习放在首位而常常忽略了社会公德、文明习惯的养成，而这恰恰从本质上体现一个人的思想品质。
事实上，良好的行为习惯是保证我们良好学习的前提，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就是良好的、有序的。
现在，我们正处于人生中最关键的探索时期，在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质，如果我们不在此时，抓好自身的道德素质建设，那我们纵然拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢，所以，我们应该先成人，后成材，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。
无数事例表明，走向事业辉煌，开创成功人生的关键，是品德高尚的情操。同学们，我们播下一个动作，使收获一个习惯；播下一个习惯，使收获一个品格；文明已被人们放在心里的一个重要位置，时时刻刻在与文明交谈，千万不要把文明行为习惯看作小事。每个人的举手投足之间都传递着丰富的文明信息，让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯，做文明学生，管住我们的口，不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾；管住我们我们的脚，不践踏花草。我相信，我们全体师生经过努力，一定会营造成一个宁静、有序、有着良好学习环境的校园。谢谢大家。
4：老师们、同学们：
早上好！今天我演讲的题目是《做一个文明之人》。
记得有人说过：“人，一撇一捺，写起来容易做起来难。我们要经常性地思考，我在做什么，我做得怎样，我要成为怎样的人。”做怎样的人，一百个人会有一百种答案，但在每一个答案的背后都有一个基点，那就是做人首先要做一个文明的人。
文明是什么？文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是平时与人相处时的亲切，是见到师长时的问早问好，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是看到有人随地吐痰时的主动制止„„文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。
做文明之人，就要会用文明语，做文明事。再简单地讲就是要懂礼貌，明事理。中国素有“礼仪之邦”之称，礼貌待人是中华民族的传统美德。生活在幸福时代的我们，如果不能继承和发扬这种优良传统，就不能真正做一个快乐的人。“良言入耳三冬暖，恶语伤人六月寒”，这句俗话大家要记住。文明礼貌是最容易做到的事，同时也是生活里最重要的事，它比最高的智慧、比一切的学问都重要。礼貌经常可以替代最珍贵的感情。
同学们，让我们在老班的带领下共同祝愿，祝愿我们的班级处处开满文明之花！祝愿我们自己一步步地迈向文明！做文明之人，永远的呼唤！一生的追求！谢谢！
5：同学们：
今天，我要给大家讲讲美化校园的话题。我想现在可能会有一些同学在想，美化校园？我们的校园不是很美吗？你看校园里：操场上干干净净无纸屑，四周围绿树草皮话烂漫，楼房整齐一排排，同学们穿红着绿好漂亮，谁敢说我们的校园不美吗啊？可是今天，我要实话实说：我们的校园里还有美中的不足，还存在着“丑”的东西。
那么这个“丑”到底藏在哪里呢？
我说这个“丑”就藏在一些同学的嘴巴里。每天在我们的身边，是不是有同学在相互辱骂，甚至传出各种各样的谣言 这让我们每一个有良知的人都心情沉重
同学们对这样的一些问题思考过吗？都是些怎样的人能这样胡言乱语，胡编乱造的？
我的回答是：是一些胸无大志，不愿学习，只贪图眼前舒服与享受的，又别有用心的人编造的。他们的别有用心又再哪里呢？--他们学坏了，还想让更多的人也跟着学坏。打个比方，他们已经落水了，快要淹死了，还想多找几个人下水陪他们一起淹死，这就是他们的目的。所以，同学们一定要小心啊!古人说：“言为心声”，就是说，一个人的语言直接反映了他的思想。有人说，眼睛是心灵的窗户，我说，语言是心灵的一面镜子，什么样的语言就是一个什么样的人，如果想做一个文明的学生，首先应该从学会说文明的语言开始。
校园是教育人，培养人，塑造人的地方，校园应该是一个美丽而纯洁的地方，所以我们绝不允许此类不文明语言来玷污我们美丽纯洁的校园，毒害我们纯洁美丽的心灵，大家说，对吗？
让我们行动起来，自觉地抵制这些不文明语言的传播。让我们行动起来，人人都来自觉地使用文明礼貌语言。
让我们人人都来用美丽的语言，给我们的家再添一份美吧！
6：亲爱的同学们：
大家好！
如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。
如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。
如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。
说到文明礼仪，我想到了一个故事。有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁，就要退回去给让路。列宁阻止她说：“不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧！”他把“请”字说得很响亮，很亲切。然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。这不也是良好文明礼仪的体现么？
这里我不想过多地举伟人的例子，因为这很容易令大家产生一种错觉：认为文明礼仪只是伟人、名人才具备，那么我们将无需为自己或多或少的不文明言行而愧疚。我们不但要有讲道德的大人物，我们更需要一群有道德的民众。
而一个社会的文明氛围对他的民众亦有莫大的影响。为什么这么讲呢？如果你去过欧洲或日本，就很有亲身体会。大的不说，只看看过马路这样的小事。只要亮起红灯，纵使马路上一辆车都没有，外国人绝不会过马路。他们认为这是必须遵守的公共文明。试问，在这样的情况下，你会不会大摇大摆的过马路呢？
有记者访问一个获得诺贝尔奖的科学家，“教授，您人生最重要的东西是在哪儿学到的呢？”，“在幼儿园。在那里，我学到了令我终身受益的东西，比如说，有好东西要与朋友分享，谦让，吃饭前要洗手„„”我们完善自己的文明修养也一样，并非一定要有什么了不起的举措，而是要从身边吃饭洗手这些小事做起。养成文明的习惯，使文明的观念从意识层次进入无意识层次，使文明贯穿我们的一举一动。
我们不必埋怨这个社会的文明水平不高；不必怨艾自己的力量太单薄，对社会的影响不大。试想一下，面包里的酵母不是很少吗？可是，单凭这一点酵母，不是就把面包发起来了么。我们每一位同学都应该做这个时代的酵母，让自己的酵素，在这个社会起到应有的作用。
同学们，让我们行动起来，“新世纪新时代，新国家新文明”，不要让文明下，不要让文明只在纸上出现，要让它活跃在我们当中，让文明无所不在，让我们做文明的主人，让“文明与我同行”！
谢谢大家
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